鹿马中学政教工作汇报5篇范文

第一篇：鹿马中学政教工作汇报

鹿马中学政教工作汇报

——政教主任：高晓虎

近年来，鹿马中学政教处在校委会和党支部的正确领导下，经过政教处人员的努力，政教工作充分做到了“精、细、全”。现将我校政教工作做出如下汇报：

一、抓好学生德育工作

1.我们从《学生综合素质评价》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。通过校园广播、国旗下讲话、学生集会等形式向学生进行文明习惯教育。利用开学教育，班会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生进行行为习惯养成教育。

2.上学期期中考试后，我们及时组织召开了全校学生的家长会。一方面，向家长通报孩子在学校的情况；另一方面，与家长交流如何进一步加强家校合作，更好地帮助孩子健康成长。

3.狠抓学生的思想教育工作，才能使学生能够自觉遵守学校的各项规章制度，做到有令要有禁，做到一切行动听指挥，并能从小树立远大的理想，端正的学习态度，给学生创造一个良好的学习环境，学生才能井然有序的提高学习成绩。

4.做好后进学生转化是德育工作首要任务，也是降低学生违纪的最佳方式。学生违纪或学习成绩不好，他们需要帮助，需要伸出温暖的手拉一下、帮一把，他们有人格也有尊严，这就需要我们在做违纪学生的思想工作时，必须以德育教育为主，指出违纪的危害性、危险性，批评方法要得当，策略要讲究，指出危害的同时还要给学生指明前进的方向。

二、抓好卫生工作

卫生工作是学校的窗口，我们政教处具体抓以下几方面的工作： 1.抓责任落实，搞好卫生区划分使学生、班主任明确卫生区，人人做到心中有数。

2.责任到人，分工明确，一日两清扫，每周卫生值日学生检查打分，汇总后交政教处，每月一总结，按打分排出名次作为班级量化的重要依据。

3.实行卫生监督员监督制，每班三名卫生监督员，课间实行分区域监督清洁区卫生。由于方法得当措施给力，班主任负责，同学们积极努力，学校的卫生方面发生了巨大的变化。一进校门就给人耳目一新的感觉，地面无纸屑、杂物、室内整洁，课桌摆放有序，地面一干二净，一日两次清扫、保持校园环境卫生成为学生的自觉行动。

三、安全工作常抓不懈

安全工作牵涉到千家万户，牵动着每一位家长的心，是政教工作的重要环节，为此我们一直把安全教育工作放在首位，当作头等大事来抓，作为班级工作的重中之重，做到年年讲，月月讲，天天讲、时时讲、反复讲、讲反复在这方面我们主要做了以下几点：

1.与家长签订安全责任书，一式两份，班主任、家长各持一份，有效做到了学校家长齐抓共管，有效制约了危险事故的发生。

2.利用班会、学生大会、升国旗、报告等多种形式教育学生注意交通安全、饮食安全、防溺水、防火、防震安全等。3.学期初制定《鹿马中学一日秩序安全责任时段》制度，分时段，安全责任分工到人负责一日时段秩序安全。还制定《教师轮流值班》制度，我校全体教师每人一天值班，分时段分区域负责校内安全。4.分级管理，领导包级管理，政教处干事包级，政教干事分时段、分区域、分楼层管理：负责区域门牌、名人画像、消防玻璃、楼梯扶手、墙壁等公物管理；负责课前、下课、放学的安全纪律；老师开会期间负责楼层学生安全纪律。

5.班级内设置安全监督员，每班三名安全监督员，平时负责教室及校园内安全排查、监督，课间负责不同区域安全值班。（教室、楼梯楼道、清洁区）

四、抓班主任工作

班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生心理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。班主任工作是学校工作的中心环节，学校工作的好坏，抓班主任工作是关键。

1.班主任培训：每学期开始，政教处都要对班主任进行培训，主要培训如何管理学生的方法，如何抓班级的各项工作，如何调动学生的学习积极性，如何抓后进生转化，如何做家访等，学期中再进行班主任工作交流总结等，这样利于班主任成长和班主任的管理。

2.班级量化：班级工作量化管理是衡量班主任工作的标尺，对班级工作的量化，记录在档，有据可查极大的调动了班主任抓班级工作的积极性，一个你追我赶，比、学、赶、帮的风气初步形成。

3.班干部管理：在抓班级工作的同时我们始终把班干部的培养和使用放在重要的位置，定期开好班干部会议。班级情况班干部最熟悉，学生的思想动向他们最清楚，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令则行,有禁则止。

五、抓团队工作

1.团队工作是政教工作的重要组成部分，团员数量大，分布广，抓团、队员的带头作用，对于促进良好风气的形成是至关重要的。我们一直抓住不放，由于团、队员的带头作用得到了充分发挥，班级工作井然有序。

2.我们每周一升国旗对学生进行爱国教育，并做好国旗下讲话安排。

总之，我们政教工作取得了一定的成绩，这些成绩的取得，是上级正确指导的结果，是政教处全体成员齐心协力，努力工作的结果，是全体班主任密切配合的结果，我们将在今后的工作中更加努力，争取更大的成绩，为我校形成更好的学风校风做出更大的贡献。

第二篇：中学政教德育工作汇报

中学德育工作“一二三四五”

----**中学政教德育工作汇报

**中学的德育工作在校领导的统一部署下，以《关于加强和改进中小学德育工作的意见》为指导，以现代教育学、心理学理论和《中小学德育大纲》为依据，以学校工作计划为指针，以打造“高尚南中”为目标，在工作中，着力推行“一二三四五”的德育模式，即：一支队伍；两大研究；三个结合；四项工程；五个主题。现将我校德育工作汇报如下：

一、强力打造高素质的一支德育队伍。

首先，我校建立了科学规范明确的德育教育网络。学校德育领导小组—政教室—年级组—班主任—科任教师—班干部；教务处—教科组—教研组—教师（科研课题）；寝室管理员—楼长—室长；卫生管理员—劳动委员—监督员；学生会、团支部——班干部—自愿者；家庭—学校—社区；教室—寝室—食堂—操场—绿化场地等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人育德的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。

其次，加强德育队伍建设。一是培养了一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍和一批有上进心的班主任后备队伍。为新老教师提供培训的机会、学习的机会、锻炼的机会、提高的机会；改革了班主任考核办法，班主任的考核做到了公开、公平、公正；各类政策、评优评先、晋级等对班主任做到尽可能的优惠和倾斜。最大限

度调动班主任和后备班主任学习工作的积极性、主动性。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。二是强化学生自治管理，努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。班干部、团干部、学生会干部、室长、自愿者，通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位，并开展了定期培训，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力。三是建立强劲的安全保卫队伍。坚守岗位，尽职尽责，严格管理，耐心解释，热情服务，定时不定时对校园进行巡逻，细致认真做好出了入校门人员的登记工作，使门岗成为学校对外宣传的窗口，使学校成为社会治安的一片净土，保证教师安心教书育人，学生放心读书学习。四是优化寝室管理员、值班教师。通过定期开会，统一思想，增强责任意识，提高管理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到服务，使每个参与学校管理的老师、职工牢固树立了安全第一的思想，确保了寝室文明、清洁、安全、温馨。五是充实卫生管理监督队伍。严格认真执行学校的卫生管理办法，创造干净舒适的校园环境；食堂工作人员，严格认真执行学校的食堂管理办法，按有关规程做好工作，确保学生吃得放心、舒心。

德育队伍的素质，确保了我校德育工作的状态和水平。

二、扎实有效地开展两大德育课题研究。

我校是全国德育学会团体会员单位，“中学生养成教育的实践与探索”课题研究已经由全国德育学会审定顺利结题，对其研究的成果我们正在进一步推广，并在原有研究成果的基础上，进一步完善与创新，提高研究的实效性。我校德育课题研究小组撰写的经验材料《播种习惯，收获未来》在上海召开的全国德育创新与研究会上交流，并在德育杂志上刊载。十二五德育课题《和谐校园构建的内容、途径、方法的研究》已经申报并在全国德育学会的指导下有条不紊地开展研究，其研究情况在全国德育简报上刊载。课题的研究提升了我校德育品味和德育档次，也使我校的德育工作更科学更规范更有效更有价值。

三、注重三个结合。

德育是五育之首，要让学生真正育德，需要全方位的共同努力。为搞好我校学生育德的问题，我们加强三个结合：师与生相结合；生与生相结合；家与校相结合。师与生相结合。就是既发挥课堂教学的德育主渠道作用，又发挥评教评学的有效形式，让学生了解老师，老师引导学生。建立师生互动师生交流师生相长的有效机制。生与生相结合，就是充分发挥团支部、学生会、班干部的作用，扎实开展自治管理和自我教育，学生借组自我教育本进行倾诉、认识、辨别和发现，同时开展批评与自我批评。各类干部对学生的日常行为进行监督、约束和帮扶。家与校相结合，就是充分利用“课外访万家”、家长学校、关工委等契机，家校联手，家校结合。我校建立家长委员会，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校教育形成合力。定期召开家长会，并通过家访、信访、电话联系等方式，同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法（特别是留守学生）。收集整理学生详细资料，便于对学生实施灵活的，有针对性的教育。

本学年，我们已经成功组织召开了两次家长会，加强了家校联系力度。另外，我们还与社区加强沟通联系，共同营造良好的社会环境。

四、落实四项工程。

本学年，我们在前有的德育管理模式的基础上，提出了“净、竞、宁、美”四项工程。净，就是在养成学生良好卫生习惯的基础上，使校园干净整洁，我们要求学生见到垃圾主动捡主动扫，在学习和生活的过程中要做“君子”、“淑女”，不喧哗不吵闹，保持校园的安静，并相应开展“劳动卫生星”的评选；竞，就是学生在学习工程中，开展公平合作与竞争，有远大理想，力求上进，不断进取，由此，我们开展“进步之星”的评选；宁，就是学生心理要健康，性格好，时刻保持宁静平和之心，注重安全，确保健康，让学校家庭祥和；美，就是在保证学校干净整洁的基础上，校园绿化、美化，学生像学生样子，形象美，语言美，行为美，心灵美，由此，我们开展“文明之星”的评选。

五、强化五种主题教育。

一是爱国主义教育。

各教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，特别是政治、历史教师针对学生实际，加强学生思想品德教育，提高学生思想道德素质。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、爱心永远、承担社会责任、远离违法犯罪等行为。坚持升旗制度，及时宣传介绍校园先进事迹，组织师生参加每周一的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，有计划、有主题地安排国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感。组织学生写观看爱教片读后感，开展班会、演讲会、读书活动、知识竞赛等，激发学生爱国之情，报国之志，对学生进行热爱劳动，保护生态环境的教育，让学生增强

了环保意识，养成了良好习惯。通过课内外、多渠道活动，加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

二是习惯教育。

每学期开学初，我们便组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《公民道德建设纲要》、“八荣八耻”等，扩大宣传力度，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，继续坚持“学习之星、文明之星、环保之星、纪律之星”等星级学生评选，每月评选“文明寝室”，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。严格执行卫生管理和寝室管理办法抓正反典型，努力净化、美化校园环境，用优美的环境陶冶人。推动学校的环境卫生、寝室管理工作上水平、上层次，促进学生卫生习惯的养成。坚持每周一次仪容仪表的检查，禁止学生穿拖鞋、染发、留长发（男生）、穿奇装异服。狠抓养成教育月活动，狠抓三操质量，改变懒散、缓慢的面貌。开展文明礼仪活动，努力提升学生修养，展示了我校良好形象。习惯成就未来，扎实有效的习惯教育，为学生的全面发展与提高奠定了良好的基础。

三是心理健康教育。

我们借助生命教育课、主题班会、励志教育等对学生心理行疏导，利用“自我教育本”让学生倾诉，让老师发现和沟通，使学生保持心理的阳光。

四是安全教育。

充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全教育。学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。学校聘请**司法所律师和**派出所民警到学校开展法律知识讲座，提高学生法律保护意识，为学生安全保驾护航。班主任、教师教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所；进行了“珍爱生命、远离毒品”为主题的禁毒教育；提高了学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，用好班主任工作手册，加强了学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，禁止学生私自下河塘洗澡，注意交通、楼道、运动、女生等安全知识培训，每周一个主题常抓不懈；加强了对学生进行食品卫生安全教育，加强了晚自习后学生的管理工作；加强了住校生的教育管理，严禁翻越围墙，严肃纪律，发挥值周老师、保卫的职能，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态，加强了校园巡逻，认真做好封闭管理，严格执行校门出入管理制度，保证了校园安全，做到警钟长鸣，堵疏结合，排除了一切不安全的隐患。

五是感恩与励志勤学教育。

现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识。我们着重教育学生学会感恩，培养他们积极的人生观、世界观和价值观；培养他们优良的心理品质；培养他们的乐观向上的心理素质。让学生学会感恩，培养学生的感恩品质。

我们以学生的“成人”为出发点，让学生“成才先成人”，努力培养“有德又有才”的接班人。在让学生感恩父母，感谢老师，感激同学的过程中，我们突出励志教育。一是赏识教育。主要针对学习成绩差或后进的学生，尤其是针对被压抑了学习积极性、创造性，处于极其自卑的学生。帮他们树立人人可以成才的观念，发现他们的闪光点。二是建立励志教育体系。包括课堂励志体系。充分利用课堂的主渠道，对学生积极导向，引导学生每天对任何事情都要从积极的方面去思考。同时也让学生在不知不觉中领悟到做人的道理，学会调节自己的感情、情绪、思想和行为习惯，从而树立正确的人生观和价值观。专题讲座、专题报告励志体系。学校根据学生的特点，定期地有计划地开展专题讲座，邀请励志教育专家或者对此有研究的教师定期为学生做励志教育讲座。励志教育环境体系。学校重视并营造富有激励精神的校园文化环境来熏陶学生，让学生经常得到鼓励，处处受到激励，保持强烈的成就动机和成功要求。学校充分利用教室、寝室、食堂、图书阅览室等校园空间和宣传栏宣传励志格言，营造励志氛围，建设励志校园文化。

德育工作有其丰富的内涵，扎实的内容，多彩的形式，但目的只有一个，那就是育人，培养品质高尚的人。我们**中学全体教师定会共同努力，积极探索，为努力开创我校德育工作新局面而奋斗。

第三篇：鹿马中学召开家长会

鹿马中学隆重召开了 “感恩励志”家长会暨表彰誓师大会

11月22日下午，我校隆重召开了鹿马中学“感恩励志”家长会暨表彰誓师大会。本次家长会，学校做了精心的准备和安排，下午1：30家长会正式开始。

第一部分（操场）：由刘进校长向各位家长介绍了我校近期在教育教学管理等各方面的新举措，详细的讲解了本次家长会的重要意义。然后，进行了期中考试表彰及颁奖；接着我们当着家长的面全体师生承诺“精诚合作，全力以赴，不负重望，请家长放心”，全体师生的誓师将大会带到了高潮。

第二部分：我校邀请中国少先队事业发展中心演讲团为全体师生及家长进行了《感恩，我们在行动》感恩励志演讲，演讲团杨丽老师声情并茂，学生和家长的互动将感恩演讲带到了高潮，学生一句句“妈妈，我爱你！”“老师，您辛苦了！”全场秩序井然学生、家长、老师都流出了真情的泪水。

第三部分（教室）：班主任、任课老师将带领家长进教室，看学生的试卷、作业、评语、和给家长的信，教室的家长会现场气氛异常热烈。通过交流，家长们对学校有了更加深入的认识，对我校近期取得的成绩深表肯定。对学生近来的学习状况有了更加全面的了解。同时也获得了许多具有参照性、可操作性的家庭教育方法，对如何尊重和教育学生，如何与学生交流等等方面都达到了共识，得到了启发。直到晚上18点多，还有许多家长与班主任、教师继续交换意见。

通过本次家长会，许多家长都表示为了学生的进步与发展，对学生的教育将更注重理性和方法，与教师和学校更注重沟通和配合。我们相信，在家长和学校的共同努力下，鹿马中学的学生一定会在自信、成功、快乐中得到发展。

鹿马中学“感恩励志”家长会既表彰誓师大会

鹿马中学“感恩励志”家长会既表彰誓师大会

鹿马中学“感恩励志”家长会既表彰誓师大会

第四篇：鹿马中学119宣传月活动总结

鹿马中学消防安全宣传月

活

动

总

结

时间：2010-11-29

鹿马中学消防安全宣传月

活动总结 今年11月9日是全国第二十个“119”消防日，为切实做好“119”期间的消防宣传工作，营造全校共同关注消防安全工作的良好氛围，进一步提高我校全体师生消防安全，全面推进消防宣传进学校工作，掀起大力普及消防法律法规和安全知识宣传的新高潮，根据上级文件精神要求，11月在全校广泛开展以“消防安全进校园，生命安全至上”为主题的“119”消防宣传月活动。结合我校消防宣传工作实际，现将此活动的开展情况作以下总结：

一、加强组织宣传

1、政教处利用晨会时间对学生进行了消防安全知识讲座，告诉学生火灾发生后如何报警，如何逃生，要求他们爱惜消防设施。

2、校领导利用升旗仪式讲话进行宣传讲话，《牢记消防安全》。

3、班主任利用班会时间，为学生上了一堂“消防知识”教育课。在课上讲述了：

1、在家如何预防火灾；

2、在校如何预防火灾；

3、在公共场所如何预防火灾；

4、遇到火灾怎样报警；

5、遇到轻微火灾怎样处理；

6、遇到严重火灾怎样逃生。通过上述知识的讲解，全国校师生感触很深，深受教育。

二、制定制度，确保安全

我校制定了消防安全应急疏散演练预案，要求全体教职工如遇火灾按预案要求，各就各位，各司其职，最大限度的保护全体师生的安全。开展了一次教工消防灭火运动会。校安全工作分管

负责人以此为契机开展广大师生在校、在家排查火灾隐患活动，并按上级要求布置学生在家找出隐患及时上报老师。

三、政教处发动学生对自己身边火灾隐患提出建议，防患于未然。布置标语，讨论各学生家里的火灾隐患，同时也给别的学生提个醒，回家查看相关的地方，即时排除火灾隐患。

四、政教处安排各班出了一期消防安全知识专刊，并组织了检查评比，利用现有的消防知识挂图对学生进行宣传教育。开展了一次消防安全为主线的主题班会和黑板报专刊。

总之，我们做到了把安全工作常抓不懈，警钟长鸣，让师生知道消防安全无小事，共同强化消防意识，普及消防知识，共创安全文明、和谐的校园。

鹿马中学

2010年11月30日

第五篇：鹿马中学班主任家访细则

鹿马中学班主任家访细则

一、家访意义

学校的教育需要家长的配合，班主任的工作更需要家长的信任与支持。

而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径。班主任作为学生学习和思想教育工作最直接的人，有效的家访工作就会收到事半功倍的效果，学校与家庭的关系也会更加和谐。

二、家访内容

1、交流学生情况。向家长了解孩子在家里的表现，包括做作业、看电视、做家务、玩耍等。向家长汇报学生在学校的情况，课堂表现、作业情况、课间纪律和其他同学的相处等。

2、交流教学、教育的方式方法，促进自己的教学与管理。和家长交流他

们对小学生教育教学的看法，以及汇报自己在教学、管理中的做法。

3、宣传学校宣传老师。在家访过程中，向家长介绍学校，把学校获得的荣誉，教师、学生开展的活动及获得的荣誉奖励等最新动态向家长汇报。通过家访，向家长展示双语教师风采，把我们这个优秀的团队介绍给家长。

三、家访要求

1、每学期对每位学生至少要进行一次家访，对于走读学生，必须到学生的家里家访。对于离校比较远的住校学生，能到学生家里的尽量到学生家里家

访，即使不能到学生家里，也要和家长面对面的交流，填写好记录表并上交。

2、家访之前要充分准备，对这家访的目的、内容、流程，要心中有数，而不是漫无目的的随意交流。

3、以良好的精神面貌家访，面带微笑，和风细雨。即使家长不礼貌有不

正确的说法与做法，也不要过激，要以委婉的方式进行交流。

4、要发挥家访的主导作用。不是跟在家长后面说好话，而是起主导作用

实现自己的家访目的。

5、注意家访的方式方法，利用自己的聪明才智，达到最佳的家访效果。

6、从学校要求家访之日始，每班每周至少家访2名学生。每周一交上一

周的家访记录表。家访记录表要填写完整。平时要根据学生表现随机家访。

7、不能在家访时接受家长礼品及宴请，要廉洁自好。

三、家访考核

1、每周少家访1名学生扣2分。学期结束，每少访一名学生扣3分。

2、家访记录不完整的，视为未家访。每人次扣1分。

3、走读学生没进家门家访的每人次扣1分，没有家访而写记录上交的，每人次扣3分，并通报批评。

4、政教处针对家访情况进行回访，家长反映不好的每人次扣2分。

5、家访情况学期结束综合纳入班主任考核。

鹿马中学政教处2013/9/17