第一篇：教师招聘
一、选择题
1．启发式教学最早可见于（）A．孔子 B．柏拉图 C．杜威 D．卢梭
2．学校教育产生于（）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会
3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）A．阶段性 B．社会性 C．永恒性 D．继承性
4．教师的表率作用主要体现在（）A．言行一致 B．衣着整治 C．个人魅力 D．举止端庄
5．评定学生操行是班主任工作的（）A．前提 B．基础 C．方法 D．中心
6．学校德育的主要途径是（）A．课外活动 B．各科教学 C．政治课 D．班主任工作
7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为
8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）A．直接感知事物 B．间接经验 C．学生的实践活动 D．交往
9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（）A．
10、11～11、12岁 B．
11、12～14、15岁 C．
13、14～15、16岁 D．
7、8～9、10岁
10．我国封建社会官学的最显著特点是（）A．封闭性 B．垄断性 C．等级性 D．阶级性
二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中的横线上）11．教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、_____教育和_____教育。12．德育的实质，就是把一定社会的_____转化为受教育者的_____。13．学生是教育的客体，又是_____和_____的主体。
14．教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。15．教学是由_____和_____组成的一个双边活动。
1b．在我国，组成课程的三个部分是课程计划、_____和_____。17．教师劳动手段具有_____性和_____性。
18．思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之间的矛盾。19．班主任工作总结一般包括_____和_____。
三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）20．班级授课制有什么意义? 21．政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面? 22．选择教学方法的依据是什么? 23．家庭教育的特点是什么?
四、论述题
24．德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程，试论述这一德育规律。心理学部分
五、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）25．心理学独立的时间标志是下列哪一项（）A．1789 B．1689 C．1879 D．1897 26．下列哪—项构成人类知识的最基本成分，并且是思维的基本形式（）A．语词 B．概念 C．分析 D．抽象
27．在巴甫洛夫所讲的两种信号系统中，第二信号系统属于（）A．人类与动物共同具有的 B．动物独有的 C．人类特有的 D．无条件反射
28．下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”（）A．形象记忆 B．逻辑记忆 C．情绪记忆 D．动作记忆
29．“江山易改，秉性难移”，说的是气质具有（）A．可塑性 B．稳定性 C．天赋性 D．动力特性
30．爱国主义情感居于下列哪项情感（）A．美感 B．道德感 C．理智感 D．责任感
31．下列选项哪项不是心理咨询的原则（）A．理解 B．保密 C．自然适度 D．促进成长
32．根据已有的知识经验对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性称做（）A．知觉的选择性 B．知觉的整体性 C．知觉的恒常性 D．知觉的理解性
33．人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是（）A．知识 B．能力 C．智力 D．技能
34．心理活动对一定对象的指向和集中是（）A．注意 B．观察 C．感觉 D．知觉
六、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中的横线上）35．思维是人脑对客观现实_____反映，能揭示事物_____和内部规律的理性认识过程。
36．灵感是指_____劳动过程中出现的一种功能达到高潮的心理状态，是由疑难而转化为_____的一种特殊的心理状态。
37．联想的规律主要有对比律、_____、_____、因果律。38．原始情绪可分为快乐、悲哀、_____和_____等四类。
39．性格的情绪特征表现在情绪活动的强度、_____、_____三个方面。40．青少年性意识的发展大致经历了_____、_____、追求与爱恋三个阶段。
41．平时人们所说的“一心二用”即指注意品质的_____特性，这种特性是有条件的，同时进行的两种活动中，必须有一种是_____。42．兴趣的品质主要包括_____；兴趣的广博性；兴趣的稳定性和_____。
43．练习初期，技能成绩提高较快，经过一个阶段以后，成绩就上升得_____。这就是说，技能发展的速度是_____。
七、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）44．良好识记所依赖的条件有哪些? 45．简述青少年思维发展的特点。
46．心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么? 47．有效练习的条件是什么?
八、论述题（本题满分13分）48．怎样帮助学生巩固知识? 参考答案：
一、选择题：
1．A2．B3．B4．A5．C6．B7．C8．B9．B10．C
二、填空题
11．古代社会现代社会 12．品德规范个体品德 13．自我教育发展 14．质量规格总要求 15．教师学生
16．学科课程标准 教材 17．主体示范
18．道德要求品德基础 19．全面总结专题总结
三、简答题
20．班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学组织形式。其意义在于：
（1）有利于发挥教师的主导作用，提高教学效率。一个教师可以在同一时间内面对几十个学生施教，使学生获得统一的系统的知识，经济有效地大面积培养人才。
（2）班级授课制有利于学生社会化，又能促进学生互相启发，相互帮助，发挥集体教育作用。（3）有利于严格管理教学，使教学有目的有计划地进行，提高教学质量。
21．教育的性质是由政治经济制度决定的，有什么样的政治经济制度，就有什么性质的教育。具体来说，政治经济制度对教育的制约作用表现在三个方面：
（1）政治经济制度决定教育目的。教育的根本任务是教育人。在一定社会中，培养具有什么样政治立场的人，集中反映在教育目的上。统治阶级为了维持自己的社会统治和地位，根据政治经济制度的需要，制定教育目的。
（2）政治经济制度决定着教育的领导权。在阶级社会里，统治者为了使教育按自己的意志施行，千方百计地把教育的领导权掌握在自己手中，从而在政治上颁布教育政策和规定办学方向；在经济上通过拨款等方式来控制学校；在思想方面，审定教科书，创办各种书刊杂志，以确保思想上的领导权。
（3）在阶级社会里，剥削阶级和被剥削阶级在政治上和经济上是不平等的，反映在受教育权上，是否能接受教育也是不平等的。这种不平等受教育权一般由国家法律明文规定，或由受教育者的经济条件及其他方面的条件所决定。22．选择教学方法：
（1）首先依据教学任务。这指的是每一节课的具体任务。每一节课的教学任务不尽相同，由此需要选择不同的教学方法。（2）依据教学内容。就是说，要依据所讲学科的性质和教材的特点来选择教学方法。
（3）依据学生的年龄特征。学生有自身的学习的认识特点和知识水平，因此，选择教学方法要考虑学生的年龄特征。此外，学校的设备条件和教师的自身教学风格，也影响教学方法的选择。23．与学校教育不同，家庭教育有着自身的特点，其特点是：
（1）教育内容的生活化。家庭教育不是有计划有组织进行的，而是主要在日常生活中自然地进行的，起着潜移默化的作用。
（2）教育方式的情感化。父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量；情感不管是自觉还是不自觉的运用，不但使子女易于接受，还能受到独有的熏陶和感染。
（3）教育方法的多样化。家庭教育以家庭为单位进行，没有固定的模式，比较自由，家长可以根据自己子女的情况，采取灵活多样的方法进行教育。
四、论述题
24．德育过程之所以是一个长期的反复的逐步提高的过程，这是因为：
（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。—方面，德育内容和方法等总不会停留在一个水平上，总会不断地有所发现和有所创造，整体水平在逐步提高；在另一方面，随着学生年龄的增长，身心发展水平的提高，就个人来说，学校和社会对学生思想品德的要求也要逐渐提高。
（2）青少年由于处于成长时期，思想不成熟，缺乏生活经验，或表现为思想进步缓慢，或表现为思想品德忽高忽低，甚至出现偶然的倒退，都属于正常现象，这说明了德育过程的反复性和渐进性。
（3）学生思想品德的提高是一个点滴积累，由量变到质变的变化过程，需要长期反复的教育培养，才能逐步提高。
（4）在学生思想品德的形成和发展过程中，知、情、意、行四因素经常出现不平衡，往往需要经过反复斗争，要求教育者长期抓，既要反复抓还要抓反复。
（5）意识形态领域里无产阶级思想同各种非无产阶级思想、正确思想同错误思想、先进思想和落后思想之间斗争的长期性、反复性，也决定了德育过程的长期性和反复性。心理学部分
五、选择题
25．C26．B27．C28．C29．B30．B31．C32．D33．D34．A
六、填空题
35．间接的概括的本质特征 36．创造性顿悟 37．接近律相似律 38．愤怒恐惧 39．稳定性主导心境 40．疏离与排斥关注与接近41．分配熟练的或非常熟练的 42．兴趣的倾向性效能性 43．缓慢了逐渐下降的
七、简答题
44．（1）识记的目的任务愈明确，识记效果愈好。（2）识记材料的性质与数量不同，识记的效果也不同。（3）不同分析器对识记的效果的影响是不同的。
（4）主观心理条件，诸如知识经验、意识倾向、情绪、意志等因素也影响着识记效果。
（5）识记活动的性质，如技能学习与抽象知识的学习，由于活动性质不同，识记的效果也不同。45．（1）抽象逻辑思维日益占有主导的地位，思维中的具体形象成分仍起重要作用。（2）思维活动的组织性、灵活性与敏捷性、创造性、独立性和批判性有了显著发展。（3）思维品质还未完全成熟，还容易产生片面性与表面性。46．心理咨询与心理治疗的联系十分紧密。
首先、心理咨询与心理治疗都强调工作过程中良好人际关系的建立。其次，心理咨询与心理治疗遵循的理论、方法、原则是一致的。心理咨询与心理治疗还是有区别的：
（1）心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人；心理治疗的对象是有心理疾病的人。（2）心理咨询遵循的是发展与教育模式；心理治疗遵循的是医疗模式。（3）心理咨询重在预防和促进心理健康；心理治疗重在补救和矫正。47．A．明确练习的目的、要求； B．掌握正确的练习方法和知识； C．适当安排练习次数和时间； D．利用信息反馈原理。
八、论述题
48．（1）良好的记忆力有利于知识的巩固。培养学生记忆的敏捷性、持久性、准备性、准确性。（2）加强记忆目的性及自觉性的培养。记忆的目的性及任务，可以增强记忆效果。要培养学生养成善于主动、自觉地提出学习和记忆的任务，要有长远记忆目标和意图。
（3）指导学生正确运用识记方法。要指导学生多用意义识记，少用机械识记，引导学生动用多种感官参加记忆，加强大脑皮层多方面联系；多用生动的形象和表象帮助学生理解抽象的内容。用形象记忆法加强对抽象内容的识记。
（4）正确地组织学生、指导学生的复习与练习。①要及时复习与经常复习相结合。
②合理地分配复习的时间和内容。分散复习优于集中复习。机械性材料宜分散复习，思考性材料宜集中复习。
③反复阅读与尝试回忆相结合。使复习更有目的性与积极性。
④复习方法要多样化。动用多种感官参加，把动手操作与口头提问、书面回答相结合。⑤指导学生练习、实验、活动操作，以利于记忆。
⑥采用“记忆术”提高复习效果。如“PA4R”法。其步骤如下，预习、提问、阅读、思考、复述、复习。（5）培养学生自我检查的能力与习惯，注意正确对待再认与回忆。如自我测验、自我复述、自我回忆、自问自答，独立作业等都是自我检查的有效方法。其中自我测验与自我复述效果好。
（6）合理使用大脑。科学用脑要劳逸结合，保持良好的情绪状态，注意脑的营养，积极参加运动，防止脑损伤等
第二篇：2011教师招聘
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2011教师招聘
2011年教师招聘考试模拟试题及答案一
一、基本练习题
（一）填空题
1.职业道德是职业范围内的_特殊道德要求_______，是___一般社会道德_____和__阶级道德______在各个职业领域内的具体体现。2.教师道德是一种__职业道德______，它的基本含义就是，教师在___共产主义道德原则_____的指导下，通过__教育劳动过程______逐步形成并必须遵循的__道德规范______和__行为准则______的总和。3.教师职业道德的基本内容有_忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则_______。
4.教师最基本的职业道德是_忠于人民的教育事业，_______，教师职业道德的核心是____热爱学生____。
5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有__坚定的事业心，______和__较强的荣誉感______。
6.教师合理的知识结构应包括.扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识； ________等方面；教师的能力结构主要有_组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智_______等方面。7.教师良好的心理素质至少应包括_良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，和____清晰的自我意识____等方面。
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8.我国的师生关系是以培养全面发展的新人，________为根本目标的。其明显的特征是__教育民主______、___尊师爱生_____和__教学相长______。
9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因__教育______而生，又为_教育_______而存，其最大的功能就是___教育_____功能。10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是_放任型______、_专制型_______和__民主型______。
（二）选择题
1.师生关系中最基本的一种关系是__A______。A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系
2.教师职业道德的核心是___B_____。A.忠于人民的教育事业 B.热爱学生 C.团结协作 D.以身作则
3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于___B_____。A.管理型 B.放任型
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C.专制型 D.民主型
4.对学生的发展最有利的师生关系模式是___D_____。A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型
5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好_ C_______。A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型
6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征___D_____。A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型
（三）判断题
1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。
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4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。
5.师生关系就是教与学的关系。
6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。8.教育机智是教师灵感的突现。
（四）解释题 1.教师道德 2.教育机智 3.师生关系
（五）简答题
1.教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容？ 2.教师职业道德的基本内容是什么？ 3.忠于人民的教育事业对教师有何要求？ 4.热爱学生对教师有何要求？ 5.团结协作在教育工作中有何重要性？ 6.教师要为人师表，必须做到哪些要求？ 7.对教师的语言表达能力的要求是什么？ 8.教师合理的智能结构应是怎样的？ 9.当代中学生的社会文化心理特点是什么？
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10.社会对当代中学生有哪些特殊要求？ 11.我国新型师生关系的特点是什么？ 12.怎样理解师生之间的工作关系？ 13.怎样理解师生之间的心理关系？ 14.怎样理解师生之间的个人关系？ 15.怎样理解师生之间的道德关系？ 16.三种典型的师生关系模式的特征是什么？
（六）论述题
1.你认为教师良好的心理素质在教育过 过程中具有什么意义？
2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。
二、设计题
1.请你根据当代中学生的社会文化心理特点设计一套开放性的调查问卷并进行实地调查。
2.在对开放性调查问卷分析处理的基础上，请你再设计一套封闭性调查问卷。
三、讨论题
1.读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的看法。马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当
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教师的资格了。最好还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他。”
2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要的。请你就这一观点谈谈自己的看法。
3.阅读《中国孩子敢向新世纪发问吗？》，并请你谈谈你是如何看待中国学生的创造性的。
四、教学实践
1.运用你所设计的调查问卷到中学去进行实地调查。
2.与学生进行座谈，请他们谈谈他们心目中的教师应是怎样的？ 3.与教师进行座谈，请他们谈谈当代中学生的特殊心理要求。4.请中学校长从学校工作的实际情况出发，谈谈学校对中学教师（包括未来的教师）的特殊要求。
参考答案
一、基本练习题
（一）填空题
1.特殊道德要求，一般社会道德，阶级道德
2.职业道德，共产主义道德原则，教育劳动过程，道德规范，行为准则
3.忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则 4.忠于人民的教育事业，热爱学生
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5.坚定的事业心，较强的荣誉感
6.扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识；组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智
7.良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识 8.培养全面发展的新人，教育民主，尊师爱生，教学相长 9.教育，教育，教育 10.放任型，专制型，民主型
（二）选择题 1.A2.B3.B4.D5.C6.D
（三）判断题
1.错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。
2.错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。
3.错误。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。4.正确。
5.错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。
6.错误。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。7.正确。
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8.正确。
（四）解释题
1.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
2.教育机智是教师综合运用自己的才识来处理教育教学中的偶发事件的能力。它是教师创造性教育才能的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。
3.师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。
五）简答题
1.教师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智；再次是良好的心理素质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。
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2.教师职业道德的基本内容主要有：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。
3.忠于人民的教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。
4.热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这是教师教育学生的前提和基础；尊重和严格要求学生；要公平地对待学生。
5.教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地运行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。
6.要求教师必须做到：言行一致、表里如一；使用文明语言；仪表端庄、朴素大方。
7.教师的语言表达应符合以下要求：语言表达要准确通俗；语言表达要有较强的逻辑性；应以口头语言为主；口头语言应与体态语言配合使用；还应具有监听自己语言的能力。
8.教师合理的智能结构主要包括知识结构和能力结构。就知识结构而言，要求教师必须具有扎实的专业知识，丰富的文化科学知识，娴熟的教育科学知识；就能力结构而言，要求教师必须具有组织管理能力，语言表达能力和处理偶发事件的教育机智。
9.当代中学生的社会文化心理特点主要有：文化撞击所造成的价值观
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念冲突；偶像崇拜所导致的“追星”心理；信念多元化所导致的怀疑心理；心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理；迅速发展的社会生活所导致的心理活动内内容的社会性的增多。10.社会对当代中学生的特殊要求有：要具有艰苦、勤奋的吃苦精神；要具有竞争意识和创新精神；要做“四有”新人；要“学会关心”。11.我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：教育民主、尊师爱生、教学相长。
12.师生之间的工作关系是教师和学生为完成一定的教育任务而产生的关系。这种关系具有工具性的目的，即它是以教育活动为纽带，服务于一定的教学任务，是不以教师和学生的主观态度为转移的客观存在。师生之间良好的工作关系主要表现为教学活动中教师和学生的教学目标上的协调一致。
13.师生之间的心理关系是师生通过教育教学活动中的实际交往而形成和建立的人际情感关系。这种关系使师生摆脱了既定的“教师”和“学生”角色的束缚，把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现人格、精神和情感信息的传递和交流。
14.师生之间的个人关系是一种非外来强制和约束的，发生在正式组织之外的，自然形成的关系。在这种关系中，师生的交往没有正式关系中的拘谨、刻板及模式化的倾向，它能缩短师生之间的心理距离，并实现正式关系难于达到的师生之间的深刻了解和情感沟通。15.师生之间的道德关系，是指在教育过程中教师和学生双方都应履
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行自己的道德义务的关系。这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。
16.三种典型的师生关系模式是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。放任型师生关系模式的特征是无序、随意和放纵；专制型师生关系模式的待征是命令、权威和疏远；民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助。
（六）论述题
1.（1）教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有良好的心理素质，否则就会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。（2）教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。（3）教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪，否则就会加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。（4）良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。因此，教师必须具有良好的个性特征。（5）清晰的自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。
2.师生关系模式不同，学生的学习成绩也不同。（1）在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。（2）在放任型模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好，这主要是因为，学生中的具有领袖才能的精心收集
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人，出面进行组织的结果。（3）在民主型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。
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第三篇：2013教师招聘
苍南县2013年招聘中小学（幼儿园）教师的公告
为优化中小学教师队伍结构，不断提高教师队伍整体素质，根据学校需求，经研究，决定公开招聘中小学（幼儿园）教师210名。现公告如下：
一、招聘名额
2013年招聘中小学教师（含高中、初中、小学）岗位189名、职高专业课教师岗位6名、学前教育教师岗位13名、特殊教育2名。各学科具体名额及学历条件见附表。
二、招聘条件
1.拥护中国共产党，遵纪守法，热爱教育事业，志愿从事教育工作。
2.具有与履行招考岗位相适应的职业道德素质、业务知识水平、教育教学能力和心理素质。已婚考生没有违反计划生育有关政策。
3.专科毕业生年龄30周岁以下（1983年1月1日后出生），本科及以上毕业生年龄35周岁以下（1978年1月1日后出生），身体健康。
4.未被机关、事业单位录用的苍南户籍或苍南生源全日制普通高校专科及以上毕业生（含2013年应届毕业生）。报考从事学前教育5年及以上学前教育岗位的可以为非全日制普通高校毕业生，职高烹饪工艺与营养、汽修工程专业课教师户籍不限。户口和人员身份确认时间截止2013年3月31日。
5.具备相应或高于任职教师资格（除职高专业课岗位外），学前教育专业毕业生要求具备学前教育教师资格。
6.报考学前教育、小学、特教岗位要专科及以上学历，中学岗位除个别职高专业只需大专及以上学历外其它都要本科及以上学历（具体见附件要求）。物理、化学、生物、科学专业毕业生可报考初中、小学科学岗位，政治、历史、地理、社会专业可报考初中社会岗位。幼儿园教师要求学前（幼儿）教育专业毕业，特殊学校教师要求特教专业毕业，职高专业课教师专业必须对口，初等教育专业毕业生毕业证书上没注明专业方向且教师资格证中没注明学科的可以自选一个学科报名，其余毕业生报考学科要先选择与毕业证书专业相应的学科，若报考学科没有与毕业证书专业相应的学科，可选择与教师资格证书学科一致的学科进行报考。每位毕业生只能报考一个岗位，不得兼报。
7.已经在我县从事幼儿教育满五年（时间计算到2013年6月30日），且具有大专及以上学历和学前教育教师资格证的现任幼儿园教师或园长，年龄在35周岁（1978年1月1日后出生）以下的可以报考学前教育教师岗位。
三、报名办法：
1．网上注册、报名
时间：2013年3月27日0:00－2013年3月31日24:00。
网址：苍南教育网
报考人员上网注册个人信息后，选择报考学科（每名考生只能报考一门学科，在报名期间报考人员可更改报考学科）。3月31日24:00网上注册、报名结束,报考人员不能再更改报考学科。
2．资格初审
时间：2013年4月1日0:00－2013年4月5日24:00。
对报考人员进行资格初审。在此期间，报名系统不对报考人员开放。
3．查询初审结果
时间：2013年4月6日0:00—2013年4月8日24:00。
注册报名人员登陆苍南教育网查询资格初审结果。在此期间，对于已经注册报名但未能得到初审结果的考生，请致电64758543，64762548联系，逾期不再受理。
4．现场资格确认及笔试报名、缴费
现场确认时间：2013年4月12日—2013年4月14日（上午8:30——11：30，下午14：00——17:00），逾期不予确认。
现场确认地点：苍南县教师进修学校（灵溪镇山前路133号）。
现场确认程序：网上报名资格初审合格者，在规定时间携带材料到现场确认点进行现场资格确认及笔试报名、缴费（三科考务费144元）、拍照。
现场确认随带材料：①下载打印的《苍南县2013年教师招聘报名登记表》一式一份(贴照片处要粘贴近期一寸免冠照)；②本人身份证、户口本（或户口迁出底册）、毕业证、报到证和《全国普通高等学校毕业生就业协议书》等原件、复印件；③学生证及学校证明（应届生未取得毕业证书的要提供学生证和学校证明，学校证明需写明生源地、专业、学历、是否师范类、教师资格类别及学科等，毕业证书和报到证于7月15日前送到县教育局）；④教师资格证书原件、复印件（如已持有教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证明”或已取得浙江省教师资格认定教育学、心理学合格证的对象可以先报名考试，未领到证书的可以先提供认定机构的通过证明，但7月15日前必须将教师资格证书送到县教育局，职高专业课岗位除外）；⑤报考在职5年以上幼儿园教师岗位要提供幼儿园工作的5年工资册（每年提供3、6、10、12月四个月）及幼儿园聘任证明（需园长签字和承诺书）、学历证书、教师资格证书；⑥已婚考生还需提供结婚证原件及复印件和户口所在乡镇计生部门出具的无违反计生政策的证明。
参加苍南县教师招聘考试的考生必须经苍南县教育局、县人力资源和社会保障局现场资格确认，方能取得教师招聘考试资格。
四、考录办法
1.笔试：
（1）考试科目：每位考生均需参加相应的教育学（含教育基础知识等）、心理学、对应学科专业知识（学科专业知识与教学理论）三科考试。
（2）考试内容：
①教育学：教育学及教育基础知识、教育政策法规、课程改革知识等；
②心理学：心理学学科知识；
③对应学科专业知识分中小学（高中、初中、小学同卷）语文、数学、英语、音乐（舞蹈）、体育、美术、信息技术、心理健康，高中物理、化学、生物，初中科学、小学科学，高中政治、高中历史、高中地理、初中社会，学前教育、特殊教育和职高电子商务、烹饪工艺与营养、人物造型设计、电子技术与应用、汽修工程、动漫设计（动画）等25个学科，内容包括报考对应学科中小学（幼儿园）专业知识、高等师范教育对应专业知识与教学理论等。
（3）考试时间地点
考试时间定于5月11日（星期六）上午9:00-11:30考教育学（含教育基础知识）、心理学，下午14:00-16:30考学科专业知识，考试地点另见准考证。
2.录取：
（1）笔试分值
本次招考笔试成绩总分200分，其中教育学（含教育基础知识）占60分、心理学占40分，学科专业知识占100分。
（2）录取办法
根据笔试成绩总分，各职位从高分到低分按招聘名额1∶1划定入围分数线，总分并列的，以学科专业知识成绩高的优先，学科专业知识成绩也相同的一并录用；各学科报考人数和招聘计划数的比例至少要达到1.2：1，否则适当减少或取消招聘计划数。学前教育岗位中现在我县从事幼儿教育5年以上的在聘教师单列录取。本次招考录用不设备取人员，凡出现缺额的均不予递补。
3.体检：
凡考试入围的毕业生均需参加体检，体检标准参照《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》，第一次体检不合格的允许一次复检机会。
4、面试：
经体检合格人员需参加县教育局组织的面试。面试采用结构化面试形式，主要考察毕业生解决分析教育教学问题能力，求职表现和教师岗位匹配性，举止仪表和语言表达能力等。
5.择岗：
面试前，由县人力资源和社会保障局、县教育局公布各学科缺岗学校及岗位（岗位以农村中小学为主），入围考生择岗顺序主要依据面试和笔试的综合成绩，综合成绩总分按100分计，其中，面试成绩占60%，笔试入围分数占40%。算出综合成绩后，按报考岗位的学科及面试抽签的组别从高分到低分进行排名，然后从高到低进行本组别本岗位本学科择岗。本岗位、本学科不存在岗位选择竞争的就不进行面试择岗，直接落实到进人岗位。具体择岗办法于面试前在苍南教育网公布。
五、有关要求
1.已报名并通过资格审查的毕业生持县教育局印发的《2013年中小学（幼儿园）教师招聘准考证》按时到指定地点参加考试（考试地点见准考证，具体通知见苍南教育网），否则作自动放弃论处。
2.考生要自觉遵守考试有关规定，若发现作弊，取消考试资格或该科成绩作零分处理，并视情节轻重追究其相关责任。为维护考试录用的公正性，特设立监督举报电话：县教育局人事科64758543，县教育局纪检监察室64751553，县人力资源和社会保障局事业科68881517。
3.未按规定时间取得毕业证书和教师资格证书的，一律不予录用。
4.坚决杜绝招聘过程中弄虚作假以及违纪违规行为，对提供假证书、证件、证明的，一经查实，取消招聘资格，同时三年内不得参加招聘考试。为幼儿园在职教师出具任教假证明的幼儿园不得申报等级幼儿园，不得享受一切幼儿园扶持政策，并对出具证明人予以全县通报。
5.录用的毕业生实行事业单位人员聘任制，即由用人单位与毕业生本人签订一年见习期聘用合同，合同期满经考核合格，办理转正定级手续，考核不合格者，按有关规定处理。
6.被招聘的毕业生于2013年8月24日到县教育局人事科领取就业介绍信，并按规定参加县教师进修学校组织的新教师试用期培训，与聘用学校签订《聘用合同书》（在现聘用学校服务期不能少于3年），逾期不到学校工作、不办理相关手续的的取消录用资格。
六、本公告解释权属苍南县人力资源和社会保障局、苍南县教育局，相关考试信息请关注苍南人才网()和苍南教育网（）。
附件：2013年苍南县中小学（幼儿园）教师招聘计划
苍南县人力资源和社会保障局苍南县教育局2013年3月17日
第四篇：教师招聘
2012年即墨市事业单位公开招聘教师简章
根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》（人事部令第6号）、《山东省事业单位公开招聘人员实施办法》（鲁人发[2006]23号）、《青岛市事业单位公开招聘工作人员实施细则（暂行）》（青人发〔2006〕7号）以及国家、省有关规定和要求，即墨市事业单位面向社会公开招聘教师304人（详见《2012年即墨市事业单位公开招聘教师计划表》），现公告如下：
一、招聘条件和范围
1、遵纪守法，品行端正。
2、具备正常履行岗位职责的身体条件。
3、全日制普通高校本科及以下学历人员，年龄在30周岁以下（1981年4月24日以后出生）；全日制普通高校研究生学历并具有硕士及以上学位和专业对口副高级职称人员，年龄可放宽至35周岁（1976年4月24日以后出生）；2005年即墨市公开选招的且现在岗的农村学校聘用制教师，年龄可放宽至40周岁（1971年4月24日以后出生）。
4、全日制普通高校择业期内未就业的硕士研究生以上学历和专业对口副高级职称人员不限制生源地（或户口）。
5、符合招聘岗位要求的其它条件(见附件1)。
中小学教师应聘，须经县以上教育行政主管部门同意；曾受过刑事处罚和被开除公职人员、现役军人、委培生、定向生、在读全日制普通大中专学校非应届毕业生、即墨市机关事业单位在编人员，在公务员招考和事业单位公开招聘中被认定有严重违纪违规行为且不得应聘的人员，以及法律规定不得应聘的其他情形人员，不能报考。
应聘人员不能应聘与本人有应回避亲属关系的岗位。
二、报名与资格审查
（一）报名
网上报名时间：2012年4月25日9:00—27日16:00
网上审核时间：2012年4月26日9:00—28日12:00
查询及网上缴费时间：2012年4月26日9:00—28日16:001、个人报名：应聘人员登录青岛人事考试网（http://rsks.qdhrss.gov.cn），点击“2012年青岛市事业单位招聘网上报名入口”，进入事业单位招聘网上报名系统，如实填写、提交相关个人信息资料并按要求上传照片。
2、应聘人员根据所学专业或教师资格证认定的专业，按专业对口的原则，报考相应岗位，每人限报一个岗位。即墨市生源或户口师范类毕业生、在即墨市参加“三支一扶”支教服务期满考核合格的毕业生及农村学校聘用制教师报考小学类教师岗位专业不相符的，可根据所学专业或教师资格证认定的专业及个人特长，从小学语文教师、小学数学教师、小学英语教师、小学信息技术教师、小学品德与社会（生活）教师和小学科学教师岗位中选报一个。报考岗位所要求的条件，网上报名填报信息中没有的栏目，请应聘人员务必在备注栏中填写清楚，否则初审不能通过（其他有关网上报名填写补充说明见附件2）。
3、应聘人员在资格初审前多次登陆填报应聘信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息。报名资格一经初审通过，不能更改。应聘人员不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。对应聘者恶意注册报名信息，扰乱报名秩序的，取消本次招聘资格并追究相关责任。
4、初审。在报名期间市人力资源和社会保障局和市教育体育局指定专人负责，集中进行网上资格初审工作，根据应聘人员提交的信息资料，审查确定初审结果。
应聘人员在网上提交报考信息后，可在第二天至查询截止之日前登录网站，查询报名资格初审结果。
5、网上缴费和打印准考证。应聘人员在确认初审通过后，要按规定时间登录青岛市人 1
事考试网（http://rsks.qdhrss.gov.cn），进行网上缴费，逾期不办理网上缴费手续的，视作放弃。缴费成功后，下载打印《青岛市事业单位公开招聘人员报名登记表》和《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》（以备资格审查时使用），并于2012年5月10日至12日9:00登录该网站，下载打印《准考证》。
笔试考务费收取标准为：每人40元。拟享受减免有关考务费用的农村特困大学生和城市低保人员，须先在网上缴费，并于5月5日9:00—11:30，14:30—17:00到即墨市人才市场一楼大厅(振华街132号)办理考务费退款手续，逾期不再受理。需出具以下材料：《事业单位公开招聘人员报名登记表》；享受国家最低生活保障金的城镇家庭的报考人员，提交家庭所在地的县（区、市）民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证（原件及复印件）；农村绝对贫困家庭的报考人员，提交家庭所在地的县（区、市）扶贫办（部门）出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡（原件及复印件）。如本人不能在规定时间内到场办理，可委托他人携带以上证明材料办理。
6、报名结束后，对最终确定的应聘人数达不到规定比例的招聘岗位，计划招聘1人的，取消招聘计划；计划招聘2人以上的，按规定的比例相应核减招聘计划。紧缺急需岗位可适当放宽。
被取消招聘计划的应聘人员可改报符合条件的其他岗位，取消的计划将在网上进行公布，报考被取消计划岗位的应聘人员须于5月5日9:00—11:30，14:30—17:00到即墨市人才市场一楼大厅(振华街132号)办理改报或退费（逾期不再受理）。
（二)资格审查
1、对应聘人员的资格审查工作，贯穿于整个招聘工作的全过程。进入面试的应聘人员，按应聘岗位需求条件，须由本人提交《事业单位公开招聘人员报名登记表》和《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》及下列材料的原件、复印件参加资格审查(验原件，留复印件，一律用A4纸复印)。资格审查时间、地点将通过即墨政务网、即墨教育网另行通知。
①往届(指2011届及以前)毕业生须携带笔试准考证、报到证、毕业证书、学位证书、教师资格证书、身份证及招聘岗位需要的其他证件等原件及复印件；
②2012年应届毕业生若不能提供学历、学位等证书的原件，须提交高校毕业生就业主管机构签章的《毕业生推荐表》和学校出具的专业、学历、学位、现实表现以及是否师范类毕业生等情况证明，以及本人笔试准考证、教师资格证书、身份证及招聘岗位需要的其他证件等原件及复印件；
③即墨市生源（或户口）毕业生需提供本人和父母的户口簿(如果毕业生父母的户口簿不能证明父母与毕业生关系的，需提供由派出所出具的父母与毕业生关系证明)原件及复印件；
④属在职人员的需提交有用人权限部门或单位出具同意应聘的证明，属无业人员的需提交失业证或档案代管部门出具的无业证明；
⑤网上报名时上传的同版一寸彩照2张（要求在照片背面注明姓名、准考证号、报考岗位）；
⑥要求提供的其他材料。
请将《毕业生推荐表》、学校出具的专业、学历、学位、现实表现以及是否师范类毕业生等情况证明的原件和其它证件的复印件按上述顺序装订成册上交（《事业单位公开招聘人员报名登记表》不装订，一并上交）。
2、资格审查通过人员发放《2012年即墨市公开招聘教师面试须知》，并缴纳面试考务费每人70元。
3、应聘人员在规定的时间内未向招聘单位提交有关材料的，视为弃权。经审查不具备报考条件的，取消其面试资格。因弃权或取消资格产生的空缺，可按笔试成绩(含加分，下同)依次递补。递补人员名单、资格审查时间将通过即墨政务网、即墨教育网予以公布。
（三）其他
根据国家有关规定，由我省实施的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”和青岛市服务基层项目人员（以下简称服务基层项目人员），服务期满2年、考核合格、3年内（指2008年、2009年、2010年招募和选派的服务基层项目人员）应聘的人员，笔试成绩加10分。已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受加分政策。上述人员于5月5日9:00—11:30，14:30—17:00到即墨市人才市场一楼大厅办理加分确认手续（逾期不再受理）。
在办理确认手续时，除出具学历证书、身份证和毕业当年毕业生就业主管机构签发的报到证外，参加“选聘高校毕业生到村任职”项目的人员出具县以上组织人事部门考核认定的证明材料；参加“三支一扶”计划项目的人员要出具山东省或青岛市“三支一扶”工作协调管理办公室签发的《招募通知书》和县以上组织人事部门出具的考核材料，参加“大学生志愿服务西部计划”项目的人员出具共青团山东省委考核认定的证明材料；请提供上述证件材料原件及复印件。被委托人要出具身份证及复印件。符合加分条件的应聘人员，经事业单位公开招聘主管机关审核确认，在网上进行公示无异议后实施加分。
三、考试内容
（一）统一笔试
根据招聘岗位需求，笔试科目为B类，包括教育学、教育心理学相关知识和应用以及综合知识等。
笔试考一科，不指定教材。
笔试采取统一命题、统一考试、统一阅卷的方式进行。
笔试时间：2011年5月12日9:00—11:30。
笔试采取百分制计分。笔试成绩和进入面试人员在即墨政务网、即墨教育网公布。
（二）面试
根据每个岗位招聘计划和笔试成绩，由高分到低分按1：3的比例依次确定进入面试人员。若达不到规定比例，则按参加笔试的实有人数确定。
面试采取说课的方式，主要考察教师职位所需的基本能力和专业水平,包括仪表仪态、语言表达、逻辑思维、教学设计、教学能力、教学基本功、教学艺术以及运用教育教学理论分析解决实际问题的能力等方面。说课内容为相应学段现行教材。面试成绩当日公布。面试人员需缴纳考务费每人70元。
（三）技能测试
应聘专业课类的人员须参加技能测试。技能测试具体内容及办法根据专业和职位特点确定。技能测试和面试同日进行，技能测试成绩当日公布。
四、成绩核算
笔试成绩、面试成绩和技能测试成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。应聘文化课类人员的总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%
应聘专业课类人员的总成绩=笔试成绩×30%+面试成绩×30%+技能测试成绩×40%面试成绩、技能测试成绩和总成绩及进入体检范围人员名单通过即墨政务网、即墨教育网予以公布。
五、体检考核
根据招聘计划，分岗位按总成绩(若总成绩相同，则笔试成绩高者优先；再次，则技能测试成绩高者优先。)从高分到低分依次等额确定进入体检考核人员。应聘人员面试成绩或技能测试成绩低于60分的，不进入体检考核范围。体检费用自理。体检时须携带准考证、身份证。体检具体时间通过即墨政务网、即墨教育网另行通知。
因应聘人员放弃体检考核资格或体检考核不合格等原因出现的岗位空缺，不再进行递补。
六、聘用
体检和考核合格人员确定为拟聘用人员，在即墨政务网、即墨教育网公示7个工作日。
公示无异议后，被招聘人员根据公布的具体单位，按总成绩(若总成绩相同，则笔试成绩高者优先；再次，则技能测试成绩高者优先)由高分到低分的顺序自主择岗。即墨市农村学校聘用制教师不进行自主择岗，仍在现工作单位聘用。择岗结束后，由即墨市人力资源和社会保障局发给《事业单位招聘人员通知书》，凭《事业单位招聘人员通知书》办理派遣等手续。被聘用人员与招聘单位签订聘用合同，实行试用期制度。试用期满考核合格的，办理续聘手续；考核不合格的，进入人才市场另行择业。
七、领导与监督
公开招聘工作按照“公开、公平、竞争、择优”的原则，由即墨市人力资源和社会保障局会同即墨市教育体育局组织实施，即墨市监察局全程监督。招聘工作主动接受社会及有关部门的监督，做到信息公开、过程公开、结果公开。
工作人员和应聘人员要严格按照招聘简章及有关政策规定执行，如有弄虚作假，徇私舞弊等违反公开招聘考试纪律的行为，一经查实，将参照《公务员录用考试违纪违规行为处理办法（试行）》（人社部发〔2009〕126号）的有关规定严肃处理。
八、有关说明
1、应聘人员在公开招聘期间，应及时通过即墨政务网、即墨教育网等媒体了解最新情况，错过重要信息而影响公开招聘的，责任自负。
2、本次公开招聘不指定笔试考试教材和辅导用书，不举办也不授权或委托任何机构举办考试辅导培训班。
3、相关网址及联系、监督电话。
即墨政务网网址：http://
即墨教育网网址：http://
联系电话：0532-88512620，88553117
监督电话：0532-88551053
网上报考技术咨询电话：***
附件：
1、2012年即墨市事业单位公开招聘教师计划表2、2012年即墨市公开招聘教师网上报名填写说明
即墨市人力资源和社会保障局
二〇一二年四月十六日
第五篇：幼儿园教师招聘
招 聘
我园是一所具有良好口碑的老牌幼儿园。十几年来，一拨拨健康聪颖的孩子，在我园圆满结束了学前三年的保育、教育，生机勃勃地进入小学。招聘幼儿园教师。
要求：工作认真负责，有耐心和爱心，善于与小朋友及家长交流沟通，30岁以下，身体健康，品行良好。有相关教学经验或幼师毕业者优先，工资面议。
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