着眼校园软文化,营造育人大环境[5篇范例]

第一篇：着眼校园软文化,营造育人大环境

着眼校园软文化，营造育人大环境

——XX学校园软文化建设案例

摘要：

优秀的校园文化是学校的灵魂，它作为一种环境教育力量，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，它直接影响着学校的生存与发展，影响着学生的健康成长。而作为非物质的校园软文化，侧重面在于精神文化、制度文化、行为文化等，是校园文化建设中思想意识层面的体现，是学校良好校风、教风、学风形成的关键所在，所以在学校文化建设中显得尤为重要。多年来，我校非常重视校园环境文化建设，逐步构筑出一个色蕴丰盈、特色鲜明的校园文化氛围。如何加强校园软文化建设，如何让校园文化建设与国家精神文明建设相契合，是时代发展的需求，也是我校教育工作中一直思考和努力探究的课题。近年来，我校紧紧围绕国家精神文明建设要求，以文明委相关文件为依据，以XXX文明城市建设、学校德育建设为落脚点，组织、开展了紧跟时代步伐的相关活动和实践，如学生寒假实践活动、志愿者服务等等，取得了良好的教育效果，为学校文化育人环境的打造，良好校风的形成发挥了积极的作用，受到上级部门、社会各界和家长的好评。

一、背景和起因

XXX，建校于公元1903年，地处XXX，历经5·12的历练和XXX的定向援助之恩，形成了占地面积36亩、建筑面积13622平方米，现有45个教学班，学生3300余人，在编教师160余人的全区办学规模最大的小学。优秀的校园文化是学校的灵魂，它作为一种环境教育力量，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，它直接影响着学校的生存与发展，影响着学生的健康成长。而作为非物质的校园软文化，侧重面在于精神文化、制度文化、行为文化等，是校园文化建设中思想意识层面的体现，是学校良好校风、教风、学风形成的关键所在，所以在学校文化建设中显得尤为重要。多年来，我校非常重视校园环境文化建设，逐步构筑出一个色蕴丰盈、特色鲜明的校园文化氛围。如何加强校园软文化建设，如何让校园文化建设与国家精神文明建设相契合，是时代发展的需求，也是我校教育工作中一直思考和努力探究的课题。

二、做法

（一）加强传统文化教育，培养学生文化自信与爱国主义情操。

党的十九大报告指出“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛……”近年来，人们对文化自觉和文化自信谈得越来越多，关注度越来越高。作为文化宣传主阵地和国民教育主阵地的学校，肩上承担的责任与义务让我们义不容辞，如何将中华传统文化融于校园文化建设，从而逐渐让学生形成文化自觉、文化自信，我们进行了一些思考与探索。德育寒假作业“我的寒假·我的年”就是其中的一个尝试。

寒假实践活动一：“美丽XX·做快乐‘环境美容师’。”随着XXX文明城市建设工作的深入开展，老百姓的文明素养也在逐渐提高，但不文明行为与习惯还是随处可见。为此，我们安排了这项实践活动，旨在通过“小手牵大手”形式，一个学生影响、带动一个家庭，甚至家族，做“环境美容师”。活动内容：（1）春节前夕，和家长一起做好过年气氛布置，做好清洁卫生；特别是自己的房间、书桌、书包整理整齐，干净、清爽地迎接年的到来；（2）出门游玩时，注意保持环境清洁卫生，不乱扔乱丢，发现地面垃圾能积极捡拾，做文明小公民，为文明城市建设出力。

寒假实践活动二：“品年味，迎新年”。根据文明委关于“我们的节日”的相关要求和倡导，我们布置了第二个实践活动，旨在让学生了解、体会我们的节日，感受中华优秀传统文化，从而在潜意识中形成文化自觉与自信。活动内容：（1）春节前夕，为自家、左邻右舍等张贴福字、春联，也可设计、剪一些窗花贴到窗户上等，同时注意收集、记录不同的春联，认真诵读，体味中华传统文化的气息；（2）与家长到市场购买年货，观察大家喜欢购买哪些货物过年，并作简单记录；体验丰富多彩的春节文化，了解本地春节的风俗，过一个中国味十足的中国年。（3）做一个文明、礼貌的“拜年客”。感受春节礼仪，通过网络、电话、短信、登门等不同方式，给你的亲人、朋友、师长拜年，说上几句祝福与感激的话语，给大家带去一些新年祝福。

这样的活动既契合国家精神文明建设的“潮流”，又贴合学生生活实际，学生兴趣高昂，很多家长也自觉参与其中，并在孩子的作业上发表自己的看法和感悟，收到极好的家校共育效果。

（二）弘扬志愿者精神，培养学生的社会责任感和担当。志愿者服务是全国文明城市建设中的一个硬性指标，在过去绵阳市迎接文明城市验收中，学校也开展了一些志愿者活动，取得了一定的效果。但我们总感觉做得不够，完成任务式做法让活动开展后并未达到预期的效果和作用，更不要说志愿者精神在师生头脑中形成，这与文明城市建设中对志愿者服务情况的考核初衷是大相径庭的。志愿者服务作为公民素质高低的一个体现，作为精神文明建设成果的一个方面，更重要的是作为国家精神文明建设倡导的一个重要工作，它对爱心的传递、文明的传播，公民社会责任感的培养，和谐社会的促进，都能起到很好的推动和媒介作用。习总书记曾经在给华中农业大学志愿服务队的回信中提到“志愿者弘扬奉献、友爱、互助、进步志愿精神，坚持与祖国同行、为人民服务，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献……”党的十九大报告中也提出 “推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识”，这是对志愿服务发展的新要求、新期望。所以，作为学校我们还应该也可以把这项工作融入学校的教育教学中，融入学校的软文化建设中，从而推动学校良好校风的形成，同时也紧跟时代的步伐，为新时期社会主义精神文明建设尽一份力。

今年三月是第55个学雷锋月。以此为契机，为弘扬志愿服务精神，让所有的师生都有机会参与到志愿服务中来，参与到校园建设中，使得志愿服务成为一个具有广泛影响和参与度的亮点，努力在全校形成“人人关心，人人支持，人人参与”的志愿者行动氛围，更能将“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神辐射到社会中，带动周边社会文明、和谐、进步。我们根据学校德育工作总体安排和阶段性重点工作，开展了“志愿者在永盛闪光”德育活动和实践。活动由学校德育处、大队部共同确定志愿服务主题，由少先队大队部组织开设“志愿者招募处”，并公示服务主题内容和时间。所有少先队员及教职员工均可根据自身时间安排灵活选择适时参与志愿者活动。为此我们专门制定了《永盛小学志愿者服务活动实施方案》，确立志愿者服务主题和内容。

主题之一：弘扬志愿精神，争做环境卫士。活动内容：（1）清理校内的垃圾；（2）劝阻并记录师生校园内不文明言语等；（3）劝阻并记录师生乱丢乱扔等不文明行为等；（4）宣传、引导全校师生自觉投身到“文明卫生和谐校园”建设活动之中。

主题之二：弘扬志愿精神，争做守纪卫士。活动内容：（1）协助值日行政、老师管理学生就餐集队纪律；制止并登记在就餐集队中打闹、玩耍乱扔乱丢等违纪行为。（2）在校园内“巡逻”，劝阻并登记师生校园内不文明言行和不安全事件等；（3）在教学楼各个楼层中“巡逻”，关闭空教室里的电灯，关紧水龙头，倡导节能意识，并制止、记录学生浪费资源的行为；（4）在食堂内“巡逻”，倡导“光盘行动”，制止并记录学生浪费粮食的行为。少先队大队部每日组织人员在“志愿者招募处”公示主题内容和要求，并在指定时间段接受师生志愿报名服务和返回总结评价服务。

自活动开展以来，每天学校志愿者招募处都人满为患，但因岗位有限，很多人排列到登记处到后岗位已经满了（目前制定了15个志愿服务岗位，每个岗位3人），没有选上的孩子们只能扫兴离开，期待下一次的志愿者招募能排的更靠前一些。志愿服务分工培训后，孩子们就按照要求戴着志愿者帽、带上工具、记录表飞奔进入自己的战场，开始工作。一顶顶小红帽在校园穿梭，犹如一团团小小的火种在校园闪光。“我有一份热，我发一份光。”这是实现大梦想、实现伟大中国梦的基础，也是作为德育管理者践行立德树人的骄傲！为扩大效果，待活动更成熟、规范后我们将增加主题内容，同时打算在家长中推广志愿者服务。我们坚信，通过志愿者服务活动的开展，志愿者精神一定会在校园内生根发芽。

三、成效和反思

校园软文化建设有效促进了我校良好育人环境的建设，为优良校风的形成，师生文明素养的提高发挥了积极的作用，同时也使我校各方面工作都得到了提升。近年来，学校荣获“省级文明校园”、“市级德育先进单位”等称号，受到了上级领导、学生家长及社会的一致认可与好评。

当然，在工作中也存在一些不足和问题。如：如何让学生假期能带动家庭成员参与更多的实践活动？如何将志愿者服务主题、范围进一步扩大，让更多的师生、家长参与进来？如何将志愿者服务由学校发散到社区，服务于社会？如何紧跟时代，让我们的文化建设更具时代性、前瞻性……都是需要进一步思考与完善的内容。我们也将不断探索和实践，让文化建设真正实现育人功能，我们坚信，在上级各级教育主管部门的领导下，在家长和社会各界的支持配合下，通过我们的坚持与坚守，我校校园软文化建设必然会结出累累硕果。

第二篇：关于营造育人文化的几点思考

关于营造育人文化的几点思考

为了促进学习，提升自身素质，园林分局开展了“我凭么在机关”、“我凭什么当校长”、“我凭什么当干部”的系列主题教育实践活动。结合主题教育实践活动和校长专业标准，分局请市局专家型领导出题，开展了这么一次考试。

一、关于什么是学校文化

学校文化的定义有广义和狭义之分。不管怎么定义，我认为关键词有三个度，一个是深度，师生认同和遵循。第二个是广度，长期积淀。第三个是厚度，积极的价值追求。学校文化是立体的，不是扁平的，也不是线型的。

没有师生认同和遵循的学校文化，是没有生命力的。这是学校文化的核心，也是关键所在，师生不认同，社会也就不认可；师生不认同，也就不会遵循，没有遵循也就不会有传承，也就不成其为文化。没有师生认同和遵循的学校文化，就是空中楼阁，或是“写在纸上，说在嘴上，挂在墙上”的“应景式学校文化”。

学校文化必须是师生在学校长期的教育实践中积淀和创造的。没有一个长期积淀的过程，师生的认同感就无从谈起。积极的价值追求是学校文化的意义所在，他能影响制约在这个文化氛围中生活的每一个人。这是一种无形的力，一种巨大的力，也是一种隐形的力。

学校文化根据分类的标准不同，包括多个方面，但我认为学校文化主要由三部分构成，观念文化、规范文化和 物质文化。

观念文化也叫 精神文化，包括办学的指导思想、教育观、道德观、思维方式、校风、行为习惯。观念文化可分解为四种 成分：认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。观念文化是 学校文化 的内核和灵魂，是学校 组织发展 的精神动力。

规范文化也叫制度文化，是一种确立组织机构、明确成员角色与职责、规范成员行为的文化。规范文化有三种表达方式：组织形态、规章制度、角色规范。规范文化发挥着育人职能的制度保证。

物质文化 是学校文化的空间位置形态形式，是学校 精神文化 的物质载体，物质文化 包括 环境文化 和设 施文 化。物质文化是 学校教育 教学及其管理活动的物质基础。

三、学校文化建设的核心内容是什么

学校文化建设的核心内容是 精神文化 建设，包括办学的指导思想、教育观、道德观、思维方式、校风、行为习惯等，主要是师生在学校内部的共同劳动中所产生的情感、意志、信念、兴趣、习惯等心理素质的综合。它对形成学校师生群体积极向上的思想行为将起到不可替代的作用，是学校 组织发展 的精神动力。

四、关于学校办学目标、核心办学理念和校训

办学校目标：应该是校长对学校发展的一种定位。它应该是一种目标导向，如果学校是一艘船，校长就是船长，目标就应该是船到达的目的地。

核心办学理念：好比船的动力和航向，应该是具体实在的，校训应该是师生核心价值观的最简洁的体现。

五、怎样营造学校育人文化

1、营造育人人本文化。

学校文化建设一定要突出人本文化建设。要依据现代教育的管理思想，倡导人文情怀，突出以人为本的管理理念。学校管理者不但要对全校师生进行严格管理，还要对他们充满爱心，用极大的热情去关怀爱护每一位师生。

2、营造育人精神文化。

一要树立良好的教风。教师在日常教育教学以及学习过程中，要不断探索新理念、新方法，总结新经验，形成具有鲜明个性特点的教学风格，并以饱满的精神风貌，良好的师德风尚，服务教学、服务学生、服务社会。二要树立良好的学风，鼓励学生在长期的学习、生活实践过程中，养成良好的学习习惯、生活习惯、道德习惯和行为习惯，使学生在受教育阶段既成人又成才；三要树立良好的校风。校风是学风、教风以及学校的管理理念、办学思路、学校精神风貌等方面的总和。各方面风气正、理念新，良好的校风自然而然就会形成。

3、营造育人制度文化。

学校的制度建设是学校文化建设的政策保障，也是学校文化建设的重要内容。学校建立健全各项管理制度，就可以在具体教育教学中做到有章可循、有法可依。在制定各项制度的过程中，要站在科学发展观的高度，科学、合理地进行决策。一是要从学校实际出发，实事求是地科学决策。二是要集中群众智慧，实行民主化决策。三是要以教学为中心，使制度服务于教育教学。

4、营造育人物质文化。

一是加强学校文化管理。包括人员和投入等。二是营造学校文化氛围。从净化绿化美化入手整治学校环境，创设各种文化设施，开辟文化教育阵地等。三是开展学校文化教育。包括养成教育，兴趣队组和各种活动等。

5、营造育人特色文化。

学校文化建设是一项系统工程，需要科学规划、统筹实施。既要注意外在的硬件设施文化建设，更要注重强化内在的软件文化建设，使学校文化建设朝着内涵的方向深层次发展。

六、关于从学校文化建设的角度谈谈如何创建特色学校

1、明确学校特色与文化建设的目标、定位与规划。

2、建设一支与之相适应的教师队伍。

3、立足课堂教学，打造学科特色。

4、强化校本研训，让学校文化能够传承。

5、持之以恒，常抓不懈，开展一系列活动。

6、发挥自身优势和寻求外部支持，获得同行和社会认可

第三篇：创建《无烟医院》营造大环境

创建《无烟医院》 营造戒烟大环境

—麻城市骨科医院戒烟活动记事

吸烟有害健康已成为人们的共识，控制烟害已成为国际潮流，为响应市卫生局[麻卫字（2009）33号]文件发出的号召，从2011年起，在全市卫生系统全面禁烟，开展创建无烟医院活动的决定，我院作出了医院工作人员，在医院时间不吸烟，公共场所不吸烟，相互交往不敬烟，公务往来不备烟的规定，并长期坚持检查落实。

禁烟，是一个国家文明发展程度的重要标志。据权威调查显示，我国有高达3.5亿的烟民，还有5.4亿人受“二手烟”危害，每年死于烟草相关疾病者达100万人。吸烟有害健康，道理谁都知道，可一旦想要戒烟时，却总是烟瘾难耐，戒烟行动完全告吹。其实，戒烟需要一种氛围或者影响。我院为营造良好的戒烟氛围，采取了以下多项措施，来促进院内干部职工成功戒烟。

一、加强领导，形成共识，营造不吸烟大环境

我们坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全力构建和谐社会，加大工作力度，首先从六个方面开展工作：

第一、成立以院长、党支部书记陈利为组长、汪芳记、刘良驹为副组长、各职能科室主任为成员的创建无烟医院领导小组和办公机构。

第二、制定创建无烟医院工作方案和一系列工作制度、奖惩制度。组建禁烟督查队伍。

第三、制定领导班子带头戒烟、控烟制度。规定：领导班子成员要带头戒烟，有两人以上发现院领导在院内吸烟，扣罚吸烟领导人50元，在院周会上做检查。并积极做好控烟宣传和监督工作，保证做到：公共场所不吸烟，办公场所不吸烟、公务接待不备烟、带头做无烟家庭等。

第四、对全院进行拉网式摸底调查，在全面调查摸底的基础上，建立健全吸烟、戒烟档案。

第五、在全院进行深入动员，并在2011年9月9日在杏花村村部礼堂举行戒烟签名宣誓动员大会，我们邀请了麻城市卫生局、歧亭镇政府党委领导、市健康教育研究所有关领导参与了我们的活动，并分别在大会上作了指示和讲话，还邀请了麻城电视台的记者、进行了现场拍摄和采访，为我镇卫生系统的禁烟控烟工作做进一步的宣传，录制的节目于9月12日在麻城电视台的晚间社会新闻节目中播出，第二天上午重播，以扩大宣传成果。从维护大众健康的高度，要求大家不吸烟、少吸烟、尽量戒烟。并把劝阻病人不吸烟作为医生的一项职责确定下来；我院创建《无烟医院》领导小组还和各科室主任、护士长签订本科人员工作时间不吸烟、限时戒烟，保证工作区域内无人吸烟的协议书。

第六、开展广泛的宣传活动，在院内各醒目处张贴禁烟标志，制作吸烟有害健康的宣传版面，印制发放戒烟的健康教育处方，通过各种方式开办控烟栏目，宣传吸烟的危害、戒烟的好处、戒烟的方法等，人们走进医院就能感受到强烈的不准吸烟的氛围。在院内达成戒烟、不吸烟的共识，在全院范围内形成不吸烟的大环境。

二、强化措施，齐抓共管，确保院内无烟害

医院是个公共活动场所，每天就诊、住院、探视、陪床等往来人员较多，仅靠制度、靠标志、靠自觉不吸烟是远远不够的，故我们作出规定：医院职工上班时间吸烟，第一次扣本人20元，科室受通报批评，第二次扣本人50元，扣科室年终奖金的5%，一人吸烟全科受牵连。检查卫生时在哪个科室发现一个烟头，记入科室档案。

三、动之以情、晓之以理，用亲情、真情感化烟民戒烟 吸烟是一个复杂的心理活动过程，在实施戒烟的过程中我们认识到，严格的制度、严密的措施等都是戒烟行之有效的手段，但要达到彻底戒烟的目的，还需要解决思想问题。因此，我们将设法开展亲情戒烟活动。

第一，宣传吸烟的害处，宣讲戒烟好处，我们要把一些因吸烟引起的呼吸系统疾病病人的X光片，制成图片和幻灯片，有计划的让烟民们参观，使其从身边的熟人身上看到活生生的现实，增强教育的直观性；

第二，开展无烟家庭、无烟科室活动，每季度检查一次，在全院形成护士劝医生、医生劝护士，妻子劝丈夫、丈夫劝妻子，孩子劝爹娘的关爱大行动；

第三，通过“宣传为主、从我做起、适时进行专题教育，我们根据不同时期的不同特点，进行专题教育，如：关爱生命，从戒烟开始；燃烧的香烟，烤焦了自己也伤害着他人；生命是自己的、也是社会的，你没有权利让他们提前凋零；一手烟害己，二手烟害人，在别人面前吸烟是不道德的等等；

第四，临床医生将控烟、宣传戒烟纳入慢性非传染疾病的诊疗或防治工作中，特别是对住院的吸烟病人，在治病的同时，力求督促其把烟戒掉。

通过一系列的工作，在我院工作人员中，包括两位领导在内，原有20余人吸烟，现仅有一人还未完全戒除，其余人员均已实现了戒烟。上班时间杜绝了吸烟，基本没有吸烟现象。

麻城市骨科医院 2011-9-12

第四篇：加强校园文化建设 营造和谐育人环境

加强校园文化建设

营造和谐育人环境

杨寨中心中学校园环境及文化建设回顾

校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校师生的价值观念、审美标准，在学校的建设与发展过程中起着非常重要的作用。近年来，我校根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，认真贯彻省、市、有关会议和文件精神，始终坚持“以人为本”的办学理念，树立新的教育观念，对校园文化建设高度重视，加强领导，采取切实措施，强化校园文化建设与管理工作，开展丰富多彩的校园文化主题教育，充分发挥校园文化的隐性、显性功能，努力营造和谐的育人环境，以陶冶师生情操、构建师生健康人格、全面提高师生素质。并取得了一定成效。以下就我校在近年来加强校园文化建设，促进学校特色建设，营造和谐育人环境方面作如下小结：

一、领导重视，机构健全

校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化为内涵的一项系统工程。它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。为此建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长负总责，确立了一名德育副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处、教务处、总务处、.团委、工会组织统筹校内各项文化环境建设的管理格局，责任到人，落实了各项工作任务。通过政教处、团委、学生会、班级互相配合，全面开展相关的教育与活动。

二、完善设施，保障机制

1、软硬件保障

学校不断完善文化设施，努力创设一个高雅的校园环境。校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，学校投入10多万元对校园环境进行了建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。

（1）软件建设。学校通过“墙壁文化”、“走廊文化”、“楼梯文化”、“班级文化”等文化设施的建设，让学生时刻感受到文化就在身边，起到潜移默化的效果，校园内名人警句和名人、伟人画像随处可见，不仅如此，我们重视学生身边榜样的力量，把品学兼优的学生的照片和座右铭喷绘放大后悬挂文化长廊内。一进校门，迎面看到的是教学楼上的两行大字“品高学优，体键能强”这是我校的办学灵魂；迈进学校大门就会看到西侧竖着一块大的宣传栏写着 “办学宗旨 办学目标”，在教学楼梯走廊的墙壁上同样悬挂着名言警句，让学生随时感受文化的熏陶。宿舍区也是学生经常活动生活的场所，在这个区域内的宣传我们注重了“团结、和谐、合作”的主题。通过一些图文并茂的画框形成一种文化氛围，让学生在生活中随时感受这些警句名言的激励作用。另外你走在教学楼前的绿地上你同样会感受到文化无处不在。我校的班级文化也是各具特色，每个班都根据自己的特点设计出了风格迥异的文化氛围，学生身临其中教育意义不言而喻。

（2）硬件建设。积极筹措资金，创设完善校园文化设施。在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校园文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。今年利用国家项目资金修建了400米环形塑胶跑道，增添了体育器材，刷新了动感图案。建成了松涛苑和文化广场，增添了书香文化氛围。建立了高标准的阅览室，购买了大量的图书刊物满足了师生的阅读要求，另外还投资完善了我校的校园网建设，购买了高档次的印刷设备，完成了远程教育建设项目。

三、搭建平台，开展活动

为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还通过搭建各种平台积极开展校园文化建设，为校园文化提供良好的载体。

1、读书活动平台。一是建立学生读书活动平台。由教务处和语文组牵头，成立相应的工作机构和指导组，积极开展“中华古诗文诵读工程”、“中华经典名著阅读”工程，要求学生每日读一则名人名言，每周读一篇佳作名篇，每月读一部名著，并做好读书笔记。二是建立教师读书活动平台，抓好教师的阅读成长。要求每位老师以提升自身的专业发展为目的积极开展读书活动，采取集体学习和自学相结合，用“终身学习”的理念作指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。

2、德育教育主题活动。落实国家进一步加强和改进未成年人思想道德教育工作会议精神，深入开展德育工作。我校针对不同年级、不同年龄段的学生提出不同要求，依托本校的校园文化资源，深入开展思想品德、政治、法制教育课、心理健康课等德育课程，在此基础上，注重了各学科教学和各项活动的德育渗透，开展了各种类型的德育主题班会、专题报告、知识竞赛、社会实践、征文、演讲活动，进一步加强了对学生的爱国主义教育和文明行为习惯养成教育，使学生的社会公德意识、爱国意识、和实践的能力明显提高，增强了校园文化的德育功能。以各种传统节日、纪念日为契机，开展德育教育系列活动。清明节组织学生祭扫烈士墓，请校外辅导员对学生进行革命传统教育；在五一节、国庆节前夕还举行了“大合唱”比赛，全校师生在舞台上抒发了满腔的爱国情怀。

3、社会公德教育主题活动。学校坚持不懈地开展文明礼仪活动，把培养学生良好的行为习惯，创文明校风作为常年的工作重点。成立了文明礼仪宣传组、、示范组、教育组，设立文明礼仪警示牌、示范岗、示范小组，建立文明礼仪文明达标制度，抓好学生行为规范和养成教育。从学生进校的第一天抓起，使习惯养成教育常规化，在做好习惯养成教育的同时，我们不断提高学生孝敬父母、服务社会的服务意识，把每年的“母亲节”定为孝敬日。积极鼓励学生参加服务他人的小团体、小组织，做到“心中有人，眼中有事”，树立遵守文明礼仪的学生典型，每月评选一次“优胜班级”、“文明宿舍”、“文明礼仪标兵”，激发学生争当文明礼仪先进分子的热情。

4、集体主义教育活动。为了培养学生的集体主义精神，增强集体凝聚力，我校从学生“爱班级、爱学校”抓起，把每年的三月份定为“爱校月”通过“知我校园

爱我校园

建我校园”、“爱学校、比奉献”、“我为学校添光彩”等一系列主题活动，让学生在活动中了解学校的基本情况、发展史、荣誉史，熟记校训、校规，了解学校的发展方向，树立“今天我为学校而骄傲，明天母校因我而自豪”主人翁意识，同时积极为学校的管理、建设等方面献计献策。在活动中，同学们纷纷表示：要认真学习、遵守纪律，以良好的学风、校风来共同维护学校形象。

5、文化艺术主题活动。开展各种健康向上，符合青少年特点的校园文化活动，为学生身心健康发展创造良好氛围。每年五月，歌潮涌动，同学们亮亮嗓子，歌唱祖国；十月，开展一年一度的秋季学生运动会；十二月，举行校园歌唱比赛；新年元旦文艺汇演，歌舞节目精彩纷呈。让学生在艺术的氛围中充分施展才华和个性；为学生创设良好的育人环境和广阔的文体艺术天地。另外，学校还举办了师生书画展，小制作展；组织开展各种兴趣小组活动，成立校舞蹈队、合唱团，激发学生兴趣和爱好，提高各项技能素质，开展“班班有歌声”活动，丰富师生的文化生活，利用节日举办诗歌朗诵会，文艺晚会等活动，为青少年能力体现提供了舞台，营造了良好的校园文化艺术氛围。“英语兴趣小组”不定期组织成员通过英语演讲比赛、书法比赛等活动提高学生英语学习积极性。“数理化兴趣小组”开展了形式多样的竞智比赛，参加各级各类举行的全国数学、物理、化学等学科竞赛„„

四、校园文化建设初见成效

广泛开展的校园文化建设促进了学生全面素质的提高，也取得了颇为丰硕的成果，近三年，先后有20多名同学获国家级以上学科竞赛奖励、10多人次获省级奖励、60多人获市级奖励。尽管我校在校园文化建设上取得了一定的成绩，我们还是会继续探索，结合我校特点，紧紧围绕学校的发展主题和工作重点开展校园文化建设工作。确保校园文化建设工作的体系化、特色化、品牌化。加强校园文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。在今后的工作中，我们将在秉承历史传统的基础上，在上级教育主管部门的关怀和指导下，勇于开拓、锐于创新，形成“品位高、质量好、特色明”的校园文化，使其认识、娱乐、导向、育才功能得到有力的发挥，在学生素质培养中发挥更大作用。

第五篇：加强校园文化建设 营造和谐育人环境

 加强校园文化建设 营造和谐育人环境——南通市陆洪闸小学校园文化建设汇报材料

我校创建于1906年，是一所拥有百年历史和优良传统的模范学校，形成了丰富的校园文化积淀，而这种积淀不断丰富，逐渐成为我校独特的主题文化——无痕教育，并向外延伸，对学生的知情意行起着潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。无痕教育，就是在育人的方法与过程中强调无声、无息，潜移默化，润物无声，即环境熏陶无痕、语言感染无痕、行为示范无痕、心灵碰撞无痕。在这种主题文化的指引下，我校推行无缝隙、细节化管理，加强对学生良好习惯的培养，使之贯彻到学校教学工作的方方面面。

一、加强科学管理，构建和谐校园。

校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化内涵的一项系统工程，它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。我校组织全体教师认真学习、贯彻上级有关部门召开的有关会议和文件精神，建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长负总责，形成了由教务处、总务处、工会、团委、少先队协同开展校园文化环境建设的管理格局，全面落实目标责任制和领导责任制，做到目标明确，措施具体，责任到人。我们以加强科学管理为抓手，构建和谐校园，全力办好人民满意学校。让全体教师明晰“科学管理”就是严格管理，规范管理，精细管理，人文化管理。通过加强科学管理，实现三个层面上的和谐：①成就教师的自我价值，促进学生和教师的和谐；②实现学生成长的愿望，促进学生与学校的和谐；③满足人民群众的需求，促进学校与社会的和谐。要求每个教师扎实地做到以下12个字，3句话：即精细管理、精心教学、善待学生。

二、加大投入力度，落实保障措施。

1、硬件保障。学校不断完善文化设施，努力营造高雅的校园氛围。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金匮乏的情况下，我们向上级有关部门申请拨款，并自筹了部分资金，近几年来，学校不断加快教育现代化工程实施的步伐，先后投入数十万元，相继改造了计算机教室、校园网、实验室和食堂，并对校园环境进行了改造、更新，使学校的面貌一年一个样，三年大变样，焕然一新。

2、制度保障。建章立制，强化管理，是推进我校校园文化建设和创建和谐校园创建工作的切入点。我校制订和完善了一系列的管理条例和严格的规章制度，如《南通市陆洪闸小学校园文化建设实施方案》、《陆洪闸小学创建和谐校园具体要求》、《学生一日常规》、《陆洪闸小学校园管理条例》等，这些规章制度的建立和不断完善，为我校和谐校园创建科学化、制度化、规范化奠定了基石。

3、激励保障。学校通过各项评比活动来保障各种活动的开展，促进良好校风、学风的形成。干净整洁的校园、舒适优美的环境是通过师生齐抓共管、学校卫生检查小组检查督促而形成的。卫生检查小组成员由部分学校领导、各班劳动委员组成，每周轮流检查教室、包干区，并按照评比细则打出相应的分数，月末累总进行评比、公布。良好的校风、严谨的学风形成于班级星级达标评比活动。少先队大队部组织值日老师、学生干部天天检查班级纪律、学习、学生仪表、好人好事等情况，登记在册，月末评比，每个月分数位列前三名的班级颁发流动红旗以示鼓励。

三、开展创建活动，促进持续发展。

近年来，我校积极开展和谐校园创建活动，促进学校和全体师生的持续发展。我校校园文化建设一个突出的主题就是，让先进文化时时充满校园，让多彩校园处处体现教育内涵。

（一）建设富有人文底蕴的校园，实现自然环境和人文环境的和谐。

我们充分利用我校优越的自然条件，继续构建集绿化、美化、净化、园林化为一体，融校园、公园、乐园、家园于一身的育人环境。通过对学校文化精心设计和雕琢，营造具有时代气息的人文环境，使学校的硬件建设充满丰富的文化底蕴，让制定的规章制度体现人文色彩，形成了健康向上、积极进取的校园文化、班级文化。

1、打造精品校园，促进师生身心的和谐发展。我校着力打造精品校园，让校园的一草一木，一墙一角都体现浓厚的人文色彩。在校园的橱窗里宣传北京奥运，在教育长廊里展示大队部评选出的每月“校园之星”的风采；在教室前面的长廊里悬挂格言警句；在教室的墙壁上张贴班训班规；„„我们让学校里的每一面墙壁说话，让每一个空间成为教育资源，甚至连学校前面的河边也不放过，2006年，我们对学校前面的绿化进行了调整，栽树、砌花坛、浇水泥地，把校门口杂草丛生的沟滩变为整洁美观的景点，我们还在花坛的旁边精心布置了橱窗，使橱窗成为家长学校的宣传阵地。学校与时俱进，今年，我们又对学校的绿化进行了大面积地调整，实现了自然环境和人文环境的和谐，使学校成为师生生活的家园、求知的精神乐园。

2、营造奋发向上的班级文化氛围，实现学生与班级的和谐。班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。一年来，各班在学校的统一安排下，开展了以“让墙壁说话，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。同学们在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，各班在班级卫生、布置和内务等多方面都取得了明显的成效，特别是班级布置，都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。我校的班级物质文化建设可谓别出心裁。学校每学期都要进行环境布置检查评比活动。我校每个班级都有明确的奋斗目标，鲜明的班风标语，大方美观的书画作品，整洁、温馨的教室环境，陶冶了学生的情操，给人以启迪教育。我校班级的精神文化更是丰富多彩。以班、队会为主阵地，班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，引导学生如何做人，让学生学会以诚待人。

（二）举办四大特色周，让学生和谐发展。

孩子们什么时候最快乐？过节是最快乐。我校每年精心组织的 “学科竞赛周”、“科技周”、“艺术周”、“体育周”，就是一个个盛大的节日。这四个周让学校成了欢迎的海洋。孩子们经常享受着“过节”的快乐，吸吮着“节日文化”的营养。

1、“学科竞赛周”以“学会学习”为主题。学习方法谈，声情并茂的诗朗诵比赛，“我思、我想”读书报告，红领巾书市等活动，极大地激发了同学们的学习兴趣。

2、“科技周”以 “爱科学、学科学、用科学”为主题。环境研究型主题实践报告，金点子小论文，“变废为宝”小制作，科技知识长廊，„„丰富的活动内容从精巧细微处普及着科学知识，让队员通过学科学，更加爱科学。

3、“艺术周” 以 “我是小小艺术家”为主题。现场书画比赛，器乐比赛，合唱比赛，校园小歌星、小演奏家评选，给孩子们提供了广阔的展示才艺的舞台。

4、“体育周” 以 “争当运动健将”为主题。广播操比赛，跳绳比赛，拔河比赛，不仅提高了学生的身体素质，激发了他们参加体育活动的乐趣，更培养了学生公正公平、与同伴合作的良好品质。

（三）开展读书活动，打造书香校园。

我校根据市局开展的“潜心读书，丰富内涵，促进发展”的教师读书活动的要求，精心组织发动，落实具体措施，激发读书热情，努力构建学习型团队，创建和谐的书香校园，扎实有序地推进此项活动。定期开展读书讲座活动、交流活动、知识竞赛、征文活动。丰富多彩的读书活动的开展，提升了教师的文化知识素养，有效地促进了教师专业的发展，启迪了同学们的智慧，为今后的成长积累了精神的底蕴。由于我校开展的读书活动卓有成效，我校曾被崇川区教体局授予师生读书活动“优秀组织奖”。

（四）庆祝学校百年华诞，争当学校小主人。

2006年喜逢学校百年华诞，学校广泛开展了“庆祝学校百年华诞，争当学校小主人”系列活动。学校先后组织开展了“我为学校献一片绿”、“祝福母校”书画展、“我有一双灵巧的手”才艺大展示、快乐的校园生活征文赛以及少儿体育游戏节等活动，可谓丰富多彩。百年校庆不仅成为每个学生展示才华的舞台，同时也激发了他们作为一个陆小人的自豪感。

四、坚持德育为首，促进和谐发展。

我校认真落实“育人为本，德育为首” 方针，树立以人为本，服务育人的思想。(一)开展多种形式的主题教育

1、爱国主义教育

（1）组织好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情。

（2）深入开展“祖国明天会更好”读书活动，进一步强化学生的民族自豪感。

2、理想信念教育

（1）我校“以永远跟党走”为主题，每年通过开展丰富多彩的活动，培养学生对党、国家和社会主义的情感，树立正确的理想信念。

（2）继续深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动，引导学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观、荣辱观。

3、民族精神教育

学校积极开展民族精神教育系列主题教育，以弘扬和培育民族精神为重点，进一步加强学生的政治思想工作。抓住红军长征胜利70周年、建党85周年的契机，通过专题报告、参观考察、社会实践、主题队会等各种途径，对学生进行爱国主义和民族精神教育。形成了学校民族精神教育特色，丰富了学生民族精神教育实践活动。

（二）努力拓宽学校德育新领域。

我们注重与家庭、社区、南通大学的共建，形成社会、家庭、学校三位一体的教育网络。多年来，我们积极探索家长学校工作的新途径、新方法，服务家长，服务社会。每年暑假，我们都要和文峰街道团委、关工委联合举办“小公民道德实践”夏令营，融教育与娱乐于一体，极大地丰富了学生的假期生活。我们还与文峰敬老院、市武警中队、市戒毒所建立了长久的合作关系，把它们作为我校的校外德育基地，定期组织开展活动，拓展了学校德育工作的空间和资源。前年，我们又与通大的部分院、系建立了良好的合作关系。南通大学的多个社会实践活动基地在我校落户，一些德才兼备的大学生成为我校的副班主任，大学生定期来校活动，为我校注入了新的活力，为我校学生的全面发展提供了广阔的空间。

五、认真贯彻《规范》，建立长效机制。

《江苏省中小学管理规范》是全国首个中小学管理规范，《规范》的颁布施行，对加强校园文化建设,促进和谐校园创建工作等具有十分重要的现实意义。我校把贯彻执行《管理规范》作为创建和谐校园的重要内容和标准，细化目标要求，落实各项措施，建立了长效管理机制。

2007年10月，我们在全校教师中广泛开展了《规范》专题学习活动，并有效地把《规范》内化为教师的自觉行为。我校先代表崇川区接受市里检查，然后又代表南通市接受省里的检查，是崇川区唯一一所接受区、市、省三级督查的学校。各级领导对我校的校园文化建设和教育教学工作均给予了充分肯定和高度赞赏。省教育厅一位领导这样评价我校的校园文化建设和管理工作：“陆洪闸小学的校园文化建设卓有成效，实现了自然环境和人文环境的和谐,颇具时代气息，亮点颇多。”

我校紧密围绕“创建平安、文明、和谐校园，促进学生、教师、学校可持续发展”这一总体目标，以人民群众满意为标准，在无痕教育和习惯教育上做足文章，大力加强校园文化建设，全面实施素质教育，办学效益日益显著，教学质量日益攀升，赢得了社会的高度赞誉。学校先后被授予“南通市模范村小”、“南通市现代教育技术先进学校”“省红旗大队”、“崇川区文明单位”、“崇川区社会治安综合治理和平安建设先进集体”、“崇川区绿色环保先进学校等荣誉称号”。

今后，我们将进一步强化科学管理，加强校园文化建设，迎难而上，齐心协力，开拓创新，把创建“和谐校园”内化为全体师生的自觉行为，不断追求学校管理工作的最优化，全力办好人民满意的教育！

赞皇县野草湾中学创建星级学校汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！首先我代表全体师生欢迎各位领导和专家到我校指导工作。为了适应教育事业发展的需要，为了进一步提高学校教育整体水平，在县教育局开展星级学校管理之际，我校积极争创县十星级学校。现将学校基本情况、创建的主要工作和成效、存在问题等向专家组作如下汇报，敬请各位专家、领导批评指正。

野草湾中学是一所国办初级中学，始建于1958年春，学校位于西部山区野草湾村，赞昔公路自校门口经过，交通便利，地理位置优越。

校园占地15.3亩，建筑面积3298平方米。教学设施配套齐全，校园环境优美。现有六个教学班，实行双轨三年制教学，在校生230余人。教职工22人，均为大专以上学历，学历达标率100%，其中高级教师3人，中级教师9人，全体教师爱岗敬业，业务素质精湛，曾在全县教师业务测试中获得集体第二名。

2008年3月创建星级学校活动正式开始实施。为了全面贯彻落实此项工作，进一步加强我校教育教学管理水平，全面实施素质教育，促进我校常规管理工作规范化、制度化、科学化水平再上新台阶，进一步提高办学水平和教学质量，结合我校实际，根据县教育局《关于义务教育阶段学校星级管理方案》，我校在3月27日召开中层会，学习文件精神并制定我校星级管理实施方案，28日召开全体教职工大会，使全体教职工充分认识方案对加强学校管理和教育教学质量的重要性。29日，我校召开全体师生参与的星级管理动员大会，至此我校星管工作大幕正式拉开。半年多的时间，我校以创建星级学校活动为契机，坚持全面推进素质教育，以提高学校的办学层次和管理水平为根本，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，唱响“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的主旋律，用全新的教育教学理念和科学的实践精神去推动学校建设。使我校各项工作水平明显提高，校园环境明显改变，管理水平和办学质量提高了一个台阶，努力使野草湾中学成为“校长有思想，学校有特色，教师有风格，学生有特长”的一所十星级学校。为此，我们主要做了以下几方面的工作。

一、提高校长素质、加强领导协作。

学校管理是为了实现教学目标，是校长管理学校的重要职能。首先校长认真学习教育局对星创工作的各项文件，认真体会星创工作的内涵，提高认识，更新教育观念。为此，我校多次召开领导班子会议，强化思想，认真研究，制定出了适合我校重实效、提高式的工作管理方案；其次，校长坚持听课制度，认真做好听课记录，坚持校长代课，3位副校长都是12节课以上，两位校长还担任班主任，工作量非常大。“火车跑的快，全凭车头带”，我校有一个团结和谐的领导班子，分工合作，真正把星创学校建设落实到实处。同时，为进一步提高校长素质，创新办学思路，搞好星创工作，我于9月17日—27日在27中进行为期十天的挂职培训，通过学习、培训进一步明确了思路，充满了希望，坚定了创办十星级学校的信心。

二、加强制度建设、规范化办学。

我们学校以国家教育法规和《野草湾中学章程》为指导，制定出了适合我校管理的《野草湾中学制度汇编》。包括《教师量化考评制度》、《教学管理细则》、《十星级班级评比细则》、《学校安全管理制度》、《卫生管理制度》、《教师考勤制度》等一系列规章制度，加强学校规范化管理。重要制度在值班室、办公室和法制办上墙。明确了学校领导和教师的职责，把任务分解到人，人人有责任，避免了领导让干什么就干什么的被动局面，使全体教师承担了除教学任务以外的具体星建工作，提高团队精神，保障各项制度有落实。

三、提高教师素质、加强教师管理。

首先建立科学的评价机制。根据教师的岗位要求，制定科学、可行、有效的考核指标体系，坚持公开、客观、全面的原则，严格日常考核和年终全面考核，以考核结果作为教师奖惩和职务评聘的重要依据，实行教学工作督导、告诫制度。切实加强教学检查与督导，通过听课、抽查作业、听取学生意见、学评教、家长问卷调查等形式实时监控，及时反馈教学信息。创建星级学校的最终目的是提高学校管理和教育教学质量，所以在创建过程中不断规范教师管理和提高教师素质是一个非常重要的环节。做到队伍建设有规划，每位教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，加强教师形象建设，增强教师理论水平和业务素质。首先，根据上级安排，组织教师参加各种培训，就去年一个暑假，我校共派出教师15名，18次参加市级的培训，通过培训，改变观念，提高认识和业务水平。其次，我校采取请进来、走出去的方式，选派语文、数学、英语、政治等教师到37中学听课，并利用和37中、13中、85中、91中的友好学校关系和省选派的优秀教师在我校支教的机会，学习先进的教学理念和教学方法，通过交流学习新课程、新标准，使我校教师在业务上有了一个很大的提高。我校以“诚信、明礼、勤奋、进取”为校训，逐步形成了“团结、至诚、务实、创新”的校风，并取得了优异的成绩，受到县委政府的表彰，获得：“普九复查”先进学校，县“十佳”学校，“先进集体”等称号，被石家庄教育局评为“规范化学校”。在全县教师素质大赛中，我校刘素花、王晓杰老师获得二等奖，鲁彦蕊获优胜奖。

四、抓好班级管理、促进习惯养成

在星级学校创建过程中，学校依托星创模式，开创“十星级”班级评比机制，加强班级管理，促进学校制度化、规范化，进而提高教育教学质量，优化育人环境。通过开展“十星级”班级活动，让每位学生都参与到活动当中，取得了显著成效。

班级活动是搞好班级建设的一个重要的过程，我校充分利用“手牵手”活动、升旗仪式、国旗下讲话、田径运动会、队列体操一支歌比赛、大学生实践活动、篮球比赛等活动，增进集体观念和学习兴趣。

班级管理是每位班主任的重要职责，我们以班主任工作手册为基础，及时完善里面的项目，促使班主任建立健全班级工作计划、工作总结和班会记录，并定时开展班主任工作交流座谈会和家长座谈会，沟通信息，交流学生情况，齐心协力搞好班级建设。

五、实施新课程改革、提高教学质量。

教学质量是学校的生命线。它关乎学校的生存与发展，是每个学校不容忽视的，如何适应新课程，新教材是摆在每位教师面前的事情。因此，在教育教学实践中必须把培养、发展学生的素质和潜能作为重点重要问题。我校对此安排了三个年级的教研组，每周对存在的问题及时进行交流总结，及时归整教师档案。做到教学目标明确、教学思路清晰、教学方法先进。充分利用远教设备，利用多媒体教学手段来提高整体的办学水平和教学质量。今年统考我校七年级取得片考平均第二的好成绩，教学质量稳步上升。

六、课程开设齐全，促进学生全面发展。

初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术以及综合实践活动。近几年加强了法制课、安全课的开设，聘请派出所所长为法制副校长，定时给学生讲解法律法规，积极预防未成年人犯罪，通过对广泛的、基础的、与学生日常生活联系紧密的内容的学习，进一步提高学生的素养，促进学生全面而富有个性的发展。全面提高学生以应用为基础的实践能力，培养学生的创新精神。

七、充分利用仪器设备和远教设备

学校配置有全县一流的物理、化学、生物仪器室、实验室；微机室、多媒体教室、卫星接收室、DVD播放室、音乐室、美术室、舞蹈室、体育室、语音室、图书室,微机室多媒体室均可宽带上网，共享网络资源。全县中考西部考生理化生试验操作考试均在我校进行。有了优质的资源，那就要利用好，为此我校规定每位教师每学期都要在多媒体上一节公开课，否则，评优评模、晋级晋职自动取消名额。利用中午和下午放学以后，教师要在微机室学习，努力提高驾驭现代化教学工具的能力。图书定时向学生开放，尤其是住宿生。所有仪器设备的使用都做了详细记录，能使坏，不放坏，充分利用现有的仪器和设备，培养学生的动手动脑能力和综合实践能力。

八、提倡环境育人、绿色教育。

首先我校制定一套完整的卫生管理制度，通过制度建设，让学生养成一个良好的卫生习惯。每天预备前打扫完卫生，课间有专人负责维护，使学校始终有一个干净整洁的环境。其次，每周安排一个班值周，负责学校其它的环境维护，学校值班老师每天负责检查教室、卫生区和宿舍卫生登记，并把结果纳入星级班级评比当中。由于今年我校有较大工程建设，绿化面积没有扩大。

九、加强安全教育，做到防患于未然。

安全始终我校例会必强调的一个问题，也是考核班主任工作的一项重要内容。学校成立了以校长为组长的安全领导小组，建立健全了各项安全制度，责任到人，常抓不懈。通过安全课和学校师生大会及时向学生讲解有关安全常识、自救方法，并进行了应急逃生演练，提高学生安全防范意识，让学生有一个良好的学习环境。及时排查安全隐患，做到早预防、早发现、早处理，防患于未然。

十、突出特色建设，特色造就卓越，特色造就人才，惟有不断地推陈出新，营造自己的特色，学校才有机会获得腾飞。我校充分发挥自身的优势，形成了自己的特色，率先开始实施了人人当“一日校长”的全体教师参加的值班制度，代替了以往的学校领导轮流值班制度，使人人参与学校管理，极大的调动了全体教师的工作积极性和主人翁责任感，使学校管理上了一个台阶，面貌焕然一新。

星级班级评比在我校已经实施了一段时间，通过此项活动进一步加强了班级管理，促进了学校的发展，增强了学生的集体观念和荣辱观。让每位学生都参与到活动中，取得了显著的效果。

其次就是开设“家长学校”,开展“学评教”“教评校”等活动，经过近两年的运作，现已比较成熟。

经过半年多的时间，在上级领导的关怀支持下，在全体师生的共同努力下，我校星级管理成效初显，教育教学工作有序的开展，老师的行为更加规范，责任心更强了，胸怀博爱的去教育学生，而学生们打架的没有了，去网吧的少了，学习的、懂事的多了，责任心更强了，教学质量逐年提高。

虽然我们做了很多工作，也取得了一定的成绩，但是还有很多地方有待提高。主要是与新课程的改革目标有一定的差距，教学质量与教育局要求还有很大距离，学校的生源不足，学校的硬件配套设施还不完善。

今后，我们要积极的探索先进的办学理念，继续加强学校规范化管理，今年将进行校舍改造工程，已被列为赞皇县政府08年为群众办的12件实事之一，总投资240余万元，建一座学生宿舍楼，学校建成高标准的操场，新建食堂、餐厅、浴室、饮水及供暖设施等。努力使我们学校建成西部山区学校的一颗闪亮的明珠。

总之，通过这次十星级学校的创建，势必会促进我校的管理和教学质量有一个质的飞跃，我们要以这次星创工作为基础，积极的和其它学校交流，听取专家的意见，更新观念，调整思路，扎实工作为我县的教育添上美丽的一笔，做出更大的贡献。

通过自查评估，我们认为野草湾中学星级创建工作已达到十星级评估标准，敬请领导验收审批。

薛城区全面开展环境育人星级学校创建工作

近日，薛城区全面启动环境育人星级学校创建工作，通过四项措施加强校园环境建设和校园文化建设，发挥校园环境的育人功能。

一是加强校园物质环境的建设。薛城区结合“五美校园创建活动”积极建设品味高，定位准，具有教育特点、民族特点、时代特点的校园物质文化环境。遵循古为今用，洋为中用的原则，吸纳中外文化的精华，科学规划，合理布局，使校园的山、水、石、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，形成自己独特的文化风格。

二是扎实推进校园文化环境建设。搞好墙壁文化、教室文化、走廊文化、楼梯文化、办公室文化，室内物品力求实用性、装饰性，悬挂张贴物品要讲求美观大方，具有良好的教育效果。办好校报、校刊、校园网、广播站、黑板报、宣传栏等，充分发挥宣传舆论阵地在校园文化建设中的重要作用。

三是积极培育校园精神。以校风校训建设为抓手，培育良好的教风和学风，努力营造团结和谐、开拓创新、求真务实的校园精神。校园精神通过校训、校风、教风、学风和校歌、校徽、校旗、校报、校刊、校树、校花等载体表现出来，提倡学生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽让师生受到熏陶和激励。

四是强化校园文化管理。完善的制度能更好的加强对校园花草树木、文化景观、教学设施的维护、养护和管理。从爱护环境、讲究卫生、规范学生行为习惯等细微处入手，增强师生的环境意识和管理意识，形成民主管理、自主管理的管理模式，营造“爱护环境，人人有责”的浓郁氛围，不断提高学校的管理水平。

为了更好地为更好地贯彻落实党的十七大和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实加强校园文化和校园环境建设，增强校园环境的育人功能，进一步推进素质教育的实施，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，枣庄市市中区文化路小学积极参加市教育局组织的创建环境余人星级学校活动，采取得力措施加强环境育人建设，取得了较好的效果。

学校成立了创建活动领导小组，切实加强对校园环境建设的组织领导。在规划、资金、督查、奖惩等方面制定得力措施，以求真务实的态度和扎实的工作，不断将校园文化建设引向深入，增强校园环境的育人功能。通过学校电子屏、宣传栏、广播站等阵地广泛宣传，积极发动，使创建活动深入扎实，富有成效地开展起来。并组织广大师生积极参与校园楼宇、道路、景点的规划、建设、命名以及管理工作，增强师生对校园环境建设的认同感。为了能使创建活动取得实效，该校精心设计，逐步改善校园物质环境，扎实推进校园文化建设；加强教育，积极引导，培育健康向上的校园精神。此外，坚持依法治校，以人为本，建设校园制度文化。在制度建设中，学校始终秉承“以人为本”的理念，管理突出“人格化”，既注重执行制度的“刚”，也体现人文化的“柔”，在管理中明确责任，建管并重，不断提高校园管理水平，并通过开展活动，创新载体，增强校园环境的育人功能，取得了显著效果。