2015年起凤镇小学部教学工作计划

第一篇：2015年起凤镇小学部教学工作计划

便函［2015］7号

2015年起凤镇小学部教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，以“加快推进教育现代化，努力办好人民满意的教育”为目标，切实履行“教研、管理、指导、服务、课程开发、教师培训、信息化推进”等教研职能，走教育内涵、创新发展之路，办好人民满意的教育。

二、总体思路

抓教学常规，促均衡发展；抓教学改革，促高效课堂；抓校本教研，促专业成长；抓教师培训，强队伍素质；抓教育创新，促宣传推广；抓学习习惯，促养成教育；抓读书活动，促深入实施；抓自身建设，促职能发挥。

三、教学工作重点和措施目标

（一）抓教学常规，促均衡发展

1、继续推进新课标学习和实践活动。加强新课标的学习研读，引导和组织学校、教师认真学习和研读新课程标准，树立课标意识。落实科学等实验教学和社会实践课时，探索以课程整合、综合实践活动为重点的学

校课程建设与管理，以学科活动与探究为抓手，根据学校和学生实际，对课程内容进行合理的改编、整合、拓展等，对课程资源作合理取舍和适度开掘，基于学科，构建活动课程和探究课程。

2、完善教学常规和有关教学制度，进一步规范教学行为

优化教学常规管理。各学校要实行近五年参加工作的青年教师使用纸质手写详案备课的办法，落实先周备课和先周检查验收制度，确保备课的实效性。重视集体备课的操作过程和实效，强化对集体备课的研究和评价，促进课堂教学效益的提升。加强对学生作业的管控，丰富作业形式，提倡分层布置作业，避免布置机械、重复性作业，切实减轻学生负担。

规范学校教学行为，认真落实“三化一体”课程体系，即“国家课程校本化，校本课程生本化，学生活动课程化”。重点落实活动课程。加强课程实施过程管理，引领学校创新教学组织形式，积极探索教学管理新模式。

3、严格落实教学常规月查和抽查相结合的制度。

必要的检查有利于对教学常规的落实和督促，也是加强过程管理的必要手段。树立“成功源于过程，精彩来自细节”的理念，切实做到真抓实管、严抓细管，对教学管理中的备课、教学、检测、评卷、辅导、评讲等几个环节加强全过程的检查、督促和监控，追求管理过程的精细化。适时组织全镇教师“晒教学常规”“教学特长”和“晒课”活动。

4、.加强教学质量监控，做好检测、分析、评价工作。加大期中和期末检测试题的研究力度，进一步提高试题的科学性；提高监控的科学性、准确性；组织对试题进行分析研究，写出评价报告，充分发挥期中和期末检测对课程改革和课堂教学改革的导向作用。

5、对教学薄弱学校和科目校进行重点管理，促进教育均衡发展 由于师资和生源的差别，导致教学上的学校差别和科目差距。针对这样现象，一方面，加强对薄弱学校和科目的指导和扶持，有意识的把镇公开课、集体备课和教研会等一些教研活动安排到这些学校，让更多的教师

和学生受益。另一方面，强化中心校领导对学校的挂包制度。加强对薄弱学科的指导和教研，促进全镇教育水平均衡发展和再度提升。

（二）抓教学改革，促高效课堂

1、认真落实桓台县课堂教学改革12345工程，构建具有各校特色的课堂教学模式。落实“学校以教学为中心”，“教学以课堂为中心”，“课堂以效率为中心”，做好电子白板、“微课程”和翻转课堂在课堂中的灵活运用，打造高效课堂。要研究怎么教，更要研究教什么；要研究教师的教，更要研究学生的学，学习习惯、学习态度、学习方法、学习收获、读写姿势等；层层开展“四课一反思”活动，即：备课、上课、说课、评课和反思活动，精心组织新一轮课堂教学评优活动；狠抓集体备课，规范集体备课程序和要求，提高集体备课实效；强化当堂检测即时反馈，教师及时利用反馈信息，及时调整教学，纠正错误。用好电子白板和微课等现代化手段，引导学生主动学习、自主学习，提升课堂教学的魅力。

2、继续广泛开展多种形式的教研活动。除组织教师参加上级科研、教研部门的活动外，继续抓好县、镇、校三级的示范课、公开课、研究课活动；开展教学质量月、教学开放周、教学技能比赛和优质课评比活动；继续开展教学论文、教案、教具、课件、实验技能等评比活动。推进教学手段现代化，坚持从实际出发，从实效出发，充分发挥“交互式电子白板”设备和微课的功能，在实践中提高现代技术使用的水平和效果。每学期继续组织好“三课”——中老年教师和优秀教师的示范课，课题、专题研究的实验课或研讨课，青年教师的汇报课；注重加强教研活动的针对性、丰富性、引领性和实效性。积极引导、鼓励、支持学校和教师根据本校实际进行教改实验，大胆创新，探索教学改革的新路子。

3、加大课堂教学创新推进力度，实行教学创新校长责任制。校长要把主要精力放在教学工作上，做到机制健全落实到位；校干中层要深入课堂，挂包教研组，指导教师改进教学；教导处要全程跟踪教师的教学，从计划、备课、课堂教学、作业、课外辅导等方面进行规范跟踪，并及时进

行阶段性的检查与反馈。目标是方向，目标是动力，不同的目标就有不同的管理要求。各学校要结合本校的实际，制定切实可行的发展目标、教研工作目标、教育教学质量目标。

4、各校务必抓实“备、讲、练、复、测、评”各个教学环节；一是抓好备课关。五年以内的年轻教师必须备详案，所有教师的备课必须突出教学过程的设计和思考，使用活页备课和电子备课者必须有使用、修改、备注等标注。二是落实好集体备课制度，发挥好集体教研的作用。加强集体备课，实现资源共享，努力构建“自我反思、同伴互助、专业引领、共同提高”的校本教研模式。集体备课要注重过程、细节和原始资料的积累，要注意开发多种形式的集体备课资源。三是抓好课堂教学关，大力推进以生本理念为核心，自主、合作、探究为主要形式的“五环节”课堂教学模式，提倡教师先入模后出模。四是抓好作业布置批改关，要求教师作业体现分层，做到全批全改。五是严把辅导关，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。要引导学科教师不断反思自己的课堂教学，做到“一增二减三精四必”（增加思维训练，减轻作业负担、减轻心理负担，课前精选、课堂精讲、课后精练，作业有发必收、有收必批、有批必评、有评必补）；严格控制学生在校时间和学科教学进度，切实减轻学生负担，提高课堂效率。积极组织迎接全县教师“晒教学常规”活动及各学科教学常规展示交流活动，促进各校学科组建设和发展。

5.继续开展有效课堂系列性研讨活动。举办教师论坛、学校领导论坛等，加强课堂教学有效性研究。要继续抓好三个重点：一是前置作业设计合理，体现简单根本。二是小组的科学构建和小组的有效合作学习。如指导学习小组如何分配学习任务和学习角色、如何向同伴提问、如何倾听同伴发言、如何辅导同伴、如何协调同伴之间的分歧、如何归纳难点、如何开展评价等。三是班级的有效交流。生生互动，领略精华，感受独特体验；师生互动，点拨引导，提高交流质量;课内外互动，推动学习兴趣的延伸。要积极开展有效课堂专题研讨及展示活动。

6、深入开展“一师一优课、一课一名师”活动。按照省市县教育部门的相关要求，制订工作方案，探索学科优质资源信息化推送平台及机制建设。组织学科评审团队，做好优秀课例推报工作。深化教学应用，调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，发现和挖掘优秀课程资源，提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式，促进优质数字教育资源的开发与共享。

（三）抓校本教研，促专业成长

1、建立和完善校本教研制度，认真制定校本教研实施方案，努力实现四个结合：即专业引领和同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合，个性需求与分层组合相结合，多维解读和课堂教学实践相结合。

2、切实加强学校教研组的建设，充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位，从近、小、实着手，扎扎实实把教研活动开展起来，采“互动式”、“参与式”、“实践式”教研活动方式，使“自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律。

3、校本教研要常态化，设立教研大讲堂，统筹安排，固定地点和时间，采用“同课异构”“同课同构”等方式，充分发挥学科中心组的功能和学校教研的主体作用，灵活有效地将教研重点指向课堂，着重抓好研究课，搞好案例教研，加强行动研究，鼓励教师在教研过程中提出问题和研究问题，使学校真正成为教学研究的基地。鼓励教师在报刊杂志上发表论文，把教师发表论文情况纳入教师评价。

4、逐步完善镇、校级集体备课。积极组织全镇集体备课，以加强学校教研交流，不断提升全镇初中教师的教学水平。同时，学校各备课组固定时间组织教师进行集体备课，对上周出现的问题、下周课程的重难点及解决办法等进行研究讨论，以此为依据力求统一教案、学案、习题，从而提高集体备课的质量。

（四）抓教师培训，强队伍素质

1、采取各种措施加快我镇骨干教师群体的形成。利用培训班和网络学习，培养中小学骨干教师；通过培养评选学科带头人、教学能手等活动，拓展骨干教师的培训和成长途径；举行教学观摩活动，发挥骨干教师的示范带头作用；选派优秀教师参加省、市、县优质课评比或基本功竞赛；加大对新教师、青年教师的业务培训力度，促进他们业务素质的迅速提高。进一步加大对骨干教师教学经验、教学成果的推广应用工作，努力实现教研成果向教学效益的转化。

2、做好网络教研工作。按时组织教师参加市教研室各学科网络教研活动。积极构建县内网络教研网络，组织网络教研活动。鼓励与表彰网络教研先进教师，实现全镇教师日日看“桓台县教研网”和从学科网页中获取教学资源。使教研室的网站更好的为教学和教师服务。

3、要建立青年教师培养档案，制定切实可行的培养规划，加大培养措施和监管力度，要千方百计地为青年教师成长搭建各种平台，保证青年教师参加上级有关部门组织的业务培训，安排有教学经验的老教师对其搞好传帮带，为青年教师多提供展示自我的机会；注意发挥青年教师专长，激励他们深入开展教科研，勇于向新的理论与实践高峰冲击；经常与青年教师一起开展教学反思活动，不断总结教学成败得失，吸取经验，接受教训，努力完成自我，尽快成材。

4、实施名师、骨干带动战略。继续实施“导师制”师徒结对活动，通过骨干教师和老教师的“传——帮——带”，让青年教师尤其是新分教师尽快成长为中坚力量，学校将组织各种形式的观摩课、示范课、经验交流会、教改论坛等，以听促训、以讲促训，努力提高年轻教师课堂教学技能水平。

（五）抓教育创新，促宣传推广

1、认真做好现有课题的研究，对已经申报立项的课题，要组织好阶段性课题研究推进会，确保课题研究有序、有效进行。要针对学校实际提 6

出办学特色，申报特色课题，实施课题带动战略，使学校的办学特色得到进一步彰显。

2、鼓励教师积极参与课题研究，认真撰写科研论文。对于已结题的学校要积极申报新课题立项，要充分利用网络大量搜集材料，真正了解相同课题已有的研究成果，对研究现状要仔细梳理，认真修改申请评审书，确保立项成功。要求各校要积极参加各级教科研评选活动，各校要继续做好市县级创新立项项目的研究，力争14年度被市县级表彰。

3、抓课题研究，促效益转化。坚持“立足教学、面向课改、强调反思、关注教师专业成长”的原则，结合本校实际，鼓励教师从教学实际和自身发展出发，坚持“问题即课题，反思实践即研究，成效即成果”的方针，从小现象真问题入手开展教学研究，解决教育教学中的实际问题，切实做到人人参与教改教研，校校有教改课题研究的成果(包括研究实验报告、经验总结、论文、著作等)。健全教学研究激励和保障机制，鼓励教师专业发展，支持教师参加各科培训和教研活动。把教师的教科研情况列入考核内容，使教师的研究成果能够得到关注和分享，从而使教师体验到自身的价值，对取得研究成果的教师，要给以表彰和奖励，最大限度地激发教师的积极性和创造力，逐步形成良好的教研环境。

（六）抓学习习惯，促养成教育

学生良好的学习行为习惯主要应该在小学段养成，要靠平常的养成教育，要从最基本的习惯和细节抓起。注意教育学生养成良好的读写习惯，现在我镇学生的”晨读午写”在各校已经形成习惯。注意培养学生严谨的学习风格，良好的治学态度，正确的审题能力。培养学生良好的学习行为习惯，要注意对其严格要求，做到时时提醒，经常表扬，定期总结，力争取得良好的效果。

（七）抓读写活动，促深入实施

营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学

校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力

大力开展读书活动。继续注重营造浓厚的学校文化气息和读书氛围，继续搞好各级读书计划的落实和各校读书节系列活动。把师生读书计划的落实纳入常规月查项目，加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。在读书的活动中做好图书的推荐工作。依据本年度读书活动的要求，结合实际，为广大师生推荐一批优秀书籍。把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。

继续组织书香校园建设工作评选活动。认真总结书香校园建设工作和国学经典诵读工程的成功经验，进一步深化提升，真正使其成为我县的区域特色。

继续深入实施国学经典诵读工程。继续将国学经典诵读纳入校本课程。保证每周一节的国学诵读课和每天20分钟的经典诵读时间。各单位要坚持做好组织管理工作，充分、有效的利用时间，切忌走过场、搞形式，要通过组织管理让学生逐步形成良好诵读习惯。

加强师生的写字等基本功的练习，积极开展多项活动来促进师生素质发展。

（八）抓自身建设，促职能发挥

抓好教导处和教研组的自身建设，促进教研、管理、指导、服务、课程开发、教师培训六大职能的更好发挥。

继续完善学习制度。坚持每周集体组织业务学习，鼓励校干队伍读书。必读书籍和选读书籍、专业书籍与社科书籍、教育杂志和人文杂志、理论杂志和学科杂志结合，真正做到多角度、全方位学习充电、厚积底蕴。同时，组织学习心得定期交流汇报。

完善教研组长和骨干教师外出学习制度。进一步加强他们的前端理论学习，掌握最新教学理论和实践动态，为有效指导教师和教学奠定基础。教研组长和骨干教师外出学习、培训、听课、会议等教研训活动都将做好心得和反思工作，且将学习心得与反思和当前重点工作推进和学科教研转型紧密结合，真正使反思成为教研员专业成长的最佳营养品和有效助推器。

新的学年，面对新的教育形势和要求，全镇上下要进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动全镇教育教学工作再上新台阶，再创新佳绩。

桓台县起凤镇中心学校

2015年3月

附：2014年小学具体教学工作及时间安排

附：

起凤镇小学部重点工作及时间安排

三月

1.制定下发镇小学教学工作重点

2.教导主任会，新学期工作要求

3.迎接县教学视导

4.参加各科学科教学工作会

5.组织参加市微课评选 6.参加市小学英语教材培训

7.参加市中小学音乐专业教学研讨会

8.组织学校“一师一优课”和“一课一名师”活动 9.组织“文明小卫士”活动 四月

10.参加市“小学生实用书写教育优化策略的实验研究”课题研究会和“生本情趣”语文教学暨小学语文课堂教学改革展示活动

11.市小学英语阅读教学研讨会：英语风采大赛 12.参加市中小学音乐美术新课程公开课教学展示活动 13.县“一师一优课、一课一名师”推荐、展评 14.参加县小学科学课堂教学研讨及专家报告会

15.参加县小学“创造力”美术教学研讨会

16.期中检测 五月

17.参加县书写教育专题研讨会

18.参加县小学数学“图形与几何”专题研讨会； 19.参加教研室组织的《如何落实课标理论》研讨会。

20.参加县小学英语课程资源开发课题成果汇报会

21.积极参加市“一师一优课、一课一名师”推荐、展评

22.参加市中小学音乐教师教学专业培训暨研讨会 23.参加县音乐新教师素养大赛

24.组织镇“我喜爱的一本书”师生演讲比赛 六月

25.参加市小学数学课堂教学研讨会

26.参加县“我喜爱的一本书”师生演讲比赛 27.准备期末检测 七、八月

28.参加全县各科教材培训；暑假网络研修 九月

29.参加县教学工作会； 30.迎接县教学视导；

31.组织参加县小学语文教师阅读能力测试； 32.参加县优秀实验论文评选； 十月

33.参加县各科教学研讨会；

34.参加县小学英语教师英语配音展示活动

35.参加县小学科学观察课型分类教学课堂展示研讨会； 36.组织小学教师参加县教师核心理论的测试 十一月

37.参加全县课堂教学评优以及展示活动； 十二月

38.参加县“书香校园”建设工作评选； 39.参加县教学示范学校和教学示范学科评选； 40.年终教学工作总结。

起风镇中心校小学部

2015年3月

第二篇：小学部教学工作计划

2013～2014学第二学期

惠州市小金茂峰学校小学部

教 导 处 工 作 计 划

【2014春】 惠州市小金茂峰学校小学部教学工作计划

（2013～2014学第二学期）

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，在学校工作计划的指导下，教导处工作本着服务师生，务实求效，创和谐教育的宗旨，牢牢抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生成长和教师发展为基本点），坚持规范管理，提高质量，培育特色，促使我校教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。

2、加强教学流程管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

3、规范教研组活动流程和活动质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

4、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。

三、工作措施

（一）教学常规：常抓不懈、追求细节

课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“向课堂要质量”的思想，努力通过课堂教学实现全面发展，培养习惯，培养能力，提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力;二是在课堂教学中采用“自主、合作、探究”式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力;三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生富于想象，勇于创新的能力;四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法;三是寻求对学生有效学习的实践和研究;四是寻求心育和德育协同教育的新路子。

1、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足、教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。积极做好巡课工作，严格执行调课审批、登记制度，没有特殊情况不得随意调、代、改课。

2、组织教师继续认真学习《小金茂峰学校小学部教学常规要求》，教导处组织科组以此为标准对教师的教学工作按月进行全面、规范、细致的检查，并及时反馈，纳入月工资结账。

3、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步落实推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

4、加强学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在2014年春季学期城区的质量抽检中取得较好成绩。

5、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

6、加强教育技术装备建设工作，提高教学技术水平。强化信息技术对教师专业发展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。加强信息技术软硬件的管理和维护，最大限度提高现有设备和人员的效益。电教人员要确保硬件设施的科学使用，做好各类设备的维护，提高设备使用率。

7.加强学籍管理，进一步做好电子学籍的管理工作，规范转学、借读、休学、更名等程序，及时更新学籍变更信息，做到《惠州中小学学籍管理系统》学生人数、《广东省教育信息平台》中“教育基础数据库”的学生人数与学校上报的《惠州市九年义务教育基本情况》中的学生人数“三数”一致，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据。做好学生档案的汇总、存档工作。

（二）校本教研：优化组合、研学一体

课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。各教研组要重视研究、通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，将理性思考和实践探索相结合，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。把“教案怎么写” “怎样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“各学科的课程标准”“如何开展有效教学和有效教研”“如何转化后进生”“怎样进行课外活动”等作为校本研究的基本内容。各教研组要召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使教学研究工作落到实处，使我校形成鲜明的教学特色。

1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各教研组，规范操作程序，提高教研质量。逢双周四晚上为科组教研业务活动时间，活动主要以课堂教学的实效性为主题，重在解决教学中的实际问题。

2、特别要强调教研组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。

3、充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励党员、青年教师，积极地投入到教学研究中去，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

4、加强教研课活动的管理：上课、评课、听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。每一步都应认真组织开展，教导处加强对整个活动的检查考核。

5、学期结束将根据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集等方面进行综合考评。

6.抓学科教学研究。继续加强对青年教师教学技能训练，定期组织听课和磨课活动，促进青年教师的专业成长，促进整个学科组的建设和发展。

（三）课程建设：夯实基础、减负增效

语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续推进课外阅读活动。本学期进一步发挥图书室、阅览室的功能，保证教师和学生的教与学需要。班主任在班级成立图书角，语文教师根据年级的不同拟定学生必读书目和选读书目，确保学生的课外阅读量。在促进学生阅读的“量”的基础上努力提高阅读的“质”。语文科组可以开展各类课外阅读活动，为学生营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣的同时，更着力提高学生的阅读能力，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。针对学生写字质量整体不尽人意的现状，根据《中小学书法教育指导纲要》精神，研究、探索中小学加强书法教育的途径和方法，继续强调每天10分钟的写字时间的落实，以提高书写质量。

数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，尤其对学习英语困难的新生加以重点帮扶。对学生作业或检测中存在的普遍问题认真分析并采取对策有效解决问题，进一步提高我校各年级的英语教学质量。开展各种英语竞赛活动，进一步提高学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。

其他学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。开展丰富多彩的科技创新活动，培养学生的科学素养。重视实践活动，让学生在动手实践中探索知识，提高能力。加强体育锻炼，提高达标率，努力降低近视率。进一步强化“健康体育”的思想，切实抓好学校体育工作，结合校情积极组织各种形式的兴趣小组，以广播操为突破口，以队列行走为出发点，不断推进群众性体育活动。每一个教师要牢固树立健康第一的指导思想，进一步探索切实提高学生身体、心理素质的有效措施，自觉关心学生的身心健康。学校要经常性组织开展群众体育活动，引导学生自觉锻炼，使学生每天在校活动时间总量超过一小时。

（四）教师培养：立足平台、超越发展

1、继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

2、多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过外出学习、科组团队学习、师徒结对、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要向教导处、科组汇报听课体会。

3、本学期科组要积极探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

4、根据《惠城区加强中小学书法教育工作实施方案》精神，除抓好学生书法教育之外，利用周四晚办公落实教师练习书法的时间。

（五）检测考评：务实创新、追求质量

1、完善教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2、认真做好日常考查的命题与阅卷工作，命题要以知识与技能、过程与方法、以及情感态度与价值观为纬度，要利于学生的自主发展，在注重双基的基础上，要增加动手实践题和综合性题。期中试卷由学科组长把关，期末试卷由城区教研室统一提供。教师要善于从考查中发现问题，及时改进自己的教学。

3、加强质量调研的过程管理，教导处将定期进行质量调研、尤其是薄弱年级、薄弱学科更要多一些的进行质量抽查。期中教研组及时进行考后的总结反思并上交反馈表。期中考后教师认真完成教学质量分析，教导处都将开一次质量分析会。

（六）师生竞赛：积极参与、力争获奖

1、本校组织的师生竞赛活动，赛前要周密考虑，统筹安排，精心组织，及时评比、颁奖、展示。

2、本学期上级教育部门举行的师生竞赛活动如下：

第19届华杯赛；科学教师基本功比赛；英语书法比赛；四年级小学生朗诵比赛；中小学生乒乓球比赛；中小学生英语知识能力竞赛；中小学美术教师基本功比赛；“践行党的群众路线，做人民满意的教师”师德师风演讲比赛。

四、具体工作及要求

1、教务工作

（1）做好开学初的相关准备工作。发放教师用书，制定课程表，拟订工作计划。（2）妥善做好插班生的接待和安排工作。

（3）为秋季新生招生工作作好准备（特别是一年级新生招生工作）。（4）做好期末学期工作总结。

2、教学工作（1）组织好单元考试工作，安排好期中、抽测及期末考试工作，并及时评价、反馈，进一步完善教学评价工作。（2）深入课堂，经常听课、评课。

（3）进一步加强教学常规管理，注重课堂教学效果。（4）各主要学科组织一至二次学科知识竞赛。

3、教研工作

（1）抓好集体备课工作。要求各教研组长作好周密安排，切实负起责来，主动监督落实。

（2）至少召开两次全体教研组长会议。期初布置工作，期末总结交流。（3）加强教学反思与总结。

4、师训工作

（1）加强自学，转变教学观念，要求教师至少读一本教育教学方面的书籍，并做好笔记。

（2）强化和规范“师徒”关系，充分发挥中老年教师的指导作用，逐步培养一批青年骨干教师。

（3）积极安排并参加上级部门组织的各类教师培训活动。

（4）上学期新聘教师19人，其中6人已离职，本学期新聘教师9人，其中大部分是应届生，本学期要重点作好这类教师培训工作，以让他们尽快胜任教学工作，稳定教师队伍。

2014年2月17日

第三篇：小学部教学工作计划

小学部教学工作计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的小学部教学工作计划，希望对大家有所帮助。

小学部教学工作计划1

一、继续常抓常规教育

三年级孩子，已经适应了学校的环境，这时候，他们会想方设法的去玩，而且没有胆怯和陌生，对于老师的话有的时候也会出现听不进去，他们也熟悉了老师的脾气，偶尔会耍一些小聪明，也就是人们常说的“皮了”，所以，我准备从一些小事情要求，不迟到早退，上课认真听讲。

为了能促进他们上课积极性调动，我采取了小组比赛形式，全班分成4组，看哪组在每节课的表现最好，哪组这节课就能得到一朵小红花，学期末统计，最多的小组，所有的人，都能得到老师的小礼品，学生们上课积极性很高，不但认真听讲，还积极回答问题，促使课堂气氛活跃，小组中有人没有回答，那么他们那组的人会想办法去帮助他，在帮助的同时，孩子们又学会了互相帮助。

当然，在文明礼仪方面也从不忽视，注重文明教育，计划这学期的班队会就以文明礼仪为主题思想开展主题班队会。主题为“我和礼仪有个约定”。平时在卫生方面也会加强，拿到卫生班级之星，表扬并教育继续保持，没有拿到，找原因，找方法为班级的荣誉去努力，争取下次为班级拿下卫生之星，在教育讲卫生的同时也教育孩子有集体荣誉感。

二、德育教育不容忽视

在升旗仪式的时候以及重大的节日里，加强学生的德育教育。比如在升旗仪式的时候，我们该怎么做?乱**讲话，这是一种什么行为?教育学生爱国旗，爱国歌，升旗仪式的时候应该站立，少先队员应该行队礼，然后再利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等一些重大活动时举行一些有意义的班会，利用校园流动红旗的评比的活动，对学生进行思想教育。

三、班级管理及其他方面

一个班级光依靠班主任一个人的力量是微不足道的，我将采取的是：发挥班级小干部的能力，培养班级干部，让他们在班级中起到带头榜样的作用，我会定期和班干部开会了解班级学生的心理和班级情况。

在班级活动中，为了促使能爱读书，读好书，班级成立了图书角，并制定读书计划，读书小状元，提高孩子的阅读量，增加及提高孩子的阅读水平和作文写作水平，偶尔会开展故事会比赛，促进学生的语言表达能力。定期评选每周之星。同时定期的举行一些活动，在这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

小学部教学工作计划2

一、指导思想

坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，立足镇情和校情，贯彻落实县局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升，教研工作重心向有利于“教师的专业成长和自我提升”的方向迁移，按规范化学校建设要求做好教学教研管理工作，向管理要效益，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。

二、工作目标

1、要严格按照《课程标准》的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学工作。教学管理要按照《广东省义务教育学校教学规范（试行）》进行，水平要有提高。

2、积极开展校本培训和校本教研，开展小专题教研活动，切实解决教学过程中碰到的问题，提高课堂教学水平。

3、教学、教研设想

（1）抓好各年级各科的学习辅导，利用一切资源把课堂搞活。

（2）积极开展教研活动，实行推门听课制度，促进各教师教学水平的提高。

（3）各老师都要参加学校或科组组积的科组活动。

三、主要工作和措施

1、学校要把贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》、《XX县中小学教学常规》、《XX县中小学教学质量目标管理评价办法（20xx-2014）》作为学校的中心工作。要积极开展同兴教育的宣传活动,组织教师学生学习县同兴教育促进会和镇教育促进会的奖教奖学方案。要结合学校教师绩效工资的实施，做好相关的考核工作。重视做好教师的思想工作，增强职业道德观念，提高教师对做好教学常规工作的思想认识，教育教师树立“教学质量高光荣，教育质量低可耻”的荣辱观，促进教师工作由被动变为主动。教师要努力转变自己的育人观念。更多地，客观地，从自身上查找教学质量上不去的原因；少点责备学生，往学生身上找原因。努力提高自身的课堂教学水平，从根本上解决质量上不去的问题。学校要严格教学过程管理与考核，加强对教师教学工作的过程性管理与监督，抓好薄弱环节的整改，促使教学管理规范化。

2、要通过开展校本培训，组织教师继续深入学习20xx年版《课程标准》，加深领会课程标准的精神实质，更新教学观念，改进教学方法，更好地适应课标教材的教学要求。采用“校本培训”和“拉出去”、“请进来”等方法提高教师的专业水平。

3、积极开展校本教研工作，提高教师业务水平。继续加强教学基本功训练，本学期基本功训练重点为课文朗读、粉笔字和备课的训练。要坚持校本教研、校本培训、校本管理同时抓，重点解决好本校在实施新课程中碰到的教学问题，以提高新课程的课堂教学效率。各科组要发挥应有的教研作用，重点围绕本科组的小专题研究课题开展：（1）数学科组上好每节计算课提高学生计算能力。（2）语文科落实字、词、句等基础知识。（3）英语科提高生活日常用语的记忆和交流能力。组织教师开展研究攻关，坚持每周有活动内容，努力提高各学科的教学水平。

4、抓好课堂教学，这是提高教学质量的关键所在。教师要切实转变教学方式，做好角色的转换，创设和谐的教学氛围，激发学习兴趣，做到因材施教，抓准教材知识的突破点，落实好每个知识。倡导自主、合作、探究的学习方式。教师在教学上要不断反思自己的课堂教学，做到减负增效，增加思维训练，培养学生可持续发展的学习能力和创新能力。为进一步推进课程改革，教好新教材，中心小学将在3月份举行同课异构教研活动。

5、组织开展集体备课活动，提高课堂教学水平。提倡教师参加集体备课，集思广益，取长补短，相互促进，同共提高。每次集体备课要落实时间、内容、活动方式、参与教师，做好详细的记录。

6、抓好教学常规管理，提高教育教学质量。

(1)自我加强对教育教学工作的反思。做到实践——反思——实践，主要做好德育、课堂教学、作业批改、单元测试等工作的分析与反思。

(2)加强对教材的分析与研读。体现个人和集体智慧的力量，深钻教材，扎扎实实地备好每一节课，上好每一节课。备课一、要备课标和教材，明确教学目标；二、要备学生，找准教学起点；三、要备教法、学法，精心设计教案；充分做好课前的准备工作，教学中要处理好预设与生成，形式与内容，接受教育与创新教育，教学开放与有效组织的关系。

(3)以展示教师课堂风采为宗旨，开展全员公开课活动，学校制定教师“风采课堂”工作表，以考核课为基本形式，确保每个教师每学年至少上一次公开课，并将教师公开课的资料汇总建成专档。

(4)坚持以教学为中心，以提高教学效率为根本，更新理念，转变观念，立足实际，想方设法提高课堂教学质量。

(5)落实“培优扶差”工作，把这项工作贯穿于课堂教学和课后辅导中，扎扎实实地进行，使优生率和合格率都得到提高。

(6)加强教学常规工作管理。有计划、有目的地对备课、作业批改进行检查；校领导、中层干部、科组长按要求开展推门听课，深入课堂了解常规教学执行情况。

(7)结合诚信教育活动,严肃考风考纪，以考风促良好的学风、教风的形成。

(8)抓好学生、教师的规范字书写，并定期组积比赛。

7、做好与名校东城三小、帮扶学校大湾中心小学的联系交流，了解相关教学教研信息，学习先进理念、方法。

8、为了解有关学科的教学工作，除组织参加县的抽测外，学校将进行期中、期末质量检测，做到统一试题、统一组织考试、统一集中评卷和登分，保证检测工作公平、公正，真实有效。

9、做好推广普通话和使用规范字工作，真正落实把普通话作为校园语言，教师的工作语言、交流语言，学生的学习交流语言，并开展多种方式的普通话比赛，促师生普通话水平的提高。

四、教学教研工作主要行事历表

时间

内容

9月

1、开展专题业务培训。

2、进行上期（年）学校质量分析。

3、制订各类教学教研计划。

10月

1、检查教师各类教学计划，教学常规调研、抽查、推门听课。

2、指导参加青年教师参加县青年教师讲课大赛。

3、参加中小学高效教学模式研讨暨课程改革推进会。

11月

1、组织期中考试和及试卷分析工作。

2、参加中小学学科基础知识大赛活动。

12月

1、对教学工作进行常规检查。

2、提出期末复习计划。

1月

1、做好期未考试的一系列相关的学校工作。

2、各项总结的收集。

说明：以上活动如有变动，以通知为准。

小学部教学工作计划3

一、指导思想

牢固树立“立德树人”的教育思想，坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，明确以“提高教育教学质量”为核心的工作理念，聚焦课堂质量和效率，强化教育教学管理，优化研究过程，力求教育教学工作的新突破。

二、工作思路

紧扣“教育就是服务”、“提质增效”、“全面提升教育质量”三个主题，全面做好教育教学管理工作，打造山师即墨新品牌。本学期的立足点如下：

1、习惯养成大动干戈。以学生的健康成长为目标，以培养学生习惯为本学期切入点。下定决心培养学生良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，建立科学的行动指导标准、评价机制，努力探索学生自主管理办法。

2、课程建设健规范。一个学年时间打造高效课堂，探索、完善、建设小学部课程体系，为学生提供科学、合理、适合的课程，有意义的课程，充分发挥课程的育人功能，实现广义的学生学习的增值，实现课程的新突破。

3、特色品牌意识打造。发掘教师的专业特色、调研学生的个性需求、升级山师即墨体卫艺及学校课程的传统优势，有意识打造具有山师即墨名片的学科课程、活动课程及特色社团精品课程。

4、专业素养专业培养。加强学科教师、班主任队伍建设，健全各项制度，以“专业的人做专业的事”为核心理念，加强教师的专业培训、专业管理，促进教师的外部强化教育与自我成长完美结合，培养专业的师资队伍。

5、常规管理主线依托。常规管理是不变的重点，抓好常规管理，发现问题，着力解决教育教学常规中的薄弱环节，全面实现规范化、专业化管理。

三、具体措施

（一）课程建设

致力于学生核心素养的养成教育，将课程设置作为顶层设计的角度来重视和规范。本学期，小学部将在学校统筹下重点进行课程的规划和建设。

学科课程

1、开足各项国家课程，进一步推进课时联排形式。保证每个学生接受严格、规范和全面的法定课程教育。学科以满足学生学习规律及教学需求为主，目标指向学生全面发展。

2、探索完善课堂组织形式，打造高效课堂。寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法，找到寻求有效激励学生学习积极性的教育方法。利用可利用的资源对课堂教学方法进行研究。语文采用备精品课的形式；数学采用小组合作模式；英语加入英语拓展阅读和即兴口语；音体美争取采用大课出精品。

3、全面实施地方课程。

活动课程

1、意志品格课程。打造大课间品牌活动；开展挑战吉尼斯、跳绳活动。

2、科学探究课程。科技创新大赛备活动，让学生在参与实践中获得科学精神。

特色课程

1、丰富、规范校本课程。课程的最终目的是服务于学生核心素养的形成。需求报名上课评价反馈一体化。

2、艺术审美课程。借助语文、英语、美术、音乐、历史等课程以及由此类课程所进行的拓展和延伸培养学生的审美情趣和审美能力，从而形成审美素养。开设美术、音乐、诗文鉴赏等课程。

3、人文素养课程。规划小学部阅读体系，规范学校阅读课，制定学部、年级阅读计划，有布置、有落实、有反馈。鼓励纸质阅读、电子阅读相结合的阅读方式。继续开展诗文经典诵读工作，开展诗文小状元晋级达标工作。

（二）教师培养

（1）严抓备课，常进课堂，关注常态课，全面提升教育教学质量。

规范备课制度，明晰备课要求；关注青年教师的备课，新教师备课要求课课过关，师傅签字确认合格、充分熟练后方能进课堂；备课与上课须保持一致，听课必查备课成为常态化制度；采用每周组内自主互查、每月年级间统一互查的办法，落实备课的实效性；备课要求牢固树立目标意识与生本意识，对教学目标有准确的把握，基于学情充分预设，课堂教学话语比重适当，以学生的学习活动为中心。

（2）不折不扣开展集体备课，保证集体备课的效率和质量。

各教研组根据教学进度和本年级的教学内容、目标提前做好集体备课计划。在三保证（时间、人员、内容）的基础上，确保每次有主题，有主备人，人人参与，共同研讨，重点就本周问题对策、下周教学进度、教材分析、教学重难点、教学方法、典型习题、作业内容等进行教研，切实提高集体备课的实效性。学部分管领导确保每个学期都要到每个教研组参加教研两次以上，加强对教研组专题教研的指导，切实提高教研质量。

关于集体备课，尝试“精品教案”策略。即集合全组之力打造备课，备课共享，上课研究。

继续做好新教材的培训、使用、研究工作。小学语文、道德与法治、科学等新教材的研究，将作为一项重要的工作去推进，做好新旧教材的衔接。

（3）加强听课管理。

继续推行师徒听课、结对听课、组内互相听课制度，落实好巡课、走听课、跟踪听课制度。本学期，在结对分组的基础上，思考结对后的指导、评估和反馈，让结对真正有时效。加强师徒结对，不只是教学，班主任、充分发挥骨干教师的传帮带作用，指导年轻教师做好教育教学常规工作和班级管理。

（4）教研组建设。

加大学科教研组与班主任教研组的培训力度，落实例会制度，充分发挥组长的基层管理和引领作用，坚决落实“开会即培训”的原则，不断提升教研团队的教研实力和管理水平。

（5）做好教学查缺补漏工作。

做好平时教学的查漏补缺工作，关注作业批改并反馈，关注后进生的学习成长特别是作业辅导，密切关注学生课业负担，每周作业网站公示制度。

继续开展教师基本功大赛等活动，开展学科教师比武等活动。练习，期末进行达标考核。

（三）学生培养

1、学科素养培养

进一步总结每一个学科需要所有学生掌握的普适的学习能力，如语文、英语学科的听说读写能力、数学计算能力与思维能力训练、音乐美术素养与能力、体育各项达标数据、科学知识与操作等等。各年级各学科教师都要重视学生握笔姿势、写字姿势的常规教育，尤其关注身体挺拔。同时语文教师要加强学生朗读的指导，利用早读、课堂、小自习等多种时间途径，训练全体学生读的能力。中高年级还要关注学生阅读和习作能力的提升。各学科通过教研明确本学科普适性的学科能力，然后根据学段循序渐进地予以落实。

在明确各学科学科能力和训练目标的基础上，本学期，开展学科素养大赛，以赛促学。

2、继续探索考试评价改革。

不断提升日常教学质量，做好教学质量调研。立足学科特点，做好学生学习评价机制，优化评价过程。上学期，一年级仍以游艺形式展开，创新项目，关注实践。其他年级继续推行口试评价与技能检测。音美学科，开展艺术素养测评；体育学科，是否达标，将作为学生评优的重要指标。

山师即墨学校小学部将扎实贯彻落实“教育就是服务”的理念，以服务于学生的成长和教师的发展为目标，努力发现问题、思考问题、解决问题，营造和谐、稳定、向上的教学环境和教研氛围，遵循规律，追求规范，打造特色，追求教学质量的新发展和新提升。

小学部教学工作计划4

一、班级基本情况

本班共有33名学生，其中有男生20人，女生13人。

二、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;

①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教 育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

5、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

7、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

小学部教学工作计划5

一年之计在于春，一天之计在于晨。趁着美好的春天开始之际，梳理一下自己的工作、学习情况。现将本学期教学工作、个人成长计划

一、思想方面

1、本人在思想、学习、工作上都是非常积极向上的。严格按照教育方针指导自己日常工作及言行。认真领会教育思想，与时俱进。

2、学生的思想方面：虽然自己是数学老师，但是在教育学生方面自己的担子不比班主任差。今后，要在数学课堂上深入、细致的进行思想教育。

二、行为习惯

1、教师本人。“学高为师，身正为范”作为一名小学教师，正是学生学习、模仿的榜样。因此，自己的一言一行都要格外注意。

2、学生方面。俗语说的好，“趁树小好修剪”。教育学生也是如此。从他们的日常行为开始，一点一滴，天长日久，就会有进步。举个例子：学生进办公室要喊报告等等。

三、教学工作安排

本册书共有九个单元。二、四单元，表内除法，是本册难点。解决问题，万以内数的认识及加减法是本册的重点。还有其他的一些小单元，如，图形与变换，统计，找规律，也很重要。也是为将来的学习打下基础的。虽然本学期是时间短，任务重。但是，也要力争夯实基础。

四、关怀、激励学生

今天的孩子们，无论是来自农村，还是县城。自尊心，虚荣感都是极强的。总希望自己的能力和学习得到老师的肯定、赞赏。不同的学生，在表扬、批评的方式和语气上也要不同。如，学习差贪玩，评价方式要具有提示性；马虎不认真的学生，评价方式要具有指导性，建设性。关心学生是好心，但是不要操之过急。切记：严格不是厉害。

五、个人成长

学习是教师发展的根本。只有自己不断地学习，才能保持知识与能力的同步发展。现根据自身实际做如下学习计划

1、向优秀教师学习。在与同伴交流、互学中。激发灵感，体验成功，收获快乐。

2、实行“读书使我成长”工程。这是一项长期而艰巨的任务。在学习成长中。自己的进步才是正真的幸福。

回首往昔，痛并快乐着。用歌唱家刘欢老师的一句话来勉励自己：人生中到处充满漩涡与荆棘，只要坚持到底，幸福就在眼前！

小学部教学工作计划6

过去的一学年,在教育局的正确领导下,我校不断更新教育教学观念,提高管理水平,教育教学质量稳步提高,为新学年工作奠定了坚实基础。为了使学校工作更加井然有序,更加务实高效,在总结经验的基础上,特拟定本学期教学工作计划。

一、指导思想

继续学习《基础教育课程改革纲要》和《教育规划纲要》，贯彻落实《xx市xx区普通中小学教学常规》，以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为宗旨，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量，深入推进课程改革，强化教学常规管理，提升教师的教研能力。坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本教研、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育研究职能，加强课堂教学研究，不断探索教育教学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。以XX年教育局教育工作会议精神为指针，以“三项活动”的开展为抓手，团结协作，上下一心，开创我校教育教学工作的新局面。

二、重点工作

（一）按照我校读书方案要求，认真开展师生读书活动。

1、开学初，由教研室检查教师假期读书情况，教师上交读书笔记和读书心得。开学第二周，各班检查学生假期读书情况，把学生读书的书名、字数、读书笔记字数、读书心得字数汇总后上交教导处。

2、组织好每月一次的教师集中读书活动。由教研室组织，主要是教师汇报读书情况，交流读书心得，介绍读书经验，互相学习，共同提高。

3、举办学生读书节活动。由教导处负责，在10月1日左右，先由班级举行，推选出2名学生参加全校的活动。主要是介绍读书经验，交流读书心得。

4、各班要召开好每周一次的读书班会。在十一月份，全面检查班级读书情况，包括语文阅读课、图书角的建设和管理、读书班会召开情况、家庭小书库建设、读书笔记和读书心得等。

5、在12月份，组织一次师生读书笔记展评。之后评选读书标兵，进行表彰奖励。

（二）加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。

1、坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。

2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务能力，要求每位教师完成5000字以上的读书笔记和读书心得2篇。

3评课，力争搞成一次校级教研活动，至少要分成语文和数学两个大组进行。上课教师为：李宗芳，陈高美，张秀花，赵红林，何赟。

4、继续对全体教师进行多媒体应用技术的培训，计算机和网络应用的培训，特别是白板教室的使用，提高现代化教学设备的应用能力。

5、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为研究对象，以学校和教研组确立的研究课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高。教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。

6、重视对青年教师的培养，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高。支持教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教学手段和教学方法。

7、积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，积极与邻校以及区外进行交流，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学水平和教学质量。

8、加强教师基本功训练，特别是教师书写水平和普通话水平的提高，要求教师上课必须用普通话，同时要重视对学生书写方法的'指导、书写习惯的培养以及普通话水平的提高。

（三）加强常规管理，提高教学管理水平。

1、课程管理。

严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的研究与探索，如写字课，尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。

2、计划管理。

各项工作都要有计划，建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性。

3、制度管理。

完善教学常规管理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。

4、过程管理。

教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。教导处要不定期的进行抽查。

5、教研组管理。

健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与奖励。

6、听评课管理。

听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成18次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听“三疑三探”教学模式课不低于三分之一。同时继续执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的教师每人一次听课，通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反馈、解决问题。

7、教学分析管理。

明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。学期末，每位教师撰写一篇教学效率分析报告，教导处和主管校长向学校提交一份教学效率分析报告。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

8、学生管理。

继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。

（四）“三疑三探”教学模式的学习、推广和运用。

今年是该教学模式推广的第二年，根据学习推广计划，今年进入全面推广运用阶段。为了使90%的教师能较好的运用该模式，本学期要进行以下3几项工作。

1、确定4名推广积极分子，在校内每人上一节示范课，组织全校教师听课学习。

2、每人上一节汇报课，由教研室组织推广积极分子听课评议，确定是否过关。

3、在12月份，组织一次“三疑三探”教案展评，评出优秀教案表彰奖励。在教师的教案中，50%应为“三疑三探”教案。

4、目标：50岁以下的教师要较好的掌握该教学模式，在教学中自觉运用该教学模式。

以上是本学期的一些主要工作，要结合学校的月工作安排，各部门分工负责，抓好落实，全面完成本学期的各项工作任务。

小学部教学工作计划7

随着新一学年来临，我们再次进入了紧张而又有秩序的工作与学习中来。而我成为四年级的班主任。班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。做为一名班主任应该对学生“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”。让每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下计划：

一、班级简析

本班共计学生63名。据以前对这班了解，本班中有近四分之一的学生学习态度和学习习惯有点差。这些人上课不认真听，下课作业不做。他们知道老师拿他们没什么办法，因此做作业老是拖延时间。同时，本班学生特别喜欢讲空话，自制能力差，尤其是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴，打架。整个班级缺少凝聚力，集体主义意识淡薄。

二、工作重点

1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。

2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

3、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在细微处，落在实效中。班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用尽可能的学生，让每一位学生参与到班级的管理中。

4、培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法，提高他们的工作能力。共同建设好班级。

5、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。

三、工作安排：

九月：

1、报名注册

2、打扫班级及公共场地卫生

3、了解学生暑期生活，书面小结

4、加强期初的行为规范教育

5、庆祝教师节

6、选拔人才，竞选班干部

7、开展安全教育月活动

十月：

1、庆祝国庆黑板报比赛

2、建队节活动

3、学习《小学生日常行为规范》

十一月：

1、做个文明礼貌的小学生

2、主题班会

3、安全教育

十二月：

1、绘画比赛

2、学习雷锋精神

3、迎元旦校诗歌朗诵比赛

一月：

1、复习，做好学生的思想工作

2、安排寒假生活

小学部教学工作计划8

中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

小学阶段阶段的教学目标

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4．能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

学生分析

小学中、高段年级学生计算机能力培养方向：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学学生的相关知识储备：

随着信息化社会的进程不断加快，社会和国家对于中小学生的信息技术能力和素养的养成也越来越重视。家庭条件的不断改善也使得大部分家庭都有计算机这样的生活必须品，3年级的孩子们对于计算机已经并不陌生了，例如，已经计算机的整体外观是怎样的，计算机都可以用来干什么等等，尤其是对于电脑的开关机以及鼠标的使用已经比较熟练了。但是信息技术不仅仅关注学生对于计算机的使用，更多的是培养学生的信息素养。所以，在课堂中更多的践行趣味性教学，在这个阶段一定要培养起学生对于信息技术浓厚的兴趣。

教材分析

小学信息技术课是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。三年级下册主要学习网络浏览器的基本常识、发帖、跟帖要规范、要文明。四年级下册主要学习e-mail的申请及使用。五年级下册主要学习网页的制作工具，及制作简单的静态网页。六年级下册主要学习scratch动画工具的使用，及制作简单的情景动画。

教学措施

1、运用问题设置、任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知识突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

小学部教学工作计划9

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。

二、班级现状分析：

本班本学期共有59人，其中男32人，女生27人。经过去年一学期的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。

三、主要工作及目标：

1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。

2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

3、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。

4、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

5、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

6、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。

7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费，这些都需要家长的支持。只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。

第四篇：小学部工作计划（范文）

尾山学校小学部学校工作计划

2015——2016学年

一、指导思想：

以学生发展为本，以队伍建设为抓手，不断改进德育工作，提高课程实施质量。坚持常规工作抓规范，落实新要求，推动规范管理、有效管理，走内涵发展之路。引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，培养有才能“文雅”的学生；塑造有才华“儒雅”的教师；创建品位优雅的学校。努力实现“为师生创造幸福完整的教育生活”的教育管理目标。

二、重点工作

1.围绕一个主题：文化立校，建设书香醇美、和谐优雅的校园。2.抓住两个重点：

⑴传承经典，接轨现代，夯实文化底蕴，提高学生的综合能力； ⑵课题引领，自主研修，探究育人方式，提高教师的教育知能。3.打造三个特色：德育主题特色，学科思维特色，生命教育特色。4.实现四个追求：培养有才能文雅的学生；塑造有才华儒雅的教师；营建有品位优雅的校园，创建有声望和雅的学校。

5.抓好五件实事：

（1）加强主题教育，塑儒雅校园文化特色：抓实安全、德育教育工作，力争创新有实效。

（2）打造高效课堂，推进教与学方式转变: 围绕“先学后教，当堂训练“教学法，进一步深化高效课堂的构建，在语文、数学、英语学科教学方面不断创新，在科学、品德与社会、音乐、体育、美术等学科的教学方面也要有所突破。（3）重视特色教育，形成良好的艺术氛围：

抓实第二课堂的辅导，任课教师要以“彰显学生个性，突出学校办学特点”为思想指导，积级投入到辅导当中。

（4）创建书香校园，增添浓厚的文化气息: 开展“热爱经典，书香满园”系列活动，营造读书氛围。倡导学生背诵《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《中庸》等，让学生在诵读中明理，领略人生的真谛，规范做人的准则。

(5)阳光体育: 坚持“阳光体育与健康同行”的理念，本着“群众性、趣味性、健身性”的原则，奏响“我喜欢、我运动、我健康”阳光体育、快乐成长的主旋律。

三、具体措施

（一）以德为先，以德辅智 1.强化师德师风建设

⑴师德是教师的灵魂，我们要组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，开展向全国“最美乡村教师”学习主题师德教育活动，树立本校师德典型，让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好老师。进一步做好对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。杜绝一切乱收费现象；杜绝体罚或变相体罚学生；杜绝有偿家教等不良现象。

⑵以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，严格执行《教师职业道德十一条禁令》和《中央对领导干部的八项规定》，强化师德师风考评工作，坚决杜绝上课接打手机，上班时间串岗、溜号、聊天、工作中干私活等现象。树立广大教师的职业光荣感，增强他们的责任感和使命感，使他们自觉做内强素质、外树形象的带头人。

⑶加强学习培训，提高教育教学水平。制定学习培训计划，创新学习培训模式，把学习培训作为教师考核的重要内容。立足岗位练兵活动，加强教师培训，开展教研活动。尽可能的为教师多创造机会参加外出学习培训，努力提高教师的教育教学能力。

2.强化学生常规管理

⑴抓细节管理。将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新的行为习惯。⑵抓习惯养成。通过主题教育月活动、传统节日、少先队活动、校园文化、日常管理、家校联系等形式，培养学生自主学习、广泛阅读、礼貌待人等习惯；持久开展“小手拉大手，文明伴我行”活动，通过学生的文明举止和言行，引导、带动成年人广泛参与，进而提高广大学生和家长的文明素质，形成“说文明话、办文明事、做文明人”的良好氛围，实现“规范一个学生，带动多个家庭，文明整个社会”的目标。

⑶抓活动开展。

①开展“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。通过活动引导师生增强环境文明意识，自觉遵守公共道德，爱护公共设施，保护公共卫生，建设清新整洁、环境优美的和雅校园氛围。

②继续开展重大节日、纪念日系列主题教育：如开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班（队）会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动，开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育活动，开展劳动实践活动等。丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。

③认真实施《创建书香校园实施方案》，大力开展校园读书活动优化校园文化环境，使整个校园成为书香气息芬芳馥郁，师生共同成长的乐园。

a.学校“诚信书架”、班级“图书角”全天开放，同时各班选派一名学生作为“诚信书架”管理员，轮流管理。举行图书交换活动，以拓展书源，使学生有书可读，养成“一进学校就读书”的良好习惯。

b.实施每日“三课”：即晨诵、午临、暮省，让学生读爱读的书，开展晨诵活动；以《写字》书为重点，跟定教学进度，开展午临习字活动；培养亲子阅读习惯，开展暮省活动，即：①与家长交流在校读书心得；②和家长同读一本书。

c.将课外阅读、写字纳入课程教学，每周还开设一节课外阅读指导课，一节书法指导课，由语文教师有计划、有目的地进行指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

e.各班级开展六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一张习字；一周一次风采展示；一周一节阅读课；一周一次读书回顾。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等活动展示读书成果。

⑷抓家校联系。成立家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育；适时宣传学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与配合，形成教育合力，把德育工作落到实处。

二、智育为本，以情启智。

（一）抓教学常规

1.加强质量监控，减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度，每个月进行一次教学常规检查。既看教法设计，更看学法指导；既重视课前备课，更重视课后反思。两次作业集中检查，从老师作业的设计，规范批改到学生的作业习惯、作业质量，进行细致地分析并及时反馈，以全面提高教学质量。

2.建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。抓实各学科的集体备课、作业检查，期中期末考务、考风、考后分析和示范课、推门课等常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。

（1）数学、语文同年级成立备课组，英语四名教师成立一个备课组，每月进行一次集体备课，备课组成员集体备课，上交教案，按照预定授课时间，教务处组织听课评课。根据不同课型，探讨性质有效地教学模式。

（2）开展听评课活动，领导听课一学期；老师每周听课2节。每听过一节课后，听课老师和授课老师都要进行面对面地交流评课，共同探讨，以寻求解决的方法，达到教学相长、取长补短、共同提高的目的。

3．倡导先学后教,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。拓展学生学习时空、培养学生自主学习习惯和能力，努力使学生能够做到：课前自主预习，自觉预览教材内容，初步感知新学内容；课堂自主参与学习活动，能做到“听讲 时主动投入，聚精会神，有效率；思考时深入细致，有层次，思路敏捷；交流时清晰明了，有条理，彬彬有礼；活动时安全文明，有秩序，生龙活虎”；课后自觉实践，引导学生能将学习的新知识、新方法主动地用于学习实践中去，独立完成记忆性、应用性、操作性的作业，提高应用能力和实践能力。

4.加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生编写各类册卡，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。做到各种册卡与旁证一一对应，并及时进行滚动登记。

5.加强常规检查，坚持月检制度。加强备课、上课、作业批改等环节的规范、指导与检查。本学期重点要开展好以有效教学为专题的学习、研讨活动，认真组织好集体备课，坚持骨干引领，全员参与的原则，力求实效，避免流于形式。强化有效训练研究，引导教师精选作业，提高作业与测试的“质”，控制作业与测试的“量”。实施有效教研，开展“日常化”的互听互评。坚持听“推门课”制度，强化质量监控，及时分析、反思、总结。

（二）抓校本教研

1.为教师专业素养提升创造条件。

（1）“浸润书香”扎实开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，要求：①针对事业特点和职业需求，研读先进的教育理论及专业类书籍，做学习型、专家型教师；②读教育经典著作、名家、名著，与智者对话，做智慧型教师；③读自己喜欢的个性化的书，做有特色的教师。通过有目的地阅读，使教师开拓思路，扩大眼界，提升专业素质、文化底蕴；

⑵“写字养心”带领教师走进墨香。要求全体50岁以下的教师每周完成2页软笔、5页硬笔书法作业，周末上交，由教务处检查。

⑶“课堂求精”引领老师谋求高效。重视课堂与生活实践相结合，着重落实学生对基础知识的掌握和基本能力的提高。

⑷“科研升品”促进教师提升素养。重点做好中国教育学会“十二五”教育科研规划重点课题《学校心理素质养成教育研究》的子课题《小学生优秀学习习惯培养的研究》的研究工作。本着求真务实的原则，精心策划、周密组织，开展研究活动，教务处要及时督促教师在研究工作中不断进行分析、归纳、总结、反思。在反思中学习、在反思中领悟、在反思中提高。

建立校本研修制度。做到定地点、定时间、定内容（读书论坛、外出

学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等）、定发言人等要求每个教师都要敢说，爱说、会说。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。

四、安全为重，狠抓落实。

1.开学伊始，政教处组织班主任与全体家长签定《尾山学校小学部小学2015年秋季安全管理责任书》，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用微信平台发送安全温馨提示，定期家访，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。

2.广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。

3.定期进行安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。

4.强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

5.严把“入门关”，实行门卫24小时值班制度。实行“带班领导巡查制度”。每日至少巡查两次校园，检查各班安全、纪律、卫生实施情况、“晨诵午读”的落实、课程计划的执行、教师教学行为等，做好“校务日志”的记录，作为教师评优评先、外出学习培训、评选行为规范班集体的重要依据。

高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。提升办学品位，打造学校品牌，是我们的共同目标。校兴我荣，校衰我耻，相信在全体师生的共同努力下，精诚团结、艰苦奋斗，学校工作一定会再创辉煌！

第五篇：小学部工作计划

小学2014—2015学年上学期工作计划

新学期、新气象、新起点、新追求，努力开创新局面。

本学期我校教育教学工作的指导思想是：以党的教育方针为指导，抓课改，提质量；抓德育，促养成；抓师训，促提高；抓特色，促发展。努力开创我校发展的新局面。特制定此计划

一、工作重点

1.强力推进了课堂教学改革。本学期我们将重点借鉴永威学校“先学后教，当堂训练”教学法，培养学生主动学习的好习惯，想方设法提高课堂效率。并重点开展好教学“四清”活动，提高学生基础知识和基本能力的掌握水平。并通过加强教研活动，不断解决教学改革中遇到的新问题。继续开展优质课、赛课活动，促进课堂教学改革的深入开展，提高全体教师的课堂教学水平.充分调动学生互教互帮积极性，形成兵教兵，兵练兵的互动格局，促进教学成绩大面积提高。

2、完善常规，促进教学质量进一步提高。

（1）、严格执行课程标准和课程计划，上足上齐各门各类课程，科学合理地安排了课时，严格按规定控制了学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。

（2）制定各学科教学计划。教师必须认真学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重、难点，了解学生的基础上，拟定了可行的教学计划，做到了目的要求明确，进度适宜，措施得体，（3）继续开展了“钢笔书法训练”和“英语单词记忆过关训练”。在上学期两项训练的基础上，总结验教训，完善督查机制和奖励机制，实行分阶段验收竞赛和表彰总结，充分调动教师和学生开展两项竞赛的积极性。同时，也加强了作业书写要求，定期开展了作业展览，促使写字训练的成果，向作业书写上转化，使各科作业的书写水平进一步提高。

（4）加强教学工作过程管理，提高了教学质量。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。① 精心备课。备好课是上好课的前提和基础，而集体备课又是个人备好课的保证，因此，充分发挥教研组的集体智慧，教师备课时要脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生，体现了教学的科学性，提高了教学的实效。要求做到了：

一、分工与合作相结合：同年级组成集体备课小组，教研组长学初部署好一学期的分工备课计划，让各位教师提前搜集资料，要求主备教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，能准确地评价所教知识在整个知识体系中的作用，要求参加研备教师在集中研讨之前认真钻研教材，在研讨时与参予教师共同研讨、互动，完善集体备课，并集合班级学生的特点进行个性化的修改写出详案，供同级段其他任课老师人阅读，各位执教老师结合自己的特点对教案进行再处理。分工与合作相结合力求：既减轻负担，又集思广益，提高效益。

二、借鉴学习使用了“经典教案”，对于那些经得起推敲，适合学情的优秀教案，教师完全可以拿来为我所用。“经典教案”包括教师自己以前使用过的很成功的教案，网上、各类书刊上的优秀教案等。教师在使用这些优秀教案时根据学生、自己现有的实际情况对教案作了调整。同时各科教师及时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，以利教学质量的提高。

② 认真上课。各科教师认真上好每一堂课，充分做课前准备，督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注重了学生素质的全面发展，注重了学生的个性发展。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰，手势规范，教学时间安排合理，准时上下课。强化课程意识，严格按照课表上课，不擅自调代课，如特殊情况必需调代，都征得了教导处同意。

③ 仔细批改。作业批改和学生作业规范，作业设计有针对性，力求科学、客观、有效，严格控制作业量，鼓励实施了开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，利于学生创造思维和个性的发展。批改字迹公正美观，错题要求学生订正并复批，严禁体罚或变相体罚学生。对学生的评价不得使用百分制，一律采用等级制。

④ 耐心辅导。面向全体学生，抓好辅优转差工作，加强对学困生的辅导，每位教师在教学中进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重了效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。注重发挥了学生个性特长，辅导学生参加各类活动、比赛，大面积提高了教学质量。

⑤ 科学检测。科学地安排考核内容，不断改革考查方式，做到有利于学生的个性发展，有利于培养学生的创造性，有利于学生的全面素质提高。

3、搞好培训，促进了教师队伍进一步成长。

鼓励支持中青年教师参加学历进修，学科知识培训，提高自身素养。认真组织教师到外出 听课学习。鼓励教师参加各级教学研讨活动、观摩活动、优质课评比、教学案例、家庭作业设计及优秀试卷评比等，力求改进课堂教学，不断总结教学经验。教师校外听课学习后写好听课学习反馈，把自己听课学习所思、所感及时记录下来，外出培训学习的老师以展示课的形式及时进行了汇报。

4、以“三课”为抓手，继续打造“精美课”，突出评课，搭建提高课堂教学水平的平台。

“三课”指随堂课、公开课、竞赛课。事实证明，促进教师课堂教学水平的根本是平时的常态课，只有植根于这片土壤中，才会有真正的收获。本学期教导处将在原先的随堂听课的机制基础上，通过点（个别听课）与面（全面听课）相结合、随机听课与跟踪听课相结合等措施，使老师们能真正把握住课堂四十五分钟的质量，继续进行赛课活动。“ 优质课”是反映一个学校课堂教学水平乃至是教科研水平的重要窗口，本学期，教导处更加关注对公开课教学的指导、监控、服务，认真开展同类异质展示课、课改教师示范课、骨干及学科带头人示范课，音体美、计算机教学特色课等。使每一节公开课的教学质量得到最优化，实实在在地成为引领、体现我校课程改革、教科研水平和课堂教学整体能力的旗帜。此外，我们继续利用多种形式的课堂教学竞赛、基本功展示评比等，为教师的成长搭建舞台。

6、加大了听课力度，加强教学了质量监控。本学期，我们总结了上一学期对部分年级、部分学科进行调研活动经验的基础上，加强随堂听课的力度，对薄弱学科及教学质量抽检中存在问题的班级进行不定期听课，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期各教研组长听课不少于20节，教师听课不少于15节，教师认真记好听课笔记，把听课意见或建议完整地写在了听课本上，课后及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。与此同时，继续认真做好各学科的质量调研。认真做好月考检测、期中检测和学期检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校教学工作，迅速提高教量。

7、重点抓好毕业班工作。督促教师制定了科学详细的复习计划，并认真贯彻落实。及时召开了毕业班教师研讨会和学生座谈会，解决了教学中遇到的实际问题；适时召开了鼓劲会，学习经验交流会，调动了学生学习积极性；分阶段举行复习示范课和专题讲座，研究改进复习方法和突破难点的措施，不断提高复习效果。组织好模拟考试和质量分析，及时把握毕业班各阶段的中心环节，确保初招小取得优异成绩，为我校明年的招生工作奠定良好的基础

8、充分发挥学校网站信息技术资源的优势，把网络教研为落实校本教研的重要途径之一。积极鼓励教师在网站上发表案例、文章，意见，探讨教学问题；充分利用了我校现有的现代化教育技术设备，使网络资源有效地服务于教学，以提高课堂教学效率。

1.养成教育。要进一步完善各方面的制度要求，严格规范学生的言行，养成良好的学习习惯、生活习惯、和交际习惯。

3.要继续开展好“人人守规范，个个争先进”活动，坚持每学期两次的“四好学生”、“学习标兵”、“进步之星”、“文明学生”评选表彰活动，发挥正面典型的示范引领作用。充分发挥校报、校园广播、文化橱窗等的宣传鼓动性，传播好声音，弘扬正能量。

9、安全教育。安全工作压倒一切，进一步完善了各项安全制度，严格落实安

全责任制，教师值班、领导带班制。建立了隐患排查机制，将问题解决在萌芽状态。通过多媒体视频、计算机网络、广播、黑板报等多种形式开展了安全教育；举行消防演练、防地震演练；切实做了预防校园暴力事件和意外伤害事故；预防传染病和食物中毒等突发事件的发生，努力创建平安校园。

三、加强特长培养，促进个性化发展。

本我们将以校本课程开发为支撑，以丰富多彩的校园活动为载体，加强特长培养，促进个性发展，丰富育人内涵，提升办学品质。

1.构建“五类一体”的课程体系。即艺术类、体育类、学科拓展类、综合类和实践活动类。并把这五类特长课程纳入课表，实行了定科目、定教师、定课时、定场地、定学生的五定责任制。

2.实行全员参与，双向选课，走班上课的形式，为不同兴趣爱好和不同知识基础的同学提供适合的特长培养需求，满足学生个性化发展的需求。

3.制定科学的管理办法，使特长培养走上了“目标化”、“常态化”、“规范化”、“成果化”的轨道。

4.广泛开展读书活动，努力营造书香校园。创建班级图书角，规范了读书时间，培养学生阅读兴趣，提高他们的文化素养。

5.合理规划校园节日，为学生的特长发展提供展示的舞台。本学期，我们举行“艺术节”、“体育节”等，逐步积累经验，扩大节日的种类和数量。

通过特长课的开设和各种活动的开展，努力营造充满生机活力的校园文化，使学生增强自信，陶冶情操，促进他们健康快乐的成长。

四．抓好宣传工作。发挥我校的师资优势和质量优势，进一步搞好对外宣传和对外开放工作。做好与兄弟学校的合作交流工作。继续借助各种教育宣传平台，及时、准确、全面上报教育信息，宣传我校的办学成果和办学经验，宣传我校先进人物的先进事迹，宣传我校关于教育公平、师德师风建设的新举措、新进展等等。通过正确的舆论导向，让社会公众对我校有客观的了解和公正的评价，提高我校的知名度和美誉度，创造良好的外部环境，激发师生员工的积极性，促进学校的科学发展、和谐发展。

总之，新的学期，我们承担着新的任务，相信全体教师一定能够同心协力，追求新目标，继往开来，努力开创学校工作新局面。

浚县实验学校

小学部 2014年9月