团队组织建设[5篇范文]

第一篇：团队组织建设

团队组织建设和职责

随着青少年教育的不断推进，学校团队组织的作用发挥愈显重要，我校根据学校团队组织的现状，主要采取以下措施不断加强学校的团队组织建设。

一、抓队伍调整，健全学校团队组织。首先是抓好学校团干、少先队辅导员队伍的调整充实。新学期由于学校教师人事变动，出现了团干、少先队辅导员空缺的现象，结合学校团队组织现状调查所取得的信息，对学校的团队组织进行了调整充实，通过学校党组织推荐、民主选举等程序，将综合素质好、责任感强的优秀教师吸收到学校团干和辅导员队伍当中，为团队工作开展提供了组织保证。其次是抓好学校团支部团干的调整配备，进一步健全了学校团队工作网络。

二、提高团干队伍素质。通过组织交流，共同探讨的形式提高学校团干的业务水平和政治素质，并相继开展了以团支书、少先队中队长、大队部成员为对象。使班、团、队干部能在校团委的指导下，有序开展工作。

三、抓工作规划，促进团队业务开展。结合未成年人思想道德教育和学生素质拓展教育，制定学期团队工作计划，明确今后的工作目标和任务。团支部在学校总体工作思路的指导下，结合教学规划，科学制定了团队工作计划，并将计划细化到具体的活动项目。

四、抓活动载体，增强团队凝聚力。学校团队为使团队工作在新学期有新的风貌，在抓好上述三项工作同时，学校团支部积极利用各种契机，精心设计活动载体，开展了丰富的团队活动。

在新的形势下，团队建设将面临新的机遇和挑战，它是一项长期的经常性工作，更需要我们长远规划，在实际工作中不断探索研究，继承以往的优良传统，积累新形势下的新经验、新方法。把这支队伍建设成为一支“政治稳定、业务优良、专兼结合、结构合理、相对稳定”的战斗集体。使团队真正成为党和人民可信赖的教育队伍，成为是教育工作中不可缺少的良师益友。

团队建设的职责

德育主任职责

1、在分管校长领导下，主持学校小学德育处的全面工作，对校长负责。

2、每学期初，根据学校工作计划，制订小学德育工作计划，按计划、有步骤地进行工作，并在期末写出工作总结。协助校长组织、监督、协调和指导年级主任和班主任的德育管理工作，定期召开班主任工作会议，对德育工作中的问题，交流情况和经验。

3、负责学校的少先队工作，决定对本处室人员的聘任与奖惩。

4、抓好班主任工作，指导班主任落实好班规班纪。每月将班级常规检查结果汇总公布，（含学生的一日常规、用餐纪律、卫生纪律、路队、文明守纪以及两操等行为规范）。

5、负责“三好学生”的评选等工作，认真贯彻学生奖、惩、罚条例。

6、负责学校卫生检查评比工作，加强学校文化环境建设，充分利用宣传栏、宣传牌等阵地对学生进行德育教育。

7、对学生进行安全教育、法制教育、提高学生的法制观念。

8、按时保质地完成校长交办的应急性工作。团总支书记职责

团总支书记在党支部的集体领导下，根据学生的特点开展工作。

1、围绕学校各个时期的中心任务，开展各项活动。团队活动要经常化、制度化，注重实效。要定出计划，督促各支部贯彻执行，并及时评比，做好总结，积极开展宣传教育工作，保证中心任务的完成。

2、教育团员发挥模范带头作用，切实搞好以学习为中心，以三好为目标，讲文明、树新风的活动。

3、抓好团的思想建设和组织建设，做好团员的发展、奖惩等工作。

4、深入实际，经常听取团干意见，耐心细致的做好思想工作，并经常开展有益于学生身心健康的各种文娱、体育活动。少先大队辅导员职责

1、在德育处主任领导下，主持学校的少先队工作。

2、负责少先队工作计划的制定和实施，指导好各中队辅导员的工作，期末写出总结。

3、健全少先队组织，坚持队委会制度，搞好少先队活动阵地建设。

4、负责学校内的广播宣传等工作。

5、负责学校好人好事的表扬及学生拾金不昧，所拾财物的保管。

6、不断加强与校外辅导员的联系，搞好少先队校外阵地的建设。

7、按时保质的完成校领导和德育处主任交办的其他工作。

开学以来，我校出现部分学生不佩戴红领巾进入课堂的现象，这些现象严重地影响了学生良好习惯的养成及学校的形象。因此，学校决定开展加强学生佩戴红领巾进课堂的专项整治活动，特制定以下条例

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，不断创新工作方法，破解发展难题；坚持以规范化管理为手段，逐步推进，分步实施，促进学生文明行为习惯的养成，推进规范化学校建设，推动学校科学发展，办人民满意特殊教育学校。

二、工作目的

1、通过对学生不佩戴红领巾进课堂现象的整治，促进学生养成文明行为习惯，树立学校良好的社会形象。

2、通过加强管理及专项整治活动，逐步为转变我校学风、校风打下坚实基础，推动学校科学发展，办学生满意、家长满意、社会满意的学校。

三、管理条例及要求

1、凡是本校学生要求佩戴红领巾进课堂。无故不佩戴红领巾学生，一律不准进入课堂。

2、早操时间，值日生对不佩戴红领巾的学生检查登记，每人次扣5分，并加强课间巡查，把检查得分纳入每月文明班评比活动计分，每星期公布不佩戴红领巾次数最多的前十名学生名单。

3、各班主任要认真做好本次整治活动的宣传教育工作，使宣传教育工作落到实处，班主任要落实到每一个学生及家长。

4、各班主任按照学校的工作要求，积极开展工作。鼓励各班主任按照学校的工作要求，结合本班级的实际情况，加强学生教育和管理，力争抓出成效。

5、值日干部要认真负责、忠于职守，做好学生不佩戴红领巾进课堂学生的登记工作。

二0一一年7月

少先队大队长竞选方案

一、活动宗旨：

为贯彻落实少先队工作“坚持体验教育，坚持素质导向”的教育思想，全面体现我校“事事有人做，人人有事做”的管理理念，进一步加强我校少先队工作，充分发挥少先队员的自主管理、民主管理意识。经学校研究，决定公开竞选学校少先队大队长。

二、活动准备：

1、宣传发动：将活动通知全校师生，由大队辅导员负责宣传。

2、推荐竞选人员：各班叮嘱侯选人到大队辅导员处登记。

三、竞选条件：

1、四、五年级在校少先队员。

2、热爱学校，关心同学，成绩优秀；

3、工作有责任心，认真细致，刻苦耐劳；

4、热心少先队工作，以服务学校、服务老师、服务同学为荣；

5、有一定胆量魄力及组织管理能力，威信较高，责任心强；

6、有一定特长，善于团结同学，工作积极主动和富有创新精神。

7、守纪律，懂文明，讲礼仪。

四、选举步骤：

1、四、五年级通过以班级为主选举推荐到大队部1名候选人，候选人以“假如我是„„”为题准备一份1到2分钟的竞职演讲稿。（介绍自己）

2、竞选活动分五个阶段：

第一阶段： 9月11日各班叮嘱侯选人到大队辅导员处登记 第二阶段：9月14日公示候选人名单及相关情况。

第三阶段：9月16日下午第一节课后在多媒体教室进行竞职演讲 第四阶段：各班班主任投票，并及时汇总到大堆辅导员。

第五阶段：9月21日大队部汇总，报学校审核，公示岗位落实情况。

第二篇：组织建设与团队建设

张零老师谈组织建设与团队建设

关于组织建设和团队建设，我们最熟悉的是团队建设，因为团队建设出现的频率比较高。生活中，我也常听很多做企业的朋友说，每年都会花一些时间进行团队建设的工作，当听完他描述的所谓的“团队建设”工作后，我往往会告诉对方，他做的很多事情其实是组织建设。因为很多人对团队和组织的区别并不清楚，于是经常会和不同的朋友探讨起组织和团队的话题。因此一直想写篇文章，参考斯蒂芬·P·罗宾斯博士对于组织的观点和自己在团队培训中的经验，跟大家说一说我对组织建设和团队建设的一些看法。

虽然组织和团队在不同的管理学派里有不同的解释，个人比较认同的关于组织的解释是：“为了实现既定的目标，按照一定的规则和程序设置的多层次岗位及其相应人员隶属关系的权责角色结构”。这里面的关键点是：为了实现一个目标、不同层级的分工合作、按照一定规则形成的有机的系统整体。同样根据这些年对团队训练工作的实践，我更加认同的团队解释是：“由两个或两个以上的人，为了一个相同的目标，利用成员的不同知识和技能相互协作，共同承担责任的共同体”。我认为团队中的关键点是：利用团队成员的不同知识和技能相互协作、共同承担责任。

组织和团队之间存在着许多区别，组织是按照一定的规则聚合在一起的，或许由多个团队构成，所以更加注重不同部分的协作，通常情况下相比于团队较为庞大。为了综合不同部分的工作成果实现组织目标，组织中一定会有明确的权责区分，所以在不同的层次有不同的领导者，制定相应的决策并为组织的结果负责。团队可以有明确的领导者，但决策更多是由团队成员共同制定的，并且鼓励大家共同来承担责任。因此团队里面如果过于强调领导者的角色和作用，可能会使得团队缺乏参与性和创造力。现实中，也有一些弱化了领导者角色的团队（比如某些救援队，大多是由公益人士自发组成的），他们的工作成绩也很出色，并没有出现因为缺少强有力的领导角色，而造成团队的工作混乱。由此可见，组织成员中必然有权力的大与小，层级的高与低，而团队成员中权力和层级应该是相对平等的，因为团队的优势就是集思广益、通过团队成员之间不同的知识和技能的互补来创造价值的。

通过了解组织工作的特性和团队工作的特性，我们可以选择相应的方式建设强大的组织和高效的团队。鉴于对组织特性的了解，我认为组织建设更应该注重体制、能力和文化等方面的建设。不管组织的大小和规模如何，如果组织的制度不完善、不合理，一定会造成不同程度的混乱，就会变成一个只能靠“能人”来维护的畸形组织。管理学大师德鲁克说：“组织设计的目的就是让平凡人，可以在组织内创造出不平凡的成绩”。所以一个优秀的组织应该是可以自我循环和运转的。当然一个组织也要有实现目标的能力，即强大的执行力。因为组织的存在就是为了实现特定的目标，无法实现特定目标的组织不管制度是多么完善合理，终究会被社会淘汰和解散，所以在组织建设中也应该注重实现目标的能力建设。不同的组织即使有相同的目标，也可能会选择不一样的实现方式，这与组织的文化和愿景有关。像大家比较熟知的苹果公司，他们告诉客户，他们认为实现这个目标的方式是追求完美的产品体验和不断的创新。可以说良好的产品体验和创新就是他们组织的愿景和文化。

根据团队的特性，我认为团队建设更应该注重成员的互补性、成员之间的共识、成员之间的沟通等方面。团队的创造力源于互补，为了能够在知识和技能上实现互补，我们需要选择具有不同知识背景的团队成员来构成这个团队。另一个方面，如果团队成员在团队目标和解决问题的路径上无法达成共识，就会出现团队内部的能量消耗，从而大大降低团队的效能，所以团队建设中很重要的一部分是达成团队共识。要想让团队成员在知识和技能上互补，并达成在目标和解决问题路径的共识，还有一个很重要的因素，那就是团队成员之间的沟通。如果团队成员之间没有实现良好的沟通，团队内信息就不会共享，知识和技能就无法互补，更不可能实现团队共识。

综上所述，组织和团队之间的区别，造成了组织建设和团队建设的不同。总体而言，组织建设是宏观的建设，团队建设是较为微观的建设，但团队建设应该是组织建设的基础。只有团队效能提升了，组织的效能才会提升，就像团队成员的素质提升了，团队创造的价值就会更大一样！用个人的观点，通俗的讲：不同的人聚合在一起，为实现共同的目标相互协作，形成了团队；而不同的团队聚合在一起，为了实现共同的目标相互协作，形成了组织。

张零老师介绍：

张零老师是《团队高效能系列课程》讲师、企业6+1培训体系创始人、AACTP国际注册培训师、NLP（神经语言程式学）执行师、陕西烽火资讯文化有限公司培训总监、中国人力资源开发研究会认证职业经理人。是中国体验式管理培训的探索者和实践者，现担任多家公司的团队管理顾问。拥有7年的体验式团队培训经历，对团队管理领域有较为深入的研究，设计开发多门团队管理精品课程。培训风格沉稳亲和，拥有激情和感染力。比较擅长的领域有团队效能提升和员工心态激励，对组织行为学和神经语言程式学（NLP）有较多研究。在7年的时间里为500家以上的企业提供过培训服务，受训学员超过10万人，拥有大量的团队培训经验，成功的将管理理论和体验式训练结合起来，形成了独特的体验式内训模式。2014年在团队高效能系列课程的基础上，开发了企业6+1培训体系，用系统化的思维解决企业成长中的培训难题，得到了较多企业客户的认可。主要培训课程有《建设协作与互补型团队》《团队共识与冲突管理》《打造高效能团队执行力》《使用高效沟通技术创造未来》《建立良好的职业心态》《通过自我管理提升职业效能》。

曾经培训过的企业包含：长庆石油延长采气厂、中国移动、西安凯龙航空、中国联通、广电网络、陕西盘龙制药、大唐西市酒店、中交西安筑路机械有限公司、西安房地产超市、、华美达酒店、开元商城市场部、交通银行信用卡中心、成长教育集团、丹凤县委组织部、西安云帆建材有限公司、西安信息技师学院北大青鸟、西安唯一视觉、西安巴拉巴拉童装等。

第三篇：团队组织建设现状及简要分析

团队组织建设现状及简要分析

——党建工作调研材料

中共木头城子实验中学支部委员会

二00八年九月

组织建设现状及简要分析

——党建工作调研材料

为了全面掌握和了解我校党建工作现状，切实加强学校党建工作，深入实施“固本强基”工程，全面推进学校党的组织建设，充分发挥学校党组织在学校管理中的政治核心作用、战斗堡垒作用。根据局党委关于党务工作的通知要求，组成了由支部书记、组织委员、宣传委员三人党建调研组。主要采取普查与抽查结合，座谈会和统计调查结合的办法，对我校组织建设现状进行调研及简要分析，现报告如下：

一、学校的基本情况

学校是2007年8月末由木头城子完中初中部、木头城子镇一中、二中组建的一所实验中学，现有18个教学班，在校学生1088人，教职工110人。

二、学校党组织的基本情况

1．党组织设置情况

全校37名党员，设支部委员会，下设文科、理科、后勤三个党小组。

2．党支部构成情况

支部设专职书记1人，副书记1人，组织、宣传、纪检委员各

1人，由5人组成支部委员会。其中本科学历3人，大专学历2人。

3．学校党员队伍情况

（1）干部党员队伍情况

全校中层以上干部13人，其中党员11人，占干部队伍85%。学历本科6人，大专5人。

（2）干部党员年龄结构

11名干部党员中，50至55岁3人，45至50岁2人，40至45岁4人，40岁以下2人。

（3）教师党员情况

全校教师党员26人，占专任教师的26%，全部大专以上学历，其中本科15人，专科11人。

（4）教师党员年龄结构

26名教师党员中，50至55岁6人，45至50岁2人，40至45岁5人，35至40岁5人，35岁以下8人。

（5）预备党员转正情况

一年来经党员大会票决，支部委员会讨论审议，分别于2007年12月22日、2008年7月8日如期转正党员3人，其中专科学历1人，本科学历2人。

4．教师入党积极分子情况

（1）教师入党积极分子规模

全校73名非党员教职工中，书面向党组织要求加入组织的积极分子2名，占非党员教职工总数的2.7%；重点培养入党积极分子1名，占非党员教职工的1.4%。

（2）入党积极分子学历结构

2名入党积极分子全部是本科学历。

（3）入党积极分子年龄情况

2名入党积极分子年龄分别为26岁、28岁。

三、组织建设现状的简要分析

1．37名党员设主支部委员会和依据学科特点、工作性质设立三个党小组，便于工作，便于活动，趋于合理。

2．党支部5名构成人员，大专学历2人，本科学历3人；年龄50-55岁2人，40-45岁2人，40岁以下1人。学历层次高，老、中、青三结合，年龄结构合理。

3．37名党员全部是大专以上学历，其中21名本科学历。学历高，政治素质过硬，业务能力强，在各自的岗位上起模范带头作用，是搞好学校工作的生力军。

4．37名党员，每5周岁为一个年龄段，每个年龄段都有2至8名党员，确保党的队伍在组织建设中连续性和稳定性。

5．入党积极分子学历高。但与教职工总数的比例偏低。这是党支部今后工作中积极扩大党的影响，吸引更多的教职工向党组织靠拢的重点。

总之，在新的形势下，党支部要积极探索党的组织建设工作的新内容和新方法，增强党组织的凝聚力和战斗力，团结广大党员，努力拼搏，努力达到党建工作班子好、党员素质好、制度执行好、作用发挥好、群团配套好、合作共事好。在工作内容上，要做好党的政策方针的宣传贯彻，保证学校党组织正确的政治方向；关心、了解学校发展的重大问题，并主动提出意见和建议，团结带领党员和教职工努力完成学校的各项任务；关心教职工的生活，保障教职工的合法权益，维护学校的健康发展和教师队伍的稳定；做好党员的教育管理工作，发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。在工作方法和活动方式上，要紧紧围绕学校的特点及教师的职业特点，找准党建工作的切入点。把党建工作与群团工作结合起来，开展灵活多样、优质有效的组织活动，增强党支部的向心力。充分发挥党支部思想政治的优势，做好师生的思想工作，保证党的教育方针、政策的全面执行，保证学校健康发展。

中共木头城子实验中学支部委员会

二00八年九月

第四篇：加强团队组织建设的主要措施和成效

加强团队组织建设的主要措施和成效

一、基本情况

新我校现有教师14名，其中团员教师7名；共有少先队员123名，在教育教学管理中，我校本着育人为本、德育为首的方针，加强了团队组织建设，打造了校园特色文化，使学校各项工作走在了农村小学的前列。尤其是学校的团队工作更是取得了不错的成绩。

二、团队活动情况

（一）、共青团活动丰富多彩，团员教师一展风采

1、以校本培训和校本教研为契机，促进团员教师的快速成长

我校的7名团员教师组成了学校的共青团组织，学校团支部以校本培训和校本教研为契机，开展了团员教师岗位练兵活动，具体活动内容有鼓励团员教师积极参加各级教育教学三大比武活动；优质课赛讲活动；论文评比交流活动；和说课比赛活动。以此促进团员教师快速成长。

2、以“五四”青年节歌咏比赛为抓手，展示团员教师的艺术风采近年来的“五四”青年节，学校都要举办青年教师歌咏比赛，发动青年团员教师参加比赛，在初赛的基础上，评出优秀选手参加镇县级的青年教师歌手大奖赛。意在通过歌咏比赛活动充分展示团员教师的艺术风采。

3、以师德演讲活动为时机，提高团员教师的演讲艺术

每一次师德活动月，学校在此时层层开展师德演讲比赛，青年团员教师一律要参加演讲比赛活动，首先是各校进行初赛，在初赛的基础上，各校选拔优秀选手参加中心小学的比赛活动，最后在复赛时选出获胜选手参加镇县级师德演讲活动，以此提高团员教师的演讲艺术水平。

（二）、先锋精神引领成长，艺术感恩相得益彰 我校根据上级文件精神，完善少先队组织、阵地、队伍、制度建设的同时开展感恩教育系列活动；根据我校已创建的艺术校园特色，教育引导少先队员学习先烈们的崇高精神、良好品德、坚强意志、增强对党、对社会主义祖国的朴素感情，通过开展丰富多彩的“先锋中队”活动打造少先队品牌项目，达到艺术活动、感恩教育相得益彰、先锋精神引领少先队员成长，人人争当四个好少年的良好风尚。

1、积极开展兴趣小组活动

为了面向全体儿童，面向儿童艺术素质的综合提高，学校开展了全员参与的兴趣活动小组。根据儿童的个人兴趣爱好，利用每天下午第三节的课外活动时间，培养儿童的一技之长，开展了书法、绘画、器乐、舞蹈、合唱、小制作、田径等艺术特长活动。

2、以艺术特色渗透感恩教育

为以艺术的形式体现感恩系列教育，我们在学校墙壁上刷写了“构建和谐音符、陶冶艺术情操”的学校艺术教育宗旨；在教室里墙面上悬挂了“爱国篇”“学习篇”“理想篇”的名人名言，这些名言同时渗透着感恩教育；在橱窗悬挂着少先队员们的书画作品，这些作品充满艺术性，很多内容表现了感恩教育；教室里以艺术的形式装饰中队角，“小小展示台”、“星艺舞台”、“艺海拾贝”等艺术园地既展示了少先队员们的书法绘画文学作品，也在这些内容中充满着感恩之情的表达。

3、争当四个好少年与感恩教育同行

为了认真学习体会胡锦涛总书记对少先队员提出的争当四个好少年的精神，我校少先队力争通过在主题鲜明、生动活泼、行之有效的感恩师长、感恩父母、感恩伙伴、感恩祖国、感恩社会、感恩生命、感恩自然的感恩教育系列活动中，引导少先队员争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

三、取得成绩

1、共青团活动让团员教师业务素质更加精良，我校的青年团员教师任久霞老师在区教学三大比武活动中获得了二等奖的好成绩；叶秀艳、王秋生老师在镇优质课赛讲中获得了二等奖；很多团员教师的教学论文在国家、省市县评比中获得了奖励。

2、由于我校少先队工作在艺术感恩教育上抓的落实，队员们艺术素质有了明显的提高，我校参赛的各种节目，均在全镇甚至全县取得优异成绩，目前，我校少先队基层组织建设和试点工作已进行中期评估阶段，前期得到了团县委、县少工委的大力指导和支持，使我校团队组织得到了加强，各项硬件建设得到了完善，团队自身建设上了档次，活动开展丰富多彩、富有实效，促进了少年儿童身心健康发展。但有些方面还须进一步加强，一是以往我校大队辅导员都是兼职，教学任务十分繁重，缺少开展少先队工作的时间和精力；二是由于学校资金的紧张，导致在少先队工作的硬件设施的经费投入上得不到保障，这些不足在后期的创建过程中我们将进一步改进。

第五篇：组织建设

组织建设

把人聚积在一起，将他们的力量用算术方法相加，不是我们组织的目的。我们的目的是使这些人的力量放大一千、一万倍，创造出奇迹般的业绩。卫星上天，人登月球，是组织的力量使然，不是一群个体的人、一盘散沙可以做到的。用德鲁克的话说：“形成组织后，平凡的人能做出不平凡的事。”

鸡好，蛋才好，而不是蛋好，鸡才成好鸡。最愚蠢的农夫也会把注意力倾注在养鸡上，而不是拣蛋上。总经理放在组织建设上的注意力要优先于产品或市场。只有组织强，才能有一流的产品和服务，而不是相反。如果把组织建设分配给人力资源部门去做，总经理就是不务正业。

组织建设包括硬件和软件两个方面。机构设置和人员配备是组织的外形，是硬件部分。硬件部分容易出问题的地方是上和下、左和右之间的结合部。西方企业提出“消灭筒仓（silo，直筒状物，职能部门不与兄弟部门沟通互动，企业仿佛由一个个直筒构成）”，做到“无缝链接”（seamless），美国通用电气公司提成的内部“无边界”（boundary-less），要解决的就是连接部分的不合作问题。主要做法是加强上下级之间的沟通，以及兄弟部门之间的理解和磨合。

构造企业文化，将松散的个人凝聚成一个有机的整体，创造一个最有利于个人和集体发挥聪明才智的环境，让人们无障碍地创造价值，保证最大限度的产出，是软件部分建设的核心。成功企业在“软件”建设方面的经验是：

1、用使命和目标统一全体员工的意志和追求，形成全局意识，大局意识，克服本位主义、小团体主义，扫荡部门隔阂；

2、建立公平透明的人事管理规章制度，包括业绩考核、薪酬激励、培养提高、选才标准等；

3、推行企业价值观，建设健康的企业文化；

4、提高管理人员的素质，让上级成为下级的榜样；

5、创造适合员工发展的环境，用家庭般的友爱温暖员工，让他们产生安全感和归属感；

6、新陈代谢，清除那些方向不能一致的人、价值观相左的人、不愿遵守规则的人、“寄生”且无贡献的人。拒绝任人唯亲、论资排辈、唯学历论，让最能帮助组织成功的人承担领导责任，无论他们的年龄、学历、背景。