广州松田职业学院

第一篇：广州松田职业学院

广州松田职业学院

评建工作简报

2010年第1期（总第1期）

广州松田职业学院秘书科编 2008年12010年3月月10 29日 广州松田职业学院评建办公室编

本期要目

【评建动态】

☆我院召开迎评促建工作动员大会

☆组织全院教职工深入学习评建知识

☆我院迎评促建工作办公室召开第一次会议

☆学院各支部开展迎评促建学习活动

☆学院迎评促建工作宣传学习阶段总结

把握机遇 迎接挑战：我院召开迎评促建

工作动员大会

2010年3月10日下午2点30分，我院在行政楼三楼多功能厅召开了迎评促建工作动员大会。学院党委书记、常务副院长罗兆明，党委副书记、副院长刘俊堂，副院长赵振远及全体教职工出席了会议。

党委书记、常务副院长罗兆明在会上作了动员讲话，并就学院迎评促建工作提出了三点意见和要求：

一、把握机遇，迎接挑战。全院教职工要充分认识评估工作的重要性、艰巨性和严重性，紧紧把握良好机遇，积极主动应对高职院校间的竞争，特别是教育部高等职业院校人才培养工作评估的严峻挑战。

二、学院办学两年多来所取得的成绩是喜人的，但仍存在一些亟待解决的问题，我院面临的高等职业院校人才培养工作评估正好是及时纠正与解决这些问题的一个很好的契机。

三、全体教职工要做到思想重视，行动到位，扎实做好迎评促建工作。具体要求为：

（一）端正思想，全员投入。

（二）认真学习，积极整改。

（三）加强领导，明确职责。

（四）精心部署，狠抓落实。全院上下要进一步深化认识，为建设一所结构合理、功能完善、质量优良、专业特色鲜明，适应区域、行业经济和社会发展需要的高等职业学院付诸努力。

学院党委副书记、副院长刘俊堂在会上宣读了关于成立迎评促建工作领导小组及工作机构的通知，并详细介绍了工作组成员及工作职

责。

副院长、学院评建办主任赵振远向全院教职工介绍了学院迎评促建工作的主要思路，结合我院实际情况分析了当前高职院校评估形势，明确了以专业建设为主线和突破口，以专业建设带动和辐射全院各项评建工作。

会后，罗院长在接受学生通讯员的采访中提到：学院非常重视培养高职高专技能应用型人才的工作，该项工作的最终受益者是广大学生。对学生的培养不仅在专业技能方面，还应不断加强学生的思想政治建设和综合素质的培养。罗院长还寄语广大同学要“自信、自强、自立、自爱”，根据专业和特长，增强动手实践能力和创新精神，以主人公的身份为学院评建工作作出应有的贡献。

（供稿：党政办公室）

评建办公室组织全院教职工深入学习评建知识

为深入学习贯彻学院迎评促建工作大会精神，为迎评促建工作打下良好基础，评建办公室3月12日下发《关于开展学习评建知识的通知》，要求各部门、各系部通过组织教职工学习评建知识，全面理解和准确把握评建工作的精神实质，深刻领会教育部、广东省教育厅关于评估工作的目的和指导思想，深刻领会评估工作的基本任务、工作原则和指标体系，切实把思想统一到学院关于评建工作的部署上来，统一到学院对评估工作的要求上来，不断增强教职工投身评建工作的自觉性和坚定性，努力把对评建工作的认识提高到一个新的水

平。

各部门要高度重视，认真组织，要组织教职工真学、真做，切忌走过场，搞形式主义。中层干部、教研室主任要率先垂范，做学习的榜样，在学习活动中吃透精神，提高认识，统一思想，提高从思想上重视评建工作，从行动上落实评建工作的积极性和自觉性。各单位在学习过程中，要通过开展讨论、辩论等形式来加强对评建工作的认识，凝聚共识。在学习活动告一段落时，每个人都要写出学习的认识交给各支部，由各支部整理好交评建办公室。学院评建工作领导小组成员及评建办公室人员要深入各单位，指导、检查、督促各单位的学习活动，对活动中出现的好典型、好作法给予鼓励、表扬，对其中存在的问题及时纠正，确保此次学习不走样，出经验、出成果。

（供稿：评建办公室）

我院迎评促建工作办公室召开会议 明确工作要求

2010年3月12日下午3点，学院迎评促建工作办公室第一次会议在行政楼二楼会议室召开，明确办公室工作职责并安排近期工作计划。学院副院长、评建工作办主任赵振远和全体办公室成员出席了会议。

会上，赵振远副院长向与会成员作了关于“明确迎评促建工作办公室工作职责”的讲话，要求全体评建办成员明确三点原则：

（一）求真务实、实事求是。评建工作不能走过场，要真抓实干，以“闭上眼睛真想，伸起手来真做，弯下身子真干”的态度来开展迎评促建工

作。

（二）密切合作、分工负责。各工作组成员既是迎评促建工作的调度者，又是实行者，加强合作，提高工作效率。

（三）评建工作与日常工作紧密结合。各项评建工作要在不打扰正常教学秩序的前提下，严格按照评估任务要求，两者互相融合，做到“评”与“建”互不分家。赵院长指出，评建工作开展的是长期工程，要抱有长期奋斗、坚持到底的信念，通过认真学习评建要求，把校内学习与校外学习相结合，切实发现问题，解决问题，带动全院教职员工参与到评建工作中，实现我院“稳定、和谐、创新、发展”的美好蓝图，顺利完成评建工作。

会议还对近期工作安排进行了探讨，成员间相互交流了工作设想。下一阶段我院将面向全体教职工将开展评建知识学习活动。

（供稿：党政办公室）

学院各支部开展迎评促建学习活动

“迎评促建”是2010年度学院中心工作之一，从3月初开学至今，各项评建工作正全面有序地铺开。为进一步做好评建的思想发动工作，推动评建工作稳步进行，学院各支部于3月16日-3月29日间开展了“迎评促建”学习活动。此次活动旨在使得全院教职工形成统一认识，加深巩固迎评促建基本知识。

机关党支部组织大家深入学习了教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，经过热烈讨论，最后由支部书记周巨安同志作总结讲话：大家要以“迎评促建”排头兵的意识开展工作，全

力以赴做好迎评促建工作。

在刘志宇主任的带领下，外语系党支部围绕“‘迎评促建’四字最贴切的解释是什么”、“作为教职工该怎样认识迎评促建的重要性”、“作为外语系教师，该怎样调动学生的学习积极性”三个方面展开讨论，使大家认识到迎评促建工作不是单靠个人或者某部门可以完成的，需要所有人共同努力，做到人人心中有“迎评”有“促建”。

在艺术系党支部会议上，首先由王海生主任对本次迎评工作的重要性和紧迫性做了深入阐述，要求全体教师认真学习《迎评促建学习手册》内容，并按照迎评办公室的要求做好目前的工作，要求在思想上一定要重视起来。接着支部书记惠钢行同志、教务秘书黄晓菁等积极发表了自己的看法。

经管系党支部以“迎评在我心，落实在我行”为主题召开学习活动。王峻主任通报了该系的迎评时间表，明确了工作任务，并对本学期的活动安排做了详细部署：一是全体教职工要统一思想，高度重视迎评促建工作，确保学院各项事业顺利有序地进行；二是要增强信心，抓住迎评促建的机遇，大力推进经管系发展，构建全员参与的评建机制；三是要精心准备，周密部署，认真吃透评估指标体系，定期核定评建工作进展；四是评建工作要实行奖惩制度，与评优评先、职称评定、年度考核等直接挂钩。

机电系党支部在认真学习《迎评促建学习手册》后，该系李春飞主任指出，迎评促建工作要与日常教学紧密结合，具体要求为：

（一）结合各年级教学情况，组织专业教师进行调研为课程改革的实施奠定坚定的基础，并积极拓展实训基地，增强学生的就业能力；

（二）强调双师型结构的重要性，鼓励全体教师要积极提升自身业务能力；

（三）认真探讨课程改革和重点专业的发展方向。

（供稿：党政办公室）

学院迎评促建工作宣传学习阶段总结

在学院迎评促建工作领导小组的总体部署下，2010年3月初至3月下旬为我院迎评促建工作宣传学习阶段。3月10日我院召开全院的迎评促建动员大会，标志着我院评建工作正式启动。在这次会议上，院领导强调2010年是我院评建工作的关键一年，要求全院教职工在日常教学管理工作中紧密围绕“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，使评建过程成为推动学院教学水平整体提升的重要契机。为了更好地做好学院下一阶段的迎评促建工作，现将前一阶段所开展的各项工作总结如下。

一、全院动员，做到人人心中有“评估”

学院动员会之后，迎评促建办公室于3月12日召开了第一次工作会议。评建办全体成员统一认识，明确了迎评促建办公室工作职责。会后，评建办下发了《关于开展学习评建知识的通知》，以党支部为单位，通过组织教职工学习评建知识，通过校内学习与校外学习相结合，切实发现问题，解决问题，带动全院教职员工参与到评建工作中。

各支部于3月16日-3月29日间开展了“迎评促建”学习活动，集中学习了罗兆明同志在迎评促建工作动员大会上的讲话、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》【2006】16号文、《广东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》、《广东省高等职

业院校人才培养工作评估院校评建工作指南》、《广州松田职业学院迎评促建工作实施方案》等文件。通过学习，全院教职工初步形成了“以服务为宗旨，以就业为导向，与区域经济发展紧密联系，走产学结合发展道路”的教育思想观念，认识到评估的目的、意义和每个人的责任和任务。

二、各系各支部踏实准备，做好专业建设的前期工作

1、外语系通过宣传学习，提高认识，积极动员，层层布置，明确分工，责任到人。刘志宇主任提出今后将对课堂教学模式进行改革，把素质培养作为教学改革的方向，精选教材，重在培养学生的听、说能力。而专业英语教研室将基础英语作为重点课程建设项目。

2、经管系克服了人多时间紧的困难，挤出时间集中学习了相关文件，对照指标体系中的要求，认识自身差距。系领导鼓励广大教师“两手抓”，一手抓教学一手抓科研，努力提高职称，并给全系教师打好预防针：随着教师队伍的扩大，可能会造成部分教师的工作量减少，要正确处理好学院全局利益与个人利益的关系。

3、机电系把评估学习和课程改革紧密联系起来，落实各个专业实习实训基地开拓的负责人。鼓励教师取得相应的职业资格技能等级证书，走出校门，走进企业，往“双师型”方向靠拢。今后以就业为导向来设置专业课程内容，对交叉课程进行资源整合，下一步将推出自编教材。

4、艺术系已邀请动漫、广告相关企业对本专业的教学计划和课程设置提出意见和建议，其它专业也在着手准备中。王海生主任认为

“有特点的教师，才能带动有特点的课程建设”，“课程建设不是由一个人，而是由一个团队来完成的”。目前最紧要的任务是引进水平高的教师作为学术带头人来推动课程建设。

5、机关支部由基础部和各职能部门组成。基础部着手整理材料申报《思想道德修养与法律基础》和《高等数学》这两门课程为院级精品课程。学生处、党政办等在日常工作中严格对照评估要求搜集整理本部门文件资料、规范章程。

三、存在的主要问题

存在的问题主要集中在学习宣传不够、思想认识还不到位。表现在：

1、对指标体系及其内涵学习不够，理解不深，又缺少坐下来研讨的机会。个别教师认为迎评促建和自己没有直接关系，或对照评估指标体系差距过大而显得信心不足。

2、还存在被评的意识、存在单纯为评而评的做法，没有把迎评促建当成学校各项工作的导向，当成上台阶、上水平的契机来对待。比如经常说“你就告诉我怎么做就行了”等问题，这种状态对以评促建是非常有害的。要进一步统一认识，一定要把“要我评”转换到“我要评”，这样才能把迎评工作与日常工作结合起来，才是真正意义上的自评，才能借迎评提高办学水平、借迎评提高人才培养质量、借迎评谋求学校的发展。

3、没有树立起“建立以评促建长效机制”的意识。高等职业院校人才培养工作评估不是一次性的，5年一轮，必须以评建为指挥棒

开展学院的各项工作，否则总是被评、总是被动。专家的意思很明确，迎评促建工作是日常工作，是今后高校各项工作的指南，建立“以评促建”的长效机制，是学院顺利发展的保证。

四、对下一阶段工作的要求

1、评建办已经调整了学院下一步时间安排进程表，各系部和各职能部门要严格按进程表安排各自的工作，在规定的时间内彻底摸清家底和问题，关键数据上报学院迎评促建领导小组，为学院领导决策提供依据。

2、进一步加强宣传、学习培训，提高认识，端正态度，增强全院师生员工的迎评促建意识，按学院的要求认真搞好以评促建、重在建设工作。

3、评建办的职能要加强，加大督促、答疑和沟通力度，对各单位是否按时完成任务、是否符合质量要求进行真实记录，并及时在网上公布，纳入工作考核中。

（供稿：评建办公室）

抄送：董事会、院领导 主送：学院各部门

（共印40份）

第二篇：广州松田职业学院骨干教师培养对象骨干教师材料

骨干教师培养对象中期考核汇报材料

本人唐涛,广州松田职业学院机电与信息工程系教师，讲师职称。自被学院作为骨干教师培养对象一年以来，得到了各级领导和同事们热情的关怀和帮助，本人也紧紧围绕以教学、教研室事务和提升自身科研能力为中心开展工作。现将工作汇报如下：

一、思想方面

本人理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任计算机教研室主任期间，很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念。计算机教研室管理工作都取得了显著的成绩，对教研室日常的教学管理工作细致周到，出色地完成了上级给的任务，得到了院系领导的肯定，为机电与信息工程系的发展建设做出了贡献。

二、教学业务方面

（1）课堂教学方面，“师者，所以传道授业解惑也”。本人一直承担计算机类专业课程的教学任务，能顺利完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《程序设计基础》、《C语言程序设计》、《Linux程序设计》、《数据结构》和《网页设计基础》等。其中《程序设计基础》和《C语言程序设计》作为计算机类专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。在具体工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。

（2）学生竞赛方面在课程教学的同时，非常重视学生技能的提高，曾今多次组织并参加了各类省、国家级赛事，连续多年组织与知道学生获得省、国家级大奖。在“蓝桥杯”全国软件设计与开发大赛-全国总决赛中，连续多年参赛，均有斩获，在第三届蓝桥杯中，指导的宋迪同学中获得全国一等奖。

三、教研室工作方面（1）教研室常规工作方面，作为教研室主任，总是围绕教研室教学这个中心工作，本着为全教研室教师服务的观念，积极做好与系工作的各项配合。认真组织全室教师开展每次的教学研究活动，及时安排本室教师的培训和进行工作。抓好教研室的建设，关心本系发展，及时对有关工作提出建议。除此之外，组织全室教师进行课程研究、教学方法研究和应用科学研究，带头实施教师工作规范，注意听取本室人员的意见，不断提高工作水平。使全室教师每年都圆满完成了各项教学任务。

（2）在校企合作工作方面，协助系里开拓与维护了多个实习基地，其中，签定合作协议的企业有“广州广嵌电子科技有限公司”、“佛山动易科技有限公司”、“广州盖德信息科技有限公司”、“广州华研科技有限公司”等10多家企业。计算机教研室与“广州广嵌电子科技有限公司”、“广州盖德信息科技有限公司”深入合作，大胆探索校企专业共建的合作模式，在此模式的基础上，启动了11级的“广嵌”特色班人才培养模式，策划过“华为数据通信工程师”班的工作。

（3）在专业建设和发展方面，根据历年专业建设工作，结合专业的实际情况，挖掘专业的优点和存在的问题，形成专业建设材料，并根据学院各级领导的工作安排，利用上述资源应用专业招生工作，促进了计算机应用技术专业生源规模快速增长以及专业内涵的沉淀。在专业实验室建设工作中，组织和撰写过计算机网络综合实训室、嵌入式技术实验室建设方案，遴选实验设备，完成实训室申报流程。

四、个人成长方面

（1）社会实践方面，为了能够更好地搞好教学和科研，提高教学水平，除了搞好本职教学工作外，积极创造机会进修学习，参加省市举办的各种培训，投身社会实践活动。在最近一年来，参加了在广州科学技术职业学院举办的关于“广东省骨干教师培训班-Android项目班”，现阶段正在参加“广东项目青年骨干教师访问学者”项目，访问院校华南理工大学，导师为奚建清教授，访问专业为计算机科学与技术。

（2）获奖方面，在培养期间以来，2013年5月和7月获得过专业技能竞赛优秀指导教师荣誉称号、2013年6月获得过“就业工作特别贡献奖”、2013年9月获得过第四届授（说）课竞赛二等奖、2014年9月获得“优秀教师”等荣誉称号。（3）科研方面，多年以来，参与过学院的3个科研项目并积累了一些经验，现阶段正在主持广东省教育研究院的“高职院校计算机类专业课程教材改革研究”研究课程，目前已经通过开题阶段，并结合实际工作情况，提出“基于虚拟区的高职计算机类教材体系的研究”的研究方向。

五、下一阶段个人发展规划，本人主要侧重于两个方面：

（1）完成广东省教育研究院的课题研究，在完成课题研究的同时，根据研究形成若干论文并发表。具体分成四个阶段进行，第一阶段(2015.1-2015.4）： 根据课题研究的需求，利用各种资源，为课题研究做好理论和技术层面的准备；并针对省教育研究院的课题“高职院校计算机类专业课程教材改革研究”，结合实际工作情况，提出“基于虚拟区的高职计算机类教材体系的研究”，并相关理论学习，提出研究的问题。

第二阶段(2015.5-2015.9)：在前一步骤准备工作的基础上，深入了解课题研究项目的具体工作，收集与整理研究所需的资料、数据和信息。

第三阶段(2015.10-2016.3)：根据课题研究的需要，分析资料，形成思路；分析论证，形成论文初稿

第四阶段(2016.3-2016.6):对初稿全面润色形成终稿并发表。

（2）依托访学导师奚建清教授的指导和项目资源，争取参与到奚教授的研究工作中，并根据导师的指导，进行一些计算机学科的专业研究，并形成研究成果，具体分四个步骤进行，如下：

步骤一：充分与导师沟通，根据导师安排，了解基于虚拟区的构建开发项目的架构、业务和逻辑流程以及所使用的开发技术；

步骤二：根据项目的需求，利用各种资源，尽快的学习与掌握项目所需的开发技术，做好理论和技术层面的准备； 步骤三：依托导师现阶段正在进行的研究项目，总结观点、提出研究的问题，进行关于计算机学科的一些专业研究；

步骤四：在条件允许的情况下，争取参与到导师的科研项目中。

在今后的教学工作中，我将继续努力，积极投身于教育事业，爱岗敬业、教书育人、为人师表，用自己的实际行动努力做好教育教学工作，开辟出崭新的教学天地！

汇报人：唐涛

2014年12月19日

第三篇：可口可乐广州松田职业学院2011级新生赠饮计划策划书

可口可乐广州松田职业学院2011级新生赠饮计划策划书

活动名称：可口可乐广州松田职业学院2011级新生赠饮计划

活动地点：广州松田职业学院篮球场

活动日期：9月8日至9月16日

活动目标人群：广州松田职业学院2011级新生军训学生（2100人左右）及军训教官。活动方案：赠饮提供方：可口可乐花从区域市场部

赠饮执行方：广州松田职业学院学生会

赠饮产品：可口可乐原叶茶茉莉茶PET480ml

赠饮方提供饮品数量：建议2500瓶。

赠饮提供方物资提供：帐篷，促销台，活动主题海报，X展架，指示牌，地贴，冰桶，笑脸

牌，帐篷装饰，茉莉花造型。

赠饮执行方物资提供：冰块，横幅

活动形方案

前期筹备：1.职院学生会官方微博对本次活动进行连续三天（9月8日~10日）的微博宣传，每日一条关于本次活动的宣传，内容包含赞助方，合作方，赠饮地点，赠饮时间，赠饮方式，目标人群等。

2.活动前一天（9月11日上午）在校园各大校道悬挂赠饮指示牌和张贴地贴。

3.9月10日至9月16日在军训新生最密集的篮球场挂本次赠饮活动的宣传横幅，横幅内容：可口可乐公司联合职院学生会关爱新生军训赠饮。

4.赠饮活动前期由学生会制作兑换券，加盖学生会公章，学生会LOGO。上字：

可口可乐联合职院学生会关爱新生军训赠饮兑换券，兑换时间：9月

11日下午14:00~17:00。

后期执行：1.9月11日当天上午，由学生会组织干部向各连队军训的同学们休息时间分发赠

饮兑换券（每人一张）。并对其进行有效宣传，告知其兑换方式及时间。

2.9月11日13时，由学生会组织干部对兑换点进行布置，14时兑换正式开始，由学生会安排各连队到现场兑换点进行赠饮兑换，期间每位到场领取

赠饮的同学需凭学生会赠送的有效兑换券进行兑换，一张兑换券只兑

换一瓶赠饮，兑换券回收，并填写兑换人有效信息

3.9月11日17时，赠饮活动结束，现场学生会干部及可口可乐公司工作人员共

同清理现场，并由赠饮活动负责人填写赠饮监控表，活动结束后由相

关人员签字确认并扫描上传给市场部负责人。

4.活动结束当天（9月11日）再发一条微博对本次赠饮活动进行后期补充宣传。

5.活动当天（9月11日）邀请职院记者团对本次活动进行新闻报道，并发布职院

官网。

第四篇：广州松田职业学院社团评分制度(百科外语教育中心编制)

学生社团考核评优制度

第一条

1.社团评优遵循“公平、公正、公开、客观”的原则。测评的标准、程序以及结果全部公开，并接受社团及广大师生的监督。

2.社团评优在每年5月进行

3.社团评优是采取量化的方法，对社团一年来的综合表现进行全面的评价。满分为100分，包括社团管理（20分）、社团活动（30分）、社团宣传及获奖（10分）、校内认同度调查（15分）、院团委领导及社团联合部评议（15分）和附加分（10分）六个部分组成。

第二条

1、凡在我校团委注册成立满一年以上的社团均有资格参加评优。

2、社团开展活动能基本遵守社团联合部的规定，且活动效果较好。

3、社团参与社联召开的会议以及活动到勤率达到80%以上（请假两次算一次旷会）。

4、社团应坚持正确的政治方向，社团内部机构健全，团结上进，有自己的风格特色，富于创新意识，广泛而有效的开展活动，活动健康丰富，诚恳地服务同学。

5、参加社团评优的社团必须把相关资料交给社团联合部作为原始参考资料。

第三条

1、社团根据具体情况，以自愿原则，报名参加评比。报名社团需提交相关申报材料。

2、社联根据社团实际情况进行社团民意调查。

3、社联安排时间举行答辩会，各参加评选的社团选出代表进行答辩。

4、社联收齐参加评比社团的活动总结，对活动总结进行复查，同时对社团提交的材料并结合社联掌握的材料以及民意调查结果进行汇总，量化评分。

5、社联主席团对相关社团进行评议，确定表彰名单，上报校团委审批。

6、召开社团评优大会并对相关社团进行表彰。

各社团或社团成员对公示结果不满者有权向社联举报。（注：如果没按时上交参评材料的社团，将视为自行放弃参评权）

第四条社团管理，基础分20分。

（一）财务管理状况（10分）

1、认真积极地配合社团联合部的财务调查工作。(3分)（是情况给予评分）

（不配合0分，积极配合2至3分。)

2、账本和资金分开管理,由专人负责，各社团必须设账本一本，社团账目完整真实，财

务管理合理、透明，有具体的管理细则，帐目需定期公布(无账本者取消社团评比资格)。（2

分）

（如果账目模糊0分，清晰2分，一般1分。）

3、经费支出要有收据或发票,收据和发票背后要有经手人和会长签名，写明用途并装订

成一本，缺任一项扣0.5分(此分数扣完为止)。（3分）

4、开展活动另收活动费用或收取赞助经费的要做好详细记录并入帐,，以备查验。(2分)

（如果账目模糊0分，清晰2分，一般1分。）

(二)组织状况(10分)

1、熟悉有关社团的各项条例及活动规则。(2分)

2、服从社联的领导,以章程为基准开展活动。(2分)

(不听安排0分）

3、社团负责人经民主选举产生，干部作风民主,有会议记录。（2分）

（没有会议记录0分。）

4、档案(包括章程会议记录,干部和会员档案,历届资料等)管理保存良好。(2 分)

5、机构健全，制度完备。换届规范，内部团结。社团决策民主化、公开化、合理化（2分）

（以上属于部长参考跟进的干事的评分后结合自身看法评分）

第五条社团活动，满分30分。

要求社团结合自身定位，开展丰富多彩的活动。对社团活动的基本要求是：

1、组织了立意好、层次高、影响广、效果好的活动；

2、组织若干个能代表本社团特色的主题活动；

3、活动规范化、制度化、完整化；

注：主要根据各社团上交的活动计划书、总结书、活动呈报表，以及社团联合部对该社

团活动的审核意见。

量化方法如下：

1、面向社团成员或全校的常规性活动。（每周一次的加3分，每半个月一次的加2分，每个月一次的加1分）

2、社团举办校内活动及承办系里的活动（非常规活动），每次加2分。

3、面向全校的大型讲座(主办每次加2分,承办每次加1分,协办每次加1分)

4、社团与校内其他社团一起举办活动，每次加2分。

5、社团成员以社团名义应邀校内或校外的表演（要填写活动呈报表），每次加3分。

6、跨校活动(除本校区外)，主办每次加4分，承办每次加3分，协办每次加2分。

7、社团的指导老师积极参与活动，并给予专业的实际指导。（3分）

8、社团活动以会员为中心，充分考虑会员的需求开展活动。（3分）

9、活动开展质量：奉行社团宗旨、内容健康向上、活动较有影响力、现场效果好、活

动规划合理及开展流畅等（根据实际情况酌情加分，4分）。

第六条社团宣传及获奖方面：满分10分，（可累加但总分不超过

10分）

1、受到省、市级或以上单位机构表彰、奖励或报导，一次加5分；

2、受到区、地级单位机构表彰、奖励或报导，一次加3分；

3、受到学校媒体报道（不包括社团自身的媒体）的，表现突出的，一次加2分；

第七条校内认同度调查：满分15分。

社团联合部根据活动特点派人进行民意调查，具体调查方案依当时情况由主席团讨论决

定，同时组织各社团负责人，进行社团工作总结，社联根据调查结果及其工作总结综合进行

打分。

第八条校团委领导及社团联合部评议：满分15分。

社团联合部对各社团的评分除了根据“社团管理和社团活动”中的各具体资料进行核对

以外，还将在以下具体环节对社团评比进行总结：

1、大小会议的到会情况，迟到一次扣0.5，缺席一次扣1分，此分数扣完为止。（3分）

2、此条例分为下面五小点（10分）：

是否按正规手续招收新会员。（2分）

是否按时按质按量上交资料，缺一份计划书或总结扣1分，此分数扣完为此。（5分）

严禁未经批准，擅自开展活动。（每次扣2分，10分扣完为止）

活动是否邀请各社团及社团联合部负责人参加。（1分）

3、社团与社团联合部沟通情况。（2分）

（沟通差0分）

第九条 附加分：最高分不超过10分。

1、是否有挂靠单位（包含学院有关部门、系或赞助单位），以及根据挂靠单位反映的具

体

情况酌情加分。（2分）

2、与其它高校及社会组织保持良好的联系。（3分）

3、有自己的网页，内容丰富及经常更新。（3分）

4、社团有自己的刊物，包括合刊。（每种加2分）

单项奖的产生（校十佳社团评定之后）

第十条按活动的特色和影响设社团活动单项奖――“十佳社团活动”。设置该奖项的目的是为了繁荣母校校园文化，支持优秀社团进步，引导中小社团发展。

第十一条 单项奖产生办法

1、单项奖的设置目的是在优秀社团评选范围之外，为一些中小社团提供评选的空间，旨在引导中小社团的发展，规范中小社团的建设。

2、单项奖采取社团自愿申请的原则，每个社团只能以本学年最富特色的活动申报参选，所申报活动需严格遵循社团活动申请条例的各项内容和要求，每个社团所申报该奖项的活动

数量不超过两个。

3、社团所申报参选评比的活动，需要把该活动的详细资料提交到社联审核，其中包括该次活动的主题，活动名称，活动规模，经费数量，赞助情况等。

4、社团联合部根据社团的申请情况进行筛选，筛选原则按照本条例第五条和第六条相关评分要求，最后得出单项奖的提名。

5、社团联合部主席团单项奖的提名进行最评定，确定最终获奖名单，并于颁奖大会上予与颁奖。

星级社团评分方案

第十二条按社团活动及内部管理状况社团影响力等综合因素对社团进行星级评分，依以上

评分细则进行评定，具体等级方案为:

60分以下的社团D级社团

60分-69分的社团C级社团

70分-79分的社团B级社团

80分-100 分的社团A级社团

A级社团为金星级社团，凡被评为金星级的社团，在每学年期末给与其社团相当奖励（例如：提高经费报销额或奖励奖金）；

B级社团为银星级社团，在学年评优中予以加分资格；

C级社团为铜星级社团，不享有任何评优资格；

D级社团不予以星级评定，此类社团社联将对其进行严重警告，如其再不对社团进行整顿，社联将在讨论之后将注销此社团。

社团权利：

（一）依照本会章程规定的民主程序，出席本会的有关会议和活动，讨论和决定本会的重大事务；

（二）在遵守法律和校规校纪的前提下，按照其组织章程，以相对独立的组织形象，开展形式多样的社团活动；

（三）学生社团成员享有选举权和被选举权；

（四）有权要求社团联合部维护自身合法权益；

（五）对社团联合部的工作享有知情权和监督权，对本会工作中出现的问题提出批评和建议；

（六）学生社团有权推荐本社团的优秀成员担任本会学生干部；

（七）社团代表大会授予的其它权利。

义务：

（一）严格遵守宪法和法律以及学校的各项规章制度，服从学校党政组织的领导和共青团组织的指导，维护社会公德和校园文明；

（二）坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；

（三）遵守社团联合部章程，执行社团联合部决议，参加社团联合部活动；

（四）积极参加社团联合部的民主管理，努力完成社团联合部交办的工作任务；

（五）维护社团联合部的统一和团结，各社团彼此友爱互助；

（六）在享受有关权利的时候，不得侵害其它组织和个人的权益。

社团联合部每年对各学生社团进行考核，对于表现突出，成绩优异者，经上级主管部门审核后将授予其“优秀学生社团”的称号，并由主管部门和本部联合予以全校表彰。本部每年推选优秀学生干部和学生社团积极分子若干，经上级主管部门审核批准后颁发荣誉证书。

对违反本章程，不执行社团代表大会决议的学生社团，给予批评教育。对违反校规校纪或长期不遵守本会章程的学生社团，社团联合会主席团有权对其进行必要的组织处理。所有成员必须将自己的学习任务放在首位，在此基础上从事其它课余活动以及社团活动。如因任何原因导致学习上的损失，本部概不负责，并勒令其退部。

广州松田职业学院

社团联合会

2010．11．08

第五篇：广州松田职业学院“神州数码杯”计算机网络综合应用大赛总结

关于参加2010年广东省大学生（高职高专）技能大赛计算机网络综合应用竞赛的情况汇报和反思

本届广东省大学生（高职高专）技能大赛计算机网络综合应用竞赛（以下简称大赛），由广东省教育厅高等教育处指导;广东省高职高专IT教学指导委员会、广东省计算机学会计算机教育分会主办；由广州科技贸易职业学院承办；于2010年12月25日在广州科技贸易职业学院举行。共有40所高职院，41队参赛队伍参与角逐，参赛选手200多人。我院机电系选送黄晓林、张小龙、范晓亮、张廷彬、佘链达五名选手，由系主任李春飞担任领队，唐涛、宋伟、黄炎秋三位老师任指导老师参赛，经过激烈角逐，取得大赛三等奖。

从参赛队伍来看，本次大赛参与院校众多，综合实力较强。以获得一等奖的广州科技贸易职业学院、广东市政职业学院和广东河源职业学院为例，三所院校均为公立院校，均有多次参加省级、全国级别大赛的经验。广东市政职业学院在去年的该赛事中也获得了一等奖的成绩；而广东岭南职业技术学院，广州康大职业学院，广州城建职业技术学院等院校也在历届网络技能竞赛中获得比较优异的成绩，不可否认，从总的参赛学校来看，在计算机网络技术专业，都具有很强的实力。

从大赛的组织来看，竞赛过程公开、公正、严谨。竞赛题目由组委会组织专家命题，考前密封，开考后拆封；竞赛过程中，41个队伍分成4个赛场进行比赛，每个赛场有5名监考老师。比赛开始后，不设观摩席，所有的指导老师及相关人员不得入场；考前抽签，答卷及操作场地均以抽签号标明，院校名称不显示；判卷过程封闭，判卷老师为相关专家及组委会组委，参赛院校的教师及冠名单位“神州数码”均不能参与评卷。

从大赛的题目及题量来看，本次大赛试题覆盖面大，题目细致深入，题量较大，难度高的特点。除了和历届网络竞赛一样，覆盖了WINDOWS2003服务器、LINUX操作系统、路由与交换技术的全部内容，这次参赛的内容还增加了主题网站的设计与展览，仅有三只队伍的成绩超过了总成绩的85%。

我院先后三次参加过类似赛事，均获得相对理想的成绩，能取得这样的成果，与院领导的正确领导、各部门的大力支持，系部的充分

重视、指导老师的尽心工作、参赛学生的刻苦学习等方面是分不开的。1.院领导的重视。

在得知大赛情况后，院领导果断决定参加大赛，为我院学生实训、教学方式的改革，提供了一次非常有效的尝试。并在资金上充分支持，除了解决参赛费用外，还购买了相关的设备进行练习，没有院领导的正确领导，参赛队能取得这样的成绩是不可想象的。2.各部门的大力支持。

在备赛的过程中，院里的各部门大力支持和响应，为比赛做出默默的贡献。在得知我系组织参赛缺少集训场地时，院办第一时间腾出一件办公室专用于备赛用，教务处与艺术系分别支援了电脑、阅览桌等设备。学院各部门是此次竞赛坚强而有力的后盾。3.系部的积极响应和大力支持。

我系在接到上级部门的批复后，积极组织队伍，挑选了三名具有长期工程项目实践经验的教师担任指导老师，并在08级的同学中，选择了综合表现优异的同学参加比赛。为了解决练习场地的问题，专业使用计算机教研室为培训场所。4.指导老师的尽心工作。

在接到参赛指令后，经过与系部协调，立刻组织安排训练课程，从10月中旬正式开展竞赛班的训练课程到竞赛结束。周课时量最少保证24课时，在设备到校后的两个星期内，基本保证了每天10-12小时的练习时间。为了圆满完成上级交付的任务，指导老师除了完成日常的教学任务和行政工作外，也必须保证如此高强度的竞赛指导时间要求。

5.参赛学生的刻苦学习。

本次参加竞赛有共有5名学生，但实际参与备赛的共有9名学生，其中有3名学生正处于在校实习阶段，另6 名同学在多迪培训公司进行网站搭架的培训。他们除了要完成自己的学业外，还要接受高强度的训练。在校的3名同学，基本保证了每天（包括周末）10小时的练习时间，而校外的6名同学，除了完成自己的学业之外，在每个周末都回校参与集训，但是参赛同学没有叫苦、没有叫累，永不放弃，迎难而上的竞赛是值得欣喜和鼓励的。6.模拟训练与扩展训练。

参加比赛，除了技术水平外，参赛选手的心理素质也是重要的一环。在训练过程中，我们大量模拟竞赛环境，完全按照竞赛的时间要求、实验环境来对选手进行考察。参赛选手从开始的无法按时完成考试，到最后的30分钟完成路由交换配置、90分钟完成WINDOWS2003服务器配置、90分钟完成LINUX系统要求。逐步建立选手的信心，保证了参赛时候的正常发挥。

在选手能够完成试验例题的基础上，指导老师凭借多年的实践经验，在基于比赛大纲的基础上，为参赛同学加码。增加了大量的相关内容进行练习。在实际参赛中，扩展训练的内容也占据了总题量的一定比例。

7.学习及答题方法。

网络竞赛试题，大量涉及实际操作。且试题与试题间联系紧密，全面的掌握试题要求，利用拥有的知识，读通题意，合理分配时间也很重要。假如顺序的按照题目要求一条条的完成题目，势必耗时耗力。在前期训练中，我们强调拓扑要求，将路由与交换技术、WINDOWS2003服务器设置、LINUX操作系统，以及网站设计与搭建有机的结合起来，要求同学们在充分掌握题目要求的前提下规划答题顺序，然后才开始动手操作，基本做到“会的不丢分，迷糊的争取分，不会的不拖分”。8.团队合作。

在本次大赛中，考察的方向是4个方向。我们没有采取某一同学专攻某方向，其他方向不涉及的办法。在日常训练中，教师传授讲解时，都是针对小队进行的，后期的实训中，参加综合技能竞赛的3个同学经常互相替换角色。保证每个同学对这4个方向的知识点都具有一定的认识。这样，就可以保证竞赛过程中，不会由于某个选手某个知识点不熟悉而丢分，加强了同学的团队合作精神，为同学们日后更快的融入社会，和同事建立良好的合作关系打下良好基础。通过本次竞赛，我系除了为学院取得荣誉外，还进行了良好的教学尝试，将竞赛的经验和作用反映到教学工作中，为未来的计算机网

络教学提供了借鉴：

1.机电系的“传、帮、带”制度应该做为一种常态工作继续发展，在组织08级的同学参加比赛的同时，精心挑选09级和10级的优秀同学参加的旁听与观摩，让我系的教风学风更上一层楼。2.树立良好的学习榜样。除了组织队伍参加大赛，我系还组织了09和10级的同学参与观摩。一方面让锻炼未来的参赛选手；另一方面通过参赛选手的优异表现，激励其他年级同学的学习积极性。3.积极组织参赛选手参与精英班课程，通过教学实践锻炼同学的表达和传述能力，为未来工作中的讲标、评标工作做好准备，极大的增加同学的就业可能。4.通过参赛，学习了现在企业的新要求、新技术，了解了企业需要什么样的人才，学院需要培养什么样的学生。从而调整了未来的课程结构，以期更符合社会的要求。5.通过参赛，验证和提高了教师的教学水平和组织能力。让教师在未来的教学工作中更上层楼。6.在参赛过程中，通过和各兄弟院校的交流，学习到新的教学方法和教学方向，也扩大了我院在高职教育系统中的知名度。

在院领导的正确指引下、系部的充分重视下、通过教师的尽心工作和选手的刻苦练习，我系此次参加大赛取得了一定的成绩，但也存在一些不足：

1.对大赛的题目和题量估计不足，虽然估计到一些考试的知识点，但是还是没有想到这次的题量是如此大、覆盖面如此广、要求团强队能力很高。WINDOWS2003操作系统要做到三台PC上和LINUX AS5操作系统也要做到两台PC上，同时设备的配置在PC3配置，要求在PC1上捕抓文档，这样的题型非常考验一个队伍对知识的整体熟练度以及团队协调能力。2.在以后的学生培养过程中，可以有意识的培养学生的团队合作、沟通协调能力以及心理素质。

通过参加本次大赛，我系取得不少收获，也发现了一些不足，在未来的工作中，我系将继续发挥本系特有的技术特性，弥补教学过程中的不足，为学院的迅猛发展保驾护航。

电子与通信教研室—唐涛

2010-12-30