宾阳县大桥中学2012年历史课中考总结

第一篇：宾阳县大桥中学2012年历史课中考总结

宾阳县大桥中学2012年历史课中考总结

杜世宾 各位领导、各位同行：

大家好，很高兴有机会在这里与大家交流。在这里我主要对我校2012年中考历史科的情况进行总结。经验是算不上，希望与同行们共同交流。

在上级领导的关心以及学校领导的统一部署下，我校在2012年中考中历史科取得了很好的成绩。参加考试的人数是514人，历史科平均分为28.36分，优秀率为43.97％，比去年有了很大的突破。能够取得这样的成绩，与上级领导的关心与支持是分不开的。其次在学校领导的统一部署下我校政史教研组的教师也群策群力，归结起来我校的做法主要有以下几点：

一、思想品德与历史科同时由一个教师兼任

我校这几年思想品德与历史科的教学工作都是由一个教师兼任，也就是一位政史教研组的教师他既担任某个班的思想品德的教学工作，同时又担任这个班的历史科的教学工作。这样做很多老师都觉得难度和压力也比较大，在实践的过程中也存在很多不足。但是我们都坚持了下来。总结这几年中考的经验与教训，我们认为这样做对我们这样的乡镇中学也有一定的优势：第一、因为思想品德与历史科是合卷考试，考试内容是分开的，老师可以根据这两科的特点以及每一个复习阶段的轻重缓急调配好复习的时间。如果分开来由两个老师担任功课，两人之间的沟通就可能不够协调，学生就可能对这两科的时间安排不够科学，影响他们的复习计划。第二、思想品德与历史科这几年中考有些知识逐渐交叉在一起，在某些方面是有共性的，有时我们授课或者在讲评练习的时候，有些内容可以交叉来归纳总结。一个老师同时担任这两科的教学了可以容易启发学生进行两科知识的整合，在解答的时候从多个角度来回答。

二、引导学生加强对基础知识的巩固

中考历史科考核的一个重点就是对基础知识的掌握程度，所以我们在引导学生复习的时候特别注重对基础知识的掌握与运用。一方面每天安排一定的时间让学生读书，书读多了自然就记住了，有时还有意识的让学生背书。这样可以让学生巩固基础知识，同时学生在解题时可以少翻书节约时间，阅读题目的速度就能提高很多。另一方面充分发挥我校政史教研组的集体智慧，通过各人的努力收集和编写试题让学生加强训练，巩固基础知识并加以运用

三、着重对学生答题时的答卷设计进行指导

总结我校2011年中考思想品德与历史科的成绩时，我们了解到，学生被扣分很大的一个原因是答题不规范。思想品德与历史课的答卷设计不合理，比如出格、写错别字、涂改不规范、写字不清晰以及因为写的字体太大横格不够写答案等错误影响了学生的成绩。因此我们在今年辅导学生的时候着重对这些问题进行了强调，引导学生对答卷进行合理设计，规范答题。每次模拟试进行总结的时候都由教师写好一份规范的答卷发给学生做对比，引导他们归纳总结，避免因答题不规范而被扣分。

以上几点就是我校政史教研组在今年中考中的一些主要的做法，希望在座的领导老师能够给予批评指正。下面就以后我们的中考备考提一些我个人的建议：

1、每年的中考备考会我们一定要重视，里面有很多中考的信息

2、加强对学生基础知识的巩固训练。中考的理念是以课本为主，考察学生对知识的掌握与运用，使他们在学习历史后形成正确的历史观和良好的情感价值观，必须要了解基本的历史知识。

3、规范学生答题，指导他们进行答卷的设计。因为中考是一次重要的考试，评价的标准就是分数，学生能多得分就是考试成功。

第二篇：大桥糖厂小学“美丽宾阳·清洁校园”工作总结

大桥糖厂小学“美丽宾阳·清洁校园”工作总结

走进宾阳县大桥糖厂小学，绿树成荫，校园整洁，这都归功于我校一直以来对校园卫生和美化绿化校园十分重视。为了进一步引导学生热爱环境，自觉养成讲卫生、爱卫生的良好习惯，深刻领会开展“美丽宾阳，清洁校园”的活动的意义，更有效地推动城乡环境整治工作，我校积极响应自治区党委政府号召，深入贯彻县委、县政府关于开展“美丽宾阳 清洁乡村”活动的要求和部署，根据本校的具体实际，认真对照县教育系统开展的“美丽宾阳，清洁乡村”活动实施方案，有条不紊地开展活动，经过全校师生的不懈努力，全体师生的卫生意识、环保意识得到很大的提高，校园环境卫生得到更好的改善，为营造优美和谐的学习生活环境打下坚实的基础。现就开展活动以来情况简单作如下总结：

一、成立领导机构，制定实施方案。

深入贯彻落实党的十八精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，以提升我校的声誉为目标，紧紧围绕教育局的“清洁乡村、美丽校园”活动实施方案相关要求开展工作。

1、全体教师召开会议，深入研究活动方案，成立以江源坤校长为组长的活动领导小组，落实具体负责人，细化各项工作流程，形成处处有人管，面面有检查，卫生不留死角。

2、各班主任负责各班的工作卫生清况，值周领导围绕常规开展工作，值日教师具体负责校园的清洁区卫生督促检查和监管。

3、动员学生积极参与校园卫生美化管理，并且形成长效机制。

4、落实领导职责，明确具体分工，校园卫生检查值周领导和值日教师、卫生监督员负责校园监督。少先队组织开展每天班级卫生评比，把情况进行登记评分、公布，每月进行一次“流动红旗”评比活动。

5、教室、清洁区、厕所、食堂的清洁卫生情况与班主任、班级工作挂沟，与期末评估挂钩，教师先进、优秀评比执行一票否决。

二、加大宣传力度，提高师生的环境意识和卫生意识。

定期和不定期召开教职工会议，学习自治区党委政府、县委政府、县教育局有关清洁乡村文件精神，使教职工的思想意识得到更大的提高。

1、组织全体师生召开“美丽宾阳，清洁乡村”动员大会，组织开展专题知识讲座，向学生阐述了开展的“美丽宾阳，清洁乡村”活动的时间、内容及意义，力争让每一位师生都能了解活动的具体内容及意义，并内化为师生的自觉行动中来。自2014年3月份开展活动以来，我校共召开6次“美丽宾阳，清洁乡村”专题校会，各班每月组织召开2次以上专题班会，并有班级活动记录。

2、每周利用升旗和晨会时间，由学生以国旗下讲话的形式广泛地宣传，表扬在活动中涌现出来的好人好事，批评不爱护校园

卫生的不良习惯，以培养学生们的自觉卫生习惯，不仅自己保证不扔，而且还要有弯腰拾垃圾的义务。自活动开展以来，我校共组织学生进行5次国旗下的专题演讲。

3、落实“小手拉大手”活动要求，发放《关于开展“美丽宾阳，清洁乡村”致家长的一封信》514份，建立家长反馈卡，认真开展专题家访活动，使家长知晓率达100%，家长参与率达95%以上。

4、继续组建成立“校园环保小卫士”由少先队干部轮流担任，负责每天的卫生、文明等行为监督登记，加大处罚力度。

三、认真开展一系列环境卫生综合整治、清洁活动

1、每学期开学，学校组织全校师生对教室、厕所、清洁区、食堂、宿舍进行了一次全面彻底的清扫工作，教室课桌椅的摆放，教室内和走廊天花板的蜘蛛网的清扫，墙面污洉的去除，地面的冲洗等。各班的清洁区勿必要去除杂草，不留卫生死角。

2、“弯一弯腰，校园更整洁”活动。各班清洁区一天一大一小扫，让学生积极参与到弯腰行动当中来。

3、按时按质按量完成乡镇分配的清洁乡村任务。我校所管辖的清洁区范围，每周都进行清扫活动。每次学生外出进行清洁扫除时都受到群众的一致好评。

宾阳县大桥糖厂小学

2015年1月8日

糖厂小学清理前的篮球场周边环境———杂草较多。

糖厂小学清理后的篮球场周边环境——杂草清除。

乱停乱放车辆，影响校园环境。

开展“美丽宾阳，清洁乡村”活动之后，乱停乱放车辆统一放厂区车棚。

第三篇：2009,4,宾阳中学简介

宾阳中学简介

宾阳中学创建于1909年，前身是清末思恩府中学堂，为区、地、县三级重点中学，现为自治区示范性普通高中。校园占地243亩。校内，古榕参天，芳草展翠，鸟语花香，风景迷人。全校现有62个高中班，学生4029人。

学校的办学理念是：以新求进，以实求真，和谐发展。办学特色是：教育自主化，教学现代化。办学目标是：为人民大众创造优质高中教育。

领导班子团结奋进，锐意改革。提出了“全员抓德育，全面抓管理，全力抓改革，全方位服务于教学”的办学思路和“优化教师队伍，优化课堂教学，优化班级管理，优化校园环境”的管理目标，在实践中积累了较丰富的经验，形成了自己的办学特色。

教师队伍素质高。全校现有教职工276人，专职教师221名，特级教师2人，高级教师62人，中级教师83人。教师积极参加科研兴教活动，勇于承担教育科研课题，并取得了显著成绩。近年来，有300多篇教学论文在省级以上刊物发表，有5人获国家或自治区优秀教师、特级教师、劳动模范等称号，有200多人荣获国家或自治区级学科知识竞赛指导奖。

教学设备先进。90年代以来，学校致力于教学手段现代化建设，投入巨资，添置了大批先进教学设备，装备了微机教室、语音室、多媒体教室、电子阅览室，建成了闭路电视教学网络及计算机校园网络。通过评估验收，先后被确认为广西教学装备达标学校、广西中学计算机网络建设试验学校、全国现代教育技术实验学校。随着教学设施的日臻完善，学校全面实施素质教育，教学质量年年迈上新台阶。高考上本科线人数连续多年居广西各高中学校的前三名。自2000年以来已有27名学生考上清华、北大。

2009年4月

第四篇：黎塘“美丽宾阳”总结

黎塘汽车客运站

“美丽宾阳”活动总结

自开展“美丽宾阳·清洁乡村”活动以来，我站以“政府组织，部门负责、属地管理、全民参与”为工作原则，重点开展卫生环境治理，把客运站进行绿化、美化、亮化等，努力打造“环境整洁、设施配套”的美丽城镇。现将我站开展的工作作简要如下汇报：

一、为使“美丽宾阳”活动工作落实到位，成立了“美丽宾阳”活动领导小组，并制定客运站“美丽宾阳”活动方案，将活动形成长效机制，并纳入绩效考核。

二、主要开展工作

1、召开“美丽宾阳”活动工作动员会，将“美丽宾阳”精神传达到每一位员工，将各岗位划分卫生清洁区，责任落实到人，活动领导小组将不定期对各岗位进行考核，评比。

2、按《站场保洁管理制度》及《站场保洁管理实施方案》，负责对辖区内的保洁工作进行管理。保洁工作要做到每日一打扫、每周一大扫、每月度一大清洗，并按当地政府要求在门前路段开展重点保洁工作。

（一）重点做好站场厕所的保洁管理工作：

（1）在厕所明显位置公示厕所保洁与服务管理规范等相关规章制度及监督电话；悬挂《旅客使用反馈意见本》、《日保洁签注记录》、《日保洁检查记录》，并建立完备的档案，以备检查考核。

（2）落实厕所管理负责人、及专人负责清洁卫生和设施维护工作，必须对所属厕所每日进行定时检查。并针对旅客高峰、淡季，适时调整厕所保洁频率。

（3）对厕所设施设备进行及时维修、保证厕所设施设备完好。对一时不能维修使用的设备挂牌告知旅客。

（4）厕所保洁员按照厕所保洁要求适时对厕所进行保洁，充分利用各种手段，消除厕所异味，保证在第一时间内向旅客提供清洁、舒

爽、安全的入厕环境。

（5）利用张贴宣传标语等方式，营造站场良好的清洁卫生宣传氛围；组织人员在站内开展清洁环境行动，向旅客宣传文明行为规范，倡导文明健康的生活方式，引导乘客形成垃圾分类的好习惯；

（6）组织人员加强卫生保洁巡检和监管力度，针对保洁薄弱环节进行全面彻底清查，确保站场干净整洁，不留卫生死角。

（7）形成卫生清洁工作长效机制，采取抽查、明查、暗访并通过社会调查、旅客反馈等方式对各单位保洁工作进行宏观督导管理。

（二）加强对车辆车容、车貌和卫生工作管理。

（1）检验员在检验车辆的时候对车辆的车容、车貌进行检查，对车辆内部卫生清洁情况和设施设备的配备情况要严加把关，发班员要对车辆发班前的卫生清洁状况进行复检，杜绝车辆带“脏”出站。

（2）对快班车要加大卫生保洁的力度，为旅客提供舒适的乘车环境，客车座套、头套、卧具要勤更换、勤清洗，确保车内空气清新、卫生达标，保障旅客的身体健康并加强对承包车经济责任人的教育和监督。

（三）为使“美丽宾阳”活动开展有成效，我站按每月经营收入投入0.3%的款项作为“美丽宾阳”活动专款专用经费。

三、存在问题

1、由于客运站人流量大、车站面积广，我站在“美丽宾阳”活动中的清洁工具损耗较大，扫把、垃圾桶更换频率高，特别是造价昂贵的洗地机容易出现零件损坏，今年以来我站的洗地机维修费用达千元，2、由于旅客素质参差不齐，一些旅客有随意丢弃烟头、果皮现象，造成我站的清洁工作量较大。

第五篇：中学历史课改心得

八年级历史课改心得

新课改在我县如火如荼的开展五六年了，许多观念让我耳目一新，经过不断的学习实践，业务水平获得了很大发展。在享受课改带来成功体验的同时，我对课改的认识也在逐步清晰，深入。在课改中我心中颇多感慨，也颇受启发，我的教学思想已受到了极大的触动,现将自己的学习心得体会整理如下：

一、课程改革改变了教师一味传授的权威地位。教师从过去的讲授者转变为学生学习的帮助者和合作者。教师如何更好的成为学生学习的帮助者和合作者呢？

1、要给学生充裕的时间，让学生自主学习。

自主学习，要让学生真心成为学习的主人。所以，在日常教学过程中，教师要给学生足够的时间，让学生充分的阅读课文，充分的思考、探究、理解，让学生充分体会课文，不能让自主学习流于形式。那种担心自主学习占用过多时间，会影响教学进步，会影响教学任务的完成的总结是错误的。因为学生通过自主学习会提高自我对学习的兴趣，同时，学生通过自己喜欢的方式进行学习，对学习的效果也会有极大的促进作用。

2、合理安排学习任务

要使学生的合作学习有效的进行，我们必须让学生明确学习的任务，同时，合作学习的任务应当具有一定的速度，具有进行合作学习的价值。一般学生通过自主学习完成有困难的任务课进行合作学习，通过合作学习小组通过想互配合相互讨论，相互交流容易使学习任务更好的完成。如果学习的任务比较简单，或者学习的任务，更适合学生自主学习，就完全没有必要让学生进行合作学习。

二、新课程改中学生成为课堂学习的主人，他们更愿意上历史课了。

1、新的历史教材，从外观看，图文并茂，色彩鲜艳，深受学生喜爱；从内容上讲，降低了难度，淡化了知识体系，增加了贴近学生生活、贴近社会的内容，给学生亲自动手操作、探究实践提供了更广阔的空间。在教学过程中我深深体会到这一点，比如历史文物仿制活动一课要求学生搜集历史文物图片，实物或仿古文物，动手制作仿古文物，可小组合作共同制作，互相探讨，学生的积极性非常高，在这一过程中培养了学生搜集、整理资料的能力、动手能力、合作交流能力

2、学生的学习方式开始转变，学生学得主动了，变得大胆了。在新课程的 教学中，强调学生是学习的主人，改变过去学生跟着教师转的被动局面，学生学得主动而灵活，由过去的苦学变成乐学。由过去的课堂上不愿发言到抢着发言。

3、课堂活起来了，学生“动”起来了。没有了“满堂灌”“填鸭式”的教学方式，课堂教学已从过去的注重老师教，转到了注重学生学。师生互动、学生间的互动成为课堂活动的主旋律。教学中我经常会留给学生一定的空间让他们去动手操作、试验、讨论、归纳，在实践中发现问题，合作探究，解决问题。同学们积极参与课堂讨论，学习热情高涨，使学习成为充满乐趣的事。

4、建立了新型民主的师生关系。新的课程改革中课程不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程，教师与学生同样是课程的创造者和主体。教学中师生关系开始变得民主、和谐、平等。在这种关系中，师爱的作用是伟大的。爱是无声的语言，爱是最美的教育。随堂潜入课，润心细无声。教学中我尽量使用鼓励性、发展性、启发性的语言，与学生们平等对话。用真情点击孩子心灵的鼠标，帮助学生树立自信自尊，促进学生产生最佳学习心态，积极主动参与学习，并在学习中实现自我调控。

三、新的课程改革对教师提出了更高的要求。

教师在课堂中做一个组织者、引导者、促进者。要做好这些角色并不是件很容易的事，教师在课前、课中要做大量工作：

1、要精心背课、背学生。教师要认真挖掘教材，精心设计每一个探究性的问题，设计每一个环节，力求激发学生的学习兴趣，要让历史课堂充满-，充满生机。要了解学生，对学生学习过程中新的问题，既要做好可以预测的应对准备，也要想好不可预测的应对方法。

2、关注学生和学生学习过程。教学中，教师要真正把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么，需要什么，依据他们的学习情况，灵活地安排每一个教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计。同时，还应特别关注全体学生，注意学生间的学习差异，通过不断调整教学进程，使尽可能多的学生卷入到有意义的学习活动中来。面对学生有别于他人的探究方式，我们要引发学生间的思维碰撞，让学生深入思考，顺利地进入更高的层次的学习。

3、充分开发课程资源，激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲。“兴趣是最好的老师”，浓厚的兴趣能充分调动学生学习的积极性、主动性，启迪学生的智力 2 潜能，学起来也就觉得轻松愉悦。历史教师要充分开发课程资源，突出历史知识的趣味性、生动性，变抽象为形象，变无趣为有趣，使课堂对学生永远都有一种魅力，感受课堂生活的快乐。具体说来，可以从以下几个方面着手：①设计引人入胜的开场白，引发学生学习兴趣。②利用新颖多样的教学方式和丰富多彩的学生参与活动激发学生的学习兴趣。在日常教学中我充分利用电子白板、多媒体课件等现代化手段展示枯燥、遥远的历史。③创设问题情境，激发学生的求知欲和思维的积极性。④注意学科间的结合，尤其是文史不分家，正确运用诗词、俗语、典故、成语等进行教学。这不仅能够提升学生的兴趣，而且可以加深学生对历史的理解。⑤努力挖掘、充分发挥教材所蕴含的兴趣教学因素，来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力。

新的课程改革，要求教师转变教学方式，树立以学生为主，不断探究的学习理论。那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。教师要让学生不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说话，用手操作，即用自己的身体去亲身经历、用自己的心灵去感悟，通过学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查、信息搜集与处理表达与系统等探索活动，引导学生将知识转化为能力。这一切对教师的要求更高了。在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了一个探索性的问题的设计而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、去充实自己。渴望了解更多课改的知识，渴望指导，渴望交流，不断地丰富和提高自己。

以上只是我自己在实践课改上的一些浮浅认识。在课改的路上，我们还有很长的路要走，也许我会经历走走停停、停停走走的过程，但是有一点不会改变，那就是：“目标在前方，我在路上”，我将会继续努力完善自己的教育教学。