第一篇：如何成为一名合格的煤矿企业职教教师
如何成为一名合格的煤矿企业职教教师
[摘要]对煤矿企业来说，安全是永恒的主题，教育作为确保安全的第一道防线，职教教师自身的个人素质及业务水平就显得尤为重要。作为一名合格的煤矿企业职教教师，身上肩负着对职工进行岗前培训的重任，除了应该具备端正的工作态度，较强的业务素质外。还必须具备较高的思想素质和沟通能力。时刻把职工安全培训工作摆在重要的位置。
[关键词]岗前培训 因人施教 班级管理
安全是煤矿永恒的主题，而保障安全生产的第一道工序就是职工培训工作。职教教师肩负着职工上岗培训的重任，自身的个人素质及业务水平就显得尤为重要，尤其是在煤矿企业，更加体会到培训工作对安全生产的作用，作为一名煤矿职教培训教师，除了应该具备端正的工作态度，较强的业务素质外，还必须具备较高的思想素质和沟通能力，时刻把职工安全培训工作摆在重要的位置。
我认为一名合格的煤矿企业职教教师，应该做到以下几点：
一、加强专业知识的学习，不断提升业务水平
古语有云：“师者所以传道授业解惑也”。而煤矿工作的特殊性和科技的突飞猛进，迫切要求职教教师提高业务水平，了解掌握新材料、新技术、新设备的知识和应用，才能适应企业的不断发展，为职工讲解新鲜的知识，否?t不仅成为企业发展的落伍者，而且浪费了职工的宝贵时间。
同时，一个优秀的职教教师还要培养积极向职工学习的勇气。作为职工培训的教师，由于时间及工作场所的限制，下到井下现场参与实践调研的机会不多，处理实际问题的经验不足，在讲解各工种技能水平要求时，就显得捉襟见肘，无法展开问题进行深入讲解，唯恐出现漏洞与笑话。这就要求我们要虚心向职工，尤其是那些经验丰富的工人师傅学习，学习他们处理实际问题的方法技巧和实际经验。这样不但加强了自身对业务知识的理解，有利于课堂讲解，更加沟通了与一线职工之间的交流，以便顺利地开展工作。
二、时刻牢记“三个一”。全身心投入到职教工作中
把职工当做亲人作为第一牵挂。作为职教教师，面对的主要是一线职工和刚毕业的大学生，他们中有些是远离父母妻儿来到我们矿上工作，有些刚刚走出校园走向工作岗位。作为学员，他们在心理上渴求被尊重，渴望被关心，排斥高高在上的说教者，作为教师要把他们当做亲人一般，不挑剔，不另眼看待，当好他们的贴心人，要了解学员需要什么样的知识与技能，什么样的教学方法与管理方法是学员乐于接受的，积极详细地解答学员提出的疑难问题，让学员尽快掌握应有的知识和技能。
把增强自身责任心作为第一准绳。一名合格的职教教师必须要有责任心、事业心和进取心。这“三心”是对职教教师最核心的要求，无论是干任何工作都需要有这“三心”。否则，就很难把工作和事业干好。责任心、事业心决定了一个人的工作态度，只有保持高度的责任心，把工作当成事业来干才能干好工作，才能在工作中不断取的进展。对于职教教师这一特殊岗位，我们必须要付出强烈的责任心和投身事业的爱心，真正做到“干一行，爱一行”，才能全身心地融入到工作中去，干出成绩，作出成效。
把职工安全作为第一目标。当我们走进矿院大门时，“以人为本，安全第一”八个醒目的大字总会首先映入您的眼帘，这里的安全首要就是指职工的人身安全，安全是每一名矿工的行为规范，是每一个矿井的工作准则。而作为我们职教教师，要做的就是要教育职工如何保障自身安全，做到安全生产。
三、教学灵活，因人施教，增强培训效果
由于企业职工培训属于成人培训的范畴，与学校教育有本质的区别。首先参与培训的学员性格、年龄、工作、学习经历、技能水平的差异都比较大，因此对我们职教教师来说提出来更高的要求。我们的培训教学必须要考虑到不同性格、不同年龄段、以及不同工作经历、不同技能水平学员的特点。要尽可能采用各种不同的教学方法调节课堂气氛，提高学员的学习兴趣从而增强培训效果。
职工培训工作作为安全生产的第一道工序，要注重方式方法，向职工们讲清楚、明白、透彻，对待不同的人群要用不同的方法。对于刚毕业的大学生，他们容易冲动，麻痹大意，好高骛远，但他们有活力、有干劲，文化程度高，接收新知识能力强，可以在授课过程中多使用一些网络语言，或者采用Powerpoint、Flash等教学方式。对于年龄比较大的学员则可以从不同时代的煤矿生产、生活条件、矿井装备等进行讲解，通过过去与现在的对比让学员体会到矿井安全的重要性并增强他们爱岗敬业的精神。而对于工作经历丰富、技能水平较高的学员则可以采用经验交流、教学互动等方式，让他把自己的经验与技能分享给别的学员。这样就能达到调动学员兴趣，调节课堂气氛，增强培训效果的目的。
四、注重方式方法，抓好班级管理
教师在授课的同时还要做好学员管理工作。由于我们培训管理的对象都是成年人，都是煤矿职工，因此管理的难度更大。既要严格执行各项培训管理制度，坚决维护制度的严肃性、权威性、公平性，又要充分尊重学员的个人情感需求、人格独立与个性自由，保证培训效果、培训目标的顺利实现。
就我而言，近两年接触了许多刚刚招收进来的劳务工和毕业分配的大学生，他们中的大部分人之前并未涉足过煤矿行业，对煤矿行业没有清晰的认识，对生产过程中的不稳定性和危险性指标认识不足，没有真正切身体会到安全事故对自身造成的危害，所以，在他们潜意识里面存着这样那样的侥幸心理，认为灾祸不会降临到自己身上，往往就是因为抱着这种心理造成工作当中事故频发，这就需要我们对其进行全面的、系统的业务知识培训，使其能够正确地、客观地意识到煤矿行业生产过程中可能出现的危险因素，避免事故的发生。我们培训的目的就是让职工达到学以致用，因此、我们的培训工作应尽可能地把高深的理论融入到实践中去，让职工从实际工作中认识、感知理论，逐步提高其在实际工作中的能力。
总之，作为一名合格的职教教师，要求我们既要精通煤矿生产相关的各种理论知识，又要有丰富的实践经验，经常深入现场调研学习，掌握矿井生产现状。能够把深奥的理论化难为易、化繁为简；能够把日常工作中酝藏的理论知识提炼出来，用浅显易懂的语言讲授给学员，让其充掌握煤矿安全知识，提升其业务技能，早日成为一名对矿山有用的岗位能手，为矿山的安全生产、和谐发展作出积极的贡献。
第二篇：浅谈如何成为一名合格的企业员工
浅谈如何成为一名合格的企业员工 企业整体的管理改进首先有赖于每个员工本职工作的改进和提高，只有每个员工的不断进步，才有公司真正的管理进步，而员工个人的管理进步首先又有赖于观念和认识上的转变，那么我们在长期的管理改进中必须确立什么样的观念呢？我个人认为应确立诚信、专注、服务和进取的观念。
一、诚信是我们做人做事的根本
一个人靠什么在一个组织中立足？靠的是诚信，而不是靠小聪明，因为聪明反被聪明误。一个员工靠什么赢得组织的回报？靠的是辛勤的付出，而不是不劳而获的投机，因为你可以在短时间内欺骗所有人，你可以在长时间内欺骗少数人，但你永远不可能在长时间内欺骗所有的人。
古人讲：修身、齐家、治国、平天下。为什么把修身放在前面？因为它是一个人成就事业，有所作为的根本。因此，在做事之前首先要解决好自己的“人品”问题。所有一切归根到底就是二个字“诚信。”对人的诚信，对企业的诚信，对社会的诚信。这种诚信创造的价值是取之不尽、用之不竭的。正如著名作家史蒂文•怀斯所说“人生有无正确目的，朝里看是一种责任，朝外看是一种抱负，朝上看是一种信仰”。如果我们背叛自己的信仰，背叛自己的承诺，背叛自己的诚信，那么我们将会在这个社会上无立身之地。不但要学会做人，也要学会做事，踏踏实实地做事，认认真真地做事，不能只说不做，或只做表面文章，要亲自动手做具体事。应当把当领导理解为一种责
任，一种牺牲了个人欢愉的选择，一种要作出更多奉献的机会。一定要有远大的目光，开阔的胸怀，把自己工作的着力点放在是否有利企业的整体利益上，是否促进部门的管理进步上。
二、成功来自于专注
无论做任何事，我们都要心无旁骛地锁定目标，全力以赴，才能更接近成功的目标。应关注自己做的每一件事，因为事再小，也能折射出一个人做事的风格、态度。拥有“专注”的心态是一个人走向成功之路必备的先决条件。
爱岗、敬业，做到“干一行，爱一行，专一行。”我们只有做到专注，全身心地投入，才能有机会取得成功。敬业精神，需要能够经受挫折、坚持不懈、持之以恒的毅力，需要勇于迎接任何困苦、逆境而披荆斩棘的精神。如果在工作中遇到一点问题、一点挫折，就唉声叹气：“看看别人，还是他们的岗位好啊，要是能换一换就好了！”站在这山总觉得那山高，如此心态，当然做不到爱岗、敬业，也难有大的成就。
如果我们企业能够拥有一个共同的信念，只要我们共同专注自己的岗位，尽职尽责、爱岗敬业、做专做实，弘扬企业文化，我们就拥有一个共同的大目标，我们就是一个强有力的集体，一个无往不利，无坚不摧的军团。不要以为自己在本职岗位上的努力微不足道，物质的质地松散与坚硬取决于每一个分子、原子；国家、民族、企业的兴衰取决于我们每一个人！狼群之所以可怕，就是因为它们一旦锁定目标，即不受任何干扰，每一个成员均一往无前地专注于这个目标。只
要我们大家都深爱自己的岗位，倾情于自己的岗位，尽心尽力地专注自己的岗位，相信在不久的将来，我们的企业将会有更大的发展。
三、服务意识决定我们能否有真正的贡献
服务意识能够培养员工谦虚友善的良好品质和积极与他人合作的团队精神。随着企业的不断发展，分工会越来越细，我们每一个员工都应该，也一定能够成为自己所从事工作的专家里手，但是分工不等于分家，在我们深钻一方面的时候，也应该了解周边的工作情况，发挥团结协作的精神，这样才会更有利于自己某一方面的深入研究。而以邻为壑的态度，计较哪些工作是应该我做的，哪些工作是不该我做的，胸怀就不够宽阔，这既不利于同事相处，也不利于自己事业的成长进步。
首先，要配合好领导的工作。作为一名员工，在业务能力之外，还应具备的一个基本情商条件是：善于配合自己的领导工作，主动适应领导的工作方式，懂得积极沟通。服从领导的工作安排，正确理解领导的工作意图、细节和要求，圆满卓越地完成领导交付的每一项工作。如果所交付的工作难度太大，自己一时解决不了，那就向周围的同事寻求帮助，或者寻找有关的资料和书籍进行学习，如果还不行就请领导帮忙或者请人支援解决，不能因为自己完不成，就使整个组织的工作在自己这里发生梗阻。当然在领导安排工作之前，在讨论安排工作的时候，可以充分发表自己的意见，提出困难和要求。在工作安排下来以后，就不要再瞻前顾后。作为一名员工，要以平常心来对待自己事业的成熟感，因为我们都是平凡的人，每天都在干着平凡的事。
我们事业的成就，就在于把每天的平凡的事情做好、做出色。
其次，就是要有服务意识。一个部门的负责人有没有服务意识决定了该部门是否能够为企业做出实际的贡献。作为部门负责人，最本质的内涵就是为部门员工服务，而不是当“老爷”或者是“甩手掌柜”，应为部门员工提供有效的咨询和培训，让员工明白组织的目标，以及实现目标的思路，在遇到困难时能够给他们提供最有效的帮助和建设性的解决方案。目前企业的领导还在为具体业务的执行情况而不遗余力，尽可能在关注每一件事执行的细节。做为基层业务部门负责人又怎能遇到问题就踢皮球，遇事布置一下就似乎万事大吉，对执行过程不监控，关键业务点不把关，出现问题就推卸责任，那么要这样的干部又有何用？
同时，服务又必须是全流程的。我们不能有本位主义观念，应站在全局的角度，思考问题，以实现企业的整体目标而不断改进自己的工作，并与其它部门做好协调服务工作，做不到这一点就谈不上是一名合格的企业员工。
四、看清自我，勇于改进
人很容易高估自己，滋生浮躁。工作上做出一点成绩，沾沾自喜，以为自己很了不起，如果过一至两年再回头去看，就会发现当时的自己是多么的幼稚。看清自己，是成长的第一步。摒弃“小富即安”、“小步渐止”的错误思想，加快学习科学知识，优化自身的知识结构，树立危机感、紧迫感、责任感。采取批评与自我批评的方式，正确对待自身存在的问题。我个人认为应从以下几方面改善自我：一是摆正
位置，不要夜郎自大，虚心向上级、同事学习，把新的管理方法应用到实际中去；二是以正确的心态来看待变革推行中的阶段性问题，积极投身变革，多提建设性建议，而不是指责抱怨，袖手旁观；三是主动参加培训，加强自我修炼，提升职业化技能，适应新的业务运作模式的需要；四是保持耐心，坚定信念，始终坚持我们的目标。
一个真正有使命感、责任感的员工是不能容忍自己整天忙忙碌碌而对企业毫无贡献，同时也不能只是自己一个人在提升和进步而不管不顾、不带动他人。每个员工在自己工作岗位上的进步将汇聚成企业整体的管理优化。员工自我价值与企业价值达到统一时，员工在实现自我价值的同时也就实现了企业价值。
作者：周 智
第三篇：如何成为一名合格的舞蹈教师
转眼间我为人之师已有大半年了，在这教学实践与积累的过程中，我懂得了一名合格的舞蹈教师要敢于创新，通过对舞蹈动作和方法的感悟及教学经验的积累，学会培养即兴教学的能力。结合自己的专长，通过各种方式方法，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣的同时让他们真正从中受益。
第一、热爱自己的专业并融入教学中。毫无疑问，我的专业就是“舞蹈”而舞蹈教学是与“教育”两个方面合在一起的专业。只有自己爱舞蹈，用心来舞蹈，才能潜移默化的感染学生也热爱舞蹈，乐于领悟舞蹈的意蕴。同时，千万不能放弃对专业的加强练习，这是学生对你一辈子的尊重或者带出一批优秀舞蹈特长生的资本。对于教学方法的领悟以及教育经验的积累，慢慢就能知道怎么逐步教好的学生了。不管是对老师还是学生而言兴趣是最好的老师，如果教师自己都不喜欢舞蹈和讨厌自己的专业，那么及早改行就是最佳的选择，免得苦了自己又耽误了学生。
第二、从实际出发，敢于创新。课堂教学是舞蹈教育工作的核心，也是教学工作的重点。
1、灵活变通教学！这种教育理念，适用于各个学科。具体到舞蹈教学领域，在浩瀚的音乐舞蹈文化海洋中，作为舞蹈教师，我们应该根据大纲所规定的教学目标要求灵活选择舞蹈教学素材和教学方式，所以当出现自己和学生都讨厌舞蹈教材所安排的课程内容时，我们应该考虑如何重新组织，通过补充或变通，让学生学得更好更适用更开心的舞蹈教学内容。当然，这个教学内容上的调整必须和主管领导沟通好，说明自己教学调整的原因和你自己创新方面的优势。
2、探讨研究，形成自己独特风格教学。当我们真正成为了所任教的班级的舞蹈教师，那么面对自己重新组合的教学内容，新的问题和收获就会源源不断的出现，这时抓住里面的闪光点和突发的感觉，深入实践、探讨、研究下去，是可以出一定的成果，以自己的教学实践作出的理论性文章，就形成了所谓的课题研究，很有说服力。如果我们在一开始就按部就班地按照固定一套模式苦学苦教苦备课，那么永远走的是别人的路子，失去了自我的创新灵感，更谈不上形成自己独特风格的教学了。
3、融会教学法的精髓，培养即兴教学能力。传统的舞蹈教学法的学习是我们大学时的必修课，真正用在教学实践中确是另外一回事。在教学中仅仅是从理论上 “启发式”“示范法”“讲解法”等等来理解，这样只会把自己的思路束缚在某个范围和模式中，并会使教学变得很死板和被动。一句话俗话说得好 “无招胜有招”，即学他人之长，补己之短；扬己之长，自创新招。遇到问题的最佳办法就是随机应变，灵活变通，满身技艺敌不过你在教学实践中的一个奇妙点子。
4、不断强化稳固自己的专业。本专业是我们作为教师自身最为宝贵的财富。很多时候我们认为教学就是为了迎合教材内容和上面的所谓规定，大部分的舞蹈教师几乎放弃了在自己专长上的提高，认为专业学习那是学生时代的事，教学生用不着这些了，甚至还在心里自我安慰，这对教师来说是最可怕的！自己最擅长的，恰恰是领悟最深、最有感情的一门专业艺术，其实教学中我们不难发现学生最希望老师能够把看家的本领教给他们。所以聪明的舞蹈教师懂得适时的在学生面前表现一下自己的专长，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，然后有计划地传授这些知识，并且取代一部分现行教材中不受学生欢迎的教学内容，这样既能使自己发挥专长，又使学生学有所得，而且可以增添学校的艺术特色，何乐而不为？
5、善于总结自己的得失。及时写出研究性论文就是其中的一种总结方式。善于总结自己的得失是世界上所有聪明能干之人的共同素养，在此就不赘言。
这半年来在教学和专业上让我锻炼，学习了积累了很多，实践教学中的锻炼才是真正的把所学运用起来，与学生的和谐愉快的相处，让我越来越热爱舞蹈教育，成为一名舞蹈教师是我一直以来也将是永远热爱的职业，我将会继续努力，探讨，在锻炼与积累中不断提升自己的专业素养和教学能力。
第四篇：如何成为一名合格的少儿英语教师
湖南工程职业技术学院毕业论文设计
如何成为一名合格的少儿英语教师
宁芬芳
摘要：随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语教育不仅仅局限于中学阶段，它越来越向低龄化方向发展。许多幼儿园逐渐开设了英语教育，有的幼儿园甚至将英语教育,双语教育作为一种特色推向社会。少儿教育从此打破了传统的中文教学模式，逐步向中-英教育、英-英教育方向发展。作为一名少儿英语教师，它承担着培养合格的社会成员，是延续社会的重要职责。是“太阳底下最崇高的职业”。那么，如何成为一名合格的少儿英语教师？
关键词：合格，少儿，英语教师，专业
一、作为一名合格的幼儿英语教师，首先我认为应该具备幼儿教师的一般素质它包括
（一）敬业精神对于一名幼儿教师，就要深爱这份事业，热爱孩子。有着对孩子负责、让家长放心。幼儿园教师的职业的特点的和其他教师的工作性质有很大的不同，其中有一半是教师有一半是妈妈的角色，热爱幼儿，尊重幼儿是教师职业道德的核心。我们应该时刻想着以孩子为中心。如果每天想着玩，觉得孩子是最容易骗的这些观点都是不正确的。在幼儿阶段发散思维占主打阶段，观察发现能力特别的强。比如在你上班时间内吃零食、玩游戏就可能会无意识的、传授给孩子。孩子马上会效仿，会觉得这都是正确的。我们平时说的一些语言也会在他们的脑海里形成习惯。在一日生活中，我们可能会引导教育一些小朋友事情过去很久以后当同样的事情发生我的身边会出现很多的小老师，他们会用老师的语气去提醒需要改正的小朋友。同样当我们在初次展开英语角的活动时，小朋友可能一时反应不过来但是经过每天反复的说每天在他们的耳边回旋，到目前为止，他们很自然的知道你是什么意思而且在平常的生活中他们也渐渐的用英语去说一些简单的英语比如I want to some water.may i go pee.I'm hunger,I want to eat something.and so on.环境可以改变我们的孩子，我们更加能影响幼儿的成长。对于目前好多幼儿园存在暴力事件，对我们的孩子实行心理虐待、变相体罚等，其实已经给幼儿造成了心理阴影。这都是一种情绪发泄的工具，这些都是对幼儿不付责任，这些行为都是在亵渎这份神圣的职业。
(二）良好的师德师德是指高尚的品德和人格，高度的责任感和事业心。做幼儿教师首先要（1）爱孩子，有了爱就一定会付出。苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉献给他们。”如果每一个老师都能把别人的孩子当做自己的疼爱那么你就会得到孩子的对孩子对事业的真诚、关爱。在我们班有一个老师她时刻都想着她的我们的孩子，在她的心理只有我们的孩子。幼儿每天带来的物品她都能够记起，对于幼儿每天说过的话都能清楚的记得，令我最佩服的是她在楼下吃饭都能听到我们孩子的笑声吵闹声。她会关心每一个孩子的精神状态，她会用公平公正的态度对待我们的孩子所以现在我们的孩子也爱她。经常会送给她一些画。当她不舒服是有小孩关心。每天都会亲亲她，她所有的言语都在说老师怎么的老师说。爱是彼此心灵的传递不久后两颗心就会在一起。
做一名幼儿英语教师还要（2）尊重孩子，教师要学会赏识。教师要有耐心的听取学生的意见，不要轻易的打断幼儿的发言，找出幼儿的闪光点。每一个人孩子都有你未发现的优点，往往最调皮的孩子他的思维转换能力总是最快的。我们应该不失时机的对幼儿说：Good job.very good.wonderful.等鼓励性的话语。尊重学生还要尊重他们的个别差异个人隐私。有一天一个女孩带了她的玩具狗来，他一直放在餐桌上于是我走过去跟她说please give me然后没有经过他的允许就把她的东西拿开了也 1
不管她用白眼看着我，那走后她嚎啕大哭当我问起原因时我才真正的明白我没有尊重她造成了她不高兴了。可见尊重孩子，孩子才会喜欢你。
作为一名合格的幼儿英语教师应该有（3）教师的形象。在孩子的眼里教师的教师的地位是神圣不可侵犯的。作为教师有教书育人的责任，所以我们应该了解每个孩子帮助他们健康快乐的成长。所谓“站有站姿，坐有坐姿”。身为教师如果你自己都 做不到又凭什么去要求孩子呢，况且爱动是他们的天性。这些都需要教师积极的引导，从我做起。你每天都对你的学生说环保，可是当你在破坏环境被他看到时，你又是怎样的心情。所以我们要时刻的注意我们的一言一行，给孩子树立正确的标航。
（三）广博的文化，基础知识，敏捷的思维即师智。教师在孩子的心理是最伟大的，往往也是崇拜的人之一。丰富的知识才能解决他们的好奇心理。孩子虽然小，但他对各种事物有着强烈好奇心。孩子总是要问老师：老师，为什么呀？孩子强烈的好奇心总是希望老师能够如愿的 回答他们所提出的问题。在放春节前，我们在讲述春节的来历时，有一个幼儿突然间问起“年兽”的英文单词我听了以后当时就蒙了只能告诉他我明天在告诉你，因为我真的不知道。我不知道他当时的反应，但是第二天当我告诉他的时候他特别的兴奋还一直向其他小朋友述说着'The beast'。经过那件事以后我都会时常查询一些生活中的英语比如水果，动物、等来丰富我的英语知识。
二、做为一名合格的少儿英语教师除了具备以上素质以外还应该具备以下三专
（一）专业知识
（1）要了解幼儿生理心理发展的特点
扎实的儿童教育学、心理学的知识是铺垫。了解孩子的性格、生长规律，了解他们的需求和兴趣。爱玩是孩子的天性，采取玩游戏的形式让孩子能够学的开心，玩的快乐。作为一名合格幼儿英语教师要知道很多的英语游戏、律动等。比方说一个简单的单词我们可以变着法让幼儿会读会拼写，可以运用大小声、传卡片、黑猫警长、大灰狼与小羊等游戏来进行反复的复习巩固。
了解幼儿身心的发展规律和特点，注重个别差异，因材施教。英语的教学方法多种多样，对不同的幼儿我们要采取方法：对于喜欢音乐的幼儿，就应该把英语编进歌词的形式去学习；如学习动物“cat（猫）,dog（狗）”时，可用“二只老虎”的旋律，编成歌词：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.对于喜欢儿歌的幼儿，就编成儿歌；如学习“elephant（大象）, nose（鼻子）, ear（耳朵）”时，可编成儿歌：大象elephant长的高，长长的nose会洗澡，大大的ear能扇风，走起路来摇啊摇。对于喜欢表演的幼儿，就让他们表演如在教句子“Who are you? I’m„.Come in, please.Sit down, please.Have a cup of tea, please.时就可以请幼儿进行情境表演等等。英语的教学方法不可硬性规定。对不同的幼儿采用不同的方法，幼儿的知识才会学得更快。
（2）必须掌握一定的英语听说读写能力
由于幼儿的年龄小，刚接触英语时需要老师的引导，孩子的模仿能力和接话能力很强，所以教师的一言一行都十分的重要。你的一个情绪或者一个动作可能影响孩子的一生。教给幼儿英语的时候尤其要注意语音，语调的变化。要采用夸张、饱满的语音才能让幼儿学到真正的知识。说的能力也是作为一名合格的幼儿教师必须的。曾经有看到某位英语老师在教颜色一课“what color is it“时，她给的回答是“It's a red.”结果全班所有的人都念成了a red 等到她意识到自己的口误时她试着转变过来可是小朋友已经形成了习惯。我们引导孩子的一定是正确无误的。一定的听说读写能力是成为一名合格的幼儿教师的基础。
础。
（二）专业能力即教学的基本技能
（1）要明确如何设计-授课抓教学重点难点
即备课是一堂课的重点，要上好一堂课最重要的是抓重点难点。在上课之前要准备充实的教学内容，教学问题，教学手段，教学意义效果等。课堂上得三十分钟是经过几个小时的思考于磨练出来的。有时我们会把整个活动中幼儿所要接触的英语知识、技能方面的内容全部放进目标里去，于是往往造就目标主次不分。有一次学习单词“wolf lion tiger”，时我把目标订成了听句子“what's this”并学会用英语回答“it's a……”我还忘记了a 和an d的区别。因此幼儿可能会说it's lion。对于一名合格的幼儿英语教师在准备一堂课时应该想到所有的问题于句子，但必须牢牢紧扣主题。
（2）应该采用怎样的教学方法，怎样更好的吸引幼儿的注意力
幼儿对事物的认识受兴趣的直接影响，他们感兴趣的事物学起来积极主动性高，而不感兴趣的东西就不愿意学。兴趣是最好的老师，是调动人们积极学习的内动力，因此教师要把所交的东西变成幼儿的需要，因此我们为要把所教的东西变成幼儿的需要。一个优秀的幼儿教师会选择吸引幼儿兴趣的，使课堂氛围浓厚，以堂课才会像演一出戏一样引人入胜。英语是比较枯燥乏味的如果只是单纯的传授知识幼儿就会无心听课而简单的道具，阴阳顿挫的声音就会时孩子感兴趣，制造趣味也能带给少儿新鲜感，也让英语课充满惊喜，例如在英语教学中，如果只是纯粹的直观教授法去要求幼儿多听多练，如果教师不用教具，只一味地重复，幼儿很容易厌烦，而利用两种教学方法一起运用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排一定的情节，在加上老师丰富的手势、动作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且学的快，记的牢。例如，学习单词“Animals”，幼儿戴上头饰模仿各种动物动作和叫声，很快就记住了。
（三）专业素质
幼儿英语教师首先必须要具备较高的人品修养和活泼开朗的性格，拥有爱心、耐心、包容心。只有这样才能把少儿英语教育活动组织的井井有序，生动活泼。
参考文献
[1]学前教育专业系列教材幼儿英语教育
[2] 网站
第五篇：如何成为一名合格的双语教师？（本站推荐）
如何成为一名合格的双语教师
在大学期间，接受了3年的双语教育，也做了一些相关的研究。可是当我真正地站在讲台上，正式组织我的双语课的时候，我发现，我真的还没有彻底明白如何才能做一名合格的双语教师。
双语教师作为一个新生事物，和其他新生事物一样，都必须经受住现实的考验。比如，双语教学对学科目标的损伤、学生对双语课堂的接受程度、母语是否被置于弱势地位等等。面对以上考验，我认为，作为一名合格的双语教师应该做到以下几点：
1.在不损伤学科目标的前提下进行双语教学
双语教学不应损伤学科目标，教师应在学生能听懂语言，学会学科知识的前提下进行双语教学。
2.在学生接受双语课程基础上进行双语教学
在我的第一节双语课上，我给大家讲了我们这节课的性质——数学双语课。讲了什么是双语教学，还讲了怎样上双语课，并举了几个例子。学生应该首先认识这是数学课，而不是英语课，进而明白自己上的数学课是与众不同的，因为这是数学双语课。
3.勇于面对社会的质疑
当双语教学成为一个新兴的课堂开始，社会上就存在着这样的质疑：用双语进行教学，母语是否被轻视？
这个质疑是合乎情理的。从事双语研究的各位专家学者应该勇敢的面对这样的质疑，并积极想办法应对。
此外，双语教师应该具有创新精神，打破传统、老套、束缚的教学模式，以一种全新的精神面貌面对社会、面对学生、面对教育教学工作。
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