小学党支部“两学一做”学习教育第一次党课提纲

第一篇：小学党支部“两学一做”学习教育第一次党课提纲

小学党支部“两学一做”学习教育第一次党课提纲

小学党支部“两学一做”学习教育第一次党课提纲

一、前言

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列 讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

二、充分认识“两学一做”学习教育的重要意义

“两学一做”，即学党章党规、学系列 讲话，做合格党员。

1、“两学一做”学习教育的提出背景

十八大 报告中提到，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险是我党在长期执政的过程中逐渐面临的四大危险和考验。当前，有的 领导干部存在官僚化倾向，有的普通党员存在理想信念缺失和党性修养下降等问题，正所谓，基础不牢，地动山摇。要做好这次学习教育，就要充分认识到它的“风向标”意义，要把学习教育作为一项重大政治任务来对待，要明白学是为了统一思想、为了发展、为了提高党员干部的素质，同时也是给所有党员立规矩，划红线。

总书记在中央纪委六次全会上明确指出，要推动全面从严治党向基层延伸。党员是党的肌体的细胞，党员合格，党的组织才坚强有力。在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效基础上，今年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。

2、“两学一做”学习教育的总体要求

基础在学，关键在做。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。要坚持学用结合，知行合一，要始终以问题为导向，才能避免“学”、“做”脱节。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。只有针对自身存在的问题不断改进，做合格党员才能切己和有方向感，才能真心实意地弥补自己身上的不足，而不是仅仅为了表现给 领导和群众看，过后却依然故我。实现四个“进一步”，即教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。着力解决五个问题。即着力解决党员理想信念模糊动摇的问题、党的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题等等。

3、“两学一做”学习教育主要内容

一是学习党规党章。明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章；学习党的历史、革命先辈和先进典型等；学习《准则》和《条例》等党内法规；从***、***等违纪违法案件中汲取教训，守住为人、做事的基准和底线，这有助于帮助党员干部搞清楚弄该做什么，不该做什么，什么能做，什么不能做，使具体的、明确的党员合格标准深入党员内心，从思想认识上提高自己约束自己，把握好为人做事的基准和底线；二是学习总书记系列重要讲话精神，学习《总书记系列重要讲话读本（2016年版）》，学习总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，广大党员主要领会掌握理想信念、中国梦、中国特色社会主义、“四个全面”战略布局（全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党）五大发展理念（创新协调绿色开放共享）、、社会主义核心价值观（富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善）、全面从严治党等7个方面内容；这有助于引导广大党员，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、坚定理想信念，使理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题彻底被解决。三是做合格党员，即做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行；讲奉献、有作为“四讲四有”型合格党员。

三、认真贯彻中央、省市委和区党工委部署精神

今年2月，总书记主持召开中央政治局常委会会议，审议学习教育方案，并从党和国家全局的战略高度，深刻阐明了开展“两学一做”学习教育的重大意义，明确了学习教育的总体目标、基本要求和主要任务，这是我们开展学习教育的行动指南和根本遵循。

4月19日，省委罗志军书记在省委座谈会的讲话中，重申了学习教育的重要意义，明确了主要内容和方式方法，对加强领导、务求实效提出了具体要求。同日，全市“两学一做”学习教育动员部署会召开，市委杨省世书记出席强调，各级党组织要坚持以思想自觉引领行动自觉，以严的精神和实的干劲，认真落实“四专一争”工作部署，高标准高质量做好学习教育。

4月27日，市委常委、区党工委书记关永健在区动员部署会议讲话中进一步强调了学习教育的重要意义，并对我区开展学习教育的方法措施和组织保障进行了部署和安排，提出要重点抓好“三在三出”，确保学习教育取得成效。

1、“四个进一步”“三个新成效”。教育引导党员进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。在推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性上取得新成效，在拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果、解决党员干部队伍突出问题上取得新成效，在发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用、奋发有为干事创业上取得新成效。

2、“五坚持五强化”。“两学一做”学习教育涉及范围广、党员层级多、组织难度大，必须克服应付心理、认识偏差和畏难情绪，要坚持正面教育，强化理论武装；坚持学用结合，强化知行合一；坚持问题导向，强化整改提高；坚持领导带头，强化以上率下；坚持从严从实，强化分类指导。

3、“四个结合”。与贯彻落实总书记对江苏工作各项要求结合起来，与市县乡领导班子换届结合起来，与做好“十三五”开局各项工作结合起来，与强化思想政治工作引领作用结合起来。

4、“三在三出”。要学在平时出新知，讲好专题党课、办好专题培训、搞好专题讨论；要改在当下出新貌，深入查摆解决突出问题、认真组织召开专题组织生活会、扎实开展民主评议党员工作；要做在日常出新绩，开展“争当时代先锋”活动、组织“争当岗位模范”活动、开展“孝德园区”建设活动。

四、猴嘴中心小学党支部“两学一做”学习教育主要方法措施

（一）重教育，促提升，凝聚发展动力

按照党员管理制度规定进行安排，注重日常性、经常性学习教育，把个人自学与集中学习结合起来。在学校网站开设“两学一做”专题板块，传达上级指示，布置学校党员学习任务要求，讨论交流学习体会，展示学校学习教育成效。利用党员教师微信群，及时、高效的推送“两学一做”学习教育的最新动态。利用学校专任教师的特长，将学习内容制作成更加形象直观的PPT课件、将利用微视频捕捉党员教师的点滴光辉，将拍摄微电影展示学校和街道学习教育的风采和成效。我们将通过集中学习、网上自主学习、微信平台探讨交流等多种形式抓实抓好学习教育，不断增强全体党员教师学习的积极性和主动性。

讲好专题党课。围绕讲清楚学习教育重大意义，讲清楚中央、省市委、开发区党工委以及街道党工委部署精神，讲清楚本支部学习安排，讲清楚对党员具体要求，上一次专题党课，搞好思想发动。要创新学习形式，灵活运用外出参观、实境课堂、网络课堂、“微党课”等多种形式，提高学习教育的感染力和实效性。要充分发挥学校教育优势，组织普通党员讲党课，以身边人讲身边事，让党课鲜活起来、生动起来。

办好专题培训。要结合学校办学实际，积极开展支委专题培训活动，把学习教育与引领党员教师的专业发展紧密结合起来，与提升党员教师的教育教学能力结合起来，放大教育培训效应。积极参与上级组织的“两学一做”主题知识竞赛，激发学习热情、提高党性修养、促进队伍建设。

搞好专题讨论。按照“三会一课”制度，各党小组要定期组织党员集中学习；党支部定期召开全体党员会议，分别围绕“新时期共产党员思想行为规范”，“学习系列讲话、强化‘四个意识’”，“做‘四讲四有’合格党员”等专题开展大讨论。集中讨论要紧密结合现实，联系个人思想、工作、生活实际，突出互动交流，每名党员都要 发言，既谈认识 体会，也谈问题不足，把讨论真正开展起来，相互启发、形成共识。在学校网站开设“两学一做”专题板块，定期刊发学习讨论成果。

（二）重查摆，促改正，增强党性修养。充分发挥组织生活的熔炉作用，提高组织生活质量和水平，引导党员用好批评和自我批评有力武器，紧抓“一剖析一会议一评议”的“三个一”重点工作，坚持真理、修正错误，修枝剪叶、立根固本。

深入剖析解决突出问题。全体党员都要对照党员标准，围绕“五查五看五强化”，深刻查摆剖析，自觉检身正己。一要查理想信念，看是否模糊动摇，有无对共产主义缺乏信仰、对中国特色社会主义缺乏信心、精神空虚、推崇西方价值观念、组织或参加封建迷信活动等问题，强化道路自信、理论自信、制度自信。二要查纪律规矩，看是否松弛淡化，有无不守政治纪律政治规矩、发表传播违背中央决定的言论、不按规定参加党的组织生活、不按时交纳党费、不完成组织分配任务、不按组织原则办事等问题，强化党的意识。三要查宗旨观念，看是否淡薄弱化，有无服务意识不强问题，强化群众观念。四要查精神状态，看是否懈怠不振，有无贪图安逸、精神不振、得过且过、有无在大是大非面前不敢亮剑、矛盾问题面前不敢迎难而上、事务面前不敢承担责任、歪风邪气面前不敢坚决斗争等问题，强化担当作为。五要查德行表现，看是否缺失缺位，有无违反社会公德职业道德家庭美德、不注意个人品德、沉迷于低级趣味、贪图享受、奢侈浪费等问题，强化修身律己。

认真召开专题组织生活会。年底前，党支部将召开专题组织生活会，支部班子成员对照职能职责和“五查五看五强化”，深入进行党性分析，找准找实思想、组织、作风、纪律等方面的突出问题。会前，深入搞好思想发动，面向党员和群众广泛征求意见，党支部班子成员相互谈心，主动找党员谈心，并接受群众约谈。会上，党支部书记首先就支部工作进行 述职，然后带头开展严肃认真的批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

扎实开展民主评议党员工作。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准和“五查五看五强化”，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部要根据民主评议情况，结合党员日常表现，对每名党员提出评定意见，报上一级党组织审核后，向本人反馈。要综合运用民主评议结果，对优秀党员予以表扬，对评议结果较差的，特别是公开骂党、骂党的领袖、否定党的一些基本原则和立场的，按照党章和党内有关规定，对照处置不合格党员办法，本着稳妥慎重、程序规范的原则，该处置的处置，该清理的清理。

（三）重落实，勇担当，弘扬奉献精神。学校党支部针对教师群体中党员的实际情况，提出党员教师在教育教学工作中发挥作用的具体要求，创新载体形式，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党的教育事业无私奉献。

开展“党员先锋模范岗”争创活动。学校将教育引导党员教师自觉按照党员标准规范言行，为人师表，进一步提高党性觉悟;要求党员教师密切联系广大师生和学生家长，全心全意抓好教育教学工作，进一步践行党的宗旨;所有党员教师要立足三尺讲台，心存敬畏、手握戒尺、廉洁从教，进一步加强党性锻炼和道德修养;在学习教育中突出实践特色，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候都要铭记党员身份，教书育人、无私奉献。学校将在学习教育过程中深入开展“思想道德先锋、爱岗敬业先锋、教学科研先锋、服务师生先锋、困难帮扶先锋”五项争创活动。

开展“党员教学示范岗”争创活动。学校将在党员中开展带头学习理论，带头提升专业化水平，带头转变工作作风的“三带头”活动，引导党员在服务学校改革发展中作贡献。重点落实党员挂牌上岗、党员“大手拉小手”帮扶困难学生、党员教学示范岗创建等长效性活动，引导党员在推进教育教学改革中当先锋、争奉献。大力发现、培育、树立和宣传党员先进典型，引导广大党员学习先进、崇尚先进、争当先进。为促进学校在全面建成小康社会中提供人才支撑做出积极贡献。

积极组织好“猴嘴新风采”建设活动。弘扬街道盐运文化深厚积淀，围绕社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德，推进宜业宜居“盐韵猴嘴”建设。面向广大党员干部公开征集立家规故事、正家风感悟、行家规体会，开展评先评优活动，形成良性互动。广大党员要重视家风家教，在夫妻和睦、邻里和谐、尊老爱幼、勤俭持家等方面自觉改进提高，以良好的家规家风，引领社会风尚，在全社会形成和谐良好的风气。

五、猴嘴中心小学党支部“两学一做”学习教育学习安排

1.5月上旬召开支部全体党员“两学一做”学习教育动员部署会，传达学习中央省市区会议精神，学习党支部“两学一做”学习教育实施方案，对抓好学习教育提出具体要求。

2.5月中旬开展书记讲党课，全面启动“两学一做”学习教育。

3.以党支部、党小组为基本单位，以“三会一课”为基本形式，认真落实每月20日的“党员集中活动日”制度、每月10日或20日的“远教固定学习日”制度，抓好日常和经常性学习教育。

4.6—8月份按 计划落实支委主题培训,普通党员学习交流活动。

5.5—12月围绕做合格党员开展”五先锋三带头”系列活动。

6.11月组织全体党员“党章党规系列讲话”知识测试。

7.12月组织党员民主生活会，围绕“五查五治五改”开展民主评议党员活动。

六、明确“两学一做”学习教育十项重点工作

【1】讲好支部党课

u 总体安排

此次学习教育以支部书记讲党课开局启动，支部党课一般不少于4次。

1.支部学习教育开局起步时，结合动员部署，安排1次党课。

2.适当时间，围绕学党章党规、学系列讲话，安排1次党课。

3.“七一”前后，结合开展庆祝建党95周年活动，安排1次党课。

4.适当时间，围绕做合格党员，安排1次党课。

u 讲授人员

1.党支部书记、班子成员带头讲。

2.党支部普通党员参与讲。

3.党校教师、讲师团成员、先进模范巡回讲。

4.党员领导干部到所在党支部示范讲。

u 主要形式

1.讲授式。组织一人或多人上台讲，也可以集中收看党课视频。

2.体验式。组织党员到党性教育基地、革命传统教育基地、生产建设基层单位，在特定情境中接受党课教育。

3.互动式。组织党员围绕某一主题深入讨论，或通过问答、辩论等方式相互交流，可以在现场课堂进行，也可以在QQ群、微信群上进行。

党支部应结合自身实际，综合运用多种形式，效果怎么好就怎么讲。

u 以讲党课启动学习教育，重点讲什么?

讲清楚学习教育的重大意义。是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，也是凝聚全省党员建设“强富美高”新江苏的重大契机。

讲清楚中央和省市委、区党工委部署精神。

讲清楚本党支部的学习安排。主要是紧密联系本地本单位本支部实际，讲清楚学习怎么安排、集中讨论怎么开展、主题活动怎么组织、民主评议怎么进行等，推动学习教育各项要求真正落到实处、见到实效。

讲清楚对党员的具体要求。主要是紧密联系党员思想、工作、生活和作风实际，有针对性地讲清楚党员队伍中存在的问题、具体表现及产生根源，引导党员提高认识，抓好学习，找到自身差距，明确努力方向。

【2】搞好学习讨论

u 个人学习和集中学习相结合 1.引导党员根据自身实际和工作需要，制定学习计划，自主选择学习方式，鼓励党员记好学习笔记、撰写 心得体会、分享学习经验。

2.党小组定期组织党员集中学习，不设党小组的以党支部为单位集中学习。集中学习一般由党小组长(党支部书记)主持，做到学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”。

3.充分利用各种阵地设施、资源手段来开展学习，积极探索、创造各种务实管用的办法，推动党员经常学、深入学，努力提升学习的实际效果。(1)区分不同群体、不同层次、不同对象，采取合适形式组织好学习。比如，对于文化水平较高的党员，可以借助网站、微博、微信、报纸、书籍、杂志等途径;对于知识文化水平不高的党员，采取专题辅导、观看影像资料等生动直观的方式;对于离退休、年老体弱的党员，要上门送学、结对帮学;对于在外流动的党员，通过短信、书信、电话、网络等方式。(2)可以开展体验式学习、知识竞赛、成果交流、评选学习标兵等活动，充分调动党员学习的积极性和主动性。

u 开展三次大讨论

1.党支部每季度召开一次党员大会，分别围绕“新时期共产党员思想行为规范”“学习系列讲话、强化‘四个意识’”，“做‘四讲四有’合格党员”开展三次大讨论。

2.每次讨论前，可根据党员特点和存在问题，将讨论主题细化成若干个小题目，既紧扣主题、又紧贴实际，让党员有感触、有话讲。还可提前安排不同党员分别领取一些题目，深入学习思考，做好讨论发言准备。

3.讨论时，一般党支部书记主持，按照以下步骤进行:第一步，党支部书记提要求;第二步，围绕某一个小题目，由1-2名党员作重点发言，其他党员作补充发言，然后再围绕下一个小题目作重点发言与补充发言„„;第三步，党支部书记对讨论作小结。

4.讨论要突出交流互动，每名党员都要发言，既谈学习情况，也谈认识体会，既谈共性问题，也谈自身不足，做到积极主动、讨论起来，相互启发、达成共识。

u 讨论参考题目

1.当代共产党人应该树立什么样的理想信念?有人说，当前还是少谈些共产主义、多讲些现实主义，怎么看?

2.如何认识坚持党的宗旨的重要性必要性?如何正确处理公与私、义与利、个人与群众的关系?有的党员只想自己发财致富，对困难群众不管不顾，怎么看?

3.共产党员应该坚守哪些纪律底线?如何自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩?在全面从严治党新常态下，有的党员感觉管得紧了不适应，怎么看?

4.共产党员应培养什么样的高尚情操?如何带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康的生活方式?有的奉行有钱就是能人，一味讲排场、摆阔气、搞攀比，怎么看?

【3】查摆解决突出问题

u 时间安排

贯穿“两学一做”学习教育全过程。

u 主要任务

引导党员带着问题“学”、针对问题“做”，围绕“五查摆五强化”检身正己。

1.查摆信仰信念是否动摇，有没有对“举什么旗、走什么路”认识不清、对共产主义缺乏信仰、对中国特色社会主义缺乏信心等问题，有没有精神空虚迷茫、组织或参加封建迷信活动、信仰宗教、推崇西方价值观念等问题，强化政治定力。

2.查摆纪律规矩是否松弛，有没有政治上的自由主义、发表和传播同中央决定相违背的言论、当“两面人”、顶风违纪搞“四风”、拉帮结派、搞团伙等问题，有没有在党不言党、在党不爱党、在党不护党、在党不为党、组织纪律散漫、不按规定参加党的组织生活、不按规定交纳党费、不完成党组织分配的任务、不按党的组织原则办事等问题，强化党的意识。

3.查摆宗旨意识是否淡薄，有没有漠视群众疾苦、为群众办事不上心不主动、在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等问题，有没有与民争利、执法不公、吃拿卡要、优亲厚友、假公济私、损害群众利益等问题，强化群众观念。

4.查摆精神状态是否懈怠，有没有安于现状、精神不振、不作为、不会为、不善为、只求过得去不求过得硬、逃避责任、工作和学习上得过且过、不起先锋模范作用等问题，有没有大是大非面前不敢亮剑、矛盾问题面前不敢迎难而上、危机面前不敢挺身而出、失误面前不敢承担责任、歪风邪气面前不敢坚决斗争等问题，强化担当精神。

5.查摆德行表现是否缺失，有没有不注意个人品德、讲奉献讲公德讲诚信不够等问题，有没有违反社会公德职业道德家庭美德、价值取向扭曲、情趣低俗、贪图享受、奢侈浪费等问题，强化道德修养。

【4】召开高质量组织生活会

u 时间和主题

年底前，党支部召开“两学一做”学习教育专题组织生活会。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。党支部要指导党小组开好组织生活会。

u 主要环节

1.查摆问题。党支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题。

2.征求意见。通过个别谈话、集体座谈、上门走访和电话联系等多种方式，广泛征求党员和群众的意见。党支部要认真汇总梳理征求到的意见建议，召开会议集体把脉会诊，一项一项讨论分析，找准找实存在的突出问题。对党支部班子成员个人存在的问题，应原汁原味地进行反馈，帮助党支部班子成员提高认识，找准问题。

3.谈心交心。党支部书记与支部委员之间、支部委员之间相互谈心，主动找党员谈心，并接受群众约谈。对存在问题缺乏认识的要反复谈、深入谈;平时有分歧、有疙瘩的要通过谈心消除隔阂、增进了解。结合查摆问题、征求意见、谈心谈话情况，借鉴党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育做法，党支部班子可梳理形成简要对照检查 材料，班子成员可形成书面发言提纲。

4.开展批评。设支委会的党支部先行召开支委会，每名成员都要本着与人为善、坦诚相见、实事求是的精神，认真开展批评和自我批评，一般按照“一人谈、众人帮、逐人进行”的方式开展。自我批评要直奔问题、揭短亮丑，对问题逐一回应。相互批评要抹开面子，直截了当指出问题和不足，真心实意提出改进意见。开展批评和自我批评都要坚持用事实说话，点到具体人具体事，是什么问题就摆什么问题。

5.组织评议。设支委会的党支部，首先由党支部书记通报班子对照检查情况，而后组织全体党员对支部班子进行评议。不设支委会的党支部，首先由党支部书记作对照检查发言，接着党支部班子成员开展批评和自我批评，而后组织全体党员对支部班子进行评议。评议的内容包括工作、作风等方面，可根据单位职能职责等适当细化，以增强评议针对性。

党支部要针对突出问题和薄弱环节提出整改的具体措施。

6.整改问题。党支部按照有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题的原则抓好整改，用实际行动取得党员、群众的信任。机关事业单位等党支部，重点解决脱离基层实际、情懒散浮拖、不敢担当作为等方面的问题。执法监管部门和窗口单位、服务行业等党支部，重点解决“门难进、脸难看、事难办”“不作为、乱作为”等方面的问题。

【5】开展民主评议党员工作

u 时间安排

以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。时间一般相对集中在年底，结合年终 总结工作、支部组织生活会进行。

u 主要环节

1.学习动员。教育引导党员明确民主评议党员工作的目的、任务、实施办法和民主评议党员工作的必要性重要性，使党员提高认识、端正态度，激发党员参与民主评议工作的自觉性，为自我评价和民主评议打好思想基础。

2.个人自评。党员个人对照党员标准和查摆强化要求、对照党支部征求到的意见建议，着重从理想信念、政治立场、宗旨观念、履职尽责、遵纪守法、发挥作用、道德品行等方面进行自我评价。自我评价可以自我肯定，讲自己的优点和成绩，但重点要讲存在的差距和不足，触及实质性问题并分析原因。党支部可引导党员拟写自我评价的发言提纲。

3.党员互评。党员进行自评后，其他党员客观地对其进行评价，指出问题及不足并提出有针对性的建议。自评和互评，可以采取一名党员先作自我批评，其他党员对其进行批评，与会党员依次进行的方式，也可以采取与会所有党员先作自我批评，而后集中开展相互批评的方式进行。

党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。支委会要加强对党小组的指导。4.民主测评。民主测评采取发放测评表的方式，按照“好、一般、差”三种情况，对党员进行投票测评。执法监管部门和窗口单位、服务行业的基层党组织，可邀请群众代表、服务对象参加民主测评。群众代表测评与党员测评可分别计票，群众代表测评票作为对党员提出评定意见的重要参考。

5.组织评定。民主测评结束后，党支部要综合民主评议情况和党员日常表现，进行实事求是的分析、鉴别和 总结，对每名党员提出评定意见，按“优秀、合格、不合格”，确定党员评议等次，报上级党组织审核后，向本人反馈。

6.表彰或处理。对表现优秀的党员，予以表扬或表彰。对合格党员，予以肯定和鼓励。对不合格党员，应根据《江苏省处置不合格党员实施办法》，区别不同情况，提出稳妥处置的意见。对评议中揭露的违纪违法等问题，要认真查明、严肃处理。

【事例】

【6】引导党员立足岗位责任、勇于担当作为

u 时间安排

贯穿“两学一做”学习教育全过程。

u 主要任务

引导党员从自己的思想和工作实际出发，立足岗位、履职尽责，从惠民利民的具体事情做起，让身边群众感受到党员的新变化。

u 工作重点

事业单位党支部，要引导党员在为群众提供优质服务的过程中，充分发挥先锋模范作用:增强宗旨意识、服务意识，满怀热情为群众服务、为社会服务;刻苦钻研业务，努力成为本职业务的行家里手，提高服务质量和服务水平，为推动文化、教育、科学、卫生等社会事业发展多做贡献;保持良好的职业道德和敬业精神，做维护群众利益和社会利益的模范，坚决抵制行业不正之风。

【7】开展党员“亮身份、树形象”活动

u 时间安排

贯穿“两学一做”学习教育全过程。

u 主要任务

重点是落实设岗定责、承诺践诺、党员示范岗、党员责任区、挂牌上岗、在职党员进社区等制度，完善党员发挥作用的平台和载体。

u 示例:窗口单位和服务行业党支部做好“三亮三比三评工作（放入PPT）

“三亮”是指亮标准、亮身份、亮承诺。公开服务事项、工作流程、办结时限等，亮出服务标准。采取佩戴党徽、发放服务卡和设立党员责任区、党员先锋岗等，亮出党员身份。设置展示板、电子显示屏、网络平台、印制承诺名片、制作承诺桌牌等，亮出承诺内容。

“三比”是指比技能、比作风、比业绩。对照本行业本单位工作规范和服务标准，开展对标定位、晋位升级、岗位练兵、技能比武，看本领、比技能。开展文明服务、诚信服务、廉洁服务、优质服务竞赛，推行“一站式”服务、代理服务、预约服务、延时服务、网络服务，看态度、比作风。开展岗位明星、服务标兵、星级窗口竞赛，看贡献、比业绩。

“三评”是指群众评议、党员互评、领导点评。通过设置意见箱、电子测评系统、网上投票等方式，接受服务对象即时评价、在线评估，认真听取群众意见，整改存在问题。结合工作特点和岗位实际，开展党员互评，相互鼓励、取长补短。领导干部深入调查研究，采取集中点评、个别点评、随机点评、现场点评等方式，肯定成绩、指出问题、提出意见。完善考评体系，把评比结果作为评先评优的重要依据。

【重点工作八】开展“领导干部立家规、共产党员正家风”主题活动

u 时间安排

根据有关部署组织实施。

u 活动要求

结合“孝德园区”建设，党员领导干部要与配偶、子女等就家风建设进行深入交流，订立有自身特点、有约束力的家规。广大党员要重视家风家教，在夫妻和睦、邻里和谐、尊老爱幼、勤俭持家等方面自觉改进提高，引领社会风尚。

u 分层实施

1.党员领导干部。根据自身实际订立家规，结合中心组学习会、民主生活会等讨论交流订立家规情况，还可以把所订立的家规在本人所在党支部亮出来。

2.普通党员。(1)学习动员。以党支部为单位，组织党员重温先辈先进的家风家教，在学习感悟基础上，进一步增强家风建设的自觉性主动性。提倡普通党员立家规。(2)交流借鉴。结合党支部组织生活会，围绕家风建设，党员根据个人实际谈认识体会、讲改进措施，进一步思考如何正好家风。(3)党支部适时组织开展“走家庭、话家风”、评选“党员好家风”“党员示范户”等活动，推动党员自觉接受群众对于家风建设的监督，促进党员正好家风。

u 学习领会周恩来总理的“十条家规”

u 示例:在“三严三实”专题教育中，淮安市开展领导干部立家规活动试点，现辑录该市一名领导干部立家规事例，供参考(放入PPT)

家规“诞生”记

我的曾祖辈、祖辈世代为农，目不识丁。逃过荒、要过饭、扛过工，整日为生计而奔波、劳作。细思起来，祖辈们尽管没有立过什么家规，却靠自己的“质朴、勤俭、忠厚、善良”影响着子子孙孙。

国家强大了，我们的小家也发展进步了，该给我们的家庭立一个规矩了。家规如何立?不应该是我自己的自说自话，应该有夫人、儿子的共同参与，形成共识啊!我把立家规的想法首先告诉夫人，夫人支持，同时要我告诉儿子，让儿子多思考思考。于是我又通过QQ，将立家规的要求告诉了远在国外求学的儿子。儿子经过一番思考后，给我发来了一段他定的“谦虚待人，诚信待人，为人正义，乐观负责，知足常乐;认真谨慎干事业，孝敬长辈爱晚辈;忠心爱国”家规。我把儿子表扬了一番后，又对儿子说，请他再和他妈仔细商量商量。不一会儿，儿子告诉我说，他妈妈希望简洁再简洁，好记好执行。于是便又有了儿子给我发来的“守、纳、爱、拼”四个字家规。

家规出来后，我又对儿子说:“这是什么意思啊，该给它们加个注释吧!”儿子回说:“‘守’，就是守规矩守法律，也包括守住做人的底线;‘纳’，也想用‘容’的，就是包容，因为人的胸襟非常重要。但是又想，‘纳’既有‘容’的意思，还多了接纳不同意见的外延，范围更广;‘爱’，就是博爱，关爱亲人，友爱朋友，爱自然、爱生活、爱祖国，体现乐观积极的人生态度;‘拼’，就是拼搏的精神，爱拼才会赢，不服输的意志。”

在轻松愉快的氛围中，我们定出了“守、纳、爱、拼”的四字家规，定家规的过程，既教育了儿子，也教育了我们自己。家规也要与时俱进，将来，希望我的儿孙们能够适应时代要求，给这四字家规在传承的前提下，作出新的注解。

【9】引导党员对照先进典型、深学细照笃行

u 时间安排

贯穿“两学一做”学习教育全过程。

u 主要任务

引导党员以先辈先进为镜，汲取精神力量，深学细照笃行。

u 组织引导

1.可通过邀请先进模范作专题 报告、组织党员观看宣传片、实地走访先进典型等多种形式，切实用先进典型引领党员、教育党员、鼓舞党员。注意选择党性强、能力强、模范作用发挥好的党员，作为“示范户”“好苗子”进行重点培养，推动他们走在学典型、赶先进的前列。

2.可采取“群众推”“民主评”“组织选”等方式，从基层一线中挖掘典型，从身边同志中发现典型，从工作实践中总结典型。选树典型要坚持实事求是、“少而精”、可信可学，不追求高大全。可结合庆祝建党95周年活动，发掘、推荐、评选、表彰一批优秀共产党员、优秀党务工作者等，使支部党员学有榜样、赶有目标，达到以点带面、带动全局的良好效果。

【10】推动党员领导干部带好头、作示范

u 时间安排

贯穿“两学一做”学习教育全过程。

u 总体要求

根据“两学一做”学习教育对党员领导干部提出的要求，推动本党支部的党员领导干部，当好支部党员学习教育的先行者、引领者、示范者。

u 主要任务

1.通知党员领导干部到所在党支部听党课，为支部党员上1次党课。

2.推动党员领导干部搞好个人自学，制定1份学习计划。

3.通知党员领导干部参加党支部的集中学习讨论，作1次主题发言。

4.推动党员领导干部做好对照检查，列出1份问题清单。

5.通知党员领导干部参加主题实践活动，挂钩服务1户困难群众家庭。

6.通知党员领导干部参加党支部专题组织生活会，提出1条改进支部工作的指导意见。

7.通知党员领导干部参加民主评议党员工作，与支部党员开展1次谈心谈话。

8.推动党员领导干部立好家规，为支部党员正家风提出1条建议。

七、“两学一做”学习教育关键词解析

1、三会一课：支部党员大会、支部委员会、党小组会，党课。

2、四个全面：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

3、五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。

4、四个意识：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识5、20字好干部标准：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

第二篇：小学党支部两学一做专题党课

两学一做专题党课

当好自己的“管家”做“两学一做”的好党员

自律，简单地说，就是自己管好自己，本质上是指人的自控能力，尤其是控制好自己的性格、情绪与欲望，使自己的言行符合道德标准、社会规范、党纪国法。

能够自律是政治上成熟的一种表现

古往今来，凡干出了一番事业的人，都离不开“自律”二字。事实说明，自律已经成为一个人能否有所造诣、能否有所成就的先决条件。没有理想的人是莽汉，不懂自律、不能自律的人则是狂夫。自律是做人的根本和必需，要优化自己的人生，对“自律”问题绝不能忽视，它在事业、人生中有着举足轻重的地位，往往在最关键的时候对一个人的前途命运起决定性作用。自律是自我保护的坚固闸门 我们生活的这个世界是复杂的，在形形色色的诱惑面前，在邪恶势力的拉拢腐蚀面前，在无度欲念滋长蔓延面前，唯有自律才是保护自我的最强大、最可靠的武器。贪婪是不廉洁者通向地狱之门的钥匙，自律是有志者得以自保的坚固闸门。我们一定要有自我保护意识，这不仅是对党和人民的事业负责，对单位及同志们负责，同时也是对自己及自己的家人负责。自律是促进自强之引擎

自律不光是一种消极的约束，它同时还有积极的激励作用。与自律同生的是自砺，这宛如一枚硬币的两面。自律的过程，实质上是以积极之我战胜消极之我的过程。在消除邪欲、摒弃低俗、正己修身的过程中，人的意志、品质、才能、智慧将会自然而然地增强，干事创业的希望之火将会燃烧得更旺。

能否律己本质上是“为公”还是“为私”的问题

能够自律是一种力量。有这种力量的人，不为物惑，不受财诱，不因权屈，不被色迷，有正确的人生目标，有严格的自我控制意识，能自觉地规范自己的言行，做到宠辱不惊，坦荡地对待名利地位和得失成败。能不能“自律”，说到底是“为公”还是“为私”的问题。为公者，不以个人情感左右是非曲直，不以一己之私衡量荣辱得失，不以自己好恶干扰政策法律。无私者才能自律，腰杆挺得直，说话底气足，才有巨大的力量。严格自律才能通往自由之路

自律是自修之巅。自律不但是一种道德、一种觉悟，而且是一种伦理、一种素质。自律不仅表现为一个人的慎独，而且反映着一个人掌控自我的能力与水平。素质高处是自律，修养极处是自觉。一个人只有做到了严于律己，才能成为毛泽东同志所要求的“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，才能由人生的必然王国走向自由王国。自律的核心要求是把握自己，管好自己

无数贪官的反面教训警示人们，必须把握自己，管好自己。人，最了解的是自己，最不了解的也是自己;最能把握的是自己，最不能把握的也是自己。世界上最可靠、最管用、最难的也是把握自己、管好自己。管好自己，安全无虞;放纵自己，危险在即。怎样才能把握自己、管好自己?最根本的是靠自律，这是做人之基，立世之本。每个人对此都应该清醒再清醒，珍重更珍重。

自律首先要知道自己“不能做什么”无数贪官的反面教训警示人们，必须把握自己，管好自己。人，最了解的是自己，最不了解的也是自己;最能把握的是自己，最不能把握的也是自己。世界上最可靠、最管用、最难的也是把握自己、管好自己。管好自己，安全无虞;放纵自己，危险在即。怎样才能把握自己、管好自己?最根本的是靠自律，这是做人之基，立世之本。每个人对此都应该清醒再清醒，珍重更珍重。

只有做好自律，才能做好“两学一做”中的合格党员。我的讲话完毕，谢谢大家。

第三篇：两学一做党课提纲集锦

“两学一做”党课提纲集锦(好提纲)

编者按

讲党课是开展“两学一做”学习教育的六条主要措施之一。这次不仅党员领导干部要讲党课，还要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。“七一”前后，党支部要结合开展庆祝建党95周年活动，集中安排一次党课。那么，党课的提纲怎么撰写呢？本号搜集了三款党课提纲（同时可做“两学一做”动员），希望对您撰写党课提纲有点启发作用。

提纲一

第一，学习党章党规，必须着眼明确基本标准、树立行为规范。一是要强化学习意识。二是要强化党章意识。三是要强化纪律意识。四是要强化从严执纪意识。

第二，学习总书记系列重要讲话，必须着眼加强理论武装、统一思想行动。

首先，真学，就是要深钻细研、入心入脑。其次，真懂，就是要深刻领会、全面理解。最后，真用，就是要指导实践、推动发展。

第三，做合格共产党员，必须着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行。

一是要忠诚，对党绝对忠诚。二是要干净，树立清风正气。

三是要担当，立足岗位作贡献、有作为。

第四，开展好“两学一做”学习教育，要紧密结合地方实际，分门别类找准问题，丰富内容，创新载体，切实增强针对性、实效性。一要突出正常、经常教育。二要坚持“两手抓、两促进”。

提纲二

一、总书记系列重要讲话的时代背景 从世情看。从国情看。从党情看。

二、深入学习和贯彻总书记系列重要讲话精神的重大意义 1.这是在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致的前提基础。

2.这是不断推进理论创新和理论武装、进一步提高全党理论素养的内在要求。3.这是在新的历史起点上更好推进党和国家各项工作的必然要求。4.这是增强各级各部特别是领导干部工作能力和领导能力的重要途径。5.这是激发全党全国人民奋进斗志和创造热情的动力之源。

三、深刻领会总书记系列重要讲话的丰富内涵和精神实质 1.关于实现中华民族伟大复兴的中国梦 2.关于坚持和发展中国特色社会主义 3.关于推进科学发展 4.关于深化改革开放 5.关于建设社会主义法治国家 6.关于加强意识形态工作 7.关于国防和军队建设 8.关于国际关系和外交战略 9.关于加强党的建设

提纲三

一、深刻认识“两学一做”的重大意义和丰富内涵 两学一做，其丰富内涵体现在三方面： 1.学党章党规。2.学系列讲话。3.做合格党员。

二、下大力践行“两学一做”要求

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。

开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。

三、必须明确“两学一做”学习教育路径

学习党章党规，必须着眼明确基本标准、树立行为规范。

学习总书记系列重要讲话，必须着眼加强理论武装、统一思想行动。做合格共产党员，必须着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行。

四、精心组织确保学习教育扎实开展 一是坚持领导带头。二是坚持从严要求。三是要坚持因类施教。四是要坚持问题导向。五是要坚持转变作风。

第四篇：“两学一做”党课提纲

@@煤矿党委 “两学一做”活动党课提纲

讲课人：@@@

2016年5月16日

党课题目：怎样开展好“两学一做”活动 讲课人：@@@ 教学目的：进一步厘清党员干部对“两学一做”活动的认识，端正学习态度，掌握学习方法，领会学习真谛，增强纪律意识、责任意识、担当意识。

教学重点：学什么，怎么学；做什么，怎么做。教学难点；

1、如何灵活学的方法，促进真学、学透；

2、怎样掌握做的要领，推进工作落实。教学方式：集中讲课，配合PPT动画演示 课时设置：两课时 教学内容：

4月29日，公司党委召开了“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育工作会议，传达贯彻总书记关于开展“两学一做”学习教育的重要指示精神和中央、省、龙煤集团“两学一做”学习教育工作座谈会精神，就全公司开展“两学一做”学习教育进行动员部署，这标志着我公司“两学一做”学习教育正式启动。

开展“两学一做”学习教育，是推进思想政治建设常态化制度化的重大部署。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党的建设，先后开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，着力解决党员干部特别是县处级以上领导干部存在的突出问题，狠抓正风肃纪，推动党风政风明显好转。这些集中教育活动对于推进全面从严治党起到了重要作用，极大地统一了全党思想，凝聚了全党力量。但思想政治建设不可能毕其功于一役，也不可能一蹴而就，如果管一阵放一阵、严一阵松一阵，不仅已有的成果会丧失，而且还会失去群众信任。必须坚持思想建党和制度治党相结合，立足抓常、抓细、抓长，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常党内政治生活中，真正抓在日常、严在经常。

开展“两学一做”学习教育，是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。全覆盖、全方位是全面从严治党的应有之义，既要扭住领导干部这个“关键少数”，自上而下抓，还要紧盯基层党员干部这个“绝大多数”，从根本上抓。

当前，基层党组织生活不严格、不经常，党员党的意识不强、先锋模范作用发挥不好等问题在各单位、各岗位还不同程度存在。必须推动党内教育从“关键少数”向基层延伸、向广大党员拓展，让党的细胞都健康起来、每一个基层组织都坚强起来，让全面从严治党的要求在基层落地生根，使党在基层的执政基础更加稳固。

全体党员必须深刻认识开展“两学一做”学习教育对于推进全面从严治党、保持党的先进性和纯洁性、营造良好政治生态，凝心聚力服务发展大局的重大意义，自觉把思想和行动统一到中央和省委的部署要求上来，切实把学习教育抓好、抓实、抓到位。

一、将全面从严治党贯彻落实到每个支部每名党员。基层是党的执政之基、力量之源，只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才有战斗力。这次“两学一做”学习教育，最大的特点是以党支部为基本单位，面向全体党员。从我矿看，目前党员队伍主要分为在册在岗和在册不在岗两部分。抓好学习教育，首先要搞好党员组织关系集中排查，吹响集结号，让失联党员、流动党员、“口袋党员”党员归队，把每名党员都纳入到学习教育中来，不留死角死面，不让一名党员掉队。

开展“两学一做”学习教育，不是一次活动，而是突出经常性教育的要求，用日常的教育途径、教育方式，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。实践表明，哪里的党内政治生活正常规范，哪里的党组织就坚强有力，哪里的党员就有好的思想作风和精神状态。坚持正面教育，是“两学一做”学习教育的一个基本定位。这就要求，区分层次，对普通党员和党员领导干部分别提出要求，有针对性地解决问题。

二、夯实“学”这个基础。“两学一做”学习教育，第一位的是“学”。这次学习教育主要是学党章党规和系列讲话，这两者是紧密联系、内在一致的。必须把学习党章党规与学习总书记系列讲话贯通起来学习、统一起来领会，坚持读原著、学原文、悟原理，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神和实践要求，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。夯实“学”这个基础，必须把握学什么。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范，提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉，守住共产党员为人做事的基准和底线。学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动，深入学习领会总书记系列重要讲话的基本精神，特别是要学好总书记到黑龙江省代表团参加审议时的重要讲话精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求。

夯实“学”这个基础，必须明确怎么学。越是面向全体党员的学习，越需要区分层次、区分对象，针对不同行业、不同领域、不同工作需要，精准确定学习篇目，精准设计讨论主题，精准选择典型案例，确保贴近工作实际、贴近思想实际、贴近生活实际，做到学得精透、学得管用。每个党员，每个党员领导干部，都要把自己摆进去，制定自学计划，把内容细化到具体篇目，把时间细化到具体日期，把标准细化到具体言行，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学。学习方式可以灵活多样，个人学、集体学，“线下”学、“线上”学，总的是要符合实际、管用有效。

夯实“学”这个基础，必须清楚学到什么程度。学习不是放在嘴上的空洞口号，而是要有务实的作风、端正的态度和良好的学风，坚持认真学、深入学、反复学，熟知经典篇目、熟记经典内容、熟用经典观点，真正做到学而信、学而用、学而行。学习党章党规，必须深刻理解党章规定的义务权利、党的制度和党组织行为规范、党员领导干部基本条件、党的纪律规矩等，自觉尊崇党章、贯彻党章、维护党章。通过学习，使党员和各级领导干部，严守党的政治纪律、政治规矩，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，为实现全面建成小康社会和全面振兴目标汇聚起强大力量。

三、抓住“做”这个关键。“两学一做”，关键在做。“学”的目的是为了“做”，“学”的怎样要靠“做”来体现、通过“做”来检验。以学促做、知行合一，做合格党员是学习教育的出发点和落脚点，必须从学习教育一开始，就把合格标尺立起来，把做人做事底线划出来，把党员形象树起来。

做合格党员，最根本的要求是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要通过学习教育，引导广大党员主动自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人。

做合格党员，是具体的不是抽象的。这次学习教育，中央明确了合格党员的标准，即：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。这“四讲四有”从政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格等方面明确了合格党员的标准，是对全体党员的基本要求，每名党员干部都要以此来衡量自己、检视自己。对不同领域、不同单位、不同岗位的党员，合格的标准应当体现差异化和针对性，这样标尺才能起作用。只有把合格党员标准具体化到角色身份和岗位职责中，才能让广大党员学有目标、做有方向。共产党人的本色，就是党旗下的铿锵誓言，就是党章中的明确行为规范。做的合不合格,最终要体现到党员的先进性上、体现到推进工作落实上。

四、突出“改”这个重点。强化问题意识、坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。开展“两学一做”学习教育，必须深入贯彻落实总书记“突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”的重要指示，把解决问题贯穿学习教育全过程，确保取得实实在在的成效。

党的十八大以来，通过开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，在反腐败、反“四风”高压态势和严明纪律规矩的刚性约束下，党内存在的不正之风、违纪违法等方面问题得到了有效遏制，党员队伍整体素质有了很大提升。

但我们必须看到，党员队伍中意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题还不同程度存在，一些党员领导干部践行群众路线和“三严三实”要求还没有真正形成思想自觉和行动自觉，还要靠经常性的学习教育来改进提高。开展“两学一做”学习教育，就是要带着问题学、针对问题改，使广大党员自觉整改问题，主动做合格党员。

“两学一做”学习教育要着力解决的问题，概括起来就是，对党员，重点解决在坚定理想信念、树立党的意识和党员意识、强化宗旨观念、践行社会主义核心价值观、围绕改革发展稳定建功立业等方面的问题；对党员领导干部，重点解决在带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党等方面的问题。对查找出来的问题，无论是党组织还是党员个人，都要列出整改清单，制定整改措施，做到边学边改、既知既改、以改促做。

解决问题，需要动真格、见行动。通过一系列行之有效的具体措施，认认真真改好一个个具体问题、做好一件件具体事情，确保真正“改”出成效。要使群众不断看到变化、切实增强信心。要巩固整改成果，把实践中的好经验好做法固化下来，补齐制度短板，强化制度执行，真正让思想模糊的党员明白过来，让言行任性的党员规矩起来，让精神懈怠的党员振奋起来。

五、体现“干”这个目的。注重实干，是共产党人的优良传统和政治本色。开展“两学一做”学习教育，“学”得效果如何、“做”得是否合格、“改”得到没到位，最终要体现在干事创业、推动发展上。必须紧紧围绕“干”这个目的，加强教育引导，努力把学习教育成果转化为全体党员干部干事创业、争当先锋的强大动力。

激发“干”的劲头。总书记强调，干部干部，干是当头的，其中积极性又是首要的。要通过开展“两学一做”学习教育，教育引导广大党员干部深刻认识自身的责任使命、充分发挥主观能动性，提高自身能力素质，不断提升工作精气神，把全部精力和心思集中到干事创业上来。

明确“干”的方向。开展学习教育，必须紧扣这一解困发展大局来推进，引导广大党员干部提振精气神、展示新作为，为实现全面建成小康社会和全面振兴目标凝心聚力，激发经济增长动力。

搭建“干”的载体。要设计好载体，搭建好平台，组织引导党员立足岗位、履职尽责，干事创业、担当作为。推行党员示范岗和党员责任区制度，引导党员围绕深化改革、转型发展、科技创新和成果转化贡献智慧和力量。

邓小平同志曾告诫全党：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”

六、党员领导干部要走在前列。坚持领导带头、以上率下，是我们党推动各项事业发展的重要方法，也是党内教育取得成效的重要经验。党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。”这是总书记对党员领导干部开展学习教育提出的明确要求。

党员领导干部在学习教育中走在前列，就是要坚持学在前、做在前，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，不能搞“灯下黑”、搞“手电筒照人不照己”。要在“学”上走在前列。党员领导干部不仅要熟知尽知全体党员应学习掌握的内容，同时还要掌握好与履职尽责紧密相关的规定和要求，特别要深入领会系列讲话中蕴含的重大思想理论观念和科学的思想方法、工作方法，进一步提高做好领导工作所必须的政治素养和政策水平，更好地武装头脑、指导实践、推进工作。要在“做”上走在前列。党员领导干部要对照总书记关于“七个有之”、“五个必须”等重要论述，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，认真践行“三严三实”要求和好干部标准，对党忠诚、个人干净、敢于担当，做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的表率，做党和人民需要的好干部。要在“改”上走在前列。党员领导干部要坚持奔着问题去、带着目的改，聚焦忠诚、干净、担当，对照合格党员和好干部标准，以更严要求、更高标准深入查找和解决问题，切实做到把自己摆进去、把问题找出来、把整改抓到位。

党员领导干部走在前列，还要自觉担负起“一起学”、“带着做”的责任。在“两学一做”学习教育中，党员领导干部既要身体力行、以身作则，当好学习教育的参与者，又要挂帅出征、靠前指挥，当好学习教育的组织者和推动者。这就要求党员领导干部，在学习教育中，无论什么职级、什么岗位，都要严格执行双重组织生活等党内生活的各项制度，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，切实做到学习讨论在支部、党课讲在支部、组织生活过在支部、示范作用发挥在支部、工作检查指导到支部，把走在前列的行动和成效体现在支部，推动我矿学习教育扎实有效开展。

第五篇：两学一做党课提纲

两学一做”学习教育常态化制度化党课提纲

一、深刻认识“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义

1、坚定信念的需要。

2、严明规矩的需要。

3、提升素质的需要。

4、凝聚力量的需要。

5、服务人民的需要。

二、准确把握“两学一做”学习教育常态化制度化的目标要求

1、把握根本遵循

2、把握根本目标。

3、把握根本要求。

三、努力夯实“两学一做”学习教育常态化制度化的良好基础

1、有追求。

2、有文化

3、有经历。

4、有原则。

5、有担当。

6、有情义。

7、有绩效。

8、有口碑。

四、自觉坚持“两学一做”学习教育常态化制度化的问题导向

1、学不致用能力不符的问题

2、站位不稳意志不坚的问题

3、胸襟不大状态不佳的问题。

4、我行我素尾大不掉的问题。

5、怨天尤人格格不入的问题。

6、私心杂念不清不白的问题。

7、装腔作势方法守旧的问题。

8、回避矛盾敷衍应付的问题。

五、科学把握“两学一做”学习教育常态化制度化的主要方法

1、学。要在“学”上深化拓展，坚定不移、久久为功推进学习教育常态化制度化，夯实“学”这个基础。要学好“必修课”。

2、思。思考能力是党员干部能力素质的基础，直接决定做决策的科学性和落实工作的质量效益。光学不思，叫做“食而不化”。这种消化要结合我们的发展改革工作实际来思考一些问题，谋划一些建议。

3、改。推进学习教育常态化制度化，必须坚持问题导向，把解决问题作为突破口和主抓手，在解决问题中深化认识、检验实效。要深入查摆问题。切实把自己摆进去，查一查还有哪些问题没有解决、哪些问题解决得不彻底、哪些领域可能出现新问题。

4、干。只有干才是马列主义，不干什么主义也没有。“学”和“做”是一体的，“学”的成效最终要体现“做”上。中央提出的“四个合格”，就是“做”的总要求。做到“四个合格”，不能泛泛而谈，一定要结合当前工作，结合具体工作要求，把自己摆进去，用工作来检验。

5、带。落实“两学一做”学习教育常态化制度化，委班子成员负有领导责任，更负有示范责任。要坚持领导带头、以上率下，形成层层示范、上下联动、整体推进的生动局面。

6、帮。严格落实民主生活会、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等基本制度，通过领导点谈、个人访谈、联系约谈、交心深谈、走访面谈等，多形式、多层面的谈心，了解年轻干部所思、所想、所盼，并及时归纳、整理，帮助解决工作生活中的困难，提升干部队伍凝聚力，为各项工作任务的顺利完成提供了强大的精神动力。