天峨县三堡乡中心校2013年小学教学工作总结

第一篇：天峨县三堡乡中心校2013年小学教学工作总结

2013年春季学期三堡乡中心校

工作总结

本学期，在上级教育行政主管部门的正确领导下，贯彻实行工作计划，全面落实，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织语、数组教师深入学习学科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。为了更好的用理论来指导教师的教育教学实践，还要求语文教研组组长黄慧华和数学组组长莫景婷根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，采用视频、录音、讲座等多种形式，使得教师更好的理解，并能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）、积极组织参加校内外研讨课。本学期教导处组织教师听评课15节，针对刚进校的年轻教师，采取“结对子”的方式由一个资历深教师带一个年轻教师，采用师傅听课—指导—再听的方式，手把手的教徒弟，通过这一方式使我校罗凤婉、谢丹、韦武规等年轻教师现在已适应讲台，站稳讲台。从听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组

织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、三年级的作文起步、如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课评课热潮。大家通过评课中研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，解决教学问题，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了

教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处每月按时检查各教师的教案。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课和“结对子”方

式，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，要求布置作业写上日期，批改作业规范等级和日期，提高了作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况每月检查一次，其中发现问题有如：多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，每次检查后对每一位老师提出不同的整改要求，并用口头或者书面的形式通知老师，通过督促检查，学生的书写有了较大大改观。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校内宿生人数较多，他们爱动、好玩，缺乏自控能力，常在饭后到街上玩，不按时完成作业，有的学生无人指导写作业。针对这些问题，我们本学期设立

了内宿生晚自习，年轻教师加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并在教案后以书面形式呈现，每月检查，以达到提高自身教学水平的目的。

2、加强质量监控的力度。本学期教导处组织期中测试，并要求各科教师撰写质量分析。其中在期中考试中发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

天峨县三堡乡中心校 2013年7月12日

第二篇：仁寿县天峨乡2010年工作总结

天峨乡党委班子工作总结

县委组织部：

在县委、县政府的正确领导下，在全体乡、村社干部支持下，我乡党委班子2010年的工作取得了较好的成绩，现就我乡2010年主要工作汇报如下：

一、总体思路：

高举中国特色社会主义伟大旗帜，践行科学发展观，认真贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，全面落实县委、政府工作部署，牢固树立：立足安全，抢抓机遇；夯基础，调结构。三化联动，统筹兼顾，聚力突破，构建平安、幸福天峨。

二、抓机遇、凝聚合力，加快经济发展步伐：

1、全社会固定资产投入。目标任务9000万元，完成26401万元，占任务293.3%。

2、规模以上企业工业增加值增速。规模工业增加值目标任务12004万元，完成20568万元，占任务171.3%，增速达21.5%。

3、入库税金。入库税金目标任务1440万元，已完成2079万元，占目标任务的144.3%。

4、农民人均纯收入5500元。

5、城乡环境整治。场镇保洁员增加到4名，主要干道保洁员增加到7名，全乡110个村民小组个确定1名保洁员，聘请专职上车人员2名，垃圾清运车专职驾驶员2名。

6、新村建设。我乡并实施完善了三坛、双茶、金牛等3个村。

7、计划生育。出生148人，其中计化内出生112人，政策

符合率为85.14﹪，落实国家奖励扶助对象8人。乡人流引产5人，药具发放192人，发放率97.06%；综合节育措施4065人，措施率85.16%；收缴社会抚养费100余万元。

8、招商引资。全乡招商引资任务3000万元，完成9000万元，完成目标任务的300%。

9、渠系整治。新修水渠达8公里，其中红星4.2公里，三坛3.8公里。

10、环保工作。新建规范垃圾收集池9个，配备大小垃圾清运车各一辆，在场镇安装果屑箱40个，完善公共场所配套设施，清淘维修阴沟1500米。

11、安全生产.坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，推进“三项行动”、“三项建设”，经常性地进行安全生产日常检查：创新安全生产管理新机制，全乡无一列重大安全事故发生。

12、民生工程目标。

（1）就业促进工程：城镇新增就业完成30人；下岗失业人员和失地无业农民再就业完成22人；加强农民工职业技能培训完成348人，使用技术培训完成0.7万人次。

（2）扶贫解困工程：扶持农村贫困人口完成100人，启动 2010年扶贫新村项目建设3个。城镇医疗年人均救助140元，；农村医疗人均救助完成140元；救助贫困母亲完成2人；全面兑现符合条件的计划生育家庭特别扶助金完成8个。

（3）、教育助学工程：免除学杂费、免费提供教科书完成2042人。

（4）、社会保障工程：城镇低保累计月人均补助任完成140

元，农村低保累计人均补助完成55元；五保供养对象集中供养率达85%；城镇基本医疗保险试点覆盖人数完成746人。

（5）、医疗卫生工程：新型农村合作医疗覆盖农业人口参合率95%；促进基本公共卫生服务逐步均等化，对15岁以下人群补助乙肝育苗完成1498人；实施农村孕产妇住院分娩补助农村孕产住院分娩率达97%，婴儿死亡率低于8‰；狂犬病集中整治,犬只登记率和犬只免疫率任务95%，完成100%。

（6）、百姓安居工程：实施农村农房风貌改造完成60户，支持持农房新建沼气池完成100口；家电下乡销售家电下乡产品300台，已经完成420台。

（7）、基础设施工程：建成通村公路完成24.6公里。（8）、生态环境工程：天然林保护和退耕还林工程森林管护完成11726亩。

（9）、文化体育工程：建设农家书屋任务10个，在改善体育活动设施条件方面新建乡镇文化站1个，新建农民体育健身工程1个。解决20户以上已通电自然村收看广播电视问题完成5个；保证行政村每月反映一场公益性电影完成12个。

（10）、创业富民工程：扶持发展现代畜牧业畜牧规模养殖比重完成50%；畜牧良种化水平达90%；重大动物疫病免疫密度任完成100%。

三、找差距、增添措施，确保我乡各项保证目标任务全面完成。

一）、党建及基层组织建设工作，1、党建工作。强力抓好了班子建设，班子凝聚力、战斗力得到进一步增强；狠抓基层组织建设，成功搞好了村两委换届工作，其中在全县范围内公推直选红星村党支部书记，作为经验在

全县推广；完善和健全了非公企业和流动党员管理；完成发展党员27名，年龄35岁以下，高中以上文化达20名；狠抓了干部队伍廉政建设管理，无一名党员干部违纪违法。

二）加强党风廉政建设，提高党员干部素质。认真开展廉政风险管理工作，加强干部的作风整顿活动，一是抓机关学风，提高理论水平；二是抓组织纪律，转变工作作风。以创先争优活动为契机，结合“十七大”和十七届四中全会精神的学习，提高干部素质，全力打造一支清正廉洁，会干事、能干事、干好事的干部队伍。

三）、狠抓政府效能建设，全面提高政府各部门办事效率，增强了为民服务的意识和本领。

四）加强信访稳定工作、社会治安综合管理，确保全乡平安稳定

1、抓好信访稳定工作。一是责任落实。成立专门的工作领导小组，乡党委每周召开一次党委会议，专题研究、分析、总结本周的信访和不稳定因素情况，落实责任人和包案人，采取“内紧外松”措施，落实好责任。二是建立健全“三三代理”、等各类制度。三是认真搞好排查工作。实行分管领导、驻村干部包案制，做到户户排查，变群众上访为干部下访。全年基本实现全年无进京到省上访，无到市到县集体上访，全乡信访总量明显比2009年下降，不出现大的安全事故。全年实现了无进京到省上访，无到市到县集体上访，全乡信访总量明显减少。

2、建立人民调解中心，治安、防邪网络体系，加强社会治安综合管理。

以非常之手段，严厉打击违法犯罪，开展了“综治进企业”活

动，在全乡各个企业和村继续建立起了治安防范体系，形成治安零死角的局面，着力推进信访稳定，全力协调民事纠纷，尽心完成群众信访，全年共排查142件，调解息访142件，化解率达100%。

中共仁寿县天峨乡委员会

2010年12月30日

第三篇：林堡中心校工作总结

林堡中心校工作总结

近半年来，我中心校本着解放思想、实事求是、与时俱进的观念和作风，积极推进教育创新，继续深化课程改革，以“让家长满意，让社会认可，让同行公认”为理念核心，根据学校的实际，面对困难与挑战，同舟共济，谨慎务实，奋发向上，坚持以教学为中心，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，确保学校各项工作再上一个台阶，努力办好人民满意的教育，顺利完成各项工作目标。现将城我中心校各项工作总结如下：

一、安全稳定放首位，和谐校园促发展

在学校的各项管理中，安全管理是重中之重，首当其冲。没有了安全稳定的环境，就没有了一切。我中心校一直把安全工作放在首位，坚持预防为主，防治结合，加强教育，群防群治原则。建立安全工作领导责任制和责任追究制度。学校从资金上保证学校安全设施的购置和使用；各学校均建有适合校情的安全制度，从制度上保障各项安全措施的落实，对学生定期进行安全教育；结合家长对学生进行双教双管；根据不同季节易出现的安全事故，制订相应的预案；中心校每月对各小学进行一次全方位安全大排查，对查处的问题限期整改。通过近半年各方面的努力，学校均未未发生重大安全事故。

二、以教学为中心狠抓教学质量

中心校成立了以我为组长，副校长、教导主任、教导副主任为组员的的教学管理小组。坚决把教学放在日常工作的首要位置。我们中

心校齐抓共管，首先健全了相应的规章制度，制定了《林堡中心校量化考核制度》，在有章可循的基础上抓好教学工作，主要措施如下：

1、积极推进课改、创办学校特色。

为了适应课程改革的新要求，从主观上努力改变教学思想和教学模式，教师们积极投身课程改革实验研究，人人制定研究专题，撰写教案、论文，在实施的过程中，要求全体教师掌握新的教学理念，吃透新课标的精神实质，并能运用到教学实践当中去。

2、我们坚持不断地加大教师的培训力度

我中心校近半年不断总结经验，我们派教师外出学习的力度一直比较大，先后派3名教师到石家庄学习，到县学习教研近50人次，中心校内学习100人次。取得了一定成效，而且我们把重点放在“自主学习，合作探究，展示交流，训练反馈”的十六字教学法上，一方面积极参加县教研室组织的培训，并且努力向走在前面的学校进行学习。我中心校设立了一个课改试验点，该试验点课改需要的配套设施已经到位。我们的课改实验主要在小学高班中进行试点。主要思路是通过课改发挥学生的主体作用，让教师走下讲台，让学生走上展台，让学生分组探讨，让学生交流，从填鸭式到学生的自主探究。让学生走到前面展示自己的学习成果，通过训练反馈掌握相应的知识。我们没有严格的规定教师讲和学生动的时间比，我们要通过学习找到属于自己的路子。找到一条适合农村教育的发展之路。其次，就是通过校本教研，让整个中心校参与进来，逐步的积累经验，然后找到合适的路进行中心校内推广，在课改的实验过程中我们得到教育局和教研室 的大力支持，也取得了一的成绩。

3、做好校本课程

我们通过校本课程一建设带动我们的学校特色建设。我们按照教育局教研室的校本课程开发原则：“区域推进，校校联合，彰显个性，人人参与”，积极编写我们自己的教材。现在各小学基本上都完成了教材的编订工作。其中王辛庄《剪纸》和《可爱的里县》入选了我县校本教材的选拔。在今年我们鼓励其他学校打造精品校本课程，其中杨马庄小学的《集体舞》也颇具特色，不仅具有可操作性而且具有观赏性。

4、积极进行校本教研

我中心校由教导处一位副主任专职负责校本教研，根据我县的校本教研原则（全县统筹，分片联动，校为主体，全员提高）进行安排，充分调动本中心校的教师的积极性，积极参加教研室和片区教研学习先进的经验。在2012年11月我们在宋庄小学由马月红老师及其所在教研组进行了全新兴学区的片教研，效果良好。

5、多措并举，控辍保学

控辍保学。我们主要抓了三点：一是抓学籍管理。各村各校建立0—15周岁“普九”适龄儿童、少年登记册，坚持规范入学，不遗漏一名适龄儿童。每年9月1日新生入学后，注册学籍时严格管理，不让一个学生随意流失。二是将控辍保学和教师绩效工作挂钩结合，对学生巩固好的班主任和教师及时给以表彰和鼓励。三是抓贫困生管理，各校采用扶贫救困的办法救助学生正常上学。

6、多措并举搞幼教

学前教育是我中心校非常薄弱的一环，可以说，没有一所正规的独立公办幼儿园。今年，随着县教育局对学前教育的进一步重视，我中心校加大了学前教育的建设力度。首先，对杨马庄幼儿园的部分校舍进行了重新规划，投资2万元，新建了标准的盥洗室，改建了水冲厕所。紧接着又投资2万多元对林堡幼儿园进行了改建，加高了水罐，新建了盥洗室，改建了水冲厕所，把这两所幼儿园办成了相对独立的幼儿园；针对我中心校幼儿玩具不足的情况，又投资2万多元购置了18件大型玩具，使我中心校的面貌焕然一新。

三、中心校齐心协力，教育教学硕果累累。

近半年来，在全中心校的共同努力下，我们在教育教学上都取得了喜人的成绩，我中心校教师宋亚静、田红芹、张素芳、冯伟获县政府、县教育局 “优秀教师”称号；王辛庄小学获得“先进管理单位”荣誉称号；在我县第四届教育科学规划活动中，我中心校以田俊红、王桂华教师为代表的2项课题获得解题，并且田俊红老师的课题《激发小学数学课堂活力的探讨与研究》获得我县教育局优秀科研成果奖；在我县校本课程课堂教学展评活动中，杨马庄小学教师宋亚静荣获二等奖；在保定市教科所组织的小学语文论文和教学设计评优活动中，我中心校教师杨丽荣荣获二等奖；在教育局普教股组织的幼儿教师说课比赛活动中，我中心校教师张芳芳荣获优秀奖；在保定市教科所组织的保定市小学数学教材解读评选活动中，我中心校教师田俊红荣获一等奖；并且田俊红老师在教研室组织的导学案培训中表现突

出，获得奖励。

四、存在问题与不足

尽管我们在教学工作中下了大力气也取得了一定的成绩，但是也有诸多的不足和问题主要表现如下：

1、一些年龄偏大教师的课改积极性不够高，一部分教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入，对其教育内涵的理解还不够深刻，理论的学习和工作实践结合的不够紧密。

2、学校特色已经显现，但成为特色学校还需继续努力。

3、尽管落实新课改，在教研室的领导下已经铺开，但是由于农村小学各方面条件的限制仍需加大推进的力度。

六、工作设想

尽管我们工作中有困难有压力，但是我们相信在教育局和教研室的领导下我们一定能够更上一层楼，因此我们也把我们的工作设想给各位领导和同仁汇报一下：

1、加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

２、要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

３、加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，最终建成特色学校。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校。

林堡中心校 2012-12-24 6

第四篇：林堡中心校2014年教学工作总结

2014年教学工作总结

2014年，我们始终以“关注课堂教学，提高教学质量”为工作主线，更新教学观念，深化课堂教学改革，主要做了以下几方面的工作：

一．认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。

开学之初，我们首先根据县教研室工作安排和本单位实际情况制定了详细的工作计划。开学第一周我们即组织本处室人员对全镇所有小学、幼儿园的教师到岗及任课情况进行了核查，对发现的问题及时进行了协调和处理。常规教学工作并非一朝一夕的事，需要持之以恒，坚持不懈。常规管理是教学工作的重要环节和有效手段，是落实教学计划的根本保证。因此，在工作中我们始终认真落实教学教研常规，不断规范教师教学行为。平日里更是认真执行教学教研工作计划，做好工作记录，并采取了检查评比相结合的方法，表彰先进，树立表率，形成氛围，共同提高，使管理工作收到了良好的效果。

二、依托校本教研与培训，提高教师整体素质

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存，需要有一批高素质的教师队伍，教师素质的提高也为今后的工作和生活提供了保障。

1、重视课题管理，抓好县级课题与小课题的实验管理。课题研究是有效解决教育教学中存在的矛盾，提高课堂教学质量的最直接的方法。今年我单位田俊红、刘霞两位老师的课题分别通过县教研室的验收准备结题，现在新一轮课题申报工作正在进信当中。课题研究不仅解决了教育教学中存在的问题，还提高了教师的专业知识，不少教师在教育杂志、教学刊物发表文章。

2、教研是提高课堂效率的催化剂，上任伊始，我就在齐超校长的指导下，精心制定了“以人为本”的校本教研计划，要求各小学、幼儿园每周以教研组为单位自行组织一次教研活动；中心校每月组织一次大型教研活动。我们还积极组织并参加辛兴片区大型教研活动。

3、参加培训也是提高教师教学水平的重要手段，我们不放过任何一次让我们的教师参加外出培训学习的机会。今年我中心校多位教师外出参加培训，而且回来后对我中心校全体数学教师分别做了相关培训，将新的课改理念核竞赛传达给老师们。

三、营造教育教学研究氛围，大力推进课堂改革进程

我们始终将新课改作为一项中心工作来抓，认真贯彻县教研室提出的“十六字”字教学法，深入到教学一线认真听课、评课，新课堂改革可以说已经是林堡中心校的一个亮点。

成功举办第一届课改优质课比赛

四、不足与思考

过去的工作在上级教育主管部门的正确领导和关怀下，在全体教职工的通力配合和共同努力下取得了一些成绩。但回顾过去，展望未来，我们的工作还存在一些问题。

1、对新课改的教育思想和教育的方式方法的认识还不够深刻，步子迈得不大，措施还不够得力，尤其在解放教职工思想上距预期效果还有一定的差距。

2、对中青年教师的培养提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使教师队伍整体素质参差不齐，有待于今后进一步加强。制度建设，初见规范，但配套、落实、修改，还需进一步完善。

成绩属于过去,创造在于未来。以后的路更远,任务更艰巨,我们将在上级领导的亲切关怀和指导下，以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍建设为重点，以深化课堂教学改革为动力，以人为本，求真务实，勇于创新，以全面推行新课改教育理论思想为契机，努力推动辛兴镇教育事业的蓬勃发展。

林堡中心校 2015年1月8日

第五篇：中堡乡小学2014年工作总结

中堡乡小学2014年工作总结

一、注重师德建设，全面提升教师形象。

教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。教师的一言一行、一举一动都可能影响学生一生，对他们的精神世界起着润物细无声的作用。所以加强师德建设，全面提升教师形象，是提高学校教育教学质量的先决条件。

1.注重教师的政治理论学习。通过每周例会，组织教师政治理论学习，引导教师转变教育思想，更新教育观念，提高思想意识，积极探索和实践“以人为本”的新课程改革，鼓励教师成为终身学习的先行者。

2.养成良好的师德规范。在教师中大力提倡“依法治教，敬业爱岗，为人师表，教书育人”的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教育活动，我们对教师提出以下要求：作为一名教师首先要关心爱护、尊重每一位学生，不体罚和变相体罚学生；其次要具有较高的教育教学水平和教育艺术，从而赢得学生的尊重和家长的信赖；第三要注重自己的仪表仪容。

二、注重班子建设，全面提高工作效率。

一年来，我乡小学进一步丰富完善了学校组织体系，调整充实了学校领导班子，优化改进了班子成员结构，学校班子调整后，坚持每周召开行政会，做到精神早传达，工作早布置，问题早解决。认真研究学校的发展方向，汇总一周来存在问题，分析存在问题的原因，逐条逐项整改，做到了职责明确，责任落实，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。理念领先，管理科学，注重服务，提高了学校的整体管理水平和管理效益。注重年轻干部的培养，重视领导班子的自身建设，我们提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标。校领导班子成员更是心往一处想，劲往一处使，大家不分白天黑夜，不分节假日，始终坚持工作在第一线。

三、注重教师队伍建设，全面提高教师素质。

推进素质教育，提高教学质量，关键在于教师。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的保证。”因此，我校一直把加强教师队伍建设作为基础工程来抓。

1.注重教师的校本培训和学习提升，尽可能地为教师创造条件，我校采取走出去请进来的方式拓宽教师的视野，选派多人次到山东杜朗口中学、深圳、桂林、南宁、蒙山、柳州、崇左、金城江、宜州、南丹、里湖等地学习观摩，全年全乡教师参加校内外观摩、学习、培训人数达到268人次，平均每人参加6次，其中省级15人次，市级28人次，县级105人次，乡级120人次。使全体教师更新教育观念，改变教学方式，明确课程改革的方向，促进新课堂教学改革。

2.加强与兄弟学校的业务交流，提高教师的专业知识、教学技能水平。于2014年3月19日和3月28日先后把全乡老师分成两批前往里湖小学观摩学习新课堂教学模式，3.我乡教师的基本情况。我校现有教师46人，大专以上学历35人，中师10人，幼教1人，小学高级教师24人，小学一级教师12人，中学二级教师1人，小学二级教师5人，教师合格率100%。

4.鼓励全体教师及时“充电”。目前存在这样的旧观念，“用昨天的知识，教今天的学生，培养明天的接班人。”要改变这一现状，关键在于教师不断学习新知识，掌握新方法，树立新观念。因此，我校积极推荐和鼓励教师参加上级部门组织的比赛和评比，选订专业报刊杂志，通过网络学习，撰写教育教学论文，经验总结，以促进教师自身业务能力的提高。进一步强化了“科研兴教、质量强校”意识，高度重视教研教改工作，完善教研教改目标管理和激励引导机制，鼓励广大教师参与校本教研，认真组织开展教学教研活动，以教研促质量的提高。

四、德育工作凸显特色。

1.注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。坚持开好“两种会”即班会和班主任培训交流会。重视对教师的培训，采取自主与集中相结合，对教师进行了师德、师能的专项培训，组织教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等，加强师德教育，签订师德承诺书，组织学习先进事迹等，通过学习提高了教师的师德水平。

2.抓好学生行为规范教育，促进学生良好行为习惯的养成。以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为重点，通过开展文明班级和文明宿舍的评比活动，利用集队、班会、升旗、板报、少队会等进行强化教育。这样既有效地促进了学生良好行为习惯的养成，又为学生今后做人打下了坚实的基础。特别是中心校坚持每周一次升旗和国旗下讲话制度，由少先队大队部组织，每一个讲话者根据期初确定的讲话主题开展德育教育，已经收到了较好的德育效果。

3.结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。利用主题班会对学生进行教育，记住祖国的传统节日以及节日的由来，教育他们热爱祖国，热爱劳动，学会感恩；通过宣传板报、观看视频“清洁乡村，美丽河池”活动，教育学生从身边做起，从小事做起，讲卫生树文明；还通过“九一八”、“12·13”国家公祭日等纪念日教育学生铭记历史，勿忘国耻。

4.积极贯彻落实普法教育的各项政策和要求。通过召开安全法制报告会，主题班会，培训讲座，知识答卷等活动，增强学生的法制安全意识。

5.充分发挥少先队的作用。以少先队为主阵地，让少先队参加到学校的管理中来，培养学生自我管理能力。开展各种活动，丰富课余生活。为使每个学生都有参与和表现的机会，为学生提供了一个锻炼的舞台，充分发挥学生的特长，增长了才干。

五、加强教学管理，全面提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，是学校生存发展的根本，教学质量是学校的生命线。教学质量的好坏很大程度上取决于管理水平的高低。一年来，我们牢固树立“质量强校”的思想，进一步健全学校管理制度，强调精细化管理。狠抓教学常规管理和校风、教风、学风建设，切实向管理要质量、要效益。1.狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，一年来在教学管理中，中心校领导每月都深入各学校，深入班级进行教学常规检查、指导，狠抓教学常规，强化过程管理，坚持校本教研，加强新课堂教学改革，提高课堂效率。要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。

2.优化对教师教学过程的管理。

(1)备课管理：建立课前教案检查制度，规定超前备课。要求备课栏目齐全，了解学生。教学目标和学习目标明确，重难点突出，明确学法指导。

(2)上课管理：规范教师教学常规，保证学生活动时间，优化课堂教学过程，面向全体学生，要求教师精讲到位，优化教学方法。并鼓励教师形成自己风格的教学模式，优化学法指导，并建立课堂巡课评价制度。

(3)抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我乡学校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。因此，努力做好作业设计和批改，加强单元过关检测工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

3.优化学生学的过程管理。

优化学生的学习过程是提高教学质量的最有效途径之一，我们主要做：(1)重视学生预习自学能力培养；(2)加强学生学习过程的指导；(3)开展学生互帮互学活动。4.开展教学教研活动，以教研促质量的提高。于2014年4月18日、5月16日分别在拉纳小学和中堡中心小学举行全乡数学语文教研活动，9月11日和10月23日，兄弟学校县一小到我校指导新课堂建设工作和开展教研活动。

5.重视体育、艺术教育工作

我校认真贯彻实施了《国家学生体质健康标准》、《学校艺术教育工作规程》。认真及时地填报学生体育健康数据，认真开展体育、艺术活动。2014年参加全县小学生篮球赛获得小组第四名的好成绩，参加南丹县首届中小学生科技艺术节小学组舞蹈《苗女穿新鞋》荣获二等奖，其他绘画作品也获得很好的名次。

六、重视安全、卫生教育，确保学校正常的教学秩序。

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作都成一句空话，鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，加强设施设备的安全检查工作，排除安全隐患，确保各种安全。每个学校充分利用周会、国旗下讲话、宣传栏、观看视频等各种宣传阵地，聘请校外法制宣传员举行法制讲座，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险品等的安全工作。定期组织防火、防震、防暴等逃生演练，强化学生安全意识，开展防溺水、防食物中毒、防交通事故、防触电、防艾、防毒、防骗等教育宣传活动，增强学生安全知识、技能和自我防护能力。从而确保了学校师生平安，一年来，校方责任安全“零”事故。

七、重视学校建设，全面改善办学条件。

标准校园建设时代化，教学设施现代化，教学手段有效化，是提高教学质量的可靠保证。一年来，努力改善办学条件，学校深挖内潜，开源节流，精打细算，做到花小钱办大事，不乱花一分钱。2014年学校通过自己筹资、上级拨款、寻求资助等方式筹集资金，改善我校办学条件，完善教学设施，中堡中心小学添置了速印机、打印机、安装光纤、学生宿舍热水设备、课班级黑板、食堂的整改、教室照明灯的更换等；拉纳小学综合楼开工建设、添置了篮球架、复印机、安装光纤等；纳贡小学添置了一台打印复印一体机等；九立小学、懂托小学分别添置了一台办公电脑；大水井小学添置了一套校园广播系统等。大水井小学、懂托小学、纳贡小学、九立小学四所学校安装了“教学点数字教育资源全覆盖项目”设备，现已调试好，可以正常使用。

八、党建工作。

我校党支部在县教育工委的领导下，坚持高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，认真学习贯彻党的十八大和十八届四中全会精神，深入落实科学发展观，以“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”为目标，紧密结合坚持科学发展观活动和党的群众路线教育实践活动的开展，加强党支部建设，完成了党支部的换届工作，进一步加强支部领导班子和党员干部队伍的组织建设、思想建设和作风建设，切实提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥学校党组织的政治核心、战斗堡垒、监督保证作用和全体党员的先锋模范作用，不断提高服务基层、服务教学、服务师生的能力和水平，学校的综合办学水平显著提升。

在充分肯定成绩的同时，我们必须清醒地认识到，全乡小学、学前教育还面临着不少的困难和问题：一是德育工作讲理论的多，谈实际的少，还没有找到理论与实际有机结合的好方法；二是教育教学工作说教的多，循循善诱的少；目光短浅，一切为了学生考试的多，高瞻远瞩为学生的终身学习打基础的少；三是安全隐患大，满足于检查记录的多，抓落实整改的少；四是基础设施落后，特别是中心小学教职工住房和学生宿舍紧缺，功能室稀少；五是教育管理迷茫：对村校、园的管理较好，对中心小学的管理领导多，负责任的人少；六是师资队伍的积极性少，主动学习的少，倦怠性、被动学习的多；七是教学质量高枕无忧的少，提心吊胆的多。这些问题都需要我们在今后工作中积极探索，努力破解，采取有力措施，切实加以解决。