荷花镇中心学校农村家长学校工作计

第一篇：荷花镇中心学校农村家长学校工作计

荷花镇中心学校农村家长学校工作计划

荷花镇中心学校 2012年3月

荷花镇中心学校农村家长学校工作计划

家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，学校要在以前的经验和基础上，积极办好家长学校，努力提高我镇学生家长的家教水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。

一、指导思想

为了全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国义务教育法》，学校要努力构建学校、家庭、社会“三教”结合的工作体系。使家长经常交流和进一步掌握教育子女的方法，培养学生的良好的品德行为习惯，家长及时了解当代教育的动态，并且参与到对子女的教育中来，提高教育的效果，为建设小康社会、社会主义新农村以及未来社会培养新型人才。

二、工作目标要求

1、以县教育局标准化家长学校要求为指导办好家长学校，创新各项工作，争创县级标准化家长学校。

2、通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，指导家长树立正确的育儿观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

3、开展主动与家长沟通的活动。本学期，荷花镇中心学校以荷花镇中心小学为试点，要求学校主要学科教师需进行家访，提倡科任教师联合家访，要求家访前做好准备，让家访真正起到实效。各班本学期必须与80%左右的学生家长取得联系，交流学生的学习、生活情况，填写好家访记录。其余学校按关工委和中心学校的要求，结合自身实际创造成性地开展工作。

4、采用多种形式，丰富家长学校的活动内容，开展行之有效的家长学校授课活动。如以《当代家庭教育》为教材开展授课活动，开展聆听窗外声音等活动，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

5、夯实家长学校的管理基础，做到参与全员化、评选优选化，使家庭、学校、社会协调配合，以科学发展观共同促进学生身心健康发展。

三、家长学校组织领导 组 长：杨 飞 副组长：李元纯

成 员：杨有正 陈祖然 李红明 杨寿昌

李宗传 张在玺 领导小组下设办公室在中心学校校长办公室，由张在玺担任办公室主任，负责日常组织协调工作。

四、具体工作措施：

（一）优化家教机构，组建师资队伍。

1、调整优化家教网络机构。家长学校领导组织由学校校长、教导处、少先队、各班主任及校外辅导员组成；家长委员会由有关部门顾问、学校领导、和有关学生家长组成。少先队负责制定计划，活动安排，收集资料，协调关系，组织师资向家长宣传家教理论，讲授科学的家庭教育方法。

2、组建稳定的专兼职的家教师资队伍，定期组织教师参加培训并组织专题研讨。保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，力争形成系列化。

（二）加强常规管理，落实考评制度。

1、为了保证家长学校学员的参与率，学校继续加强点名签到制度。每次上课前两天发出书面邀请，要求家长及时信息反馈，保证出勤率。

2、做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、教学等各项制度，做到台账齐全，装订整齐、规范，并做好家长学校教材选定整理。

3、建立信息反馈制度。家长学校要和家长取得密切的联系，每次授课后，教师要认真收集学员们的意见并及时整理，认真做好家校的信息交流工作，并有资料记录；也可通过家访等形式了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

4、建立考核、评比、表彰制度，评选优秀家长或学员。

（三）完善授课内容，扩大宣传力度。

丰富家长学校授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性，能使家长学校的授课增强吸引力和实效性。我们努力要求授课教师从学生的需要、家长的需要出发，丰富授课内容和活动形式。

1、用好《当代家庭教育》，扎实家长学校基本知识。本学期，每个年级至少利用一次《当代家庭教育》教材，为家长上课。从一年级起，为家长们传授比较系统的家教理论知识及实际操作办法，帮助家长们循序渐进地提高家教理论水平和实际教育水平。

2、从家长、学生的需要灵活安排的内容。只有想学生所想的、讲家长想听的，家长学校的授课内容才能贴近家长、吸引家长，达到授课目的。为此，本学期我们将以增加《成功家教启示录》、《实误家教启示录》为教材，而后针对家长们的热点意见相应调整授课内容，力求使每次活动富有成效。

3、宣传教育上的有关法规、大事的内容。安排一些教学时间，向家长们宣传学习《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，使家长们了解较多的家庭教育的政策、法规和意义等。

4、围绕学校中心工作的内容。以“为孩子一生的幸福奠基”的办学理念，把培养学生良好的品行与思维习惯作为最重要的学校特色进行建设。本学期，我们要以开展“养成好习惯”教育，逐步培养学生的文明行为与思维好习惯。在学习、生活中提高道德文明素养，走出学校，有一种气质，体现一种行为，为学生一生的成长奠基；同时也保证学校正常、稳定的教育教学秩序，促进校园文明与和谐。因此，我们将以“提升家长家教理念和行为，培养学生良好的习惯”为重要内容，认真开展家长学校活动。组织家长聆听有关讲座。

（四）丰富活动形式，增强家访实效。

1、各年段定期召开家长委员会会议，听取家长代表的意见和建议，深入研究家长学校工作。

2、开展形式多样、行之有效的家长学校授课活动。（1）本学期除集体的授课活动以外，各年段还将在不同年级内开展一些小型多样的家长学校特色活动，例如面向家长开课、向家长展示班队主题活动、组织家长分层活动等，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。（2）以班为单位用座谈会的形式组织家长讨论交流，给每一个家长提供发言的机会，让家长充分发表看法，通过家长谈论经验、教训或困惑，使大家普遍受到启发，强化学习效果，以取得家长对学校工作的理解和支持。（3）邀请有丰富家教经验的家长来校介绍自己的育儿经验，使家长受到启发，明确自己的职责，更加重视家庭教育。（4）邀请家庭教育机构的专家到校为家长作专题讲座，用科学的知识，生动的事例丰富家长的育儿经验。

3、加强家访工作的力度。把家访制度纳入考核中来，要求全体班主任和课任老师全面参，深入开展家访工作。每班任课教师每学期必须与80%左右的学生家长取得各种联系，交流学生的学习、生活情况，填写好家校联系单。若是上门家访，要求家访前考虑周到、做好准备，家访过程中广泛了解家长的做法，虚心听取家长的意见，建立信任与合作的家校关系，让家访真正起到实效。

4、积极主动地与家庭、村委会、派出所等有关单位及人员保持密切的联系，对家庭教育有困难的学生争取多方力量给予协助，从而在整体上提高学校、家庭、社会的教育威信，促成良好育人环境的进一步形成。

（五）沿袭教育形式，追求最佳效果。

家长学校是一种特殊的成人教育，针对家长实际，我们仍将沿袭下列三种形式进行教育：

1、面授。从教育效果分析，面授针对性较强，既能充分展示教师的教学艺术，又能面对面交流，可以达到最佳教学效果，所以面授是主要的教学形式。

2、自学。家长学校的各个学员处在不同的区域和单位，面授有一定的局限性。因此，一定内容的自学是面授的有益补充，学校还将提供一定的自学资料，并要求和鼓励家长通过多种途径自学。

3、活动课。在组织家长学校活动时，可寓教于乐，把教育渗透到由家长参与或由家长和学生共同参与的活动中去，增加教育的实践性和实际意义。

（六）以试点促发展

荷花镇中心学校以荷花镇中心小学为试点，科学发展，总结经验，来年在全镇全面推行，提高我镇学生家长的家教水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。

五、每月工作计划： 3月份：

1、制定家长学校计划。

2、成立家长学校领导组织和家长委员会组织，召开本学期第一次家委会会议。

3、聆听窗外声音:邀请部分家长座谈，了解学生家长的心声。

4月份：

1、家长集体授课、家长会。

2、成功家教经验交流会。5月份：

1、邀请家教机构专家来校作专题讲座（全校家长会）

2、成功家教经验介绍。6月份：

1、六年级家长学校集体授课：家长会。

2、优秀家教论文评比。

3、家长学校阶段性总结，材料收交。

第二篇：紫金镇中心学校2010家长学校工作总结

紫金镇中心学校2010家长学校工作总结

一年来，我校认真贯彻落实全国家庭教育计划，扎实开展家长学校的各项工作，努力争创“省级示范家长学校”，帮助广大家长树立了正确的教育子女观念，促进了学校、家庭、社会教育一体化的形成，为建立学习型家庭，整体推进素质教育，创造了良好的外部环境。现将一年来家长学校的各项工作总结如下：

一、基本情况。紫金镇中心学校现有11个教学班，在校学生566人，教职工75人，其中专任教师56名。家长学校成立于2004年秋，现有专任教师 13 名，兼职教师4名，登记在册家长学员566名。近年来，我们在县教育局、镇委镇政府和中心学校的正确领导下，在全体教职员工的共同努力下，紧紧围绕“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的办学宗旨，积极探索，努力实践，走出了一条以学校为主体、以家庭教育为依托的新型家庭教育指导模式，收到了明显的成效。近三年学校共举办家长培训班12次，参加学习的学生家长达7580人次，占学生家长总数的90%以上，形成了家庭、学校、社会紧紧结合的教育网络。我们本着“牢记宗旨，抓住育人根本；积极牵头，调动各方力量；着眼实际，服务每个家庭”的基本原则，积极部署工作，精心研究载体，广泛开展活动。做到一年突出一个主题，一学期开展两次培训，一月进行一次家校联系。及时关注并解决家庭教育中的热点、难点问题，使家庭教育工作形成了良好的发展态势，为建立学习型家庭，整体推进素质教育，创造了良好的环境。

二、提高认识，加强领导，营造了良好的家庭教育氛围。家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及科学的家庭教育知识，提高家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步、推动素质教育、培养一代新人的重要环节。我们认为只有提高了认识，才会重视这件事，才会做实、做好这件事。因此，我们一直努力克服困难，把办好家长学校纳入学校的整体计划，作为一件大事来抓。一是成立家长学校领导小组。学校建立了由校长担任家长学校的校长，分管家长学校工作的领导为副校长，校委会成员和班主任、家长代表为成员的组织机构。同时引导教师认识办好家长学校、落实家教工作，形成家校联手、共同管理和教育学生的良好局面，可以缓解学校和教师单方教育管理的压力，使教师们愿意、乐意接受家长学校的工作。二是成立家长委员会。这些委员根据工作需要，根据学生的变化，每适当进行调整。一方面收集来自家长方面的信息；一方面了解、参与学校的教育管理，对学校的工作提出合理的意见和建议。三是学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开家教工

作会议。为了搞好教学工作，学校组建了家庭教育工作小组，设立了专门办公室，抽调专人负责，开通了“家庭教育知心热线”。指导小组承担学校家庭教育咨询、调研、家长及家教工作者的培训提高，先进家教理念、科学教子方法宣传推广等任务；并与专兼职教师一起，定期对家长开展培训活动，使家长学校的教学质量有了基本保证。四是家长学校有常设的组织机构，建立了必要的制度做保证。我们结合学校实际情况，建立、完善了相关制度，明确家长学校的宗旨、任务、领导机构、组织网络，以及家长学校工作的活动方式、组织形式。家庭教育机构的建立和制度的完善，使我校的家庭教育工作有了坚强的组织力量。

三、开展活动，落实措施，开创了家庭教育工作的新局面。为使家庭教育工作切实发挥在管理与发展中的作用，我们认真落实好“三抓”：

一抓师资队伍的建设和教师管理。家长学校办得好坏，家庭教育的成败在于能否建设一支具有高素质的家庭教育队伍。我校在抓好家长学校硬件建设及制度建设的同时，大力进行家长学校教师队伍建设。采取“内选外聘”的方法，首先从本校中抽调精干力量组成专职家长学校教师；其次从社会上知名人士及有丰富家教经验的离职退休干部中聘请兼职教师。我们聘请了学校离职干部朱正均担任副校长并兼任教师，聘请了七十多岁的退休教师张家焱为兼任教师，聘请了派出所、司法所、卫生院的负责人为学校法制、卫生教师。目前家长学校共有专任教师13名，兼职教师4名。对家长学校的专兼职教师，我们注重了培训，制定了岗位职责，实行目标管理。一是将家长学校教师的工作核算工作量，其工作质量和效果一同纳入教师月考核；二是依据职责及教学要求制定《家长学校教师工作考评细则》，用此来指导和检查家长学校教师的工作；三是落实常规教学监控，教案实行“签发制”，并及时开展教学研究活动。要求教师做到“五个认真”，即认真学习家教知识、认真了解家长现状、认真准备指导课、认真进行集中授课和个别辅导、认真总结家教经验；四是开展“走出去、请进来”的教师培训活动，进一步提高家教教师队伍的业务素质。家长学校成立以来，我们始终保持教师队伍的相对稳定，确保了教师业务素质的不断提高。目前，一支结构合理、经验丰富、善教善学、责任心强、无私奉献的教师队伍已经形成。

二抓家教知识宣传和家长培训。为把家庭教育工作不断推向新高度，引入新深度，达到提高家长素质、教育学生的目的，我们全体干群密切协作，在家庭教育的宣传、培训上下功夫，层层组织培训班，开辟专栏、设专题、办专版，真正把家庭教育工作落到实处。我们坚持以省编教材《初中家长读本》为主，并结合实际，收集家教经验，富有针对性地设置教学课程。采取三种形式开展好活动： 一是家长学校的专题讲座；二是定期的教学开放日活动；三是班级家长交流。我们举办了家庭教育专题讲座，有针对性地向家长讲解了中学生心理教育的重要标志、独生子女的心理特征及青春期性格的培养；并诚请多位优秀家长介绍他们是如何教育子女的、怎样架起与孩子沟通桥梁等多种形式的专题指导，深得广大家长的好评，许多家长听了家教讲座，端正了教子观念，扭转了在家教中对孩子缺点指责多，正确指导少；按父母意志成长多，自身优势发挥少；关心身体健康多，关心心理健康少等十个教育误区。09年以来，我们又针对中学生家庭教育中的热点、难点问题，在《致学生家长一封信》中给家长印发有关家庭教育方面的文章，有论文、有事例、有问答，内容丰富，针对性强，教育面广。同时组织订阅《家长学校系列教材》、《现代家长应知应会手册》，自行编印近千本《家长行为规范》和《中小学生家庭教育“十要”、“十不要”》等家教知识宣传手册，发放给学生家长，受到广大家长的欢迎和好评。同时，组建家庭教育宣教小组。宣教小组深入家庭调研、讲课，切实为推动我校家长学校的深入开展发挥了作用。

三抓经验典型带动家庭教育发展。在家庭教育知识得到广泛普及的今天，用典型引路、现身说法是广大家长们比较乐意接受的。因此，我们努力在培训典型、发挥典型的引领作用上下功夫。在全校广泛开展了评选教子有方好家长活动，推出了一大批优秀家长。并定期召开家庭教育经验交流会，开办对学生进行心理咨询和学习辅导等方面的服务；帮助家长对孩子在成长过程中遇到的一些心理和行为问题给予及时的帮助和矫治。还利用节假日，组织青少年参加社会公益活动，培养青少年的社会责任意识和奉献精神等，全面推动家庭教育的发展。

现在，我们的家长学校已步入“五化”（既组织建设网络化、工作程序规范化、管理方式制度化、人员配备严格化、工作操作标准化）的轨道，今秋学校被授予“湖北省示范家长学校”荣誉称号。近年来，我们在以强化家庭教育为依托，切实做好学生家庭教育指导工作方面取得了一些成绩，但我们深知，我们面临的任务还很艰巨，今后我们要虚心学习其他单位的先进经验，不断加大工作力度，努力提高指导水平，为我校家庭教育工作迈上新台阶做出更大的贡献。

紫金镇中心学校

2010年12月30日

第三篇：芦溪镇中心学校家长学校实施方案

芦溪镇中心学校家长学校实施方案

一、指导思想

以中共中央国务院办公厅《关于适应新形势,进一步加强和改进学校德育工作的意见》和江西省关心下一代工作委员会《关于进一步加强中小学幼儿园家长学校工作的意见》为指导，以基础教育改革为契机，促进家长走进学校、走进课堂，了解新课程改革、参与学校的监督与管理为重点,积极办好家长学校。

二、工作目标

1．引导大多数家长学习和掌握教育子女的科学知识和方法,确立正确的子女教育观念，自觉履行家庭教育的职责。

2．加强家庭教育与学校教育的沟通和配合，促进家长参与教育改革，争取家长对课程改革的理解与支持，真正全面实施素质教育。

3．推动学习性家庭建设,提高家庭文明水平，为儿童的健康成长创造良好的家庭环境。

三、主要工作措施

(一)健全组织，加强领导。

1．成立家长函授学校工作领导小组，负责指导各中小学家长学校工作。组长：刘绍均

副组长：李瑞根林君

成员： 吴军、刘世辉、潘启初、李笑梅、王维、易雯霞

2． 成立家长委员会。

一年级家长委员会名单

主任委员：刘芸副主任委员：王雄

委员：李伟章强薛琴黄海燕吴敏张一辰潘欣王

雄叶纯冯芸王英王强李洁黄丽英韩露

李利王丽萍侯四江周克萍陆益

二年级家长委员会名单

主任委员：唐哉明副主任委员：陈雪明

委员：冯英聂保平唐哉明朱丽萍 戴民陈雪明

陆娟何瑛 金志峰薛薇青宋清华韩磊

周丽莉翁蓉李琦

三年级家长委员会名单

主任委员：叶芳副主任委员：钱东润

委员：杨丽叶芳杨丽彬许泳清 黄剑冯娟胡庆荣 黄建

柯兰 张勇吴龙苏张芹徐伟钱东润张毅

周倩

四年级家长委员会名单

主任委员：张 文副主任委员：王健

委员：王滢孙茂民王莹朱劲松姜爱民

陈克华 朱莉军朱洁张敏华 王瑛程婉菲张燕红徐江

王健张盘明张 文

五年级家长委员会名单

主任委员：江涌副主任委员：张建琴

委员：姚曙明江涌张萍顾卫东 戴静 张芸华潘惠莹戴勤 郑尉霞于勤 薛蓉佘青王小平施学进王惠红 童文华张谦张建琴

(二)加强管理，规范办学。

1．规范举办家长学校，做到“五有”，即：有牌子、有教室、有桌凳、有教师、有课本。

2．科学管理家长学校，配备得力的班主任，建立学员（在籍学生家长）注册登记，考勤登记，成绩考核登记，建立学习档案,为年终评选优秀学员奠定基础。

3．教导处要拟订教学计划，排出课表，确定教学内容，确定教学人员，指导教师写好教案。家长学校的授课内容要充分体现家长不同于一般的学生的特点,突出教学内容的正对性和实践性,突出教材的系统性。搞好教学服务，要为家长创造有利的学习环境。

4．校长要制定相关的家长学校规章制度，确保50％以上的家长进校到班学习。

(三)加强队伍建设，保证教学质量。

1．要聘请德高望重、水平高、身体好、乐于奉献的退休教师参与家长学校日常工作或教学。

2．要选派乐于奉献的在职老教师参与家长学校日常工作或教学，并保持人员相对稳定。

(四)注重学习内容和学习形式的研究。

1．家长学校的授课内容要由简到繁、由浅入深。例如：低年级学生家长或文化水平较低的家长要教会说“真好”，中高年级学生家长或文化水平较高的家长要让他们知道：（1）尊重本身也是一种教育，（2）家长在家庭教育中的作用是巨大的，指导家长把自己的孩子培养成为：有爱心的人、爱学习的人、会生活的人、身心健康的人„„。

2．要学习形式多样化：

（1）专题讲座（突出重点）

（2）设立家长接待日（请进来）

（3）组建教师志愿者队伍家访（走出去）

（4）召开家长座谈（普通教育）

（5）经验交流或问题研讨（突破难点）

四、工作要求：

(一)高度重视家长学校工作，明确家长学校的教育内容和方式，并将之纳入对学生进行素质教育的常规工作。

1．建立学校与家庭结合的教育网络，形成以家长学校为中心，校务委员会、家长委员会各司其责的家长学校教育模式，家长学校的工作由校长（德

育副校长）负责，教务处负责日常工作的安排。学校各部门根据各自工作任务，协助家长学校共同完成教育内容，完成校务委员会的工作目标，使家长学校的教育活动有目标、有内容、有重点、有系统，确保教育效果。

2．明确家长学校在学校德育网络中的重要地位和作用,通过建立家长代表会议，家长会议制度，家庭反馈制度，帮助家长提高教育水平，完善教育方式，全面了解学生在家庭的情况，为学校各部门开展行之有效的教育工作提供依据。

（二）认真遵循教育规律，最大限度的发挥家长学校的教育功能，促进学校素质教育的开展。

1．根据学生家长的特点，制定了家长学校的教育专题，创建学习型家庭，同时将小学生中时常出现的令教师和家长棘手的心理焦虑、逆反心理问题以及后进生转化教育、劳动教育、艰苦奋斗教育作为家长学校研究和教育的重点，使家庭教育更深入学生实际，更有的放矢，体现了教育的整体性。

2．制定了《家长行为规范》，明确家长的任务和要求。召开家长会表扬进步，指出不足，提出建议；帮助家长了解学生学习状况、思想状况，向家长提供共同教育的建议和方法；帮助家长全面的看待和分析学生的情况，避免因家长盲目追求分数而出现的偏激的教育行为，提高家长的教育水平。

（三）广泛开展教育活动，更好的发挥家长学校的作用，尽可能地达到活动多样化。

1．召开家长委员会、家长学校校务委员会例会。每学期我们都要召集家长委员会和家长学校校务委员会及家长会，介绍学校的教育教学情况，学生取得的成绩以及存在的不足，请学生家长对学校工作提出建议，具体分析学生的思想、学习情况，和家长代表共同制定阶段教育工作的重点。

2．根据学生心理、生理及学习特点，对新入学学生、中年级学生、毕业班学生家长分别进行有侧重的教育，每学年定期安排活动，分别就新生教育、学习方法教育、学生思维、习惯的培养、学生学习情况分析、毕业班思想教育、后进生教育等进行专题讲解，使家长的教育有重点、有内容、有水平。

3．对学生中出现的比较敏感、棘手的问题，请有关教师或专家进行专题讲座,做到理念科学、通俗易懂、贴近生活、知行统一、颇有启发，最大限度地减少这些问题带给学生的负面影响。

4．开展双向调查活动：通过假期学生行为规范调查表，以及不定期的学生家长代表座谈会，或深入家庭了解情况，将学生在家庭及社会的表现及时反馈到学校，并征求家长代表对学校教育教学工作的意见或建议，并适时反馈给家长，使学校在制定教育措施上更切合实际，并使家庭与学校的教育处在动态之中。

5．年终总结家长学校一年来的工作经验，表彰在学生教育中成绩显著的教师、家长，提出新的工作目标与教育要求，进一步探索家长学校的教育模式及其运作特点，丰富、完善家长学校的教育内涵，促进家长学校工作的不断提高，促进家庭教育工作科学而健康的发展。

芦溪小学

2010年9月

第四篇：荷花镇中心学校双语教学汇报材料

荷花镇中心学校“双语”教学汇报材料

荷花镇中心学校

2011年11月30日

荷花镇中心学校“双语”教学汇报材料

尊敬的各位领导专家：

首先，我代表荷花镇中心学校全体师生对各位领导及专家莅临我镇参加“双语”教学的调研和指导工作，表示热烈地欢迎。下面就我镇小学开展“双语”教学”的工作情况向与会的各位领导及专家汇报如下：

一、基本情况。

荷花镇位于腾冲县城西南部，东接清水乡，西北与中和镇相连，东北临和顺镇，南端与德宏州梁河县曩宋乡接壤，总面积125.88平方公里，辖10个行政村，45个自然村，96个村民小组。全镇共有常住人口6982户，总人口28569人。其中有少数民族7786人（傣族5275人，佤族1707人）；有耕地26726亩，林地面积11.6万亩，财政总收入422.36万元，农民人均纯收入2896元，是一个贫困少数民族镇。全镇共有完小13所，初级中学1所，一师一校2所。小学现有在校学生2209人（其中傣族学生429人，佤族学生169人，占学生总数的27.07%），初中现有在校学生1019人（其中傣族学生222人，佤族学生80人，占学生总数的29.63%），全镇中小学共有教职工207人，其中少数民族教师40人，占教职工总数的19.32%。全镇中小学占地总面积为132294平方米，现有校舍122幢，校舍建筑总面积为35044平方米。

二、“双语”教学工作开展情况

为了贯彻落实上级教育精神，我们提出了，坚持“规范、提高、创优”的办学思想，确立“让每位傣族学生学好双语，用好双语”的办学宗旨，进一步强化管理意识，树立质量立校意识，规范教学管理，推进学校双语

教学工作，推动课程改革深入开展，全面提升教学和教研工作质量。

1、建立健全完善双语教学工作制度。

做好双语教学工作，制度保障是前提。有少数民族学生的学校，中心学校考虑安排一定数量的少数民族教师，少数民族教师尽量安排教低年级，学前教育均找本地代课教师

2、开齐课程，上足课时。

学校制定了符合国家课程标准，科学合理的课程表，任课教师安排表，作息时间表，开齐课程、上足课时，确保双语教学任务按时完成。

3、严格教学管理，合理评价学生。

学校本着“质量立校”的宗旨，针对双语教学工作，提出了“规范、提高、创优”的办学口号，主抓课堂教学，对学生的评价做到平时督查，期中检查与期末考查相给合。

4、为营造更好的汉语教学环境，学校结合课间活动，分别播放体现民、汉特色的配操歌曲，丰富学生的汉语学习环境。

5、为进一步改善学校汉语环境，教师上课坚持使用普通话，同时要求学生在校园内要学讲普通话。

三、存在问题及困惑

1、学校的双语教学工作制度仍需进一步完好，并做好制度的落实。学校的双语教学工作评价机制虽初步形成，但还不成熟，可操作性不强。

2、教师校本培训工作及对教师培训以后教学情况的跟踪、监督、检查工作有待进一步加强。

3、课堂教学方面，需进一步规范教师的课堂教学活动和行为，部分教师课堂教学方法，模式陈旧，教学效率低。

4、学生学习双语仍缺少语言环境，家长对教育教学的重视度不够，很多学生在进校之初的汉语水平基本为零。

5、教学成绩方面。民族地区和汉族地区的统测成绩差距较大，同级组同科目的统测成绩平均分差距在20—30分之间。

6、双语教学的师资力量相对比较薄弱，尤其是双语学教师短缺。“双语”教师培训后自身的专业水平还有待提高，因此“双语”教师专业培训的力度有待加强。

7、加大幼儿学前教育的力度，确保“双语”教学质量。

四、今后努力方向

1、继续加强学习培训。加强质量立校意识。

2、积极开展校本教研活动。公开课要上得新颖，有水平，真正能让听课学生及听课老师有所收获，写好教学反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。

3、请求双语教学专家及各级领导多给予我镇关心支持，教学上多指点迷津，在办学条件上多给予扶持，同时，创设条件，给老师走出去参加各种培训提高，也请外地专家到校来传经送宝。从而把我镇的“双语”教学工作做好，使其教学质量大面积地提高。

在各级党委政府和教育主管部门的正确领导、大力支持下，我镇将 “双语”教学工作作为办好人民满意教育的一件大事来抓，加强交流与学习，总结经验，提高自身的“双语”教学水平，在全镇上下形成“人人关心汉语、从小学习汉语、从小运用汉语”的大环境、大氛围；根据“双语”教学所需，从人力、物力、财力等方面创造条件予以全力支持，努力提高双语教育教学质量。中心学校将对“双语”教学工作做出积极贡献的教师给予表彰与鼓励，从而调动“双语”教师的工作积极性。中心学校抓实抓牢校本“双语”教师培训工作，努力造就一支专业型、知识型、实用型的双语教师队伍，确保“双语”教学工作稳步进行，真正办人民满意的“双语”教育，不断推进全镇教育事业持续协调健康发展。

第五篇：中路铺镇中心学校计育计划

中路铺镇中心学校

2011年计划生育工作计划

为了认真贯彻落实党的“十七大”精神和国家《人口与计划生育法》及《湖南省人口与计划生育条例》，确保我镇教育系统2011年人口与计划生育工作目标的全面完成，根据我镇教育系统实际，特制订计划如下：

一、成立领导小组

组长：章标彪

副组长：唐合军

成员：杨琦张崇杰马磊各中小学校长

计育专干：各中学、中心小学工会主席

二、有关制度和措施

1.制定好计划生育责任书。组长为第一责任人，总揽全镇计划生育工作；副组长具体负责，计育专干抓落实到位。

2.加强领导，定期开好计划生育工作会议和搞好专项督促工作，全年各不少于4次。

3.各单位应及时做好孕情、环情监测，负责节育措施落实，药具使用及回访，人口知识培训等工作。每年三月、九月对全体育龄妇女（含家属）进行孕检，并按规定使用统一的表册。

4.计育工作要作为日常工作来抓。各单位在今年内至少提供两条以上计生工作的信息（文字、图片均可）。采取定期或不定期进行自查，并收集好有关证明等资料，及时向中心学校报送准确数据，汇报情况。

5.搞好总结评比，严格目标责任兑现。对计划生育工作扎实、成绩显著者，根据责任状细则记分。考核优秀的单位给予奖励，对违反计划生育条例和制度者，根据责任轻重严惩不贷。对计划生育有重大失误者，实行“一票否决”，对责任人给予行政处罚，并取消当年评优评先资格。

中路铺镇中心学校

2011年1月20日