人教版聋校五年级自然常识期末试卷[五篇材料]

第一篇：人教版聋校五年级自然常识期末试卷

内江市市中区特殊教育学校

2013年秋季聋校自然常识第五册期末考试卷

姓名

班级

分数

一、填空（2×16=32分）

1、光是沿着______传播的。

2、光与影子总是在______（相同

相对）的方向。

3、放大镜有两个作用：______和______。

4、太阳光是由______、______、______、______、______、______、______七种颜色的光组成的。

5、玻璃、橡胶、塑料等物体摩擦后能带电，这就叫______。

6、磁铁有两个极，值北的一极叫______极，指南的一极叫______极。

7、磁铁的同极相______，异极相______。

二、判断对错，对的打√，错的打×。（2×6=12分）

1、能发光的物体叫做光源，所以月亮也叫做光源。（）

2、影子的长短随着光线方向的变化是不会改变的。（）

3、我们从镜子里看到物体的像与实物是左右颠倒的。（）

4、打雷闪电是因为天神发怒了。（）

5、在干燥的天气，脱毛衣时会听到噼啪声还有亮光，这是摩擦起电的现象。（）

6、避雷针是由英国科学家富兰克林发明的。（）

第1页，共3页

内江市市中区特殊教育学校

三、综合应用题。（2×5=10分）

1、下图中的三个影子，是同一个物体的影子。请根据影子的形状，猜猜这个物体是______。

2、把一根铅笔斜放在盛水的玻璃杯中，从玻璃杯的侧面看，铅笔好像在水面处折断了，这是因为光从空气进入水时，发生了______（反射 折射）

四、简答题。（25分）

1、在雷雨天，为了保证自身的安全，我们应注意些什么？例举你知道的注意事项。（15分）

第2页，共3页

内江市市中区特殊教育学校

2、下图中的做法正确吗？为什么？说说你家里有哪些家用电器？它们有什么用？（10分）

五、课外拓展题。选择正确的选项。（3×7=21分）

1、我国共有多少个少数民族?()A.50 B.51 C.55 D.56

2、我国古代“三十六计”中第36计是()A.美人计

B.空城计

C.走为上计

D.反间计 3.我国最大的佛像是哪一座 ?()A潼南金佛 B屏山大佛 C荣成大佛

D乐山大佛

4、“山城”是我国哪座城市的雅号 ?()A 洛阳 B西安

C重庆

D福州 5、2008年奥运会将在哪个城市举行?（）A巴黎

B费城

C莫斯科

D北京

6、下列电话行特种号码哪个是“火警”:()A、110 B、119

C、120

D、122

7、奥运会旗是:“五色环”旗,其中黄色环代表:()A、亚洲 B、欧洲 C、非洲

D、大洋洲

第3页，共3页

第二篇：冬季安全常识聋校演讲稿

冬季安全常识聋校演讲稿

各位老师同学大家好，我今天演讲的题目是：冬季安全小常识。

寒冷的冬季已经来临，由于天气寒冷，气候干燥，是火灾事故、交通事故和人身伤害事故的多发季节，为了学校的安全与稳定，防止各类事故发生，提出如下要求：

1、各办公室、专用教室、所有场所的用电、用气、化学品进行一次全面检查，发现安全隐患及时整改，不留盲区。

2、冬季雨、雪、雾天气多，人体关节的灵活性差，反应缓慢，在上、下学路上要注意交通安全。做到红灯停、绿灯行；(演讲稿　www.xiexiebang.com)特别要注意，不乘坐无证和车况差的车辆。

3、要一如既往地做好各类流感的预防工作，搞好个人卫生，严防病从口入。

4、冬天，河流、路面常有结冰情况，防止因路滑发生事故；不要在冰上玩耍，遇到结冰天气，不用水拖地；上、下楼梯、户外活动要慢步行走，不要奔跑。

5、进行体育锻炼、课外活动，量要适度，出汗多时，把汗水及时擦干，防止感冒。

6、冬季是火灾易发季节，不带易燃、易爆危险物品进入校园；节日期间，严禁在没有家长的监护下放鞭炮；使用取暖器时，不要把易燃物品放置在旁边；对不用的电器、燃气要关闭，防止火灾事故和煤气中毒。

安全工作无小事，安全责任重于泰山。火灾和车祸是九大类事故的头号杀手，很多交通和火灾事故，极少是有人故意所为的，都是一点点的疏忽，偶尔的一次麻痹发生了这些悲剧。生命是宝贵的，面对生命我们只有珍惜，面对美丽的校园，我们需要呵护。为使我们拥有一个安全稳定的环境，希望大家把人和物的安全意识化为自己的行动，共同创造安全的环境，让危险远离我们的生活，让幸福陪伴我们一生。

第三篇：聋校三年级美工教1

聋校三年级美工教案

第一课

色彩的冷暖（2课时）教学目标 ：

1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。

2、引导学生感受冷色和暖色给我们的不同感觉，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。

教学重点：了解什么是冷色，什么是暖色。教学难点 ：色彩的冷暖在绘画中的运用。学具准备：水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。教具准备：多媒体、生活中冷暖色调的作品、色轮等。板书设计 ：

1、色彩的冷与暖 冷色：绿、蓝、紫 暖色：红、橙、黄

第一课时

教学过程 ：

一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。

二、导入 新课：

（一）、谈话，引起学生兴趣。

“在讲课之前，先回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回答的最好。”

教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？

学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……。教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？ 分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。

(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么特性？（指名回答）---色彩有冷与暖。

（二）、导入 课题：

“色彩的冷与暖是色彩的一种特性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”（“好”）。

板书课题：

7、色彩的冷与暖

三、讲授新课：

（一）、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。

“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”

1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。

（1）、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）---给人以冷的感觉。

（2）、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉？---给人以温暖的感觉。

（3）、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。

启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。（指名回答）

师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。

2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。

回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。

分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？

（二）放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。（1）在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴。

（2）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。

提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？谁敢上台来试一试？

请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个序列），并说出自己分的规律。

其余学生从活动色轮中，找出冷色和暖色。

教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。

（3）我们在画画时，用不同的冷暖色调表现，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。如书上运用不同色调的作品。

四、作业 要求：

1、运用色彩的冷色画一-幅图，图形随意，体会冷色带给我们的感觉。

2、要求：涂色时应注意色彩的搭配。

五、学生作画，教师巡回指导

六、讲评学生作业，课堂小结，：

将画好的学生作业 展示出来。评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。并指出作业 中存在的不足。

第二课时

教学过程 ：

一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。

二、讲授新课。

上节课我们学习了色彩的基本知识，欣赏了冷暖色作品给我们的视觉感受，知道了 知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”

2、联系生活实际进行讲解，让学生说说色彩的冷与暖。

放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。

三、作业 ：

1、运用色彩的暖色画一-幅图，图形随意，体会暖色带给我们的感觉。

2、要求：涂色时应注意色彩的搭配。

四、学生作画，教师巡回指导

鼓励学生尝试使用强烈对比颜色使画面产生对比中的美感。画面干净整洁，涂色要匀。

五、讲评学生作业，课堂小结，：

将学生作业 分组（分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的）全部展示出来。评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。并指出作业 中存在的不足。第二课

山里红（2课时）教学目标

1、通过学习概括表现物体色彩的方法。

2、认识并能表现山里红（水果）之间的遮挡关系。

3、处理好画面的疏密关系。教学重点：山里红的绘画方法。教学难点 ：画面疏密关系的处理。

学具准备：水彩画常规用具，油画棒、水彩笔。

教具准备：多媒体、水果实物等。

第一课时

教学过程 ：

1、导入 谈话

师：请同学们说说你最喜欢的水果？ 生答：

师：“那你能说说它的形状？”

引导学生抓住水果的明显特征，说出它的特点，然后拿出实物，让生进行进一步观察。

2、用油画棒画水果；

3、教师示范山里红水果的绘画步骤；

4、让学生根据老师示范步骤进行练习。

五、学生作画，教师巡回指导。

着重强调遮挡的水果，要先画前面的，再画后面的。

第二课时

教学过程 ：

一、组织教学：请学生放置好学习的用具及美术书。

二、讲授新课。

上节课我们学习了山里红的绘画步骤，初步掌握了有遮挡关系的山里红的绘画方法和画一盘山里疏密安排，现在我们一起来欣赏几幅作品，并给予表扬。

三、作业 ：

让学生在大的作业纸上画一盘山里红或圆形小水果。

四、学生作画，教师巡回指导

鼓励学生要表现出一幅具有美感的作品，要进行展览。

五、讲评学生作业，课堂小结。第三课：水果（2课时）教学目标 ：

1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其典型特征。

2、提高学生对物体形体的分析能力。

教学重点：了解常见水果的特征，提高对形体的分析能力，并能大胆的涂色。教学难点 ：画面的组织方法。学具准备：水彩笔、油画棒。

教具准备：多媒体、生活中的水果实物等。

第一课时

教学过程 ：

一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。

二、导入 新课：

1、引起学生兴趣：今天老师带来了一些你们喜爱吃的水果，一起来看看，都有什么？（苹果、橘子、西瓜、香蕉等），这些水果是什么颜色的？

2、欣赏画家的作品。（多媒体）

3、教师示范用不同的画笔表现水果，得到不同的效果。

4、学生练习，教师巡回指导。

鼓励学生用不同的工具区表现自己喜爱的水果，并大胆用色。

第二课时

教学过程：

一、组织教学

二、上节作业讲评。

对好的作品及时鼓励表扬，并指出作业中存在的不足，加以改进。

三、教师示范一盘水果的绘画方法。

四、作业: 让学生尽量用不同的绘画工具画一盘水果，注意画面的疏密安排。

五、第四课：写生或临摹——民间玩具（2课时）

教学目标：

1、学习并了解民间玩具具有色彩鲜艳、形体夸张、概括的特点

2、培养学生对民间艺术的兴趣。

3、参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的审美趣味。

教学重点：培养学生对民间艺术的兴趣。教学难点 ：民间玩具的特点。学具准备：水彩笔、油画棒等。教具准备：多媒体、布老虎玩具等。

第一课时

教学过程：

一、1、通过多媒体，.欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。

2、打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。

“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。

“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。教师巡回指导。“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。

二、.让学生说一说民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。（民间玩具美在哪里？为什么？）（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈）

三、作业 要求：

选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点。

第二课时

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、利用多媒体课件让学生观察民间玩具布老虎的色彩及形体特点。

2、示范民间玩具布老虎的绘画方法。

三、作业要求：

让学生画自己喜爱的民间玩具。

四、教师巡回指导。

帮助学生选择材料工具，描绘或制作出一件自己喜爱的民间玩具。

教学反思：

1、活动效果：这一课同学们在欣赏的时候表现了极大的兴趣，在讲述过程中出现过多冷场的问题。

2．作业 评析：作业 质量不高

3.改进措施：学生动手制作的能力不强，要加强手工制作能力的培养，以及语言表达能力的培养。

第五课

记忆画——毛驴（2课时）教学目标

1、通过欣赏、感知毛驴的形态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。

2、培养学生对形体的概括和记忆能力。教学重点：学习画毛驴的方法，表现一幅主题画。教学难点 ：毛驴的形象特征及活动规律。学具准备：油画棒、水彩笔。教具准备：多媒体投影仪、范画等。第一课时 教学过程：

一、二、组织教学：检查学生的学具准备情况。

导入新课：通过多媒体出示毛驴的图片，让学生猜一猜这个可爱的小动物叫什么名字？

三、四、通过观察图片了解毛驴的形态之美，引发学生对动物的喜爱之情和环保意识。

学生谈自己的感想：小毛驴既美丽又可爱，我们应该保护动物，保护动物生存的家园。

五、讲解毛驴的特点及运动规律：

1、示范头部画法。

2、示范运动规律。

六、作业要求：

让学生按照老师的示范方法练习画小毛驴，教师巡回指导。

第二课时 教学过程：

一、对上节课的作业进行讲评。

二、优秀作品欣赏。

三、学生在改进的基础上进行练习。

四、作业要求：

让每个学生画一幅毛驴的主题画。教师巡回指导。

五、评价小结：

请学生自己选出优秀作品进行展览，并给以奖励。

第六课：描绘我的手（2课时）

教材分析：

本课是聋校美工教材（人美版）第五册第6课，根据《新课标》要求，结合美术学科的特点，本课主要要求教师在上课时让学生明确画手的意义，并通过认知手是表现人的动作、表情及社会属性的重要方面，古今中外的著名画家几乎都非常重视对手的刻画，让学生充分感受到手在生活中与人的密切联系，并能带着这份特有的情感让学生比出各种手的姿态，从而进行认真、细致的观察、揣摩。通过观察手、欣赏表现手的艺术作品，提高孩子画手的能力，更重要的是加深对手的认识、了解。教学目标 ：

通过探究性学习，提高学生对手的观察与表现能力，从而体会画手的方法，增强对手的表现力。教学重点：

整体观察与认识手，培养学生的观察与表现能力。

教学难点 ：

手的各种姿势的表现 教具准备：

课件、图片

学具准备：

作业 纸、涂色工具、手工材料等。教学过程 ：

一、创设情境：

1、欣赏魔术手影表演，让学生大胆地想象，加深对手的联想。

2、学生表演（可课前找到会手影表演的学生）。

二、启发互动：

1、游戏：教师出示事先准备好的词组（如：拍手、比数字、握拳、你真棒、不好、欢迎）等。

让学生通过“手”表现出来。

2、出示课件：欣赏画家笔下各种不同的手。《蒙娜丽莎的》—那双丰韵、恬适而表情微妙的手；油画《父亲》—一双历尽世事沧桑的而古老的手；法国雕塑家罗丹的《大教堂》、《沉思者》，进一步加深对手的情感，体会手的重要性。

三、示范练习

教师示范手的画法步骤，学生练习。

四、巡回指导并进行个别辅导，发现问题，及时纠正。

第二课时

教学过程：

一、作业讲评：表扬优秀作品，指出存在的不足，加以改进。

二、示范练习：示范通过描画我自己的手势或手影的方法也可完成一份优美的画。

三、作业要求：

1、可组合表现一幅我的“手”的画。

2、可选择绘画、剪贴的方式表现我的手。

四、相互欣赏、评价并交流：充分肯定学生的进步和发展。

五、教师寄语：

你 们是智慧的、最棒的，用你们自己勤劳、勇敢的双手去创造一个辉煌灿烂的明天！

三年级《描绘我的手》一课教学反思

结合课改精神，本课的教学设计主要体现以下几方面：

第一、教学内容增强趣味性，以孩子的生活为切入点，贴近孩子的生活。在美术课程的教学中，只有让情感得到充分体验、感受和理解，才能让学生接触到艺术的本质掌握必要的知识技能。教学中我设置了欣赏魔术手影、孩子们身边熟悉的事物，从他们最熟悉的东西入手，能引起他们共鸣，激发他们 对学习任务的兴趣。

第二、让学生参与表演游戏，调动学生多种感官积极参与体验，通过自己的努力获得成功的喜悦。

第三、通过介绍能引起学生们感兴趣的艺术作品和其他同龄人的学生作品，感受手的不同美感。

第四、教学内容以学生发展为中心，处于中、低年级残疾儿童的思维结构属于直觉思维和具体思维阶段，如果先入为主地向学生灌输知识原理，从概念出发进行教学，势必不容易被学生接受和理解，反而容易阻碍学生的发展能力。教学中通过个人体验、感觉去发现美、认识美、创造美。并培养关心他人作品、区别作品的不同和欣赏作品的习惯。

由此可见，要上好一堂美术课，必须要把握好基调、围绕主旨、合理布局、展开联想、赋予看似简单的教学内容以灵动的生命，这样才能创造出美。

第七课：

中国画——小鱼（2课时）

教学目标 ：

1、了解体验中国画的绘画特点和工具的使用

2、.通过尝试中国画的表现技法提高学生对中国古老艺术的兴趣

3、运用所学的中国画的表现技法创作一幅水墨小品。教学重点：了解中国画及笔墨特点。教学难点 ：运用浓墨、淡墨表现形象。教学方法：互动尝试

教学准备：教具:毛笔 墨汁 宣纸及 脸盆 范画等 学具准备：毛笔 墨汁、笔洗、报纸等。

第一课时 教学过程：

一、组织教学：把学生分成四个小组，并检查学生的学具准备情况。

二、讲授新课：

1、介绍中国画常用的工具材料。

2、通过多媒体欣赏画家画的小鱼。

3、教师示范运用中锋的方法及握笔姿势。

三、作业要求：

1、让学生在事先准备好的宣纸上，运用中锋进行笔墨练习。提醒学生注意 握笔姿势，并进行个别辅导。

2、要求学生下课后整理好学习用具，保持桌面清洁卫生。

第二课时

教学过程：

一、组织教学：把学生分成四个小组，并检查学生的学具准备情况。

二、讲授新课：

1、欣赏有小鱼的中国画作品。

2、教师示范运用中锋画小鱼的步骤。

三、作业要求：

1、让学生在事先准备好的宣纸上，运用浓墨、淡墨表现生动的小鱼。提醒学生注意握笔姿势，并进行个别辅导。

2、为使画面更丰富，可添画水草等。

3、要求学生下课后整理好学习用具，保持桌面清洁卫生。

四、评价小结：

大家都完成了一幅或几幅作品，画好了画我们来给我们的画起个名字吧。锻炼学生语言概括能力。

第八课：中国画——金鱼（2课时）教学目标：

1、学习运用中锋、侧锋用笔，灵活描画金鱼。

2、在学习和实践中感受生活的乐趣，体验中国画的笔墨情趣，激发学生热爱中国传统文化的情感。

教学重点：中锋、侧锋的用笔方法。教学难点:运用墨色深浅变化进行表现。教具准备：课件、范画、国画工具 学具准备：同上一节课

第一课时：

教学过程：

一、激情引趣：出示一缸金鱼，让大家观赏，大家看这是什么？它们美吗？老师很想把它画出来，你们想看吗？注意看老师用什么方法画的，你们想不想用这种方法画一画呢？今天老师就教你们用中国画的方法表现金鱼，这节课我们来学习：《中国画——金鱼》

二、感受探究：

1、了解金鱼的结构特征：金鱼由头、身、尾三部分组成，头部长有大眼睛、身体上长有鳍，尾巴很漂亮，像美丽的扇子。

2、复习笔墨知识。

3、欣赏分析用国画方法表现金鱼该怎样用笔用墨：

头：用了浓墨，是点出来的。身体：用了淡墨勾出来的。

尾巴：分别用了浓墨和淡墨，是侧锋用笔。

同学们分析的很对，那么现在老师为同学们演示写意金鱼完整的作画步骤，请同学们 认真看认真学。

4、讲解演示绘画步骤

三、作业练习：学生练习，老师巡回指导。

第二课时

教学过程：

一、上节课知识回顾，指出不足之处。

二、优秀作品欣赏。

三、复习金鱼的绘画步骤，提醒学生注意： 画面的构思：你想画几条金鱼，什么样的姿态。

构图：确定每条鱼在画面中的位置，怎样布局才能使画面富有美感，大小要适中，每条鱼要相互呼应，避免并列或过多重叠，过密，要留有空白。

四、作业要求：

1、每人画2到3条金鱼构成完整画面。

2、构图合理，富有美感。

3、墨色生动。

五、展示评价：

展示全班作业，引导学生互相评价，选出你心目中的“小小国画家”。

第九课 鸡的一家（2课时）教育目标

1、感知小鸡、公鸡的外形特征，了解它们之间及与人们的关系，激发学生对小动物的喜爱之情。

2发挥想象，运用基本形来大胆表现自己喜爱的鸡的一家。

教学设计：教师在教学活动中，应特别注意调动学生的思维积极性，让学生努力追求自己那种个性化的图案表现方法，适时鼓励。

教材分析：这一课是启发学生抓住鸡的外形特征，运用简笔画的形式表现喜爱的 鸡。

教具准备：教材，资料、范画等。学具准备：铅笔、橡皮、彩笔。教学过程：

第一课时

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

(1)导入：

1、提问:同学们认识鸡吗?你们能说出鸡长得什么样子吗?请同学们翻开课本看看。出示课件，欣赏生活中的鸡及画家的作品。提问:你们认识哪些是小鸡，哪些是公鸡，哪些是母鸡吗? 讨论后总结:小鸡像一个鸡蛋，全身毛茸茸的，翅膀和尾巴很小，很可爱。公鸡个子大，腿长，雄伟矫健，大冠子，长尾巴，很威武。(2)演示:

教师用简笔画形式表现小鸡和公鸡的形态特征，告诉同学们可以用圆形、椭圆形、半圆形、三角形组合就能画出鸡的不同动态。

(3)让学生在黑板上练习，教师把演示的画面擦掉，在黑板上画出几个圆、椭圆、半圆、三角形，让学生添画以表现出鸡的各种姿式，要找胆大心细的同学上台演示。

三、作业要求：

(1)参考课本上的学生作业及图片设计铅笔稿。

(2用基本形组合画鸡，最好能表现鸡的各种姿态。

四、学生作画

本节课只画出铅笔稿。

(1)用铅笔轻轻定出大致位置。

(2)用圆形，椭圆形、半圆形、三角形组合，画出鸡的躯干，头颈、翅膀、尾巴及双腿。

五、总结下课，布置下节课的用具。

第二课时

一、组织教学

检查学生的用具准备情况。

二、提出作业要求，找符合要求的学生作业摆出来供同学的学习。

三、学生作画，教师辅导。

要求:(1)修改铅笔稿。

(2)着色。参考课本上的学生作品，发挥想象力，可以在鸡的身上装饰漂亮的花纹，颜色搭配要大胆，不拘泥于鸡的真实颜色，并涂出背景的颜色。（3）完成一幅主题画《鸡的一家》。

四、作业评价:找造型准确，动态多样，色彩鲜艳的学生作业分析表扬。

第十课

可爱的鸭子（2课时)教育目标

1、学习利用椭圆形画小鸭子。

2、培养学生的观察能力、记忆能力和表现能力，提高学生的绘画兴趣。教学重点：利用基本形画鸭子。教学难点：表现鸭子的不同动态。教具准备：教材，资料、范画等。学具准备：铅笔、橡皮、彩笔。教学过程：

第一课时

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

(1)导入：

1、请同学们看鸭子戏水图。出示课件，欣赏有关鸭子的作品。

2、提问:你们能分辨出哪些是小鸭，哪些成年鸭子吗? 讨论后总结:小鸭和小鸡的外形几乎一样，像一个鸡蛋，全身毛茸茸的，翅膀和尾巴很小，很可爱。不同的是小鸡的嘴巴尖尖的，而小鸭的嘴巴是扁扁的。(2)演示:

教师用简笔画形式示范鸭子的画法步骤，告诉同学们可以用圆形、椭圆形组合描画。(3)让学生在黑板上练习，教师把演示的画面擦掉，在黑板上画出几个圆、椭圆等，让学生添画以表现出鸭子的各种姿式，要找胆大心细的同学上台演示。

三、作业要求：

(1)参考课本上的学生作业及图片设计铅笔稿。

(2用基本形组合画鸭子，最好能表现鸭子的各种姿态。

四、学生作画

本节课只画出铅笔稿。

(1)用铅笔轻轻定出大致位置。

(2)用圆形，椭圆形组合，画出鸭子的躯干，头颈、翅膀、尾巴及双腿。

五、总结下课，布置下节课的用具。

第二课时

一、组织教学

检查学生的用具准备情况。

二、提出作业要求，找符合要求的学生作业摆出来供同学的学习。

三、示范小鸭的各种动态画法。

四、学生作画，教师辅导。

要求:(1)修改铅笔稿。

(2)着色。参考课本上的学生作品，发挥想象力，可以在鸭子的身上装饰漂亮的花纹，颜色搭配要大胆，不拘泥于鸡的真实颜色，并涂出背景的颜色。（3）完成一幅表现小鸭子活动情节的画面。

四、作业评价:找造型准确，情节多样，色彩鲜艳的学生作业分析表扬。

第十一课 小小饲养员 教育目标

1、鼓励学生参加饲养家禽畜的劳动。

2、培养学生形象思维、形象记忆、想象、创造等能力和组织画面的能力。教学重点：培养学生爱护动物的思想情感。教学难点：组织画面的能力。教具准备：教材，资料、范画等。学具准备：铅笔、橡皮、彩笔。教学过程：

第一课时

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

(1)导入：

1、播放课件，请同学们观看生活中几种常见家禽畜的图片。

2、提问:你们能分别说出它们的名字吗?(2)演示:

教师用简笔画形式示范几种家禽畜的画法步骤，告诉同学们可以用圆形、椭圆形、梯形、三角形等组合描画。

(3)让学生在黑板或作业本上练习。

三、作业要求：

(1)参考课本上的学生作业及图片设计铅笔稿。

(2用基本形组合家禽畜，最好能表现动物的各种姿态。

四、学生作画，教师巡回指导。

五、总结下课，布置下节课的用具。

第二课时

一、组织教学

检查学生的用具准备情况。

二、提出作业要求，找符合要求的学生作业摆出来供同学的学习。

三、播放课件，让学生欣赏有关家禽畜的画作。

四、学生作画，教师辅导。

让学生根据自己的记忆或想象完成一幅《小饲养员》的记忆画。

四、作业评价:找造型准确，画面丰富，色彩鲜艳的学生作业分析表扬。第十二课

纹样设计（2课时）教学目标：

1、学习简单的拓印方法，发展学生的想象力和创造力。

3、通过玩颜色，对色彩的变化产生兴趣。

教学重点：提起学生对色彩变化的兴趣，发展学生的想象力和创造力。教学难点: 利用文及具及小物件，设计拓印出方形、长方形适合纹样。教具准备：若干小物件、范画、水彩颜料、宣纸等。学具准备：每人准备几个小物件、调色盘。教学过程：

第一课时

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

(1)导入：

1、老师今天请同学们一起来当小小魔术师好不好？教师出示调色盘，引导学生

认识颜色（红黄蓝）

2、提问:你们能分别说出它们的名字吗？

(2)演示:

教师示范并讲解用红黄蓝三种颜色来变魔术，看看老师是怎么变的好吗？(用红色和黄色搅在一起变成橘色，把变出来的颜色涂在纸上，再选择别的颜色用同样的方法进行变色)。

(3)让学生进行调色练习，教师指导，鼓励学生大胆进行变色。并提出卫生要求。

三、作业要求：

(1)每人发一张宣纸，让学生把变出的颜色拓印在纸上。

(2保持清洁，不乱擦，不要拓印在纸外面了。

四、总结下课，布置下节课的用具。

第二课时

一、组织教学

检查学生的用具准备情况。

二、继续示范纹样拓印方法。

1、在上节课的基础上进行添画示范。

2、学生操作，鼓励学生大胆想象，添画出与其他学生不一样的作品。

三、分享活动乐趣，积累经验：展示学生的作品，让他们互相欣赏，并及时鼓励表扬作品富有创造力的学生。

第十三课

设计帽子纹样(2课时)教学目标

初步学会帽子的设计，掌握帽子纹样的添加，了解一些形式美的知识。教学重点：培养学生学习美工的兴趣，积极创作的热情和乐观的生活态度。教学难点：设计适合帽子的纹样。教具准备：课件

学具准备：水彩画笔等 教学过程 第一课时

一、谈话导入

同学们，用你们的小眼睛观察一下今天老师和平时有什么不同？（戴了帽子）同学们观察得真仔细，今天我们就来研究与帽子有关的美工设计——第十三课《设计帽子纹样》。探索新知

说一说你在生活中见过哪些帽子？为什么要戴这些帽子呢？（揭示帽子的作用。邻桌说说，然后交流。）（遮荫保暖和增加美感）帽子有这么多作用，你们想不想拥有一顶自己设计的帽子呢？漂亮的帽子关键是纹样要设计得好。那么，怎样来设计帽子纹样呢？（小组讨论，集体汇报）

二、示范帽子纹样设计的要点： 先要把帽子的形状设计好 然后根据帽子的形状设计纹样 最后涂上漂亮的颜色

三、设计操作：

现在你们知道帽子纹样的设计步骤了吗？（知道了）同学们，小朋友想开一个帽子商店，可是没有帽子，要请同学们设计好漂亮的帽子放到这个商店里出售，现在你们就动手设计一个，我们来看看谁的帽子最畅销。

四、学生练习，教师指导。第二课时 教学过程：

一、播放课件：欣赏各种纹样美丽的帽子。

二、示范设计帽子纹样的步骤。

三、学生在上节课的基础上继续练习设计，教师个别指导。

四、展示评比：

学生完成设计方案以后，把自己的作业贴到黑板上进行展示。

教师讲评：同学们通过自己的创造性劳动，设计了不同风格的帽子，真的是让大家大开眼界。有些同学呢，还是设计新手；有些同学呢，像个设计行家，但是有些同学设计得真叫棒，简直就是一个设计大师。老师希望你们保持这种强烈的设计愿望和创新精神，不远的将来能成为伟大的设计大师。五

欣赏帽子

第十四课

设计笔筒纹样 教学目标：

通过纸笔筒造型的制作，培养学生的设计及制作的能力。教学重点：培养学生的制作技能，懂得二方连续的实用价值。教学难点：剪出二方连续并装饰瓶子。教具准备：彩纸、胶水、剪刀、可乐瓶子等。

学具准备：每人准备一个可乐瓶、彩纸、剪刀、胶水，白板纸。教学过程：

第一课时

一、组织教学：

让学生观赏课本中的学生作品“笔筒”，指定几名学生说说笔筒的形状和功能。

二、教师对课本上的学生作品作简要而又生动的介绍。分析二方连续纹样的美化作用。

三、讲解设计制作方法：用二方连续的纹样花边来装饰笔筒。把可乐瓶子裁剪成笔筒的形状，然后在彩纸上先画出二方连续纹样，再把它剪下来。最后用胶水粘在可乐瓶子上。

四、学生作业，教师巡回指导。强调注意安全。

第二课时

一、组织教学：检查学具准备情况

二、对上节课学生的作品进行评价，选出优秀作品表扬鼓励，并指出存在的不足。

三、在第一节课的基础上，用剪好的二方连续纹样花边装饰笔筒。

四、讲评。作业完成后，由每个学习小组的组长选出各组的2一3个佳作，集中一起由评介小结。第十五课

吹塑纸瓶花的剪贴（2课时）

一、教学目标：

1:通过教学,使学生掌握吹塑纸剪贴画的制作方法和步骤 2:发展学生的动手能力和创造能力 重点难点: 重点:掌握吹塑纸剪贴画的步骤方法 难点:内容新颖,制作精致,装饰美观 教学准备: 吹塑纸、剪刀、胶水、铅笔 教学过程：

一：感受体验，导入新课

1：感受吹塑纸的特点，学生讨论、归纳 2：师小结：吹塑纸材质较软、可以进行剪刻 3：板书课题

二：欣赏、分析范作，启发创作思维 1：出示范作，学生欣赏、分析

提问：这幅吹塑纸剪贴画与其它画有什么区别？ 小结：纹理美

2：欣赏教材中的范作 提问：教材中几幅作品分别贴画了什么内容？你最喜欢哪一幅？为什么？这几幅作品构图有什么特点？

教师小结：内容广泛，可以多方面选材，构图饱满，纹理刻画细致、美观。三；演示制作方法步骤 1：剪形

要求剪形时不能剪得过于琐碎，先剪大面积的形，再剪小块形，剪的时候尽可能做到线条流畅。2：刻画

用铅笔在剪下的形上添画装饰线条，使形更加具有装饰性，更加美观，在刻画时，力度要掌握好，太轻纹理会不清晰，过重会把纸画破。3：粘贴

粘贴时胶水要均匀，先贴大块、主要的形，再贴小的形，粘贴时要考虑构图和布局，切忌太散、太乱，要紧凑。四：学生练习，教师行间指导 五：课堂小结，作业展示欣赏

第十六课

趣味卷纸画的制作（2课时）教学目标：

1、学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状，培养学生的艺术创造力。

2、养成动手动脑的习惯。

教学重点：培养学生的艺术创造力。

教学难点：大胆想象，能将自己的想法融入到卷纸画中。

教具准备：胶水、铅笔、彩纸，课件。学具准备：胶水、铅笔、彩纸等。教学过程：

第一课时

一、组织教学：欣赏作品。

1、教师出示用卷成圆盘状的纸做成的作品，如孔雀、花朵、小树等。

2、学生欣赏，并猜测这些作品是怎样完成的。

二、讲解示范。

教师取出铅笔和纸条，示范用铅笔将纸条卷成大大小小不同的“圆盘”。

提示要领：要将纸条尽量卷在铅笔的同一个位置，这样的“圆盘”才圆。长纸条的圆盘大一些，短纸条的圆盘就小一些了。卷好后用胶水将纸条固定粘帖，慢慢将“圆盘”从铅笔上取下，完成。

三、学生练习，教师指导。

第二课时

一、组织教学，检查学生学具准备情况。

二、示范讲解：

1、教师在上一节课的基础上再次示范制作一个圆盘，演示圆盘的大小还可以由卷纸的紧松程度来控制。

2、用卷好的“圆盘”进行组合，变成一朵鲜花，叶子可将卷好的“圆盘”压制而成。

三、学生制作一幅卷纸画。

大胆想象，用圆盘组成不同的造型物体，最后还可以贴画背景，完成一幅美丽的作品。

四、欣赏交流。

1、欣赏同伴作品，有哪些不同的造型。

2、养成卫生习惯，把地面打扫干净。

第十七课

中国画欣赏（2课时）教学目标：

1、通过本节课的学习，使学生掌握简单的欣赏方法，使学生更加热爱民族艺术。

2、了解中国的民族绘画工具。

教学重点：了解中国画的传统艺术形式。教学准备：中国画的工具材料、课件。学具准备：中国画的工具材料 教学过程：

第一课时

一、导入：介绍当今中国画已被世人瞩目，今天我们就学习中国画欣赏。板书（粘）

一、复习：

1、通过以往的学习，你对中国画有哪些了解呢？（工具、纸、墨色、笔法、画法）

2、为使学生更多地了解中国画的有关知识，看视频。

三、教师小结：

以上是我们了解的只是中国画的一小部分知识，中国画历史悠久，特别是在唐朝以后，宋、元、明、清直到现在逐渐兴盛，如此博大精深，我们应该怎样来欣赏呢？让我们欣赏几幅著名的中国画作品，在欣赏的同时体会画中的意境(画法、内容、墨色、感受等几个方面)。我们把由画引发出来的感受和想象称为意境，这也是中国画的一大特点，这就是中国画的欣赏方法。

第二课时

一、组织教学：我们上一节课欣赏了几位大师的中国画作品你们喜不喜欢中国画？这节课我们接着来欣赏。

二、1、通过课件引导同学们从画法、内容、墨色和意境等几方面来欣赏现代画家徐悲鸿或齐白石的画《群虾溪山》。我们都知道齐白石先生的虾画得很出名，其实他的其他作品也深受人们的喜爱。再看另一幅画《荷香秋色》，接着欣赏现代著名画家徐悲鸿或李可染的画作。

2、现在同学们已经知道了中国画欣赏的基本方法，利用这种方法我们以小组学习的方式欣赏教材中的几幅作品。（各小组作品欣赏、汇报）

3、各小组派代表谈感受。

三、教师小结：同学们说的很不错，中国画是我们的国宝，以艺术的形式再现了我们中华民族的精神与文化，老师希望通过同学们的努力，使我们的中国画得到更进一步地发展！

第四篇：聋校五年级语文教学工作总结

篇一：小学五年级语文教学工作总结 小学五年级语文教学工作总结 惠民中心校 曾洪良

时间飞快,本学期行将完毕,回忆本人阅历的教学路途,有艰苦,有欢乐,留下很多回想,在此将本人的教学阅历作如下总结:

一、持之以恒地培育良好的学习习气与态度

从某种角度来说,学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键,关于高年级的学生来说,良好的学习习气的养成仍是不容无视的。面对越来越深的学问体系,我充沛应用了学生在校的时间,并停止合理细致的布置。每天三读语文:早晨7:30到校后读非常钟,中午1:30到校后读五分钟,下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的增强学生根底学问的锻炼,从写好字,按时完成作业动手,催促每一位学生踏实、认真的面对学习;应用其他空隙,耐烦细致的对后进生停止辅导,宽容学生的缺乏,让学生重新审视自我,以积极的态度迎接学习。

二、牢牢打好根底

就语文学科来说,根底学问主要指字、词、句。该局部也是个浩荡的工程:每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文,要实在控制好该局部艰难也较大,常常一本书滤上许多遍都收效甚微。我布置学生小组协作系统的逐课、逐单元停止字、词、句的根底锻炼;布置学生运用的练习册,人人做到提早做,组内讨论,从而使疑问问题的答案统一、标准;纠正错题的方式因题而异,如看拼音写词一类的题,我请求学生在矫正时誊写完好的拼音词,锻炼学生拼读写等才能的综合运用,大作文中呈现了错别字,我请求学生将正确的生字连成词誊写,从而针对性的协助学生走出各自的误区„„

三、读写锻炼,常抓不懈 “读”是思的凭仗、“悟”的前提、“说”的储藏、“写”的根底。因而,我从多种渠道创始阅读写作的新天地,努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先,力图在审题才能、答题技巧、表达方式、思想的角度方面使学生取得提升。其次,鼓舞学生以课本为依托,向课外延伸,普遍阅读,读好书、读整本书,做好读书笔记,写好读后感。

四、关爱学生与严厉请求相分离,尽量使每一位学生进步。亲其师,才干信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生对等交往,树立“朋友式”的深沉友谊,努力关爱每一位学生的生长。与学生多谈心,协助学生处理学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严厉请求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的重要保证,面对各层次的学生,我既要关爱大局部学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严厉请求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相分离;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同进步。

一学期的努力,我班的班风学风改观明显,学习语文的积极性绝后高涨,但局部学生多年来构成的一些不良学习办法和习气,还有待进一步标准和引导。今后,自己将继续本着“教到老,学到老”的肉体,不时讨论进步学生学习兴味、促进学生全面开展的有效机制,争取在教学上有新的打破。篇二：小学五年级语文教学工作总结 2 小学五年级语文教学工作总结 天保口岸学校谢应媛

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

一、基本情况分析：

本班学生28人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。

二、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有七名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

小学五年级班主任工作总结 天保口岸学校 谢应媛

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。

一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时讲。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照篇三：2013年小学五年级下学期语文教学工作总结 2013年小学五年级下学期语文教学工作总结 方静

本学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练；在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、狠抓学风。我是班主任而且教语文，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

七、取得了较好的成绩。本学期每次测验我班都取得了较好成绩，优秀率逐渐提高，及格率100%。在县读书知识竞赛中郭璐同学获得一等奖。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进.班主任工作总结

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与‘欢庆六一’的系列活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“‘雷锋专刊’的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

二、重视安全教育，常抓常管，确保平安。每两周上一次安全教育课。在板报、墙刊上设安全知识专栏，增强学生安全意识。每日巡查，及时排除安全隐患。组织学生听安全讲座，看安全纪录片，认真参加各类逃生演练······牢固树立安全意识，真抓实干

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

第五篇：聋校五年级语文第九册生字表

五年级 语文第九册生字表

看图学文

sÿ yǎo lǎn yáng píng 1 撕破 咬断 懒 洋 洋 凭着

bì yán wî 2 壁虎 房檐 掌握

课 文

jiào yì kuàng dū cù tãng zhÿ cîu mào 3 比较 意义 情况 督 促 誊写 吱一声 凑近相貌

hâ biàn fǔ

贺老师 一遍 腐烂

yüng wǎ guǎng chù shǐ bï gã píng 5 中央 黄瓦 广场 矗立 历史 博物馆 革命 草坪

jì lǐng yí

古迹 八达岭 颐和园

ní nìng cuì cái kþn làn fú pín 6 泥 泞 清脆 身材

恳切 破烂 包袱 贫苦

mî sÿ ký pài tán yà zhì 7 莫 斯 科 派人 谈天 惊讶

同志

fú guün tū cuì sū sîng qiú 9 一幅画 冠子 光秃秃 翠翠 苏老师 背诵 要求

bǎo chãn bào lín guü qí wãi yïu 10 保护 黑沉沉 暴风雨 来临 刮风 下棋 张维 尤江

wüi shì

东倒西歪

表示

dù chüo zhîng yü cái pàn kýng xÿ tãng 11 高度 超过 观众 压腿 裁 判 沙坑 吸气 腾空

jiǎo lûâ jÿn 矫健 掠过 情不自禁

luï líng yuâ piý jiã xÿn huǐ gǒu 12 罗 玲

喜悦 瞥了一眼 截掉 欣赏 后悔 一丝不苟 jù lǔ diàn xū kǎn fǔ dǒu huá xiþ 14 锯子 鲁班 宫殿 需要 砍树 斧子 陡坡

划破 流血

lì qǐ

厉害 启发

gōng rïng jiüo qū küng yàn hýi 15 龚 小 荣 郊 区 康大伯 咽下 嘿嘿

xÿ güng qián tuì bǎo xū jìng 16 小溪 玻璃缸 钳子 后退 吃饱 胡须 竟然

yuý jiün gu17 约定 煎鸡蛋

suün kuàng 酸 眼眶

jiüng fün x19 新疆 吐鲁番

diüo bǎo lì

碉 堡 利用

tíng zhý j20 凉亭 遮盖

láng liú p 长廊 琉璃

shù chǒu h21 倒竖 瞅着

dün luï sh22 担心 敲锣 ō ch锅里 ìng p杏子 ù s巨伞 ǔ ch花圃

ōng ju哄笑 ì d似的 án yí huî piàn fù d馋人 疑 惑 骗人 丰富 ãng chuàn wú þr zú g凉棚 一大串 维 吾 尔 族 ǒng yù jiǎng quán ji耸立 昂首欲奔 双桨 喷泉 àng 舒畅 ã gǒng 绝技 拱桥 ǎng 挡住

üi 发呆 îu 吃个够 àn 四溅