红桥六一总结（★）

第一篇：红桥六一总结

红桥小学2015年“庆六一”活动总结

今年我校本着以人为本，以“童心向党，携手筑梦”主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校活动开展情况总结汇报如下：

一、领导重视，精心组织。

校领导高度重视庆“

六、一”系列活动的开展情况，开会研究制定活动方案，围绕“童心向党，携手筑梦”这个活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划，并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。

二、具体的活动过程。

1、一年级12名小同学全部加入了中国少年先锋队。

2、开展了丰富多彩的文艺表演：

1、大队部舞蹈“彩云之南”；

2、六年级合唱“感恩”；

3、三年级舞蹈“小苹果”；

4、一年级“三字经”朗诵；

5、五年级舞蹈“想唱就唱”；

6、学前“汉语拼音”朗诵；

7、二年级舞蹈“小燕子穿花衣”；

8、四年级“和我一样享受春天”朗诵；

9、六年级舞蹈“历史”；

10、学前舞蹈“想你才寂寞”；

11、二年级朗诵“雷锋叔叔，你在哪里”；

12、四年级舞蹈“青春修炼手册”；

13、三年级朗诵“我长大”；

14、一年级“运动操”；

15、五年级合唱“奔跑”；

16、六年级舞蹈“相约快乐”。

3、开展了丰富多彩的游园活动：

1、剪彩（李慧英）；

2、击鼓（杨菊芝）；

3、插花（张光林）；

4、套圈（孟国宝）；

5、夹龙珠（纳福安）；

6、吹乒乓球（张世轶）；

7、背球（张世祥）；

8、场地安全活动负责教师（林文辉、丰正云）。

4、举行了隆重的颁奖典礼：

1、优秀班级：二年级、五年级。

2、文明宿舍：男生1号、女生2号。

3、好儿童：崔同灿、邢永文、刘艺。

4、三好生：张圆、李吉乾、张家圆、邓静怡、李吉瑾、赵庆康、谭忠怡、谭吉彤、李斯凝、何思彤、周卫平、邵东琼、吕娜、林亚丰、张玉君。

5、优秀班干：陆绍琪、邓锦、李春丽、马景彤、邓馨怡、谭兴康。

6、优秀少先队员：丰邦蕊、梁江龙、钱富玲、张坤全、马欣颜、丰袁虎、李银馨、丰帮军、仝皎菊、林雪、赵静宜、马会娟、彭丽颜。

7、优秀队干：李玖颖

三、取得的效果。

今年，我们在总结历年庆“

六、一”系列活动经验的基础上，又结合中心校的工作安排，鼓励各班同学，各班出两个节目参加比赛，而学校的诗歌朗诵队也不辞劳苦，不怕烈日的暴晒，坚持练习以最佳的状态参加比赛，也取得了较好的成绩。而那些具有挑战性、合作性、个人协调能力的游园更是让学生兴奋，因为这些活动让学生既能开心的玩又可以得到这些劳动的成果。通过这些活动让学生度过了一个快乐、难忘而又有意义的六一儿童节。拓宽了学生的参与面，增多了活动内容，活动形势不拘一格。达到了人人参与、人人表演的目的。

今年的“六.一”，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。总的来说活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“让每个学生脸上都有笑容”。

总之，一天在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们度过了一个愉快的节日，看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。

红桥小学大队部

2015年6月2日

活动图片

第二篇：红桥吉他培训

天津小P吉他培训简介

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第三篇：红桥小学2011工作总结

2011学校综合考评工作汇报

广陵区红桥中心小学

2011年，我校坚持以科学发展观为引领，围绕“创新教育，精致学校，幸福师生”的总目标，以提高教育教学质量为核心，全面贯彻落实“教育质量科研年”的部署，重点目标抓兑现，重大活动抓深入，重要项目抓达成，突出重点，攻克难点，培育亮点，一心一意追求高质量，一丝不苟谋求新发展，在多方面取得了突破性进展和显著成绩。主要表现在：

一、队伍建设成效明显。

1、干部建设在学习中奋进。

在校长室、党支部的带领下，学校领导成员团结和谐，通力协作，积极进取，做到：(1)工作上勤奋。每周，学校都出台工作安排，对校长室每周部署的工作，大家都能分工负责，认真及时地去完成。为完成相关工作，不影响自身的学科教学，大家多次放弃双休日休息时间，不计报酬加班加点。(2)学习上认真。领导成员能带头开展学习《廉政准则》等理论知识，并积极参加知识测试。带头参加学历提高培训和继续教育培训。带头上教研课、竞赛课。带头开展课题研究。(3)行为上廉俭。学校经常在领导班子和教师会上讲廉政，切实加强党风廉政责任制建设，在经济上实行相互制约、相互监督的管理机制。

2、师德建设在务实中求效。

学校十分重视师德建设，形成了学校行政、党组织、工会齐抓共管的工作机制。积极在教师中开展“两争一树”、“146爱生行动”，引导教师学习先进典型，积极撰写师风师德建设论文。学校还通过树立典型弘扬师德，2011年，我校被区政府表彰为“五五普法先进学校”，我校徐立俊同志荣获市优秀党员，邱佩玲老师荣获市优秀班主任，王怀耘、蒋晓波、王良燕三位老师被镇教师节表彰。

3、师能建设在活动中提高。

学校从不放弃外出学习的机会，省、市、区教学观摩、研讨乃至于培训学校都会尽力安排对口教师参加，本学年安排教师外出听课或培训200人次以上。学校建立健全校本培训制度，开展形式多样的继续教育校本培训活动，提高教师的学历层次，有效地提高教师的素养，加强了师资队伍的建设。在市区级有效课堂教学的赛课展示活动中，一位获市赛课二等奖，三位获区赛课二、三等奖。在区中小学教师师能建设三项活动评比中，我校共有六位老师获奖，其中三位年青教师荣获一等奖。

二、质量举措扎实有效。

本学校继续围绕“有效”二字，重点在“常态”上下功夫，成效明显。

1、把功夫下在课前，加强集体备课，科研先行。

(1)加强集体备课、评课议课工作，教务处下发印有一学期各学科教研活动的表格，做到三定：定人员、定时间、定地点，确保实效。(2)加强教研组建设工作。以语、数、英三个教研组为龙头，每周开展一次专题学习活动，开展一次网络教研活动，安排一次观摩教学，在实践中研究课堂教学，在实践中“磨”出好课。(3)加强教师读书学习工作。学校要求教师每人都必须自费订一份教育刊物，阅读、学习、摘录，并进行反思讨论，50周岁以下的老师每月须完成一篇读书文摘和学习反思。

2、把力量放在课内，加强常规管理，制度推进。

(1)建立教学月检查制度。学校教导处每月进行教学常规检查活动，重点检查教师的教学计划、教案、作业批改等内容，检查后除向教师通报外，还将检查结果作为学校量化考核的重要依据。(2)坚持随堂听课制度。学校制定了《红桥小学随堂听课评价表》，主要观察和调查教师常规课堂教学情况，如教师备课情况、教师课堂管理情况、学生课堂气氛、班级环境等。听课之后，有针对性的和上课教师进行面对面的交流指导，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学。(3)实行教学质量监控制度。学校通过随堂听课发现问题，定期不定期对部分年级和学科进行质量检测，排查薄弱班级、薄弱学科。学校采取“察基础、看提高、纵横结合”的办法确定教师业绩，定期召开教学管理分析会，及时总结经验、发现和解决教学工作中的问题，及时通报检查情况，推广先进经验。

3、把补困加在课后，加强个别教育，辅导跟上。

针对我校学生两级分化严重，“尾巴大”这一实际情况，我校加强了学生个别化教育，努力做到学生均衡发展。一是建立档案，各班级梳理出个别化教育名单。二是重视辅导。学校要求做到三落实。时间落实，主要为每天中午和下午放学后这两个时间段；教师落实，形成每天辅导老师表格；学生落实。三是加强检查。学校行政轮值每天检查个别化教育工作，做好记录，及时反馈。同时教导处加强了个别化教育学生的学业质量的检查和考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。四是家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。

4、把考核放在平时，加强过程记录，激励导向。

对于学校教育教学来说，没有有效的考核跟进，课堂的教与学无法得到落实。为此，学校通过多次与一线教师交流，在广泛听取教师意见的前提下，制订了比较适合我校的《教师教学工作量化考核表》《教师教科研工作量化考核表》，这两份考核表，绝大多数内容都是过程性的工作考核，源于日常各项检查、评比等，同时将这两份考核表融合进《红桥小学绩效考核表》，期末，实行公开公正量化考核，不走过场，严格把关，全方位地对教师教育教学行为进行规范和考核。对于考核成绩突出的教师除在绩效工资上优劳优酬外，还与考核和职称晋升挂钩，充分发挥榜样示范作用，激励教师为学校质量建设贡献自己的力量。

三、德育活动亮点突出。

1、养成教育重点突出。

加强随机督查。要求各中队以《日常行为规范》为抓手，组织学习讨论，并外化为行为准则，大队部每周走进班级随机拍摄常规漏洞，并予以曝光，促提升。

推进微型德育课。发挥微型德育课优势，随时随地教育，开展微型德育课赛课，学期末进行优秀案例评比，并汇编成册，供大家交流学习。

打造“校园之星”。开展身边的好人好事评选，每周一国旗下讲话进行表扬，每月评选一次 “美德好少年”、“文明小卫士”，树立典型，引领良好校风班风的形成。

2、队伍培训扎实有效。

加强队干部培养。从规范选举、轮换制度、队干部例会、能力培养、岗位评价这五块着手，使队干部的能力得以锻炼并提升。

加强辅导员队伍建设。完善选拔考核激励机制，积极组织辅导员参加各级培训，通过例会、沙龙、论坛等形式，搭建交流平台。

加强组织文化建设。做到“队礼敬起来、队歌唱起来、红领巾飘起来、队标志挂起来，鼓号响起来、呼号喊起来”，使队员处处感受到少先队组织的存在。

3、精彩活动层出不穷。

(1)文明规范活动。以“创文明城市，做文明学生”为主题开展，助力扬州创建全国文明城。学校成立一支“文明小卫士”劝导队，深入街头社区宣传文明；邀请家长来校参加主题班会，小手拉大手，共建文明家；组织学生开展文明签名、宣誓、竞赛、征文、演讲等活动。

(2)“我们的节日”活动。

结合劳动节、教师节、中秋节、国庆节、重阳节、建队节等重大节日，开展主题教育，加强队员的思想道德教育。

(3)“微力量 促信仰”活动。

以建党60周年为契机，通过开展主题队会、新队员入队仪式、新老队员座谈会等活动，引导少年儿童树立爱党、爱国、爱民的崇高信仰。

四、科研工作特色鲜明。

本，学校牢固树立“教育科研先导”的理念，以“十一五”课题研究为核心，紧密联系教育教学实际突出抓随笔，抓反思，鼓励教师自觉投身教改实验，增强科研意识，提高科研能力，提升个人素养。

1、科研管理重过程。

十一月份初，我校邀请了省特级教师、邗江美琪学校校长刘俭国对五个“十一五”市级微型课题进行了课题研究的指导，并于11月17日举行了中期论证活动。活动中，课题组主持人邱佩玲老师和课题组成员蒋晓波老师围绕研究课题各上了一节汇报课，并请特级教师刘俭国和邱凤莲等专家进行了点评。活动中，我校两位老师围绕研究课题各上了一节汇报课，专家进行了点评，查阅了资料，对我校的课题研究工作给予了充分肯定。在搞好课题研究的同时，我校三月份申请的国家教育部规划课题《新形势下中小学生命教育的理论与实践探索》的子课题《生命教育活动设计研究》和七月份向市电教中心申报的市级教育信息技术规划课题《小学生信息技术课堂教学中有效提问的策略与方法研究》都已经立项，并着手进行了初期的研究。

2、科研培训求扎实。

教科室有计划地组织教师进行了培训，一方面继续做好导读工作，另一方面就如何撰写教育教学随笔对教师进行了专门指导和督查，每周一篇的随笔均认真把关，打好等第，特别优秀的随笔还在全体教师会上进行了交流与分享，全校教师的写作水平明显提高。此外，教科室还对教师的个人成长规划进行了逐一落实，并有针对性地进行提醒、帮助、提高，让很多年青教师工作的目标更明确了，信心更充足了。

3、科研成果有质量。

一年来，全校教师结合教学实践搞科研，共承担市级以上立项课题7项，在省级以上报刊发表论文20多篇，获奖17篇。市级刊物发表的有1篇，获奖有11篇，区级刊物发表的有5篇。已经结题的省级教研子课题《扬州市口语交际课堂教学发展性评价》的研究成果在学校课堂教学中得到了积极的推广和应用，并初步形成了口语交际课的课堂教学模式。

五、内涵发展态势优良。

近年来，我校将剪纸作为艺术教育的特色项目，并与校园文化建设结合起来，建设了大型彩色液晶显示屏，校园标语牌绘以乐器形状，廊道内、橱窗里展示学生书画作品，时刻给学生艺术的熏陶。本加以推进，不断深化：

1、培训师资，剪纸技艺得以提高。主要做法一是结对学校之间的互相交流。我们和江都的杨庄小学进行了互动交流，就剪纸、刻纸特色建设进行研讨；二是开展群众练兵活动，定期上交剪纸刻纸作品，进行评比，相互学习，相互提高；三是聘请专家指导。我们聘请了扬州剪纸大师李烈烽作为学校的剪纸顾问，大师定期到我们学校对老师和学生进行指导。

2、着眼课堂，剪纸训练得以保证。本，我们组织教师编印了校本课程《跟我学剪纸》。美术课、劳技课、校本课教学是学校实施剪纸刻纸活动的主战场。教师在课堂上除了教给学生一些基本的知识和技能，同时还教给他们怎样去欣赏、去鉴别，提高学生了的审美能力。

3、开展活动，学生热情得以激发。6月1日，红桥小学开展了庆“六一”暨剪纸社团展示活动。活动中，孩子们发挥创意，运用娴熟的剪纸技艺创作出一幅幅精美的作品，获得全校同学的阵阵喝彩。活动结束后，学校还对一批优秀的同学现场颁发了剪纸考级证书，从而进一步激发他们勇攀艺术高峰的热情。学校还组织荣获剪纸高手级的学生代表赴扬州剪纸大师李烈烽工作室参观，使学生进一步了解了中国剪纸文化，开阔了眼界。参加区艺术节比赛，有两幅作品分获一、二等奖，参加了邗江区社团展示活动，获区小学生“十佳社团”。

4、注重宣传，学校特色得以彰显。在做好各项工作的同时，我们注重不断总结经验，并积极宣传。教育局在邗江教育网就我校的剪纸特色予以宣传报道，我校的艺术教育还在《江苏教育报》等报刊上进行了报道。

六、后勤工作保障有力。

在过去的一年里，我们的教辅、后勤、保卫等岗位上的同志，克服人手少、任务重的困难，任劳任怨，勤奋工作，较好地做到了服务教学、服务师生，确保了校园一方平安。

1、观念新。全体后勤人员勤奋工作，甘于奉献，具有“前勤”意识，积极学习服务技能，努力提高服务质量，无论大小活动总是事先提前准备，事后默默善后，经常加班加点，为学校教育教学的顺利开展提供了强有力的保障。

2、效率高。在做好日常工作的同时，后勤各部门不断完善部门职能，积极参加各项创建，善于动脑筋，能花小钱办大事，少花钱办成事，在较短时间达到各项要求。

3、安全意识强。本，学校始终将安全工作作为头等大事来抓，有事必谈安全，德育处充分利用集体晨会加强安全教育，积极开展消防疏散演习活动，提高学生自我救护技能，全体师生安全意识强，后勤部门和值班人员经常查漏补缺，防患于未然。领导干部积极带头，早值班晚下班，全程管理，不留空隙，教师们也体现了较高的责任感，提前到岗到位，全力配合，全程值班，毫无怨言，本未发生任何重大安全责任事故。荣获邗江区学校安全管理及平安校园创建工作先进单位，扬州市平安校园称号。

七、反思不足。

在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到学校的再发展还面临着很多困难：安全问题一刻不容忽视，个别教师的责任意识还需增强；教师队伍的发展不均衡，年级之间、教师之间、学科之间的差异明显；学校东教学楼的改造、塑胶跑道、现代教育设备的进一步到位还需要积极争取；学校教育所需的家长、社会的外部支持仍需努力等等，虽然困难很多，但我们深信在上级领导的关心指导下，在红小人的共同努力下，所有困难终将被累累硕果所替代，红桥小学的明天定会更加灿烂。

第四篇：红桥中医院精神病区实习总结

红桥中医药实习总结

13普护2班吴芝露

短短的两周（实际上只有8天）实习很快就过去了，虽然时间短暂，但是感受却是最深刻的，因为这里让我们拥有了在长达10个月的实习过程中从未有过的体验。初到时，觉得医院外部的环境让人不可思议，在一片废墟中有一座屹立不倒的老旧建筑，就像是一场战争之后，在战火中侥幸逃脱的安全区域。同时这外部环境的荒凉和医院里面就诊氛围的火热显得格格不入，这不仅让我们好奇起来，这到底是一个怎么样的医院？而我们，又将会有怎样的实习体验？

实习的第一天，在负责带教罗老师和科护士长的仔细介绍下，我们开始对红桥中医药有了一个全新的认识，知道了这附近的实际上正在拆迁，而这栋老旧的建筑已经在这样的废墟中屹立的15年。从老师们描述的语气中，明白了大家对医院环境的无奈和不安，而在这样艰苦的环境下，15年里，所有的医务工作者依然坚守自己的工作岗位，努力的守护医院里的每一位病人，并不断地在提升自我的知识储备和专业技能，这让人不得不由然生处一些钦佩。我想，大概就是因为像这样吃苦耐劳的奉献精神和坚守敢为的职业操守，才让每一个医务工作者值得让人尊敬和佩服吧！

实习的第二天，我们一如期待地那样进入了精神病科的病房。事实上，在到红桥中医药之前，我们都曾有过很多的期待和想象，到底真正的精神病人会是怎样一个状态和形象？会和电影里所描述的那样疯疯癫癫不可理喻，还是会是课本上状态各异但充满危险因素的样子呢？这一切的想象让我们兴奋不已，因为我们即将走进的是与我们认知全部不同的另外一个世界。

精神病科的病房，用结实的大铁门锁着，走廊的座椅上整整齐齐的坐着一些病人，她们之间不交谈也不吵闹，整个空间里除了监护阿姨们的声音和时不时拖长了声音的铁门吱啦声几乎没有其他响声。由于实习人数过多，我们只能被安排在病房走廊的两旁，靠着墙静静地观察着这些有着不同症状表现的病人们。起初，病人们对于我们的到来充满了警惕，总会用他们不安分的眼神瞄着我们，而我们对他们也是充满好奇，所以整个过程都处于一种大眼瞪小眼，互相监视的感觉。随着时间的推移，病人的状态逐渐放松，有一些动态也被我们看出了端倪。譬如当几个病人连续做一些事情的时候，其他病人也会仿样似的跟着去做；大部分的人都极其听话，不允许坐在外面就不出来，不允许躺着就做着；以及对事物都有着高度关注的态度。时间越长，一些精神障碍的状态也逐渐有所凸显，有些病人开始自言自语，不受控制的说个不停，而所说之话完全是思维散漫的形式，以至于完全不能理解她到底在说些什么；有些病人做一些怪异的动作，仿佛空气中存在某些我们看不见的东西，而这些东西在她 的世界里却是正实的存在的；有些病人大概出院稳定期，生活状态和常人并无所异，她们正常的打牌，洗漱和吃饭。

曾经看过《变态心理学》，学习过《精神科护理学》，但是都不曾像这样感性地认识精神分裂症。如此近距离的接触精神病人让我们更清楚的看见了精神障碍的症状，同时也让我们更深刻的感受到了精神障碍症状对病人生活的影响。

尽管她们在医院里这么乖，这么听话，她们依然很难再回到社会了。在这样一个社会背景，人们还是无法接纳这样一个特殊的人群，就算是她们的家人，也很难再接纳她们。尽管医生说，精神病患者社会功能的恢复当然是能够回归社会。但是，这看起来依然是十分困难的事。想到这里，觉得她们真的很可怜。但是，同时我也看到了精神病患者的光明。因为在这里，我看到了与我之前想象的完全不一样的景象。在我看来，精神病院是很恐怖的，就像电影《飞越疯人院》也是这样描述的。但是，在药物的控制下，在精神病医生和护士的看护下，她们居然生活得很悠闲，很安静的生活在一块儿。

事实上，社会人群已经开始关注这样一个特殊的团体，但是医疗设施、治疗措施却依然没有及时跟上。如果，社会能够建立起关于精神病人的保障系统，让他们得到药物治疗的同时享受一些心理和其他治疗，进一步控制病情，让他们逐渐重新建立社会功能，重新回到家人的身旁健康的生活，该有多好！

精神病人的治疗和康复是离不开医务人员的耐心付出的。作为一名护理实习生，我了解到如何监督和管理病人，保障病人和自己的人身安全目前是护理工作重心。往往在和精神病人的接触过程往往会用到一些小技巧，但我在医院看到的护理人员在与病人接触上和我所学习的内容大多有所出入。书上告诉我们，在保证安全、生活护理基本没有问题的情况下，要尊重患者的人格，利用娴熟的技术和耐心的引导及倾听与患者建立良好的护患关系，对不同症状的特殊病人采取对应的护理措施，适当与病人沟通，在稳定期进行心理护理并进行健康宣教。而在医院我发现在护士与病人沟通的态度上大多是命令式的、监狱式的甚至是恐吓式的，几乎没有进行沟通和心理护理层面的工作。也许是我实习时间太短并没有看到这些行为的发生，但我希望，作为一名护理人员，需要时刻记住自己的职责，不仅仅是做治疗完成医院的工作，还需要真正从病人的角度去思考如何促进精神病人健康的恢复。

此次精神病科实习过程收获颇多，不仅仅亲自了解到精神病人的生活状态，看到了明显精神障碍状态，也体会到想要成为一名称职的护理工作者需要付出的辛苦和心思是巨大的，希望自己将来能一如现在所想，为成为一个称职的护士而不断要求和完善自己。

第五篇：六一总结

幼儿园六一文艺汇演总结

温暖的阳光，诱人的花香，激动的脸庞，六一国际儿童节在小朋友和老师的热烈期盼中来到了我们的身旁。在领导的大力支持下，在小朋友和各班老师的共同努力下，我华梁幼儿园在5月30日下午举行了隆重的庆六一文艺汇演。“六一”国际儿童节是儿童最快乐，最向往的节日，文艺汇演在张园长的节日致辞中拉开序幕。整台节目童趣盎然，精彩纷呈，掌声不断，当稚嫩的孩子有模有样的表演着一个个节目时，老师和家长们都露出了满足和欣慰的笑容。

本次活动顺利的开展与园领导的重视和全园教师的努力分不开。

一、我园领导高度重视庆“六一”活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题、积极讨论。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。使这次活动取得了较好的效果，受到了家长们的一致肯定。

二、在活动筹备期间，幼儿园所有教师本着“团结、创新、奉献”的精神和原则，不辞辛苦、加班加点做好各自的工作，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

三、另外，各班充分的准备，及班级教师的密切的配合，也是本次活动环节紧凑有序的关键所在。

跟以往相比，本次“六一”汇演的亮点有：

一、自主参与，减少负担。“六一”儿童节是孩子们最为期盼的日子，那是他们自己的节日。孩子们积极上台展示自己才艺的同时，也有一丝的抱怨“排节目真累”。今年的“六一”儿童节，我们在思考：怎样保证丰富的庆祝活动，又能减少孩子的负担？首先，让孩子自主选择，自主参与。其次，侧重个别表演，减少集体排练的次数。

二、形式新。今年的六一节，各班老师在节目的编排上都有不同程度的创新。内容形式活泼、精彩纷呈。有展现舞蹈特色的《Angelina》、《过河》、《彩虹的约定》；有展现教师风采的舞蹈《5678going》、《花花宇宙》；精彩的节目层出不穷：《快乐舞台》、《水果王国》、《爸爸去哪了》、《嗨、我的梦》、《火花》、《大王叫我来巡山》、《快乐小猪》等等；其中小班孩子年龄小，参与人数多，排练难度很大，但是在各班教师的精心策划和编排下，一个个童心飞扬的节目博得了观众们的阵阵掌声。像《我的身体》、《黑猫警长》、《不怕不怕》、《小星星洗澡》《踩踩踩》《宝贝恰恰》等。

三、质量高。各班老师对自己的节目精益求精，不放过每一个细节，一遍遍的排练，一次次的修改，自已动手做道具，自已选购服装。老师们的付出与努力换来了家长的一致好评，我想这是对我们各位老师最大的肯定。

四、主题好。通过开展此次活动，让每个孩子都都能找到自已的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的以挥，在积级的参与中体验成功的快乐，更是为了让孩子们渡过了一个开心、愉快的“六一”儿童节。

五、家园合作。此次活动的开展，得到了家长们的大力支持，活动当天，有家长帮忙换服装的、有帮忙管理现声秩序的。真正意义上体现了家园合作。

在本次活动中也有不足和弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯。人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来。

活动在老师舞蹈《我的祖国》中圆满结束了，可老师与孩子们依然陶醉在节日的欢乐中，我们真心地 希望孩子们能在乐乐幼儿园这个大家庭里开心、快乐的成长。在此，对此次活动中积极配合老师工作的家长朋友们道一声“谢谢”，对付出辛劳和汗水的老师们说一 声：“你们辛苦了”。在此，更要祝福所有的孩子们健康快乐！茁壮成长！