柳杨小学教学计划

第一篇：柳杨小学教学计划

柳杨小学2016-2017学年度第一学期教学工作计划

一、指导思想：

本学期我校继续贯彻落实党的教育方针政策，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，以“全面实施素质教育，全力提升教学质量”为目标追求，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。

努力推进“高效教学推进、教育质量评价、学校文化内涵提升”等工程，着力打造“轻负担、高质量”的教育模式”思路，努力提高教学质量，为教师的发展做好服务和引领，努力打造一支有特色，有实力的师资队伍，促进学校品味的全面提升。

二、工作要点：

（一）继续抓好理论学习，稳步实施新课程计划

1、创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

2、优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。

3、充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

4、创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

5、形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间。开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导集体听评课活动进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量检测

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导，确保我校教学质量进一步提高。

3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛，丰富学生课余生活。

4、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。

5、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

（三）以教研组为单位加大课堂改革研究力度，加强教研组建设

语文教研组还要加强对课内海量阅读的研究，利用课上时间拓展学生的阅读量，开展班级共读的研究。同时带领学生进行语言积累，古诗词、现代诗词等，通过反复诵读、吟唱，实现熟读成诵。课堂教学中注意对语文本体性知识的研究，让语文课更具语文味。数学教研组重点开展“助学课堂”的研究，研讨助学单的设计，引导学生进行自主学习，提高学生的数学能力。

每个教研组还要穿插进行课程标准的学习、学科知识学习、共读书目的学习等，开展同课异构、自录自评一堂课等活动，提高教师的课堂教学水平。此外，加强学科思想建设，开展学科思想交流会，互相激发碰撞，共同提高学科素养。

（四）大力开展外出培训活动，重视教师专业成长

学校将结合实际情况选派积极参与各项活动的教师，进行外出学习培训，对于特别想发展的教师可进行跟踪性的外出安排，促进教师的尽快成长，真正体现“培训就是最大的福利”这一理念。同时实施外出培训交流汇报制度，以汇报课、汇报交流为主要形式，在校内进行二次培训，落实好学习跟进表的实践研究与提升，实现外出培训效益的最大化。

要建设学习型学校，促进教师自觉终身学习;以课改为抓手，切实实施校本培训;以“名师工程”为依托，从大力培育骨干教师群体等方面入手，大力加强教师教育工作。积极鼓励在职教师参加各类培训，进一步提高全校教师的学历层次。继续开展“青蓝工程”结对帮扶活动，积极组织参加各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速成长

（五）加强班主任队伍建设。对班主任进行有针对性的培训活动，提高班主任老师的理论水平和管理水平。每月组织一次班主任培训活动，定期给班主任推荐相关的学习内容或学习视频。学期初组织班主任定出自己的班级目标，一学期的工作围绕明确的目标开展，并在期末组织班主任交流活动。开展班主任读书活动，本学期每位班主任至少阅读2本班级管理方面的书籍，在学习、实践、反思中提高管理水平。

（六）开展丰富多采的教研活动

对于上教研课，必须强调要结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，提倡青年教师课后必须写课后小结，一课一得。对于热点问题，各抒己见，形成共识。

对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习研究的策略，汲取他人的教改经验，确立教研组及个人的研究课题，并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。

充分利用教师业务学习时间，学文章、学经验、学理论，学教材教法，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，继续组织青年教 师进行“三字”练习活动，全面提高教师的基本素质，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

三、主要工作措施:

（一）一丝不苟落实常规管理，认认真真提高教学质量

积极扎实开展“高效教学推进、教育质量评价、学校文化内涵提升”等工程。继续推进“减负提质”改革实验，建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度，着力打造“轻负担、高质量”的教育模式。

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象，值日组长加强随堂检查。

2、加强教学常规检查工作，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学习、集体备课、交流研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

(1)严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。

(2)严格备课管理。教师的教案(包括教学内容、教学目标、教学重难点、教材解读、学情分析、教学过程、练习设计、课后反思)，教导处认真做好每月教学月评与不定期检查，并积极与绩效挂钩。

(3)严格上课管理。提倡认真钻研教材，打造具有特色的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点:明确目标;提高效率;注重方法;课堂效果。

(4)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要严格执行的有关规定，4 要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。(要做到精选、先做、批改、反馈)

3、加强学科教学管理，优化课堂教学。在加强语数英学科教学的同时，关注一些薄弱学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，特别是音乐、美术、体育学科教材重在手工制作、欣赏、游戏等课形，严禁采取放羊式教学，要提出有效措施，解决实际问题(特别是今年的体育课、阳光体育，没有场地，体育老师要精心设计，确保学生上好每一节体育课)。

4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

5、继续坚持听课制度(教师每学期听课不得少于10节，学校领导、教研组长每学期听课不得少于15节)，加强随堂听课力度，领导要深入课堂;教导处也将进行随堂课活动，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。

(二)、立足本校搞好教研活动，促进教学质量的提高

1、以教研组为单位，认真制订教研活动计划，确保每周开展一次教科研活动，尽量做到每人一学期至少开一节公开课，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动，每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。

2、抓实抓好集体备课活动。教研组要根据新的课程安排，结合本组教学实际，确定研究主题，进行集体备课活动。活动时要认真组织，有过程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、日常化。

3、积极组织教师参加各级各类论文评比活动，促进教师的专业成长。

4、创新教研活动形式，发挥计算机网络和远程教育的优势，认真组织好教学教研，优质课教师精品课观摩等活动。

5(三)、探索模式，追求实效，提高质量

1、教学质量

教育教学质量是一个学校的生命线，是学校的生存之本，任何时候对教学质量的管理都必须放在第一位。本学期教导处将重点做好以下几项工作: ⑴、为贯彻课程标准，开足开齐上好规定的课程，加强规范课程管理，加强各科的课堂教学工作，采用随堂听课(每位教师每学期上随堂课一节)同步进行的形式，听课与抽查相结合(备课、作业等)，并将考核结果纳入学期末量化成绩。

⑵、继续抓好质量调研工作，搞好各年级期中过程性检测工作，并且做好:⑴、一、二年级着重习惯培养;⑵三至五年级习惯与质量同步进行。其中抓好五年级毕业班工作是重中之重，教导处将采取切实可行的措施，加大对五年级师生管理，抓好五年级期末检测工作。教导处与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的办法，力争在五年级毕业检测中取得好成绩。

(3)、关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。每个班级要针对本学期出现的个别学困生，建立档案，制定学困生转化方案。要求广大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。完善教育质量评价机制，制定利于学生综合素质培养、助于学习困难学生转化的质量监测评价标准，建立教学质量奖。

2、深化各种活动，让每个学生学有所得

继续深化学校课程改革，扎实抓好综合活动课、兴趣活动课、班级读书会及学生社团活动，全面提高学生综合素质，以第二兴趣活动课为重点，组织学生社团开展各项活动。为培养我校合格加特长的学生打下扎实的基础;努力创造条件，切实落实综合实践活动课程,打造符合我校发展的综合实践活动课;继续开展班级读书会活动，各年级列出每学期必读的书的书目,完善必读书目阅读的检查、考评制度。

6(四)、改革优化师资队伍途径，规划教师的自我发展，努力提高教师素质

1、积极开展各类活动，帮助教师快速成长

⑴、读书活动日常化。一学期教师要主动地阅读教育理论书籍名著2本，每本理论书籍名著要求有读后感和读书摘记，并在教师会上交流。

⑵、继续深入开展骨干教师培养工作，活动立足本校，延伸校外。（3）本学期重点是开展教师公开课和随堂课活动(每人开课)，把自己本学期最好的一节课展现给大家。同时进行听、评课活动，除此之外，还将开展听讲座、外出学习等活动。

2、规划自己，不断完善

根据学校的发展规划，教师要根据自身的实际情况，制定相应的发展规划、学年发展规划、学期发展规划，并完成自己的规划，不断完善自我。(1)、教师基本功三笔(期初、期中、期末各一张);(2)、每学期听课15节，并有简单的评课;(3)、每学期听课主评1节课;(4)、每学期上1节公开课与一节随堂课;(每个人都必须(5)、每学期精读1本教育专著(共读一本书)，完成10000字学习笔记，写出有质量的读书心得，并在教师会上交流;(6)、每学期制作1件精品课件(7)、每学期撰写1篇论文(案例或教育叙事);(8)、作校级经验介绍一次。

总之，本年度的教学工作以“学生第一，学习第一;成功第一，成长第一”的办学理念为中心，积极进取，努力提高教学质量。

四、教学工作安排： 九月：

1、制定学校教学工作计划。

2、组建学科教研小组。

3、制定课程方案、分课、排好总课程表。

4、教师制定各学科计划，排好各班课程表。

5、庆祝教师节。

6、青年教师业务培训。

7、青年教师汇报课活动。十月：

1、每月教学常规检查。

2、青蓝工程，一带一活动。

3、语文、数学、英语示范课活动。

4、青年教师汇报课活动。

5、作业、教案交流。十一月：

1、每月教学常规检查。

2、组织一师一课一议活动。

3、组织语文教研活动。

4、少先队主题队会。

5、期中考试，做好试卷分析。

6、优秀班主任工作经验交流。

7、家长会。十二月：

1、每月教学常规检查。

2、《弟子规》《古诗80首》诵读比赛。

3、组织数学、英语及其他学科教研活动。

4、师生硬笔书法比赛。元月：

1、学校业务检查。

2、进行期末复习。

3、期末考试。

4、期末教学总结；

5、德育、少先队、班主任工作总结。

6、有关资料整理归档。

第二篇：杨李小学四年级写字教学计划

杨李小学四年级写字教学计划

2011－2012学第一学期

一、开展写字课的目的：

1.培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。2.通过写字课程的开展激发学生对祖国语言的热爱。

二、形式和类型：

1.每周星期五第五节为固定写字时间。2.有效利用每周的写字课。

三、具体要求：

1.教师要加强指导，不能将写字课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。

2.合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学生字或利用字贴练习。

3.强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。4.定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。

四、预期目标：

1.培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。2.使每位学生都能写一手好字。3.培养学生对祖国语言文字的热爱。教学计划进度

周 次 活 动 内 容 第 3 周偏旁

（一）第 4 周

偏旁

（二）第 5周偏旁

（三）第 6周 偏旁

（四）第 7周 左右结构

（一）第 8周 左右结构

（二）第9周 第10周 第 11周第 12周第 13周第 14周第 15周第 16周第 17周第 18周 左右结构

（三）综合练习独体字

（一）独体字

（二）独体字

（三）独体字

（四）笔画搭配

（一）笔画搭配

（二）笔画搭配

（三）笔画搭配

（四）2011年9月5日

第三篇：柳杨小学新队员入队仪式活动方案

柳杨小学新队员入队仪式活动方案

为增强学校少先队组织力量，教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统，培养学生积极向上、积极进取的精神，学校决定举行一年级新生入队仪式，现将有关事项通知如下：

一、时间：2017年9月19日下午9:30

二、地点：学校操场

三、活动准备、要求及相关负责人员

1.活动筹备：校长室、德育处、一年级各班、2-6年级 2.主持人：

3.背景音乐： 4.背景、队旗：总务处 5.摄影：

6.入场及站队管理：体育组 7.护旗手训练指挥：

8.参加对象：校各级领导、一年级全体学生、2-6年级中队学生、中队辅导员（辅导员老师请提前佩戴红领巾，一年级辅导员在第三环节时佩戴好红领巾）。（1）一年级班主任：

①对照平台中

老师主备的“一年级入队”教案和课件，利用班会进行讲解，达到以下目标：熟悉少先队成长史，指导学生认识大队旗和中队旗，知道红领巾的意义并会正确佩戴，熟记入队誓词、呼号，会唱队歌（第一段），能敬标准的队礼。②组织学生填写《入队申请书》。③让学生了解入队仪式流程。（2）班主任: ①提醒本班学生穿校服,佩戴红领巾。②训练学生会敬标准的队礼。

③安排学生为一年级小朋友佩戴红领巾（一年级每班20人左右，每班会发22条红领巾，一一对应，多余的学生也随队伍下去。）④训练学生会唱队歌第一段。

四、入队仪式程序： 1.出旗 2.唱队歌 3.学校领导讲话

4.大队辅导员老师（）宣读新队员名单、新建中队名单 5.各位校长授予一年级辅导员红领巾及中队旗 6.五年级队员向新队员授红领巾

授标志者双手托红领巾（大角向自己），授于新队员→新队员双手托接过去，然后举过头，两臂回勾，将红领巾翻过头顶，放在颈上，将红领巾两角置于胸前。→授巾者为新队员打上领巾结，授巾者向新队员敬礼，表示祝贺；→新队员还礼，表示感谢。7.宣誓：

大队旗手执旗与呼号姿势相同，护旗手在两侧，面向队旗。由大队长领誓，领誓人说一句，新队员重复一句。宣誓动作与呼号动作相同。誓词说完后，领誓人说：“宣誓人。”随即所有新队员同时高声报出自己的姓名。

宣誓内容：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！——宣誓人：××× 8.新队员代表讲话 9.呼号 10.退旗

五、活动要求：

1.教师、学生情绪饱满、精神振奋，衣着整洁。2.学生按指定位置站立，遵守活动纪律。3.典礼结束有秩序退场。

柳杨学校大队部

一七年九月

二〇

第四篇：柳小学六年级品德与社会下册教学计划

小学六年级《品德与社会》下册教学计划

一、基本情况

本年级有三个班，146人，少先队员146人，其中男生 人，女生 人。六（1）班50人，六（2）班47人，六（3）班49人，通过几年的学习，三个班绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生有了自己的科学思维方式，对品德与社会探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但和前三年的学习相比，本学期历史社会知识增多，要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。同时，六年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好的行为习惯。随着学生的社会生活范围的不断扩大，迫切需要进一步认识了解社会。因品德与社会课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于学习这一门课程，能积极投入到品德与社会课程的课内外的学习活动中去。

二、教学内容及教材分析

本册教材共分为四个单元，第一单元《你我同行》，让学生探讨与不同的对象打交道的基本原则方法，帮助学生更好地与他人进行交往好沟通。体会真诚相待，相互理解的可贵。第二单元《人类的家园》，以人类的家园为主线，将人类与其赖以生存的地球之间所存在的 奉献与获取、建设与破坏、减灾与自护等方面的辩证关系和内容整合，力求课程内容生活化，易于让学生接受，引导学生认识地球与人类生

存的关系，形成关爱大自然、感激大自然的情感；通过了解家乡生态环境的一些问题，认识当前面临的资源与环境问题，初步形成保护生态环境的意识。第三单元《同在一片蓝天下》，首先，让学生通过了解战争给人类带来来的苦难，感受和平的美好；通过了解人们为维护世界和平的 努力和作为，感受人们对和平的渴望，树立热爱和平的意识。然后，通过一些日常生活用品，让学生体会世界经济的 发展与联系及其给人们生活带来的影响，理解人们相互依存的关系；简单了解当今社会面临的一些共同问题，理解世界各国人民携手合作的 重要性。第四单元《再见，我的小学生活》，让学生通过回顾小学六年级的成长过程，从外表的变化到自己取得的进步以及积累的成长经验，为自己的成长感到骄傲，并以适当的 方式对帮助自己成长的同学和老师表达内心的 感激之情。

三、教学目标

1、知道男女生在生理和心理上存在性别差异，化解由性别差异产生的 矛盾，发挥各自的优势共同营造愉快的学习好生活氛围。

2、认识地球为人类的生存提供了空间和资源，地球是人类生存的唯一家园，从而产生热爱地球、关爱地球、感激地球的情感。

3、知道不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，理解人们相互依存的关系，简单了解当今人类社会面临的 一些共同问题，初步树立开放的 国际意识。感受战争给人类带来的 苦难，体会和平的美好。

4、回顾成长的 足迹，感受自我的成长，感受同学之间的友爱之

情和老师的教育之恩，知道自己的成长离不开学校生活，增强对学校的亲近感，以适当的 方式表达自己对同学和老师的 内心感受。

四、教学重难点

1、了解与人交往的基本准则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。

2、了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然和谐共存的重要，体会“人类只有一个地球”的含义。

3、知道为了实现和维护世界和平，人们在进行着各种努力，知道中国人民解放军是维护世界和平的重要力量。

4、感受自我的成长。

五、方法与措施

1、教法与时俱进，适应学生的实际。

2、调动学生的热情，使课内课外有机结合起来。

3、充分利用教学资源。

4、强调以学生为主题，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

柳军森

2013年2月25日

第五篇：柳沟镇张楼小学五年级文明礼仪教学计划

柳沟镇张楼小学五年级文明礼仪教学计划

上学期，我班从学生的实际出发，进行了文明礼仪教育的探索，力求通过学生、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动了其它各项教育工作的开展，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展学生文明礼仪教育，根据学生年龄和心理特点，特制定以下计划。

一、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。

二、具体措施

制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，使学生乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。

在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。

3、寓规范训练于各领域教学之中

在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。

4、开展文明礼仪教育主题活动

根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

5、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。

每周开展“文明班级”和“文明小天使”评比活动，通过以学生主体的相互监督和自我教育保证学生的文明礼仪良好习惯的培养和提高。

6、与家庭教育、社会教育结合。

通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。

三、月份工作安排

文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；每周评选“文明班级”、“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学

活动观摩。

二月份

完成教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分入学礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？）

九月份

1、探索学生文明礼仪培养的途径和方法。（具体措施、教育原则、教育内容……）

4、制订班级礼仪教育计划。

5、以年级组开展一次小学生文明礼仪竞赛活动。

十月份

探索儿童文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的文明礼仪教育活动；文明礼仪教育教学活动观摩。十一月份

文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，组织文明礼仪教育教学活动观摩。

十二月份

1、修改完善文明礼仪教育经验总结、论文。

2、收集、整理各种文字、图片材料，并归档。

3、收集、整理开展文明礼仪教育活动的材料，撰写经验总结或论文。

张楼小学五年级：熊运拾

2009年2月15日