心健十月份活动总结

第一篇：心健十月份活动总结

安全工程学院心健部十月份活动总结

这个月，我们安全工程学院心理健康服务部以“情绪大联唱，共建我们的家园”为主题的活动，这次活动总体来说是成功的，活动能凝聚团队的力量，合作和协调精神是学生进行良好人际交往所必需的心理品质，也是教师在塑造良好的学生班集体过程中必须加以培养和训练的。心里辅导员常在工作中发现，有些班级人际气氛紧张，学生彼此之间竞争意识强烈。所以，通过这次活动可以增强同学们之间的合作精神，增强同学们之间默契与沟通，内心的压力得到释放，心理多一点阳光，多一点微笑，就能让我们的社会充满爱心，充满阳光！让我们用一个全新的自我投入到接下来的学习生活中去，同时，使我们各院系的学生心理交流更加深切。我部对此次活动总结如下：

活动主题：“情绪大联唱，共建我们的家园”

活动目的：主要涉及人际合作与压力调节两个主题，同时也促进学生心与心的沟通，增进同学间情感的交流，加强同学情感的融合，可以丰富学生课余文化生活，深化学生心灵内涵，提高学生们的生活、学习质量，发挥同学们的创造力，体现同学们积极向上的生活态度，增强团队合作，凝聚同学间的力量，丰富业余文化生活。

活动时间：2012年10月05日

18：30

宣传内容：安全工程学院心健部“情绪大联唱”团体减压联欢会 活动性质：团体活动 活动负责人：张瑜良

在活动开始，学生们集体唱《红太阳六十首大联唱》太阳最红，毛主席是全国各族人民心中的红太阳。毛主席永远和我们在一起，世世代代铭记毛主席的恩情。源源不断、潺潺流淌的心灵呼唤，经万人之口通万人之心。

活动期间，同学们共同完成一个简单的游戏—“蚂蚁搬家”，在结尾时，支持人要求学生试用一根手指头去拿铅笔，用一根手指头擦橡皮。同学们说：行不通。支持人问：怎样才能做到？回答：需要手指间的合作，通过这些简单的活动体现了合作的重要性，促进人际沟通，培养合作精神，提高团体凝聚力，也大家懂得了合作的重要性，更从活动中体会到了同学之间互相合作的好处。明白了人际合作的重要性，锻炼和培养了学生的合作精神。虽然这次活动很短暂，但是大家的收获都不少，活动背后的影响是很深远的，通过这次活动，大家的合作意识得到了极大的提高。

我部将总结活动中存在的问题，将好的方面发扬，坏的方面摒弃，我相信，在我部全体工作人员的共同努力下，我部的未来将一片光明！

安全工程学院心建部

2012-10-18

安

全工程学院心理健康服务部

2012-10-18

第二篇：2018.2心健总结

福 清 市 龙 江 下 梧 小 学

（2017——2018学）

心理健康教育

工 作 总 结

2018年2月

心理健康教育活动总结

小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。

一学期来，我校十分重视学校师生的心理健康教育，在学校德育处的指导下，针对我校师生的心理特点，开展了一系列行之有效的心理健康教育。下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。

一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。

社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系, 努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。

二、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。

我校充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。立足学校实际，建立心理咨询室，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。

(1)集体教育和个别辅导相结合。心理健康教育应树立面向全体学生，以班级集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。

(2)心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合

心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的网络特点以及影响学生素质提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践研究表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。

(3)心理健康教育与德育、教学工作相结合

学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。

当前的主要问题是，由于传统的工作模式，学校的空间、时间、财力、物力和师资，几乎都被学校教学和德育工作所占有，特别是为应试教育所占有。因此，要理顺心理辅导和学校其它工作的关系，要转变教育观念，真正使学校应试教育转轨到素质教育中来。

三、不断探索，以骨干教师为龙头，强化心理健康教育技能

(1)以行政管理人员为先导。学校校长和中层领导人员，是一所学校的头脑，决定着学校教育教学的目标和方向，没有他们的重视，学校开展心理健康教育将是一句空话。因此，学校以德育处为指导中心，全面落实心理健康教育工作的落实。(2)让班主任老师着力跟进。心理健康教育专兼职教师，是学校心理健康教育的业务骨干，他们不仅有自身素质的提高问题，而且还将承担对全体教师的基础培训任务，这是分层次培训中的培训重点和难点，对他们的培训，不能局限几次短期培训了事，而要求系统进行。

(3)在全体教师中普及。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产生于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是学生心理问题的发源地之一。学生在学校，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的，还是负面的?是信心和鼓励，还是失落和压力?是情与爱的感化，还是责罚与伤害?一切取决于教师的管理与教育教学过程是否规范科学。因此，在全体教师普及心理健康教育知识，提高师德修养，规范教育教学行为，决定了学校心理健康教育的得失成败。我们的做法是：首先有针对性地进行师德和教师行为规范培训。其次，通过教育心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教育技能等常识的培训，使全体教师掌握基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。初步实践证明，这种教师全员培训是十分必要的，不但教师自身心理素质提高了，而且改变了许多教师的育人观，学生问卷调查也充分说明了这一点。

四、加强学习，大力开展心理健康教育实验研究工作。

心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育有关的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大优势，教师工作身心愉悦，幸福指数提高;学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。

五、学校心理健康教育的途径。

1、(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。

“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

(5)指导家庭进行心理健康教育。

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

(6)指导小学生进行自我心理健康教育。

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

第三篇：十月份活动总结

十月份活动总结

一、活动背景

为了充实我们大一新生的课余生活。电信学院督察部组织了辩论比赛。经过了一个星期的充分准备，2011年10月17日，下午8点半，辩论比赛在惠远楼309室展开。参加辩论的人分成4组，每组13人。辩论中同学们积极发言，使得辩论赛非常精彩。

—辩论赛

二、活动目的

为了加强同学们的爱国精神与理念，此次的辩论赛的主题为“爱国激情更重要，还是理性更重要。”每位同学都阐述了自己的观点，从各方面说明爱国的重要性。举起爱国的例子，从古至今，贯穿中外的爱国者。都被参赛者说的淋漓尽致。无不说明爱国是多么的重要。参赛者们都激情高昂。在对方辩论时，用笔记下对方所论述的观点，再见缝插针。所说每一句都堪称经典。

三、活动之前的准备

1．学生会督察部对此次活动进行了精心的策划。同时，号召全系的同学们积极参加此次活动，为这次活动的成功开展提供了前提保证。

2．提前向老师申请活动教室，并在活动前布臵好会场，准备好活动的必需品。3.提前向全体同学通知具体时间，地点。

四、活动基本情况

活动分为两大部分。

第一部分，第一组和第二组进行辩论。辩论后由学生会副主席做简短的评论。

第二部分，第三组和第四组进行辩论。辩论后由学生会主席做简短评论。

最后由督察部部长对活动做小结。

五、活动的效果

活动让更多的同学了解到了该怎样去爱国。是更理性，还是更激情。加强了同学们的爱国精神。从一定的程度上把爱国主义深入到了同学们的心中。

四、存在问题及建议

问题

一、同学们辩论的时候，没能抓住对方主要的话题去进行反驳。

问题

二、有些同学没有遵守会场规则，在对方辩论没结束时，是不能站起来的。

问题

三、有些同学发言不够积极。

建议：1.平时同学们应该多在网上或电视上看一些辩论的节目以提高自己的辩论水平.2.辩论时要听清对方阐述的观点,抓住对方的要害给对方致命的一击.3.要牢记遵守会场规则.总之，这次活动总体来说是成功的。不但丰富了同学们的课余生活，还加强了同学们的爱国意识。是很好的一次活动。

第四篇：心健部2013-2014年活动总结

心健部2013—2014年活动总结

在2013年9月至2014年6月这一学年的时间里，我部室共举办了四个大型的活动，它们分别是冬季娱乐健身大赛，心理知识竞赛，525心理健康活动月和心理E-prime设计实验大赛。这四个活动都充分体现了我部室的特色，也体现了我部室的团结一心、积极踊跃。

冬季娱乐健身大赛是一个户外活动，此次活动极大地调动了大家的积极性，提高了大家的参与度。在活动中，大家团结一心，勇往直前，活动现场的气氛十分活跃。此次活动在班级委员与学生会之间搭建了一个互动的平台，促进教育科学系发展，加强相互沟通和交流，增进友谊和感情。一方面，让同学增加健身理念，增强健身意识；增强体魄，从而促进心理健康发展。另一方面，给班委和学生会之间提供接触的渠道，使双方能够进一步了解。增强友谊，加强了解，有利于本系活动的顺利开展。通过本次活动使得我系的感情得到凝聚，精神得到传承，充分达成了本次活动的目的和实现了本次活动的意义。

心理知识竞赛是专为心理学而设计的一个活动，所有心理学的班级都派出三名代表参加了此次活动。此次活动具有超强的专业性和知识性，不过由于老师的精心构题，也增加了不少的趣味性。参与者激情澎湃，积极思考，踊跃答题；旁观者仔细聆听，安静思考，默默加油。整场活动让我们学到了很多知识，也让我们知道了要学的还有很多很多。本次活动的举办是为了让更多的学生了解心理知识，从答题中找到一些解决心理问题的途径，从而有一些感悟。在本次活动中，我部室做出了很大的努力，为了能体现比赛的公平性，我部室成员还专门借来了抢答器，精心布置了比赛现场，统分、计时等各个小细节也处理的十分精妙。因而，此次活动取得了老师和同学的高度评价和赞扬。

525心理健康活动月的活动形式多样，该活动由教育科学系团总支书记等老师指导，是系学生会心理健康部负责策划的面向全系学生的特色活动。活动以班级为单位，以比赛形式增加同学之间凝聚力，提高心理健康意识，及时解决自己的内心困扰。整个月的活动都很丰富，同时，有各个班的心理健康委员协助我们的工作，让我们的工作进行的更顺利。此次活动也增进了部门的合作关系，增进了我们的友谊。活动的圆满成功，离不开大家的努力。在每一次活动中我们齐心协力认真的完成，或许在细节中有不足之处，但是我相信我们部室会在以后更加的完善，建设成一个更加积极向上和谐的部室。

心理E-prime设计实验分为PPT展示和E-prime展示两个部分，比赛时由一名参赛人员将PPT和E-prime运行程序展示给下面的评委，再做简短的介绍，最后评委给出分数，最后按照分数高低评选出冠亚季军。此次活动充分体现了专业性和知识性，整个展示过程都异常精彩，得到评委老师们的高度赞扬，活动取得了圆满成功。

心健部本学年举办的四项活动均顺利进行，圆满结束，并取得了不错的成果。在以后的日里，我部室将会再接再厉，取得更加优异的成果，成为一个真正意义上的为同学服务为学院建设服务的学生组织。

第五篇：十月份德育教育活动总结

十月份德育教育活动总结

五年级 樊丽华

十月份是爱国主义教育活动月，爱国主义教育一直是我校德育工作的主旋律，它是动员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。为庆祝中华人民共和国成立68周年，弘扬伟大的爱国主义精神，引导广大小学生奋发有为、理性爱国，我班按照学校德育工作计划要求，开展了一系列“爱国主义教育”活动，现总结如下：

一、开展以爱国教育为主题的演讲活动，加强学生爱国主义教育。

为庆祝祖**亲68华诞，在国庆节前一天，我班学生张秋香、王有武两位同学参加了学校组织的“迎国庆颂祖国”演讲赛。我班同学还进行了歌伴舞《我爱你中国》，通过参加此次活动，加强了学生对祖国的了解。号召同学从小事做起，从身边做起，做一个爱国、爱民、勤劳、智慧的人，将自己的爱国情怀融入到实际中去。

二、开展“感恩祖国“主题教育。

1、有效利用宣传阵地、营造爱国主义教育氛围。

充分利用教室多媒体设备宣传阵地，了解国旗、国徽的意义，增进学生对祖国的了解，增强学生的爱国主义情怀。

2、开展爱国教育，学唱歌曲《感恩的心》。通过学唱《感恩的心》，使学生认识到了：常怀一颗感恩的心，就能随时回报别人；常怀一颗感恩的心，就能更好地体验到爱；常怀一颗感恩的心，就会让生活更加充实愉快；常怀一颗感恩的心，就会使生命充满温暖；常怀一颗感恩的心，就会使灵魂得到升华„„相信通过“感恩祖国”主题班会的开展，必将在广大学生中产生心存感恩，好学上进，励志成才的教育转化效果。

三、开展弘扬和培养民族精神活动。活动前我让学生收集令自己钦佩的民族英雄的故事，了解了英雄人物的光荣事迹，感受了英雄人物的伟大精神。通过开展弘扬和培养民族精神教育活动，引导全体学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

四、对学生进行社会主以核心价值观教育。

1、通过多媒体显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的 24 字“社会主义核心价值观”基本内容和总书记对少先队员提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”16字要求，让全体学生熟知于心。

2、把社会主义核心价值观理念引进课堂。经常把爱国将领、敬业英雄、诚信商人、身边善人的事迹编成故事，讲解给孩子们听，教育引导广大学生了解和掌

握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

五、开展过国防教育活动，增强了学生的国防意识。

1、教师讲述了“国防教育日”的来历，并提出小学生要增强国防意识，就要从身边做起，从小事做起。一是要锻炼身体，增强体质，将来更好地报效祖国。二是希望全体学生多观看新闻，关心时事，关注时局。三是努力学习，练好本领，为长大投身祖国建设做好准备。

2、组织学生进行观看阅兵、国防影片；让学生接受教育，潜引导学生积极支持国防建设事业。加大国防知识宣传和普及力度，规范国防教育，帮助学生牢固树立以爱国主义为核心的伟大民族精神，同时，增强了学生的国防意识。

通过本月的爱国主义教育，激起了学生的强烈爱国主义热情。但爱国主义教育的工作是长期的，是深远的，需要我们教育者协同社会各方，以高度的责任感和使命感，持之以恒，坚持不懈地把爱国主义教育推向前进。在今后的工作中，我们班将不断总结经验教训，让爱国主义教育在每个学生的心中生根发芽，开花结果。