四十里镇中心校超编学校教师支教分流的2013

第一篇：四十里镇中心校超编学校教师支教分流的2013

四十里堡镇中心校

超编学校教师支教分流的实施方案

为进一步加强教师队伍建设，提高边远、薄弱学校师资水平，调整优化教师队伍结构，实现教师资源优化配置，促进全镇教育协调发展。根据《中华人民共和国义务教育法》和《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》，就超编学校教师到本乡镇师资力量薄弱学校支教、分流工作制定以下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领。从我镇基础教育的实际出发，充分发挥我镇优质教育资源优势，采取有效办法支援薄弱学校教育，全面提升教师队伍的整体素质和促进教育教学质量的提高，改变小学师资力量薄弱的现状，促进我镇教育协调发展，为建设社会主义新农村做出贡献。

二、支教、分流办法

1、支教、分流人数

依据县教育局核定的编制数，多出的教师人数即为该学校当年度支教、分流教师派出计划数。

2、支教、分流依据

以2012至2013学年度教职工德、勤、能、绩等千分考核成绩为依据，本着公开、公平、公正的原则，由学校班子根据支教、分流任务对超编学科教师进行分流(请产假、病假等人员满半年的按一年成绩计算)。

3、支教、分流时间及岗位确定原则

原则上派出教师支教时间不少于两年。中心校按照缺编学校缺编学科、职数，结合学科需要，根据教师主动递交支教申请时间的先后、支教教师千分考核成绩的高低，选派支教教师到支教学校（中心幼儿园根据分流女教师情况而定）。主动递交支教申请时间早者优先选岗，考核成绩好，想去偏远学校支教的可自行调剂，报中心校批准，考核分数较低，不去偏远学校的不享受本方案中的有关优惠政策规定。

4、学校中层干部同教师一样分流，分流后如表现优秀成绩突出，回原单位后同等条件可优先提拔。

5、停薪留职人员、外出借调等人员如返回单位上班，全部去缺编学校。

三、派送程序

1、教师本人申请。

2、学校选派推荐。

3、推荐人选报中心校审批备案。

4、中心校派送到岗

四、支教、交流教师的任务

1、支教、分流的教师在支教学校应同该校其他教师一样，自觉遵守学校各项规章制度，认真履行岗位职责，服从学校工作安排和日常管理，积极参加学校的校本研训活动，主动承担集体备课、上示范课，举办讲座等教师的培养培训工作，尽职尽责圆满完成学校安排的教育教学任务。

2、一年后，第一批返回原单位的教师，原则上返回支教人员的1/2，但教学成绩必须在全镇同年级同学科前1/2人员以上，如连续两年教学成绩都在全镇后1/2人员以下，该教师不再回原单位，留任小学任教，不再享受本方案第五部分（支教、分流规定）中的有关优惠规定。

3、村小、完小因特殊情况需学校之间交流的人员不享受本方案中的有关规定。

五、支教、分流规定

1、支教交流人员在工作期间，其编制、人事、工资关系仍保留在原单位，教师职务任职年限连续计算。

2、支教教师工作期间由支教学校负责管理，镇中心校负责期满考核。

3、支教交流教师年度考核由中心校根据支教交流教师人数，按千分考核成绩30%确定优秀人数，但进入优秀的教师成绩必须达到全镇同年级同科教师成绩前二分之一（去中心幼儿园教师除外）。

4、注重在一线发现和使用干部。支教交流人员表现优秀，成绩突出，带动作用明显的，同等条件下可优先提拔任用。

5、、支教、分流教师经考核一年不合格者，由组织对其进行谈话，批评教育。连续两年考核不合格者，将其专业技术职务低聘一级。

6、支教、交流教师连续两年年度考核优秀的授予镇级或镇级以上“优秀教师”称号，在职称评聘时同等条件优先。

7、实行教师教学成绩加分制度。一中教师去老官庄、张庄支教每学期教学成绩加5分，去西崖、焦家庄教学成绩加4分，去马庄教学成绩加3分，去吕 官庄教学成绩加2分；二中教师去老官庄、张庄支教教学成绩加5分，去西崖教学成绩加4分，去焦家庄加2分；二中教师去二小、小薛庄不加分；一中去一小、欧家庄、中心幼儿园、金场、不加分。其它情况视距离远近相应加分。

8、支教原则上是两年，一年后按支教教师总数的1/2回原单位，后1/2教师如两年成绩都在全镇前1/2者回原单位，都在后1/2者，以后将留任小学，该实施方案中的优惠政策不再享受。如果符合返回原单位条件而自愿继续留任小学者，第三年按新分流支教人员对待。

9、按千分考核未列入支教分流而主动支教的教师一年教学成绩在同年级同学科前三分之二者，可优先回原单位。授予镇级或镇级以上“优秀教师”称号，在职称评聘时同等条件优先。

10、支教回原单位教师，回原单位工作一年后，如该单位超编还需分流，则还同其他教师一样参加分流工作。如再次被确定为支教教师，该教师直接分流到小学任教，不能再申请回原单位。

11、支教分流人员公布后，两天内不报到者，按照《关于进一步加强学校、教职工评价考核改革试行工作的意见》（沂教字【2013】）33号文件“评价考核结果使用，与绩效工资挂钩第3条”及《四十里堡镇人民政府关于教职工考勤的有关规定》执行。

六、加强领导，确保教师支教、分流工作扎实有效

各超编学校要充分认识教师支教、分流工作的重大意义，要结合对教师聘任工作，制定实施具体工作方案，搞好宣传发动、广泛动员，确保完成支教、分流任务。对完不成支教、分流任务的学校以及未推选出交流到薄弱学校支教教师的学校及校长，在千分考核中分别扣50分、10分，同时上报镇党委政府及教体局，申请处理意见。镇中心校成立以郭会成校长同志为组长的领导小组。负责这项工作的领导、督查及考核。各超编学校也要成立相应的领导机构，加强对这项工作的领导，建立起教师支教、分流的长效机制，确保此项工作落到实处。

二0一三年八月十八日

第二篇：2011支教分流与四制改革实施方案

院东头镇教育系统

教师支教、分流与“四制”改革

实 施 方 案

为进一步加强教师队伍建设，调整优化教师队伍结构，实现教师资源优化配置，促进全镇教育协调发展，逐步解决学区师资力量薄弱问题，根据县教育局教师支教、分流实施意见及“四制”改革的有关要求，结合我镇实际，制定以下实施意见。

一、教师支教、分流

（一）、支教教师的条件

1、热爱教育事业，教书育人，有良好的教师职业道德修养。

2、业务能力强，具有丰富的教学经验，能较好的完成教学任务。

3、身体健康，能够胜任正常的教学工作。

（二）、支教、交流的范围、数量及时间

1、乡镇驻地学校教师自愿到学区小学任教为支教；学区小学教师申请到其他学区或幼儿园任教，学校同意接收，中心校审核同意后为交流；按千分考核成绩由低到高将教师调出为分流，学校不聘任的教师也为分流。

2、乡镇驻地学校派出教师支教时间不少于2年。

3、在选派支教或交流人员过程中，若报名支教或交流人数超过计划数，则按上学年千分考核成绩从高到低选取；对报名支教或交流人数达不到计划数量的学校，直接采取分流措施，按照近2年千分考核平均成绩直接分流，被分流的教师编制调入所分流学校，不享受本意见中规定的优惠政策。

4、交流的教师不享受本意见中规定的优惠政策。

（三）、派送程序

1、教师本人申请

2、学校选派推荐

3、推荐人选报教育局审批备案

4、学校派送到岗

（四）、支教教师的任务

支教教师必须服从工作安排，自觉遵守学校的各项规章制度，较好的完成学校安排的教育教学任务。积极参加学校的校本教研活动，主动承担指导集体备课、上示范课、举办讲座及对青年教师的培养培训工作，支教期间至少每人带徒1-2人，每学期至少上一节校级以上优质观摩课。支教教师所接班级成绩应不低于原来名次。

（五）、有关优惠政策及规定

1、支教人员在工作期间，其编制、人事、工资关系仍保留在原单位，教师职务任职年限连续计算。

2、支教人员享受愿单位和支教学校自行发放的福利待遇。

3、支教人员的考核由接收学校按照本校教师同样标准考核；中心校负责支教人员的期满考核。

4、支教人员经综合考核，成绩位居支教人员前3名者，当年考核可直接定为优秀；连续2年综合考核优秀授予县级优秀教师称号；连续3年综合考核优秀者，在聘任高一级职务时，如果设置岗位，可优先聘任到相应专业技术岗位，不再参加竞聘上岗。如不参加专业技术岗位聘任的，在在第一学年千分考核总分中加10分（到上岩峪、下岩峪、石门学校的加20分），以后在前峪任教的每学年递加5分，在后峪任教的每学年递加10分。

5、支教教师能够服从学校工作安排，自觉遵守学校的各项规章制度，较好的完成学校安排的的教学任务，（六）、加强领导，确保支教、分流、交流工作扎实有效

各学校要高度重视这次支教、分流工作，搞好宣传发动，广泛动员，确保完成县局分配给我镇的支教与分流任务。镇政府成立以镇长为组长，分管镇长与中心校长为副组长的领导小组，负责这项工作的领导、督查与考核，领导小组下设办公室，办公室设在中心校。各学校也要成立相应的领导机构，建立起教师支教、分流的长效机制，确保此项工作落到实处。

二、“四制”改革实施方案

（一）“四制”改革的内容和目的

1、实行校长负责制。校长对本校的教育教学和行政工作全面负责。在镇中心校的领导下开展工作，对本校副职以下干部的任免提出主导意见。在相应范围和编制数内，选聘和解聘教师，对本校经济支出、设施建设以及发展规划提出主导意见，和所在驻地协调好关系，代表学校对中心校负责，同时接受中心校的指导、监督和考核。

2、教师聘任制。实行教师聘任制，形成竞争上岗，优胜劣汰，优化组合的格局。让广大教师都有一个清醒的认识，只有积极主动的干好本职工作，才能适应改革的大潮，才能维护自己的利益，从而最大限度的调动广大教师的工作积极性，形成一支师德高尚，业务精深，结构合理，一专多能的教师队伍。

3、岗位目标责任制。实行岗位目标责任制，进一步明确教育内部各层次、各条块的工作目标，彻底解决职责不明，分工不清，效率不高的问题。

4、结构工资制。实行效益工资制度，将教职工的实际收入与岗位责任、工作的数量和质量挂钩。打破“大锅饭”，解决干与不干、干多干少、干好干孬都一样的问题，充分体现多劳多得，优劳优酬的原则。

（二）实施方法与步骤

1、召开全镇“四制”改革动员大会，安排“四制”改革事宜。

2、教职工填写参聘意向书和保证书。

3、校长根据有关要求及教职工参聘意向书，聘用教职工。

4、对落聘人员进行岗位培训，根据实际情况安排工作。

（三）、对教职工的聘任

1、聘任的组织：初中、小学及幼儿园在“四制”改革领导小组的监督下，由学校领导班子组织聘任。

2、教师应具备的条件

（1）、忠诚于党的教育事业，有较强的事业心、责任感和奉献精神。（2）、团结协作，遵纪守法，以身作则，为人师表。（3）、服从领导，服从分配，廉洁自律，关心、热爱学生。

（4）、具备所需学历（中学专科以上，小学中专以上）、专业知识和教学经验。

（5）、身体健康，能胜任教学工作，工作成绩良好以上。

3、双向选择，聘任上岗

（1）、学校按照定编、定员、定岗、定工作量、定目标的“五定”原则，实行公开平等的双向选择，在本校教职工中实行优化组合。

（2）、参聘人员必须在8月26日前写出《应聘志愿书》和保证书，交所在学校。逾期不交者视为拒聘。对拒聘人员自拒聘之日起停发工资。（3）、教职工的聘期为一年。

（4）、对教职工的聘任，依据上学年千分考核成绩及政治思想表现确定。依据《教师法》的有关规定，教职工有下列情况之一者，可以落聘或缓聘：

A:工作失职，发生重大责任事故的；

B:严重违犯“三法”和师德规范，侮辱、体罚学生造成恶劣影响的； C:不服领导或不服从学校安排的；

D:从事第二职业或变相经商，影响工作，影响极坏的； E:责任心不强，社会反响较大的；

F：承担的工作在本校综合考核成绩倒数者； G：拉帮结伙，闹不团结的；

H:犯有其他严重错误，不适合教学工作的。

5、竞聘时间

中学： 地点：

中心小学： 地点：

学区、幼儿园： 地点：

6、竞聘领导小组

中学、小学、幼儿园竞聘领导小组，组长为各学校校长（园长），其他班子成员为成员，负责组织本校教师的聘任。中心校派出监督员，对聘任过程进行监督。

（四）对中层干部的聘任

1、中层职数设置“

2、任职条件：

认真贯彻执行党的方针、政策，服从中心校及学校的领导，遵规守纪，团结协作，坚持原则，有较强的组织协调能力和工作能力，教育教学工作突出，在师生中有较高的威信，学历达标，身体健康。

3、竞聘程序

4、竞聘成绩的确定

（1）评议成绩：教师评议占40%（由教代会代表参加）。领导小组评议占60%（2）领导成员打分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分；教师评议时每满10人去掉一个最高分一个最低分（不满10人按四舍五入计算，计算剩余的平均分。竞聘者全部演讲完毕后计算民主评议成绩。

（3）竞聘者的成绩，由两年的千分考核成绩占50%，施政演讲、民主评议占50%，汇总成绩择优聘任。

千分考核成绩计算公式：竞聘者近2年千分考核成绩÷参加同职位竞聘者中2年千分考核成绩最高者分数×50。（4）由中心校聘任中层干部，聘期三年。

（5）中层教干必须任教考试科目，并且所教学科的教学成绩必须居本校或全镇同学科的中游以上，否则应自动辞职。

（五）、岗位目标责任制

1、镇中心校根据原国家教委“关于颁发中小学校长任职条件和岗位要求的通知”精神，制订出校长的岗位责任及任务目标，与各校校长签订岗位目标责任书。

2、学校与个人层层签订《任务目标责任书》，将任务分到个人。

3、抓好岗位要求内具体工作的检查与督导评估，切实做到人人抓落实，事事有检查，岗岗有考核。

（六）、落实效益工资制

按照上级规定执行。

（七）、需注意的几个问题

1、凡无故在规定时间内不参加应聘的教职工，一律按自行落聘处理。

2、未经批准离岗或病休人员和规定期限内未上岗的人员按自动离职处理。

3、凡学校未聘人员又不服从中心校统一调配的一律按落聘处理，学校拒收调配人员的空岗不补。

4、批准病休不享受效益工资的分配；所有病休人员不享受学校福利待遇。

6、病休及停薪留职人员在专业技术人员竞争上岗和考核中按上级文件规定执行。

附：

1、教师支教、分流及“四制”改革日程

2、教师支教、分流及“四制”改革领导小组

二○一一年八月二十五日

附件2：

院东头镇教育系统

教师支教、分流及“四制”改革

领导小组

组 长：朱丽霞

副组长：石 峰 李成顺

成 员：夏学田 张祥兴 张德印 王玉超

宋庆良 张道田 张洪升 郭永忠

张 鹏 夏学良 夏英英 靳 涛

领导小组下设办公室，李成顺同志兼任办公室主任。

第三篇：四十里镇第二小学汇报材料

四十里镇第二小学

教学工作评估汇报材料

四十里镇第二小学始建于1989年，现有11个教学班，在校学生472名，教职工35名。学校本着“以德治校、以研兴教”的指导思想，从“坚持师生发展，创建特色学校”的办学理念出发，以促进学生的发展为学校特色，促进课程改革，逐渐形成了“团结奋进、求实创新”的校训，“教书育人、诲人不倦、循循善诱、无私奉献”的教风和“勤学苦练、奋发攻关、遵纪守法、全面发展”的学风，教育教学质量大面积提高。现将一年来我校的教学工作汇报如下:

一、建立健全教学管理机制和各项规章制度，明确责任目标。

突出“教学”为核心的地位。校长带头抓教学，以教导处为载体全面负责教学工作，形成了教导处——教研组——备课组一系列教学体制，同时和其他学校联合，成立联片集体备课小组，形成了互帮、互学、互促的良好局面。

二、加强制度建设。

建立健全了包括常规管理、教研教改、师资管理、学生管理、课程管理、评价奖惩、岗位职责、安全管理在内的一系列规章制度，保障了教育教学工作的顺利高效运行。使各项工作有章可循，教学工作得到进一步的提高。

三、改善办学条件，加强学校配备。

学校配有图书室、阅览室、实验室、音体美器材室，且图书数量和实验器材、音体美器材达到规定标准。同时学校设有微机室，极大方便了教师的教学，教师满意率高。

四、注重教学常规的过程管理，由重结果转变重过程，以过程促结果。

学校严格按国家课程方案的要求开足开全课程，建立了较为详细全面的监控制度。如《集体备课制度》、《听评课制度》、《作业检评制度》、《辅导检评制度》等制度，详细规定了检查、验收方法，规定了字数、次数，教研组每周检查一次，教导处半月检查一次，学校一月一汇总，与个人的量化分挂钩。落实单元教学质量监控制度。每单元结束及时检测，并认真做好教情学情分析，建立单元教学档案，针对问题，制定补教补学措施，改进教学，全面提高教育教学质量。

五、注重了校本教研管理，加强教师队伍的建设。

1、我校教师达标率高，年轻，他们大都朝气蓬勃，充满智慧，学校注重对他们的师德教育，继续教育，建立了较完善的青年教师培训制度，建立了同伴互助帮扶体系，充分发挥学科带头人的作用，采取灵活多样的方式形成了一带一、一带多大家共同进步的格局。在过去的一年里，我们始终坚持“教学为中心，质量是生命”的原则，扎实有效的开展工作，先后有5名教师和6名学生获得县级以上荣誉，他们是：马楠老师获沂水县教学能手，省级课程资源评选三等奖，英语课堂教学比赛一等奖，英语手抄报比赛一等指导奖，沂水县读书模范人物，袁家好老师获沂水县名师，获省级课程资源评选二等奖，市级论文评选一等奖，县级书法绘画二等奖，袁贞玉老师获沂水县教学能手，魏代伟老师获县级课件评选一等奖，沂水县读书模范人物，袁令英老师获县级ppt数字故事大赛一等奖，县级书法绘画二等奖。孙长浩、王福长、刘凤杰三位同学或沂水县科技馆组织的数棋比赛县级二等奖，王军婕、孙广鹏两位同学获县级一等奖。我们向以上5名教师和6名学生所取得的成绩表示祝贺。令外孙明丽、王玉贵、魏代伟、李玉利、徐文海5名教师在教育体育局网站以及学习刊物上发表学校宣传信息以及教学心得等，这些教师的积极宣传学校、宣传自己的精神也同样值得表扬。更值得提出表扬的是，以邢富莲老师为代表的教学工作先进教师，在过去的一年里，兢兢业业、尽职尽责、无私奉献，严格遵守学校的各项规章制度做出了突出的成绩，特别是邢富莲老师在去年暑假和年假两次期末考试中，数学考试成绩连续两次取得了第一名的好成绩，2、要求教师在教学研究中多回头看看，认真反思，鼓励教师撰写教学反思录和教学论文，总结教学经验。要求教师每学期写教学反思不少于20篇，鼓励教师撰写教学论文，大力支持教师参加业务培训，本学年我校派教师参加了县语文、品德与社会、综合实践活动等研讨会。

3、学校工作亮点：开展分片联研、集体备课活动，提高教师的课堂教学效率，是我校工作的一大亮点。关于分片联研工作，我们的具体做法是：以小薛庄、张庄、二小三个学校成立集体备课、分片联研组，集体备课组制定集体备课计划，通过主备人初备——集体研讨——二次备课——主备人执教——教后反思这五个环节，实现教师资源共享，任务共担，既减轻了教师的工作负担又充分发挥骨干教师的引领作用，促进教师快速成长，提高了教师的整体素质。

4、学校特色创建：努力做好环境育人的文章，精心创建特色学校，我校把“班级文化建设”作为创建特色学校的一个重要举措，力求把“班级文化建设”作为我校特色创建的一个突破口。我们的特色创建的主要做法是：班级文化力求体现自己班级的特色风貌，彰显自己的班级特色，班级文化中有：学生的绘画、书法作品，班级中评选出来的学习明星、卫生明星、体育明星、进步明星等等，通过这些形式激励学生全面素质的发展，学校还将对各个班级的班级文化定时进行检查评比，以促进学校特色创建工作的正常开展。

六、加强对学生的管理，一切为学生的发展奠基。

1、以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依托，利用学校的广播、板报、主题班会等开展多种活动，培养学生良好的行为习惯，正确高效的学习方法，教育激励学生树立远大的理想和目标，将来做一个对社会有用的人。

2、建立学生成长记录手册，建立学生自己、同学、教师、家长共同评价体系，做好家校结合的文章，在学生节假日、双休日、病休期间，班主任都安排适量的课外作业，由家长监督完成，并签字后交班主任检查，使学生不因生病而耽误了学习，由学校和家庭时刻关注学生的点滴进步，让学生感受到自己的成长轨迹，达到全面系统地评价学生，促进学生健康、全面的发展。

3、进一步推进“蓓蕾读书工程”建设。班级建立了图书角，通过多种方式，提高学生读书积极性，培养学生良好的阅读习惯和较强的阅读能力，拓宽学生的知识面，要求学生坚持写日记、读书笔记。极大的提高了学生们的写作能力。

4、充分利用班会、校会与升国旗等常规教育活动对学生进行爱国、爱家乡以及日常行为规范的教育。利用清明节、“

六、一”儿童节、教师节、老人节、国庆节等节日开展主题教育。成立兴趣小组，吸引学生主动参与开展丰富多彩的活动，使学生的爱好特长得到充分发展。

5、切实减轻学生课业负担，布置作业既有巩固性知识又有一定数量的探究性、实践性作业。保证一、二年级不留家庭作业其它年级每天家庭作业总量不超1小时。严格教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定，非法刊物不进校园。不组织任何形式统考，日常成绩检测取消百分制实行等级制评价，不公布学生考试成绩，不按学业成绩排列学生名次，建立学生综合实践活动和地方课程、学校课程评价档案，评价结果采用用描述性评语或等级形式表达。不以学生考试成绩作为奖惩教师的唯一标准，从德、勤、能、绩等方面评价教师。

七、取得的成绩及今后打算。

在以后的工作中将继续深化课程改革，加强常规管理，加强教学研究，紧紧围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，常抓不懈。我校在第二课堂教学、集体备课等方面不断努力逐渐办出自己的特色办出水平，使我校教育教学水平再上一个新的台阶。

沂水县四十里镇第二小学 2013、4

第四篇：高桥镇中心校教师支教实施方案

高桥镇中心校教师支教实施方案

为了加强教师队伍建设，均衡配置学校教师资源，进一步促进我镇义务教育均衡发展，根据教育部《关于大力推进城乡教师支援农村教育工作的意见》及市、县关于进一步加强全县中小学教师队伍建设管理的实施意见等相关文件精神，结合我镇近年来小学教师交流制度建设的实际情况，制订本方案。

一、指导思想

以促进教育均衡发展为目标，以全面提高教师整体素质为核心，坚持科学的发展观，建立和完善义务教育师资校际交流制度，促进校长、教师在集镇学校和农村学校、优质学校和薄弱学校之间合理流动，努力建设一支素质优良、结构合理、数量充足、适应教育改革和发展的教师队伍。

二、基本原则

按照相对稳定、合理流动、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原则，合理配置各类学校师资。

三、支教条件

1、全镇小学在职在岗教师，身体健康，年龄不超过50周岁。

2、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，吃苦耐劳，乐于奉献。

3、教育教学能力强，精通业务，为学科骨干教师。

4、支教学校：农村边远师资薄弱学校。

5、支教活动自2008年开始。

四、支教期限

支教期限一般为年。

五、支教教师职责

1、要以大局为重，克服困难，按时到被支教学校报到。

2、要遵纪守法，认真履行工作职责，自觉加强师德修养、恪守职业道德规范，团结同事，以身作则，言传身教，为人师表。

3、要服从被支教学校的工作安排，自觉遵守被支教学校常规管理制度，不迟到、早退、旷课或擅自调课。

4、要积极参加被支教学校的各项政治业务学习、教学教研等集体活动，承担不低于被支教学校教师的平均教学工作量，全身心投入教育教学工作，严谨治学，热爱学生、尊重家长，努力提升教育教学质量。

5、要坚守教育教学岗位，原则上不得随意请假，确需请假者，应按有关规定办理请假手续。

六、支教教师待遇

1、交流支教期间，支教教师的工资、福利待遇不变。

2、支教教师与中心校签订支教合同，支教教师原则支教期满一年回原单位，如支教教师在支教学校工作中玩忽职守、自由散漫，年终工作考核不合格者，将继续支教。

3、支教教师参加评先树优时，同等条件下优先考虑。

4、支教教师职务晋按学校类别给予加分。

七、组织领导

1、各学校要把交流支教工作上升到建设和谐社会，办好让人民满意的教育和办好让人民满意的学校的高度去认识，当作义不容辞的责任，制订并落实工作计划与措施，切实提高支教效果。要鼓励师德好、责任心强，并具有较好教育教学业务水平的中青年教师到农村小学支教锻炼。支教人员的选定按照个人报名、学校推荐的程序进行。

2、交流支教教师由被支教学校管理。

交流支教教师必须与派出学校日常工作脱钩，工作被支教学校。被选派的教师要自觉履行教师职业道德规范，遵守支援学校校纪校规，尽职尽责，谦虚好学，以自己模范行动影响和带动各项工作。要严格遵守所驻学校的工作制度和支教教师的工作纪律，认真开展教育管理及教学活动。严禁给被支教学校增加任何经济负担。

3、镇中心校成立交流支教工作领导小组，具体负责对全镇交流支教工作的组织领导和具体工作的组织操作、实施。

对支教教师进行督促检查。中心校支教工作领导小组对支教教师支教情况跟踪了解，及时总结支教工作经验，大力宣传典型，适时表彰先进，努力形成支援农村小学教育的舆论氛围，推动全镇基础教育的均衡发展，办好让人民群众满意的教育。

八、考核办法

1、镇教师交流工作领导小组制定教师交流工作考核细则，负责对交流工作进行督查考核。支教结束后，支教学校与被支教学校要对交流教师的工作表现作出鉴定与评价，存入支教教师个人档案。

2、交流工作期满经考核合格后，个人交流情况作为交流人员考核的重要内容。

3、将农村边远学校支教服务经历作为评价考核有关小学教师的重要内容。逐步落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中关于“城镇中小学教师晋升高级职务必须有在农村任教一年以上的经历”的规定。

4、对被支教学校领导不重视、管理部到位、出现问题的，除进行通报批评外，并追究校长和责任人的责任。支教教师不遵守工作纪律，工作不负责任，镇中心校视情节给予相应行政处分，其当年考核为不合格。

附：高桥镇中心校教师支教工作领导小组

第五篇：镇中心校学校工作总结

洋港镇中心校学校工作总结

本学期我镇教育教学工作已经全面结束。本学期以来，我镇中心校以安全稳定为前提，以深入贯彻落实科学发展观为目标，以深入开展“课内比教学、课外访万家”活动为契机，继续努力推进教育可持续发展，致力提升我镇素质教育的水平。回顾这一学期，我们主要做了以下几方面的工作。

（一）强化德育工作，营造优良的育人环境。

坚持育人为本，德育为先，充分发挥学科德育的渗透功能，把立德树人作为学校教育的根本任务，努力实施和谐教育，积极构建和谐校园。

1、突出师德的核心地位。继续贯彻学习《中小学教师职业道德规范》大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德，提倡爱生乐教，文明执教，杜绝体罚和变相体罚行为，构建和谐的师生关系和家校关系。

2、注重规范管理。“学校无小事，事事皆教育。”只有把教育过程中的每一件小事做好，关注每一个细节，才能真正把工作做得扎实。

一是各校要严格开展好少先队和主题班队活动。各中队落实好内容，以学习小学生一日常规、安全卫生等为具体内容。

二是进一步加大了学生的养成教育，把小学生日常行为规范落实到行动中，班主任管理学生养成教育和校园环境卫生，发现校园文明小卫士进行榜样教育。中心校不定期随时对校园中的学生言行、卫生状况进行通报，表扬先进，鞭策后进。

三是加强校园文化建设的德育效能，创设优美愉悦的校园环境。今年“六一”儿童节，中心校成功举办了“洋港镇第二届校园文化体育艺术节”，这次活动，规模宏大，精彩纷呈，充分展示了全镇师生的精神风貌，赢得了县教育局领导、镇政府领导以及全镇人民的高度赞誉。

一年来，立足实际，加大整治校园环境的力度，不断完善校园文化设施、设备，别出心裁在学校食堂、教室、围墙张贴名言警句，及时更新学校、班级黑板报。充分利用广播室坚持对好人好事进行宣传，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要条件。

四是加强项目管理，改善教师住宿条件。

建设教师周转房是中央的民心工程，为了落实项目、加快建设工期，中心校多次与建筑商及所在地村协商协调各项事务，保证了周转房按时开工。现在，潮坑完小周转房已封顶，中学、中心完小的周转房已完成两层。教师住上漂亮的新房指日可待。

（二）教学工作

1、深入开展“课内比教学，课外访万家”活动。以“比”出质量，以“比”添活力。

①领导重视，宣传到位。

活动伊始，中心校、中小学各级领导都十分重视这次活动的意义和重要性，多次召开中小学领导及教师会议，亲自参与方案制定，参与学校比武活动，亲自上台讲课，以满腔的热情投入到此次活动中来。

宣传工作是本次活动的重头戏之一，各校均十分重视本次活动的宣传工作，大造声势，扩大社会影响。中心校在街道上拉上横幅，贴标语，声势浩荡。

②安排有序，行动迅速。

各学校都已成立了领导小组或学科小组，制定了科学规范的实施方案，中学还制定了统一格式的表格，为每一位教师建立了档案。

在全镇教研干事会议和全省视频会议后，各校迅速行动起来，责任到人，积极展开了“比教学”活动。十一月份，中心校组织全镇优秀教师在中心完小举行了说课、讲课赛讲活动，活动取得了圆满成功。

③形式多样，自创特色。

各校在开展“课内比教学”活动中，十分注重形式的多样性，中学分层次开课，首先各学科选送5—6人主讲公开课，接着选定若干教师参与说课，最后余下的教师由学校组织评委进行推门听课。

④把“访万家”活动真正落实到行动上。

访前，组织教师学习培训，让每一位教师明白访什么，怎么访，访中实行“三访三讲”，着力提高家庭教育水平，构建家校教育网络。首先，三类学生三必访、重点访。对于贫困生，访前摸底，制定帮扶措施，访时送去爱心捐赠。对于学困生，经常与学生促膝谈心，进门与家长沟通，提醒家长要耐心教育杜绝粗暴行为，增强学习自信心。对于留守生、要求教师多次上门，关爱他们。其次，注重拓宽家访渠道，开展“教师讲、家长讲、学生讲”三讲活动。

2、严格执行精讲、精练、精批、精评，有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠等教学常规管理制度，积极推进精细化管理。强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导五个环节的管理。

3、强化教研课、示范课。以老带新以新促老，提高集体备课质量，派年轻教师参加镇举行的教研活动。坚持教师相互听课制度，每学期每位教师不少于15节。

4、高度重视“减负”工作。努力提高课堂教学效率，切实减轻学生学业负担，是我们努力的目标。对于小学生而言，最根本的就是要控制作业的量，保证作业的质。学校要求各年级各学科精心设计练习，杜绝布置机械性作业，一、二年级不得布置家庭作业，其他年级作业时间也不得超出规定时间，严格控制考试次数，严格按课表上课。

5、加强体育卫生工作。扎实开展“阳光体育活动”，开齐上足卫生健康和心理健康课程，进一步规范阳光体育活动，要求活动做到有场地、有项目、有组织，确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间。

6、做好毕业班工作。召开毕业班研讨会和家长会议，要求老师为输送优质生源，为学生小学生涯圆满完成站好最后一班岗。

7、坚持教学月查工作。每月底对教师的教学工作进行全面的督查，并将检查结果上报镇中心学校。检查中发现的问题及时整改。

（三）师资队伍建设

努力建设一支高素质的教师队伍，是新形势下加快教育事业发展的重要保证。

1、加强教师校本培训。

按照县教育局的要求，组织广大教师积极参加继续教育学习、定期培训学习，按计划完成继续教育学时。同时积极开展校本培训工作，要求每一位教师重视反思、学会反思、养成反思习惯，力求做到写读书笔记。

2、加强教师基本功训练，开展一些有益活动。

各校教师要相互听课、评课、总结优点、指出不足、锤炼基本功。同时中心校要求教师“练四字”（练毛笔字、钢笔字、粉笔字、学会电脑打字），讲普通话，过“三关”（教育理论关、专业知识关、道德修养关）并把这些活动成果纳入评定学校工作、考核校长的重要内容。

（四）学校安全工作

保护学生的安全，打造平安校园，是学校的职责所在。

1、成立学校安全工作领导小组，明确安全工作职责，由领导到老师签订安全责任状，建立健全责任追究制度。实行全天候值班，外来人员进出学校须进行登记，上班时间家长不得进入校园。

2、强化路队安全管理。各校要整队放学，制定路队护送制度，确保学生路上安全。

3、加强校园课间管理。每天安排值日教师进行全天候值日，课间由班任教师监护，每天安排值班教师巡视。

4、继续加强流行疾病的防控工作。继续做好晨检、消毒、通风等工作，积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种工作。

5、加强食品安全管理工作。学校购进的蔬菜必须新鲜食品必须有合格证。

6、加大安全排查，坚持每周一次校园安全隐患排查，有排查记录、排查结果处理措施，力争不留安全隐患的死角。

本期在全体教师的共同努力下，全镇没有发生一起安全事故。

（五）后勤与财务工作

1、加强校产管理。进一步完善校产管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用。

2、抓好循环用书和教学资料的收缴管理。3严格执行收费政策。没有乱收费现象。

学成绩已成历史，今后尚需努力。继续发扬优点，努力克服不足，增创新优势，更上一层楼，为建设平安和谐校园，为创办人民满意的教育而努力奋斗。

洋港镇中心学校 2012年元月4日 洋港镇中心学校2012年工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以党的十七大精神及《教育规划纲要》为指针，树立正确的教育观、人才观、价值观。以“课内比教学，课外访万家”活动为契机，以全面推进素质教育为主题，以全面提高教育教学质量和实现学校、师生共同发展为目标，不断深化教育改革，创新教育发展模式，加快学校内涵发展，为学生的全面、健康、可持续发展奠定坚实基础。

二、目标与任务

1、德育工作：确立一种意识：以学生为主体；抓住两条主线：养成教育，班级管理；转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。同时加强师德师风建设。

2、教学工作：

（1）继续深入开展课内比教学活动，锤炼教师教学基本功，促进教师专业成长。（2）扎实抓“两常”工作，实现全镇“两常”工作规范程序开展。（3）立足校本教研，实现课题研究出成果。

（4）进一步加强学习课程改革标准，进一步推进素质教育。

（5）力争教育教学质量有大幅提高，即中考有新突破，小学教学质量有全面的提高。

3、学校管理：加强五项管理，继续推进“平安校园、文明校园、整洁校园、和谐校园”建设，确保师生及学校的安全与稳定。

4、队伍建设：强化“以德立教”、“以身立教”意识，以“六讲三评”和“八比四评”活动为抓手，力争培养一支爱岗敬业、乐于奉献、和谐向上的师资队伍。

三、工作措施

(一)落实“六讲三评”、“八比四评”活动，强化干部教师队伍建设

1、理论学习与绩效考核相结合，提高干部教师队伍职业道德素养。

2、改进工作作风，集中精力抓好工作落实。

一是要讲政治。二是要讲纪律。三是要讲实效。四是要讲责任。

（二）加强制度化管理,大力推进科学化、规范化管理

1、修订绩效考核方案，推行制度化管理。

2、依托制度化管理，推进学校管理的规范化和科学化。关键要在落实上下功夫。一方面加强考勤的监督管理。坚决杜绝上班无故迟到、中途离校逛街的现象，坚决杜绝办公疲沓拖拉、不履行请假手续现象。另一方面，加强工作秩序的管理。第三方面，学校继续构建行政、教师和班级三级日常管理检查制度，加强对学生行为习惯养成教育进行检查、监督与反馈。

（三）加强班风、校风建设，创设优良的育人环境。

良好的班风、校风是激励师生奋发向上的精神力量，是学校内涵发展的基础和保障。本学期主要抓好以下四个方面：

1、严明校规校纪，创设优良的教育环境。2．从细节入手，从常规开始，抓好习惯养成教育

3、进一步改革和完善学生评价方法，以评价促进学生的健康发展

4、与家庭联手优化教育方式。通过召开学生家长会、个别走访、致家长一封信、电话联系、短信平台联系等形式，让家长重视孩子的教育管理，与家长共同研讨教育管理学生的有效方式和方法。

5、强化学生理想教育，调动学生学习潜能。

6、千方百计做好“控辍保学”工作。开学第一周定为“控辍保学活动周”，做好整班交接工作，对辍学生情况进行分析及汇总，及时制定劝学行之有效的办法。继续完善奖惩制度和量化考核办法，采取激励措施，提高工作实效。

7、加强学法指导，因材施教。

8、认真落实班主任工作周、月考核、学期与学年总考评以及班级量化评比，加大考核的力度、效度。

（四）实行捆绑式评价，扎实有效地抓好教学常规。

1、认真抓好教师备课。

2、努力打造高效课堂。

3、扎实开展作业教学。

4、切实抓好学习测试。

5、积极开展课外学习指导。

6、认真落实新课程方案，全面开齐、开足课程。

7、加强教学档案的规范化管理，教导处要重视学期教学档案和教师业务档案的整理，形成系统化、制度化的管理体系。

8、抓好毕业班工作。

（五）加大安全和卫生防疫工作力度，确保师生生命安全和健康。“安全重于泰山”，师生的生命安全和健康是学校头等大事，是办好人民满意教育的前提。学期初，中心校要与各校校长，各校校长要与各班主任层层签订安全和防疫工作目标责任书，进一步明确各自的责任；同时，定期给学生下发安全、卫生防疫知识材料，要求各班认真组织学习、加强交通、饮食、用电、防火、防溺水等安全知识和卫生防疫知识教育。落实路队护送制度、值日制度、节假日值班制度。

（六）强化艺体和活动课教学，促进学生素质的全面提高。

积极落实两个“四项活动”（读书、体育、艺术、社会实践）、（唱红色歌曲，读精品美文、讲英模故事、做四有新人）。

（七）加强后勤人员的责任制管理，为教育教学提供优质的服务。

后勤人员要树立起“以校为家，师生至上，服务第一”的工作理念，真诚做好本职工作：

1、管理好学校食堂，提高卫生标准和饭菜质量。

2、严格校园安全管理，及时做好学校安全工作的检查、指导、上报、整改工作，避免一切安全事故的发生。

3、优化学校资源配置和校产管理，保证学校资源的有效利用。

4、确保图书室、理化生实验室、计算机室等各室正常对学生开放。5．主动配合教导处、政教处做好教育教学的服务和保障工作。

四、各月份工作要点

二月份：

1、召开校长会，布置部署新学期工作；

2、制定各项计划；

3、开始新课；

4、召开安全工作会议，排查安全隐患；

5、开展德育活动；

6、启动教改教研工作。三月份：

1、深化“课内比教学，课外访万家”活动；

2、美化绿化校园；

3、开展“安全教育周”活动；

4、小学高年级数学竞赛；

5、骨干教师上示范课。四月份：

1、继续深入开展“课内比教学，课外访万家”活动；

2、组织学生祭扫烈士陵园，对学生进行爱国主义教育；

3、期中素质检测；

4、期中教学常规工作检查；

5、小学高年级作文竞赛。五月份：

1、庆“五一”、“五四”、开展“红五月”活动；

2、开展幼儿活动；

3、组织筹备“六一”庆祝活动；

4、组织教师举行优质公开课展示活动；

5、教研课题研讨会；

6、毕业生报名工作。六月份：

1、举行“庆六一”系列活动；

2、安全再教育；

3、毕业班总复习、中考工作；

4、期末工作大检查；

5、护校安排； 七、八月份：

1、学期总结、表彰先进；

2、拟定下学期工作计划；

3、召开暑期教师集训会。九月份：

1、部署安排新学期工作；

2、制定各种计划；

3、开学工作检查； 十月份：

1、开展师德师风活动月；

2、继续开展“课内比教学，课外访万家”活动；

3、中学生百科知识竞赛；

4、表彰十大杰出优秀班主任。十一月份：

1、期中素质检测；

2、期中常规工作大检查，期中总结；

3、法制教育、感恩教育、师德教育；

4、举行公开课竞赛活动。十二月份：

1、安全工作大检查；

2、“课内比教学、课外访万家”活动总结；

3、期中工作安排；

4、财务核算；

5、期末常规检查。

洋港镇中心学校 2011年12月25日