张义堡小学教学工作总结（五篇模版）

第一篇：张义堡小学教学工作总结

张义堡小学教学工作总结

本学年我校的教学工作，以课程改革为动力，以创建示范小学为契机，以培养骨干教师为重点，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，努力探索现代教育评价方式，全面提高我校教育教学水平。现将本学期的教学工作总结如下：

一、加强理论学习，继续深化教育思想建设。

加强教师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观，认真学习《张义镇学区教师行为十不准》、《教师职业道德规范》、《教师心理素质与新课程》。认真组织好业务学习。既组织教师认真学习了先进的教育理论、教育方法，做到有计划，有目的、时间保证、人员保证，还抓好了教师的自学工作，在休息时间里进行学习，拿到相应的大专、本科文凭，不断提高素质，学校建立相应的考评制度，督促教师自学。组织教师认真学习国务院颁布的《基础教育改革与发展纲要》，验证《基础课程改革指导纲要》各学科课程标准。

二、依法治教、完善管理，促进每一个学生的发展。

（一）继续深化课程改革，致力提高课堂教学效益。

1、根据上级文件精神，开足开齐各门课程。

2、每位教师严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课。教师们提高了认识，外出或缺席无论是因公因私都事先（至少提前一天）与教导处协商调课方案（特殊情况例外），未出现空堂。

3、继续加强了对学生良好学习习惯的养成教育。着重抓好两个方面学习习惯的养成教育：

第一方面是认真上课的习惯：做到三到位三积极，即上课铃声响，学生到位，学习用品到位，学习心思到位；积极听讲，积极动脑，积极交流。

第二方面是认真做作业的习惯：做到三统一、三及时、三用心、一开放，即统一簿本，统一格式，统一求；及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题用心，做题专心，检查细心；开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯。

4、以评价、奖励教师常规为重点，进一步抓好教学“五认真”工作。

学校制定了比较科学的、可行的、公正的教育教学常规制度，并严格常规检查，专人负责，①进一步学习“五认真”细则，逐条对照落实。拟订好教学计划，精心备课，有步骤地、创造性地构思、书写好每一教时的教案。具体做到：备教材，备学生；精心设计师生互动内容，面向全体学生，讲导练用相互结合，使学生会、熟、巧，不同程度得到提高。

②上课是教师教学的中心环节坚持做到以下四点：首先合理安排教学层次，严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理；二是加强对学生非智力因素的培养，激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长；三是改革教法，优化教学方法，培养创新意识；四是改进教学手段，传统教学手段和现代化的教学手段合理地灵活地结合使用，多媒体辅助教学适时进课堂。③认真及时地布置和批改作业，做到作业格式正确，难易适度，题型多样，富有启发性、创造性，批改符号准确，批语等有关文字符号清晰简洁。希望生重视面批。课内作业与课外作业相结合，但注意了减负提质。

④认真辅导，面向全体学生，既重视了差生的转化，又注重优生的指导，从而有效地提高班级及格率和优秀率。班主任老师也主动协调各科，教师们积极配合，着力提高班级的合格率，优生率，在本年度一、二、三、五年级均在以往基础上有较大的突破。

⑤评价的改革是课改的重内容之一。通过评价能有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，推动各学科新课程的发展。开学初就拟订好各学科评价方案。结合档案袋评价研究的课题注重过程性评价的科学性、规范性，以学科为单位相对统一，控制评价的范围，尺度、时间，不让评价成为学生的负担，对过程性评价和终结性评价，教师特别注意客观、公正，妥善保管好学生评价的资料。语文、数学学科及时组织单元整理复习与检测，教师及时检测并批阅检测的所有项目，做好了分析记录工作。

⑥认真组织学科课外活动。组织学生参加课外活动是社会的需，也是时代的需，更是学生自身的需。学校加强各学科活动类课程的管理，我校组建了学科兴趣活动小组，由专职教师负责开展。做到计划、内容、设施、时间、辅导一落实。坚持做到精心策划、准备，认真落实、实施，激发学生参与活动的兴趣。特别是综合实践活动必须走出课堂，组织富有意义的探究活动，各学科活动让学生在活动中增长才干，培养兴趣，提高能力，形成学校的亮点。学校定时和不定时地检查活动情况，并认真作好了记载。

5、加强写字教学，提高写字训练课的利用率。任课教师对重点字（笔画）难写字（笔画）进行指导、示范，课中巡视，给予个别指导帮助，课后加强面批，督促纠正。组织全校教师参加全区书画比赛。

（二）加强教学常规管理，使管理出质量。

1、本期开学初，对教学常规检查制度作了进一步修改和完善，使之更加具有可操作性。

2、加强教学研究课，重点放在把握课程标准，钻研教材上。由教导处、教研组订好计划，具体落实展开。

3、加强“五认真”检查，采用定期检查与抽查相结合的形式，检查后做好了记录，写出改进意见，采用商谈的形式与教师进行沟通。

4、加强随堂听课调研，及时获取教师在课改前沿的第一手资料，并当天与执教老师交换听课意见。

5、重视学科质量的过程管理，分管领导督促检查教师认真、积极、及时做好平时的检测、分析、调控等工作。

6、规范日常资料的记载和积累工作。

7、配合、帮助教师加强对希望生的教学过程管理，各领导和优秀教师带头关爱每一位希望生，适时召开希望生转化研讨会，后进生座谈会，多走访学生家长，争取学生家长的配合支持，决不让一个希望生落伍，目标只有一个——在原有基础上有所提高。

8、适时组织有关小学生的作文、英语、演讲、朗诵等竞赛.（三）以课程改革为动力，提高教师自身的综合素质。

1、加强“三字一画一机”的训练，提高教师的基本素质。

2、继续推行使用普通话。在校园内坚持使用普通话与学生进行交流，营造人人说普通话的浓浓氛围，逐步培养学生自觉用普通话进行口语交流的良好习惯。

3、加强教育教学理论的学习，勤摘记，促观念更新。每为教师每周保证3小时的读书时间，每年度摘录在2000字以上。

4、提高信息技术在课堂教学中的综合应用的基本功。

多媒体辅助教学仅仅是一种手段，而不是教学目的，教师在应用时，最根本的是体现一种教学新理念、新策略，力求体现设计内容及呈现手段具有不可替代性。青年教师逐步学会了自制教学课件。加强了信息技术与学科整合的教学，有效地利用网络教学资源，在摸索中、应用中不断提高自己的信息技术的应用水平与能力。

6、组织好各种形式的教研活动，在活动中提高教师（特别是青年教师）的课堂教学能力。本年度，我们将继续加强对教研活动的管理，一是认真组织好校本教研。二是积极参加镇级学校及上级业务主管部门的活动。每次教研活动必须做到定人员、定时间、定地点、定中心发言人，活动后写出有一定质量的心得体会。三是从心得体会中选出一定价值的文章，积极组织投稿，加强外宣意识。四是加强考勤的管理，对无故不参加者一律作旷工处理。

7、为了更好地加强对课堂教学的研究，本学年积极筹备参加镇级及区级新课程赛课活动。我校积极组织教师参加澄江镇学校组织的赛课活动，发挥好集体的智慧，让我校取得更优异的成绩。在体育、语文、品德、综合实践、音乐、信息技术的课堂研讨中，学校发挥教导处、教研组的作用，进行备课、试讲，取得镇级奖励若干。

8、我校在人手相对紧张的情况下，仍然坚持开展校际交流研讨活动。积极参加学区组织的各种教研活动好优质课评选活动，参选的教师们毫不犹豫地接受了这项任务，认真备好课，进行试讲，在学校教导处和教师的评议下，多次修改教案，准备教具，圆满地完成了研讨任务。课后进行了认真的评课，教师们一致认为这些研讨课，运用了新的教育理念，进行了主体参与、探究学习、自主学习、合作学习教学方式的尝试，受到两校学生的欢迎，教师的一致好评。同时增进了学校友谊，实现了双方的互动，为锻炼老师、提升课堂教学效益提供了良好的交流平台，基本实现“双赢”。

9、踊跃参加学校课题组，积极开展德育、语文、数学、英语、家庭教育等各个课题的研究，在活动中提高自身的教育科研能力。学校树立成果推广意识，组织好经验交流会，鼓励实验教师积极投稿。

三、其他工作

1、重视毕业班工作，本期选派了有较强工作能力和责任心、教育教学经验丰富的教师担任六年级的班主任工作和教学工作，在今年的毕业统考中取得了优异的成绩。

2、重视骨干教师的培养，培养和提高骨干教师素质，增强专业引领的职能。骨干教师是学校的核心力量，我们本年度继续开展好了后备骨干教师的培养工作，严格按照程序，从严把好骨干教师的认定关，争取多为澄江镇的教育多培养几名骨干。已经认定为骨干的教师更不断学习，适应不断提高的求。在思想上，能成为广大教师学习的榜样，任劳任怨，兢兢业业的干好工作，热情的帮助教师，提高业务水平，主动为领导分忧解难，主动承担重担，不断增强自身的示范性，力争评聘时再次得到认定。落实“帮学对子”的研讨活动，杜绝形式主义倾向。

3、规范了远程教育工作

远程教育工作做到了有计划、有总结、形成管理制度；设施、设备得到充分利用，搞好借还、使用登记。在教学实践中，教师们根据需要，自制了学具、教具、提高教学质量。做好了图书室的开放与管理，发挥了学校图书报刊的功能，管理使用好学校的现有现代化教育的装备和各种资源，使它们为教育教学发挥最佳的作用，最大程度地发挥其对教学工作的辅助功能。

4、本年度继续重视校本课程开发。我校充分发挥各种优势挖掘校本资源，形成有价值的经验、论文向全镇推广。从种植业着手，开发碑石文化，努力形成校本课程的特色。

5、严格规范学籍管理，普及程度，控制学生流失。

由专人负责我校学生学籍花名册。在招生、日常教学中严格控制学生流失。对流失学生及时进行家访，做好学生、家长的思想工作，确保适龄儿童接受平等合法的义务教育。

6、加强对体卫艺工作的管理，努力开展各种活动，让学校更加有特色，更加富有生命活力。

学校开展了庆“五·一”运动会、健康教育等，加强心理健康教育。大力推进大课间活动，形成学校特色。重视身心卫生健康教育。平时加强卫生抽查，注重疾病预防和用眼卫生知识的教育。学校积极组织学生参加各类丰富多彩的活动，锻炼了学生的实践能力、培养了合作意识与创新精神，学生的智力因素与非智力因素得到了提升，受益非浅。

有计划地开展各种艺术教育活动，让儿童更加热爱校园生活，充实自我，并与综合实践、德育、少先队活动紧结合，以活动为载体，促进儿童非智力因素的全面发展。学校开展了庆祝教师节、献爱心捐款、庆“六·一”文艺表演等活动。

8、德育工作真抓实干，有成效。

学校重视德育工作，有效督促指导，落实班主任工作、少先队工作，加强心理健康教育，专人负责建立咨询档案。有计划地开展各种教育活动，让儿童更加热爱校园生活，充实自我，并与综合实践、德育、少先队活动紧结合，以活动为载体，促进儿童非智力因素的全面发展。开展了“学雷锋、树新风”活动、植树节活动、革命传统教育活动等。同时加强安全监督，对学生进行安全教育，这半期无一例安全责任事故发生。学生操行合格率为100%。

9、密切家校联系制度，建立三结合网络。学校重视“开放日”活动，多次召开家长座谈会，或亲自到学生家进行走访。

综上所述，我们虽然取得了一些成绩，但也使我们看到了教育教学工作中存在的一些问题。我们决心狠抓薄弱学科、薄弱班级，加强课堂教学的改革，加大教研教改的力度，改进教法，使素质教育真正落到实处。使我校的办学水平得到进一步的提高。

张义堡小学教导处 2008.7.11

张义堡小学教学工作总结

（2007------2008学年）

张义堡小学教导处

2008.7.11

第二篇：黑家堡小学教学期中工作总结

黑家堡中心小学教学期中工作总结

时间过得真快，转眼间，一学期的时间已经过半，本学期，在上级领导的大力支持下，在全体教师的紧密配合下，我校前半学期的工作都能按计划如期进行，取得了良好的成绩。下面，对我校前半学期的主要工作做如下总结：

一、前半学期的主要工作和成绩：

1、开学初，教导处组织召开了全体教师会，对教案的书写和作业的布置、批改都进行了严格要求。对各代课教师都制定了教学目标。即语数英三科成绩要在原来抽考成绩的基础上要有相应的进步目标。

2、为了鼓励先进，鞭策后进，第三周我校召开了开学典礼活动，主要表彰奖励了在上学期教学工作中涌现出的优秀教师和优秀学生。

3、为使我校教师的教学水平和业务能力再上新台阶，努力提高教学成绩，在教师培训方面，经各界领导的大力支持，半学期来学校派出赴省、市学习培训的教师达到21人次，收到学习心得体会20份，并召开会议作了探讨交流，真正达到了全员培训的目的。并且有一名教师被选送参加市级骨干教师的竞选讲课。另外，在教科研方面，按照县教研室的要求，我们重新整理了省级课题结题材料，并及时上报。

4、全员培训结束后，我们又按计划举行了每学期一轮的观摩课活动，这项活动开展的紧凑、有效，每天进行听课、评课与反思，活动后能时公开成绩并进行小结，各组评选出第一名作为学期教学能手给予奖励。

5、为了提高学生课外活动质量，加强体育锻炼标准，丰富学生的课外生活，我校按计划顺利举办了“体操比赛”、“未来之星”独唱比赛，“趣味运动会”、庆“六.一”节目演出等形式多样的活动，得到了社会各界的一致好评，达到了预期的效果，全面提高了学生的综合素质。

二、工作中存在的不足及未完成的工作：

1、在第一学期网络学习活动中，没有完成学习任务的教师较多。

2、由于主客观因素的影响常规检查工作没有按计划进行。

3、中期考试个别年级的个别科目落后现象，差生转化工作不够好。

三、下半学期的主要工作

1、开展好有效教学活动。组织好期中卷面分析交流会。分组同步进行。缩小交流的范围，扎实分析前半学期的教学情况，制定好后半学期的工作任务。

2、积极配合支教单位开展庆“七.一”活动。

3、如期举行课堂整合大赛与期末作业教案展评活动

4、对教育教学工作进行全面检查。按计划按进度上好每一节课，加强六年级毕业班的升学备考工作，同时其他年

级也做好迎接抽考的准备。抓紧教学，努力提高教学质量，做好期末的复习及检查工作。

黑家堡小学

2011年6月8日

第三篇：郭家堡小学小学教学教研工作总结2015.01

郭家堡小学教学教研工作总结

为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实区教育局的各项规定，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升

加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。开学初结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、讲、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布臵、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全，真正把三步导学模式落实到每节课中，开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优

先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。

4、各学科教研组常规检查每月进行1次，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查情况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。

通过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。

二、创建“学习型校园”，提高校本培训的实效

（一）、教师校内学习培训要求及任务

1、学校充分利用征订的刊物，组织教师有系统、有目的地学习教育理论和国家的政策、法规，积极开展创建“学习型校园”建设，培育“学习型团队”，使学习制度化、常态化。

2、科学组织校本培训活动，每学期进行校本理论培训，分全校性或教研组开展，做到活动有计划、有内容、有主讲、有记录，讲究实效，不走过场。每位老师有两个学习笔记本，一本记载学校大型的培训；一本为个人笔记，随时记录看到的一些好的教法或别人的一些先进经验，而后写上自己的学习感悟。

3、合理安排每周教研活动，由分管教学的副校长或教研室主任牵头，我校利用每周的教研活动时间，组织教师观看名师讲座、课例，并开展学习、交流心得体会、写读书笔记等活动，做到时间、地点、人员、内容、主持人、主讲人、效果七落实。采取理论与实践相结合的讲座的形式进行业务学习，积极参与各级各类的听评课和教学业务讲座等活动，并在校内搞好二级培训，做到了理论与实践相结合。

（二）、教师外出学习培训要求及任务

1、参加学习培训的教师要带着问题出去。教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑，在学习培训中主动求得专家或优秀教师的解答和指点。

2、教师外出学习回来后要根据学习培训内容认真整理形成内容详实、完整的心得体会交学校。同时还要在学校相关的教研活动中与其他老师进行交流汇报。

3、教师外出学习培训回来后要结合学生实际，运用学到的方法和理念，整合教学资源，上一节学习汇报课（或举办一次知识讲座），及时推广优秀教师、专家等在处理教材和组织教学方面的新思路、新方法，达到外出学习成果的共享。今年我们派出10位教师远赴山东学习，学习回来后利用例会时间老师们作了交流，学习教师一个个情绪高昂，并在随后的教学实践中得到落实提高。

4、外出学习要认真做学习笔记、听课记录，回校后及时交教导处检查登记。

三、注重校本教研，全面提升教师素质

（一）、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在教学上，学校继续大力推广课前三分钟，小组合作学习的构建运用，效果显著。

建立以“专家引动、同伴互动、反思自动、校际联动、课题拉动、典型带动、网络驱动、行政推动”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导、课改沙龙、教师对话、教师论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教师优质课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题—研讨—实践—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

1、以课堂教学为基础，以学生课堂为突破口，进行校本教研。

理论学习必须与实践操作相结合才具有生命力和发展性。作为学校教育从教育观念、教学行为的转变到学生学习方式的变革，都应主要反映在课堂教学上，离开了课堂教学实践活动，这些就只会停留在口头上。因此，我们把教研活动落实在课堂教学中，做到“共性问题专题研究，学科问题互动研究，难点问题攻关研究”。以教研组为单位，开展提高课堂实效性的课堂达标活动。

“人人一堂研究课”是一项面向全体教师的教学研究活动，这次活动，我们把观课议课的重点放在三步导学模式的落实上；小组建设的展示情况以及教师能否把课堂真正还给学生。我们以教研组为单位，由教研组长负责。本学期每位教师在组内上一次教学公开课，每节课都要经历集体会课、互相观课，评课交流的过程。每听一节课，教师都认真撰写评课稿，根据自己的理解和判断

写下反思。通过教学实践，进一步对课题做出新的思考，取得许多生动的研究成果。这种教研活动，极大地调动了教师们的课程研究和创造热情，让她们感受到平凡的岗位蕴含着丰富的艺术与智慧，最直接、最有力地推进新课程的实施。各教研组组织教师开展“案例、反思”撰写与交流活动，促进教师专业理论水平的整体提升，促进教师专业化发展，打造高素质的教师队伍。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。本学期我校重点探究、实践“三步导学”课堂教学模式中小组合作学习的运用，为解决教师学习无榜样，遇到困惑无办法的现状，我校特请教研室张主任为我们进行示范讲座，并解决了课堂教学中的疑难问题。另外还组织教师到示范校进行学习、观摩和教育教学交流活动，取长补短，以达到典型引路，少走弯路，提高教育教学水平的目的，同时也提高教师自身素质。

3、多媒体教学深入课堂，优化教学

随着多媒体的深入使用，教师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。校本教研在包组领导的组织下研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进行听、评课，吸取经验，找出不足，然后修改，为以后讲课打基础。

另外，我校利用教研时间，对全体教师进行了畅言智能教学系统使用培训。培训活动由毕步昌老师主讲，毕老师围绕畅言教学系统和备课系统使用等方面进行了细致的讲解，让全体教师详细了解了教学系统和备课系统的使用及课件制作方法。

自班班通建成以后，我校多次进行软件应用培训。目前，学校大部分教师已掌握畅言备课系统制作课件方法，全体教师均能够利用系统导入资源进行教学。班班通设备的配备，进一步优化了教育教学条件，提升了课堂效率，教学效果显著提升。

（二）利用网络资源，提升自身素质。

我校组织每位教师利用博客参加网络教研，通过努力，对于每个参与教师来说算得上收获颇丰：大家在这个平台上学习了很多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼，与各校的教师实现了资源的交流与共享。

(1)、学校制订了学校网络教研计划，成立了学校网络教学研究管理领导小

组，在教师中开展了相关的网络技术培训，努力提高我校教师网上教研的素质与水平。在自己的博客网站，学会与同行们切磋交流。认真组织教师上网学习各校的优秀课例。

（2）、学校要求教师参与网上研讨之前，要认真学习学校的课堂实录、教学设计及其他相关资料，做到不打无准备之战，提高网络教研的实效性。每位教师应上网积极发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录。所表达的观点必须有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的个性。

（3）、认真开展网络教研活动，力争取得成效

每位教师把自己在平时教学中的经验、反思、教学案例等放到工作室空间，与同行们共同切磋。每月至少要更新一篇有价值的教学方面的文章（原创）；结合教研活动，组织教师进行“网上评课” ；坚持网络自学，并做笔记写心得，在学期末交流学习，参与论坛的互动，积极学习别人的文章，参与讨论。教师每月最少要挑选1篇原创“教学案例”（包括教学日志、教学心得、教学反思、教学故事、教学设计、教学课件等）上传到博客进行交流。通过这些网络教研活动提高我校教师和网络教育教学的能力。

四、以课题研究为载体，促进各项教学工作的深入开展

1、树立科研兴校思想，正确认识课题研究的重要意义

“向教育科研要质量，靠教育科研上水平”已经成为越来越多的教育工作者的共识。教育事业要发展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与发展，具有不可替代的重要作用。学校教育要发展，就必须改革；学校要改革，就必须研究。现代教育技术课题研究对改革传统的教育体制、教育思想、教学方法起了较大作用，研究成果为学校各学科的综合改革提供了宝贵的实验数据和可供借鉴的研究方法。现代教育技术课题研究与教育教学实践紧密结合，已经成为中小学校全面提高教育教学质量的一个重要趋势。对教育教学实践中不断出现的新情况、新问题，在科学理论的指导下进行探索、研究和实验，有助于揭示教育规律，解决教育问题，促进教育教学质量的全面提高。可以说，课题研究水平的高低，决定着教育教学质量提高的幅度。

2、全面开展课题研究

我校一直贯彻“科研兴教、科研强师”的教育科研工作发展理念，采取灵活多样的教育科研方法，主要方式有：骨干示范、专题讲座、案例剖析、自主

反思、研训结合，把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练结合起来；把课例与研讨结合起来。“课题驱动”是我校最重要的教研形式。全方位地开展课题研究，全面提高全体教师的教科研水平，全面提升学校教学质量。我校近几年立项研究的课题取得了一定的成效。在课题内教师共同承担责任，群策群力完成任务，实现在互动、合作中成长。我校课题组教师正在认真的实施所申报的区级课题，这一段时间我们以组织研究、研究教师队伍建设为基本点，以实验课题理念学习为工作重心，以开展各种活动为契机，创设生动教学情境，联系学生生活实际激发学生学习兴趣的课堂教学为工作重点，进一步更新教学理念，努力提高课题研究的质量。

（1）、骨干引领，明确研究目标。

在校领导的指导下组织学习，我校教师明确课题研究的目的和意义，积极参与到这次课题的研究中来，从方案的制定，到计划的制订都献言献策。引导课题组成员对课题实验研究的各项工作都做了详细的分析，对此次课题实验研究做了导向性的引领，明确课题研究的目的和意义。

（2）、理念引领，明确研究方法。

课题组长组织教师认真学习本组课题实验方案，布臵教师利用网络资源、文献资料搜集有关课题研究理论。集中教师进行研讨，制订研究方法。外出学习，引进先进的教学理念和科研意识。12月份我校组织部分老师赴莘县实验小学参观学习。以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。通过教师返校后把学习精神带回来与全校的教师进行交流，全面提高我校教师的整体素质。

（3）、内容引领，明确研究步聚。

通过教师对课题研究实验方案的学习和研讨，教师们明确了课题的研究内容和方法，树立起研究的理念，践行于实际的课堂教学中。并对课题进行研究，写好教学反思，对教学的方法、策略进行对比小结，总结教学过程中出现的亮点和不足。每个课题组成员结合自己所任教班级学科的特点，开展了行之有效的各项活动，在活动中培养学生能力。

3、我校的课题指导工作经验

在我校教研工作中,要抓好课题研究工作，就是真抓实干，做到“四个到位”。第一是认识到位。认识正确是前提，要转变思想，更新观念。使每个教师

认识到课题研究是通过研究提高教师队伍素质，有助于提高教师的教育理论水平；有助于提高教师的教育教学能力；有助于激发教师的自主意识和创造精神。让每个教师积极主动地参与到课题研究组中。

第二是领导组织建设到位。领导重视是关键，要实施“一把手工程”。校长担任课题组负责人,学科带头人担任学术指导、各中层、教研组长担任课题主持人，建立庞大的科研队伍。

第三是科研经费到位。对于学校开展的课题，需要订阅研究辅导资料，需要邀请专家指导等需要的经费，学校想办法筹集。

第四是理论与实验结合到位。我们课题组每开展一个专题的研究，都要组织教师学习理论，掌握有关的资料，以便能够更好地开展实验活动，仅仅掌握理论还不行，要组织教师通过课堂对所提出的观点进行实验，进行考察检验，并且不断地总结更新，在实践中探索出一系列科学有效的课堂教学方法，提高课堂教学质量。通过理论总结我们造就出一支具有较高理论素养、掌握一定研究方法、能高质量地实施新课程教学的教师队伍。

4、课题驱动下取得优异成绩

课题研究提高了教师的理论水平与教学能力，使教师在研究中探索出可行有效的教学方法，并且大力地把这些有效方法宣传交流。所以，这几年，我校的教育教学工作取得了优异的成绩。还培养出一大批优秀的骨干教师。

五、抓好特色教育，全面提高学生综合素质。

1、抓好综合实践活动，发展学生兴趣爱好。

本学期，我们按照教育局精神，每周五下午为综合实践活动时间，开设了19个活动项目，学生依据自身特长爱好，选择自己的活动项目。舞蹈、绘画、书法、编织等兴趣班，既抓了普及面，吸引更多的学生参与，又抓了提高层，并在各类竞赛中获奖。

2、打造书香校园，为学生营造书香氛围。（1）、资源整合，好书共享

针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。

（2）、开展“晨诵、午读、暮省”活动

读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年级制定计划，认真组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级基本统一。

（3）、定期组织读书展评活动

每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。

（4）、举办读书沙龙，师生同读共写

在我们学校，一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。

（5）、家校携手，倡导家庭读书活动，争创书香家庭。

良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此改变家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参与我们的亲子共读的活动。并且，我们把“书香校园”与“书香家庭”创建联系起来，可以拉动学校教育、家庭教育、社区文化建设，具有一定的社会意义。

六、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发展。

我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度）从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极性，促进了学生素质的提高。

成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向：

一、存在的不足之处。

1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。

郭家堡小学 2015、1

第四篇：郭家堡小学教学工作计划

郭家堡小学教学工作计划

(2011--2012第一学期)

一、指导思想：

围绕区教委教研室的教学工作重点，科学开展教学常规管理，继续深化课堂教学改革，提高教师的教学质量观，探索完善教学评价机系，全面推进素质教育的有效实施，郭家堡小学教学工作计划。

二、工作思路：

规范教学管理，健全机制、完善制度，继续践行“三步导学”模式；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

三、目标和任务：

1、创特色学校：

积极巩固教育教学成果，进一步推动书香校园建设，提高办学品味，打造“轻负担，高质量”的学校特色，为办人民满意学校而努力。

2、创一流质量：

围绕区教委小学学生成绩优秀率达60%和合格率达97%的基础指标，结合我校生员相对弱的特点，我们希望教师，能够先让学生把基础知识掌握好，然后再抓好学生特长的发展。以校本课程的开展为载体，以课堂教学为突破口，以过程监督为手段，确保教学质量稳步提高。

3、建一流队伍：

不断加强师德建设，加强教师在岗学科培训和继续教育，校本培训参与率100%，教师参加各类培训考核合格率100%，教师课题研究参与率达100%，课堂教学合格率达100%，优秀率达50%以上，骨干教师占40%以上，家长、学生评议教师满意率达98%以上。

四、主要任务工作安排：

1、巩固生额，加强学籍管理。

2、落实课程计划，全面开全开足课程。

3、组织教师积极参加学历进修与业务培训。

4、抓好起始班级与毕业班的教学管理。

五、具体工作实施：

(一)、提高认识，强化意识。

学校要确立“教学质量是兴校之路”的意识，让教师认识到以质量求生存的关键，做好制度的落实。

首先，健全机构，学校校长总负责，分管校长亲自抓、教导处专门抓教学质量，各教研组长为主要责任人。校长、教导处、教研组长三级每月一碰头，专项解决教学中遇到的问题。

第二，着重从每一位教师的主观思想工作做起，树立教师的竞争意识、危机意识、大局意识、以教学求生存意识，使每一个人都明白“大河有水小河满，大河无水小河干”。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我们采用集体与自学相结合的办法，提倡写工作、教学意见，让教师感到自己是学校的主人，从而理顺教师个人情绪，更好地为教育教学服务。

第三，重视督导检查的作用，作到计划合理、目标明确、检查及时、评价公开。

(二)、实施校本培训，切实提升教师素质。

1.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

1)每学期教师听课不少于20节。

2)由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习，提高教师业务能力。

3)组织收看优秀教师的录像课。

4)组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流(一学期每位教师写3到5篇，要求结合自己教学的实际，适用性强)。

2、落实教研组工作：

每月一次教研组长例会：地点--教务处时间：每月月底

教研组工作：组长直接负责；有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有记载、有总结。

3、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。

区级教学能手每学期至少开放一次，每学期每个教研组推出一节研究课，合作设计要注重实效，工作计划《郭家堡小学教学工作计划》。

4、开展活动队，丰富学生生活。

组织开展一些活动队(舞蹈、合唱、美术、武术、田径、计算机、科技等)，让学生通过活动，增强科技活动的兴趣，感受艺术的熏陶，领悟生活的真谛。

(三)、加强教学督查，突出督查集体备课环节和作业环节。

以过程为先导，加大对教学质量监控的力度。所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的过程。

做好三个方面的监控工作：

(1)教学信息监控--通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题。

(2)教学督导监控--对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反馈。

(3)调整控制方法--根据信息收集、信息处理进行及时的调控。

建立健全教学质量监控的制度体系：

(1)教学研究制度

(2)听评课制度--行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。

(3)学生评教制--通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。

(4)教学常规管理制度(涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节)。

(5)教学常规检查制度--做到“四结合”：集中检查与日常检查相结合；普遍检查和随机抽查相结合；检查与指导相结合；自检与互查相结合。具体办法是每月教研组长负责检查组内成员的常规教学工作，并签字盖章，之后教务处抽查，如发现问题及时反馈，指导。

充分发挥三级监控功能，实施分层目标管理。

(1)一级监控--教务处：教务处是监控执行的中心，是实施教学及管理的实体，也是实施教学质量监控最重要的组织，起组织协调、分析反馈作用。教务处定期检查教师的备课、上课、作业等教学工作情况，定期或不定期进行学科知识、能力的抽查，召开教学质量分析会，研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。

(2)二级监控--教研组：教研组是中枢及骨干力量，起疏通、组织、调整、反馈作用。教研组要组织制定本教研组的各种教学进度与计划，并监控执行。学科的教研活动，要做到计划、时间、内容、小结四落实，教研活动的开展与记录及时、有效果。要有针对性地对教育、教学情况进行监控与检查。

(3)三级监控--教师自我监控：教师是具体执行、操作者，也是实施教学质量监控最直接与最关键的组织。教师要加强质量意识，为学生的全面发展制定具体计划和措施。

具体体现五查：

一查：教学常规执行情况，有无提前上课和拖课现象，有无私自调课现象。

二查：集体备课情况，认真讨论研究修改，认真利用集体备课的时间。

三查：备课情况，教师备课有没有备详案，每学期对全校教师的备课情况进行全面检查。

四查：听课评课情况，一听新教师的课，督促指导新教师尽快适应教学要求，二听同一年级教师的课，目的是检查各位教师的教学有没有按备课组的统一要求教学。

五查：学生作业情况，教研组长每月检查学生作业情况，看学科作业是否适量，是否精选，是否根据学生情况是否分层布置等。

具体做法：通过听课、谈话、学生问卷调查、座谈会、课堂效果反馈调查等形式收集信息，每月汇总一次教学督查的情况。对于学生中出现的典型要做好宣传。

(四)、注重过程管理，提高管理实效。

教学工作是学校的重点工作。这一点教师心里明白，但要真正做起来就不是那么简单，学校必须对教师进行有效的符合实际的过程管理：

1)做好查岗工作。由值周领导和教师负责每周一次的查岗，做好记录和公示，并把记录表在周末交教务处存档保存。目的是确保教师到岗，以做好课堂教学工作的组织与实施。

2)做好查堂工作。包组领导每周负责对所包教研组的代课教师的上课情况进行监控，看教师有无按时进课堂，有无无教案上课现象，有无拖堂现象，有无变相体罚学生现象以及其它一些不符合课堂教学的行为发生。每周做好一次检查记录，每月30号把检查的记录表交教务出备案保存。

3)做好调控与引导。就检查过程中发现的问题要及时和教师进行交流，确保工作的有序开展，“人本管理”中体现科学管理与艺术管理的魅力。

(五)、强化质量意识，切实保证学校教学质量的稳步提高。

(1)严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

(2)继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，以年级进行检测，测试题由教研组长负责交教务处。试卷要认真及时批阅、科学分析检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

(六)、改革评价制度，激发工作热情。

建立新型的教师评价机制，促进教师的主体发展。要认真总结这几年来的工作实践经验，完善《学校管理制度》、《教师请假制度》等，以充分发挥评价制度的导向、激励、反思等促进评价主客体发展的功能，使教师能够及时纠正自己工作中的缺点，发扬自身的优点，促进自身的发展，不断提升职业道德和专业水平，提高教育教学质量。

逐月安排：

九月份：

1、制定各种教学计划；

2、做好新生入学、学籍整理工作；

2、进行教学业务培训：重点是对教学常规的培训；

3、进行教研组内的“讲、听、评、思”活动；

4、进行教学常规检查

十月份：

1、进行校际“讲、听、评、思”活动；

2、进行教学业务讲座；

3、进行教学常规检查；

十一月份：

1、进行教学业务讲座；

2、进行“精细化管理”的教学论坛活动；

3、进行读书交流活动；

4、进行教学常规检查

5、组织期中考试，并进行质量分析。

十二月份：

1、举行运动会

2、进行教学常规检查；

元月份：

1、组织期末考试及质量分析；

2、做好各种总结。

郭家堡小学

2011.9.2

第五篇：旧堡小学安全工作总结

2009旧堡小学安全工作总结

------强化安全工作 确保校园平安

“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。几年来，我校在教育局的统一领导下以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手通过明确责任，落实措施，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。具体工作现总结如下：

一、加强领导，明确责任

学校成立了由校长任组长，政教主任任副组长，办公室主任、后勤主任、后勤副主任、幼儿园园长为组员的“安全工作领导小组”，统一领导学校安全工作，要求全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈。”

二、完善制度，强化管理，措施到位，健全管理网络

1、建立安全工作领导责任制和责任追究制。严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与处室和班主任、任课教师、后勤教辅人员层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全工作规章制度。为使学校安全工作能够正常有序的开展，进一步完善学校安全工作的各项制度，我们在原有各项职责制度的基础上，建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种责任书，分工到人，责任到人，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了突发事件处理预案，并在全体教职工大会上进行宣讲。

三、广泛宣传，加强教育，促进自护 提高安全意识

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校政教处负责学生安全教育工作，以活动为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。

开展丰富多彩的教育活动。对学生开展安全预防教育，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。如我校举行了消防、防震、疏散等演习。使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行开学初、放假前、节假日安全提醒，学校利用周校会议和周一升旗、活动课时间，小结安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

四、狠抓落实，及时整改 立足防范 变“堵”为“疏”，确保安全万无一失

安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，几年来，我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。提高安全防范意识。

1、开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。开学前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和教师办公区、宿舍区进行防火安全检查，真正达到每日一小查、每周一大查、每月一汇报。摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

2、我们组织全体教职工认真学习校园安全方面的规定和应急预案，各类人员积极参加安全知识培训；大家群策群力，安全无小事，上下一条心，为了我们的共同目标共建安全校园。

3、树立安全第一思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。

4、坚持24小时值班值勤制度。学校坚持24小时在校园治安巡逻，规定校级干部在学生全体离校前必须有人在校园值班，这一值班值勤制度在应对可能的突发事件、确保晚间校园平安上起到了十分重要的作用。

五、齐抓共管 群防群治，确保学生安全 在教育立场上，家长的愿望与学校的教育目标是一致的，家长与老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展，因此，我们通过召开家长会，向家长宣传科学家庭教子知识，特别是提出关心每个孩子心理健康成长，利用家校联系手册等，寻求着培养孩子的有效途径。

六、存在的主要问题

我们在校园安全方面做了一些工作，安全工作得到加强，学校无责任事故发生，安全事故为零，但是我们感觉安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会闲杂人员还存在。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。总之，我们一定尽最大的努力把安全工作做好，我们将进一步重视安全工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保全校安全万无一失。

2009-12-22