百名教师访千家,家校共筑育人桥

第一篇：百名教师访千家,家校共筑育人桥

百名教师访千家 家校共筑育人桥

---坪坝镇暑期“关爱留守生、教师访万家”活动主要做法

坪坝镇留守学生占全镇学生70%左右。多年来，关爱留守学生，开展暑期家访活动，已成为该镇教师暑期的一项常态工作。今年，该镇不断探索暑期教师家访的新思路、新办法，教师全员参入，学生全部普访，重点对象重点访。暑期家访声势大，影响广，效果好，赢得了家长和社会各界的支持与赞扬。

一、周密部署，确保家访活动有序开展

根据活动方案要求，该镇家访主要采取登门走访的形式，各学校主要领导带头，分管领导具体负责，后勤、政教、教务、各年级组人员分工协作，以班主任为主、任课教师为辅，采取分组、分片、包班、包人的方法进行。

7月9日，该镇结合工作实际，成立了活动领导小组，制定了家访活动方案。各校对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧。各校对学校班子成员、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出具体要求。各学校重视做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，重点做到“六必访”，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并印制了《京山县中小学教师家访记录表》，做到人手一册。准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。

二、创新形式，确保家访活动扎实开展。

家访过程中，各学校结合本地、本校及学生家庭实际，甚至照顾到农忙、天气等情况，因地制宜，不拘一格，使家访活动灵活多样，各具特色。镇中学采取集中分片的方式，每片的每个村集中全部教师利用一天的时间家访。三所小学采取干部、教师包学生的方式家访。在家访过程中，该镇教师克服了许多困难。镇中学老教师丁致凯在河南照顾生病的孙女，接到家访的通知后，马上赶了回来，骑着摩托车和年轻教师一起冒着炎热走访了60名留守学生，每到一个留守学生家里，问寒问暖，把关爱留在留守学生家里。很多留守学生的父母也是丁致凯老师的学生，留守学生监护人的感激之情无法言表。镇小学王裕发、江代芝夫妇俩包联40名留守学生的家访任务，他们每天天一亮就出发，抓住村民还未下田干活的时机家访，有时吃了晚饭，抓住村民回家休息的时机家访。罗兴村八组是该镇最偏远的一个组，他们包联的对象苏雷就住在那里。他们夫妇俩去了四次都没有找到其监护人，第五次才找到。他们向家长汇报了苏雷在学校的表现，详细的了解了苏雷在家的情况，共同找到了教育孩子的方法，家长非常感动。

三、讲究方法，确保家访活动取得成效

暑期近两个月时间，该镇参与家访的教育干部和教师共133名，受访学生963名，其中电话家访136人，家访率达到100%。其中校长走访学生189名，其它干部走访学生462名。走访单亲留守学生134人，贫困留守学生164人，孤儿2人。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果。一是全面了解学生情况，获得了第一手育人资料。通过家访，广大教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。二是宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。各学校把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，同时收集家长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的发展。三是帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。四是促进了教师自身素质的提高。通过交流，教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。

四、总结经验，使家访工作制度化、常态化

为实现家访工作长效持久，暑期集中家访结束后，各学校都组织了不同形式的家访总结交流活动。召开暑期家访工作总结会，对暑期家访情况进行了总结，收集家访手册、家访手记，并把家访手记整理成册，进行书面交流，对上交的家访手记征文进行评选表彰，并要求老师们把这次家访的经验融入自己的教育教学中，在教育教学中准确把握孩子心理，争得家长最大程度的配合，同时学校将家访制度纳入常规管理中，要求教师每学期定期或不定期对学生进行家访，形成书面材料，用以指导自己的教育教学。

第二篇：百名教师访千家 家校共筑育人桥

百名教师访千家 家校共筑育人桥

潜江市杨市学区

一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效。

家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。

今年以来，我们按照市教育局的统一安排部署，在全处开展了“百名教师访千家，家校共筑育人桥”活动，学区成立了以学区干事杨礼权为组长的领导小组，制定下发了《杨市办事处中小学教师访万家活动实施方案》，召开了动员大会。学区要求，各校要高度认识“访万家”活动的重要意义，深刻领会省、市会议精神，做到“五个一”：组建一个工作专班、制定一个切实可行的实施方案、开好一次动员会、办一期宣传专栏、组织一次家访培训。

各校迅速行动，成立了领导小组，结合工作实际，制定了活动方案，进行了教师家访培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧。我们特别强调，家访要做到“三部曲”：家访前要“细”，做好充分的准备工作，针对不同情况，制订家访计划，确定家访形式，考虑家访内容，尽量做到细化，有备无患；家访中要“全”，要全面了解学生情况，从家庭环境到心理生理乃至生活习惯等等，注重情感交流；家访后要“回”，强调访后反思，总结得失，坚持长期家访。各学校重视做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，做到心中有数，还订做了家访记录本，人手一册。准备工作的充分、精细，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。

二、丰富载体，创新形式，力争家访活动务实高效。

今年来，学区在全处教师中大力提倡“真情家访”，大大丰富了家访的内容，拓宽了家访的范畴，有带着爱心与关心的真诚家访，有饱含期望盼望的希望家访，有充满鼓励鼓舞的励志家访，还有洋溢收获喜悦的快乐家访。

在家访过程中，各学校结合本地、本校及学生家庭实际，因地制宜，不拘一格，使家访活动灵活多样，各具特色，集中访和单独访结合，定期访和随时访结合，实地访和到校访结合，还有电话访、QQ访等等。如：杨市小学分别在8月26日、9月22日、10月10日，组织了三次大规模家访，由各处室领导带队，全体教师分成六小组，分组到片，分包到人，实现有目标、有重点的家访。刘岭中学采取家长报告会、家庭教育经验交流会、课堂开放等形式，多次邀请家长走进学校，走进课堂，还组织全体教师重点对留守学生、单亲家庭学生、特长生、问题生、家庭困难生、有辍学倾向的学生进行实地家访。刘市小学考虑到农村学生家长秋收农忙的实际情况，趁下雨天的“农闲”时期，登门家访，用心与家长交流，有的教师还深入田间，与学生家长一起，边劳动边交流。

一月来，全处教师对区域内中小学生家访一千余人次，基本涵盖了全处所有留守学生、贫困学生、单亲学生和学困生等特殊群体，教师们的脚步走遍了杨市所有的村落，密切了学校与家庭之间的联系。

三、阶段小结，经验交流，家访活动凸显成效

为保证家访工作的持久深入，总结家访经验教训，一月来，学区开了三个会：一个督办会、一个现场会、一次经验交流会。各校也都组织了不同形式的家访小结交流活动。如刘岭中学召开了家访工作总结会，对家访情况进行了总结，对家访手记进行了评选表彰，将获奖家访手记整理成册。总体说来，9月家访，收获颇多：

一是全面了解学生情况，获得了第一手育人资料。通过家访，广大教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。

二是宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。各学校把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，同时收集家长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的发展。

三是帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。

四是促进了教师自身素质的提高。通过交流，教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。

四、构建制度，规范运行，实现家访活动长期长效 今后，我们将构建一套科学的、规范的家访制度，并逐步完善，促使家访工作制度化、常态化，做到“三个结合”。

一是把家访工作与“治庸问责”活动相结合。丰富家访形式和内容，使家访成为更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术的重要方式和手段。

二是把家访与塑造教师新形象相结合。通过记好家访手记，做好访后分析，让教师在家访期间去理解师德，感受社会、家长、学生对教育的期望，提升教师的师德水准。

三是拓展家访形式，坚持普访、随访和定访相结合。通过普访沟通师生感情，为以后的家访奠定和谐的基调；通过随防触动学生、家长对教师的真情，唤起他们对学校工作的参与热情；通过定访建立家校定期联系，统筹把握学生的整体发展和表现情况。

本阶段家访活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，努力创建人民满意的教育。

第三篇：百名教师访千家

大八浪中心校“百名教师访千家”活动方案

（2011——2012学第一学期）

为了进一步推进县教育局“千名教师访万家”的活动，更好地将学校、家庭教育结合起来，使家庭和学校的关系更加密切，以便家校互相了解学生情况，有针对性地教育学生。我校将于本学期9月至11月继续举办“百位教师访千家”大型家访活动。为便于进行本次活动，现制订如下方案。

一、家访活动目标：

1、通过家访活动，了解学生家庭的基本情况、经济收入等信息，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。

2、通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。

3、通过家访活动，及时宣传学校开展的各项活动、各项规章制度，同时倾听家长对的见意，寻求得到家长最大的配合。

4、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现齐抓共管精神。

5、通过家访活动，进一步了解我校开展的“诵《弟子规》孝行天下”活动进展情况。特别是行孝道“一周一行”在家庭中落实如何。

二、家访活动领导小组

组

长：王伟东 副组长：刘长龙 赵传甲 成员：秦月华 齐乐军 姜 雪 吴 迪 刘伟英

三、家访活动参加人员：全体在岗教师。

四、家访活动访问对象：全体在校学生家庭。

五、家访活动时间：从2011年9月起至11月30日止。

为把此次活动落到实处，学校决定统一派车去较远村屯家访两次，届时学校领导、班主任及相关任课教师都要参加。

统一家访时间：9月22日下午（周五）访大八浪村、检草沟村。十月中旬访九里六村、新富村。十一月访吉兴村。

六、家访活动要求：

1.端正思想。教师要认识家访的重要性、必要性，家访中注意言行举止，作风严谨，树立良好教师形象；

2、明确目的。老师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的、如何达到目的、对本次家访成功与否的期望值、这个期望值符不符合学生的实际；

3、了解学生。家访前，老师要对家访学生家庭基本情况、在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效；

4、提前预约。家访前，必须与学生及其家长提前约定好家访的时间，尽量做到学生、家长都在场，以利“三方会谈”；

5、讲究方法。家访时注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，不宜只向家长“告状”、“踢球”，做到因人而异，“一把钥匙开一把锁”；

6、尊重家长，平等交流。注重与家长的感情交流，胸怀宽广，不计较个别家长对老师的偏见，绝不允许居高临下甚至与家长吵架，应和风细雨、感动家长；对家长因不了解学校实际而提出的偏激或不很正确的意见，耐心给予解释，使家长理解和谅解；

7、保时保量，注意安全。每名教师家访总数不少于10人；

8、做好“回访”。建立家访长效机制，对个别反常学生应及时做好“续访”或“回访”工作；

9、合理分配：以年级为单位，以各班班主任为中心，在班主任合理安排和各学年组长的调配下，了解有无兄弟姐妹现同在我们学校的，只要访问一次即可。

10、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育。同时要虚心倾听家长对学校的意见，以便调整自己的教育方法。

七、家访登记：家访时要求记好《大八浪中心校“百名教师访千家”情况登记表》。学校每月末召开一次家访情况工作会议，及时了解、掌握教师家访情况。针对家长提出的问题，利用“教师下午茶”进行座谈讨论，年末学校对教师家访情况记入教师年终考核分，作为评优、晋级的考核项目之一并将《大八浪中心校“百名教师访千家”情况登记表》装档，以便备查。

第四篇：百名教师访千家

百名教师访千家，架起沟通的桥梁

家访活动小结

今年四月，我参加了 “百名教师访千家”的爱心家访月活动。在本次活动中，我受益匪浅，感触颇深。通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：

一、家访对象的确定。

为顺利开展了“百名教师访千家”家访活动，镇教育办公室提前安排，要求各学校制订了详细的活动方案，发放了家访活动记载表，要求每位教师走访5名以上的学生家庭。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象：单亲家庭、贫困生、学困生、留守生、残疾家庭、残疾学生、行为偏差生等作为本次家访的重点对象。

二、家访经过。

以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就

认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

三、爱心家访的体会。

通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养孩子健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。“百名教师访千家”活动使我学到了许多，也领会了许多。一名教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，参加家访活动，多和家长沟通，真正走进孩子的内心世界，我孩子健康快乐成长做出自己最大的努力。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，在老师和家长，学校和社会之间架起一道道五彩缤纷的心灵彩虹。

第五篇：百名教师访千家

百名教师访千家，创先争优树形象

为进一步促进家校教育有效衔接，宣传正确人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生育人网络，提高育人质量，武胜中学于2010年9月至2011年6月开展“百名教师访千家”（即全校120余名党员教师访问6000余名学生家庭）活动，助推创先争优活动取实效。

一是强化组织领导。成立家访活动领导小组，制定活动方案，落实职责、目标和任务，建立以班级为单位，学校领导牵头，班主任组织，党员教师参与的家访制度，统筹安排家访时间；并通过《告家长书》、“家校通”等形式告知家长家访活动安排。

二是注重家访质量。加大年轻教师家访培训，要求党员发挥先锋模范作用，与家长亲切沟通，积极宣传家教理念；认真作好家访记录，力求形成学生个性化家访档案，家长合理化意见建议，学校、教师要积极采纳、及时改进。

三是严格家访要求。按照预约时间，按时家访，注重言行举止，拒绝接受家长晏请，严禁收受礼金、礼券、礼品等不良现象发生，维护教师清正廉洁形象，全面提升人民群众对武胜中学的满意度。

四是强化考核督查。成立家访工作考核领导小组，加大督查力度，把家访工作纳入教师工作范畴进行考评，作为教师师德考核和评优重要内容。对在活动中弄虚作假、“走过场”、不深入实际家访教师实行师德考核一票否决制。

五是及时总结表彰。积极开展经验交流和研讨活动，及时做好家访总结，梳理意见，为学校正确制定育人措施提供第一手资料。同时给在活动中表现积极、务实高效的教师予以表彰，鞭策后进。

此次活动，加强了学校和家庭、教师和家长有效沟通，为共同搭建育人平台拓宽了教育路子；也进一步增强了党员服务意识、责任意识，展现了“武中”教师良好师德形象。

（李泽）

普兴学校创先争优重实效

在开展创先争优活动中，普兴学校党支部注重做实事、抓实效，让身边群众真正感受到共产党员就在自己身边。

推进书香校园建设，争当书香教师。大兴读书之风，组织、引领全校师生勤读书、善读书，积极开展“优雅校园，书香致远”活动，努力营造“书香校园”，构建“学习型学校”，推进“书香文化校园”特色学校创建工作。截止目前，读书已成为我校师生一种习惯，其中党员教师读书笔记与摘抄均达10000字以上，读书心得4500字左右。

推进师德师风建设，争当教学先锋。“先锋就是模范，先锋就是标杆”。党支部广泛宣传党员模范教师先进事迹，充分展现党员精神风貌，努力把优秀青年教师培养发展成为党员，把党员培养成为教学骨干；党员教师带头承担主要学科教学任务，带头开展教学方式方法改革与创新，积极参与赛课、听课、评课和教育教学成果评选等活动，进一步调动和激发广大教师参与教育教学改革与管理热情。

推进党员服务工作，争当模范党员。积极开展“岗位奉献”活动，注重解决实际问题，力求践诺做得实、做得勤、做得有效果。目前，每位党员对口联系学生成绩都有了长足进步，由陈雪梅、彭昭虞分别领衔的两个党员示范班级都受到师生、家长称赞。此外活动中还涌现出了热心工会工作、乐于为群众做实事的蒋志勇；爱岗敬业、任劳任怨的张台明、田成良等党员同志。

（代小琼 段成然）

简讯：

烈面中学教师竞教促发展近日，烈面中学为推进课程改革，积极开展党员教师教学技能大比拼活动。来自9门学科的优秀中青年教师在“新课改、新理念”的指引下，准备充分，运用现代教育技术，采用小组合作教学，展现了探究、互动、活力课堂，为全校深化课程改革、探索课堂教学模式作了引领标杆。