杜庄小学教学工作计划

第一篇：杜庄小学教学工作计划

杜庄小学教学工作计划

指导思想：扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快发展作出新贡献。

工作要点：

一、扎实推进课程改革：

1、构建学习保障制度：继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师自主学习；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参与各级专业培训。

2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要积极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

3、严格执行课程规范：认真落实《中小学管理规范》有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。

二、落实教学常规管理：

1、抓实教学工作：

对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。、2、推进教科研工作：

重视课题研究，加强理论指导教学实践，依托学校主课题《新课程理念下学科教学课程和方案的研究》通过中期评估的基础上，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。要继续深入开展新教育——有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。

三、加快教师队伍建设：

1、规范师德建设：学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设，认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进，具体做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。

2、分层管理，促进发展：教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视中老年教师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。加强老师教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。青年教师是学校发展的未来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。继续深化骨干教师的发展工程，充分利用骨干教师成长计划书加强管理，在情感上鼓励，在政策上倾斜。加强校际交流，选拔青年教师参加各级的学习交流，提高骨干教师课堂教学艺术。学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。

3、着力教学研究，打造品牌课堂：要向课堂四十分钟要质量，各教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。每位教师多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。要根据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促进学生综合能力的提高。指导教师开展课堂教学个案（案例）及有关论文的评选，鼓励教师主动撰写教学经验、体会，择优向上推荐，争出教研成果，多出精品（精品课、优质论文、高质案例）。积极参与市“百节示范课”评选活动，加强对各学科课型的研究，围绕课堂高耗低效的热点问题，加强实践研究，提炼个人上课特色，推出校级、市级品牌课，带动本校学科课堂教学有效的发展。

四、推动学生全面发展：

1、全面实施素质教育：学生的综合能力在其未来的发展中起着决定性作用。学校要继续严格按苏州市课程设置方案要求开设活动课程，根据教育局《关于进一步加强阳光体育实施意见》，组织好学校大课间活动。要求全体师生全员参与，加强过程性管理，一要保证时间，准时开始，不提前下课；二是精心准备活动内容和形式，使活动真正成为学生培养兴趣发挥特长的平台；三要加强组织管理，防止课间“流生”现象；四是各活动室做好卫生保洁和安全工作；五是活动记录要完整。继续结合各种法定假日、传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日，积极开展丰富多彩的实践活动；继续组织开展校园文化艺术节活动。各学科在不增加学生负担的情况下，继续按常规组织各项学生竞赛活动。语文学科组织学生读书竞赛、作文竞赛、写字比赛等活动，数学学科组织学生解应用题竞赛、计算能力竞赛、口算比赛等活动，英语学科组织单词竞赛、朗读竞赛等活动，科技、艺术、体育等学科均可组织学生竞赛活动，为有特长的学生搭建展示锻炼的舞台。

2、高度重视特殊教育：做好学校的特殊教育工作，加强特教班的教育管理，整体提高特殊儿童的教育质量。关注智残儿童的发展，巩固培智班办学成果。根据学生发展特点挑选合适的教学内容，合理安排作息时间，组织他们积极参加学校各项科技竞赛、体育竞赛等。尽可能组织开全各学科课程，使他们快乐成长。

五、做好指导服务工作：

1、规范学籍管理：在教育局教育科的指导下，教导处要加强学生学籍管理，及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。积极探索加强外来民工子女的教育新方式，关心他们的全面发展。组织外来工家长学习，加强家校联系，及时了解沟通信息。通过家校路路通、印发家校联系单、家长园地小报等形式共同教育引导好学生。

2、规范教导处工作：在新作息安排下，协调好教师课务，落实备课要求。举行教导处成员与教研组长共同参与的例会，加强学习，提高认识，增强凝聚力和战斗力。根据教学改革的发展需要，教学管理人员要不断强化发展意识、服务意识、效率意识、质量意识，并落实在日常工作中，为不断提高教学质量努力。教导处成员及各教研组长要重视自身的思想理论水平和业务能力的提高，主动学习、刻苦钻研，不断提升自己、超越自己，观念要更新，思维要更活，作风要更实，工作要更细，成效要更显。每个教学管理人员要写好一篇高质量的论文，要领好一个课题研究，要带好一个新教师，上好一堂实践课或做好一个专题讲座，为课改尽自己的全力。

第二篇：杜庄小学2017工作总结

杜庄小学2017年工作总结

回顾一年来的工作，对自己在校长岗位所做的工作加以梳理、盘点和反思，做以下总结，请领导批评指正。

一、健全制度 科学管理

1、创新学校管理，改革工作机制，建章立制。一是开学初，重新核定教师工作量，针对个人能力大小分配工作，多劳多得。同时对重点岗位调整人员，委派责任心强的教师负责。二是使教学管理，班级管理工作相对集中，责任到人，有针对性的进行考核。值周工作每周一小结，对教师的考勤，班级纪律、卫生一周一公布，加强监督。加强校内值班，值班领导为主要责任人，对存在问题及时解决。加强师德师风整顿工作，重新制定了《教师考勤制度》、《教师绩效考核制度》、《班级管理制度》、《教学常规量化制度》、《教师校内安全值日制度》、《24小时教师值班制度》等，要求教师严格遵守。

2.将管理责任具体化、明确化。一把手负全责，主管领导具体管，从校领导到任课教师层层落实责任，做到人人都各司其职。

二、加强师德建设，建立和谐团队

加强师资队伍的建设要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我校利用每周例会的机会，组织教师进行师德师风学习、举行教研活动，并要求每位教师写出学习心得，提高认识。本学期 1

为了提高教师的业务素质，我校按照教育局要求及时组织教师外出进行学习活动，活动结束后老师们回校要认真做学习汇报交流。本学期我校还举行了校内教育教学交流活动，大家互听互评，每人一节公开课，极大地提高了课堂教学水平。

三、强化学生纪律，搞好教学工作

从上学期开始，我校就以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1、我校大队部对各班实行量化管理，期末进行先进班级评比。每天有值日老师及值日生检查各班的纪律、卫生等情况，每周对各班进行一次量化，并对优秀班级颁发“流动红旗”。大大增强了学生的自律意识和班级体荣誉感，班风校风更加严谨。

2、大队部还组织手抄报评比、黑板报评比、安全知识竞赛、绘画比赛等活动。充实了学生的课余文化生活，提高了学生的素质和能力。

3、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校采取了以下措施：(1)组织教师利用网络资源学习新的教学方式。(2)积极抓好后进生转化工作利用课余时间对学困生进行辅导，并积极关注留守儿童生活和学习。(3)教师之间利用教研活动互相交流学习。(4)制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。学校制定教学常规奖励制度，激励做好教学常规工作。

4、做好家校沟通工作。每学期召开两次家长会及家长委员

会，及时与家长沟通，听取家长委员会成员的的意见和建议做好家校沟通工作。

四、加强学校的安全管理

在安全管理上，校长负总责，总务主任为主管领导，制定各种应急预案，各重点部位落实了安全责任人，签订安全责任书，实行安全责任追究制。此外经常开展安全教育，进行安全检查、演练，确保学校、教师、学生的人身安全，本学期学校没有发生一起安全责任事故。

具体措施：

1、学校与每位教师签定了安全目标责任书，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。

2、通过观看安全教育光盘、办板报、悬挂安全教育挂图、召开主题班会，办安全手抄报等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。

3、安全员隔周进行安全教育讲话，并做好记录。学校制定应急预案，举行应急疏散演练，开展冬季安全教育知识讲座。

4、学校每天安排教师值日，重点加强预备铃前和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。

5、重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，积极配合防疫站做好流感、流脑疫苗的接种工作。

五、积极开展各项活动

每学期学校都举办手抄报展、书法作品展、拔河比赛、跳绳比赛等各种丰富多彩的活动。在开展好正常音体美等学科教学工作的同时，为了提高学生的综合素质，激发他们的学习兴趣，学校还开展了书法、绘画、体育、音乐等兴趣活动小组。

六、丰富校园文化建设，努力改善办学条件

在教室内外及楼道里都张贴了积极向上、催人奋进的标语牌，积极开展读书活动，积极向上级部门申请不断改善办学条件。硬化绿化主要路面，购置办公教学设备及体育器材等如办公桌椅、空调、课桌、篮球架等。使教学条件得到了进一步改善，为师生工作和学习创造了良好的环境。

七、存在的主要问题

存在问题主要表现在以下两方面：

1、教师年龄结构老化，人员紧缺，我校只有7名教师，2名支教教师，一位全日制支教，一位半日制支教，教师们工作任务都很繁重一些工作任务不能及时落实。而支教老师支教时间短往往不能够全身心投入。这些也一定程度影响教学质量的提高。

2、家长多次反映，学校大门口路面坑洼，现亟待资金整修。下学期我们全校师生将携起手来，求真务实，真抓实干，奋勇拼搏，争取使杜庄小学各方面都再上一个台阶！

杜庄小学2017年工作总结

2017年12月

日

第三篇：大杜庄小学2010学年教学教研工作计划

大杜庄小学2010学年教学教研工作计划

指导思想

本学期我校的教学工作以区教育局2010教育工作会议精神为指导，围绕区教研室的工作要求，根据学校工作计划，重点抓好常态课堂，加强校内视导，促进教师专业发展，进一步规范教育教学行为，促进学生学习习惯的养成教育；探索在五严规范条件下的素质教育新模式，配合教研室做好质量监督工作。通过组织教师教学研讨活动，引导教师积极参与课改，提升课堂教学质量；认真总结前期成果，巩固已形成的特色，进一步加强学校课程的开发和研究，及时总结阶段性研究成果，把我校的这一特色做好做精。

主要工作

一、教师业务学习与培训

组织教师深入学习研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握教学目标、加强对教材的理解和研究，注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。

1、组织教师学习区教育局会议精神，学习学校工作计划，教学教研工作计划。

2、组织教师学习教研室教研工作计划。根据区教研室工作计划要求，组织教师认真学习。

3、做好教师继续教育工作，认真组织校内培训和学习工作。制定2010年学校教师继续教育工作计划，按计划认真开展活动，引领教师加强学习，不断促进教师的自身发展。

二、制度管理与建设

１、严格抓好教学常规。各学科教研组每月做好一次常规检查，加大常规检查力度，开展随机检查，不定期抽查，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。２、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，努力提高教学质量，促进学生全面发展。

3、优化课堂教学，向往40分钟要质量，要效益。加强校内视导工作，按照教研室的布置，开展校内视导，全体行政人员参加视导，形成检查报告，在全体教师会议上进行通报，对发现的问题及时进行跟踪，限期整改。

4、继续加强学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法，杜绝题海战术。要求作业内容精心设计，题量适当，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学

困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反

三、灵活转换的学习方法。对学困生单元考核进行二次、三次考核，确保单元过关。

5、强化巡课管理。每天安排行政人员进行巡课，检查教师执行课程计划情况，并做好巡课记录，对发现的违规问题当场予以指出，并要求做出书面检查，由校长室给出相应处理意见，责令限期整改。

三、教学研究与教育科研

1、加强教研组、备课组建设。教研组根据学校工作计划，按期开展教学研讨活动，教务主任组织相关人员进行随堂听课。

2、推进名师工程。配合学校做好名师的建设工作，提供学习机会，规范教师梯队建设，加快青年教师培养步伐，促进青年教师尽快成长。充分发挥教学带头人及骨干教师的示范、引领作用，严格进行带头人和骨干教师的考核，实施“青蓝结对”工程，着力发现与培养优秀青年教师，扩大带头人和骨干教师的影响，推进市、区级学科带头人和特技教师的培养工作，努力完成学校名师建设任务。

3、课题引领。继续开展教师个人课题的立项和研究工作，加大教科研力度。校内35周岁以下青年教师要完成人人有课题的目标，力争区级个人课题和市级个人课题的立项全面超往年。通过个人课题的研究，促进教师专业发展，引导教师将教科研与教学相结合，提升学校教学质量。积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

4、强化质量监督。配合教研室开展五严背景下的教学质量监控，严格控制同意考试次数，开展教师互评、学生评教、家长评教的教学评价活动。

5、进一步开展学校课程的开发和研究，凸显学校特色，进一步推进校本教材的开发与使用，力争在2010年使我校的教学特色再上新台阶。

6、开展校内赛课活动。拟在四月份举办校内全员参与的教师学科竞赛活动，通过赛课引领教师加强课堂教学研究，促进教师提升课堂教学效益。

7、继续开展信息技术与学科整合的研讨活动，进一步加快信息技术在教学中的辅助研究，促进教师信息技术研究与使用能力的提升。

四、深入开展课程改革

2010年我校将在区教研室的领导和统一部署下，深入开展课堂教学改革的研究，大力倡导学生自主学习、合作学习、展示交流的高效课堂教学模式。

1、宣传发动阶段

2010年2月至3月为课程改革和高效课堂实践探索的宣传发动阶段，重点做好两个方面的工作：一是通过教师会议和业务学习形式，组织教师学习新课程理念、重温国家《课程标准》，区教育局有关课改会议精神；二是组织全体教师观看高效课堂录像，选择省市优秀课例录像供教师观摩。

2、组织培训阶段

2010年4月至5月组织教师到区课改先进学校观摩学习，组织教师开展相关课改模式的培训。

3、班级试点阶段

2010年6月至11月，在高年级段开展课改试点，引导教师积极报名参加，逐步推进课堂教学改革。

4、成果总结阶段

2010年12月至2011年1月，学校对试点班级开展课改评估，组织案例评比、论文交流、课堂展示、学生学习竞赛、能力展示等活动，总结课改经验，扩大影响，最终要引导全体教师积极投身课改，提升教学质量。

五、相关活动与全面发展

1、强化学生日常行为规范的养成教育。配合德育处和少先队大队部做好学生学习习惯的养成教育，重点开展《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习活动，通过日常教学活动向学生进行学习习惯的养成教育，尤其是规范课前预习、课后复习、认真作业、积极发言等学习习惯，配合做好优秀班级、优秀学生的评选工作。

2、开展读书活动。培养学生读书习惯，开展各种读书征文、朗读比赛、故事演讲等活动，倾力打造书香校园。组织开展班内“读书交流展示”活动，交流内容可以是名人名言、好词佳句、优秀作文、启迪故事、读书心得等，通过活动培养学生读书习惯。

3、强化学生思想教育工作。配合德育组做好学生的思想教育工作，在学科教学中渗透思想教育内容，结合传统节日和重大活动开展相关主题教育，培养德、智、体全面发展的学生。

2010年2月

第四篇：毛庄小学教学工作计划

毛庄小学工作计划

（2011－2012学年第一学期）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想和科学的发展观为指导，牢固树立科学发展观，全面落实党的教育方针，全面实施公民教育。立足我校教育发展的实际，以优化课堂教学为基本点，强化教研活动的针对性、实效性，认真学习实践先进的教学思想和新的课程标准；以培养良好的学习品质和行为习惯为重点，为学生的未来发展服务，为学生的持续发展奠基；以提高教学质量为中心，全面提高学生的基本能力和素质，全面提高我校的办学实力和影响力。

二、工作目标

（一）完善教学常规管理，抓好工作中的薄弱环节，通过示范、指导、研讨、交流、学习、评比等方式，促进教学质量的全面提高。

（二）全面实施公民教育，以读书活动为载体，丰富学生的课内外活动，培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯，形成良好的学风。

三、具体工作任务及措施

（一）规范教学常规，提高教学质量。

1、规范备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到有：“备课标、备教材、备学情、备知识、备教法与策略、备能力训练、备落实。

1、备课标：集体解读课标，准确把握其对有关教学内容目标界定、尺度要求，解决定向、定量、定度问题。

2、备教材：以课标为指导研读教材，明确教学知识点、重点、难点，确定教材挖掘拓展的深广度和能力训练的程度。

3、备学情：一是了解学生对本单元相关旧知识掌握情况，以便进行必要补充；二是准确把握学生的实际可接受能力，包括不同层次班及班内不同层次学生情况。三是了解不同班的学生学习特点，便于选择适宜教法。

4、备知识教学：（1）对陈述性知识进行要素分解，弄清知识的内涵、外延及使用。（2）紧扣知识要素精编试题对知识理解进行检测，确保学生理解通透。

5、备教法与策略：根据教学内容特点和学生实际，选择适宜教学方法；根据知识难度设计探究点；依据认知规律，调整教材知识编排，合理设计流程。

6、备能力训练：例题、练习、试题的设计应符合认知规律和能力生成规律，体现出渐进性和梯度性。题目可设计为三个层次：（1）直接套用知识型。（2）知识迁移运用型。（3）综合运用知识型。

7、备落实：要备知识能力及规范化要求的落实，备督查落实的形式、方法和时机，要以训练保落实，以检查促落实。

（二）规范上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂35分钟时间，认认真真上好课。

1、根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。

2、把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。

3、讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15分钟左右，练习10分钟左右。

4、面向全体学生、注重调动中、下游学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好“吃不饱”和“吃不了”的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。

5、重视实验和综合实践课教学，培养学生动手操作能力。

6、上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教学。

7、严格执行作息时间和课程表。串课、缺课必须经教导处允许并统一安排。

8、任课教师严格执行提前1分钟候课制度，听到正式上课铃后准时讲课，保证授课时间。不迟到，不中途退出课堂，不拖堂，不说与授课内容无关的话。

9、按照教案组织教学，教师上课要全神贯注，精神饱满，不坐着讲课。教态和蔼，不粗暴，不讽刺，不体罚。语言简练、亲切，富有启发性，教育性，注意文明用语，说普通话，教学语言规范化。严禁教师在课堂上使用手机等通讯工具。课堂上不准吸烟，不得酒后进入课堂。

10、提倡互相学习，努力钻研，积极贯彻“多维互动、动态生成”的教学原则。要深入研究信息技术与学科课程的整合模式，恰当运用先进的教学手段，提高课堂教学效率。每位教师每学期至少听课20节

（三）作业布置及批改

布置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。

1、做好常规作业的规范工作，提高各科作业质量，做到格式正确，字迹端正，卷面整洁；要重视学生写字教学，写好基本笔画，并保持正确的读写姿势。

2、作业内容的选择要与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识；有利于学生收集资料，阅读兴趣的培养；有利于学生思维能力的提高。

3、教师批改作业要求认真、细致、及时，并做好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式。评语书写要端正，不得潦草。作文批改详略各一半，略批的作文也要有总批和一处眉批。

4、学校除了不定时的检查外，还分期中、期末对学校全体教师的作业批改情况进行检查和评价，及时发现问题和解决问题。建立优秀作业展示制度。

（四）课外活动与辅导

学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。因此，要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动，如读书活动、学科兴趣小组、竞赛辅导小组、文体艺术特长科技小组等，为学生的课外学习和实践创造有利条件。要协调好国家课程、地方课程与校本课程之间的关系，保证课内与课外的一致性和整体性。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。

（五）领导兼课及听课、评课

学校领导要以高度的事业心和责任感深入教学第一线，把课堂作为工作的主要场所。应在兼课、听课、评课中获取直接的、真实的教学工作信息，真正取得教学工作的指挥权。学校领导要以身作则，坚持听课评课，要善于总结，要把握新的教育教学理念，从而指导教学和规范教育教学行为。

除校长外的其它领导每人每周任1节常规课。主任每学期听课至少30节，每次听课后要及时检查教案，与授课教师交流意见。认真写好听课记录，写出评价意见。

（六）各室的管理

提高微机室、电教室、实验室、图书室利用率，增强其为教育教学服务的功能。建立健全各室的各项规章制度并上墙，注重各种资料的整理与归档。一是规范信息技术课，提高学生基本操作技能；二是科学使用电教设备，提高课堂教学实效；三是有计划地开展实验教学，在现有的仪器设备条件下，能做的实验一定要在实验室完成，提高学生的实验操作技能；

三、抓好校本研培工作，促进教师专业成长。

1、加强教师教育理论培训。

一是组织教师深入学习《走进新课程》、《推进新课程》等继教教材，二是教师周周上网或从刊物上阅读有关教育信息经验文章、名师教育专著。每月观看一次名师课堂教学实录，并记好笔记。通过多种形式的学习，提高教师的理论水平。

2、加强教师的基本功培训。

培训内容即钢笔字、粉笔字、简笔画、计算机的使用、课件下载与制作，教学随笔。

3、开展教学反思经验交流活动。

开展教师教学反思活动就是希望教师能通过对自己的教学活动以及学生的表现做认真的观察、分析和批判性的反思，有效的促进教师专业化成长，不断地向高层次迈进，通过活动使每一位教师在常规教学中养成存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华。

四、深化新课程改革，全面推进素质教育。

1、开足地方课程，开发校本课程，上好综合实践活动课程。

在地方课设置上，做到教师、课时、教材三落实。在校本课程的研究与开发上，我们对学生进行“读说写背”素质强化训练。一年级开展经典诵读训练，二年级开展写字训练，三年级开展快速阅读训练，四年级开展演讲训练，五六年级侧重开展读书活动。在综合实践活动上，本学期重点在学科教学与社会综合实践活动的整合上进行细致的研究，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。

2、建立科学的学生综合评价体系。

在教育评价上，要继续完善促进学生全面发展的评价体系，实施激励性的评价、多元性评价。通过评价促进学生在原有基础上的提高，把这种教育理念，这种教育方法，融入在每一堂课，每一个教育环节之中。本学期在评价中，要求教师要放大学生优点，合并同类缺点。并将全面推行四位一体的评价方式方法。即：自己评、学生评、家长评和教师评。严格执行辽源市小学生综合素质评价细则，使用好《学生素质个人成长档案手册》，完善好学生的成长记录袋，注重终结性评价与过程性评价相结合，做到制度完善，过程严谨，起到实效。

3、深入开展学生读书活动。

制定完善的读书活动计划，发动学生惜时读书，积极开展学生读好书活动，通过写读书笔记、读书心得，提高学生读书质量。

4、深入研究中小幼有效衔接工作。

坚持“学前教育以行为习惯养成和心智开发为主，小学教育以低年级尤其是一年级行为习惯和学习习惯养成为主”的工作思路，深入研究德育模式、教学模式、管理模式的有效衔接工作，全面提高教学质量。

五、加强教研组建设，发挥教研组职能。

加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究、课改实践的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。

六、工作安排

9月——常规训练研讨月

1、制定学科教学计划，31日以年级为单位上交打印版

2、全体教师参加校本培训

10月——常规训练规范月

1、制定教研组活动计划，9日前上交电子版

2、教学常规抽查（听推门课、以及新进校教师常规督导）

11月——常规训练交流月

1、学生口算测试、字词比赛、一年级拼音和数字书写比赛

2、低年级全体任课教师常规训练交流

3、青年教师课堂教学交流

4、教学常规抽查（听推门课）

5、全校各科中考（书写成绩含在其中）

12月——常规训练展示月

1、部分教研组活动全程展示

2、学生作业展评

3、学生评价教师工作

1月——常规训练总结月

1、做好复习考试等工作

2、做好课改资料的征集、整理、评选工作

3、教师教学综合评优

2011.9

第五篇：杜庄小学安全排查总结

杜庄小学安全排查总结

学校安全稳定是事关社会安定团结的大事。保障学生和少年儿童的安全，对国家和社会安宁具有十分重要的意义。在接到教育局的安全排查紧急通知后，我校开展了安全紧急排查工作，根据教育局有关安全排查工作的要求，结合学校实际，多方位、全面开展学校的安全自查工作。

一、加强领导，提高认识。

学校始终把安全生产当作重中之重的工作来抓，认真落实各级各项安全工作的精神和要求，建立健全学习、教育制度，充分利用校会、班队会等时间，强化安全教育，让全体师生认识到学校安全防范的重要性，树立“安全第一”的意识，提高安全工作的高度警惕性和责任感。学校成立安全工作领导小组，建立校长为第一责任人、负总责，总务为具体分管的安全管理制度，扎实抓好学校各项安全工作。

二、认真开展安全排查工作情况。

1、我校配备专治保安1人，上岗保安进行过培训。

2、学校与教师签订安全责任书。

3、我校安装校园监控设备。

4、学校成立“一组三队”。

5、安全的各项制度已健全，落实很好。

6、各种预案很完备，演练将在二月底进行。

7、新的学期安全教育我校是这样安排的。两周一次安全课，集会时讲安全、天天时时讲安全。组织不同形式底安全活动。教材、师资、课时有保证。

8、我校已经梳理排查学校及周边环境，没有重点监控人员。

郑州市惠济区杜庄小学

2011年9月13日