第一篇：情系家校,共筑梦想
情系家校，共筑梦想
尊敬的各位领导、各位来宾：大家上午好！
我是镇东初中一名普普通通的班主任老师。从教32年，做了30年的班主任。今天，我想借此机会谈谈家校构建的话题。身为班主任，要想把班级打理得井井有条，使班级中的每一位学生能健康成长，除了要在日常班级管理中多花心思，更重要的一点还是要抓住家校共管这一条线。因为班主任是学校和家长沟通的桥梁，每位家长受教育的背景不同，他们教育子女的方式、要求也不同，但他们有一个共同的目的，就是希望孩子好，抓住这一点就好沟通了。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，班主任只有信守这条理念，情系家校，家校联盟，方能育出合格的人才。那么，班主任如何利用家校这一纽带，与家长们共同培育好每位孩子呢？
1、精心准备，给孩子和家长留下第一面好印象
每接手一个班级，我都为和学生、家长的第一次见面做好充分的准备。我会把学生名单认真的看很多遍，把男生、女生的人数记住，开学第一课要求每个学生向全班同学做个自我介绍。我还精心构思，借助“和教育”客户端给家长发信息，把自己的教育理念、教学设想、希望家长配合做的事情、作息时间、各位老师的联系方式都告知家长；精心设计家长信息登记表（父母的姓名、电话、职业、学历、家庭住址等），每个同学发一张，让家长认真填写；我做这一切的目的是初步掌握孩子和家长的基本情况。这样，老师和家长的良好的关系也就开了一个好头。
2、认真开好每一次家长会（1）准备充分
首先，在家长会筹备阶段，要详尽准确地掌握学生和家长的情况，比如家长的文化程度、工作性质等，考虑怎样讲话才能引起家长的共鸣，做到这些，我的发言才会有的放矢。
其次，在家长会上向家长阐述自己的工作思路和教育理念，特别是第一次家长会，我会向家长介绍自己的班主任工作历程，让家长从一开始就了解我、认同我，接受我的工作方法，然后把开学至今的班级情况、孩子们的表现做一个大致的汇报。这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：你的班主任工作是认真负责的，有能力的，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的老师，放心!（2）内容丰富
家长会上不仅要向家长汇报学生的成绩，更应该提醒家长重视孩子的身心健康，包括孩子品德言行的进步、综合素质的提高、安全意识的具备等等。所以，会上展示的不仅仅是学生的作业本、考试成绩，还应该有具有典型意义的事例、学校举行的各项活动、孩子们在活动中的表现和收获，让家长们感受到孩子们的成长。有的家长因为工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，我也会把这项内容也纳入家长会。
家长会上，家长更多的还是喜欢听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教和指责。所以，我平时特别留心孩子们的行为细节，把要阐述的观点融入一个个小故事中。因为你所说的越是有根有据、真实可信，家长就越爱听，你在家长心目中的威信自然而然就提高了!（3）形式多样
虽然每个学期才开1次家长会，但是孩子从初一到初三的三年里，还是有六次家长会。如果每次家长会都是一个模式，家长会烦，会不重视。因此，开家长会的形式不妨“创新”一下，不要拘泥于一种。比如，采用座谈会的形式，把家长分成若干小组，拉近彼此的距离；再比如，请家长代表发言，交流经验，比你空洞的宣讲更有说服力；还可以请学生对家长说说自己的心声，或者给家长写信，请家长回信，架起沟通的桥梁……不同形式的家长会，会带给家长不同的感受，给大家留下美好的回忆，也会成为下一次相聚的期待!（4）当众表扬。
不仅孩子喜欢表扬，成人也喜欢表扬。所以，我从不吝啬表扬，不要不好意思表扬比你年长的家长。表扬会起到引领方向的作用。
记得有一次家长会，班上的家长都早早地到了，并且到得很齐。我站上讲台第一句话就说：“我们先把掌声送给每位家长。因为，每位家长都那么准时到会，并且全都到了。可见咱班的家长都非常关心自己孩子的学习和成长，都非常支持学校老师的工作，我非常感动，谢谢大家”。说完掌声特别热烈。从此以后，家长会一般情况下没有人无故迟到或缺席。还有一次家长会上，人人都惊异望着在教室里大声接电话的一位家长。等那位家长接完电话后，我说：“人家都说我们这个班的孩子乖巧、守纪律，其实不是我教得好，而是你们家长的素质好。家长的今天就是孩子的明天。所以，我觉得，我们班的家长是一群高素质的家长，非常感谢大家如此专注地听我发言……”一时间，很多家长都把手机铃声调成了震动，有的甚至关机了。这样既避免了尴尬，又营造了良好的会场氛围。再比如，有的家长不关心子女，老师可以通过表扬一些模范家长的做法，让他们从中受到启发。
另外，在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉，也是十分重要的。这时候，被表扬孩子的家长是最自豪的。每个孩子都有优点，所以每个孩子都要有受表扬的机会。班级中出现的好人好事，学习优秀的学生，获得过各种奖项的学生，我都一一点名。表扬孩子就是表扬家长，让每个家长都得到表扬，这样的家长会，家长还怕参加吗?还怕来到学校和老师交流吗?（5）指出存在的问题时换一种方式。对班中问题学生的种种恶习，我都只提现象，不点学生名字，对那些不负责任和缺失恰当教育方式的家长，我也不会点出家长名字，总是指出不良现象，委婉提出建议，希望家长及时和我联系，共同商讨解决问题的办法。
3．传送喜报。班主任可以把传送喜报作为交流的手段，把学生在校的情况，如学生的特长、比赛的结果、班级活动剪影、好人好事、学习成绩等点滴进步，借用“和教育”平台向家长汇报。这种形式的交流可以密切教师、学生和家长之间的关系，特别是可增强学生的自信心。
4.切实做好家访工作 每学期经过一段时间的学习后，我会针对学生在校表现，在校学习状况，采取多种形式的家访。如带领科任教师全员家访，深入家庭，向家长汇报孩子在校表现和学习情况，询问孩子在家的表现，要求学生在老师和家长面前畅所欲言，老师根据学生情况对家长提出可操作性的建议；有时针对问题学生、留守儿童、贫困学生建立帮扶跟踪措施，必要时请家长到校，与老师共商帮扶孩子的好办法；有时利用放学和假期机会，带领个别班干部到家中为需要帮助的同学排忧解难。让家长和老师一道担负起培养孩子的责任。
5、让人性化的评语陪伴学生及家长。
作为班主任学期期末都要给学生写评语，而且学生和家长都很看重这个评语。每学期的素质报告册上，我都会填写“假期里家长需要做的事”一栏，要求家长签字。我给孩子们的评语有时是诗的语言，有时是拉家常，使评语成为激励他们向上的助推器。我班有个学生，非常活泼，上课喜欢站着听讲，书写也比较慢，我给他写了这样的评语：“你是我们班的‘快乐天使’，给大家带来了快乐，同学们都喜欢你。你也是个“书迷”，每节阅读课都沉浸在书中，很专心。你关心集体，元旦你剪的窗花使教室变得很美丽。老师希望你提高书写速度，争取第一个完成作业。好吗？”他看了评语，在一次作文中写了这样的感受：“我喜欢老师这样的评语，他好像在和我谈心，‘快乐天使’有点幽默感。”赏识激励是班主任工作的艺术；是老师和学生进行的心灵与心灵的沟通；是沐浴学生心田的阳光和雨露；是学生茁壮成长的特殊养料。同时欣赏自己的学生，也会赢得家长的心。
其实，每一位家长都望子成龙，望女成凤，每一位班主任都希望每个学生成人、成材。只有家校强强联手，才能给孩子们建造一个牢不可摧、温馨的家园。孩子们也不会受到社会上不良风气的熏染，他们才能茁壮成长。老师和家长的育人梦才会真正实现！
第二篇：家校沟通,共筑成长路
家校沟通，共筑成长路
师范附小 刘刚
随着时代的发展，家校沟通的作用也越来越大。现在班主任的沟通方式多种多样，但面对的家长、家庭也更复杂了，家长的职业多样，文化层度、个人修养不同，我们班主任只有有效地和家长进行沟通，才能在家校之间架起一座沟通的“心桥”，让每一位家长成为学校教育的拥护者和支持者。
一、与家长真诚沟通，促孩子健康发展
教师和家长联系，并不是为了告状，而是要多方面地了解学生，采取有效的教育措施。在沟通中要多鼓励、多赞扬孩子，也要把孩子的缺点与一些不好的行为习惯告诉家长，还要学会聆听，听取家长关于孩子学习成长方面的一些良好的建议，从家长那里了解孩子成长环境与性格变化，从而在实际教学中对学生采取更有针对性的教育与引导。
二、与家长及时联系，解决孩子出现问题。
家校联系要经常化，随时随地了解孩子在家中的情况，也让家长了解孩子在学校的方方面面。孩子都将老师的话当作法宝，老师在孩子的心目中有着至高无上的地位。所以作为一名教师要及时、经常地主动与家长联系，急家长所急，想家长所想。当孩子在学校出现不同的问题时，我们要主动和家长打个电话，汇报一下孩子在学校的表现，聆听一下孩子在家的表现，针对家长提出的问题和家长一起探讨教育的方法，及时解决孩子身上发生的问题。
三、拓宽家校沟通渠道，让沟通更加有效。
我们的家校联系的方式有打电话、实地家访、家长开放日、QQ家长群、微信群的使用、开家长会等。
1、家长会
家长会是教师与家长、学校与家长沟通、交流的平台。形式多样的家长会不仅能帮助家长了解孩子在学校的情况，老师还可以借家长会促进家长与孩子的沟通。
在家长会上，主要活动有专家培训，有家长经验介绍，学生才艺表演，教师座谈等，我们会邀请家庭教育方面的专家来做讲座，提高家长家庭教育的能力。老师把学校近学期的活动以及学生在校的表现展示给家长，希望家长配合之处与家长做沟通。这样，家长体会到老师教育孩子的诚心与决心，也就更乐意协助老师共同教育孩子。尊重、沟通、合作，始终体现在我们与家长的沟通之中。
2、家长开放日
我们学校通过家长开放日让家长走进学校、走进课堂，参与到学校的的管理中来，我们学校在每次开放日后，发给家长反馈表，对与学校和班级的工作提出意见和建议。
3、QQ家长群
我们也通过QQ家长群和班级微信群的建立，给班主任和家长建立一个联系的平台，对于班级出现问题能够及时的沟通和联系。
我们还会利用家访和电话以及记事本、小奖状等的形式跟家长反馈，在肯定孩子进步的同时，有针对性的提出孩子目前还存在的问题，与家长商讨对策，一起努力培养孩子。
让我们家校同携手，建立与家长沟通的桥梁，使每次沟通都能是温暖人心的阳光，让老师、家长、学生都能相互的理解彼此，共同为孩子铺起成长的道路。
第三篇：共筑梦想
共筑梦想，与法同行
红花镇初级中学9月27日讯为认真贯彻执行县教育局印发的《开展深化法律六进推进依法治校法制宣传教育主题活动的实施方案》，提高学生的法律意识和自我保护能力，构建和谐平安校园。9月27日下午，我校在教学楼前举行了以“共筑梦想 与法同行”为主题的法制报告会。报告会由政教陈怀刚主任主持，谢守敏校长致开幕词，红花镇人民法庭王利涛副庭长、周波法官作专题讲座；全校师生参加了报告会，最后谢校长作总结性讲话。会上，首先由周波法官采取理论与实际相结合，利用一个个生动鲜活的案例，采用通俗易懂的语言，与学生们互动交流，深入浅出地讲解了什么行为是违法犯罪；青少年应如何规范自己的行为；如何加强自我防范意识。然后王立涛副庭长再针对青少年网络犯罪行为列举了一系列案例，让学生充分意识到沉迷网络的危害，告诫同学们：要珍惜美好时光，努力学习，自觉抵制不良诱惑。
最后，谢校长作总结性讲话，要求学生以此次报告会为契机，不断增强自身的法律意识和自我保护能力；要以班级为单位，认真组织法制教育主题班会，希望同学们努力学习，做一名知法、懂法、守法的文明学生。
总之，此次报告会简洁生动，让我们全校师生受到了一次良好的法制教育。
第四篇：三位一体营氛围 家校共筑育人桥
三位一体营氛围 家校共筑育人桥
静海六小为持续深入落实教育局“万名教师进万家”家访活动精神，切实加强学校与家庭之间的沟通交流，在对学生普遍家访的基础上，重点关注外来务工人员子女等特殊类型的学生，以点带面，进一步推进家访活动的深入开展。学校按照县教育局的统一部署，精心组织、周密安排，家访工作取得了突出成效。至今，学校领导、党员及全体教师走访学生家庭952户，与1200余名家长交流了思想，重新定位了教师的服务角色，为学校、家庭、学生架起沟通桥梁。
一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效。
家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。第六小学要求把走访调研与帮助家长解决实际困难结合起来，教师与家长坐下来面对面交流，真实了解学生家庭情况，让学生家长全面了解子女学习状况，争取家长对教育的最大支持，为学生健康成长出谋划策。戴文江校长在家访专题会议上要求全体干部教师坚决做到“访百家门、摸学生情、议教育事”的立体式家访，让学生体会到尊重、理解和关心，使家长对家访充满了乐观期待。2010年春节期间，第六小学提出了“把温暖与关爱送到受访学生家”的爱心活动，成立了以戴校长为总指挥的活动领导小组，制定下发了《第六小学教师家访活动实施方案》，召开了动员大会。同时对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧；其次对学校领导、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出具体要求，家访率不低于在校生数的96%，力争全部家访；再次，学校重视做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。
二、丰富载体，创新形式，家访活动取得显著成效。
（一）加强领导，明确责任。根据活动方案要求，家访主要采取登门走访的形式，学校主要领导带头，分管领导具体负责，以班主任为主、任课教师为辅，采取分组、分片、包班、包人的方法进行。
（二）创新形式，各具特色。家访过程中，学校结合本地、本校及学生特别是外来务工人员子女较多且生活境遇、重视教育程度较差的家庭实际，因地制宜，不拘一格，使家访活动灵活多样，各具特色，如：学校领导班子成员对学校贫困生进行了个别重点家访，向学生赠送了书籍、作业本，用于补贴孩子的学习。学校还开办“家校联系栏”、“家校网络平台”等形式，充分利用家校通、手机等通讯工具进行家校互动。第六小学还向学生家长发放了《征求意见书》，开展了结对帮扶活动，建立了联系卡制度，实行了“定期家访与不定期座谈相结合”的机制。
（三）促进家教，换赢诚心。其一，家访中各位教师向家长宣传教育政策法规、上级对规范办学行为的要求，对家长关心的热点、焦点问题进行宣传解释工作；向家长宣传学校的办学理念、取得的成绩及未来的发展规划，赢得了家长对学校工作的理解、信任和支持，同时，征求家长对学校各方面工作意见和建议。向家长汇报其孩子在校的学习情况和各种表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等，指导家长转变教育观念，帮助家长提高家庭教育水平，家校携手，共商促进学生健康发展的教育措施和方法。其二，有目标、有针对性的了解、掌握、分析、总结了不同类型学生的情况——特殊家庭学生(单亲生、外来务工人员子女等)、行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生、心理或生理或智力有缺陷的学生等），通过家访总结反思，有针对性的、系统的总结优秀教育经验并推而广之，对于特殊家庭学生和行为偏差生，通过家访找到问题症结，有针对性的帮扶、辅导等。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，学生畅谈自己的想法及打算。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心、爱心换来了家长对教师、学校的诚心。
三、总结经验，制度规范，三位一体模式教育常效。
在学期初、学期末、节假日（特别是中秋节、春节）集中家访活动中，广大教师不仅全面了解了学生的思想动态、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等，还征集到了有利于学校发展和改革的大量建议和意见，涉及到教学、管理、后勤等各个方面。学校将对这些问题进行分析和梳理，并制定相应的整改方案，做到家长意见件件有回音，共性问题个个有整改，共同探索家庭、学校、社会三位一体的教育模式，促进教育科学发展。为实现家访工作长效持久，集中家访结束后，学校都组织不同形式的家访总结交流活动。并且收集家访手册、家访手记，并把家访手记整理成册，进行书面交流，对上交的家访手记征文进行评选表彰，并要求老师们把这次家访的经验融入自己的教育教学中，在教育教学中准确把握孩子心理，争得家长最大程度的配合，同时学校将家访制度纳入常规管理中，要求教师每学期定期或不定期对学生进行家访，形成书面材料，用以指导自己的教育教学。
通过系列家访活动，推进了学校师德师风建设，强化了教师服务意识，提高了教师育人水平，树立了学校良好形象，赢得了社会的广泛赞誉，取得了良好的效果。今后，静海六小决心以经常性、广泛性、针对性为目标，建立平时与假期走访学生家庭的长效机制。形成以班主任为核心，任课教师积极参与的家访形式，确保每个学生都有教师联系，每学年至少接受一次家访。针对不同学生和家长群体，探索富有成效的家访制度。进一步加强学校、教师、家庭、社会的沟通与联系，努力开创学校、家庭、社会共同关心学生健康成长的良好局面。
（元绍文）
第五篇：家校合力 成就孩子梦想
家校合力 成就孩子梦想
——大路小学家庭教育专题讲座
为了更好的推动家庭教育健康发展，普及家庭教育知识，传授科学教子方法，2018年9月27日上午，大路小学邀请点燃生命亲职教育研究中心 “点燃生命”课题组纪梅老师来我校，为家长进行《家校合力，成就孩子梦想》的专题报告会。大路小学上千名家长聆听了这次家庭教育讲座。
此次讲座的主要内容是：为梦想而学习；培养孩子的自信；培养孩子的习惯；传递正能量；让孩子学会感恩，感恩父母，感恩老师。纪梅老师用生动的案例、真挚的情感与家长分享家庭教育中独到的见解和主张，一个多小时的精彩报告，赢得了家长们多次热烈的掌声。她的讲座内容丰富，贴近生活，她用平实的语言，深入浅出的讲解，启迪了家长，教给了家长调整亲子关系的新理念、新方法。
时间在家长和纪老师的共鸣中不知不觉地过去了，外面的凉凉秋风没有影响到会场高涨的气氛，家长的热情依然保持着很高的温度，讲座结束后留下来进一步咨询的家长把纪老师围得水泄不通，纪老师深切地感受到了大路小学家长的热情和好学。
此次家长会的召开，构建了家校互动平台，增强了双方的沟通和信任，使家长与学校、家长与教师之间的关系更加融洽，让学生能够在学校、家长、社会的共同关怀下健康成长。
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