大洪山学校师德总结

第一篇：大洪山学校师德总结

大洪山学校2013年师德总结

根据上级文件精神，我校结合本校实际，从今年3月至12月，广泛深入地开展了为期一年的师德师风集中教育，先后经历了动员学习阶段、查找反思阶段、学习实践阶段、考核评估阶段四个阶段。我们自感过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结于后。

一、建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了大洪山学校师德师风教育活动领导小组，校长亲自挂帅，担任组长，副组长沈宏林，负责该项工作的具体开展，并收集好相关的资料。

二、建立了严格的学习制度

学校为了确保该项教育活动的顺利实施，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，并评出优劣，予以公布，定期从学生、家长，同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或《怀化市中小学教师职业道德十不准》，学校在师德年度考核中实行一票否决，不得评优晋级。

三、抓学习，统一思想，提高认识

1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。在动员大会上，许亮同志作出了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成

绩，同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。动员大会统一了全校教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，学校利用周一例会对全体教职工进行《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》等相关政策法规的学习。同时要求全体教职工认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。

3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。定期查看教职工的学习记录，要求教师写下学习体会，4、向优秀事例学习。要求全体教职工充分利用音像资源、图书室，学习优秀教师的典型事例，培养教职工对教师职业的热爱，对教育事业不懈努力地追求，为我以后在工作中指明了目标和方向。

5、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型人物、典型事例。

四、抓活动，充实载体，走向自觉

1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的

活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在查找反思阶段，学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。

2、举办师德师风多次主题培训活动。在集中学习活动中，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德建设的必要性与努力方向。

3、师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校学校提倡全体教职工在各自岗位中做到“四讲”：讲政治、讲学习、讲纪律、讲奉献；“四树立”：树立学者、师德、师范、师表形象；“三比”：比觉悟、比素质、比优劣；“五承诺”：不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。将言与行结合起来，做到从形式走向自觉，促进教职工良好师德的巩固形成与持久深入。

五、塑典型，比有目标，学有榜样。

在整个学生教育活动中，学校抓住了“塑典型”这一切实举措，在12月对全体教职工进行了师德师风考核，对考核为优秀的教师进行通报表彰。让教职工向优秀同志学习，收到了良好的效果。

当然，教育是一桩益国益民的宏基伟业，是一个时代的课题，制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程，为此，学校将开展师德师风教育活动作为学校的长期工作来做，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展与洪山教育作出新的贡献。

大洪山学校 年12月

2013

第二篇：洪山镇中心学校比教学总结

洪山镇中心学校“课内比教学”活动

阶段工作总结

在县教育局和镇中心学校的统一部署和领导下，我校的“课内比教学”活动于10月8日召开了动员大会，由此，此项活动正式拉开帷幕。学校成立了工作专班，由主管教学的副校长负责，教务处牵头，各学科组组长具体负责，全体教师参与落实，迅速组建起活动开展团队。根据学校实际，教务处在征询意见的基础上拟定出活动工作方案，安排好活动日程表，迅速组织实施。截止到目前，我校教师参与校内讲课30人次，评课120人次，其中代表我校参与随南协作区讲课说课6人次，获县市级表彰6人次，实现了教学比武全覆盖。一时间，全校上下形成“人人比较学，个个显技能”的好局面，“分组教学”，“新教育实验”等新的教育理念日益深入人心;多媒体，课件等现代教育手段逐渐掌握成熟。思想和理念得以更新，方法和手段得以提高，交流和比武成为当下最流行，一派“日出江花红胜火”的好气象。

一、主要措施和成绩：

1、拟定计划，组织实施。在教务处的统一牵头下，各学科组制定出本学科组的活动开展方案，排出讲课日程表，选定评委，届时组织相关人员按时参与。

2、各学科组广泛开展教学大比武活动，全员参与，现场打分，公开公平。活动开展至今，每位教师讲授一节公开课，全组成员参与评课，评委现场打分，做到公开公平。对于在教学比武中优胜的教师，学校给与奖励，并推荐到县级评比；对于落后的教师，则限令择期再讲。教师们在讲课中优点缺点，评课教师在评课会上交流讨论，促进提高，取长补短。

3、集体备课，共享教研成果。集体备课活动分别在负责人和各科备课组组长的组织和带领下，紧紧围绕改进课堂教学方法、提高课堂教学效率这个目标进行，有序、有效、扎扎实实地开展了活动，以集体备课计划为指导，以提高教学质量为保障。

首先进行了备前研讨：集体备课前各个年级组的教师共同对自己所教年级进行教材内容分析，讨论本课的教学重点、难点、教学方法、教学过程的设计等，形成了初稿。第二是备课组长牵头，组员间互观交流，发现特别好的教案，选出来大家互相学习，取长补短。并本着备课改革从实际出发，解决实实在在的问题，让备课为上课服务的原则，进行了详细的交流研讨。在集体研讨中，各位教师都畅所欲言，各抒己见，共同修稿，最终形成了实用的教案。

4、教学反思，提高教研能力

教师们在上了公开课之后，根据自己教学的实际内容进行全面，深刻的反思，精心撰写教学反思。学校还组成了评委组对老师们的教学反思进行认真检查评比，并对教学反思不太符合教学实际的提出了改进的意见。老师们收到学校的改进意见后再次修改自己的反思，反复锤炼直到符合要求为止。在这次练教学反思的活动中，大部分教师的教学反思写得内容详细、很有深度。通过练教学反思，教师们的教学教研能力得到了进一步的提高。

5、强化技能训练，让教师练就扎实基本功。采取集中培训与自学自练的形式相结合，重点提高教师的课件制作能力和多媒体教学能力。充分发挥部分教师的带头作用，让老师教老师，交流促提高，切实提高了教师基本功，适应现代教育手段。

6、教学教研成绩显著。活动开展以来，我校涌现出一批教学教研典型，在教学比武中脱颖而出，并代表学校参加了县市级比赛取得优异的成绩。如历史教师邓敦武获县历史公开课二等奖，化学教师李立千获县化学实验创新大赛一等奖，生物教师张波获论文特等奖和说课二等奖等。

二、面临的问题和不足。

活动开展至今，我们也面临这一些问题，出现了一些不足，主要有：

1、分组教学不彻底。思想上已经受到分组教学的影响和熏陶，但骨子里还是放不开，放不下，时时丢不了自己讲的想法，生怕学生弄不懂。

2、教师的综合素质有待进一步提高。专业知识的深度不够，课堂教学的发挥受局限，这是不争的事实。

三、今后努力的方向。

1、教学大比武持续开展下去。

2、分组教学深入落实下去。

3、教学反思促进教学教研能力的大幅提升。

4、集体备课形成一套有用的、体现集体智慧的、具有本校特色的，影响深远的教学方案。

洪山镇中心学校2011.11.20

第三篇：大洪山学校关心下一代工作总结

大洪山学校关心下一代工作总结

青少年是祖国的未来和希望，做好新形势下关心下一代工作，是实践“三个代表”重要思想的实际行动，是贯彻党的“十七”大精神的重要体现。本学期，我校关心下一代工作在乡党委、政府及上级主管部门的领导下，以认真学习贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，进一步发挥学校工作的教育优势，对小学生开展思想道德教育和法制教育等。通过开展主题教育、行为习惯养成教育，扶贫助学，办好家长学校等工作，千方百计为孩子们健康成长办实事，取得了一定的成效。现将本学期我校关心下一代工作情况总结如下：

一、加强健全组织领导，积极创造关心下一代工作的良好环境。关心下一代工作是我校德育工作的重要组成部分。本学年，成立了领导小组。领导全体教职工，把关心下一代工作摆上重要位置，纳入学校工作议事日程，坚持每学期在班子会议上研讨关心下一代工作，全面部署学校关心下一代工作。明确工作目标，把关心下一代工作落到实处。在全校教师中树立“人人都是德育工作者”的观念，为做好关心下一代工作创造良好的育人环境。

二、强化教育，努力提高学生的思想道德素质和法制意识。

1、开展学习党的十七大活动

我校制定了学习党的十七大的计划，通过多种途径宣传，学习大会的内容和各项任务，把会议的精神落实到各个学校每个师生。如：要求

各校要组织师生观看电视、光盘、报纸和有关的资料，通过广播站、墙报等形式宣传。另外，还要求师生写体会，召开座谈会等方式进行学习。

2、举行主题教育

本学年，我校围绕主题，根据我校特色和学生的特点，具体安排了丰富的德育活动，如：学习“八荣八耻”征文活动，法制教育活动，关于碘盐的征文活动，并充分利用晨会和班队课对学生进行教育，各辅导员群策群力，互相合作，提升教育质量，教育面广。

3、加强德育阵地建设，发挥德育阵地教育作用。

（1）本学期，学校成立了广播站，开设了“安全教育专栏”、“校园新闻”、等栏目，由学生自己投稿，每天早上上课（第一节）前播出，下午上课前也播放。这样为培养学生的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园生活。

（2）做好每周一的升旗仪式活动。

学校每周一都要集会，升旗仪式。升旗完后，学校领导都要在国旗下讲话，那就是以学生身边发生的点点滴滴为话题，对学生时行潜移默化的教育。（如：对学生进行遵章、守纪、爱国、理想、诚信、安全、环保等方面的教育）

4、开展法制教育，提高法制观念。

5、构建社会、家庭、学校想结合的教育网络。关工工作离开社会、家庭的配合。为此学校积极构建社区、家庭、学校三结合的德育工作网络。为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育。本学期，各班都建立了与家长联系的表格（电话、地址、家长

姓名等），并通过电话和家访等手段密切和家长的联系。做到人人走进学生家庭、了解学生在家里的真实情况，并让家长了解学生在校的学习和行为习惯，加强了教师与家长在德育工作上的配合。

三、强化行为规范训练，改变学生的精神面貌

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。本学期，各班班主任辅导员充分利用晨会课、班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。政教处以出勤、卫生、纪律、早操质量和日常行为等“五项常规竞赛”为抓手，对各班进行量化管理，并制定了量化管理方案，每周评比一次，并授以流动红旗，期末评选文明班。

四、重视日常安全教育，树立安全保护意识

1、经常开展安全自查。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事来抓，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。并与各班班主任签订了安全工作责任书。积极消除校园内的安全隐患，严防安全事故的发生。

2、经常开展安全宣传教育。如：逢会必讲校园安全。教师值日必须到岗维护纪律，防止意外伤害事故。广播站经常播出安全教育内容，另外还出墙报，学生观看光盘等。

回顾本学期我校关心下一代工作情况，是为了今后做得更好。我们决心在今后的工作中继续努力，求实创新，进一步提高关工委工作实效。

大洪山学校 2013年12月

第四篇：学校师德总结

额玛勒郭楞蒙古乡寄宿制学校2010—2011学第二学期师德建设工作总结

我校依据开学初制定的《额玛勒郭楞蒙古乡寄宿制学校2010—2011学第二学期师德建设工作计划》，以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，以努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍为目标，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校本学期开展师德建设活动作以下小结：

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程，开学初，学校组织召开师德建设动员大会，统一思想，提高认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，学校及时完善师德建设领导机构，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。

二、加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》等法律法规，认真做好学习笔记，期末由师德建设领导小组进行检查评分，结果计入教师综合考评。较好地提高了教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》以及社会公德、家庭美德等知识，增强教师的职业意识和使命感。

通过学习，对教师进行了职业道德、社会公德、家庭美德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

1.开学初，召开我校师德建设动员会，安排和部署本学期师德建设工作，引起了每一位教师的高度重视，增强了教职工师德建设的自觉性和积极性，为本学期师德工作的顺利开展打下了良好的基础。

2、在教职工中开展“三德”教育。首先，每一位教师，对照《中小学教师职业道德规范》并结合自己的工作实际，查找以往工作中师德方面的不足，制定本学期要重点改进的方面、采取的措施和方法，以表格的形式完成。通过师德建设领导小组的抽查，每一位教师都能结合自己的实际查找问题、确定改进方法，期末的总结和反馈能让人信服。

3、举办师德教育讲座，引导教师用新时期教师的师德标准严格要求自己。我校充分利用现代教育技术向教师传授符合时代要求的师德风范，特别是东北师范大学教育科学院刘晓明教授《课堂教学与师德行为》课件，给教职工留下了深刻的印象：教师并不是简单的园丁、无雪无肉的蜡烛、只会吐丝的春蚕，教师就是他自己，教师就是有自己喜怒哀乐、材米油盐的人，只不过他肩负着培养人和教育人的使命。从而让教职工对师德这一严肃的话题有了亲近的感觉，好像一下子就找到了强化师德的灵感，拉近了教师和学生的距离，把我校师德教育活动向前推进了一步。

4、开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

5、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。首先学校在学生中进行了调查，确定了68名帮扶对象，其次学校对贫困学生给予了不同层次的资助，贫困住宿生享受贫困住宿生生活补助，学困生由党员带头进行一帮一辅导，家庭经济困难的非住校生，每位党员教师都有自己的帮扶对象，他们深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

四、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是学校评，每学年学校都要评选师德模范，在教师节期间进行表彰和奖励。同时，将师德评议的结果纳入期末教师综合考评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

五、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作积极、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；后勤同志服从安排，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。几年来，我校无师德不良现象发生。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们额玛勒郭楞蒙古乡寄宿制学校的明天会更美好，我们争创乡级一流学校的目标能实现，一定要实现。

师德建设领导小组 2011年6月28日

第五篇：学校师德总结

新店小学2015年学初教师师德教育工作总结

兴教大计，师德为本。良好的师德师风是教师做好本职工作的内动力，是办人民群众满意教育的大厦基石。根椐教育局工作部署，开学初，我校组织了全体教师参加为期三天的师德专题培训，其主题是：规范教育行为，弘扬高尚师德。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次学初师德专题培训的情况总结如下：

一、有部署，有组织。

1、成立师德领导小组。为了提高教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了以彭建华校长为组长、由吴声、李昌盛、彭良栋为组员的“师德领导小组”。召开培训工作会议制定方案，从而切实把教师职业道德建设纳入议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

2、制订培训计划。为制定切实可行的计划，小组成员学习了市教育局“关于开展2015年师德师风集中教育活动的通知”文件精神，并结合本校教师实际需要，认真组织，突出培训的实效性，在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在培训过程中做到分工明确、责任到位。

二、重过程，讲实效。、这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。培训采取了大会学习(包括集中学习文件，观看录像片等)和个人学习及小组座谈讨论相结合的形式进行。为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习和讨论的基础上，我校教师都撰写了800字以上的学习体会文章。教师把此次学习同自己的实际工作联系起来，正视自我，反思前行，改进工作作风，有良好的怍效。老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业为人民服务，当人民满意的教师，办人民满意的教育。

2、严格考勤，强调会风。在本次培训过程中，我们严格考勤，如没有参加学习必须出示相关的证明。三天的学习培训，老师们都能准时参加学习。在培训期间，虽然天气比较寒冷，但都能坚持学习，认真听取，认真记录，都保持了良好的师德师风状态。

3、注重评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校对全体教师进行师德考评，通过评而知自身之不足，并把这次培训和考核相联系。在这几天中，老师们认真学习总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。

三、多形式，重实际。、学习文件，明确目的。学习教育活动在学校的统一安排下，首先彭校长作了动员宣传，吴声领学市教育局文件精神，随后组织老师们集中学习了“八项规定”、“六项禁令”、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学职业道德规范等文件，同时每位教师人手一份《新店小学师德师风学习培训系列材料》。通过学习，使全体教师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主要措施。、听取报告，感人肺腑。几天来，全体教师观看了二位优秀教师的典型报告视频，分别是《 一切为了学生》、《向留守孩子播洒阳光》，老师们被故事深深地打动。在突如其来的考验面前，把学生的安危放在首位，保护学生，无私奉献，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌，他们的事迹感人肺腑，动人心弦，大家深受鼓舞教育。我校周密同志，播撒爱心，相助贫困学生，关爱差生，坚持当班主任，抓学生的思想工作，习性培养，用高尚的爱诠释着师德。

通过这次培训，使我校全体教师对师德建设有了更深刻的认识。深知师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。

总体来说，这次我校师德培训取得了较好的效果，在以后的岁月中，师德培训还将会继续下去。师德对学生的影响是巨大的。“学高为师，身正为范”。这是育人的永恒主题。通过学习，我们的心更明，志更高，德更纯，达到预期目的，效果较好。我校正朝着更高更深的目标迈进。

2015年3月