第一篇:杉木乡中心小学师德规章制度
杉木乡中心小学师德规章制度
一、指导思想
为了深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和省教育厅《关于实行教师师德档案制度的通知》精神,切实加强学校师德师风建设,努力提高教师的师德修养和师表形象,不断加强和改进学校德育工作,营造健康向上的育人环境,促进学生和谐健康发展,特制订我校教师师德规章制度。
二、师德要求
1、思想政治:
①热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,关心国家大事,在工作中努力践行科学发展观。
②积极参加各项政治理论学习,努力提升育人境界,努力实现教育为社会主义现代化建设服务。
③遵章守纪,学校各项工作积极主动,热爱学校、关心学校工作,有强烈的进取精神和奉献精神。
2、师表形象: ①举止文明,衣着整洁,在学生中树立良好的师表形象,以此感染教育学生。②严格执行《中小学教师职业道德规范》,严禁在社会上参与一切有损师表形象的不良活动。
③同事间注意团结,互帮互学,形成合力,共同搞好学校各方面的工作。
3、关爱学生:
①全体教师必须关爱学校的每一位学生,促进他们的健康成长。②班主任教师要全面了解本班学生的学习、生活等情况,做好深入细致的思想工作,成为学生的知心朋友。
③科任教师在学期内至少要与该班每一位学生谈话一次,作好记载,找准学生内心深处的想法,更好地为学生服务。
④科任教师要协助班主任做好学生的思想政治工作,定期召开班科联系会,对学困生和贫困生制定出切实可行的教育措施和帮扶措施。
⑤正确引导学生参加社会公益活动,从中受到教育,使之从小学会关爱、学会学习、学习做人、学会生存。
三、管理办法
1、自我评价:
自评前,教师依据《中小学教师职业道德规范》和《考评细则》自我评价,并结合本学期工作情况,实事求是地写好书面总结交学校审核。
2、家长评议:
①评议内容:教师与家长联系情况、教师对家长的态度、作业情况、补课推销资料情况、体罚和变相体罚情况、老师关心爱护学生情况等。
②家长评议实行100分制,其中总体评价20分,项目评价80分,1个A10
分,1个B6分,C不计分,A、B、C三个等次的累计得分为该教师的项目得分。任课教师总体得分等于项目评价得分加主观整体评价得分。
③学校德育领导小组到各班指派20﹪学生家长参加评议。
3、学生评议:
①评议内容:课堂纪律情况、老师按时上下课情况、普通话教学情况、布臵作业与作业批改情况、思想教育情况、补课推销资料情况、体罚和变相体罚情况、最喜欢的老师等。
②学生评议实行100分制,1个A10分,1个B6分,C不计分,A、B、C三个等次的累计得分为该教师的综合得分。
③学校组织专班从各班指派20﹪不同层次的学生参加评议。
4、学校评价:
①学校评议依据《中小学教师职业道德规范》,从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、荣誉奖励九个方面进行量化。
②依法执教、爱岗敬业由校委会负责评议;热爱学生、尊重家长由政教处负责评议;严谨治学、为人师表由教务处负责评议;廉洁从教由总务处负责评议;荣誉奖励由校委会负责评议;团结协作由工会负责评议。
③评价结果予以公示。
四、奖励及处罚
1、评议分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。90-100分为优秀等次;70-90分为称职等次;60-70分为基本称职等次;60分以下为不称职等次。
2、各教师的评议等次将进入教师个人的师德档案,作为评优、晋级的重要依据。
3、教师违反了上述有关规定,按学校管理方案中相关条款进行处罚;对不合格教师实行“一票否决”。
2010年8月30日订
第二篇:杉木乡教师师德师风和教学业绩考核方案
杉木乡教师师德师风和教学业绩考核方案
一、指导思想
为了进一步加强教师队伍建设,引进竞争激励机制,激励个体,激活整体,促进全乡教师健康快速发展,中心学校决定每学年对教师进行师德师风和教学业绩考核。考核坚持“公平、公正、公开”的原则,坚持优胜劣汰的原则,激发教师积极进取、奋发有为的人生态度,敬业爱岗、开拓创新的拼搏精神,不断提高教师的整体素质从而提升我乡中小学办学水平。
二、考核对象
当在我乡工作的全体教师。
三、考核内容
1.师德师风和工作态度
2.教学业务能力和教学实绩
3.教育管理能力和实绩
四、考核办法:
1.成立由乡教育总支、中心学校、工会等部门负责人和教师代表组成的考核小组。
2.考核对象完成一份学期工作总结。
3.考核对象填写《杉木乡师德师风考核档案表》。
4.随堂听课,着重考核业务知识水平和课堂教学能力。
5.召开师生座谈会,填写民意测评表,了解考核对象的政治思想表现和师德师风。
6.查阅资料:①出勤记录和坐、值班签到本;②各次月考、期中考试、期末考试记录和课外辅导成绩及质量分析表;③备课笔记、听课笔记;④论文;⑤作业批改记录;⑥班主任工作手册;⑦班主任工作情况月考核表。
7.考核小组综合考核意见,拟定考核等次。考核等次为“优秀”“合格”和“不合格”。优秀比例占12%。
8.各中小学将考核结果上报中心学校,考核小组综合考核意见,拟定考核等次并将《杉木乡师德师风考核档案表》和相关资料存入教师个人档案。
五、交档时间
每学期按局通知的放假时间后三日内交电子档案和纸质档案。
第三篇:大马乡中心小学控烟规章制度
大马乡中心小学控烟规章制度
1、成立学校控烟领导小组:
组
长:王德安 副组长:马长坡
组
员:靳明隧 李紫林 刘付伟 朱治国 控烟宣传员、监督员:王秀玲 牛军一
2、控烟志愿者:牛西然 牛香丽 常春燕 马丹 孙雅丽
3、控制吸烟场所:全校范围内所有的室内、室外区域。
4、学校控烟组委会
一年级:牛西然
二年级:朱秋华
三年级:刘铁要
四年级:梁俊霞
五年级:常春燕
六年级:孙雅丽
行政组:王秀玲
后勤组:牛军一
5、在全校范围内进行宣传发动,利用板报橱窗、教职工大会、升旗仪式、健康讲座、专题会议、培训等多种形式,组织学习上级关于创建“无烟学校”的指导精神,增强全体师生的健康意识,使不吸烟成为师生员工的自觉行动,学生吸烟率为0。
6、将控烟工作纳入学校工作计划,做到年初有计划,年终有总结。
7、定期组织对学校各部门、各班级控烟工作进行检查,每年至少一次。
8、学校的教室、实验室、图书馆、会议室、教师办公室等公共场所禁止吸烟。校内任何地方不设烟具,各处室设有禁烟标志。
9、任何人(包括外来人员)都不在校园内吸烟;
10、学校全体师生积极参与控烟工作,做到不吸烟、不敬烟、不劝烟。客人递烟,做到婉言谢绝。
11、学生不允许吸烟;
12、体卫部门加强对吸烟危害健康的宣传。
13、学校主动和学生家长配合,通过学生向家长宣传吸烟有害健康的科学知识,力所能及地规劝自己家长戒烟、禁烟,积极参与社区的控烟活动。
第四篇:宏伟乡中心小学师德、师风管理办法
宏伟乡中心小学师德、师风管理办法为进一步加强师德师风建设,提高教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德水平,树立教师良好的形象,特制我校定师德师风建设管理办法。
一、加强领导。各分校要建立健全师德师风建设领导组织,加强领导,明确分工,校长是第一责任人,负责安排部署,组织实施,其他成员分工合作,形成合力,共同抓好师德师风建设。
二、把师德师风建设作为学校的重点工作,实行目标管理,做到计划、检查、考核、奖惩、总结五落实。
三、充分利用教师聘任制的用人新机制,严格履行教师聘任合同,抓好师德师风建设。
四、各校开学初必须组织教师认真学习《大庆市教育局规范教师行为七条禁令》和《县教育局教师职业行为十不准》,对照禁令,严格要求自己。还要组织教师学习《教师法》《义务教育法》,使教师进一步明确自己的权利和义务。
五、组织教师学习讨论先进教师的典型事例,对照自身找差
距。
六、坚持经常开展教师职业道德教育。
七、开展“铸师魂、树形象”的师德教育活动,树立教师的良好形象。
八、每学年,中心小学组织召开一次师德教育经验交流会,评选出师德师风先进校。
九、充分发挥行风监督员的作用,使其对师风师德建设起到
促进作用。
十、定期召开家长座谈会,广泛听取家长意见。
十一、深入社会了解教师在校外的行为表现,使教师无论在何时何地都自觉规范自己的行为。
十二、建立师德师风考核档案,把每学期师德师风考核记入
档案,并把它作为教师综合考核的主要部分。
十三、对于师风师德较差的教师要按宏伟乡教师管理条例
进行严肃的批评教育,并 取消评选优先模资格。
十四、对于违反《大庆市教育局规范教师行为七条禁令》和
《县教育局教师职业行为十不准》的教师,依据有关规定进行严肃处理。
第五篇:锡钦乡中心小学控烟规章制度
锡钦乡中心小学控烟规章制度
为进一步夯实“为每一位学生的生命成长奠基”的办学理念,促进《学校卫生工作条例》的深入落实,为积极开展创建无烟学校活动,努力建设和谐校园、文明校园。特制定学校控烟规章制度如下:
一、学校的教室、实验室、图书馆、会议室、各教研组、洗手间、学生宿舍、楼梯间、食堂以及职工之家等公共场所禁止吸烟。
二、校园内实行24小时全日制禁烟,任何人(包括外来人员)都不得在校园内吸烟。注:(违者罚20.00元)
三、校园内设置醒目的禁烟警示标志;并张贴“吸烟有害健康”、“禁止吸烟”等警句。
四、按照“谁主管谁负责”的原则,各教研组长负责本组成员及外来人员的禁烟工作。注:(违者罚20.00元)
五、外来人员的禁烟工作,由负责接待的有关部门负责,进行逐级管理,责任到人。
六、控烟情况作为评比文明教研组及文明教职工的条件之一。
七、学校所属区域内禁止销售烟草制品。
八、办公室及会议室内不允许摆放烟草制品及烟灰缸等烟具。
锡钦乡中心小学
2010年10月18日