临夏中学教代会教研室汇报材料（范文模版）

第一篇：临夏中学教代会教研室汇报材料（范文模版）

立足实际 改进方法 以研促教 扎实推进富有特色的教育教学研究工作

——第十届一次教代会教研室工作汇报材料

一直以来，学校教研室以“为广大师生服务，为学校教育科研工作服务”为宗旨，立足我校教研实际，严格按照学校教研工作要求，积极采用教研新方法，探索教研新途径，充分发挥教研室的职能作用，与其他处室通力协作，组织开展全校的教学研究工作，在认真总结近年学校教研工作的基础上，转变观念，统一思想，想方设法加强对教研工作的组织协调和指导引领作用，继续实施“教研强校”工程。

一、积极推进新课程实施，不断研究新课程实施过程中存在的问题

在新课程实施过程中，教研室按照学校新课程实验工作领导小组的要求，充分发挥在新课程实验中的科研引领作用，领导专家委员会开展工作，起草制定并实施教师培训方案，指导学生开展研究性学习，组织开发校本课程，参与编写《临夏中学学生选课指导手册》，提出对新课程条件下的课程管理、课程评价的建议，建立了以校为本的教研制度，对新课程实验重点项目开展研究，及时总结成果，交流课程改革经验。2011年1月，按照省教育厅 要求，完成了教育部安排的13个学科教材的问卷调查和汇总研究工作。

二、组织教师参加新课程培训

在积极开展校本教研和校本培训的基础上，教研室成功组织了“国培计划”——教育部2010年普通高中课改实验省教师远程培训工作，由于前期准备工作细致扎实，培训过程规范，各项工作得到了州教育局领导和省教育厅专家的一致好评。在参加培训的13个学科、118名教师中，1名教师被评为优秀指导教师，1名教师被评为优秀班主任，31名教师被评为优秀教师。在此基础上，不断总结经验，积极和省教育厅、州教育局联系沟通，已按教育厅培训要求，做好了2011年新课程实验教师培训的人数统计，计划制定等前期准备工作。

三、领导各教研组开展教研工作，加大对教研组工作的指导力度

每学期开学初，教研室组织学校13个学科教研组制定了详细的组内教研工作计划，为阶段性教研工作的开展奠定了良好的基础，也初步确立了具有我校特色的“校本”教研工作方法。同时为了进一步发挥基础教研在促进教育教学方面的引领和深化作用，教研室积极落实学校相关会议精神，为每一项教研工作制定了具体计划，确定了具体内容，并全程跟踪，督促实施。

四、改革教研形式，注重教研实效，提高教研质量 教研室进一步深入推进单周二、三下午教研组活动和双周二、三下午年级备课组活动，每项活动事先有筹划，有准备，有书面具体安排；活动中有考勤记录，有过程记载，有结果反馈。校长和主任不定期深入各教研组参加活动，对教研活动进行指导和督促，努力使每一次教研活动真正成为具有学习研讨性价值的会议，努力杜绝开临时性的会、开无计划无准备的会，使每位教师由原先的被动参加变为主动参与。大多数参加教研活动的教师会前积极准备，收集相关材料；会上充分交流，各抒己见；会后总结反思，改进方法。我校教研工作形式灵活，效果良好，为提高教研和教学能力奠定了基础。

五、积极稳妥地开展各级各类教学观摩课活动

为了认真研究课堂教学，及时发现问题，研讨策略，总结经验，查找不足，不断提高课堂教学的实效性，增强课堂教学的艺术性，在组织常规教学观摩活动——汇报课、公开课、观摩课的基础上，教研室和相关处室、教研组联合开展了“临夏中学新课程‘同课异构’授课大赛”。在持续5周的大赛中，有366人次参加了本次教学和观摩活动，8个学科的33名教师在课堂上展示了自己对教材的独特理解，展示了自己带领学生学习的独特方法，展示了个性化的教学特色。本次教学研讨活动不仅拓宽了教师的思路，彰显了教师的教学个性，激活了教师的教学灵感，激发了对教学活动多角度、全方位的深刻思考，为广大教师提供了一个探讨教材重难点、交流教学经验的平台，而且提供了让不同的策 略和方法在交流中得到碰撞和升华的机会，有效地帮助教师实现资源共享，提高教学教研水平，促进共同进步。这个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，进一步落实了新课程理念，研究和探索了学科教学新方法，开拓了教学新视野，构建了多元化的课堂教学模式，推动了课堂教学改革的深入开展，促进了教师专业化成长，为我校教研工作增添了活力和创造力。

六、认真开展教学检查工作，保证课堂教学质量

教研室每学年有计划开展四次教学常规大检查，每位教师教案、作业的检查结果，既进行定性描述，又进行定量评价，注重体现检查的信度。在检查结束后，及时总结、反馈，使每一次教学检查成为教师进行总结反思、取长补短的契机。科室工作人员还分年级抽查了部分教师的教案及作业，及时督促教师按课时计划授课，提高备课质量，让学生通过作业及时准确地反馈课堂教学效果，促使授课教师不断改进教法，提高教学成效。

七、改进试题命制方式，保证试题质量

为了进一步提高命题质量，提高考试的信度和效度，教研室根据不同年级的教学要求，对期中、期末试题的分值、时长、难易度提出了具体要求。同时委托经验丰富、责任心强的教师命题制卷，让教研组长、学科主任审题把关，高质量地组织完成了试题的委托命题、制卷印卷工作。从考试过程、考试分析与试题评价来看，每次考试都较好地检测了学生特定阶段的学习情况，较 客观地评估了教师不同阶段的教学效果，使每次阶段性考试充分发挥了检验教学成效、发现教学问题、督促教学反思的作用。

八、积极组织学生参加学科竞赛

按照省教育厅、州科协、州教科所的要求，教研室积极组织学生参加语文、数学、英语、物理、化学、生物、信息技术等学科竞赛和科技创新大赛，取得了优异的成绩。在各级竞赛中，我校获州级及以上奖项的学生260多人次，其中国家级奖项148人次，省级奖项87人次。有19名老师荣获国家级辅导教师奖，8名教师获省级辅导教师奖，3名教师获州级辅导教师奖。

九、积极促进教师课题研究工作

以课程改革带动课题研究，以课题研究促进课程改革，是学校在新课程背景下对教研工作的总体要求。目前，我校承担3项国家级研究课题，9项省级研究课题。1个课题获国家级优秀科研成果一等奖，12名教师的成果获全国教研课题阶段性成果一等奖，12名教师的成果获二等奖；1名教师获“全国教育科研优秀教师”称号，学校被评为“国家教师专项基金科研先进单位”。我省承担开展的样本校专项课题——《对临夏回族地区普通高中新课程的教学管理研究》进展顺利，已取得阶段性成果。仅本学期，教研室组织教师申报了国家级课题8项、省级课题12项。这些课题符合我校实际，贴近教师，贴近课堂，突出了实用性，既为高中新课程改革的推进打下了基础，又给学校教师的专业发展和课题研 究注入了新的活力，也将为解决学校发展中的实际问题提供新思路。

十、组织教师参加各级各类论文比赛、课件比赛、教学案例比赛和课堂教学竞赛活动

为了提高我校的教育教学水平，教研室积极创造条件，组织全校教师参加各级各类论文比赛、课件比赛和优质课竞赛。有8篇教师论文在国家级刊物发表，7篇论文在省级刊物发表；9篇论文在国家级比赛中获奖，6篇论文在省级比赛中获奖，21篇论文在州级比赛中获奖。目前，教研室正在积极准备，组织全校教师参加9月—11月省州论文、课件、教学案例和优质课竞赛活动。

各位代表，在各位校长的领导下，在各处室、年级组、教研组的大力支持和配合下，我校的教研工作有了新面貌，取得了新成绩。在今后的工作中，教研室将进一步发挥职能作用，不断开拓思路，创新方法，为促进我校教研和教学水平的进一步提高发挥更大的作用。

教

研

室 2011年7月10日

第二篇：临夏中学

临夏中学

临夏中学始建于1923年。1943年设立高中部。1980年被确定为全省24所重点中学之一。1989年、1992年、2006年三度被甘肃省委、甘肃省人民政府评为全省教育系统先进集体。全校现有各族学生3500多名，其中少数民族学生1246人,占学生总数的35.6%。现有64个高中教学班。有教职工269人，其中专任教师239人，省州级学科带头人、骨干教师、省州级青年教学能手37人。有高级职称教师64人，中级职称教师82人，初级职称教师73人，教师学历达标率93.31%。2005年，通过州级示范性高中评估验收。2008年5月，通过了省级示范性高中初评。

2009年5月，通过省级示范性高中评估验收在新的发展时期，学校与时俱进，求实创新。理清发展思路，规划发展远景，确定了“崇德务实、和谐发展”的办学理念和“悦纳每一个学生，发展每一个学生，成就每一个学生”的育人理念，弘扬“严谨治学，乐于奉献，艰苦创业，自强不息”的学校传统，倡导“立德修身，严谨诚信，爱心育人，敬业乐群”的教风；培育“敬、进、竞、谨、静、净”的学风；以“志向远大、基础扎实、素质全面、特长鲜明”为育人目标，遵循“以德治校，质量立校，教研兴校，名师强校”的办学宗旨，努力形成办学特色，全面提升办学水平，不断提高办学效益，最大限度地满足州内各族人民群众对优质高中教育的需求。学校建有综合教学楼1栋，建筑面积12355平方米，图书阅览楼1栋，建筑面积8000平方米，学生公寓楼1栋，建筑面积5600平方米。理化生实验室由原来的9个增加到现在的17个，已建成连接综合教学楼、旧教学楼的校园网，另建有计算机室4个（其中教师电子阅览室1个），各办公室安装有计算机。有多媒体教室11个（包括8个安装有电子白板的教室），微机总数达537台。有容纳700人的多功能厅1个，能容纳1800多人、投影设施齐备的多功能大厅1个，有能容纳300多人的报告厅1个。图书阅览室2个，面积520多平方米，可供400多人同时阅览。教师阅览室1个，面积160平方米。图书馆藏书18.67万册。拥有100米直跑道、250米环形跑道的人造草坪标准体育场1个，面积7952平方米。有640多平方米的体育训练馆1个。篮球场、排球场、羽毛球场、兵乓球场、体育器材达到国家《中学体育器材实施目录》二类标准，能满足师生活动的需要。按照《临州府纪【2008】7号》文件精神，随着“临中小区”的开发建设，校园面积将进一步扩大，校园整体布局将更加合理。目前，学校申办省级示范性高中已通过。80年来，特别是解放以来，办学规模不断扩大，教学质量日益提高，培养了以数万计的建设人才，为地方政治、经济、文化、教育、卫生等事业的发展发挥了举足轻重的作用。目前，校园面积达80亩，全校有教职人员189名，其中专任教师146名。有特级教师2名，高级教师30名，中级教师65名。教师中具有研究生学历和在读研究生16名。有汉、回、东乡、保安、撒拉、土、藏族学生2400多名。自1984年以来，教育教学质量始终名列全州首位。2003年6月最后一届初中生毕业，标志着临夏中学迈开了向省级示范性高中冲刺的新步伐。2003年高考，参考的488名学生中，397名学生被省内外各类高校录取，升学率为81．35%。2003年10月，总投资1000万元人民币，建筑面积12355平米的综合教学楼建成并投 入使用。2004年4月，投资380万元人民币，建筑面积5600平米的学生公寓楼已进入试运行阶段，学校硬件设施得到极大改善。在新的世纪，以直接造就地方建设人才，间接促进地方文化发展为己任的甘肃省临夏中学，将在党和国家的关怀支持下，在地方党政部门和行政主管部门具体指导下，恪守“团结自强，求真创新，敬业勤学，育人报国”的校训，为全面建设小康社会作出新的贡献。

第三篇：临夏回民中学

临夏回民中学

甘肃省临夏回民中学位于临夏回族自治州首府临夏市回族聚居区，创建于1953年9月，1980年经甘肃省教育厅和临夏回族自治州人民政府批准，定名为甘肃省临夏回民中学，确定为省、州双属重点中学，升格为县级建制。1999年3月，被州委、州政府确定为全州首批创建的省级示范性普通高中。

多年来，临夏回民中学得到了上级党政和业务部门的高度重视和大力支持，受到了社会各界人士的深切关怀和热情帮助。如今，校园内绿树成荫，鸟语花香，环境优美，师资力量雄厚，教学设备齐全，办学质量优良，成为临夏地区民族教育的一所窗口学校。截止2004年3月，有教学班51个，在校学生3363人，以回族为主体的少数民族学生占学生总数的90%以上。教职工209人，其中专任教师166人，中学高级教师26人，中学一级教师60人，省级特级教师1人，省级优秀专家1人，省级学科带头人3人，省级骨干教师8人，甘肃省优秀园丁6人，学校占地面积32016平方米，学校既拥有鲜明民族风格的教学楼、学生住宿楼和图书实验楼，又有现代化的信息技术教育中心，学校已成为培育少数民族人才的重要基地。

学校曾获得全国民族教育先进单位、全国体育卫生工作先进集体、甘肃省教育系统先进单位、甘肃省群众体育工作先进单位、甘肃省传统项目先进学校，临夏州民族教育先进单位、全州教育系统先进集体等多项荣誉称号。

在新世纪，临夏回民中学领导班子团结带领教职工，以高昂的斗志和饱满的热情，以强烈的责任感和使命感，奋发图强，开拓进取，与时俱进，扎实工作，为把学校建设成全省示范性普通高中而努力奋斗。

第四篇：临夏中学(新校区)2013-2014学年第一学期教研室工作总结

临夏中学（新校区）2013—2014学第一学期

教研室工作总结

本学期，教研室以十八大精神为指导，以两校合并为契机，紧紧围绕学校工作重点，以提高教学质量和提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质为目标，发挥教研室“研究、引领、指导、服务”的职能作用，一学期以来做了以下工作，现总结如下：

一、所做的工作

（一）加强学习，提高从事教研工作的理论水平。

1.积极组织处室工作人员认真开展政治学习和业务学习。在认真学习邓小平理论和科学发展观的同时，学习了十八大报告和总书记的重要讲话，学习了十八届三中全会做成的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，组织处室工作人员认真学习现代教育理论，深入课堂调研听课，增强工作的针对性，切实提高从事工作的能力和水平。

2.狠抓教研组的理论学习。针对新校区作为改制学校，高中办学时间不长，教师缺乏高中教学经验的实际，安排各教研组加强现代教育理论、高中课程标准、高考题型的研究，增强从事高中教育的理念，切实改变只教不练、只教不测、只教不管的现状。

（二）积极主动，认真组织开展了新老校区教研工作对接活动。1.调整了部分教研组长、备课组长。由于学校合并，部分学科教研组长分流，教研室及时配备了相关学科教研组长和备课组长。半学期来，各位组长积极践行临夏中学教职工核心价值观，积极组织开展各项教研活动，确保了学校工作的顺利进行。

2.召开了新老校区教研室工作人员、各学科组长、教研组成员对接会议，加强了解，统一要求，协调步伐，确保新老校区工作的一致性和同步性。

（三）注重教师队伍建设，认真开展了青年教师培养工作。1.开展了新分配教师岗前培训工作。学期初，根据《临夏中学（新校区）青年教师培训方案》，教研室会同教务处、政教处、办公室对 今年新分配到我校的名新老师从学校管理制度、教育教学常规、教研工作的基本要求、如何做一名合格的班主任等方面进行了全面的岗前培训，使他们尽快了解学校，适应工作。

2.组织完成了新老教师“结对帮教”工作。第二周召开了青年教师“结对帮教”工作会议，共有24对新老教师签订了“拜师协议书”，建立师徒关系规定了带教任务，明确了师徒职责。

3.深入课堂，与分管教学的副校长和教务处主任共同了解新分配教师的课堂教学情况，及时处理在课堂教学中出现的相关问题，帮助青年教师尽快适应课堂教学。

4.组织2012、2013年分配到我校的行教师参加了有北师大继教院组织的“高效课堂”专题培训活动。

5.组织开展了青年教师解题能力大赛。十七周星期三举行了临夏中学（新校区）青年教师解题能力大赛，共有54名40岁以下的青年教师参加了这次竞赛，18名教师获得优胜奖。

（四）注重研究，将教研活动落在实处。

1.严格执行教研管理制度。狠抓教研组教研计划、教研总结、教研记录的检查，确保了两周召开一次教研组教研会议或进行一次集体备课。强化教研活动检查力度。本学期实行教研活动签到制度，教研室主任对各学科每次教研活动进行检查督促，并对教研组活动进行具体指导。

2.确立了教研活动中心发言人制度。协同个学科组，安排了每周教研组活动的中心发言人，力求教研活动具体，有实效。

3.积极落实教学副校长、教研室主任、教务处主任推门听课制度。本学期，在教研室的安排下，副校长、教研室主任、教务处主任深入课堂，深入学科组，了解教师教学情况，及时研究解决教学中存在的问题。

4.组织开展了公开课活动。公开课是新校区的一种常规教研形态。本学期公开课从第三周开始至第8周结束，共有13门学科的16名教师为全校教师上了公开课。本学期的公开课有如下特点：一是上课教师面广。既有高级职称的老教师，也有参加工作只有几年的青年 教师；既有省州级骨干教师，也有初展头角的教学新秀；既有中层干部，也有普通教师。二是听课人数多。本次公开课，听课人数共计428人次，平均每堂课听课人数多达29人，其中最多时达到53人。这是近几年公开课中平均听课人数最多的一次。

5.积极开展“五课教研”活动。教研室安排各学科组于14、15周利用教研组活动时间开展了说课活动，各组安排了4-5名教师先后在组内说课，增强了教研活动的实效。

6.组织开展了“大听课”活动。根据学校于11月10日至12月10日开展“大听课、大调研、大学习”活动的精神，组织开展了青年教师展示课，校领导调研听课、语数外40岁以下青年教师到回中进行校际交流听课活动。安排23名青年教师给全校教师上展示课，确定了学生评教活动中意见较为集中的15名教师，由教研室牵头组织各校长、教务教研室各主任开展调研听课；29名语数外教师于十三周星期三至星期五分别到回中进行了听课和评课。

（四）积极开展各类竞赛活动。

1.第十二周开展了优质课竞赛活动。按照“分区组织，分区设奖、奖品统一” 的原则，共有13名教师代表13个学科参加了本届优质课竞赛，2名老师获得一等奖，3名老师获得二等奖，3名获得三等奖。评奖打破了人人获奖的格局；在评委的选择上选拔各学科骨干教师担任评委。

2.组织我校教师王大勇老师参加了甘肃省高中教师教学技能一级大赛（语文）。

3.组织学生参加了各级各类学生竞赛活动。一是组织17名学生参加了信息技术奥林匹克竞赛初赛，4名同学在兰州参加复赛；二是组织109名学生参加英语奥林匹克竞赛初赛。

（五）完成的其他工作

1.完成了甘肃省骨干教师和省级学科带头人的推荐上报及“陇原名师”工作。共推荐上报4名教师参加全省骨干教师评选，一名教师参加省“陇原名师”评选。

2.安排5名教师参加了第一批临夏州中小学省州级骨干教师培 训。

3.安排两名语文、数学教师到陕师大参加了临夏州教师培训。4.完成了教案、作业的检查工作。本学期新校区教案、作业检查工作改由教研室负责。第四周、第八周、第九周、十四周、十九周教研室和教务处联合对教案和作业进行了五次检查。

二、存在的问题

1.教师参与教研的意识还不强。教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为专家型教师。

2.个别教研组业务学习和集体备课存在效率不高、研讨氛围不浓的问题。部分备课组不能如期开展活动，未发挥其应有的作用。

3.教研资源的相对匮乏影响着教研工作的进行和开展。4.校本教研制度有待进一步落实，教研室用到功能还需加强。

三、下一步的打算

1．继续做好全校公开课、骨干教师示范课、青年教师展示课、新教师汇报课等全校公开教学活动，积极推进课堂教学改革，构建符合新课程理念的教学模式。

2．以说、授、听、评课活动为主要形式，认真开展以校本教研为核心的五课教研活动，不断提高课堂教学的高效性和实效性，引领课堂教学改革的健康发展。

3．组织教师积极参加省州和学校组织的各项竞赛活动，为教师的自我展示和发展成长搭建平台。不但要加大青年教师的培养力度，更要发挥骨干教师的引领作用。

教研室

二0一三年十二月二十日

第五篇：教代会汇报材料

创先争优

共建和谐

-------关集中心校教职工一届三次会议汇报材料

关集中心校：邱树云

2011.1

创先争优

共建和谐

-------关集中心校教职工一届三次会议汇报材料

关集中心校：邱树云

尊敬的各位领导、各位代表，同志们：

关集中心校第一届教代会第三次会议，在各位领导的关心支持下，经过全体教职工的共同努力，今天隆重开幕了。现在，我受大会主席团的委托向大会作学校工作报告，请各位代表予审议，并请列席代表和在百忙之中专程出席会议的各位领导提出宝贵意见。

2010年，在县教育局和镇党委、镇政府的正确领导和全校广大教师的奋力拼搏下，我们用科学发展观统领学校全面工作，紧紧围绕教育教学工作目标，继续坚持“以人为本，依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生，成就教师，辉煌学校”的办学理念；坚持“以工作业绩为目标导向，以竞争促提高，以集体明荣辱；立足科学规范管理，突出教育教学中心，强力打造品牌学校” 的治校方略；全面贯彻教育方针，扎实推行新课程改革，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇，深化师德师风建设，积极推进教育教学改革，使各项工作健康有序发展。大力弘扬吃苦耐劳，甘于奉献，奋发向上，争先创优，遵规守纪，团结合作的长山峪精神文化，创建和谐校园，办人民满意的教育，努力实现了我中心校教育的又好又快发展。我校被评为“青年文明号”先进集体；顺利通过“阜阳市标准化学校”验收。一年来，我们主要做了以下几个方面的工作：

（一）贯彻教育方针，全面推进素质教育。

1、开足开齐上好各科课程。

每学期开始，各校制订切实可行的教学计划，按照上级要求，结合学校情况，严格课程开设，做到开足开齐。在日常教学过程中，加强管理和监控，使课程表上各门课程都做到上好，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用，促进学生思想道德，学业水平，健康体魄，艺术审美等综合素质全面发展。

2、以活动为载体，促进学生全面发展。

通过组织学生参加活动，展示成果，增加自信，从而进一步激发兴趣。几年来，县里组织的文体艺术活动，我们全部组织参加。据不完全统计，共获集体奖10多项，个人50多项。我校每学期都要开展展示学生素质的各种体育、艺术活动，特别是近两年，举办了两届包括书法、绘画、声乐、器乐、舞蹈等项目的综合艺术节，有效地推动了学校活动的开展，促进了学生的全面发展。

（二）加强思想道德教育，坚持育人为本，德育为先

从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发，几年来我校充分加强学生思想道德建设，把育人作为学校教育的首要工作，把“热爱祖国，服务人民，崇尚科学、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”作为德育主要目标，做到育人为本，德育为先。

1、成立组织，健全机构。

我校成立由校长、班主任参加的德育工作领导小组，建立健全团组织、政教处，并充分发挥其职能部门的作用，每学期开始制订计划，组织实施学校各种集会，升旗仪式，法制报告等常规德育活动。

2、充分发挥课堂主渠道作用。

除上好各年级思想品德课以外，要求所有教师在课堂教学中，充分发挥利用教材的育人资源，适时结合课堂情况对学生进行思想教育。

3、活动育人。

德育并不是简单的说教，我校注重设计学生喜欢参加、对学生有教育意义的活动，如升旗仪式、学生广播等结合时事的活动。特别是去年全镇开展的“评星选优”活动，从班级到年级到学校，再到全镇，参与度高，影响面大，通过宣传学生生活、劳动、助人等事迹，对学生进行教育。

4、环境育人。

我校非常注重校园环境的绿化、美化和文化氛围的建设。通过改建宣传栏、悬挂壁字，建造文化墙、绘画墙、面向广大师生征集校风、校训、班级誓词等活动，达到对学生进行潜移默化教育的作用。

（三）开展各项活动，促进教师教育教学水平不断提高

1、建立了师德师风建设机制，全面提升了广大教师的职业素质。一是利用每周的政治学习，加强师风师德建设。每周一下午学校组织教师学习党的方针路线、政策和教育时事文章，学习宣传《中小学教师职业道德规范》等。二是开展师风师德考评活动。每学期结束，教师进行自评、互评、领导评、学生评为内容的教师思想道德量化考评，并将结果与评优晋级挂钩。三是树立先进老师典型，发挥榜样作

用。利用教师身边的人和事，来感染鼓舞广大教师，几年来，共举行师德报告会四场，表彰先进教师，师德标兵等百余人次。

2、积极开展学教活动。

如保持先进性教育活动，学习实践科学发展观活动，“创先争优”活动，上级要求在党员中开展，我们根据活动特点，在全体老师中开展。

3、校本教研和校本培训结合，积极开展提高教师业务水平的各项活动。

评选学科带头人，并通过上示范课、讲座等形式充分发挥其作用。开展以促进教师专业成长为目标的校本教研“八个一”活动。组织开展各种优质课、优秀教学论文评选活动。据不完全统计，几年来举行和参加的各级各类教学教研活动达60多项，获奖达200多人次。

（四）积极进行教学改革，促进教学效率提高

改革是发展的动力，教育事业的发展离不开改革。几年来，随着时代的发展，我们始终把改革创新作为我校教育发展的不竭动力，作为促进教育水平提高的手段。

1、实施教师聘任制和岗位责任制。

实行学校聘年级主任，年级主任聘班主任，班主任聘老师的聘任制，极大地提升了学校管理的科学性和教师工作的积极性。

2、实施“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式改革。教育教学质量的高低取决于课堂教学效率的高低。随着全国各地各种新课程改革教学模式的层出不穷，中心校审时度势，以提高课堂模式改革为

突破口，以集体备课为保障，以赛课论坛等活动为平台，促进教师从教学观念到行动的逐步改革。

各位表，寒来暑往，冬夏交替。回顾走过的岁月，我们倍感欣慰。过去的一年，我们付出的努力非同寻常，取得的成绩弥足珍贵，这些成绩凝聚了各级领导的正确领导，凝聚了全校教职员工辛勤的劳动和汗水，是全体教职员工爱岗敬业、奋力拼搏、无私奉献的成果。在此，我代表中心校教代会向各位代表表示由衷的敬佩，向在工作岗位上默默奉献的全体教职员工表示崇高的敬意！向所有关心支持我们学校事业发展的领导表示衷心的感谢！

各位代表，成绩来之不易，未来任重道远。我们也清醒地认识到，学校发展中还存在不少困惑与问题，主要是：我们课程改革还需深化；教师队伍的整体素质有待进一步提高；办学条件还需改善；学校的常规管理还不能完全适应上级的要求。我们必须采取有力措施切实解决这些问题，推动学校各项事业的健康快速发展。

回顾过去，历史已经写就，我们深受鼓舞；展望新的一年，任重而道远，我们激情满怀。新的一年我们的指导思想是：进一步深入贯彻科学发展观，以“办人民满意的学校，做人民满意的教师”为目标。坚定不移地贯彻“以人为本，依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生，成就教师，辉煌学校”的办学理念；继续实施“以工作业绩为目标导向，以竞争促提高，以集体明荣辱；立足科学规范管理，突出教育教学中心，强力打造品牌学校” 的治校方略；进一步树立学校的发展意识、质量意识、创新意识。进一步加强学学校文化建设，改

善办学条件，努力形成有自身特色的办学路子，实现学校全面工作的又好又快发展。