2016年八年级年级组期中考试交流会(第2次)

第一篇：2016年八年级年级组期中考试交流会(第2次)

2016年八年级年级组期中考试交流会（第2次）

议程：

1、期中考试成绩分析。

2、语、数、外、物备课组长或是科任老师做相应发言。

3、前段时间存在的问题以及建议。

4、请驻年级组领导梁校长发言。

5、请杜校长做总结。

老师们：

又一个月过去了，今天上午我们在一起主要是分析月考成绩、总结督办最近一段时间的工作

（首先谢谢各位老师对年级组工作的支持，在你们的支持下政教，教务管理 人员对我组老师评价比较高，特别是班主任工作我个人认为推动的比七年级、九年级要好。）

一、成绩分析。

1、从百名榜上榜人数看：期中考试前80名3、4班略微领先。1班同第一次月

考比有进步，但进步不太明显。同上次月考相比2、5班进步较大。在这里 着重表扬的是八2班同去年的历次月考相比进步比较明显，但4班同历次成 绩相比本次没有彰显出原有的优势。

2、从各科及格和优秀人数来看。

语文：2班领先。优生2班16人、其他班持平在10人左右。

数学：1班、3班领先、数学试卷据出卷老师说很简单。最高分3班117分，3班最高分与其他班级最高分相差12分。

英语：4班领先。试卷除听力有难度外其他很简单，但也有些细节题。各班

及格人数上升的空间很大，且各班优生仅有个位数，年级仅28人。物理：4班领先。刘艳平老师所带的4个班整体领先于1班，且差距大。小科除政治比较理想外，其他均没有优势。生物及格人数班级之间差距太大 且优秀人数年级仅13人，地理及格人数偏少，每班均不过半数、年级优秀 人数仅25人。

3、从各科平均分看。

语文基本持平，在85左右。

数学1、3班最高71、最低63。相差12分（第一次月考也相差12分）英语最高71、最低55，相差16。（第一次月考相差13分）物理4班最高62、1班最低52，相差10分。（第一次月考相差3分）

4、同上次月考相比进、退步大的学生如下：

（1）、进步大

李 萌（上次16，本次1）乐亚宏（上次12，本次4）

田 伟（上次19，本次2）骆姝琪（上次19，本次9）

柯 志（上次69，本次7）朱璐瑶（上次22，本次9）

潘莹莹（上次60，本次37）喻 帅（上次64，本次39）

柯明辉（上次64，本次16）柯 辉（上次64，本次36）

杨 洋（上次74，本次37）梁雨培（上次89，本次35）张峻东（上次93，本次55）朱 娥（上次82，本次59）任梦婷（上次96，本次70）朱 康（上次105，本次78）（2）、退步大

李玉鑫（上次6，本次23）李华兆（上次8，本次21）

吴婷婷（上次9，本次32）向吉锐（上次41，本次68）

李 俊（上次47，本次70）朱 丽（上次2，本次13）

柯园园（上次3，本次27）师苗苗（上次12，本次51）

曹雯慧（上次23，本次41）余 敏（上次27，本次53）朱佳佳（上次43，本次61）张鹏程（上次33，本次65）

张 欢（上次58，本次77）杜富祥（上次55，本次80）

吴 宇（上次85，本次117）柯 升（上次85，本次124）

5、请老师们确实注重薄弱学科学生的培养、把培优辅困落到实处。能进校前80 名，但语、数、外、物又有薄弱学科学生名单如下：

金 奖（学校47名，英语仅57）杨 洋（学校37名，英语有65）

李 炜（学校73名，英语仅40）余 涛（学校80名，英语仅61）谢 芳（学校56名，数学仅79）冯海涛（学校62名，数学仅69）

二、请语、数、外、物备课组长或是科任老师做相应发言。（按语、数、外、物的顺序）

三、前段时间存在的问题以及建议。

题外话：同在一个单位共事不容易，任何一个管理者或活动组织者没必要和你过不去，他们只是在履行应有的职责，在履行学校分配的任务，年级组长确实没有什么职权，也算不了什么，很多时候他没必要和你过不去，况且同你们之间只是工作关系和生活关系，看问题请将这两种关系分开看。（工作上的同事，生活上的朋友）。在此只是本着说说心里话的心态交流以下工作。有些现象很多时候总想以私聊的方式提醒，工作忙又没说，所以借此机会聊聊，还请老师们不要介意。

1、继续落实集体备课，确保备课不走过场。据观察语文备课组做的最好。数学课要加大基础知识练习力度，重点知识要有巩固与提升，备课授课要增加深

度。英语课教材全解上扩展部分一般不需要讲，英语教师要敢于放手，不要眉毛胡须一把抓，知识点确实太多只需狠抓教材即可。课后给学生辅导的老师请加大辅导面，必要时可以全班讲解。请教师们上课前检查课前准备是否充分，上课总有学生下来拿这拿那。公开课前请务必前一天到教室、或是录播室调试课件。

2、继续抓实学生背诵任务登记，建议背诵表张贴在教室不要放在学生那。教师实时通过登记表督促学生学习。目前从表中反应英语未背学生比较多，教师可以根据学生情况减少后进生的背诵任务，适当背些简单的。运动会过后可能部分小科就要结束新课，科任老师或是班主任也可制定小科背诵任务登记表（目前做的比较好的是周丽老师，平时上政治课都弄的有，从其中考试成绩看政治整体考的都很好）。建议背书时组员在组长那背，组长在老师那背，也可扩大在老师那背书的学生范围。（据我了解有个别科目在老师那背的人数不到5人，学生自由搭配两人互背，个人认为这样不便于监管,时间久了难免会变成互相包庇。）

3、关于办公期间手机的利用。据值周老师给我反馈很多时候总会发现有人在办公室长时间用手机或是教室手机在手中次数频繁。（值周老师记又不好，不记也不好）。也请老师们在办公群注重自己的用语，如需向学校提的建议或是意见可以私聊。在办公群面对他人正能量的帖子也请以正能量的帖子跟贴或不跟帖，大可不必唱反调、发搞怪的表情。

4、批改作业是我们的职责和义务所在，可以了解学生对知识的掌握，不要让学生批改变成了我们的惰性，请把控好学生批改的次数和频率。（这个问题是班主任或是同班的老师反馈给我的，说“某某老师好轻松，很少改作业”）

5、利用好早饭后、晚饭后的时间。早饭后学生最迟8点20都到教室了，据观察1班、4班均在8点15可以结束卫生打扫及内务整理，下午5点50天已黑了，学生也都到了教室，很多时候学生在教室乱串，也有学生在学习。特别是班主任在这两个时间段可到班转转，自己不能去要组织班干部管理（据观察2、3班学生打扫卫生劳动者少，指挥者多，扫完后在清洁区疯着玩的多）。建议有第一节课，晚自习一的老师提前进班组织学生学习（这里要向刘志强，朱天林，王曾辉等老师学习，班干部学习3班、5班的英语课代表）。这个问题提出来好像我有些不厚道。（举个例子给大家，上次月考后有个老师第一节课去上课，大部分学生在教室还有些在寝室，当时老师说了句上课上个…….）。

6、建议班主任要求同铺的学生一人轮流整理一个周的内务，早上起床就把床整理好，值日生早饭后打扫卫生。（我班一直这么坚持，并且早操时可以让寝室长或值日生到寝室看看内务整理情况并反馈内务整理有问题的学生及晚上就寝的纪律，下操后或早饭后有问题的可以去整理）。早饭后两个人都去的话也没那个必要，浪费时间并且疯着玩。特别是10室的每次在宿舍停留的时间过久。还要强调的是除早饭后其他时间杜绝学生到宿舍去，有个别班可能课外时间去闹着玩了的。

7、加强班级教、寝室纪律管理以促进学生学习。安全、纪律是学生学习的前提和必要保障。目前除2班纪律略差外其他班做的比较好。还请班主任及科任老师借用这种良好的机遇充分调动学生学习的积极性，抓尖子生的同时狠抓后进生的培养。（类似于英语、数学、物理的中间层和尾巴太大了，特别是英语将来恐怕会制约成绩的取得）。也请二班的科任老师参与班级管理。不光要管好自己的课堂纪律也要管好其他时段的纪律。

8、年轻教师（今年新上岗教师）。你们的到来为擂中增添了新的血液，你们的爱岗敬业精神值得我们学习。业务水平、专业知识也都高于我之上（特别是刘艳平、陈慧老师专业知识很是丰富、智慧老师也很勤奋）。您们视学生为亲姊妹，但忽视了严格要求学生。这里严格要求学生不是孩子犯了错误把孩子打一顿、骂两句、而是想办法抓住学生，让学生即爱又敬佩，把孩子统一到自己的战线上。（可以写犯错后的认识、谈心之后写感受、背文章等多样化形式）。上课时也可以让自己再有魄力一点。

9、内务整理：据观察10室、15室偶尔会有个别床铺提升的空间相当大，其他宿舍做的非常到位，已达到随时迎检的准备。（不是我在这空谈，每周我都去看了的）。

10、教室卫生个别班级确实要提高标准，多媒体是卫生死角，3班门后的抹布可以悬挂整齐或是折叠整齐摆放在教室窗户上。3班教室后学生捡的水瓶建议就放在垃圾池附近或是厕所后面。2班需要注重学生卫生习惯的培养，垃圾桶附近垃圾较多。1班注重卫生工具的排放。各男寝走廊请注重楼道知网及拉花知网的清理，女寝（大寝室）卫生一周一班一轮流，每周至少清理一次知网，请班主任做督办。各班谢绝学生私设垃圾袋。办公室卫生在办公条件确实有限的情况下请老师们及时整理办公桌。

11、关于办公室用电安全请老师们长时离开务必关掉电脑，特别是周五放学请老师们检查电脑是否关了。有电热桌垫的老师务必在离开时拔掉电源插头。（办公室到处是书本，易燃）

12、班主任后期工作重点：

（1）、快到期末了班主任要插手与小科的学习（小科目老师班带的多、息会班主任可以适当了解学生小科目背书、课堂纪律情况）。

（2）、年终了外出务工家长已返回，要加强对问题学生的管理，必要时电话家访或是由家长到学校沟通孩子本学期的情况，特别是有流失意向的学生年前要做好防流控辍工作。还请班主任防备班上尖子生是否有转学的意愿，向本学期开学3班朱海洋就有这方面的想法。（如有这方面的想法班主任可以说：去了赶不上、适应环境会耽误时间等）

（3）、冬季防冻疮、防火、防水电、防摔跤等事项的安全监管。（向冬季摔跤更易骨折，可以防范。）

（4）、近期学生带手机现象较多，请班主任做好防范。

四、请驻年级组领导梁校长发言。

五、请杜校长做总结。

补充：

1、运动会期间涉及到年级组的活动请老师们积极支持，贵在参与。

2、可请可不请的假坚决不请，可长可短的假建议短请，也请老师们

建立个人的考勤台账，免得时间长了你问我我也记不清。

第二篇：八年级年级组

2008——2009学九年级上学期年级长工作总结

一学期来，在学校各级领导的领导和指挥下，九年级组全体教师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作和任务；现就本学期工作总结如下：

一、年级教师基本情况：

九年级教师组中，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，取得了较好的成绩。

二、年级教师建设

1、学校多次召开九年级科任会议。（1）组织教师探讨和分析“奉献与报酬”、“团结与竞争”的关系和作用。我们始终认为：“奉献”是教师职业道德的基准，奉献不等于不要报酬，没有或少量的报酬未必就等于奉献，奉献应该是自发地、毫无保留地付出，也正是只有这样，每一位教师的才能也才能淋漓尽致地发挥在教学中。爱岗才能尽业，尽业才谓奉献，而爱岗源于乐业，也正是乐业，才能迎来正真的、长久的奉献。“团结产生合力，竞争产生动力”，这个是每一位教师都能认可的，其中团结是最重要的。这，正是我和我们年级教师在今后的教育教学工作中要进一步认识和完善的地方，也只有做好了这个学问，我们才能正正地走上兴盛。（2）组织教师们学习和分析学校下达的各项任务和要求。在年级会上，组织本年级的教师认真学习学校的工作计划和要求，明确学校对本年级的期望和应该达到的指标。让每一位教师都认识到本年级的任务和责任，从而去寻找年级和学校办学大道。

2、以身作责，引导和倡导“以校为家、以校为荣、以无私奉献为职业基本道德规范、以人为本，构建一个和谐的团队”。年级组会议上反复强调年级组是一个不能分割的集体，考核必须是捆绑式进行的，各办公室教师之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高年级组的工作效能。

三、年级班级管理

1、加强班主任工作，组织召开年级班主任会，及时了解和处理班级问题。严格要求班主任，要求班主任和科任教师及时沟通，形成合力。

2、严学生的养成教育不放，培养学生的安全意识、自我保护意识及能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、积极向上、有特色的班级。本学期主要围绕培养刻苦学习的习惯为主题，全力改善年级风。发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。

四、牢固树立服务意识，做好上传下达工作，创造性的完成任务。

定期召开年级组会议，分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段工作；了解本年级教学情况，协调各学科教学，定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学部公平、公正地做好每月的月考核工作，组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。

当然，我们的工作中也确实存在一些问题。比如学习风气不正，教师奉献精神还有待提高，有些班级常规不够好，有些教师的教育教学工作还有待于进一步改进。我们相信，有学校的正确领导，我们年级组的全体教师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶

八年级（上）年级组工作总结

王心海 发表于 2007-1-25 13:16:43 一学期以来，八年级组在学校行政的正确领导下，以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽年级工作，突出新课改这一契机，突出质量这一宗旨，以安全为保证，以构建和谐年级为着力点，较好地完成了各项任务。现将一期来的工作总结如下：

一、狠抓师德师风建设，增强了年级组教师教书育人的责任感。

通过加强政治学习，努力提高本组教师的思想素质。一学期来，本组教师能够根据学校要求积极参加政治学习和业务学习，平时通过积极阅读报刊杂志、互联网、电视等多种媒体进行学习，完成了5000字以上的学习笔记，促进了本组教师的思想素质的提高，更加坚定了教师们从事教育教学工作的信心和责任感。全组教师团结和谐，教学与管理走上了良性发展的轨道。

二、坚持教学常规与教学研究，提高了教育教学技能。

一是坚持教学常规。一期来，八年级组教师能按照学校的要求做到教学工作“六认真”，没有迟到旷课的现象，并且坚持听课学习。在常规检查中，全组教师备课、上课、利用多媒体进行教学都能达到学校的要求。二是加强课程资源与课堂教学整合研究。年级组教师能根据自己的学科特点，利用校园网上的资源库，积极探索课程资源与课堂教学的整合，极大的丰富了课堂内容，增大了课堂教学密度，有效地提高了课堂教学效率。同时写博客、上传教学资源也蔚然成风。三是有效推进新课程改革，通过集体备课，交流课改经验，研讨课程改革，提高了新课改的水平。

三、加强班级管理，构建和谐年级。

1、根据学校要求，各班结合实际，制定了符合班级学生特点的班规细则，规范学生行为，加强养成教育。各班制定了《德育量化考核办法》和《德育量化实施细则》，由班干部、小组长负责学生的德育量化考核的日常记载和量化，将结果作为学生德育等第成绩，作为评优的依据，有效地促进了班风、学风的好转。

2、重视班干部的选拔与培养。各班都通过不同的方式选配了一批大胆负责的班干部，组建了班委会，加强了班干部的管理与指导，让班干部成为班主任的得力助手，有效的促进了良好的学风、班风的形成。

3、加强了学生遵守校纪校规的教育。依据八年级学生的年龄特征和实际情况，各班组织学生重温了《邻水二中德育手册》、《邻水二中学生安全常识》等规章制度，使学生进一步明确了基本要求，日常言行有章可循，规范了行为。为了使学生养成良好的行为习惯，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加强学生日常行为监督检查力度，随时了解、把握学生的思想动态，出现不良现象，发生问题及时进行纠正和处理，做到了防微杜渐。本期班主任出勤较以往学期要好。

4、加强了“学困生”和“问题学生”的转化与辅导。2006年教育局提出了“爱心、责任、均衡、和谐、平安”十字方针，八年级各位教师认真贯彻这一方针，努力改变自己的课堂行为，将教学的着力点放在转化“学困生”和“问题学生”上，全面提高教学质量上。课堂上关注他们，课后重视他们，不仅关注他们的学习成绩，而且关注他们的思想状况，力求使每一个学生都得到转化。各班的转化工作都取得了一定的成效。

5、常抓不懈地对学生进行安全教育。为了保证学生的安全，各班都把安全教育作为头等大事来抓，利用班会、时事政治学习时间强调安全，同时依据政教处的要求，组织学生收听了“交通安全教育”专题讲座，进行了两次“五清理、三整顿”，对学生日常需要注意的安全隐患随时给予强调，并且针对具体情况教给学生防范的措施。一学期以来，没有发生不安全事故。

6、配合完成学校的整体工作。一学期来，各班配合学校为“百周年校庆”、“国家级绿色学校”和“广安市最佳文明单位”的验收做好了各种庆典和迎检工作，有效地配合了学校的整体工作。

7、以丰富多彩的活动对学生进行教育，促进了学生良好行为习惯的养成。本期各班按年级组的安排，有选择性地开展了“迈好青春第一步”主题活动，对同学们进行爱国主义教育和思想道德教育,从而引导青少年健康成长；开展了 “自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事主动做”活动，让学生明确自身的权利和义务，了解肩负的社会责任，培养良好的劳动态度、劳动习惯和生活自理能力；开展了爱校活动，让学生了解二中的光荣历史，培养爱校情怀，增强“做二中人”的自豪感；开展了读好书活动，培养良好的读书习惯，把学生的课余时间迁移到读好书上来；开展了“重走长征路”主题教育，对学生进行爱国主义教育。

8、配合团队，积极开展文明礼貌活动，通过黑板报、主题班会，营造良好的氛围。提倡为集体，为同学多做好事，培养劳动观念、吃苦耐劳精神，做好学生入团的教育工作，很多学生能积极写入团申请，要求上进入团。组织学生为高

(二)重病学生刘华捐款达一千多元。

四、建立家校共育网络，架起了与家长沟通的桥梁。

为了让学生受到更好的教育，让家长配合支持工作，各班主任经常通过电话交流、进行家访、约请家长到校等多种形式，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。部分班级推出“教学开放日”，欢迎家长到教室听课。各班期中考试后及时召开了家长会，（五）、（七）、（八）三个班利用多媒体课件，召开了家长会，效果好。有的班级通过问卷形式，请家长给老师写一封信，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，介绍孩子在家的表现，及时改进了我们的工作。

五、存在的不足

1、由于本年级招生的原因，八年级八个班的整体发展不平衡，尤其是四个平行班的整体学风、班风不是很好，个别学生行为习惯差，家长不配合教育，使得教育合力不足。

2、转差工作仍需要加大力度，有效扼制两极分化是今后的主要任务。

一期来，经过八年级老师的共同努力，目前八年级学生思想较稳定、学习风气较浓厚、纪律秩序较好，各个方面呈现良好的发展态势

第三篇：土木工程施工 ( 第2次 )

第2次作业

一、单项选择题（本大题共20分，共 10 小题，每小题 2 分）1.不同透水层的土层分层填筑基坑时，应（）。A.将透水性小的土填在上层 B.将透水性大的土填在上层 C.将透水性小的土填在中层 D.将透水性小的土填在下层

2.在单位工程之间组织的流水施工称作（）。A.单位工程流水施工 B.分部工程流水施工 C.分部工程流水施工 D.分项工程流水施工 3.适用于渗透系数20～200m/d的土层的井点是（）。A.喷射井点 B.管井井点 C.深井井点 D.轻型井点

4.单位工程施工平面图设计中，一般首先确定（）。A.材料堆场布置 B.临时用电布置 C.垂直运输机械的布置 D.临时用水布置

5.砌砖墙施工中用以调整竖缝，减少砍砖数量、提高施工效率的步骤是（）。A.找平B.摆砖样 C.立皮数杆 D.放线 6.以下哪一项属于施工准备中的技术准备工作?（）。A.组建临时设施 B.三通一平

C.编制施工组织设计 D.组织劳动力

7.当履带式起重机起重臂长度一定时，随着仰角的增加，（）。A.起重量和起重高度增加 B.起重量和起重高度减小 C.起重量增加，起重高度减小 D.起重量减小，起重高度增加

8.预制桩混凝土的强度应达到设计强度等级的（）后方可打桩。A.50% B.75% C.90% D.100% 9.工作是网络图的基本要素之一，以下工作中只消耗时间而不消耗资源的是（）。A.混凝土浇筑 B.钢筋绑扎 C.组织间歇 D.虚工作 10.一般抹灰的组成层次中，主要起找平作用的是（）。A.底层 B.中层 C.面层 D.装饰层

二、多项选择题（本大题共30分，共 10 小题，每小题 3 分）1.框架结构混凝土浇筑时，（）。

A.可按先浇柱，后浇梁、板的顺序浇筑； B.一排柱子，应从两端向中间推进；

C.柱、梁和板混凝土若一次连续浇筑，应在柱混凝土浇筑完毕后停歇~1.5h再浇筑梁、板混凝土；

D.柱高4m，可直接从柱顶浇入混凝土； E.柱的浇筑宜在梁板模板安装前进行。

2.关于某一类土的最初可松性系数KS及最后可松性系数KS′,以下叙述正确的是（）

A.K s > k s ′ > 1.0 B.Ks C.1.0 D.1.0>Ks>KS′

E.Ks=v2v1，Ks,=v3v1 3.在其它条件相同的情况下，下面关于履带式起重机的起重量（Q）、起重高度（H）和起重半径（R）三者关系的叙述正确的是（）。A.R减小，则Q增大、H增大 B.R减小，则Q减小、H减小 C.R增大，则Q增大、H减小 D.R增大，则Q增大、H增大 E.R增大，则Q减小、H减小 4.钢筋接头连接方法有（）。A.绑扎连接 B.机械连接 C.浆锚连接 D.法兰盘连接 E.焊接

5.混凝土运输工具中，既能进行水平运输，又能进行垂直运输的是（）。A.塔式起重机

B.混凝土搅拌运输车 C.混凝土泵 D.井架

E.双轮小推车

6.下面属于钢模板连接件的是（）。A.U形卡 B.L形插销 C.对拉螺栓 D.支撑 E.扣件

7.单层工业厂房结构安装方案的主要内容有（）等。A.起重机的选择 B.结构安装方法

C.起重机开行路线及停机点的确定 D.质量组织措施的确定 E.构件平面布置

8.泥浆护壁成孔灌注桩施工中，护筒的主要作用是（）。A.定位

B.保护孔口 C.冷却钻头 D.保护孔壁 E.提高孔内水头

9.土料的压实方法包括()A.碾压法 B.夯击法 C.振动法 D.重击法 E.复打法

10.灌注桩与预制桩相比，具有哪些特点？（）A.节省钢筋模板材料，节省劳力，成本低 B.施工噪声小

C.对地基土无挤压或挤压小 D.施工速度快 E.承载能力偏小

三、填空题（本大题共10分，共 5 小题，每小题 2 分）1.砖墙砌筑临时，间断处留槎的方式有 ______、______。2.土方边坡坡度是以其 ______ 之比表示的。

3.______ 是将无粘结预应力筋像普通布筋一样先铺设在支好的模板内，然后浇筑混凝土，待混凝土达到设计规定强度后进行张拉锚固的施工方法。4.______ 是土方边坡坡度习惯使用的表达形式 5.______ 用在断面小而钢筋密集的构件

四、名词解释题（本大题共10分，共 2 小题，每小题 5 分）1.脚手架

2.混凝土冬期施工的临界强度

五、计算题（本大题共30分，共 3 小题，每小题 10 分）

1.某工程由甲乙丙三个施工过程组成，其流水节拍分别为t甲=2天，t乙=1天，t丙=2天，且甲施工过程完工后需等待1天方可进行乙施工过程。试组织该工程两层的流水施工。（绘制横道图）。

2.某混凝土的试验室配合比为261：692：1367：180(即1：2.65：5.24：0.69，每m3 混凝土用水泥261kg)。现场测出砂子含水率为3%，石子的含水率为1%，试求其施工配合比。若搅拌机的出料容量为400L，试求搅拌机的一次投料量。

3.某分部工程由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个施工过程，分为3个施工段，其流水节拍见下表，试组织无节奏流水（绘制横道图）。

答案：

一、单项选择题（20分，共 10 题，每小题 2 分）

1.A 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.D 9.C 10.B

二、多项选择题（30分，共 10 题，每小题 3 分）

1.ABC 2.AE 3.AE 4.ABE 5.AC 6.ABC 7.ABCE 8.ABE 9.ABC 10.ABC

三、填空题（10分，共 5 题，每小题 2 分）

1.参考答案： 直槎 斜槎 解题方案：

砖墙砌筑临时，间断处留槎的方式有直槎、斜槎。评分标准：

每答对1空得1分 2.参考答案： 边坡高H与宽B 解题方案：

评分标准：

每答对1空得1分 3.参考答案：

后张无粘结预应力混凝土施工方法 解题方案：

后张无粘结预应力混凝土施工方法 评分标准：

每答对1空得1分 4.参考答案： 1：m 解题方案：

1：m是土方边坡坡度习惯使用的表达形式 评分标准：

每答对1空得1分 5.参考答案： 外部振动器 解题方案：

外部振动器用在断面小而钢筋密集的构件 评分标准：

每答对1空得1分

四、名词解释题（10分，共 2 题，每小题 5 分）

1.参考答案：

脚手架是为施工作业需要所搭设的临时性的架子。解题方案：

从脚手架的概念来回答 评分标准：

回答出脚手架的概念得4分 2.参考答案：

受冻的混凝土在解冻后，其强度虽能继续增长，但已不能达到原设计的强度等级。混凝土遭冻时间愈早、水灰比愈大，则后期混凝土强度损失愈多。当混凝土达到一定强度后，其最终强度将不会受到损失。为避免混凝土遭受冻结带来危害，使混凝土在受冻前达到的这一强度称为混凝土冬期施工的临界强度。解题方案：

从混凝土冬期施工的临界强度概念来回答 评分标准：

回答出混凝土冬期施工的临界强度概念得4分

五、计算题（30分，共 3 题，每小题 10 分）

1.参考答案： ①确定K k=1d ②计算各施工过程的专业队数 ： 施工过程甲

施工过程乙 施工过程乙 ③计算施工段数

④计算工期 17(天)⑤绘制横道图

解题方案：

评分标准：

2.参考答案：

施工配合比：1：2.65(1+3%)：5.24(1+1%)=1：2.73：5.29 一次投料量：水泥：261×0.4=104.4 kg，取100kg 砂： 100×2.73=273kg 石子：100×5.29=529kg 水：（0.69—2.65×3%—5.24×1%）×100=55.81kg 解题方案：

评分标准：

施工配合比3分，水泥1分，砂1分，石1分，水4分 3.参考答案： ①确定流水步距

Ⅰ、Ⅱ施工过程：

Ⅱ、Ⅲ施工过程：

②计算工期 ③绘制横道图

解题方案：

评分标准：

第四篇：外国文学第2次作业[推荐]

外国文学(1）作业参考答案

第一章古代文学

名词解释：

1、“古典时期”——古希腊文学的一个阶段，是指公元前8—5世纪，也就是欧洲奴隶制全盛时期，其间主要成就是抒情诗、希腊戏剧和文艺理论。抒情诗的主要内容歌咏爱情和美酒，或赞美神、运动会上的优胜者和政治领袖。萨福是古希腊著名的女诗人，柏拉图称她为“第十位文艺女神”。古希腊悲剧的主题多为人与命运的冲突，埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯是古希腊著名的三大悲剧诗人。古希腊喜剧大半是政治讽刺剧和社会讽刺剧，著名的喜剧作家是阿里斯托芬。这一时期最重要的文艺理论家是柏拉图和亚里士多德。

2、《诗学》——古希腊哲学家亚里士多德的重要著作，里面阐述了作者的文艺观。《诗学》首先阐述了文艺和生活的关系。他发扬了古希腊传统的“模仿说”，认为现实世界是文艺的蓝本，文艺是对现实世界的模仿。其次，他提出诗的真实不同于历史的真实，艺术的真实不同于生活的真实；诗是虚构，在虚构中揭示事物的必然性而抛弃偶然性，所以诗或艺术的真实可以高于生活的真实。此外，他还提出文艺的社会功能是陶冶情感。他在论悲剧时，强调动作的整一，并指出悲剧的时间不应无限制地延续。总的说来，亚里士多德的文艺观点是符合现实主义的。他的《诗学》为西方的文艺理论奠定了基础。

3、新喜剧——古希腊文学“希腊化时期”出现的戏剧形式。它不谈政治，通过爱情故事和家庭关系来反映当时的社会风俗，强调情节的曲折和风俗的雅致，剧中出现了一些新的人物类型，如食客、兵士、艺妓和家奴等。最著名的新喜剧作家是米南德。

4、黄金时代——古罗马文学的一个阶段，是指公元前1—公元1世纪，也就是共和国末期和奥古斯都统治时期。这一时期罗马文学达到了最高峰，主要成就是诗歌和散文（演讲）。杰出的代表是三大诗人：维吉尔、贺拉斯和奥维德。其中，维吉尔的史诗《埃涅阿斯纪》模仿了荷马史诗，但其风格严肃而哀婉，音韵严谨，语言简练，在艺术上具有独特的成就，是欧洲文学史上第一部文人史诗。

5、《荷马史诗》——相传是公元前九至八世纪由一个名叫荷马的盲诗人根据在小亚细亚流传的史诗短歌综合编成的，包括《伊利昂纪》和《奥德修纪》，是欧洲文学史中最早的重要作品。史诗反映了古希腊氏族公社向奴隶制过渡时期的历史社会生活，歌颂了古希腊人民理想的英雄，如阿喀琉斯、赫克托耳、奥德修等。史诗还表现出古希腊人热爱现世生活、肯定人的力量的以人为本的思想。史诗在艺术上的成就也很高，出现了现实主义和浪漫主义这两种最基本的创作方法的因素，史诗的结构巧妙完整。荷马史诗在素材、思想内容、艺术方面对后世欧洲产生了重大影响。

6、希腊悲剧——古希腊戏剧的一种，是在雅典奴隶主民主制度形成时产生的，起源于“酒神颂”，逐渐扩大到神话和英雄传说的范围。希腊悲剧的主题是人和命运的冲突。代表作家有埃斯库罗斯（《被缚的普罗米修斯》）、索福克勒斯（《俄狄浦斯王》）和欧里庇得斯（《美狄亚》）。希腊悲剧虽多取材于希腊神话，但它密切地反映当时的现实，具有强烈的倾向性和深刻的思想性。

第二章中世纪文学

名词解释：

1、骑士文学——骑士文学是中世纪欧洲特有的一种文学现象。它是骑士制度的产物，是世俗封建主文学的主要成就，法国的骑士文学最兴盛。骑士文学的主要内容是写骑士的冒险故事、骑士与贵妇人之间的爱情故事。骑士文学的主要体裁有骑士抒情诗（《破晓歌》）和骑士叙事诗（《特里斯丹和伊瑟》）。骑士文学表现出反禁欲主义、反封建婚姻礼教、肯定现实生活的积极因素。在艺术方面，骑士抒情诗注意心理描写，诗律新颖多样，对文艺复兴时期的抒情诗的发展有一定影响。骑士叙事诗注意人物刻划、心理描写以及结构形式，具备了近代长篇小说的规模，对后来欧洲长篇小说的发展有一定影响。

2、城市文学——中世纪西欧城市的出现导致了城市文学的产生。城市文学是在民间创作的基础上发展起来的，它直接取材于现实生活，具有强烈的现实性。它的主要表现手法是讽刺，主要形式是韵文故事、讽刺叙事诗、寓言诗、笑剧。法国为最发达，代表作品有《列那狐传奇》等。

3、《罗兰之歌》——《罗兰之歌》是中世纪法国的英雄史诗的代表作，爱国主义和英雄主义是这部史诗的基本主题，罗兰的形象体现了这一主题。他忠君爱国，当敌人重兵袭击他的后卫部队时，为了“可爱的法兰西，为了忠于查理大帝，他不惜流尽最后一滴血”。史诗反映了人民要求法兰西统一，建立一个封建等级制的君主专制王国的愿望。

第三章文艺复兴时期文学

名词解释：

1、文艺复兴——文艺复兴是14－17世纪初欧洲许多国家中发生的一场资产阶级反封建、反宗教的思想文化运动。这个时期，古希腊罗马文化重新受到重视，因而有“文艺复兴”之名。但是“文艺复兴”不是古代文化简单的复兴，而是标志了资产阶级文化的萌芽，反映了新兴资产阶级的要求。文艺复兴运动最重要的成就是世界的发现、人的发现。

2、人文主义——人文主义就是文艺复兴时期形成的资产阶级思想体系，也是文艺复兴运动的指导思想。这个名词起源于十五世纪兴办的“人文学科”。它的思想核心是“人性”。人文主义主张以人为本、反对神权；解放个性、反对禁欲主义；提倡理性、反对蒙昧主义；宣扬仁爱、平等，反对封建等级制度。

3、七星诗社——法国文学文艺复兴时期的文学团体，由七人组成。主要贡献在于对法国民族语言的统一和民族诗歌的建立上。杜·贝雷起草的《保卫和发扬法兰西语言》是他们的宣言书，龙沙是七星诗社的最杰出的诗人，也是法国近代第一位抒情诗人，代表作为《致埃莱娜十四行诗》。

4、《巨人传》――法国文艺复兴时期代表作家拉伯雷的重要作品，共五部的长篇小说。小说歌颂了新兴资产阶级“巨人”般的力量，卡冈都亚、庞大固埃、若望修士和巴汝奇等几个主要人物形象体现了作者的巨人思想。作品还对法国的黑暗现实进行了大胆而深刻的揭露，表达了作者人文主义的理想，“畅饮知识，畅饮真理，畅饮爱情！”《巨人传》在艺术上的重要特色在于吸取和发展了民间文学创作的优秀传统。

5、流浪汉小说——流浪汉小说是十六世纪中叶的西班牙产生的一种新型小说。这类小说一般采用自传体的形式，以主人公的流浪为线索，反映广阔的社会生活。人物性格比较突出，主人公的生活经历和广阔的社会环境描写交织在一起，已初具近代小说的规模，具有一定的现实主义成分。它对以后欧洲小说的发展，特别是长篇小说的人物描写和结构方法，有

过深远的影响。西班牙最早、最有代表性的一部流浪汉小说是无名氏创作的《小癞子》（1553）。

6、“大学才子派”——“大学才子派”指文艺复兴时期英国的一批受过大学教育、具有人文主义思想和较高的艺术素养的青年剧作家。他们的戏剧创作和演出活动为莎士比亚的创作奠定了基础。主要成员有约翰·李利、托马斯·基德、罗伯特·格林和克里斯托弗·马洛，其中以马洛的成就最大，《浮士德博士的悲剧》是其杰作。

7、“十四行诗”——是一种格律比较严谨的诗体，Somet音译“商籁体”，它起源于文艺复兴初期，为意大利诗人彼特拉克首创，十六世纪传入英国，曾盛行一时。英国十四行诗有多种变体，大致可分为三类：彼特拉克体（又称意大利体），十四行诗按四、四、三、三编排，押韵方式为“ABBA、ABBA、CDE、CDE”或“ABBA、ABBA、CDC、CDC”；斯宾塞体，每节九行，前八行十个音节，第九行十二个音节，按ababbcbcc押韵；莎士比亚体，按四、四、四、二编排，每行十个音节，为五音步抑扬格，按ababcdcdefefgg押韵，最后两行往往带有警句性质，总结全诗。

8、福斯塔夫式的背景——福斯塔夫是莎士比亚历史剧《亨利四世》中的喜剧形象。他是一个封建制度崩溃时期的破落骑士，有着怯懦、吹牛、邪恶，但不乏机智幽默的特征。剧本以福斯塔夫其人其事为中心，构成了一个广阔的“五光十色的平民社会”，即恩格斯所说的“福斯塔夫式的背景”。从福斯塔夫身上，莎士比亚不仅揭露了贵族阶级腐朽没落的道德面貌，同时也展现了资产阶级兴起时期的社会图画。

第四章十七世纪文学

名词解释：

1、巴罗克文学——巴洛克特指17世纪流行于欧洲的一种过分雕琢的华丽的建筑风格，后影响到音乐、文学等领域。“巴洛克”baroque一词来自葡萄牙语，原为“奇崛”的意思，用来形容一种不规则的珍珠。巴洛克文学在意大利的代表是马里诺，西班牙的代表是贡戈拉和卡尔德隆。巴洛克文学在内容上多写有神秘色彩的生、死、哀怨等。艺术上刻意雕琢，追求怪异，表现出华丽纤巧的风格。因此，人们又把它称为夸饰主义。

2、古典主义——古典主义是十七世纪欧洲最主要的文艺思潮，最先出现于法国，随后影响到欧洲其它各国，它延续了200多年之久。古典主义文学在创作实践和理论上都以古希腊、罗马为典范，因而有“古典主义”的名称。其特征是，政治上拥护王权，思想上崇尚理性，艺术上模仿古代，重视格律。古典主义的悲剧作家主要有高乃依（《熙德》）和让·拉辛（《安德洛玛刻》），古典主义喜剧大师是莫里哀，代表作是《伪君子》。

3、“三一律”——所谓“三一律”，即要求戏剧的情节、时间、地点三者的严格统一。一出戏的情节只能服从同一个主题，剧情发生在同一地点，时间在一天之内完成。古典主义者声称“三一律”来源于亚里士多德的《诗学》。其实，亚里士多德只提到过动作或情节要一致，并未讲到时间、地点的统一问题。

4、《失乐园》——十七世纪英国最主要的诗人弥尔顿的代表作。长诗约一万行，分十二卷，取材于《圣经》。故事分为两条线索，一条线索是亚当、夏娃犯禁令，偷尝禁果而被逐出伊甸园的故事；另一条线索是撒旦反抗天神的故事。长诗通篇贯穿了诗人高昂的革命激情和对英国资产阶级革命的反思。《失乐园》的艺术特色在于雄浑宏伟的风格。

第五章 十八世纪文学

名词解释：

1、启蒙运动——启蒙运动是十八世纪具有全欧性的思想文化运动，是文艺复兴反封建、反教会斗争的继续和发展。在启蒙运动中，启蒙学家以先进的观点教育民众，宣传资产阶级思想，为1789年法国资产阶级革命准备了思想条件，因而有“启蒙”之名。

2、哲理小说——哲理小说是法国启蒙作家创立的一种新型小说，它以强烈的政论性、哲理性和逻辑性而著称，非常适合于体现时代精神。作家在作品中，不注重人物性格的刻画，不要求对具体环境和生活细节作真实的描绘，而是用书信体、对话录、游记等形式，直接表达作家关于政治、哲学、宗教、法律等问题的启蒙观点。如孟德斯鸠的《波斯人的信札》，伏尔泰的《老实人》、狄德罗的《拉摩的侄儿》等。

3、正剧——正剧又称市民悲剧或严肃戏剧，由法国狄德罗、博马舍和德国莱辛创立。这种戏剧主张打破悲剧和喜剧体裁的严格界限，表现市民和普通人的日常生活，以第三等级的普通人为戏剧的主人公，放弃古典主义戏剧传统的韵文，改用散文。如狄德罗的《私生子》、博马舍的《费加罗的婚姻》等。

4、感伤主义文学——十八世纪后半期，欧洲产生了感伤主义文学流派，其发源地是英国。感伤主义代表作家是劳伦斯·斯泰恩，感伤主义因他的小说《感伤旅行》而得名。感伤主义的特点是面向感情，以感情为生活的最高原则。感伤主义在哥尔斯密斯的小说《威克菲尔牧师传》以及“墓园诗派”的诗歌中得到了充分的表现。感伤主义文学对德国、俄国等都产生影响，对十九世纪浪漫主义有直接的影响。

5、“百科全书派”——“百科全书派”指法国的启蒙思想家。“百科全书派”因《百科全书》的出版而得名。法国大多数启蒙作家和文化名流都参加了编写工作。狄德罗、伏尔泰、卢梭都曾为百科全书撰写了条目。狄德罗担任主编。《百科全书》的全称是《百科全书，科学、艺术和工艺详解词典》，共三十七卷，编撰历时二十年，它是知识宝库，也是宣传启蒙思想的有力武器。

6、狂飙突进运动——十八世纪七十年代，德国发生了一场声势浩大的全国性的文学运动，即狂飙突进运动。这是由当时作家克令格尔的同名剧本而得名的。狂飙突进运动是德国启蒙运动的继续和发展。这一派作家的特点：一是强调文学的民族性；二是崇尚感情，要求自由和个性解放；三是拥护卢梭“返回自然”的口号。狂飙突进运动时期产生过许多诗人和作家。赫尔德尔被称为狂飙突进运动纲领的制订者。青年歌德和席勒是最杰出的作家，代表作品是代表作品是席勒的《强盗》和《阴谋与爱情》、歌德的《少年维特之烦恼》等。

7、“古典”主义——18世纪末至19世纪初，德国文学达到顶峰。德国古典主义在政治上反对法国大革命的激进，主张通过审美教育来陶冶性情，培养完整和谐的个性。他们在古希腊艺术中看到了一种纯朴、宁静、和谐的美的理想，因此，他们强调向古典文艺学习。在艺术上主张以古希腊艺术为典范，把“高贵的单纯、宁静的伟大”视为最高理想，追求庄严肃穆、完整和谐，代表人物是歌德和席勒。

第六章十九世纪浪漫主义文学

名词解释：

1、“耶拿派”——德国最早出现的浪漫主义文学流派。主要成员有施莱格尔兄弟、诺瓦利斯、蒂克等。他们以耶拿为活动中心，故称“耶拿派”。施莱格尔兄弟是该流派的理论家，在其创办的《雅典娜神殿》中首次提出浪漫主义这个名称，并系统阐述了其浪漫主义的文学主张，强调文学创作自由，提倡个性解放，追求宗教的神秘感和象征感。

2、“海德堡派”——1805年以后，又有一批新的浪漫主义作家和学者先后聚集在海德堡，创办刊物，形成“海德堡派”。中心人物是阿尔尼姆和布仑塔诺等，他们着重搜集和整理德国民间文学。阿尔尼姆和布仑塔诺合编的《儿童的神奇号角》，以及格林兄弟编纂《儿童与家庭童话》，都是对德国民族文学的重要贡献。

3、《抒情歌谣集·序》——《抒情歌谣集》是英国“湖畔派”诗人华兹华斯和柯勒律治于1789年共同出版的诗集。1800年再版时，华兹华斯写了序言，在序言中认为“所有的好诗都是强烈情感的自然流露”，序言动摇了英国古典主义诗学的统治，成为浪漫主义的宣言书。

4、“湖畔派”——英国第一代浪漫主义诗人，主要有华兹华斯、柯勒律治和骚塞。“湖畔派”诗人厌恶资本主义城市文明，隐居在英国西北部的湖区从事诗歌创作，因此被称为“湖畔派”。他们致力于描写远离现实斗争的题材，讴歌宗法式的农村生活和自然风景，诅咒城市文明。代表作为华兹华斯和柯勒律治合作的《抒情歌谣集》，华兹华斯为该诗集再版时写的序言，被称为英国浪漫主义的宣言书。

5、超验主义——超验主义是一场思想解放运动，先表现为宗教、哲学思想中的改革，后扩展到文学领域。超验主义者为了摒弃加尔文教派“以神为中心”的思想，吸取康德先验论和欧洲浪漫主义理论家的思想材料，提出人凭直觉认识真理，因而在一定范围内人就是上帝。由于超验主义强调主观能动性，为热情奔放、抒发个性的浪漫主义文学提供了思想基础。超验主义思想运动在文学史上也有“美国的文艺复兴”之称。

6、“美丑对照原则”――雨果在《<克伦威尔>序言》中提出著名的“美丑对照原则”。其要点是：自然中的万物并非都屈从人的意志而都是崇高优美的，它们处于一种复合的状态中，“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高的背后，恶与善并存，黑暗与光明相共。”因此，艺术无权把两者割裂开来，应该同时加以表现，通过强烈的美丑对照，采取艺术的夸张手法，达到对美的肯定。雨果的美丑对照原则是对古典主义的否定，《<克伦威尔>序言》成为浪漫主义的重要宣言。

7、“《欧那尼》之战”——1830年雨果创作了剧本《欧那尼》。剧本写的是十六世纪西班牙一个贵族出身的强盗欧那尼反抗国王的故事。这个剧本从内容到形式都可以看出作者与古典主义戏剧分庭抗礼的意图。它打破了古典主义悲喜剧之间不可逾越的界限，是雨果对照原则的一次典型的实践和运用。它的上演引起了浪漫主义与古典主义的激烈论争，最后浪漫主义战胜了古典主义。文学史上称这次论战为“欧那尼之战”。

8、“自由诗体”——惠特曼创造了后来被称为“自由体”的诗歌形式。这种被人们比做“波涛滚滚”的自由体，大量采用重叠句、平行句和夸张的形象语言，具有丰富的表现力和雄辩的说服力。这种“自由体”对二十世纪欧美以及我国五四以来的新诗也起过影响。

第七章十九世纪现实主义文学

名词解释：

1、现实主义——十九世纪欧、美文学的主潮是现实主义。它是资本主义制度确立和巩固时期的产物。其基本特征是广阔地真实地反映社会生活，着力暴露社会的黑暗、批判现实的罪恶；再现典型环境中的典型人物。

2、自然主义——十九世纪后期法国著名作家左拉倡导，其理论要点：一是真实性，主张实录而非运用典型化原则描写现实生活；二是客观性，主张作家应当超越道德和政治，对社会采取纯客观的态度；三是科学性，注重人的生理遗传，用生理学、遗传学的观点去解释人的思想行动。

3、“威塞克斯小说”——即哈代的“性格和环境小说”。这类小说都是以他的故乡多塞特郡，即小说中的威塞克斯地区为背景的，所以又统称为“威塞克斯小说”。这些作品反映了资产阶级经济入侵农村后小农破产的悲惨命运，深刻揭露了使人窒息的资产阶级道德和法律的虚伪性。主要作品有《还乡》、《卡斯特桥市长》、《德伯家的苔丝》等。

4、《德伯家的苔丝》――英国十九世纪后期批判现实主义的重要作家哈代的代表作。小说通过农村姑娘苔丝的悲惨遭遇，描写了十九世纪资本主义侵入农村后，农村小农经济纷纷破产，农民生活日益贫困的痛苦过程。作品还对资产阶级的道德偏见进行了无情的揭露，对当时的宗教信仰进行了深刻的讽刺。哈代十分同情苔丝的悲惨遭遇，他给小说加了副标题“一个纯洁的女人”，明确表示对资本主义文明的抗议。

5、“多余人”――是19世纪俄国批判现实主义文学中贵族知识青年的一种典型。他们受过良好教育，接受了欧洲启蒙思想，对庸俗的上流社会生活感到厌倦和不满，又无法摆脱这个社会的习惯和偏见。他们富有才华，自视清高，不愿与庸俗的贵族青年为伍，又脱离人民，整日苦闷忧郁，不能自拔，终于成为一事无成的“多余人”。普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》中塑造了第一个“多余人”奥涅金，其后有莱蒙托夫《当代英雄》中的毕巧林，屠格涅夫《罗亭》中的罗亭，冈察洛夫《奥勃洛摩夫》中的奥勃洛摩夫等。

6、“小人物”——“小人物”’是十九世纪俄国批判现实主义文学作品中所塑造的一批生活在社会底层的被剥削、被欺凌者的典型形象。普希金短篇小说《驿站长》开了描写“小人物”的先河。尔后，果戈理、陀思妥耶夫斯基等，都在自己的创作中塑造了“小人物”的形象。

7、《罪与罚》――俄国十九世纪批判现实主义作家陀思妥耶夫斯基最重要的作品。小说通过一个大学生拉斯科尔尼科夫杀死一放高利贷老太婆的案件，探讨暴力行动能否改变社会这个问题。作者一方面对彼得堡下层人民的痛苦不幸表示深切的同情，但同时他又反对通过暴力改变现实，主张忍耐、顺从，皈依上帝，以此建立一个和谐的新世界。《罪与罚》在艺术上最突出的成就是深刻的心理描写，被誉为“一份犯罪的心理报告”。

8、“废奴文学”——十九世纪上半期，美国在废奴运动的基础上产生了“废奴文学”，它是美国批判现实主义文学的萌芽。希尔德列斯的《白奴》是美国第一部反蓄奴制的现实主义小说。斯陀夫人《汤姆叔叔的小屋》通过黑奴汤姆的不幸遭遇控诉了蓄奴制的罪恶。小说出版后受到广泛关注，“汤姆叔叔”成为美国黑奴的象征。

第五篇：第2次集中学习提纲

理论中心组第二次集中会议记录

时间：2013年4月9日上午8：00—11:00学习形式：集中学习

地点：镇政府三楼研究室主持人：XX

学习专题：学习全国“两会”精神

参加学习人员：镇三家班子领导。

中心发言人（主讲人）：X

记录人：X审核人：X

发言内容：

X发言：《实现富民强镇新跨越，要全力抓好当前重大工作》

当前我镇要重点抓好以下4大工作：

1.提升农业产业化水平，实现农民增产农业增收新突破。

2.突出优势产业，倾力项目推进，打开项目及招商工作新局面。

3.抓好规划和推介工作，谋划城建及旅游工作新格局。

4.全力推进支农惠农工作，推进社会民生大发展。

所以，我们要把学习好、宣传好、贯彻落实好全国“两会”精神作为当前的一项重要政治任务来抓。我们镇三家班子要带头认真全国“两会”及我县“三会”的丰富内容，抓好各项工作，为实现共同梦想而奋斗。