教师资格考试：中学英语阅读理解解题技巧

第一篇：教师资格考试：中学英语阅读理解解题技巧

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教师资格考试中学英语阅读理解解题技巧

一.事实询问题

此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节设问并要求考生回答：如：

The Internet can show you a lot of jobs all over the world.If you want to find a job on the Internet, use the words “job search”or“employment”to find the websites you need.()What does the passage tell you to do first if you want to find a job on the Internet? A.To type in “job search”to find the websites.B.To write a good resume.C.To prepare for an interview D.To get an English dictionary 这是一道典型的事实询问题，因为它的答案可以直接从文段中找到。根据第二句话，可以得知A为正确答案。

解这类题的主要方法是：1.明确题意。2.寻找答案来源。3.找准关键词。4.反复阅读。

二.推理判断题

既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问：

What can you conclude(下结论)from this passage? What's the author's attitude(态度)towards...? We can infer from the passage that...Which statement is(not)true? 做这类题要求考生在阅读同时，抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在 联系，挖掘文章的深层含义。其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推 理、分析，进一步加强理解，抓住实质性的东西。如：

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Once there was something wrong with a machine in a factory.The workers could do nothing but turn to a German engineer for help, who drew a line on it and said, “Take off the part where the line is and change it for a new one.”The machine, with a new line on, began running well again.The engineer then asked for $ 30,000 for what he had done.The following were what he wrote on a bill, “The new part only costs one dollar, and knowing where the problem with the machine is costs $ 29,999.”()What can you conclude from this passage? A.the engineer asked for too much money B.the workers should pay the money C.the knowledge is worth money D.the new part could cost more 这篇短文是作者讲的一个故事，那么通过这个故事我们可以判断出什么呢?虽然作者没有言明，但是我们可以断定，发现问题的所在需要智慧和知识，知识是创造价值的源泉，因此此题的正确答案应为C。

三.数据推算题

此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。

Visit Swansea Zoo Come and see the Indian elephants and the new tigers from America.The bears are waiting to meet you, and the monkeys from China are waiting to throw things at you.The lovely dogs from Australia are waiting to laugh at you, and the giraffes from Zambia are waiting to look down on you.Tickets Opening time Grown-ups: $ 3 9:00 am---4:00 pm Children: Over 122 except Friday Under 12: Free 10:00 am--3:00 pm()1.How much does Mr Smith have to pay if he visits the zoo with his s***** of fourteen and ten? A.$2.00 b.$5.00 C.$4.00 D.$3.00()2.Which of the following is the visiting time? A.8:30 am, Wed B.9:30 am, Fri

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C.3:00 pm, Sun D.4:00 pm, Tue 做此类题一要抓住有关的数据，二要从众多的信息中找出那些有用的信息，三要抓住一些关键词。实际上，上述两题都可看作数据推算题，一题是算钱，另一题是算时间。

通过阅读我们发现布告中的所有数据都是有用的，那么关键词是：grown-ups, children, over 12, under 12, opening time, except Friday。第一题中Mr Smith是成人，须买3块钱的门票，他一个14岁的儿子需买2块钱的门票，另一个不满12岁的儿子可免票，所以Mr Smith先生需花5块钱，B是正确答案。第二题C是正确答案。

四.主旨大意题

此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解。如： What does the passage mainly talk about? What is the main idea of this passage? What does the writer want to tell us? What is the best title of this passage? 每一篇文章都有它的主题句，而每一个段落也各有主题句，它一般都用来表示一篇文章或 一个段落的主旨大意。因此，找出文章和各段落的主题句(往往为第一句或最后一句)是解题的关键。抓住了主题句，文章的最佳标题也就不难确定了。如：推理判 断题哪一节中的例文我们给它起个什么标题好呢?我们在它后面再加上一段话：

One dollar for changing a new part sounds reasonable(合理的), but the $ 29,999 is exactly the value of wisdom and knowledge.()The best title for the passage should be ________.A.The Value of Knowledge B.Helpless Workers C.The Expensive Machine D.The Lucky Factory 文中的最后一句是整篇文章的主题句，也就是文章的标题，即：The Value of Knowledge“知识的价值”，A为正确答案。

五.经验常识题

此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识，包括：社会、天文、史地、科普及生活常识等。此类题往往与文章没有直接关系，学生只能凭自己的常识进行判断，然后做出符合规律的正确选择。如：

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()We can guess when a giraffe sees a tiger ______.A.it will run away as fast as possible B.it will run to eat the tiger C.it will make the tiger bring it something to eat D.it will make one of the smallest animals bring the tiger something to eat 这就是一道考查常识的题，长颈鹿看到老虎当然是尽快跑开，故A是正确答案。六.任务型阅读

任务型阅读是近几年随着任务型教学出现的新题型，它往往集中了上面所述的几种题，以看图或阅读文章填表，填空等形式出现。要求考生通过阅读完成所给任务。考查学生对图表或文章的理解程度以及表达自己观点的能力。请看下例：根据题目要求完成任务。(2004，北京海淀)假如你正在为一些中国学生做导游，参观，游览英国伦敦的一个公园。请你根据下面公园的示意图，为他们说明a、b、c、d四项公园规则。(请写关键信息，句式不限。)例：No recorders, please.62.Sign a: ________________________ Sign b: ___________________________ 63.Sign c :_________________________ Sign d: ____________________________ 这道题让考生辨认图标，是一道常识和识图解意相结合的题，同时也是读写结合题。通过考生所写文字判断他对图的认识程度和根据语言功能造句的能力。本题答案如下：

Sina a: Don't play football here!Sign b: No bikes here!Sign c: Don't throw bottles into the lake Sign d: No swimming!近年来，阅读理解在中考英语试题中的比分越来越大，不少省份的阅读理解占到了总分的 30%，阅读量一般都升至四篇，难度在不断加深，题型也在不断翻新。中考阅读理解短文的题材广泛，包括：政治、经济、文学、史地、社会生活、科普知识、人 物传记等。体裁以叙述文、议论文、说明文、应用文为主。叙述文描述人或事及相关情景的发生和发展经过。说明文是对事物现象的说明或解释。议论文论证某一观 点是否正确，由论点、论据与论证构成。应用文以广告为主。中考阅读理解题主要考查考生对单词、词组、语法、句型、惯用

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法的综合运用及其英语思维的能力。其文段长度一般为200-300单词，生词率不超过3%，要求考生阅读速度为每分钟50-70个词。

完形填空

完形填空是关于语言总体理解的一种测试形式，是典型的“智能混合”题型，它融单项选 择与阅读理解为一体，涉及到词汇、语法、逻辑推理等各种知识。对于这类题目，要求学生知识面要广，要有比较扎实的基本功;要掌握大量的单词、词组和习语，了解他们的各种变化形式和用法;要有坚实的语法基础，熟练掌握和运用动词的时态、语态及句子结构的能力。除此之外，还要有较强的语感，能够根据上下文的语 境进行猜测，推断，作出正确的选择。其考查点有：

能够掌握足够的词汇量，正确运用词类和词语的习惯搭配。包括名词、代词、冠词、动词等词类和短语。

基础语法知识。包括句法、固定搭配、句型、词语习惯用法、时态、语态、主从复合句和非限定动词等。

还应具有一定的语言运用能力、阅读能力、理解能力、综合分析能力和逻辑判断能力。(1)以语篇为载体，测试语言知识和语言能力。试题既考查学生对短文的整体理解能力，也考查学生运用语法知识、词汇知识的能力以及对事物的逻辑推理、分析判断能力。

(2)以意义填空为主。试题在着重考查考生阅读理解能力的前提下，兼顾对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查。

(3)降低对单词本身词义的考查要求，注重考查对全文意义的理解。中考完形填空预备选项中所涉及的词汇基本上都是常见的初级词汇。

(4)考点分布符合考查目的。试题以名词、动词、形容词和副词等信息词汇为考查重点，淡化对介词、连词、冠词等结构词的考查，以检测学生在具体情境中灵活运用所学知识的能力。所设空白处，名词、动词、形容词、副词和代词这五类词共占80%。

(5)有的采用主观试题形式。有些完形填空题全部舍弃了学生们平时接触较多的“四选一”形式，而改之以“自由完形填空”形式，除了要求填入单词外，有的还设置了要求填入词组或短语的空格。

(一)题型介绍

完形填空是各类英语试题中固定而重要的题型。这种题型归纳起来有如下特点： 1.在整份试卷中所占的分值较重，占10-15分，长度一般在130-200个单词左右。2.降低了对单词本身的考查要求，重点考查考生对短文的整体理解，上下文的段落衔接，理解分析及推理判断能力。

3.针对初中学生的实际水平，一般采用以故事为主的记叙文，尽量避免专业性太强的教师招聘信息、教师资格证考试资讯尽在广东教师招聘网

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文章或议论文体。近年来出现了以意义选择为主，语法选择逐渐减少的趋势。

完形填空有多种形式，但它在基本设计原则上都是一致的。形式都是从短文中抽去若干 词，让考生根据上下文填入适当的词，为了有助于考生填入适当的词，可以提供四个答案(其中包括一个正确答案)，让考生选出正确的答案;也可以给出单词首字 母进行完形填空，或者给出字母及单词长度(由几个字母组成);也可以不给考生提供任何线索，完全凭借考生对文章的理解和现有的语言能力完成。

完形填空要求学生不仅要会运用自己学过的词汇和语法知识妥善地处理好每个单词，理解句意，还要处理好单句之间以及单句与全文之间的内在关系，选出适当的词填空，使文章完整与通顺。

完形填空题要求填入的词主要有：构成各种时态和用法区别的动词及短语动词;名词和介词;根据上下文意思及结构必须填入的形容词、副词、代词和连词;同义词、近义词等易混词。考查以实词为主，兼顾虚词和语法结构、难点主要集中在根据上下文正确判断词的用法上。

1.选择型完形填空 2.短文缺词填空(二)解题指导

1.选择型完形填空解题方法

完形填空对考生的能力要求比较高。要顺利解答这类考题，必须要有扎实的语言基础知识和综合运用所学英语知识的能力以及一定的分析、推理判断能力。还应熟悉各种体裁、题材的文章，具有一定的语感和快速阅读能力。

完整填空：一般在文中的第一句和最后一句不会挖空。主要涉及到动词、名词(含代 词)、形容词、副词、介词、连词也常出现。做完形填空题要注意整体性原则，强调对文章整体的理解。就内容而言，它又有前因后果、地点、时间、人物等要素。所以，第一步应通读全文，了解大意。其次注意词与词、句与句、主句与分句之间的连贯性与衔接性。因此，在做题时必须始终注意上下文之间，词与词之间从意义 到语法上的合理搭配。诚然，弄懂第一句和最后一句也事关全局。与此同时，还不可忽略文中的过渡词。

在解题时可按以下步骤和方法进行。(1)通读全文，了解大意。

通读全文时，跳过空格快速阅读，弄清文章的基本含义。先快速阅读全文，可使我们对文 章的整体结构和中心思想有个基本的了解。有利于进一步把握全文所讲内容，篇章结构，时态语态的变化，为后面的答题创造条件，但通读宜粗、直、快。切忌看一 句做一句，看一空填一空，断章取意，那会进入误区，即使所填答案符合本句要求，也未必符合全文的要求。通读的目的仅在于掌握大意，切不可把宝贵的时间浪费 在个别字句的推敲上。

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(2)重视首句的开篇启示作用

完形填空所采用的短文一般不给标题，但短文的首句通常用以点明短文的性质，如叙事、议论等，这是我们探索短文全貌的“窗口”，可以以首句的时态、语态为立足点进行思考，判断文章的体裁，推测全文的大意及主题，所以应该重视首句的启示作用。

(3)抓住关键词，根据上下文解题

解题时，要遵循忠于全文大意和主题这一原则，联系上下文展开逻辑推理分析，要迅速找出那些在短文中起重要作用的关键词，了解所提问题的特定语境，语篇中的内在关系。

在解题过程中，应遵循“先易后难”的原则，遇到个别难题不易判断时，可先跳过去，去 解决那些靠上下文能确定的，比较直接明确的问题，随着下文的展开和文章的深入，或许在前面难以判断的题，下文就有暗示，甚至有明确的表示。因此，在选择答 案时，应特别注意联系前后句，充分利用上下文为确定答案提供有用信息。

(4)重读全文，验证答案

在全部空格补全以后，一定要根据填好的答案重读全文，看文章是否流畅，前后是否矛盾，语法结构是否无误。如果发现哪些地方读起来不流畅，那就说明那里有毛病，就要进行仔细推敲，验证。

总之，解答完形填空题，不仅需要扎实的语言基本功与严密的逻辑推理能力，还需要加强阅读训练，掌握正确的解题方法和技巧，只有这样，才能在考试时得心应手，考出好成绩。

2.短文缺词填空解题步骤

短文缺词填空是要求学生在正确理解和把握文章意思的基础上通过分析行文线索来填写空缺单词的一种考查形式，它是考查学生综合运用英语思维能力的一种有效方法。要完成好这类题，做到事半功倍，需要掌握一定的方法与技巧。

(1)从全局把握文章大意

要填的单词肯定是在一定的语言环境中才能确定，只有把握全局才能有主导方向，才能有助于正确理解空缺词所在的句子，从而缩小词意的选择范围。

(2)从语法上加以把握

一般的空缺词都可以通过其所在的句型结构和句法成分来判断其词性，这样可以缩小词的选择范围。

(3)从行文上确定词的形式

当确定一个单词的词性后可通过其上下文来帮助判断其形式，如动词的第三人称单数形式，过去式、过去分词、现在分词、名词的单复数、代词的各种所有格及单复数，形容词的比较级与最高级等。

(4)通读全文，验证答案。

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填完所有单词后，不可孤立地逐个词检查，而必须将所有填入的词代入文章中，复读全 文，仔细检查所填词是否符合文章的情景内容，读起来是否流畅，合乎句法，单词拼写是否有误，单词形式是否正确等，发现问题及时更正。通过再读全文，很可能 利用语感将个别特别难的空处顺口“读”出来。

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第二篇：初中语文阅读理解解题技巧集锦

语文阅读理解解题技巧集锦

语文文学常识：

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式： 概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法： 举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二

十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二

十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：（阅读理解的应试技巧）

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

1.速读，审题：先速读文章一次，了解文章大概后再看问题，然后细读文章找答案。审题要认真，避免答多。例如题目问「为什么」就要找原因，题目问「怎样」就只要答经过。

2.不直接抄录原文：此举只会影响答题速度及阅卷人对你的印象。应引述关键字词，以自己的文句加以解释，表现你的分析能力。有些问题的答案不能在文章找到，如修辞技巧或文章表达的信息等，应冷静分析文章内容和作者意见，间接找出答案。

初中阅读理解主要题型

综观卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类型，下面我们一一加以解析。当然在回答所有问题之前，我们每一位同学都应该把阅读文章认真仔细的看一遍。

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：

对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比（1）、比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。（2）、拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。（3）、夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。（4）、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；提高表达效果。（5）、还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。（6）、还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

第三篇：小学阅读理解解题技巧

对于阅读理解题型答题过程中，很多同学还是存在着不少困惑，根据很多期阅读班的同学一致反映出的问题，慧思网课小学语文组十多位老师总结出了18种阅读理解常考题型，并给出了答题技巧和方法，这些方法非常灵活和实用，尤其在每次考试前看上1-2遍，非常有效果。

希望我们的不懈努力，会帮助更多的孩子走出困惑。

一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：① 纵观全文，把握主旨。② 认真审题，定向扫描。③ 筛选组合，定向表述

二、阅读理解答题技巧点拨 1 某段或某句在文中的作用体型

① 文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； ② 文中：承上启下；总领下文；总结上文； ③ 文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）2 概括某段大意

① 要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

② 摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

③ 概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

④ 联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。3 修辞手法的作用

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

① 比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

② 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

③ 设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

④ 对比：强调了……突出了……

⑤ 反复：强调了……加强语气 4 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。5 五种表达方式

记叙、描写、说明、议论、抒情。

记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。6 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 往往是不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。7 概括全文的主要内容的答题模式

谁----为了什么-----做了什么----结果怎样 8 “根据语境解释词语”题型 有两种答题方式：

一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；

另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是…… 9 “赏析优美语句”题型（主要有两种题型）Ａ、“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。Ｂ、“××”词能不能删掉？

★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。赏析句段从几方面考虑： 内容：写了什么，选材有什么独特之处）； 形式：写作方法，语言特色，修辞：1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气；

感情：文章的社会价值，意义，作用等； 结构：在全文中的作用。10 景物描写的作用

交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。11 记叙的顺序-顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）12 写作人称的好处 第一人称，真实可信； 第二人称，亲切自然；

第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。13 句子含义的解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。14 说说主人公思想性格变化题型

关键要答出“变”来，如：他从以前……变得…… 15 怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。

其主要方法有：

① 先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。

② 分析课文的重点段，从文中找出中心思想。如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。

③ 从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。

④ 从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。16 是什么？

我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句）17 为什么？

我们在回答“为什么”类型的问题时，一般要讲清原因，再讲结果。讲清原因时，要写出人物是怎样做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠。回答问题时，要加入“因为……所以……”“由于……因此……”等表示因果关系的关联词语。（例：《伟大的友谊》一文中有这样一个问题：“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊？”我们可以在读懂文章的基础上，联系课文内容回答：“因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中，建立了深厚的友谊，这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊。”）18 怎么样？

我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。（例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。）

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第四篇：NMET97阅读理解评析及解题技巧

NMET阅读理解试题是对考生综合运用语言能力的考查，它侧重考查考生准确理解语言信息和综合处理语言信息的能力。所选文章信息量大，体裁广泛，题材新颖，且试题占分比例最大，分值最高。因此，阅读理解答题的好坏直接影响试卷的得分。考生怎样才能在较短的时间内准确理解语言信息，推断一些隐含意义呢？笔者认为，掌握正确的阅读方法是阅读的关键。一、通读全文，掌握大意（mainidea）

有些考生拿起文章便读，甚至逐字逐句翻译，结果读了很长时间却不知道作者写了什么，且不断地复视，唯恐遗忘，这种读法耗时长，效率低。事实上，当我们在答阅读理解试题时，应该先通读试题（不包括选项），弄清考查点，做到心中有数，然后有针对性地通览全文，从整体上掌握大意，这是快速阅读中非常重要的一步。在通览时，我们应该学会找出中心句（topicsentence），它是用来阐述文章主题，说明作者观点的句子，中心句多数位于段首或段尾，有时也位于文中。因此，在阅读时应注意文章的两头。找到了中心句，也就基本上理解了文章的大意，以此为线索，采用掠读或扫读的方法，迅速找出能够支持中心句的关键词、句，在脑海中形成文章的框架，然后根据试题，进行部分细节阅读，这种阅读速度便会大大加快。例如NMET97阅读理解B篇短文如下：

Inthe1930s,alotofpeopleintheUSAwereoutofwork.Amongthesepeoplewasamaamed

AlfredButts.Healwayshadaninterestinwordgamesandso,tofillhistime,heplaed

agamewhichhecalled'Lexico'.However,hewaotcompletelysatisfiedwiththegame,sohe

madeanumberofchangestoitand,intime,changeditamefrom'Lexico'to'Alph'andthento'CriCro'.Hewantedtomakesomemoneyfromhiewgamebuthedidn'thaveanyrealcommercial（商业性的）succe.In1939,ButtshaenedtomeetamancalledJimBrunotwhoshowedaninterestinthenew

game.Thetwomenworkedtogetherondevelopingthegameandin1948itwasofferedforsaleintheUnitedStatesunderitewname——'Scrale'.Atfirst,itdidn'tsellverywell.Inthefirstyearitsoldjust2,250setsandby1951ithadonlyreached8,500setsayear.Then,in1952themanagerofMacy'sdepartmentstoreiewYork.JackStrau,haenedto

play'Scrale'whilehewasonholiday,hethoughtitwasawonderfulgameand,whenhewentbacktoworkafterhisholiday,heiistedtheMacy'houldstock（储备）thegameandmake

aneffort（努力）tocallthepublic'sattentiontoit.Asaresult,'Scrale'becameabigsucceintheUnitedStatesanditsooreadtoAustraliaandthentootherEnglish-eakingcountries.1.Thetextismainlyabout__________.A.'Lexico'B.threemen

C.awordgameD.AlfredButts

2.AlfredButtsinventedthegame'Lexico'________.A.tomakehimselffamous

B.tomakeellingsimpler

C.whenhewasoutofworkandlookingforajob

D.whenhewalayingwordgamestopathetime

3.Whomade'Scrale'pouplar?

A.AlfredButts.B.JackStrau.C.AlfredButtsandJimBrunot.D.JackStrauandJimBrunot.4.WhendidAlfredButtsfirstputhisgameonthemarket?

A.In1939.B.In1948.C.Before1939.D.Between1939and1948.四

第五篇：中考英语阅读理解解题技巧

中考英语阅读理解解题技巧

阅读理解一直是英语考试中的重头戏，如何在有限的时间内充分理解文章的主旨大意却是让不少学生头疼的事。对此，记者采访了中山区教师进修学校中教部英语教研员于洋，请她讲讲中考英语阅读理解有哪些解题技巧。于洋说，“英语阅读理解的命题基本分为细节事实，主旨大意，推理判断，词意猜测四种类型。其总体遵循的规律是题目的设置顺序与原文的段落设置顺序基本一致。掌握这个规律，不仅能够帮助考生节省时间，还能帮助学生保证思路顺畅清晰，稳定心态。”

细节事实

新课程标准有关阅读最基本的要求是“能从一般性文章中获取和处理主要信息”。对这种“获取和处理主要信息”能力的考查，主要采用的方式就是细节判断。这类题在阅读理解题中占据半壁江山，做好这类题是确保基础分的关键。同时，弄清细节，正确获取信息，也是把握文章主旨的前提。因此，要特别重视做好这类题。

1、细节事实题题干常见的问句形式

1）True or NOT true 是非判断类型Which of the following is NOT mentioned in the passage? Which of the following statements is NOT true? Which of the following is NOT considered as ……? According to the passage, which of the following is NOT mentioned as one of the reasons for ……?

2）特殊疑问词提问类型How many ……？What/who/when/where/how/why ……?

3）排序题类型Which of the orders is correct according to the passage ?

4）例证题类型The author gives the example in ……paragraph in order to ……

5）表唯一细节概念题类型：……the most / ~est …………the only ……

2、细节事实题的解题方法：

做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字，一般为数字、大写或人名地名，再通过scanning快速确定该细节在文中的出处（信息源），仔细对照题干要求，排除或选择。命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。细节事实题还要十分注意句子的非主干成分，如定语、状语、补语等，这些成分都是出题者常进行误导的落脚点。

是非判断一般都遵循对照选项进行“三对一错或三错一对”的判断。若该信息句是长句或难句，要学会找出其主干部分，分析句子结构，正确理解信息句的意义。一定要注意的是，要所答是所问，不要受到惯势思维的影响，习惯性地去选择正确的细节事实，切记要弄清问题，不要所答非所问。

例证题一定要注意以for example ……, such as ……等关键入手处，找出细节出处。排序题要先仔细观察选项，找出首尾相同的选项分组，进而通过具体细节信息比较进行排除和选择。唯一细节题一定要仔细审题，弄清题干所需。特别需要提醒的是，选项中出现有most（最高级）、the only（唯一）、all（所有）、none（全否）修饰的细节，都具有绝对性，选择判断时要慎选。主旨大意

此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。其中一类题型为主旨问题。

1、主旨大意题题干常见的问句形式

1）主旨句设问类型What is the main idea of this passage？What does the passage maily talk about？We can conclude / learn from the passage that ……

2）最佳标题选择类型The best title for this passage is ……

3）作者主旨意图类型What does the writer want to tell us？Which can express the purpose of the writer according to the passage?

2、主旨大意题的解题方法

主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达。找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案。如果首尾两段的主旨表达不一致，则需要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段或是尾段，从而确定主旨段落。在此过程中，观察篇幅量只需跳读文章段落的首句尾句即可，无需细读段落内容，以节省时间。如果文章只有一段，则注意文章的首两句及尾句，然后用以上的方法确定主旨句。

此外，标题选择即为主旨句的压缩表达，注意抓住主旨句进行主要词汇的提炼，把一个句子提炼为几个关键词，即是对主旨大意进行概括归纳的标题。而作者意图表达必须通过归纳中心主题才能找到，通常体现为advise,convince,present,propose,warn等。

推理判断

此类题的关键是要注意原文出现的语句不是我们做出的推理判断，而是原文给出的细节信息，所以原文语句不能选。判断时对已知的事实仔细评价后做出的合理决定并非唯一决定，要对事实进行合乎情理的判断，有时还需借助常识进行判断。

推理判断题分两种，即对细节的推理和对主旨的推理。主要以We can infer / imply / learn from this passage that ……等进行提问。解决此类题要注意，一是与原文相同的细节不能选，二是文中没有出现的细节不能跳出文章做推断。解题过程中只要注意上述两点，再结合做细节和主旨的方法，即可以做出推理判断题。

词义猜测题

词义猜测是利用上下文语境对某些生词、难句做出推测和判断。该题旨在考查学生根据上下文推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。常见形式有：The word / phrase …… means / refers to ……From the passage，we can infer the word …… is closest in meaning to ……What does the word …… in paragraph …… mean？

要做好此类题，要注意，第一要熟练掌握大纲单词，平时注意积累生词和短语。第二，要把词放到句子里，把句子放在句群里。第三，注意词、句的位置,确定结构关系。第四，要善于利用连词、代词及词性、同义词法、反义词法等进行判断选择。记者李楠采写整理