道真自治县民族小学教学工作计划2013-2014.1

第一篇：道真自治县民族小学教学工作计划2013-2014.1

民族小学教学工作计划

（2013—2014学年度第一学期）

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照县教科局“教学教研工作”的总体要求，围绕本期学校工作目标和要求，坚持以教学质量的突破进位为重点，以深入实施素质教育，着力提高教育教学质量为中心，以强化常规教学管理为着力点，以推进课堂教学改革为突破口，以校本教研制度建设为支撑点。面向全体学生、面向课堂、面向常规，努力提高教师课堂教学水平，促进教师专业发展，全面提高教学质量。

二、工作目标任务

1、抓实教学常规管理工作，努力提升教学管理水平；

2、抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高；

3、关注青年教师的专业化发展，加强对青年教师的课堂教学监控，加大随堂听课力度；

4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的有效性。积极开展“磨课”活动，积极进行课题研究，积极开展校本教研活动；

5、积极倡导“晨诵、午读、暮省”的生活方式，形成以诗词文化进校园、传统经典诵读、快乐英语、书法为主的办学特色；

6、全力推进“十二五”中小学教师继续教育工程，落实好“国培”、“省培”计划，完成培训任务；

7、规范学籍管理工作，完善管理体制，做好“控辍保学”工作，确保在校学生巩固率达到98％以上，六年辍学率控制在2％以内。

三、具体工作措施

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行义务教育课程计划，开齐课程，开足课时。全体教师要严格按照课表上课，严禁将音体美等考查学科挪作他用，严禁无教案上课，严禁私自调课。教师要按时上、下课、放学，严禁拖堂。

2、认真落实黔教基发【2011】85号文件精神，坚持“八个严控”，进一步规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量。

8、以特长引领为抓手，引导学生培养正当的兴趣爱好，稳步推进学校特色建设。一是加强写字教学，语文教师每天要留十分钟的时间指导学生写字，写字教师要利用每周一节的写字课对学生进行书法指导；二是不断提高学生学习英语的兴趣，学校利用红领巾广播站进行英语广播，营造浓厚的学习氛围。

9、在学生中积极倡导“晨诵、午读、暮省”的生活方式，营造“书香班级”，全力打造“书香校园”。

10、开展“教研联盟”的教学研讨活动。加强与曙光小学、上坝小学、大磏小学、三江学校、大路小学的六校联动，在学期教学质量检测的试卷命题、统一监测评价方面做些探索，实现教学资源共用，经验智慧共享。

11、抓好市级课题“小学语文课堂教学有效性的实践研究”，数学、英语教研组要成立课题组，积极从教学实际与自身发展出发，从小现象真问题入手开展教学研究，解决实际问题，切实做到人人参与教改。

12、积极组织教师参加上级组织的各类优质课、教师技能大赛、教具制作、论文撰写、课件制作等系列活动。

（三）强化“两室”管理，最大效率发挥“两室”功能

1、严格按照课程要求，完成实验开出率和图书借阅率，认真完善相关教学常规工作。

2、认真抓好各类设施设备的管理，确保账账相符、账物相符、账册相符。认真抓好各类设施设备的维护维修，确保设施设备使用效益最大化。

3、充分发挥功能作用，更好地为教育教学工作服务。实验室要提前做好准备，确保每节课有实验用品。图书室要注意对图书的管理与保护，及时借阅图书，尽最大力量保证不流失图书。

（四）加强教学质量监控工作，完善质量检测制度与评价

1、各位任课教师要制订详实的教学计划。科学规划、精心安排教学进程，明确目标，夯实基础，分层推进，阶段过关。

2、加强学生的思想教育工作，通过召开家长会、家访等协调教师、学生和家长的关系，形成教育合力。

3、全体教师要树立县内小学一流、县直小学领先的目标责任意识，深入学习新课程标准，着力构建高效课堂，自觉学习实践杜郎口中学的“三、三、六”自主学习模式以及洋思中学的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。

（五）加强体艺工作，丰富校园文化生活

教学教研活动分月推进表 九月：

1、公布教学计划、课程设置及安排情况；

2、组织学生报名注册；

3、拟定教学工作计划、继续教育工作计划、校本研训工作计划等工作计划；

4、签订控辍保学、继续教育学习工作责任状；

5、召开教研组长、年级组长、备课组长工作会议；

6、“班班通”设施设备操作培训；

7、开展语文课题研究，英语、数学教研组拟定课题实施方案；

8、刊出教研刊；

9、教学常规检查。

十月：

1、组织开展“汇报课”、“磨课”活动；

2、邓宇群、汪春霞老师进行二级培训；

3、学生体质健康测试；

4、各教研组组织学习2011版新课程标准及《新版课程标准解析与教学指导》；

5、教学常规检查。

十一月：

1、组织开展“汇报课”、“磨课”活动；

2、贺娟、黎冰倩老师进行二级培训；

3、期中学生水平测试；

4、课题研究汇报研讨；

5、学科知识竞赛；

6、期中教学常规检查；

7、刊出教研刊；

十二月：

1、组织开展“汇报课”、“磨课”活动；

2、冬季运动会；

3、教学常规检查。

二0一四年元月：

1、学期学习水平考试考核；

2、学生表彰；

3、课题研究总结；

4、教师教育教学工作绩效考核。

第二篇：道真自治县民族小学校本研修工作计划2013-2014.1范文

民族小学校本研训工作计划

（2013—2014学第一学期）

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，遵照道教发【2013】31号文件精神，全面推进素质教育，坚持教书育人，服务育人，管理育人。根据上级文件，以校本研修为主平台，以“有效教学”为校本研修主题，整合继续教育、教研、科研等活动资源，边实践边研究，努力营造良好的学校研修文化，不断提高我校教师队伍素质，提高教学水平，巩固和提高教学质量。精心设计各项活动，努力减轻学校、教师的负担，提高活动效率。

二、工作目标

1、继续完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制；

2、以备课组单位扎实开展“磨课活动”，提高研修的质量；

3、通过学习教师继续教育教材《教师管理智慧》《教师课堂教学常见技能问题》《有效教学的理念与实践》和《有效师生关系的心理促进》，提高教师的业务水平；

4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

三、工作重点

（一）坚持立足教育教学工作的实际需要，注重科研工作的实效性及应用价值。

1、加强重视学校科研队伍的建设。有重点、有计划地抓好培训工作。采取“同伴互助、自我反思”；“请进来，走出去”；组织科研座谈和科研讨论等多种灵活的方式，切实使我校的科研能有突破。

2、注重过程管理。结合教学研修工作，鼓励教师们撰写教学随笔。

3、理论与实践相结合。通过教师集中培训、自学理论，再通过教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合。

4、集中培训与分散培训相结合。

5、全面提升与重点突破相结合。在全面提高教师整体素质的同时，有计划地培养一批学科骨干。这些骨干教师要在各自学科的校本研修中发挥引领作用。

通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全体教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。

（二）立足校本，扎实开展“磨课”校本教学研究活动。

根据我校情况成立了语文教研组、数学教研组、英语教研组、体育教研组、科学教研组、综合教研组。六个教研组同时开展“磨课”活动。

（三）组织全体教师开展以教师继续教育教材为主要内容的校本集中培训，提高全体教师的整体素质。

根据自己的不足把学习到的东西运用到课堂教学中，通过学习和在实践中的运用，逐步提高自己的业务理论水平。

四、研修模式

（一）学校教务处

1、全面制定学校研修工作规划，组建并形成一支强有力的教研队伍。制定本校研修工作目标，并负责监督实施。

2、组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训，努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

3、发动全校师生从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。

4、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和总结本校教研工作情况。

5、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。

1、组织教师学习本学科2011版《新课程标准》，明确本学科的目的、（二）教研组

任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、教学科研计划，并严格执行。

2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。

3、大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师认真钻研教学新课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好有创意的教案，上好每一节课，面向全体。

4、协助教导处组织好教学研究活动。主要内容有开展“磨课”教学研究活动，学习讨论《教师管理智慧》《教师课堂教学常见技能问题》《有效教学的理念与实践》和《有效师生关系的心理促进》四本教师继续教育教材。学习教学经验、教改经验、总结工作，讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有活动记录。

5、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。

五、活动安排：

九月

1、开展“磨课”教学研究活动；

2、拟写校本研训工作计划；

3、召开备课组长、教研组长会议；

4、召开语文课题开题报告会议，实施课题研究。

十月

1、开展“磨课”、“汇报课”教学研究活动；

2、组织学习《教师管理智慧》《有效师生关系的心理促进》；

3、新教师汇报课。

十一月

1、开展“磨课”、“汇报课”教学研究活动；

2、学习教育教学理论，讨论交流；

3、新教师汇报课；

4、组织学习《教师课堂教学常见技能问题》《有效教学的理念与实践》。

十二月

1、开展“磨课”教学研究活动；

2、组织开展二级培训。

二0一四年一月

1、课题组工作总结；

2、校本研训工作总结。

道真县民族小学二〇一三年九月十四日

道真县民族小学校本培训安排（一览表）

（2013--2014学第一学期）

道真县民族小学二○一三年九月十四日

第三篇：1《民族小学》教学设计

湘教版二年级上：《民族小学》教学设计

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

2.背诵自己喜欢的部分。教学准备：《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。教学安排：2课时 教学过程: 第一课时

一、创设情景，激情导入。

1.播放《爱我中华》歌曲的CD片，说说片中哪些少数民族你认识。

2.教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族

认识生字“傣”

3.顺势切入。

这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学了。（板书课题）想去看一看吗？

二、初读课文，趣味识字。

1.自学课文：划——要求轻声读课文，划出不认识的生字；

标——表出自然段的序号；

读——不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌。

荐——小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作。

2.交流反馈：

⑴出示生字：①推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。

②说说如何记住这些生字。

⑵认读新词：①自由准备后同桌互读。

②开火车读。

③男女生比赛读。

④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。

⑶试读课文：①指名读课文，正音。

②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校吗？

三、再读课文，欣赏朗读。

1.民族学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？请你有感情地把这些句子读一读。

2.学生再读课文，把认为美的句子的用曲线画出来，并读一读。

3.小组内交流自己喜欢的段落。

四、指导写字。

1.指名读生字，说说哪些字比较难写。

2.教师着重指导“戴、舞、雀”。

3.学生练写。教师巡回指导。

第二课时

一、游戏复习

1.“捉蝴蝶”：把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词语。

2.开火车读：教师任意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组。

二、朗读感悟，美读成诵。1.全班交流美句。教师随学生回答相机教学相关段落。

如：第一段：

⑴那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”。

⑵同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

可以进行想象说话，情境表演。同学们会跟小鸟说什么？跟老师说些什么呢？见到国旗同学们会想些什么？说过之后让学生演一演。

⑶早晨，从山坡上，……还有汉族。

你仿佛看到小朋友是怎样上学的？用“有的……有的……还有的……”交流描述。

那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。

⑷你上学的第一天是怎么想的？

学生畅所欲言。

⑸是啊！开学了，又可以见到朝夕相处的老师同学，有可以在美丽的学校学习新本领，是多么激动高兴事啊！你能用这样的心情读读这段话吗？

学生自读自练，指名交流。

2.第三段：

⑴这时候，窗外十分安静，树枝……好象都在听同学们读课文。……是那样好奇地听着同学们读课文。

从哪些地方可以看出窗外很安静？这些小动物为什么会如此安静？用“因为……所以……”的句式说一说。引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。

⑵下课了，大家在大青树下……也赶来看热闹。

如果你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、怎么说？

3.第四段

说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么？也可以看出小作者对字学校的什么样的感情？

带着这种喜爱之情读读这段话。

三、诵读比赛

1.课文写得那么美你喜欢哪一部分？小组内有感情地读一读。

2.代表挑战读课文，评出小小朗诵家。

3.把喜欢的部分背下来。

四、综合性学习：我们的课余生活。

以小组为单位整理，可以用文字叙述，也可以画，也可以设计表格。阿昌族 āchāngzú 鄂温克族 èwēnkèzú 傈僳族 lìsùzú 水族 shuǐzú

白族 báizú 高山族 gāoshānzú 珞巴族 luòbāzú 塔吉克族 tǎjíkèzú

保安族 bǎoānzú 仡佬族 gēlǎozú 满族 mǎnzú 塔塔尔族 tǎtǎěrzú

布朗族 bùlǎngzú 哈尼族 hānízú 毛南族 máonánzú 土家族 tǔjiāzú

布依族 bùyīzú 哈萨克族 hāsàkèzú 门巴族 ménbāzú 土族 tǔzú

朝鲜族 cháoxiǎnzú 汉族 hànzú 蒙古族 měnggǔzú 佤族 wǎzú

达斡尔族 dáwòěrzú 赫哲族 hèzhézú 苗族 miáozú 维吾尔族 wéiwúěrzú

傣族 dǎizú 回族 huízú 仫佬族 mùlǎozú 乌孜别克族 wūzībiékèzú

德昂族 déángzú 基诺族 jīnuòzú 纳西族 nàxīzú 锡伯族 xībózú

东乡族 dōngxiāngzú 京族 jīngzú 怒族 nùzú 瑶族 yáozú

侗族 dòngzú 景颇族 jǐngpōzú 普米族 pǔmǐzú 彝族 yízú 独龙族 dúlóngzú 柯尔克孜族 kēěrkèzīzú 羌族 qiāngzú 裕固族 yùgùzú

俄罗斯族 éluósīzú 拉祜族 lāhùzú 撒拉族 sālāzú 藏族 zàngzú

鄂伦春族 èlúnchūnzú 黎族 lízú 畲族 shēzú 壮族 zhuàngzú

第四篇：1民族小学)

1、《我们的民族小学》

一、导入：

1、上课前先欣赏一首好听的歌曲《爱我中华》。

2、这首歌好听吗？谁知道这是什么歌啊？（爱我中华）从这首歌中你都知道了什么啊？（我们国家是一个多民族的国家、有56个民族„„）谁能说说你都知道哪些民族啊？（苗族、傣族„„）（你知道的可真多）。

3、我国的边疆地区，居住着很多的少数民族，不同民族的小学生们，早晨要迎着朝阳，踏着雨露，高高兴兴的朝同一个地方走去，他们这是要去哪啊？（民族小学）板书。这可是个美丽的地方，下面我们就去一起参观这所民族小学吧。

板书课题：我们的民族小学。4．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

5、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

a、询问读书情况，并利用生字卡片进行检查。

b、指名读，正音。

相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。

：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族

阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩

蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸

第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）

c、玩游戏、加强巩固：

⑴ “贴字”游戏：教师出示图片，请学生根据图片找到和图片有关的生词。

（例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”）

⑵ 玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，学生找到相应的卡片贴在黑板上。

三、精读课文、朗读感悟 １、再读课文：

师引导：扫请了生字词的障碍，我们再来朗读课文肯定会有更多的收获，想不想再来读一读课文？（再次读课文，可以让学生选择自己喜欢的方式来读）

２、引导：

刚才大家大家读书那认真劲把老师都感染了，看来进入了新班级每个同学都想给新老师新同学留下一个好印象呢。

３、渲染氛围：

来闭上眼睛回忆一下，今天早晨来上学的时候看到了什么？听到了什么？想到了什么？为大家描述一下早晨这段时间上学路上和校园里的情景。

学生交流。

教师总结：同学们说得真好，可以看出你们注意留心自己周围的事物，能够做生活中的有心人，这是一个很好的学习习惯，希望其他同学也能向他们学习。

4、引导：

刚才的几位同学为大家描述了我们自己的小学早晨上学的情景，那么民族小学又是一个怎样的情景呢？谁能在课文里找出来？

（1）课文的第一自然段给我们描述了这所学校的美，请大家默读第一自然段，学生读后交流描述。

（可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述）（2）你仿佛看到了什么？

关于第一句的想象：刚才有同学说他看到了很多民族的小学生一起来上学，都有哪些民族的小学生啊？（傣族„„）下面我们就来看看资料袋里这些民族的图片。他们穿戴不同，有红色的，白色的，黄色的，这么多种颜色把学校打扮的非常漂亮，用文中一个词来形容，就是„„？“绚丽多彩” 指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。

学生自读自练，指名交流。

第二句：“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”读了这句话，你又有什么感受？这句话说明了这所学校里的小学生怎么样啊？（团结）板书。

边读边根据屏幕上的提示展开想象：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景：----------。

（3）那我们一起读一下第一自然段，感受一下这所学校的美丽团结吧。

结语：“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。民族小学的孩子是怎样上课学习的，下节课再来学习.

第五篇：民族小学图书室工作计划

民族小学图书室工作计划（2012—2013）学第二学期 民族小学：蔡尚根

根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，提高对学校图书室重要性的认识，确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室的教育性、服务性、学术性功能，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。为学校各项工作的开展作出图书室应有的贡献。本期特定如下计划：

一、认真学习科学管理

1、加强学习，提高素质。加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。认真学习《中小学图书馆(室)规程》和各类业务书籍，确保工作人员业务素质的不断提高。

2、加快建设，提高标准。进一步推进学校图书室现代化的进程，提高管理效率和使用效率;图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失。

二、规范借阅，认真服务。

采取多种形式对教师和学生开展借阅、宣传推荐工作。要迅速做好新书的上架工作，以便让师生能及时借阅;同时本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书，看好书。

三、积极教育，加强指导。

要建立固定的宣传阵地，对学生进行文献知识和图书室知识的教育;对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书馆的教育指导功能，加强教育指导。

四、提升图书室各项业务工作管理

1、满足师生需求，热情为师生服务。

2、建好图书总台账、分类账并完善相关的规章制度。

3、做好各班图书管理员的培训工作，让他们能协助管理图书。

4、切实做好防盗、防尘、防潮、防虫、防鼠、消毒等工作。能时修补破旧书刊。延长使用寿命。

5、对图书室进行优雅的布置，保持卫生的清洁。形成良好的氛围。学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。本学期开始，图书室的管理者将以良好的心态，积极的工作态度，主动服务的精神做好图书馆室工作。