二年级音乐上册 好朋友(第一课时)教案 苏教版

第一篇：二年级音乐上册 好朋友(第一课时)教案 苏教版

好朋友（第一课时）

教学内容：

唱：1.《拍手唱歌笑呵呵》 2.模唱歌曲 教学目标：

1.通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。

2.能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。

3.能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。教材分析：

《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦公处的美好品格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方整，易学易唱，适合表演。教学重、难点：

《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。教学准备：

CD、CD机、钢琴 教学过程：

一、游戏导入

师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？

（学生回答，有两种情况。）

1.情况一：有学生回答“拍手游戏”。

师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师邀请学生游戏）

2.情况二：没有学生回答“拍手游戏”。

师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？

（学生回答）

师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）

[设计意图：从学生的生活入手，一下子抓住学生的趣味，拉近学生的距离。]

二、趣味学歌 1.教师范唱

师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。

（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。）2.在游戏中学唱歌曲。

师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。

（师生活动：在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。）3.提高游戏难度，增加趣味性。

（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。）[设计意图：在变化的节奏中进一步熟悉歌曲，并在游戏中培养听辨节奏快慢能力。]

三、模唱歌曲

1.欣赏比较两首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。

师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你们想听吗？（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）2.模唱歌谱

师：小朋友，你们听了两首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么发现吗？ 生：（歌词相同，歌谱不同）

师：让我们来模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌谱。

四、我的创造

师：和好朋友一起做游戏好玩吗？（好玩）更好玩的事还在后头呢！（教师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段）师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？（组织学生分组创编“手”的打击乐）

师：小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现在我们请各个小组来表演一下。

（学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。）

[设计意图：让学生在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时，能引起对音响和音乐探索的兴趣，进而在多样化的音乐活动中，活跃身心，培养乐感。]

五、小结

师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好朋友。

第二篇：二年级音乐上册 好朋友(第二课时)教案 苏教版

好朋友（第二课时）

教学内容：1.唱：《大白象》 2.听：《小象》

教学目标：1.能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。2.能用自然的声音完整地演唱《大白象》。教材分析：

《小象》是一手具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼，想象的表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲，三四拍，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。歌曲有四个乐句组成，以叙事的方式、拟人化的创作手法，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们的和睦相处、认真学习的情景。

教学重点：欣赏《小象》，学会专注地聆听音乐。

教学难点：歌曲《大白象》中的大音程跳动比较难唱准，歌中的节奏也不够规整，给学唱歌曲带来一定的难度。

教学准备：CD、CD机、钢琴、挂图 教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

师：今天，我给大家带来一个谜语：

先弯眼睛圆又亮 再弯鼻子弯又长 弯出耳朵宽又大 身体肥胖腿粗壮

（注：师边画边说）小朋友猜出来了吗？生回答：大象

师：对，大象是陆地上最大的动物，平均寿命在50岁左右，最大的能活到70岁。夏天，大象为了避暑，会用鼻子吸水喷洒到身上„„在泰国的清迈城有一座非常有名的大象训练营地叫美莎大象营。这是一个专业的大象训练中心，让大象学会对森林的适应能力，学习如何帮助人类运输货物。在大象营，游客还可以看到猎象表演、大象洗澡、踢足球等。现在我们一起去瞧一瞧“大白象教书”这个节目吧！

二、故事学歌 1.（配图）听故事

师：请小朋友用小朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么呀？ 生：听赏音乐并回答，大白象，在给小动物们上课。

【视听结合，可以使学生对内容的记忆更牢，这样更能提高他们的兴趣】 2.说故事

师：真棒，听的真仔细！现在我请小朋友们再仔细听一遍，大白象教书引来了谁？并请小朋友来说一说故事。

生：小猴子，小山羊„„ 讲故事。3.唱故事

师：那小朋友想让大白象也给你们上一课吗？ 生：想。

师：那老师来扮大白象，小朋友们来扮小动物，大白象教一句，小动物们就学一句，好吗？ 生：跟唱

【用中速，这是教学重点部分，帮助学生在琴声的搀扶下，按节奏、按旋律正确歌唱，并解决难点。注：第一段学后，第二、第三段请小朋友们自己跟着老师的琴声来唱一唱。】

师：恩，小朋友上课真认真！大白象老师请小朋友一起完整地唱一遍。4.想故事

师：小朋友看了“大白象教书”这个节目，学到了什么呀？ 生：要学大白象与小动物们和睦相处，在学习上要认真学习。

三、听赏音乐，表现形象 1.猜一猜

师：刚才我们了解了大象的很多信息，现在我出个脑筋急转弯考考大家吧！

动物园中大白象的大白象的鼻子最长，那么第二长的是谁呢？ 生：小象。2.学一学

师：瞧！小象不就出来跟大家问好了吗？（听一段）你瞧见小象是怎么走路的吗？ 生：聆听，并模仿跟着节奏走一走。

师：我们一起和小象走一走，完整欣赏音乐。3.唱一唱

师：我们来听听小象行进的音乐： 1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 — 生：跟着师模唱。4.动一动

师：现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。（边走边唱）

四、课外延伸

布置作业：可后鼓励学生自己上网、看书等等了解更多有关象的资料。相信大家从中找到更多的乐趣。

【课的结束并不是学习的终止，鼓励学生课后开展研究性的学习，培养兴趣、增长知识。】

第三篇：二年级音乐上册 运动场(第一课时)教案 苏教版

运动场（第一课时）

教学内容： 动：健康操 唱：《钻山洞》

听：《大家来做广播操》 教学目的：

1.用活泼有弹性的声音演唱歌曲，尝试歌词创作并从创造性音乐活动中得到愉快的体验。

2.通过欣赏童声齐唱《大家来做广播操》，让学生感受歌曲的情绪及节奏特点，理解并记牢歌曲的主题“锻炼身体，长大保卫祖国”。

3.通过律动“健康操”，感受现代流行音乐的魅力，增强动作的协调能力和音乐表现力。教学分析：

活泼欢快的《健康操》、节奏感鲜明的《大家来做广播操》均是学生熟悉和喜爱的乐曲，用这样的乐曲作为律动以及其他音乐活动的载体，能激发学生参与活动的积极 性。歌曲《钻山洞》动感十足，表演性强，具有较大的再创造空间，是让学生展示个性的好题材。该歌曲的第三乐句含有一个附点四分音符、一个附点八分音符，加之旋律具有下属调特性，因此学生学唱时在节奏、音准方面可能会出现偏差，教师应注意把握好教学中的实际情况。教学重点：

了解进行曲的风格特点及其使用场合，学习创编歌词。教具准备与教学资源开发：

1.各组动物头饰：“小花猫”、“小花狗”、“小猴子”、“小鸭子”、“小白兔”各若干。2.“小花猫”、“小花狗”、“小猴子”、“小鸭子”、“小白兔”队旗若干。3.“表演团体奖”奖杯、“奥运赛场”通行小旗、奖杯若干。4.《健康操》律动编排。教学过程：

1.有序组织，入情入境。

师：在今天的音乐课上，每位同学都要以一个特殊的角色出现。看看老师在你们的座位底下放了什么（注：头饰）？请大家把头饰戴起来，让老师看看你现在是什么小动物了！（学生戴头饰。）

师：现在你们是小白兔队，你们是小猴子队了„„你们看看我是谁呢（教师戴上狮子头饰）？ 生：（回答）

师：动物王国的伙伴们，今天我们在这里举行一场特殊的音乐奥运会！我希望大家努力拼搏，比一比，看谁拿到的金牌最多，看哪个队能得到国王赐予的“团体表演奖”！我们的音乐奥运会现在开始啦！

（播放《健康操》音乐，并带领学生动起来。）

（教师点评，评出“表演团体奖”，并为获奖小队颁奖。）2.快乐游戏，有滋有味。

师：在刚才一轮的比赛中大家都很认真，希望拿到奖杯的小队继续努力，没有拿到的小队要继续加油。我为你们鼓劲，你们也一定能行的。大家知道吗，去奥运赛场啊，除了要能跳漂亮的舞蹈，还要钻过一个音乐山洞。这个山洞很特别哦，只有你的歌唱得好才能得到去奥运赛场的通行小旗呢（展示漂亮的“奥运赛场”通行小旗）。你们想不想得到呢？ 生：（回答）

师：听听要我们唱什么歌（播放范唱《钻山洞》，学生听赏）？ 师：你们听清楚了吗？这首歌曲我已经学会了，想不想听我唱一唱？

（教师范唱，边唱边表演。）

师：要想拿到通行小旗，我们就一起努力学好这首歌，好好加油！请大家跟着我读一读歌词。（学生跟着教师按节奏朗读歌词。）

师：朗读得不错，那让我们试着唱一唱吧！

（学生尝试跟着老师学唱歌曲，可以模唱二至三遍。）师：我们刚才唱的歌词中是谁准备钻山洞呢？ 生：小白兔。

师：对啊，小白兔的通行证就用这首歌。那我们小猴子队、小花狗队、小花猫队呢？（学生回答。教师通过这个问题提示学生进行歌词创作。）

师：请各小队试着唱唱自己的歌曲，并加上你们认为最漂亮的动作吧！（学生进行简单的歌词创作。）

师：现在我们请各小队来展示一下，看看你们是不是都能拿到通行证。（各小队演唱改编后的歌曲，并按要求配上表演动作。）师：请相互评一评，看看哪个小队做得好。（学生互评。）

师：看来我们的小队员们都通过考验了。看，这些通行小旗就是你们的了，小队长来领，其余队员排好队迎接！

（各小队领旗，并排好队。）

3.音乐欣赏：童声齐唱《大家来做广播操》

师：现在我们来活动活动，做做操，锻炼一下身体。播放儿童广播体操《初升的太阳》VCD，请学生跟着电视画面标准、到位地做一遍操，教师可以领操、指点。师：刚才我们做的这个操叫什么名字啊？ 生：（回答）

师：做操能起到什么作用呢？ 生：（回答）

师：现在我们来欣赏欣赏另一群小朋友是怎样做操、锻炼身体的。播放《大家来做广播操》的VCD歌曲碟片给学生欣赏。

师：这群小朋友做操的音乐和我们做操的音乐一样吗？ 生：（回答）

师：他们做操的音乐是一首歌曲，名字就叫《大家来做广播操》，现在我们再来欣赏一遍这首歌曲，听完之后，请你们告诉老师这首歌曲唱了些什么？是一个小朋友在唱还是许多小朋友在唱？ 师：（放歌曲CD带。）

生：（回答上面的两个问题。）

师：现在老师用钢琴来弹奏这首《大家来做广播操》，请小朋友跟着音乐自己编动作做律动，比一比、赛一赛哪个小朋友想的动作多，做得好看。

师：小朋友做得真不错，老师奖励大家再看一遍这首歌曲的VCD，边听边看还可以跟着做动作噢！师：你听到这首歌的最后一句唱的是什么吗？ 生：认真锻炼身体好，长大要把祖国保。

师：对了，我们现在要好好学习，天天锻炼身体，有了本领长大了就可以做一个有用的人——保卫祖国、建设祖国。

4.拓展活动，体现综合。

师：今天我们唱的、听的、玩的都和体育有关系，你们玩得高兴吗？（学生回答）？你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？（学生回答）？

课后，我还想请小朋友以“2008北京”为主题，设计一幅关于奥运的图画。请把自己也安排在图画中噢！下次音乐课老师来请小朋友讲讲到2008北京奥运时的故事。相信我们又可以上一节愉快而有意义的音乐课了！

第四篇：二年级音乐上册 时钟滴答(第一课时)教案 苏教版

时钟滴答（第一课时）

教学内容：

听 《在钟表店里》 唱 《钟》

拓展 钟表的发展史 教学目标：

1.通过欣赏管弦乐《在钟表店里》，了解乐曲的旋律变化，并结合钟表走动、人们劳动、休息等情景，初步感受乐曲 A－B－A－C－A的曲式结构特点。

2.做出不同的表现钟表造型的动作，并能随着音乐合作表演钟表的走动。

3.能用清晰和富有弹性的声音演唱《钟》，并试着用钟声为歌曲配上简单的伴奏，初步尝试二部合作练习，做到和谐统一。教学重点：

随着音乐合作表演钟表的走动 教学难点：

学会用简单的节奏为歌曲伴奏，做到二部合作练习的和谐统一 教具准备：

电脑多媒体及相关课件，钢琴，磁性黑板等 教学过程： 导入

师：同学们，老师这里有两则谜语，一起猜猜看！

（多媒体出示谜语）生：钟 欣赏与创造 初听

师：猜的真准！今天，老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品，一起来听一听。

（播放《在钟表店里》）

师：听了这个音乐，你们好象来到了哪里？都听到了些什么？

生：我好象来到了一个钟表店里，看到各式各样的钟表在欢快的走动着；我听到闹钟响了；好象有上发条的声音；我听到了大钟的报时声；还有布谷鸟的叫声……

（学生边自由回答边模仿听到的钟声。如：“布谷”、“当－”、“滴答 滴答”等）

师：你们的耳朵真灵！听着这首曲子，我们好象真的来到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到了他们的报时声，说说你们还见过什么特别的钟表？

（生自由回答）

师：老师这里也有不少呢！

（多媒体分别出示形态各异的钟表，包括古代计时工具沙漏，老师边引导学生欣赏“钟表”的造型，边讲解“钟表”的发展史）

师：你们能用动作来表现钟表的走动吗？ 生：自由发挥表演

师：老师想和一位同学来表演钟表的走动，谁愿意？

（师生一起跟随音乐表演，两人一前一后，一人做时针个分针，另一个做秒针）

师：同学们，可以讨论讨论，你们也能两人合作表演钟表走动吗？还能想出什么样的组合呢？

（引导学生在音乐声中创造各种不同的动作，如：两腿分开，伸直，按节奏左右摇摆，表现时钟的摆动；单手侧平举，伸出食指作指引壮，表现指针的走动；模仿猫头鹰的眼睛左右移动……）生：自由讨论，合作表演 复听（分段欣赏）

师：真不错！你们能跟着刚才的音乐表演吗？

（师弹奏《在钟表店里》A段的旋律）生：随音乐组合表演

师：表演的真棒！这段音乐给你什么样的感受？ 生：跳动，热烈

师：对了！仔细听，在钟表店里除了钟表，你们仿佛还看到了什么？

（播放B段旋律）

生：钟表工人在愉快的劳动着

师：那么，这段旋律给了你什么样的感受呢？ 生：欢快，活泼

师：在听听，还有什么感受？

（播放C段旋律）

生：旋律拉长了，变得柔和了，抒情了

师：说的真好，这首歌曲大致有五个部分组成，其中有三个部分听起来差不多。完整欣赏及表演

生：随音乐的变化表演 新授歌曲

欣赏歌曲《钟》的旋律

师：你们表演的真棒，老师这里还有一段关于钟的音乐，你们听！（弹奏《钟》的旋律）哼唱旋律

师：好听吗？能用lu轻声随音乐哼唱吗？试试看。生：轻声哼唱 学唱歌词

师：这么动听的旋律，配上歌词就更美了。（播放录音）

师：知道唱的是什么歌词吗？我们一起来念一念 生：分句跟老师有节奏的朗读歌词 二部钟声练习

师：小朋友，还记得刚才钟表店里的钟声吗？瞧！老师选了两种最具特色的钟声，一起练练。出示课件：X－ １ X －

１ XX XX １

X － １

当

当

滴答 滴答

滴 练习步骤：

*认读X－、XX XX两种节奏，用拍手、拍腿辅助

*配上钟声练习，注意二四拍的韵律

*进行歌声、钟声二部合作练习，分小组活动，老师适时引导、帮助（出示课件：节奏图谱）

*请个别学生或小组表演，调动学生学习的积极性

*集体表演

师：同学们，有了歌声和伴奏，你们说还可以加上什么？ 生：还可以伴舞

师：对了，老师还想请一部分同学来随音乐表演钟表的走动，谁来？ 生：在音乐声中师生共同表演 小结

师：今天，我们了解了关于钟表的音乐。课后，大家做个有心人，收集其他关于钟表的音乐，下节课我们一起欣赏，好吗？下课！

第五篇：二年级音乐上册 咚咚仓(第一课时)教案 湘教版

咚咚仓（第一课时）

教学目的：

1.使学生在探索打击乐器的过程产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏。2.能够用打击乐器和其他音源模仿自然界的风声，雨声和雷声。

3.在表现风雨雷电股市的创编活动中，能与同学合作表演，并从中体验到创编的乐趣。教学重点：

引导学生用人声，打击乐器和其他音源模仿风声，雨声和雷声。教学难点：

指导和协助学生合作表演风雨雷电的故事的四个场景。教具准备： CAI课件、打击乐器 课时安排：两课时 教学过程：

一、课前准备：

（CAI呈现各种打击乐器和自制乐器）

1.在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器，让学生在走进教室后即开始自由的摆弄乐器。2.这些摆在你面前的乐器中你最喜欢哪个？你觉得他的声音象什么？

二、感受探索

1.听辨风声，雨声和雷声（CAI放出风声，雨声和雷声）2.找声响

（1）刚才我们听到的风声，雨声和雷声，也看到了风雨雪的现象。你能从这些乐器中找到像风声，雨声和雷声的声响吗？

（2）学生个别演奏，全班倾听，集体模仿，教师及时的指导演奏方法。

三、探索表现 1.情景铺垫

看CAI演示有“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”四个场景的动画短片。2.用乐器为动画短片配音。

四、表演 1.为音乐故事取名

1（1）学生自由想象

（2）学生说出自己为音乐故事的取名（3）看CAI演示“风雨雷电的故事” 2.欣赏表演（CAI演示）（1）情景铺垫

清晨，蓝蓝的天空上万里无云，太阳公公今天的心情真是不错，你看，他在云里笑的多开心啊，这可是个郊游的好天气，让我出发吧！

（2）“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”，学生根据刚才的创编进行表演。（3）尾声。

电不闪了，雷声停了，小雨点儿都汇入池塘中，太阳公公又出现在天空中。小朋友，我们相信，只要你们用心观察大自然，你就会从中体会到无穷的乐趣。