钱桥中心学校教导工作计划

第一篇：钱桥中心学校教导工作计划

钱桥中心校教导处

○

工作计划

○

年

九

一二

一

月

日

教

一、指导思想

导工作计划

本学期，在学校工作计划的指导下，以课程改革为中心，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学、抓素质保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，全面优化学校教育教学管理，进一步提高我校整体办学水平。

二、工作分工

学校共有教师二十八人，学生近六百余人，除二年级单班，各年级均为双班。下设三个教研组：语文教研组组长由叶淑云同志担任，数学教研组组长由杨钰芝同志担任，德育教研组组长由王叙芳同志担任。各教研组在期初要制订出具体的教研活动计划，计划要有科学性、实用性，结合各学科的特点，实施素质教育，期终各教研组要认真总结教学情况，内容包括：完成教学计划情况、主要成绩、教学教改经验、存在问题及校本培训情况，书面报教导处。

三、全面实施素质教育

全面实施素质教育，是教育改革与发展的根本目标和任务。结合我校教育现状，必须从以下三个方面抓起：

(一)开足开齐各门学科，严格按课表上课。把德育、智育、体育、美育、安全、法制等有机地统一在教育教学的各个环节之中，不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育和劳动教育，上好音、体、美课，使素质教育在德智体几个方面相互渗透，协调发展，培养学生搜集整理信息能力、获取新知能力、解决问题能力、创新发展能力；(二)优化课堂教学结构，使课堂真正成为实施素质教育的主阵地。实施素质教育的主战场在课堂，优化教学过程最根本的所在是引导学生积极参与学习的过程学会学习，成为学习的主体，各学科教师要为学生提供更多的信息、分析、讨论和教学手段，转变教师角色，同时重视培养优生，做到因材施教。

(三)抓教学成效评价方法的研究。教学评价作为教育教学的一个重要环节，它执行着一种特殊的反馈机制，它是克服教学活动对目标的偏差，使教学活动保持稳定发展的重要手段。1)建立教师教学评价体系。通过对课堂效果、教案设计、作业设计与批改、课题研究等等的评价，促进教师专业化的发展；

2)抓好对学生的学习评价的研究。为了调动学生的学习积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力与潜力，可对学生进行三维目标、动手能力、实践能力和探究性学习的评价。

四、班级工作

班级是学校最基层的教育单位，其工作好不好直接影响学校教育教学。因此做好班级工作尤为重要，我们从四个方面抓起：

(一)抓好班主任队伍建设。班主任是班级活动的组织者，是学生的引路人，是协助学校教育教生的有力助手，其工作成效直接影响学校工作的运转效率和校风建设，因此学校首先做好班主任的选择工作，挑选有事业心、责任心强、素质高的同志担任班主任。经常组织班主任学习交流班级工作经验，规范班主任的工作职责，期初要制定切实可行的班级工作计划，期末要写好班级工作总结。为充分调动班主任工作积极性，学校每学年奖给班主任一定数额的班主任津贴。(二)抓道德行为教育，特别是感恩教育，促良好习惯养成。矢各班班主任应根据儿童年龄特点，开展形式多样、生动活泼的爱国主义教育、法制教育、思想品德教育、行为规范教育，深入开展学雷锋、学英雄活动，培养学生的文明习惯，认真学习习惯，热爱劳动习惯，生活自理习惯等方面的行为训练。教育学生对待父母、教师以及帮助自己的人，要怀有感恩之心，感激之情。

(三)抓检查评比，促班风、学风。为了优化育人环境，学校要求各班开辟一些有利于提高学生道德、情操，有利于学生学习的专栏或板报，各年级要建立好人好事登记簿，学校定期检查，要求各班室内窗明几净，卫生区一尘不染，学校组织卫生纪律流动红旗评选，逐周检查，每月评选一次，期终评选先进班级，班主任要经常与各科任教师、学生家长取得联系，营造教育的良好氛围，形成良好的班风和校风。

(四)抓好安全工作，为学生提供安全的学习环境，做到安全警钟

长鸣，学校安全责任到人，各班要制定安全公约，查找安全隐患，每周用一节课时间讲安全、查安全，使人人懂得安全重要，安全第一，做到高高兴兴上学，平平安安回家。

五、教学工作

要坚持以教学为中心，就必须狠抓“备、教、改”，为此教导处对各学科备、教、改提出如下具体要求、(一)制定全期教学计划

各学科教师必须认真钻研教材，了解教材编排特点及各章节内容的教学要求，根据新课程标准，正确认识本学科的教学性质、目的和要求，在开学后一周内制定好全期的教学计划。从计划中可看出教学框架。(二)备课

备好课是上好课的前提，各科任教师必须在掌握新课程标准的基础上，吃透教材，了解学生，认真备课，编写教学设计，不上无准备之课。要做到“五备一提前”：即备教材、备教法、备学生、备作业、备教具；提前一周编写出教学设计。教学设计内容包括：课题、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重点难点、教具准备、教学过程和板书设计，语文教师要准确地把握每一组语文训练的重点，研究课文如何围绕这个重点安排，在备课时提出自己的训练要求。数学教师要认真分析例题和习题，正确理解和掌握各单元中的有关概念、性质、法则、公式、数量关系的内涵，研究教学重点和难点，写出详略得当的教案。

(三)上课

课堂教学是提高教学质量、完成教学任务的关键所在。因此，各授课教师要转变角色，充分发挥课堂四十分钟的作用，每堂课要有明确的教学目标和任务，必须做到：

1)课前要熟练地掌握教案，备好教具，提前到堂，严格遵守课堂教学常规，准时上课，按时下课；

2)课堂教学要坚持以人为本，以学生为主体的原则，应根据各学科的特点和新教材的过渡接轨情况，因科制宜、因课制宜，选择有效的求教学方法，改进教学手段，提倡师生交流互动，在师生对话中进行知识与智慧的交流，创造条件让学生动脑、动口、动手，体现由不懂到懂、由不会到会、由学会到会学的训练过程；

3)课堂提问要有启发性、思考性、趣味性和层次性。对学生的回答要及时地给予评价，既要重视学生在评价中的个性发展，又要倡导学生在评价中学会合作、团结，重视得出结论的过程；

4)上课要注意仪表端庄、教态自然亲切，必须要讲普通话，语言要生动简洁、准确、清晰、有条理，并富有启发性、艺术性和逻辑性；

5)课堂板书设计要合理，条理要清楚，书写要工整规范，语文板书应突出文章的脉络和教学思路；数学板书应突出本课教学重点和知识的内存联系，板书要一目了然。(四)作业

学生的作业除直接反映教师的教学效果外，还重在巩固学生所学的知识，培养学生能力，发展学生智力。因此教师布置

作业，必须有明确的目的性、针对性，其份量和深度必须恰当，要精心设计，认真批改，及时反馈。各科作业具体要求如下：

1)文科 ①拼音：一年级要学会声母、韵母、声调、拼音和整体认读音节，要认识大写字母，学会拼音字母表，并利用拼音查字典；②写字：要培养学生写字的技能、技巧和认真写字的习惯。各年级均要安排写字练习，低年级写字尽量做到逐日批改；③语练：语文课课有作业，一课一做一批阅；④基训：要求认真批改；⑤作文：作文培养学生运用语言文字的能力，观察分析事物、遣词造句、布局谋篇的能力。二年级看图说话训练，全期不少于四篇。三、四、五、六年级在教师指导下的作文全期不少于八篇，要作前有备课，作中有指导，作后有评讲，批阅要本着多就少改的原则，要有眉批和尾批。中、高年级应提倡写日记、周记和小作文，注重知识积累和运用。

2)数科 作业练习的内容要围绕教学要求，突出重点难点，具有针对性、典型性，教材上的练习主要放在课内进行，做到及时反馈。①数学必须堂堂有作业，天天有批改。批改及时，订正及时。批改要注意全部过程，不能只看结果，错了不能打×了事，而要指出错误地方，督促其及时订正；②基训要求认真批改；③课外作业要精心设计，要少而精，低年级一般不留课外作业，中高年级大约在三十至五十分钟内完成。

3)常识科

常识课作业，在课堂上完成，巩固所学知识，各年级要上好品德课、法制教育课，特别要加强学生安全防范意识。

六、教研工作

根据目前课程改革需要，不失时机地建立以校为本的教研制度，改变过去的教研活动中，教师常处于被动管理的状态，觉得是教研组“要我学、要我改”，缺乏主动性；而以校为本的教学研究，要求教师是行动者、研究者，可以针对自己认为存在的问题或困惑展开研究，因此人人要确定我是研究者的思想。

(一)注重自我反思

通过教师自我反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，按照教学的过程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。这种反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。(二)教师互助合作，形成群研氛围

要求教师之间以及在课程实施等教学活动上互相切磋、协调合作。可采用交谈、协作、帮助的形式，开展互助合作，发扬团队精神，群策群力，充分发挥骨干教师、学科带头人的示范作用，克服教师各自为战和孤立无助的状况，形成群研氛围。

(三)撰写教研论文，做好教学小结

教学工作总结对改进教学、提高教师业务素质具有重要作用

因此要求全体教师每学期期终要进行书面总结，对教学工作实事求是地分析等，除写好校本培训反思报告外，还要总结在教学中取得的成绩，对存在问题找出原因，提出改进措施，各学科要围绕一个教研课题，将自己对教育理论的学习与教学实践结合起来，认真撰写教学论文，积极参与教学研究，要求每学期每位教师提供一篇以上的教学心得、教学论文、教学经验和教学成果，学校建立教学业务档案。今后评职称相关材料要存入档案盒中。(四)教研活动安排

1)业务学习：全体教师要加强业务学习，以自学为主。各教研组定期组织集体学习，阅读有关教学报刊、书籍，交流经验，探讨有关教学新问题；

2)听课：提倡互相听课，互教互学，以老带新，以新促老，共同提高。校长、教导主任要经常深入课堂听课，不搞形式主义，为确保教研活动正常进行，语数教研组西藏共安排四节典型课例教学。听后及时评议，材料归档。四节典型课例教学安排如下：

周次 第六周 第八周 第十三周 第十六周

科目 语文 数学 语文 数学

年级 五○二 四○一 一○二 六○一

执教人 唐冠华 杨钰芝 王秀芹 徐春霞

3)检查：期初各学科计划检查，期中备课笔记、作业批改检查，期末备、教、改全面检查。

4)考试：期中 各科教师安排

期末 教导处统一安排

七、加强图书仪器的使用和管理

为了充分发挥我校教育资源的优势，全面推行素质教育，加大图书、仪器的使用、管理力度，由专人负责，图书阅览室、仪器实验室由唐益继同志负责，现有藏书统一编号，分类归档上橱，周三、周五面向全体师生开放，加强图书借阅手续，限期归还，损坏赔偿。各学科教师所需教具、仪器和实验器材，必须履行登记手续。上实验课的教师必须在课前一小时到实验室填写实验登记卡，领取所需实验器材，课后归还到位，为适应现代化的教学需要，学校配备的点读机应尽量使用，有关学科配备相应的教学挂图、几何形体演示器及实物标本、模型等在教学中都要使用，加强教学的直接性，培养学生动脑、动口、动手能力，学校对所有图书仪器造册登记，要帐册相符，帐物相符，加强管理，做到防火、防腐、防盗。期终图书、仪器要清点到位。

当然以上计划的落实执行，要靠全体教师的共同努力，让我们齐心协力，同舟共济，奋力拼搏，为提高我们教育教学质量，培养合格人才尽责尽力。

钱桥中心校

二○一○年九月

第二篇：钱桥学校2009学年第一学期教导处工作计划

钱桥学校2009学年第一学期教导处工作计划

一、指导思想

根据学校工作计划，以区第十四届教学节活动的开展为契机，以全面提高教学质量为中心，以促进教师教学管理能力为目的，结合九年一贯制学校的实际，进一步积极推进课程改革，加强教研组建设，提高课堂教学效率，抓好教师队伍建设，规范教学过程管理，加强教学常规工作的检查，努力提高教学质量，提升学校的办学水平。

二、主要工作

（一）抓实教学常规管理，确保素质教育质量

1、开足开齐课程计划。我校严格按照上海市课程计划，开足开齐各科课程，健全体育、艺术、科技、书法等兴趣小组。制定切实可行的学科计划，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面发展。

2、抓好课堂教学。抓紧抓好各年级的备课。每位教师要利用40分钟的时间上好每一节课，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思，写教后感。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。

3、开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进学生全面而有个性的发展，培养学生各种能力。我校将继续开展各种兴趣活动，开设书画、合唱、舞蹈、读书、体育类课程。充分利用校本课程，培养合格加特长的学生。

4、继续抓好教师的继续教育和校内外培训。教师作为知识的传播者和人才的培育者，就应该自觉增强教书育人，以身立教的使命感，不断更新教育观念，不断丰富自身学识，不断完善自我，提高教书育人的本领。抓好每两周一次的教研活动和培训，每两周一次的业务学习不能松懈，教师不断增强自身的素质，成为智慧型的教师。

5、继续加强教学常规的管理工作。对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期抽查教师常规工作，对教师的完成工作情况给予客观、公正的评定，做到奖惩适当、赏罚分明。坚持随堂听课制度，互听互学，班子成员每学期至少听课40节，教研组长20节，一般教师10节，新教师20节，并做好记录和评价。

6、各年级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元、期中、期末测验、评卷、质量分析工作。

（二）搭建平台，培养名师，提升学校品位

1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，启动见习期新教师“青蓝工程”。每学期举行一次公开教学研讨课，学校进行评选，给予适当的奖励，列入教师考核。每年教师节举行师德演讲。人人参加学校的各级各类的课题研究，学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

2、发挥中年教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。中年教师要与青年教师结对子。每年举行一次全校性的教学观摩。每学年进行一项课题研究，以论文的形式结题，参与学校的课题评选，列入考核内容。

3、培养科研型的骨干教师。所有学校的骨干教师和“区双名三优”都要参加学校申报的课题研究，从而培养他们成为科研型的教师，邀请区内专家来校讲座，对学校教研工作起到引领作用。

（三）继续抓好科研工作，创新教育教学特色

1、学校鼓励教师把问题当课题，鼓励教师捕捉教学过程中有价值的问题作为研究课题进行为期一年的研究。抓课题研究 推动新课程的实施。继续做好校、区、市级课题的研究审报工作，做好材料收集归档工作，做好课题的阶段性实验小结，每个月召开一次课题组成员的研讨工作，研究实验中出现的问题，并认真加以解决。以新课程实施过程中学校、班级、学生所面临的各种问题为研究对象，着眼于在真实的学校情景中发现问题，研究问题、解决问题，从而推动新课程的顺利实施。

2、加强校本教研，提高课程改革实施水平。通过联动教研、结对教研、优质化工程，强化教研组建设。一方面，加强常规性建设，实现学科教研活动的制度化，保障学科质量教学的规范化、形成学科教师团队的整体化；另一方面，加强发展性建设，着力建设一个体现学习型、研究型教研组。本学期，本着进一步深化校本教研，让教师做到思考与实践同行，在教学研究中不断提升教育智慧的宗旨，组织教师开展形式多样的校本教研活动，以人为本、以学生全面发展为本，认真做到：课前研究学情，课中关注学情，课后反思学情，师生获得共同发展。每位教师在校级范围内上好一节“精品课”，注意渗透课题研究精神，能合理运用现代化教育手段，充分展示自身教学风格。开展教学研讨活动，提高教师反思能力。组织教师及时撰写教后反思、案例分析、教学随笔等，让全校教师在教学实践与研究反思中逐步提高自己的理论素养。

3、在学生中开展综合实践活动，尤其要开展社会的调查实践活动，撰写小论文活动，从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内容可以是道德品质方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的。

（四）实施有效教学，全面提高教育教学质量

1、以第十四届教学节“增强课程执行力，提高教学有效性”主题为指引，扎实做好“教学五环节”工作。强化“五优化”教学过程质量管理，即优化备课质量、优化课堂教学质量、优化作业设计、批改与反馈评价、优化辅优补差质量、优化命题质量与考试质量分析。我们将一如既往，进一步规范上课、备课、布置和批改作业、辅导学生、考核、兴趣活动等工作，本学期在上学期重点抓备课、作业布置及批改后，着重在抓上课上花大力气，真正向课堂要质量。教导处将加强平时的检查、督促和考核力度，检查结果与考核相结合，同时结合学生座谈会、家长评议、教师互评和教学成果展示等形式，对照“学校月考核”的要求，正确公正地评价每一位教师。并加强课堂教学情况的测试反馈，交换听课意见，提高课堂教学效益。①本

学期，学校要求每位教师所任教的每一门课均必须有备课，并制定学科教学计划。各学科每位教师均采用手写形式备课，杜绝照抄照搬教案，都要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。②教案必须要有提前一周的备课量。在备课中既要突出三维目标的互相结合与落实，注重过程设计、作业选择，突出重点和难点，处理好信息技术与多媒体的实际应用，并注重于把传授知识和开发学生智力、培养能力有机结合起来的课前设计；所备的每一课时都必须写有50字以上的“教后感”，内容可以是分析教学中的成功之处、存在的问题或改进的方法等。③上课铃声响确保每一名学生进教室上课，尤其是到专用教室上课的老师要求清点人数，防止个别学生滞留原教室或别处而发生不良后果。④各学科作业适量，严格做到“作业日日清”（作文、小练笔、试卷除外），作业有做必批，有错必改，批改尽可能做到准确无误。美术或思品等考查学科的作业，有的需要做在课本上，还有的需要做在练习册上，请督促学生完成并批改，每位学生的作业均需保存好备查（科学课也需做书面作业）。此外，信息技术与科学学科每节课都必须有上机记载或实验记录。全面提高各门学科教学质量。重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个工作条例，继续抓好“三操两课两活动”，确保学生每天1小时活动时间。通过专题讲座、黑板报、等形式进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

2、开展课堂教学改革，加强教学效益和质量意识。各学科要根据学生的特点制定教学目标，探索教学途径，不断实践总结，使“向四十分钟要效益”真正落到每堂课。全校师生要根据“早、紧、实、精、活”五字教学要求结合学科特点，钻研业务，认真学习教学理论，积极投身到深化课堂教学改革活动中去，优化教学过程，提高教学水平和教学质量。围绕“优化课堂教学设计、提高课堂教学质量”，强化校本教研，按照“备课——说课——上课——评课——研课”五环节链式教研模式，开展“资源共享、合作互动、质量共进”教研活动。加强教学研究，包括教学前的准备策略研究、教学中的实施策略研究、教学后的检查评价策略研究。

3、加强学生学习过程管理与指导，着力抓好“预习、上课、作业、复习、小结”学生学习过程五个主要环节。加强学习方法，学习习惯的养成教育，要根据学科特点，在预习复习，作业规范，听课笔记，实验操作，课外阅读，文字书写，思维方法等方面制定统一要求并付诸实践，各学科要特别注重学生创新能力的培养，鼓励学生敢于质疑，多动脑筋，动手开拓思维，多想办法，实现创造思维，让课堂教学具有灵活性，教导处将组织课堂教学评估考核，加强管理。进一步加强转化“学困生”教育性教学策略研究与实践，强化“分层推进、动态管理”教学质量管理监控机制。各学科建立“学困生”档案，作为期末辅优补差工作的一项必检项目。

（五）继续做好体育、艺术、计算机、健康教育和综合课程及探究性学习，促进学生素质全面提高

1、严格按照上级规定开设体育、艺术（音乐、美术）、计算机、健康、环保和综合课程及探究性学习，开全开足，任何一个教师不得随意占用。开展校本课程的开发和应用。

2、体育、艺术教育要克服场地、器材等方面的困难。在课堂规范化，质量优良化上下工夫。

3、重视体育教学、课外活动和体卫工作，卫生领导小组高度重视健康工作，要做好卫生知识、及常见病的防治，传染病的预防等方面的宣传教育工作，并有计划地安排好讲座。要做好学生的健康档案和学校卫生资料工作。开足上好信息技术课程，克服学校师资薄弱困难，把课上好上生动。

4、加强语言文字工作，积极开展读书指导活动，上好每一节阅读课，迎接语言文字规范化示范校验收。完善图书阅览室开放借阅制度。

附：行事历

9月份：

1、做好开学工作，落实课务，调剂新书

2、做好思想教育工作

3、制定教导处工作计划

4、各学科教师制定教学计划，正常开展教学活动

5、召开教研组长会议、毕业班教师会议、毕业班学生、家长会

6、见习期新教师“青蓝结对”拜师会

7、教学常规管理，随堂听课

8、安排好本学期校教研组公开课活动

9、区第十四届教学节开幕式

10月份：

1、教导处组织班子进行随堂听课

2、教研组公开课展示活动

3、做好学校二级甲等办学水平督导评估的准备工作

4、做好区第二批语言文字规范化示范校验收迎检工作

5、区第十四届教学节活动（行政管理人员课程领导力展评）

6、教研组长会议

7、区小学信息科技过程性评价项目自查、互查

11月份：

1、继续班子随堂听课制度

2、期中考试（区统考年级：六、七、九年级）

3、期中教学工作检查

4、第三届校园文化艺术节

5、学校二级甲等办学水平督导评估

6、区第十四届教学节活动（“教学新星”评选）

7、教研组长会议

8、区中学生英语思维作文大赛

9、区六年级劳技学科绳带编制竞赛

10、区初中科学作业设计评比活动

12月份：

1、教学常规管理，随堂听课

2、教研组公开课展示活动

3、教研组长会议

4、区七年级学生“我爱我家”演讲比赛

5、区小学语文“人人写好字”评比活动

6、区中学英语情景剧评比

7、区中小学英语/双语教师才艺大赛

8、区六年级劳技学科水仙花雕刻技能竞赛

9、区初中科学学生实验活动录像课评比

10、区历史学科命题比赛

1月份：

1、教学工作检查。

2、做好期末复习测试工作，完成各类评优活动，上交各类资料、用具

3、期末考试（九年级区调研考）

4、区第十四届教学节闭幕式

5、教研组长会议

6、完成教导处工作总结

7、区双语教师教案评比

8、区第十六届水仙花造型展示及评选活动

2009.09

第三篇：龙桥中心学校工作计划讨论

龙桥镇中心学校2014年工作计划

（讨论稿）

总体思路：突出全镇教育均衡发展主线，坚持以人为本、精细管理、教学中心、安全第一、质量核心、环境友好的主题，努力提升党员干部和教师整体素质，提高各学段教育教学质量，提高各学校管理水平，提升各类学校办学特色。

1、规范办学行为，提高教育教学质量。

规范作息时间，全镇中小学统一作息时间；

规范收费行为，所有收入均要及时上交账户，不得截留，禁止任何形式的乱收费。

规范公用经费使用，不得虚列支出，账目清楚，收支平衡，开支合理，供给及时，财务公开。严格财务制度，财会人员要当好学校领导的参谋，账目做到日清月结，帐实相符。中心学校将加强对各校预算中“专业设备购置及维修”经费的管理，加强教育经费督查审计，确保全年无违规违纪违法问题发生。

规范教学行为，狠抓备教辅改考各环节工作等。

高度注重九年级教育教学，努力提高中考成绩。召开不同层次人员会议，分析上期期末九年级考试成绩；召开研讨会，探讨九年级复习教学；组织寄宿生住宿，加强寄宿生管理；加强课堂管理，提高课堂效率，向课堂45分钟（小学40分钟）要质量。深入课堂，了解课堂教学，中心学校成员深入学校，走访听议，带事下访，遇事解决，观课、听课、评课，分管教学同志、教研员听评课不少于20节/期，校长、其他成员不少于15节/期；

强化教学质量监控，对每次教学质量检测，及时召开阶段性质量分析总结会，扎实搞好“查摆改”工作；

狠抓教育教学质量，实行问责制。2014年完成以下目标：

初中毕业班中考：①参考率不低于全县平均参考率80%以上。综合成绩力争保住乡镇前6名。②优生人数要有大的突破，争取全县前100名学生4人以上（黄屯初中、龙桥镇中各2人）。③力争庐中达线40人（黄屯初中、龙桥镇中各20人），二中达线40人（黄屯初中、龙桥镇中各20人），夹板初中二中达线2人，并且各科均分不倒数。

初中非毕业班：①参考率达95%以上（按招生数计算）②各科平均分在去年基础上有所上升，七八年级力争全县前1/3名次。平均分、及格率、优秀率有显著提高

小学各年级：①参考率100%。②各科平均分在去年基础上，力争全县前1/3名次。平均分、及格率、优秀率有显著提高。

在每期组织的统考中，学科均分全县倒数后十名的个人中心学校将约谈之，本人要写出书面承诺，连续两年处于后十名的个人要进行低聘、交流直至转岗；完小达学校班级学科数20%倒数后十的，初中达学校班级学科数5%倒数后十的，中心学校将约谈校长，连续两年有以上学科倒数，校长免职。

根据县1+8文件：学校教学质量，校领导班子共同负责，校长为主要责任人，分管校长为具体责任人，教导、教研部门负责人为直接责任人；班级教学质量，班主任为第一责任人，学科教师为直接责任人，从而形成“人人有责、人人负责”的教学质量责任体系。教学质量处于后位的学校，根据学校领导班子责任不同，分别问责；教学质量处于后位的班级及学科，对班主任和授课教师分别进行问责。在教学成绩可比的情况下，学校连续两年处于全县学校后位的，校长主动辞职，其他负责人不得晋升；授课教师连续两年处于同类学校、班级后位的，进行低聘、交流直至转岗。每次县级统测中，授课教师教学成绩处于同类学校后位的，由教育局组织约谈，教研机构进行诊断、分析原因、跟踪问效，个人提交整改承诺书；每次镇、学校组织的检测中，授课教师处于班级后位的，由镇、学校组织约谈、诊断、提出改进办法并跟踪问效。进一步强化教学质量意识，以教学成绩确立职务晋升、聘用的先后顺序；教学成绩在全县位次未达规定的，不得参加进城（镇）考试、竞聘，不得参加评优、评先。

2、按照县域规划，积极稳妥推进布局调整工作。2014年撤并湾岗、同心、李院教学点；积极做好中和、盆形、沈圩等不足50人学校的撤并工作；争取中心小学、龙桥镇中征地扩容；争取龙桥镇中心幼儿园建设立项工作。

3、狠抓校园环境建设，推动教育均衡发展

校园环境是学校的脸面，每所学校都要像个学校的样子，做到净化、硬化、绿化、美化。各校要根据规划，按照学校财力分步实施校园环境建设。中心学校将争取项目，借力改善校园环境；本完成龙桥小学330平教室（33万），黄小700平食堂（105万），黄屯初中围墙（12万），夹板初中围墙（9万）项目建设任务；争取以下维修项目：沈圩厕所、马山小学560平教学楼维修、安定小学教学楼维修、邢疃小学300平教室维修、中和小学400平教室维修、连河小学655平教室维修；争取以下新建项目：黄屯初中和龙桥镇中各2000平综合楼项目。各校以抓好办学理念、学生文化、课程文化、制度文化、物质文化建设为重点，积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设。

本积极推进安定、蒋岭、高山、邢疃、龙桥小学标准化学校建设，推动教育均衡发展。

4、安全工作进一步细化，校园力求稳定和谐。

各校均要制定安全管理制度和安全应急预案，层层签订安全责任书，根据季节特点及学校周边实际对学生加强安全宣传教育，经常排查校园及周边安全隐患并及时排除，如遇突发事件，及时处置及时报告，积极主动应对事件，凡处置不力或者应对不积极，将对照有关文件严肃处理；要努力营造稳定和谐的校园氛围，各校均要建章立制，以法治校，以规章制度治校，主张“法”治，反对“人”治；密切注意学校内部人际关系，学校各种矛盾，妥善化解内部矛盾，做到“小事”不出校，“大事”不出镇，实行信访工作责任追究制。

5、加强学生养成教育，培养学生综合能力。

农村有句俗语“从小看大”，就是说：小时怎么样就能看出一个人将来会成为什么样的人。可见，人小的时候，习惯养成非常重要。中小学、幼儿园均要制定切实可行的适合学生年龄段的培养计划，采取有力措施，加强学生的养成教育。主要是文明礼仪习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯、行为习惯养成教育等。

重视心理健康教育。以《中小学心理健康教育纲要》为指导，落实各项心理健康工作方面的要求，培养学生的良好心理素质和健康向上的心态，增强学生适应能力和抗挫能力。对学生要注意抓好留守儿童、学困生的心理辅导；对教师要注意考前复习时的心理疏导。

在狠抓课堂教学的同时，要利用课外活动时间，开展社团活动、兴趣小组活动，积极组织学生参加上级举办的各种竞赛活动，培养学生各种不同的能力。乡村学校少年宫，要主动接纳学生来学习，要积极参加上级举办的各类比赛，并且争取优异成绩。中心学校在上半年将举办第六届文明龙桥是我家演讲征文暨第二届校园艺术节展演活动，下半年将举办校园体育节活动。

6、加强教师队伍管理，提高教师素质，关心教师疾苦。教师的管理主要以正面引导教育为主，弘扬正能量。要重点解决教师队伍管理松散、积极性和责任性不强、教学质量滑坡问题，着力解决师德下滑、乱补课乱办班、乱收费乱订教辅资料等问题。在我镇还要解决干多干少、干好干坏一个样的问题；

要采取措施提高中青年教师的教学水平。采取导师制，以老带新；提供平台，展示自我；组织培训，提高理论素养和教学技能；开展教研组示范课、同课异构、青年教师成长汇报课、组内观摩课、骨干以上人员的展示课等多种形式的教学研讨活动，引导教师加强教学基本功的训练与提升，促进教师专业技能发展；开展各类竞赛，取长补短。

教职工各类评选均以实绩论英雄。评选先进教师（先进教育工作者）、评选先进班主任（先进班集体、德育工作者）等主要以考试成绩为依据。教师节我们将积极争取镇政府表彰考试成绩优秀的教师和校长。

努力争取上级支持，新建教师公租房，解决教师居住问题；积极创造条件，让新入编教师工作安心。

7、加强学校班子队伍建设，着力打造一支“通教育、守规则、能干事、干成事”的学校班子队伍。

强化中心学校成员工作职责。认真学习领会和执行教育局和上级文件、会议精神，切实深入学校、深入师生、深入课堂，以求真的态度，务实的作风，积极开展研究和指导，提高为广大师生服务的工作效率和服务质量。简简单单生活，实实在在工作，务实为校为师为生清廉。加强督导检查，经常不定期对中小学、幼儿园工作进行督导检查。按时按质完成上级各部分交办的工作任务。

各中小学班子成员分工要细，学校常规工作有人负责，临时工作有人管，有人抓，学校班子成员要讲学习、讲奉献、讲协作、讲贡献，增强学校班子的凝聚力、战斗力。

中心学校通过培训，提高学校班子管理水平和管理技能；通过参观交流，提高管理的直接和间接经验；通过约谈，引导校长按照规则办事；通过诫勉谈话，告诫校长纠正错误；通过干部交流（交叉）任职，提高干部的能力；通过干部调整，增强干部队伍的活力。通过增加新鲜血液，尽快完成学校干部的新老更替。

各中小学要建立健全学校团队组织，充分发挥团队组织的作用，要把团队组织打造成教育学生的派头兵，培养学校干部的后备军。

扎实开展群众路线教育活动，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，突出“为校为师为生 务实正派清廉”主题，坚决反对“四风”；着力解决公务招待、用车浪费问题，少数学校公用经费使用不当问题，上级安排的校园工程随意变更签证问题，学校自建项目规划不好、质量不高、手续不全、自作主张问题，一些学校干部与教师沟通不够、人际关系紧张问题，工作不主动、不作为、慢作为以及“中梗阻”等等问题。

8、加强学前教育管理，提高学前教育质量。

中心学校将加强办园行为规范管理，加强对幼儿园保教工作指导，有效防止和纠正幼儿教育“小学化”的倾向，促进学前教育的健康发展。各幼儿园要积极开展园本培训，为教师参加上级培训提供条件，提高教师队伍整体水平。通过加大投入，进一步提升办园条件，使我镇学前三年教育入园率、学前一年教育入园率达全县先进水平。

9、其他工作

提高义务教育发展水平。认真贯彻《义务教育法》，加大控辍保学力度,保障适龄儿童少年接受义务教育权利；

认真做好师生保险工作，做到“零”失误；

做好招生、关工、人事、教育民生工程、学籍管理、党建等各项工作。

高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。2014年的教育、教学、管理等各项目标已经明确，措施已经 制 定，关 键 在 于 落 实。思路 决 定 出 路，实 干 决 定 效 果。校兴我荣，校衰我耻，相信在全体师生的共同努力下，精诚团结、艰苦奋斗，龙桥镇的学校工作一定会再创辉煌。

2014年1月1日

附：龙桥镇中心校2014年工作行事历

二月份：

1、整理校园环境，检查校舍、设施，消除安全隐患。

2、营造开学氛围，学生报到、入学；动员流生返校复学。

3、加强校园文化建设。

4、学校制定各种工作计划。

5、制定2014年基建计划和设备采购计划并申报。

6、开学检查（收费、安全、校园环境等）

7、召开九年级教师、班主任、学校领导会议，分析期末考试成绩，研究对策。

8、落实安全责任制，层层签定安全责任状；

9、各校根据学生年龄段提出要求，加强对学生的养成教育

10、各支部开展学习活动，听取教职工意见建议 三月份：

1、学习宣传落实《义务教育法》；

2、组织开展“安全教育日”活动；

3、教导主任工作培训会；

4、各校开展学雷锋活动；

5、检查校园工程及学前教育；

6、庆祝“三八妇女节”；

7、各校开展植树活动，绿化校园；

8、组织校长互相学习，各校现场介绍本校亮点；

9、各校组织听课、评课、教学观摩活动；

10、组织学习《（新）中小学教师职业道德规范》以及两个办法；

11、做好教职工考核工作；评选三好学生、优秀集体等；

12、中心校组织教学骨干对教学课堂进行诊断；

13、教师业务培训；

14、薄弱学科授课教师座谈会。

四月份：

1、开展“全国爱国卫生运动月”活动；

2、党支部开展查摆问题，开展批评活动；

3、组织中小学法制教育活动；

4、各校开展班主任培训工作，镇组织班主任工作经验交流会；

5、开展食堂、宿舍、卫生环境等专项检查，团队组织运行情况检查，标准化学校检查；

6、组织开展小学英语教学研讨活动 ；

7、召开初中毕业班复习研讨会；

8、九年级质量检测。

9、龙桥镇中心幼儿园争取建设工作。五月份：

1、庆祝“五一”国际劳动节、“五四”青年节；

2、举办第六届文明龙桥是我家演讲征文暨第二届校园艺术节展演活动；

3、制定防溺水工作方案及防溺水工作检查；开展防震疏散等安全应急演练

4、组织开展青年教师课堂教学大赛；

5、期中教学督查；

6、举行教学开放日活动。六月份：

1、检查各校公用经费使用情况。

2、开展安全生产月活动、禁毒宣传活动、预防艾滋病宣传教育活动。

3、认真组织中考各类考试和非毕业班期末考试。

4、组织期末评估。

5、防溺水检查等

七月份：

1、进行期末考试质量分析，考试质量问责

2、各校上交各种材料、做好学期工作总结。

3、暑期防溺水专项检查，组织教师进行暑期防溺水等安全家访活动；

4、暑假学校维修校舍、桌凳。八月份：

1、教师暑期培训；

2、了解中小学班子建设、工作情况，考察部分学校干部；

3、校园杂草清理，营造开学氛围；

4、各校制定各种工作计划；

5、校园安全检查，整改安全隐患；

6、民主评议党员。

7、防溺水专项检查； 九月份：

1、开学工作检查；

2、庆祝“教师节”；

3、学习宣传落实《义务教育法》等教育法规；

4、制定和完善各种规章制度；

5、举办岗位练兵活动，评选龙桥镇“教学能手”；

6、开学“安全教育”第一课，入托幼儿接种证查验，开展防空防灾应急演练，举办第六届“关爱生命，文明出行”主体演讲活动。

7、新上岗教师集中培训。

8、组建运动队，参加县举办的有关比赛。十月份：

1、组织迎“国庆”活动。

2、开展听课、评课活动。

3、开展书香校园评比活动。

4、开展学校安全检查，平安校园、卫生单位、禁毒示范学校、疾病预防控制先进单位等申报评定及推荐工作。

5、举办校园体育节，初中举办田径运动会，举办小学具有本校特色的运动项目比赛。十一月份：

1、期中教学工作督查；

2、开展学校冬季消防、接送学生车辆、预防踩踏等安全工作专项检查，学校装备工作检查。

3、校园文化建设情况检查； 十二月份：

1、学校冬季安全教育，校园安全检查；

2、举办法制讲座；

3、检查各校公用经费使用情况。2015年1月：

1、期末评估；

2、组织期末考试；

3、搞好中职春招工作；

4、学期结束各项工作。

5、进行期末考试质量分析，考试质量问责

第四篇：2009学年第一学期钱桥学校教导处工作计划

钱桥学校2010学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想

根据学校工作计划，以市、区教育工作会议精神为指引，以全面提高教学质量为中心，以促进教师教学管理能力为目的，结合《奉贤区推进中小学课程和教学工作三年行动计划（201009-201308）》、九年一贯制学校的实际，在“全面课程·校本特色”、“人文课堂、有效教学”的主题感召下，加强师资培训，提高教学有效性，特别是五、九年级毕业班是教学工作的重中之重，通过毕业班整体教学水平的提升，带动学校教学质量的整体提升。

二、主要工作

（一）抓实教学常规管理，确保素质教育质量

1、开足开齐课程计划。我校严格按照上海市课程计划，开足开齐各科课程，健全体育、艺术、科技、书法等兴趣小组。制定切实可行的学科计划，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面发展。

2、抓好课堂教学。抓紧抓好各年级的备课工作。每位教师要利用小学35分钟、中学40分钟的时间上好每一节课，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思，写教后感。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。

3、开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进学生全面而有个性的发展，培养学生各种能力。认真贯彻落实《奉贤区中小学“快乐星期五”活动方案》，积极开设学科拓展类、艺术类、科普类、文学类、生活类、思维类、健身类等拓展型课程，发挥教师的个性特长、职业技能开发个性化的教学科目，在学期初设计好整体方案（科目设计方案）。充分利用校本课程，培养合格加特长的学生。

4、继续抓好教师的继续教育和校内外培训。教师应该自觉增强教书育人，以身立教的使命感，不断更新教育观念，不断丰富自身学识，不断完善自我，提高教书育人的本领。抓好每两周一次的教研活动和培训，每两周一次的业务学习不能松懈，教师不断增强自身的素质，成为智慧型的教师。

5、继续加强教学常规的管理工作。对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期抽查教师常规工作，对教师的完成工作情况给予客观、公正的评定，做到奖惩适当、赏罚分明。坚持随堂听课制度，互听互学，班子成员每学期至少听课40节，教研组长20节，一般教师10节，新教师20节，并做好记录和评价。

6、各年级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元、期中、期末测验、评卷、质量分析工作。

（二）搭建平台，培养各级骨干，提升学校品位

1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，继续实施新教师“青蓝工程”。本学期将进行一年期新教师考核。人人参加学校的各级各类的课题研究，学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

2、发挥中年教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。中年教师要与青年教师结对子。每学期举行一次全校性的教学观摩。每学年进行一项课题研究，以论文的形式结题，参与学校的课题评选，列入考核内容。

3、培养科研型的骨干教师。所有学校的骨干教师和区“双名三优”都要参加学校申报的课题研究，从而培养他们成为科研型的教师，邀请区内专家来校讲座，对学校教研工作起到引领作用。

4、加强教师培训，在抓好原高级研修班学员学习的同时，推选好区级新开设的学科高级研修班学员，培养学科骨干。进一步加强对新教师的培训、培养管理，顺利完成学期末的新教师考核。加强各级骨干教师的辐射带动，推进学校教师专业发展。

（三）继续抓好科研工作，创新教育教学特色

1、学校鼓励教师把问题当课题，鼓励教师捕捉教学过程中有价值的问题作为研究课题进行为期一年的研究。抓课题研究 推动新课程的实施。继续做好校、区、市级课题的研究审报工作，做好材料收集归档工作，做好课题的阶段性实验小结，每个月召开一次课题组成员的研讨工作，研究实验中出现的问题，并认真加以解决。以新课程实施过程中学校、班级、学生所面临的各种问题为研究对象，着眼于在真实的学校情景中发现问题，研究问题、解决问题，从而推动新课程的顺利实施。

2、加强校本教研，提高课程改革实施水平。通过联动教研、结对教研、优质化工程，强化教研组建设。一方面，加强常规性建设，实现学科教研活动的制度化，保障学科质量教学的规范化、形成学科教师团队的整体化；另一方面，加强发展性建设，着力建设一个体现学习型、研究型教研组。本学期，本着进一步深化校本教研，让教师做到思考与实践同行，在教学研究中不断提升教育智慧的宗旨，组织教师开展形式多样的校本教研活动，以人为本、以学生全面发展为本，认真做到：课前研究学情，课中关注学情，课后反思学情，师生获得共同发展。每位教师在校级范围内上好一节“精品课”，注意渗透课题研究精神，能合理运用现代化教育手段，充分展示自身教学风格。开展教学研讨活动，提高教师反思能力。组织教师及时撰写教后反思、案例分析、教学随笔等，让全校教师在教学实践与研究反思中逐步提高自己的理论素养。加大校本课程研发力度，力争在年内有1到2个校本教材成稿。

3、在学生中开展综合实践活动，尤其要开展社会的调查实践活动，撰写小论文活动，从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内容可以是道德品质方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的。

（四）实施有效教学，全面提高教育教学质量

1、继续扎实做好“教学五环节”工作。强化“五优化”教学过程质量管理，即优化备课质量、优化课堂教学质量、优化作业设计、批改与反馈评价、优化辅优补差质量、优化命题质量与考试质量分析。进一步规范上课、备课、布置和批改作业、辅导学生、考核等工作，本学期在上学期重点抓备课、作业布置及批改后，着重在抓上课上花大力气，真正向课堂要质量。教导处将加强平时的检查、督促和考核力度，检查结果与考核相结合，正确公正地评价每一位教师。并加强课堂教学情况的测试反馈，交换听课意见，提高课堂教学效益。重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个工作条例，继续抓好“三操两课两活动”，确保学生每天1小时阳光体育活动时间。通过专题讲座、黑板报、等形式进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

2、开展课堂教学改革，加强教学效益和质量意识。各学科要根据学生的特点制定教学目标，探索教学途径，不断实践总结。全校师生要结合学科特点，钻研业务，认真学习教学理论，积极投身到深化课堂教学改革活动中去，优化教学过程，提高教学水平和教学质量。围绕“优化课堂教学设计、提高课堂教学质量”，强化校本教研，按照“备课——说课——上课——评课——研课”五环节链式教研模式，开展“资源共享、合作互动、质量共进”教研活动。加强教学研究，包括教学前的准备策略研究、教学中的实施策略研究、教学后的检查评价策略研究。

3、加强学生学习过程管理与指导，着力抓好“预习、上课、作业、复习、小结”学生学习过程五个主要环节。加强学习方法，学习习惯的养成教育，要根据学科特点，在预习复习，作业规范，听课笔记，实验操作，课外阅读，文字书写，思维方法等方面制定统一要求并付诸实践，各学科要特别注重学生创新能力的培养，鼓励学生敢于质疑，多动脑筋，动手开拓思维，多想办法，实现创造思维，让课堂教学具有灵活性，教导处将组织课堂教学评估考核，加强管理。进一步加强转化“学困生”教育性教学策略研究与实践，强化“分层推进、动态管理”教学质量管理监控机制。各学科建立“学困生”档案，作为期末辅优补差工作的一项必检项目。

（五）认真贯彻落实《奉贤区中小学“快乐星期五”活动方案》，继续做好体育、艺术等拓展型课程及探究型课程学习，促进学生素质全面提高

1、严格按照上级规定开设体育、艺术（音乐、美术）、计算机、健康、环保和综合课程及探究性学习，开全开足，任何一个教师不得随意占用。开展校本课程的开发和应用。

2、体育、艺术教育要克服场地、器材等方面的困难。在课堂规范化，质量优良化上下工夫。

3、重视体育教学、课外活动和体卫工作，卫生领导小组高度重视健康工作，要做好卫生知识、及常见病的防治，传染病的预防等方面的宣传教育工作，并有计划地安排好讲座。要做好学生的健康档案和学校卫生资料工作。开足上好信息技术课程，克服学校师资薄弱困难，把课上好上生动。

4、加强语言文字工作，积极开展读书指导活动，上好每一节阅读课。完善图书阅览室开放借阅制度。

附：行事历 2月份：

1、做好开学工作，落实课务，调剂新书

2、做好思想教育工作

3、制定教导处工作计划

4、各学科教师制定教学计划，正常开展教学活动

5、召开教研组长会议、毕业班教师会议、毕业班学生、家长会

6、教学常规管理，随堂听课

7、安排好本学期校教研组公开课活动

8、拓展课程报名、开设和编班工作

9、市优质化工程项目组来校指导 3月份：

1、教导处组织班子进行随堂听课

2、教研组公开课展示活动

3、九年级学生体检

4、教研组长会议

5、市优质化工程项目组来校指导 4月份：

1、继续班子随堂听课制度

2、期中考试

3、期中教学工作检查

4、初三体育测试

5、教研组长会议

6、市优质化工程项目组来校指导 5月份：

1、教学常规管理，随堂听课

2、教研组公开课展示活动

3、教研组长会议

4、市优质化工程项目组来校指导 6月份：

1、教学工作检查。

2、做好期末复习测试工作，完成各类评优活动，上交各类资料、用具

3、市优质化工程项目组来校指导

4、期末考试（五年级毕业考、九年级中考）

5、教研组长会议

6、完成教导处工作总结

钱桥学校 教导处

2011.2 3

第五篇：学校教导工作计划

学校教导工作计划怎么写?本次教学周活动主题为“先学后教，以生为本”，实现“轻负高质，好做易学”的目标。一起来看看学校教导工作计划5篇精选【5篇】，欢迎查阅!

学校教导工作计划1

一、指导思想

以十六大精神为指导，努力贯彻《基础教育课程改革纲要》精神。加强校本培训力度，促进教师队伍建设;加快教育信息化研究步伐，促进教育新跨越;进一步树立“以人为本”教育思想，促进每一位学生健康发展。使学校逐步形成生源优势、学校品牌优势、师资优势，努力确立学校在地区中的“窗口”地位。

二、主要目标任务

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。

2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，重点在科技建设、双语教育、新教育实验、中澳音乐教育实验等领域均能取得新的成果。

3、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组学术沙龙活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

4、加强各条线岗位练兵和“磨好课”活动，做好各学科青年教师参加太仓市课堂评优活动及教师基本功竞赛的准备工作，争创佳绩。

5、继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

6、继续深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的'课程实施模式。

7、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育比赛成绩有新突破。继续做好《体育与健康》达标试点工作。

8、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。

9、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

三、主要工作

㈠加强学校特色建设，打响学校的教育品牌

1、积极开展“新教育实验”研究

“新教育实验”是朱永新教授“新教育”思想指导下开展的教育实践研究，旨在将教育的理想转化为教育的现实，最大限度的开发人的潜能，并且促进人的最优化发展。本学期，教导处将协助校长室稳妥有效的开展此项研究。具体目标如下：

⑴教导处将督促师生完成校长室提出的读书目标：学生每学期读课外书不少于2～4本，背诵古诗文不少于20～40首;教师读书不少于3本。所作读书笔记中高年级学生不少于20__字，教师不少于5000字。

⑵教导处将组织人员指导师生撰写生活随笔及教育随笔，鼓励及倡导学生和教师逐步尝试撰写生活日记和教育日记。在短时间内，教导处将征集优秀案例，以供师生参考。

⑶积极营造双语氛围，在开办的双语教学实验班中，大力开展对非语言类学科运用双语教材的研究工作。做好每学期举行一次的英语节筹备和总结工作。抓好英语兴趣小组活动，力争在苏州市“英才”杯，“狮山”杯小学英语能力竞赛太仓地区选拔赛中取得佳绩。

⑷协助校长室做好学校网页建设工作，并开发网上学园，在网上建立资料自动上传系统和网上对话交互系统，使数码社区成为师生学习的一个重要组成部分。

2、继续抓好科技特色教育

⑴继续建设好各类科技教育基地，包括科技活动基地和科技作品陈列基地。不断丰富并充分开掘这些基地中的课程资源，把它们建设成组织学生开展科技教育的活教材。

⑵积极探索开展科技教育活动的途径和形式。一是组织开展各类科技类的兴趣小组，定期开展各类科技教育活动，在活动中培养学生的科技兴趣，合作意识，动手能力和对未知领域的探索本领。二是开展“小实验、小发现、小制作、小创造”的“四小”活动，培养学生的实践能力和创新精神。

⑶充实和壮大科技教育师资队伍。本学期我校将继续外聘具有科技专长的老师担任校外辅导员，同时我校自然、劳动学科的老师要不断提高自己的科技素养，利用自己的专长优势，开展有特色的科技兴趣小组活动，培养具有科技特长的苗子，力争在省市各级科技类活动和比赛中取得好成绩。

3、继续加强对“信息技术与课程改革”的实践研究。

本学期将分语文、数学、综合学科定课、定人，分别执教“信息技术与课程改革”的研讨课，进一步探索信息技术与各门学科的整合，使信息技术真正服务与学科

学校教导工作计划2

一、指导思想：

本学期教导处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建设高质量的特色实验高中”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素质教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，继续加大课程改革的实施力度，增强服务意识，提高创新能力，服务中管理，管理中服务。

二、工作目标：

1.加强和精细化管理，规范教学行为。

2.深化新课改，转变教学行为。

3.培养学习习惯，转变学习方式。

4.强化月考核，完善管理体系。

5.加强队伍建设，提高教师素质。

6.强化教研组管理，提高教研质量。

三、主要工作：

(一)认真学习现代教育理论与技术，大力推进新课程改革

1.继续组织和引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果;有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核，使广大教师树立正确的课程观，增强实施新课改的自觉性，提高实施新课改的能力。

2.以课堂教学为核心实施素质教育，以规范管理为准则落实素质教育，以提高学生素质为目标深化素质教育。开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教导处将采取如下措施推进新课改的实施：在教研组多开新课程示范课、研究课，教研组长组织老师认真评课，使老师在讨论中反思、在反思中提高;建议行政领导多深入班级，听推门课，多深入年级，帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难;教导处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查;每学期举办一次以新课改为主题的教师论坛，为教师间的交流提供平台。

3.加强校本建设，注重精神引领。深入开展符合我校学生实际的探究性学习，开好研究性学习课;组织好综合实践活动;规范校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有基础上有所突破;最大限度地促进学生的全面发展、综合素质的提高。

4.做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的发展。

(二)严格教学管理，规范教学行为。

1.严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教导处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。

2.各教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教导处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行情况。

3.坚持教学“六认真”(听备讲批辅考)，细化教学常规管理。

严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年教师要求详案，并要写好教后记，所有老师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注重过程设计。教导处每月抽查一次教案，及时反馈。

加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率;课堂原则体现出主动参与和激励评价;课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用;课堂上要鼓励学生质疑。教师要做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看;学生能自己探究解决的，让学生自己去完成;学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。注重发挥学习小组的作用。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点;教师要具体做到：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90%的学生能掌握90%的课堂内容。教导处通过月考等对教师的上课效益进行考核，通过每天查课对上课情况进行监控。协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。

对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠);切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。在调研的基础上改革各科作业形式和作业量(如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题)，减少无效、低效劳动，提高作业的效率。教导处将每月抽查一次作业，并将检查情况进行通报，且将检查结果纳入月考核。

加强考试管理工作，严格监考制度。认真做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度：“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果提供合理而可靠的依据。严明考试纪律，营造诚信光荣、违纪可耻的风气。每次考试后教导处要认真组织质量分析，及时反馈教学情况和命题质量。

4.继续实施相互听课制度，每位老师每月至少听4节课，听课要有记录，做到及时、公正、客观，并有评价。本学期教导处将继续对此进行检查，并将检查结果纳入月考核。

5.行政领导将继续有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，进行书面反馈，努力促使其业务水平的提高。

6、本学校将继续对上课进行录像，加大录像次数和覆盖面，为互相听课评课创造条件。

7.教导处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。

8.培优补差，真抓实干。根据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必须重视分层教学，做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱，吃得好，并对尖子生进行质量跟踪，教导处组通过定期召开的学生座谈会，了解培优情况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视，情感投入，及时激励和指导，对优生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励。继续推行学习小组制度。

9、加强早自习管理，高一高二年级早自习一律进行大声晨读，不得讲题或讲课。

10、教书育人相结合。要把学会生活、学会学习、学会沟通、学会思考、学会调节心态渗透到教学中去，引导学生逐步形成以辩证思维为基础的开放乐观知足向上的良好心态，为学生的一生幸福奠基。

为使以上要求和策略能够得到很好地实施，教导处要建立以联考成绩、学生满意度、听课和教案作业检查为主线的考核体系。每月抽查一次教案和作业，每次考试进行一次成绩分析，每学期进行一次学生调查问卷。

(三)加强教研组建设，充分发挥教研组的作用。

1、教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到“四定”定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有详细的活动记录。每学期教研活动不少于10次。要加强对集体备课工作的管理和指导，切实提高教研活动的实效性。

2.充分发挥集体备课的作用，强化集体备课制度。集体备课要每周一次。备课组长是该年级该学科的带头人，也是第一责任人，要对本学科的教学质量负责。要组织教师制订年级教学计划，检查教师落实各项教学常规的情况;要组织本学科进行教学质量分析，研究本学科提高教学质量的改进措施;要组织和带领本学科教师积极主动地开展好集体备课活动，重在抓好每次集体备课的质量，集体备课的主要内容是总结反思上周教学工作，集体研讨下一周教学设计，力求做到“三定”、“四研究”(研究课标、研究教材、研究学生、研究教法)、“五统一”(进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与实验统一)。要求每个课时教案后面必须有教学后记，把教学后记作为教案规范来抓。

3.要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，提倡开课教师合理运用多媒体手段，努力提高教研活动的质量与成效。

4.加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。要求及时填写好听课评议表，教研组及时上交，教导处及时检查和反馈。

为了达到以上要求，教导处要加强对教研组活动和集体备课的检查和考核力度，每次活动的出勤和质量有专人检查，及时记录和反馈，并纳入对教研组长、备课组长的月考核。

(四)强化青年教师培养，加强教师队伍建设。

1.积极培养青年教师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关心和帮助;积极创造有利于他们迅速成长的环境，支持青年教师参加各种级别的教研活动、各类比赛。适时举办青年教师坐谈会。

2.制定并组织实施“青蓝工程”，积极组织新老教师的拜师结对。教导处要跟踪检查双方对协议的执行情况，并将检查情况、青年教师的教学成绩和指导老师的月考核挂钩。

3.加强对青年教师业务能力和业务水平的考核，认真实行“三查”(查教案、查听课笔记、查作业批改)、“二课”(汇报课、考核课)、“一考”(考学)制度。

4.开展新调入教师公开课活动，进一步促进青年老师的迅速成长。

5、举行第一届教学设计大赛。

6、组织评选新课程教学明星。

7、组建听评课委员会。

8、组织友好学校竞赛课活动，以此推动相关教研组教研工作的学校教导工作计划3

指导思想：认真贯彻上级教育部门及区教育局的指导思想，以“创新目标，优化管理，狠抓质量，提升形象”为重点，以“创新、细节、实效”为核心，以内涵发展为途径，以提高教学质效为手段，围绕“用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧”的总体思路，创建智慧课堂，提高教育实效，培养阳光少年，为学生的终身发展奠基。

重点工作：

一、教学管理——构建管理网络形成管理合力

学校加强各级管理网络的执行力，以校长室为指挥，以教导处为中心，以学年组、教研组，备课组为机构，建立管理网络，形成管理合力(分管领导每月1—2次参与教研活动)。从学校到备课组有计划，有总结，过程落实到位，教学管理制度具体，领导带头上专业课，起好示范引领的作用。

二、教学过程——规范教学过程执行课程计划

我校的课程开设严格按照《新课程标准》及深圳市义务教育课程计划来设置，切实实行国家、地方、学校三级课程管理制度，做到开齐课程、开足课时，积极推动课程改革，努力开发具有自身特色的校本选修课，学校大力推进阳光体育活动，在保证开足体育课的基础上(1——2年级每周4节;3——6年级3节)，每天利用第二节课和下午第六节课后开展大课间活动1小时(体育组、教导处联合检查)。音乐、美术教师配备到位(1——2年级每周4节;3——6年级3节)，除保证课程计划中要求的课时外，每位老师都根据自己的特长开设兴趣班，让学生的兴趣和特长得到发展，有力地推动学校素质教育的蓬勃开展。

在备、教、辅、改、考各环节中，学校有科学严密的管理平台，实现网络管理，建立严格的管理和考核制度，如“教研制度”、“个人备课和集体备课制度”(每学期一次教案检查;每月一次校级教研学习活动：教导处拿出计划、过程记录、学期总结;每月一次级组学生问题研讨会：年级组拿出过程记录、整改措施;每月一次科组教研活动：8位教研组长拿出计划、过程记录、学期总结;每周一次集体备课活动：备课组长拿出计划、过程记录、学期总结;);“三科联赛制度”接受业务水平测试(老师们每学期出一份有新意的试卷)或“抽测制度”(根据上级要求每学期一次);上课、听课制度(每学年1—2次校级以上的高质量研讨课，包括家长开放日的课;每学期每位老师听课8——10节)，课后进行分析点评;“作业批改制度”(学校每学期开展一次作业展评：要求全班100%学生参加);名师工作室制度(依托集团学科指导委员会和各级名师每学年开展一次拜师活动——“常规找差距”);质量分析制度(每学期从个人到备课组到学校层面按上级要求有教学质量分析报告，学业成绩差距大的主动与分管领导一起查找原因、寻求对策)，发扬优点，克服缺点，不断进步。

三、专业发展——搭建成长平台促进教师发展

学校将根据上级要求，给老师们搭建各种平台，促进教师的发展;老师们要依据“教师专业发展规划手册”，建立自己的博客，记录自己的成长(信息中心负责培训);级组和科组抓好落实(每月一次汇报)，学校教导处牵头进行阶段检查。

1。理性科学地创建办学特色。我们的课堂教学重点落在抓学生素质、抓质量提高，向40分钟要质量。为实现这一目标，学校提出创建智慧的课堂即：课堂上老师用“智慧启迪智慧，用心灵塑造心灵”。智慧的课堂更加强调教师要开启自己的智慧，运用一切可利用的因素调动学生的积极性，开启学生的智慧之窗，介于此，我们把信息化作为学校办学特色，建立各种平台，为智慧的课堂提供保障。为使课程改革落到实处，激发老师的积极性，我们以学促提高，以赛看效果。围绕智慧课堂进行校本教研，开展教师精彩一课活动(本学期拟从第三周开始，主题词大致在“智慧、细节”等、教师基本功大赛、课件制作比赛或网络环境下教学设计比赛等。

2。严格有序地开展各类培训。智慧的课堂来自于智慧的老师，因此建立一支过硬的教师队伍是稳步推进课改的先决条件。学校采用走出去请进来的方式提高老师的业务能力与理论水平。聘请专家辅导和名师讲座(学校每学期一次)，提升课改理念，指导课改实践。同时派出骨干教师到国内外教育先进地区学习取经(原则上学校每学年每学科提供一次外出学习机会)，这些实地考察和学习，让老师们开阔眼界，拓展思路，提升素质。学校还要定期召开课改专题研讨会(学期末举行教师博客或课件交流会)、多种沙龙(常规找差距)、课改汇报等，对学校办学质量的提高起到了引领的作用。

3。认真务实地开展校本教研。我们以学校自培基地为本，以学校教师“教、学、研”一体化为本，依托于教学实践，帮助教师内化新的教育理念，帮助教师找准理论和实践的结合点和行为操作的新方法，也就是促进教师从观念到教学行为的转化。出台了以“四有三保证”为核心内容的《教研制度》——“四有”即教师参加教研活动做到有疑难困惑;有教研专题;有中心发言人;有点滴收获;“三保证”即教研时间有保证;教研人员有保证;教研实效有保证。同时鼓励教师自己根据自己需要购买资料、书籍，《小学语文》、《数学教师》、《小学教学研究》等成为老师们教师必备的手头刊物，学校还定期购买最新教育教学有关书籍、光盘，建立站，教师网志等(老师每人每月1—2本教育专籍)，为教师们搭建学习交流的互动平台，使浓浓的教研氛围充满校园。学校将不断改进校本教研的模式，让每位教师把自己的教学实践作为研究对象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教学理念，努力使教师们成为专家型和学者型教师。

4。构建促进学生发展的评价体系。学校根据“立足过程，促进发展”、“评价是学生个性发展的一次展示”等新的评价理念，构建了《阳光少年》评价体系，在关注学生学业成绩的同时更关注他们学习兴趣与习惯的养成和品质的形成。学生在赏识中收获，在激励中成长。我们要扎实开展关爱活动(每学期每位老师帮扶3—5名特困生，要有记录)。在阳光育才，缤纷校园里，争取更多学生获得阳光少年称号。

四、教学研究——科研指导教学课题提升质效

扎实的校本教研为科研奠定了基础，教师们有这样意识，即问题是课题，从小处着眼，开展切合实际的教研工作，老师们每人要有一个研究专题、每学期撰写课改感受、故事、论文等(每学期1—2篇)。“十一五”期间，学校又有几个新的课题，我们共同努力使更多的课题在国家、省、市区立项获奖。教师个人、备课组、学科组已有31个小课题在育才集团立项，已经通过了中期检查验收，我们要结合教学实际加强学习研究，取得更满意的成效。

五、办学特色——合理开发校本课程务实创建办学特色

我校以原有的课程资源为依据，有效地开发校本课程。现在已有校本课程十几门(承担校本课程的老师做好计划、总结、过程记录、学生活动签到簿等)，“走进藏书票”、“巧手剪贴写”、“DV与动漫”、“小记者”“、成长记录片”、“少儿体操”、“游泳训练”、“小作家”等，另外有十几个小社团活跃在校园和社区间，孩子们在育才二小这座温馨的家园里成长收获，欢度着快乐的童年。学校将加强跟踪了解，发现典型，大力表彰，力创学校特色。

附：活动计划

二月：

1、召开三长会议，落实教学常规要求，制定各级计划。

2、落实课程计划，规范教材使用。

3、召开校本课程教师会议，规范校本课程的管理。

4、各教研组召开本月教研会议，根据区教科室的工作要点落实本学期教研组工作。

5、规范阳光体育活动，制定计划、过程记录等，本月活动内容：训练队形、队列、集体跑比赛。

6、“精彩一课”启动，编排讲课表。

7、组织申报深圳市科研成果奖。

8、组织全国电视课评比。

三月：

1、继续“精彩一课”活动。

2、毕业班学生会议。

3、参加区教研室组织的小学生学习兴趣调研活动。

4、英语节启动。

5、继续教育选课、开课。

6、筹备集团青年教师基本功大赛。

7、阳光体育活动内容：班级特色展示：集体舞、游戏、韵律操等。

8、完成区课题中期报告。

四月份：

1、参加集团组织的心理健康主题活动。

2、深化师徒活动。

3、参加区小学生英语节目表演比赛。

4、参加区思品与生活(社会)教学课件设计评比活动。

5、参加深圳市小学综合实践活动教师说课比赛。

6、校体育运动会。

7、区趣味运动会。

8、区国民体质测定(小学生)。

9、区第四届学校艺术展演暨第九届少儿艺术花会活动。

五月份：

1、核心学科竞赛总结。

2、全区科学优质课评比。

3、参加区数学教师“读懂课堂”基本功比赛。

4、参加区课标实验教材课本剧表演活动。

5、集团小课题结题。

6、接受区各类课题中期检查。

7、申报区科研奖。

8、区“体育与艺术优秀教学课例、论文”评选。

六月份：

1、全区小学四科教学质量检测。

2、参加深圳市小学德育论文比赛。

3、参加区体育教师基本功比赛。

七月：

1、期末考试。

2、各学科教研工作总结。

学校教导工作计划4

一、指导思想

根据市、区教研室工作思路和学校整体工作安排，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学出现的新情况、新问题，加强教学指导，积极参与教育教学改革。围绕提高课堂效率，加强教学管理，积极开展校本教研，提高课堂教学质量等方面开展工作。

二、工作要点和措施

(一)继续加强和完善教学常规管理工作

落实学校各项教学常规管理制度，重点加强教师备课、上课、作业批改以及考试等环节的规范管理工作。

1、各科教师在备课和上课时要体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。同时还应坚持提高课堂效率，向课堂要成绩。教导处将于本学期第八周、第十五周进行备课检查，2、严肃课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及把学生赶出教室等教学事故。

3、教师布置作业要遵循精选适当的原则，提倡教师编写补充作业，反对“题海战术”，增加学生负担。教师要认真及时批改作业，提倡有计划地面批，要求学生及时订正错误。教导处将于第十三周召开学生会议，进行作业检查，第十七周进行学生评教活动。

4、认真做好质量监控工作。根据本学期实际，在初三年级安排二次月考工作，初步定在第八、十五周。初一、二年级在第十二周实行期中考试。通过质量监控，及时了解教与学的实际情况，解决教学中出现的问题。

5、做好学籍管理工作。组织班主任认真学习学籍管理方面的新政策，严肃学籍制度。学期初认真核实学生报到情况，对没有按时报到的学生记录在册，要求班主任及时了解情况，杜绝出现流生情况。期末班主任要按时认真完成学籍表的填写工作，教导处做好学籍自查工作。

(二)重视并推进教学研究工作

教研活动是提高学校教育教学质量和提升教师专业水平的重要途径和方法，必须高度重视并大力推进。

1、夯实加强教研组建设。

教研组长要根据市区教研要求和学校实际及时编写教研计划，按时组织教研活动，及时收集并上交教研活动资料，配合教导处定期检查教师教案，并做出评估，指导教师备好课、上好课、命好题。

备课组以教材分析为主，做到备课、练习、测评全组统一。完成各备课组教案上传工作，以此为载体，推进集体备课。

期末教导处继续加强教师参加教研活动的考勤工作，并根据教研组的教研活动和常规管理的情况将评选出优秀教研组和优秀教研组长。

2、加强高效课堂研究，提高课堂教学效率。

认真组织好学校中青年教师全员赛课，完成区教育局高效课堂达标任务。拟在第十四周开展教学周活动。本次教学周活动主题为“先学后教，以生为本”，实现“轻负高质，好做易学”的目标。

3、积极开展课题研究工作。

各组在十月底前向学校报送一个校级课题方案，在此基础上，确保有一项市级课题立项。

4、重视毕业班教学研究工作。

认真研究中考试卷，把握中考方向。学校分别于第八周、第十五周组织两次月考。教师要认真评卷，及时调整教学策略，确保中考成绩年年有升。

鼓励教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。

鼓励教师积极申请参加区级名师工作室，组建校级名师工作室并开始工作。

(三)办好学校少年宫，促进学生全面发展

在按照国家规定的课时计划，开足开齐各类课程的同时，办好学校少年宫，用丰富多彩的课程，促进学生全面发展。

1、立足学校资源，针对学生发展需要，开设艺术、体育、科技等类型课程，供学生选修。教导处将汇总开课老师开课计划、教案、学生考核记录。对上课情况实行按月考核。

2、在初一年级开设书法、跆拳道等两门校本课程。

3、组织好大课间、运动会和学生体质健康测试与上报工作。认真总结学校大课间工作，强化学生出操意识，完善考核方案。组织并办好学校第七届春季田径运动会。认真组织国家学生体质健康测试与上报工作。

(四)完成语言文字示范学校等创建活动

坚持素质教育，积极开展或协助其他部门开展各类创建活动，全面提升学校教育质量。

1、正式申报市语言文字规范学校，全力以赴，确保验收通过。全体教师要自觉规范用语和用字，按照学校申报方案，完成各自任务。

2、发挥课堂教学主渠道作用，积极协助有关部门开展绿色学校、消防安全示范学校、交通安全示范学校等学校的创建或验收工作，将德育、美育、安全教育、环保教育等有机渗透于课堂教学之中。

学校教导工作计划5

一、指导思想

认真贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学工作计划，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“勇于创新，倡导多元，追求特色”的办学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。

二、工作目标

本学期我们将以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍，以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。

1、继续完善教学管理制度，落实行政有效指导教学的管理目标。

2、继续加强教研组的规范管理，落实教学流程管理，促进青年教师成长。

3、以课堂有效性研究为重点，开展“学校创新课、课题研究课”活动，提高教学质量。

4、加强学科教学质量管理，全面提高学生综合素养。

5、继续开展《交互式电子白板在教学中的应用》课题研究。

三、具体措施

(一)强化教学常规，提升教学质量

1、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将.用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，促进学生全面发展。

2、进一步规范和强化教学常规工作

(1)要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合.的教学方法:.方的.，字迹要工.、清晰。

(2)课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要充分利用学校网络教学资源来完成教学计划、自制课件、实现资源共享，优化教学过程，激发学习兴趣。

(3)教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。(4)加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课，认真作好听课和评课笔记。

(二)开展校本培训，以研促教

(1)、开展校本培训，提升业务能力，切实提高全体教师课堂高效教学的业务能力。

(2)各组开展“组内听评课”活动，提高教师上课水平。

(3)教师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章将上传到学校网站。

(4)人人参与教学研究，45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课。

(三)进一步加强教育科研，深入开展课题研究。

1、课题组要有计划地组织实验人员认真进行研究，及时收.资料，使课题取得阶段性成果。

2、全体教师要确立教科研意识，逐步将科研工作渗透到常规工作中，教师向科研型转变。

(四)关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作

结合我校学情，要求广大教师要关注学困生，耐心进行对学困生的辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。.取因人而异、因材施教的方法:.方的.，使得每一个学生得到发展。

四、其它工作

1、加强信息资源.的建设，实现教育资源共享，提高教学效率。要加强教师信息技术的培训，让教师不仅会用，而且能利用现代教育技术手段降低教学难度，为学生自主学习，合作学习搭建平台。

2、加强体卫工作：贯彻《体卫》条例，认真上好体育课和体育课外活动，确保学生每天有1小时的运动，同时要积极开展各项体育竞赛活动。

学校教导工作计划5篇精选【5篇】