以人为本育桃李 以德育人馨满园

第一篇：以人为本育桃李 以德育人馨满园

以人为本育桃李

以德育人馨满园

人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。这就是我的青春格言。正是在这条格言的指引下，我一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……

1997年的9月，潜江师范美术专业毕业的我回到了自己的家乡后湖，在一所乡村小学担任数学教师，从此便和三尺讲台结下了不解之缘，这意味着自己的青春将要奉献给乡村教育的这片土地。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉神圣的职业。正是有着这样的意识和荣誉，所以从走上教学岗位的那一天起，我就树立起了教书育人，为人师表的人生信念，将教育事业做为我终生为之奋斗的崇高职业。

但由于学校多次布局调整，作为改行教了至今4年英语的我深爱着自己的本职工作和那群孩子。十四年前年轻气盛的我第一次踏上了讲台，从那一刻起，成为一名优秀教师就成了我坚定不移追求的目标。也是从那一天起，我就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手；唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到 “博采众长”，只有二者兼备才会有素质的全面提高。在工作上，我对自己的要求非常严格。对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。我深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。日常生活方面，我对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。2008年7月被评为潜江市“先进教育工作者”。

教学中，我精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案。在对课堂教学研究上，教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。自上班以来，我一直比较注重培养学生的倾听能力和参与意识。我理想中的课堂是充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。

教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习，2008年我报考参加了湖北电大的本科学习。我相信厚积才能博发，在教学之余我广泛阅读各类有关教学的书籍。我深知在探索中前进，在学习中成熟的道理。教育是常新的，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市等各级组织的教师继续教育培训。2003年7月在湖北教育学院函授学习被评为班级优秀学员。工作中，我不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，并积极参与教育教学改革。虚心请教，业务水平不断提高，一直要求自己做到：课堂上是倍受学生欢迎的好老师，课下是潜心教研的求索者。

在教学的前沿阵地，由于工作需要我担任了本校三、四、五、**个年级的英语教学任务。我以为学生创设优良的学习生活环境为工作重心，想学生之所想，急学生之所急，尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上出现困难，我倾心相助；学生思想上陷入困境，我耐心引导；学生心理上有了不快，我悉心劝解。每带一个班级，我不仅能很快赢得学生的尊重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。在教学中，运用愉悦式教学法提高学生英语听说能力。创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，从而提高学生的英语听说能力。

十四年来，我一直工作在教育教学的最前沿，我把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我是一个平凡的人，没有渊博的知识，没有惊人的创举，没有动人的事迹，但有一颗心，一颗做一名好教师的心。“立身有道惟勤勉，处世无能但率真”，这是我平生一直努力遵循的原则。从事教育工作这十四年间，我自己稍感安慰和问心无愧的，就是我一直是在努力地做好每一项工作。

一位名人说过这样的比喻：“如果把教育比作池塘，那爱就是那池塘里的水，如果没有水，那就称不上池塘了。”作为一名教师，我要让我的爱滋润学生的心田，让我的爱树立学生学习和生活的自信。可以说，师爱已经融进了我生命之树的每一圈年轮中。在今后的教育生涯中，我将真正做到无悔于心，无愧育人，和学生一起快乐成长，继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

潜江市后湖管理区前湖小学

王必云

2011-5-23

第二篇：以人为本育桃李 以德育人馨满园

以人为本育桃李 以德育人馨满园

副标题：——张心富同志典型人物推荐材料

作者：王延军 发表时间:2010-7-8

张心富，宝丰县李庄乡杨庄小学校长。这位在教育战线上奋斗了三十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。张校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。

爱岗敬业，做廉洁自律的表率。三十年来，张校长始终团结在以胡锦涛总书记为中心的党中央周围，与党中央保持一致，拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业，以“三个代表”重要思想指导自己的工作。他做到对工作任劳任怨，认真负责。杨庄小学的师生清楚地记得，2007年11月的一天下午，张校长骑摩托车去乡中心小学参加校长会议，在路上为避让在公路上劳动的群众，自己不幸摔倒在地，导致右脚踝受重伤，无法行走。医生建议他在家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，第二天就来到了学校，手撑着藤椅艰难的登上二楼为学生上课，一直坚持了一个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得流泪，都争着要搀扶张校长上下楼，像他这样的事例真是举不胜举。

德法立校、奏响教育旋律。当校长，张心富既看重、也看淡，看重的是校长那份职责使命，看淡的是个人名利得失。接任杨庄校长之后，当时学校教学质量低下，教学设施缺乏，教师人心浮动„„ 面对困难，他没有退缩，而是勇往直前，确定了学校稳定中求发展的基本方向。当务之急，就是自觉贯彻校长负责制配套的文件精神，发挥教代会的民主管理作用和家长委员会的监督作用，建立和完善了教育、教学、奖惩、后勤等四大类 18项制度。在执行过程中，以“公开、公平、公正”为原则，以严格的操作流程，以人性化的处理方式，解决各种矛盾冲突。既保证了校纪校规的严肃性，又不失学校工作环境的和谐性，使学校稳步发展，螺旋上升。

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的张校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每周星期日到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。张校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。

科学管理，加强素质教育的落实。在学校管理上张校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，张校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，张校长由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己一元钱。正是张校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。

甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨。张校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对张校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，张校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师身患重病入住县城医院，张校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感

动。某个冬天夜晚，一位教师发烧，张校长知道后，马上穿上衣服把他送到乡卫生院，待到回家时已经是深夜2时多了。还有„„类似例子真是太多了，容不一一枚举。

张校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，张校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急„„ 从而张校长贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

以人为本，加强职业道德教育。“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是张校长经常说的一句话。张校长在教育战线上辛勤耕耘了30多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。

注重办实事，努力改善办学条件。张校长每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学校都能找到他的业绩。在马楼小学担任校长的两年间，张校长协调村委会建起了餐厅、改造了伙房、宿舍，学校挤出经费建了校门侧围墙，创办了宝丰县东部第一所公立寄宿小学；在杨庄小学五年多的时间里，争取上级拨款，新建教学楼，改造了餐厅、伙房、宿舍，又创办了李庄乡第二所公立寄宿小学，得到了各级领导的肯定和好评。

厚积薄发、醉心教学科研。“特色是学校的灵魂”，这是张校长个性特色在办学追求上的真实体现。2009年，他在提高办学整体水平的基础上，以教育一线工作者的敏锐性和校长的操纵力，紧紧抓住教育改革的契机，以“追求卓越”的精神，确立了学校的办学理念—— 让师生在信息技术中发展，全面落实素质教育。学校没有资金，他用爱人的卖牛款5000元参与学校购置计算机，在全乡率先实行电化教学，带领全体师生坚持以信息技术与教育教学整合的科研为先导，以科研带动特色，以特色促进发展，提升教师的专业能力，提高学生信息素养和教学质量，推动学校的全面发展。

成为一名学者型、专业型的校长是张心富的追求，为此，他不忘为自己充电，看书是他每天必不可少的例行公事，走进他办公室，第一感觉就是书香味，教育管理类的，学科教学类的书籍、杂志等摆满了书架，一本本书籍，一本本学习心得笔记，甚至是书上的一笔一划，我们都不难发现他对学习的热情与执着，他一方面认真做好学校领导，一方面又身临一线上语文课，高年级的学生常常说：“听张校长上课，简直就是一种享受！”是的，他非常重视更新教育理念，不断探索教育教学新模式，把学生摆到学习的主体位置上，教与学达到完美统一。课余时分，他常深入到学生中，及时了解学生学习中存在的障碍和困惑，帮助学生树立信心，明确努力方向。正因如此，他才对学生的心理熟透于心，才能对学生心理研究有独特建树。

从一线教师到校长的成长过程中，张校长始终坚信这样一个教育理念：无论做什么事，只要百分之百地付出，就一定会有收获。张心富当教师也好，当校长也罢，他都非常清楚自己的责任不仅是创个人“优质高产”，更重要的是发挥模范作用，带动影响更多的老师为教育事业多作贡献，去创造整个学校的大丰收。他常这样想： “我付出的这些时间和心血，能成为年轻教师成长和成功的起点与亮点，这不仅仅是我的愿望，也是我做人的宗旨。”如果说年轻教师都能在今后的人生中站在屋顶上，眺望着更高更美的远景时，甭说作为一个梯子，哪怕是仅仅作为他们起步的一级台阶，都是值得的，他都无怨无悔。

凝聚就是力量，10多年来，在张校长的带领下，学校一年一个脚印稳步发展。如今的杨庄小学，已跻身于全乡教育教学前列，已是李庄乡品牌学校。今年三月，在乡政府组织的“人民满意学校”测评中，获得社会各界人士的高度评价，满意率达100%。

对于这一切成绩的取得，他总是说：“这是全校师生团结一致，共同努力的结果。”他说：“一个人，不管他的能力再强再全面，也是有限的。而团结的力量是无限的。”在他的眼中，学校就是一个“大家庭”，所有的师生员工，都是大家庭中的一员。

正是他的这种博学严谨，豁达谦和，宽容诚信的人格魅力和以法治校，以德治校的理念，深深地吸引着身边的人一起昂首阔步、勇往直前，创造着杨庄小学美好的明天。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是张校长奋斗在教育战线上的座右铭。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。

（本文转自县教体局网站）

第三篇：以人为本育桃李 以德育人馨满园

以人为本育桃李 以德育人馨满园---独塘乡赵胡同小学校长轩敏贵先进事迹

轩敏贵，男，汉族，1962年8月出生，现任独塘乡赵胡同小学校长。这位在教育战线上奋斗了几十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一届又一届学生的成长。轩敏贵走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他多次被评为县、乡优秀教师和先进个人，2008年被省教育厅授予“省级骨干教师”称号。

爱岗敬业，做廉洁自律的表率。几十年来，轩敏贵一心想着党的养育之恩，始终与党中央保持一致，团结在以胡锦涛书记为首的党中央周围，拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业，一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的轩敏贵首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。轩敏贵无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。

科学管理，加强素质教育的落实。在学校管理上轩敏贵有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，轩敏贵能做到以身作则，率先垂范。有一次，轩敏贵由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己20元钱。正是轩敏贵这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。

甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨。轩敏贵身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对轩敏贵的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，轩敏贵更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师身患重病入住县城医院，轩敏贵不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校其他人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。某个冬天夜晚，一位教师发烧，轩敏贵知道后，马上穿上衣服把他送到乡卫生院，待到回家时已经是深夜了。轩敏贵对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，轩敏贵了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉

之急。从而轩敏贵贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

以人为本，加强职业道德教育。“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是轩敏贵经常说的一句话。轩敏贵在教育战线上辛勤耕耘了近30个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。

注重办实事，努力改善办学条件。轩敏贵每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。在赵胡同小学担任校长的五年间，轩

敏贵协调村委会建起了“三室”综合楼，学校挤出经费建了校门侧围墙，建了自来水工程，安装了防盗门，等；在争取上级拨款的同时，学校挤出经费新建了标准化厕所，2010年该校被评为市级文明单位，所有这些都是轩敏贵秉着勤俭办事的结果。“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是轩敏贵奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥，壮心不已。30年风雨沧桑，但轩敏贵依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。

第四篇：以人为本育桃李以德育人馨满园

愈老弥坚，献身教育不了情

王云国，一个在教育战线辛勤耕耘了35年，教学成果丰硕的好教师；一个有着近20年学校管理经验，惠泽鲍官屯一方水土的好校长；一个把教师的事当成自己的事，努力让教师在工作和生活中都享受到快乐与幸福的好领导„„

他爱岗敬业，甘于奉献。

几十年来，王校长一心想着党的养育之恩，他始终坚持用自己勤勤恳恳、认真负责的工作态度来回馈于党的教育事业。日复一日，年复一年，把自己的全部精力和心血，全部倾注于学校的教育教学工作。在2010年10月，王校长因糖尿病、高血压身体虚弱，县医院医生建议他住院治疗，但他放心不下学校的几十名教师和几百名学生，硬是不顾家人阻拦和医生的劝告，带着输液药品回到学校，白天在学校忙碌，晚上还要加班输液。

王校长的敬业精神和拼搏劲头也让各级领导看在眼里，记在心上。2009年“普九”验收时，教育局张局长在没有提前通知的情况下亲自来到鲍官屯小学检查工作，王校长当时正在和几名老师在土操场上划跑道，满脸满手的土和白灰，看到局长的到来来不及清洗赶忙来迎接，张局长看着满脸满手尘灰，已不好意思和自己握手的王校长，又看着鲍官屯小学干净整洁的校园环境，不由得夸道：“把这样简陋的校舍打造成这样的环境和氛围，实在难得。”

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，王校长就成了一名身先士卒的急先锋，要求老师做到的他首先做到。他坚持每天上学第一个到校，放学最后一个离校，这一先一后就是两个来小时，天天如此。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。2011年鲍官屯小学实施校舍加固工程，从工程启动的那一天起，王校长就开始了“一心二用”，一头思考着学校的教学管理，一头心系着新校区的工程建设，每天奔波于两处校区之间，那真是风风火火，不知疲倦。为了保证学生们能在暑假过后顺利搬入新校区，他更是暑假没让自己休息一天，60天紧锣密鼓的忙碌着新学校的装修建设。当暑假过后老师、同学们高高兴兴搬进新校区时，王校长经过一假期风吹日晒，面庞已变得黝黑消瘦，让大家看了无不动容。王校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质，促使鲍官屯学校老师们形成了强大向心力和凝聚力。现在的鲍官屯学校，教师勤恳敬业，那真是“不用扬鞭自奋蹄”；学生文明守纪已经成为一种自觉行为，整个学校教育教学工作达到无为而治的程度。

他服务师生、任劳任怨。

王校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，始终为教师的成长与发展保驾护航。对教师生活中的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。姜春秀老师因患风湿性关节炎长年卧病在床，生活不能自理，王校长经常到家探望，关注治疗，了解家庭困难，过年过节自己花钱送去慰问品，感动的姜老师老两口主动让儿子认王

校长干爹，两家成了亲戚。学校李桂敏因病在家修养一个来月，王校长体谅老师们的工作负担都很重，在肩负学校繁杂事务的同时，硬是一个人担起了李老师的全部教学任务和班级管理工作，每天老师们看着王校长忙忙碌碌的身影，看着王校长那日渐憔悴的面容，都争抢着要分担任务，但王校长都一一谢绝。结果在期末考试中王校长所带各科成绩均名列全镇第一名，他再次用事实证明了自己优秀的教学能力，证明了自己老当益壮，风采不减当年。类似例子真是太多了，不胜枚举。

王校长对学生也倾注了无尽的爱。为了在“六·一”儿童节庆祝活动时表彰奖励优秀学生，在学校经费紧张的情况下，王校长自己拿出1000元钱购买奖品，作为“校长特别奖”奖励给学生。在今天，要想激发工作热情人们过多想到的可能是金钱，但王校长用自己的细心、爱心、责任心，用自己的真心真意真性情，用自己的吃苦在前、享受在后的精神，用自己的率先垂范、身体力行的举动，感染并鼓舞了全校师生，形成了“乐于奉献、勤奋进取”的良好校风。

在王校长的精心管理和身体力行的带动下，鲍官屯小学连续十多年教学成绩名列全乡镇第一名，学校教师中更是涌现出了像王志蕊、李淑珍等一大批在全县顶顶有名的“师德标兵”“教学能手”。鲍官屯小学连续多年被评为“教学质量先进学校”“教学管理先进学校”“三八红旗集体”等优秀单位。王校长也连续多次考核优秀，受到南皮县人民政府“嘉奖”，多次被评为“优秀公务员”。鲍官屯村支部褚书记等村领导多次代表全体村民到学校对王校长及全体教师进行亲切慰

问。

他科学引领、敢为人先。

“做为一名合格的人民教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是王校长经常说的一句话。

王校长在教育战线上辛勤耕耘了30多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返，“精致管理、人文关怀”的教育思想理念已经深深扎根于所有老师心中。

王校长一直关注并思考着当前的教育教学改革，他不仅自己先后订阅了《中国教师报》《中国教育报》《江苏教育》《河北教育》等大量的报刊书籍，写了十多本读书笔记，几十篇教育心得，他还为老师们建立起了教师图书馆，引领着老师们投身于学习最新教育教学理念参与最新教育教学实践的洪流中。在王校长的带动下，鲍官屯小学建立了第一个“新教育研讨小组”，第一个“理想课堂实验基地”等一

个个在鲍官屯镇敢为人先的教育创举。

他搭建桥梁，实现家校联合办学

为了铺就学生更顺畅的成功之路，王校长主持开办鲍官屯镇首期家长学校，开学典礼时，教育局刘朝阳主任、王庆荣主席等各级领导亲自莅临指导并发表重要讲话，活动结束后各级领导对我们家长学校严密有序的组织、精彩纷呈的活动内容、圆满有效的教育成果，给予了高度评价。许多参加活动的家长纷纷表示受益良多，希望这样的活动能持续开展下去。然而，有谁知道这成功的背后包含了王校长多少心血和汗水呢？

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是王校长奋斗在教育战线上的座右铭。“老骥伏枥，志在千里”，30多年风雨沧桑，不尽的磨砺，使得将至退休年龄的王校长献身教育事业的决心愈老弥坚。他始终站在“现身教育”这一精神高地上，执着地守望著自己的理想，谱写著一曲曲人生平凡而卓越的篇章！

南皮县鲍官屯小学

第五篇：以人为本育桃李 以德育人馨满园

以人为本育桃李 以德育人馨满园

迎着朝霞，她的身影第一个映入校园，带领老师们用心血和汗水谱写教书育人的新篇章；踏着夜幕，她最后一个离开岗位，带走的是育人后的满心喜悦和一身的疲惫。从1986年那个秋天起，她秉着“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”做人的原则在教育战线上奋斗了二十多年，她的“老黄牛”精神和勤奋求实，勇于创新、一心为公品质在学校树立了一个光辉的榜样形象，以扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到了社会各界人士的一致好评，以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。她走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。曾荣获省 “南粤优秀教师”和 “优秀辅导员”、“教育教学能手”等称号；2011年还当选为县党代表。她就是康禾中心小学的副校长诸俏娟同志。

一、倾情倾力于创建教育强镇，办人民满意的教育。

2010年，康禾镇人民政府提出要提前创建“教育强镇”，我们学校的各项教育软硬件都与教育强镇的要求差距太大，但是，这又是康禾教育实现现代化的唯一机会，如何才能成功评为广东省教育强镇的历史重任落在了康禾的这代领导人肩上，在机遇与挑战面前，作为康禾唯一的一个女校长，她没有畏缩，毅然接受这个光荣而艰巨的任务，积极投身到这次“创强”的热潮中：每次探讨会上，她总是专心致志地倾听，滔滔不绝地说出自己的构思；每次经济上遇到难题的时候，她总是心急如焚却又心细如密，不断地与各级领导汇报创强的思路和工作的推动情况，争取各级领导的高度重视和大力支持，不断加大对教育的投入，甚至带着自己的亲朋好友发动全镇人民捐款；每次有不理解合并学校的家长来校时，她总是不厌其烦地解释；每次外出学习，心脏不好的她总是一边记着笔记，一边偷偷地抚着脆弱的心脏；每次要加班整改学校的软硬件设施时，她总是第一个到校……她的努力感动了全镇的民众，取得了全镇人民对创建教育强镇的支持，使创强工作顺利开展，现在，创强工作已经到了验收阶段，望着新建的教学楼，新的塑胶跑道，先进的教学设备，丰收的喜悦满溢康禾。

二、科学管理，素质教育育桃李

在学校管理上，经验丰富的她对的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，她还拟订了一系列的管理制度；尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

三、甘为孺子牛，高尚师德满溢校园

一个好领导就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。身为领导，她没有“官架”，操场上，她与孩子们一起玩耍；厨房里，她帮忙检查卫生；教室里，她倾注了满腔热情；实践课时，她带着孩子们在笑声中挥洒汗水……对待教师更是亲如手足，经常组织教师学习法律法规，带着老师对修订后的《中小学教师职业道德规范》强化学习。要求教师用爱心促进每一个学生的全面、主动、健康发展，使每位教师都拥有一个“师德高、师能强、师表率”的形象，乐教乐学满溢校园，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，几十多年来，虽然她没有显赫的功绩，没有可歌可泣的故事，但康禾学子们踩着她柔弱的肩膀走出了大山圆着自己的梦想。而她始终站在康禾这一块神圣教育高地上，守望着自己的理想，守望着满园的桃李，感受着满园的馨香，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而幸福的乐章。

谨以此文，祝贺校长评为河源市劳动模范！！