三台县方垭学校“五好班子”创建工作总结[定稿]

第一篇：三台县方垭学校“五好班子”创建工作总结[定稿]

三台县方垭学校“五好班子”创建

工作总结

为不断改进领导班子工作作风，不断提高学校领导班子的领导能力，促进学校持续健康发展，学校制定了“五好班子”创建方案，经过一年的创建实施，提高了班子成员的责任意识、创新意识和执行意识，增强了班子的凝聚力、战斗力和创造力，现将创建工作总结如下。

一、重视理论学习，突出思想建设

为了促进班子成员自身素质的提高，引导班子成员由经验型向思辩型转变，增强领导班子的凝聚力、感染力和号召力，我校以创建学习型组织为方向，深入开展各项学习活动，以学习来促进学校各项工作。

中心理论学习小组统一思想，精心安排，全学年度的政治理论学习都做到“有计划，分专题，定时间，提要求，抓落实，讲实效”，学习内容事先预告，主题发言做好准备，强调结合学校工作和个人思想问题，理论联系实际、分析和解决问题。主要党政领导干部坚持做学习笔记，撰写学习体会和论文。政治理论水平的提高使党员干部队伍能够完整准确的领会党的路线、方针、政策，能够更深刻领会“科学发展观”重要思想的实质。正如教导主任舒长顺在中心学习小组在理论研讨会的发言中所说：干部要做践行“科学发展观”的表率，在学校就是要牢固地树立一切为了师生，一切为了教育教学的服务意识；对社会就是要千方百计提高教育教学质量，“努力办好人民群众满意的学校”。

二、分工协调，发挥班子整体功能

充分调动积极因素，增强“领导的号召力，班子的战斗力，事业的凝聚力”，关键是要有一支团结协作的好领导班子。

发挥领导班子的整体功能从根本上讲，还需要完善制度建设。用制度来协调各处室工作之间的关系，用制度来落实民主集中制原则。

首先我们重视了领导制度的落实，比如坚持执行行政班子议事规则，采取集体领导、民主集中、分管部门酝酿、会议决定的办法，确保议事的规范，决策的民主。使领导班子功能的发挥得到可靠的保障。

其二是严格执行民主集中制，民主监督制。凡涉及学校改革、发展和教职工群众切身利益的重大问题，都必须经过教职工代表大会讨论，经过教代会代表表决后形成决定才予以实行。我校一年当中召开了教代会，分别就教职工绩效考核、绩效工资发放进行了讨论、修改和表决。通过民主决策、民主管理和民主监督，充分调动了广大教职工的积极性，各项工作稳步推进。

三、坚持廉政勤政，认真贯彻落实党风廉政建设责任制

领导班子坚持从严治党的方针，在加强廉政教育，完善管理制度，强化督促检查上下功夫，动真格。

学校党政班子坚持把思想政治建设放在首位，把提高干部精神境界作为反腐倡廉的一项根本性措施，坚持不懈地抓实干部的政治理论学习，提高思想素质，以期达到政治上的清醒、坚定。年初，党总支在全年党务工作计划中把党风廉政教育作为加强班子建设的一项重点，不仅在学习内容上做了周密的安排，而且强化了措施，以保证学习的效果；不仅注重警示教育，防微杜渐，而且充分利用典型事迹，教育感染党员干部；不仅在党内开展专项教育，而且在全校开展广泛宣传，借此营造出了一个良好的自律氛围。

四、抓班子建设促队伍建设，各项工作显成效

我校开展创建“五好班子”，始终不是孤立的进行，而是与党员干部队伍建设与教师队伍建设紧密地结合在一起。比如强化劳动纪律，要求一般干部早上七点半前必须到校，身先士卒，严以律己，党政主要领导干部的表率作用成了无声的命令；要求党员发挥思想政治工作的模范作用，党政主要领导带头，利用休息时间走访教职工家庭，做深入细致的思想工作，为群众排忧解难。干部的示范作用促进了学校思想政治工作网络的形成；落实“规范化管理”，要求分管干部的下组津贴公开透明、实行临时工用工回避制度，党政主要领导除了把住自身外，还坚持言必信，行必果，对违纪违规行为追查责任加强教育，使广大教职工感到党政领导公平公正可信赖，弘扬正气有望头。

经过一年的努力，我校争创“五好班子”活动全面推动了学校各项工作的开展，较好完成了教育局文件要求，基层党组织的建设不断得到加强，党员干部队伍充满活力，素质有较快提高，思想政治工作进一步加强，效果明显，校风、教风和学风有了明显改善，各项工作也有了明显进步。

第二篇：三台县方垭学校党支部党支部“五好班子”创建活动方案

三台县方垭学校党支部“五好班子”创建

活动方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻落实市委、区委关于加强领导班子建设的有关要求，以坚持和实践党的先进性为核心，紧紧围绕学校教育改革、发展和教育教学中心工作，解放思想，与时俱进，开拓创新，以“五好班子”创建活动统揽基层党建工作的全局。坚持自我教育、自我激励自我提高的方针，围绕“五好班子”的标准，健全制度，查找差距，振奋精神，不断强化我党支部的组织功能，拓宽其工作领域，全面提高我支部的领导班子的创造凝聚力和战斗力，激励班子和班子成员开拓进取、奋发有为，努力把我党支部领导班子建设成为贯彻“三个代表”重要思想和永葆党员教师先进性的组织者、推动者、和实践者。

二、目标要求

通过2-3年的“五好班子”创建活动，使我党支部及其成员自觉性、主动性明显增强，基层党组织的思想建设、组织建设、作风建设水平明显提高，使党建工作取的新进展，领导班子的组织能力、决策能力明显提高，全体党员干部的理论水平、思想水平、创新能力明显提升，广大党员的敬业精神、争先意识、表率作用明显增强，学校达到社会群众满意，全体党员100%达到“先进性”要求。

三、创建方法和内容

创建“五好班子”活动从方案下达之日起启动（2009年8月28日），每年六月中上旬进行考核评比，六月底命名表彰。围绕“五好班子”创建活动考核细则，积极开展创建活动，促进领导班子建设。主要内容是：抓学习，强素质；抓团结，聚合力；抓服务，促落实；抓作风，塑形象；抓工作，创实绩。活动分以下几个阶段：

（一）学习动员，组织部署。认真组织学校领导班子成员认真学习创建方案精神，统一思想，提高认识，研究制定本单位创建活动安排。在2009年10月下旬召开“五好班子”创建活动动员大会，学习教育局党委有关文件精神，明确创建活动内容及目标。对照“五好班子”创建活动考核细则，制定切实可行的的方案。做好宣传工作为创建活动营造良好氛围。

(二)对照标准，查找不足。领导班子要召开会议，按照“五好班子”考核细则，认真分析班子自身建设中存在的突出问题。领导干部要严于律己，认真从思想、组织作风、纪律等方面查找不足。同时，要通过召开座谈会、个别谈心谈话等形式，广泛听取意见，积极开展创建活动。

（三）完善制度，落实措施。在查找问题、分析原因的基础上，进一步加强制度建设，领导班子和领导干部要针对自身存在的问题，制定切实可行的整改方案和措施，完善制度，明确责任，细化要求，加强督促检查，定期进行评析总结。

（四）总结经验明确方向。领导班子要按照创建标准，每年5月份对创建活动进行全面总结，肯定成绩，找出差距，明确今后努力方向，进一步制定和完善争创措施。

四、考核评比和表彰

（一）考核原则：考核评比和表彰活动采取自下而上的、上下结合组织考核、教育局党委审定的方式进行。

（二）考核内容：详见三台县教育局党委创建“五好班子”创建活动考核细则。

(三)考核程序：

1、自评申报：党支部对照考核细则自查自评，自评成绩达到90分以上，在每年5月份向教育局党委书面申请考核验收。

2、考核验收：每年6月份，由教育局党委组成考查组，根据，根据申报情况统一考核验收。

（四）考核步骤：考核工作由教育局党委统一组织实施，主要步骤如下：

1、听取被考核单位党组织负责人“五好班子”创建工作汇报。

2、查阅被考核单位的相关文字和档案资料，重点是创建过程中的写实资料。

3、实地调研、察看。了解被考核单位的工作实绩等有关情况。

4、谈话。考核组确定谈话对象。谈话对象一般包括班子全体成员、中层干部、部分党员教师和群众。

5、民主测评。了解被考核单位党员群众对党组织的满意度。

6、考核组人员评定考核得分。

7、根据考核和上教育系统年终工作实绩考核情况，教育局党委召开专门会议，研究确定并命名“五好班子”。

（五）考核要求

1、建立和完善自评整改制度。党支部要对照考核细则，坚持每月分项查、季度综合查、半年一次综合自评，做到自评反思、整改落实、总结提高，推动创建工作健康开展。

2、建立总结表彰制度。每年“七一”前夕对优秀的班子成员和党员推荐参评各类表彰。

3、建立奖惩挂钩和考核结果通报制度。

（六）记分方法：考核实行百分制，民主测评占50%，组织考核占40%，教育局党委、领导班子成员评分占10%，三部分加权汇总既为考核得分。

五、创建要求

（一）加强领导，认真组织。“五好班子”创建活动在教育局党委统一领导下进行，党支部及支部负责人要切实履行抓班子、建队伍的职责，将次项工作摆上重要议程，纳入党建工作目标管理，认真组织开展。

（二）注意总结，交流经验。党支部要及时总结创建工作中的好经验、好做法，加强宣传报导，充分利用各种宣传工具和形式，大力宣传“五好班子”创建活动，及时推广典型经验，提高创建水平。

（三）形成机制，确保实效。创建工作要务实基础，与日常教育教学工作紧密结合，形成互动机制，做到制度化、经常化，同时要不断探索深化创建活动的内容和形式，确保创建工作去的实效。

第三篇：三台方垭学校交通安全专项整治行动实施方案

三台县方垭学校

道路交通安全专项整治行动实施方案

为进一步加强学校道路交通安全管理，强化秋冬季节道路交通事故防范工作，有效预防和减少道路交通事故的发生，确保广大师生出行安全。根据县人民政府工作部署和教育局三教知[2011]179号通知精神，我校决定开展道路交通安全专项整治行动，并结合教育工作实际，制定如下整治方案。

一、工作目标

通过专项整治，进一步增强广大教职工、学生及学生家长的道路交通法制和安全意识。进一步落实学生交通安全管理职责，加强师生交通安全教育。积极完善校园及周边交通安全设施设备，整治交通隐患，改善交通环境。杜绝涉及师生的交通安全事故。

二、整治步骤

宣传发动阶段（11月1日——11月2日）。结合实际，制订实施方案，细化工作措施，重点做好组织发动与宣传工作。

组织实施阶段（11月3日——11月12日）。按照教育局开展道路交通安全专项整治行动部署，认真履行职责，采取有力措施和有效手段，全面开展交通安全专项整治行动。

迎检阶段（11月14日-11月16日）。完善各类资料，接受由局联系股室组成检查组对学校交通安全专项整治工作情况进行的督导检查。

三、整治措施

（一）加强领导，明确分工职责。

成立方垭学校道路交通安全专项整治行动领导小组，由校长林宪勇担任组长，政教副主任谌兵担任副组长，教导副主任尹为辉、工会主席李美全、门卫刘旭东、各班主任为组员。领导小组办公室设在政教处，具体负责组织实施学校道路交通事故专项整治行动工作。

（二）落实责任，强化道路交通安全的管理

要加强道路交通事故的分析和形势研判，剖析原因，查找问题，对校园及周边今年以来道路交通安全工作情况、存在问题、下步工作措施进行认真梳理后，采取针对性措施切实加以解决。认真研究制定具体的贯彻落实措施，分解落实责任，建立健全道路交通安全防范责任机制，强化源头管控，强化事前预防，强化安全防范。

加强学校内部车辆管理，完善车辆管理制度，强化教职工的管理和教育，严禁酒后驾驶；对违反车辆管理规定并造成较大道路交通事故的，按照有关规定追究有关责任人员的行政责任，触犯刑律的要依法追究法律责任。

针对私家车日益增多的情况，进一步落实校园车辆管理办法，学校划定停车区域，规范车辆管理，同时，加强对驾乘人员的安全教育，督促其严格遵守道路交通安全法律法规，遏制道路交通事故发生。

（三）广泛宣传，营造浓厚的交通安全氛围

进一步深化道路交通安全宣传教育，充分发挥宣传教育在预防交通事故中的重要作用，认真开展交通安全专项整治

行动。围绕专项整治各阶段工作重点，借助校园广播、墙报、主题班会、《给学生及家长的一封信》、签订交通安全责任书等形式深入宣传道路交通安全常识，形成强大的宣传声势，增强师生及学生家长的交通安全意识。随时关注工作进展，大张旗鼓地宣传交通法规及安全驾驶、安全出行常识，提高全社会文明素质，增强师生自我防范意识，从源头上减少交通事故隐患。

二○一一年十月三十日

三台县方垭学校交通安全领导小组

组 长:林宪勇

副组长：谌 兵

组 员：尹为辉 游运河景桂秋

李美全 蒋桂荣 陈华君

刘旭东 唐显章黄小梅 王 伟

燕

陈

三台县方垭学校交通安全管理制度

为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护全校师生的人身安全，维护社会的和谐稳定，特制定本管理制度。

一、交通安全的教育

1．每学期全校集中进行一次的交通安全教育。提高全校师生的交通安全意识，主要是自觉遵守交通法规、提高自我保护能力的教育。

2．经常性的教育和集中教育相结合。逢重大节日或重大活动，师生有外出活动，要进行外出交通安全教育。

3．每学期末的全校集中教育要采取校会形式。平时教育采取设立交通安全专题教育橱窗、发交通安全教育材料、组织交通安全的讲座、报告会等。

4．对学生主要进行文明行路、文明骑自行车、乘车；自觉遵守交通法规的教育。

5．进行发生交通事故报警方法的教育。

二、交通安全的管理

（一）进行校内、校门口交通安全的管理 1．师生杜绝在校内骑自行车，校内机动车限速行驶，在规定的地方停放机动车。

2．上学、放学时，校门口设专人疏导交通。引导学生

走人行横道，不许学生在校门口聚集，防止堵塞交通。

3．上学、放学时，校门口两侧不许停放机动车。4．机动车禁止在校园内试车、练车。

（二）对教职工机动车驾驶员的管理

1．所有在校教职工有正式驾驶执照的，要在校保卫干部处登记造册。

2．对驾驶员要定期进行机动车驾驶安全教育。学校要了解驾驶员的实际驾车能力。

3．督促、检查教职工驾驶员对自用车按时进行监测和保养。有事故隐患的车辆不准驶入校园内。

方垭学校

学生交通安全责任书

为了加强中学生交通安全教育，强化学生交通安全意识，培养中学生养成自觉维护道路交通秩序，遵守交通法规，保护自身出行安全的良好习惯，杜绝交通事故的发生，特与学生和学生家长签订黎曙初级中学校交通安全责任书

1、家长要教育学生必须了解交通安全常识，认真学习交通法规、并自觉遵守。要注意上下学途中的交通安全。一是徒步上下学的，要按照交通信号灯指示，在斑马线处穿越公路，养成“一停二看三通过”的习惯；二是中学生不得骑摩托车上下学，摩托车是机动车，无证驾驶机动车是违法的。12周岁以下及不具备独立骑车能力的不得骑自行车，要求家长做好自行接送工作，符合骑车条件上下学的，禁止并排行走、骑飞车、单手骑车，撒把骑车、骑行时越位、抢道、强行超车、截头猛拐、随意横穿公路等交通违法行为。三是家长接送的，家长要遵守交通规则，用摩托车等接送孩子的一定要戴头盔，并不得超载，体弱多病无保护能力的老年人不得用车接送孩子；四是自行乘坐客车上下学的，要文明乘车，特别注意上下车的安全，严禁学生乘坐农用车、超载超速、无证无牌等非客运车辆和摩托车上下学。

2、家长履行好监护人的职责，配合学校做好子女的交通安全教育和监管工作。坚决禁止学生搭乘“笼笼车”、“火三轮”等违规、违章车辆，禁止搭乘非法营运车辆或者无牌无证、不符合安全技术标准的车辆。

3、学生要特别注意遵守行人、车辆靠右行的基本交通规则。行人应当在人行道内走，没有人行道的靠右行走。横穿公路，要先看左，再看右，确认安全后方可通行。严禁学生在公路上滑冰、游戏、追逐打闹。不得扒车、强行拦车或实施妨碍道路交通安全的其他行为。

4、家长要认真履行好教育、监护职责，由学生和家长负全部责任。学 生： 学生家长：

三台县方垭学校 2011年9月1日

第四篇：创建学校五好班子活动总结

文章标题：创建学校五好班子活动总结

按照区教育局党委关于在基层单位领导班子中开展创建“五好班子”的活动安排，我校在干部队伍建设中认真贯彻党委16号文件精神，加强领导班子思想建设、组织建设、作风建设和党风廉政建设，坚持把“五好班子”的创建活动与学校的改革发展，与落实规范化管理联系起来，取得了较好效果。

一、重视理论学习，突出思想建设

为了促进干部队伍自身素质的提高，引导干部由经验型向思辩型转变，增强领导班子的凝聚力、感染力和号召力，我校以创建学习型组织为方向，深入开展各项学习活动，以学习来促进学校各项工作。

中心理论学习小组统一思想，精心安排，全学的政治理论学习都做到“有计划，分专题，定时间，提要求，抓落实，讲实效”，学习内容事先预告，主题发言做好准备，强调结合学校工作和个人思想问题，理论联系实际、分析和解决问题。主要党政领导干部坚持做学习笔记，撰写学习体会和论文。比如江勇同志撰写了《以科学为先导，建构绿色校园》、《顾全大局，摆正位置，秣马厉兵，再促发展》、《加强班子建设，认真落实民主集中制》。***同志撰写了《市场经济条件下校长要善于教育经营》、《教学质量管理中以人为本的思想选择与实践探索》、《学习贯彻两个“条例”，争做廉洁自律表率》、《试论中小学党的作风建设》等，中层干部也有不少学习体会文章和论文发表或交流。政治理论水平的提高使党员干部队伍能够完整准确的领会党的路线、方针、政策，能够更深刻领会“三个代表”重要思想的实质。正如**校长在中心学习小组在理论研讨会的发言中所说：[此文若非在中文名为在好范文 wenmi114.com-www.xiexiebang.com的网站出现，那均为抄袭。欢迎举报]干部要做践行“三个代表”的表率，在学校就是要牢固地树立一切为了师生，一切为了教育教学的服务意识；对社会就是要千方百计提高教育教学质量，“努力办好人民群众满意的学校”。

除了有计划地学习政治理论外，我们还结合教育发展与社会主义市场经济发展的相互关系、教育在市场经济中面临的新挑战、学校生存与发展面临的新任务等问题，学习《国际教育发展的新现象》、《基础教育的全球化趋势》等教育理论文章。研究讨论学校在新形势下可持续发展的策略思路，提出了“以人为本，质量至上”的办学理念，调整了主攻方向采取了一系列加强教育教学和行政管理的措施，有效促进了各项工作正常运转。

二、党政协调，发挥班子整体功能

充分调动积极因素，增强“领导的号召力，班子的战斗力，事业的凝聚力”，关键是要有一支团结协作的好领导班子。

党政协调，分工合作，步调一致，形成合力，这是学校新的领导班子的一大特点。这个特点的形成一是靠班子主要成员的自身素质，二是靠健全完善的制度约束。党政主要领导坚持政治上高标准，工作上严要求，廉洁勤政，以身作则，给群众带了好头。凡是要群众做到的，干部带头做好；凡是要求群众不做的干部决不去沾边，干部的表率作用和人格力量在群众中树立起了威信。党政干部之间坚持以诚相待、开诚布公。分工虽有不同，目标却是一致。无论是校长还是书记，大家都自认为是党内的普通一员，是领导集体中的一份子，所以在学校工作中班子成员都能围绕发展主题，问题共商，担子共挑，责任共负。学校党总支始终把行政工作中的难点作为总支工作的重点，围绕难点找原因，围绕难点做思想政治工作，围绕难点开展党员宣传教育活动。学校校长也注重支持党总支工作，一方面对党员活动、政治理论学习、争创文明处室活动的开展确保时间、人员到位；另一方面为丰富宣传教育活动，支持工会、团委、民主党派活动和离退休党员活动，在经费上给予保障。校长**同志在学校中心理论小组学习研讨会上就落实民主集中制，协调党政关系时说：党政工作都是学校的整体工作，虽然分工不同，但责任都一样，书记校长之间应该补位不越位，分工多沟通。

发挥领导班子的整体功能从根本上讲，还需要完善制度建设。用制度来协调党政工作之间的关系，用制度来落实民主集中制原则。

首先我们重视了领导制度的落实，比如坚持执行党政班子议事规则，采取集体领导、民主集中、分管部门酝酿、会议决定的办法，确保议事的规范，决策的民主。使领导班子功能的发挥得到可靠的保障。

其二是完善工作制度，坚持党政联席会议、行政办公会议。每次会议都是就阶段性重点工作进行通报、研讨，对需要决策的重大问题广泛听取意见，获取信息反馈，实行表决制或票决制。

其三是严格执行民主集中制，民主监督制。凡涉及学校改革、发展和教职工群众切身利益的重大问题，都必须经过教职工代表大会讨论，经过教代会代表表决后形成决定才予以实行。我校一年当中召开了两次教代会，分别就学校可持续发展问题、规范办学行为问题以及教

职工关心的福利待遇问题进行了讨论。通过民主决策、民主管理和民主监督，充分调动了广大教职工的积极性，各项工作稳步推进。

在我校党政领导之间，工作不分内外，都以大局为重，相互支持不争权，密切配合不单干，保证监督不反感，大家相互信任，不搞背后议论，相互贬低，坚持用相容、相通、相补的原则来发挥好党政领导班子的整体功能，从而不断

促进了学校各项工作创新发展。

三、改进工作作风，密切联系群众

学校党政一班人始终坚持解放思想，事实求是的思想路线，大力弘扬理论联系实际的优良学风，坚持执行民主集中制，改进工作作风，下气力纠正群众反映大，危害强烈的形式主义和官僚主义，收到了较好效果，党政领导干部深入实际，真抓实干，有效的调动了教职工的工作主动性和创造性。

领导班子把对上级负责与对群众负责有机的统一起来，努力做到察民情——把广大教职工的呼声作为第一信号（如对学校前途的担忧）；听民声——把广大教职工的意愿作为第一准则（如规范借读生管理和规范收费行为等）；解民忧——把为广大教职工办好事办实事作为第一目标（如津贴问题、住房遗留问题、学费报销问题），为师生服务，为教育教学服务，认真履行全心全意为人民服务的宗旨，拉近了干群关系，化解了多年沉积的矛盾，学校保持着一种和谐稳定的局面。

在抓作用建设上，班子主要成员认真履行党风廉政责任制，积极开展专项治理，纠正行业不正之风，规范用人制度，严肃财经纪律。严于律己，率先垂范，带动了学校中层以上干部在工作岗位上求真务实，真抓实干。

四、坚持廉政勤政，认真贯彻落实党风廉政建设责任制

党政领导班子坚持从严治党的方针，在加强廉政教育，完善管理制度，强化督促检查上下功夫，动真格。

学校党政班子坚持把思想政治建设放在首位，把提高干部精神境界作为反腐倡廉的一项根本性措施，坚持不懈地抓实干部的政治理论学习，提高思想素质，以期达到政治上的清醒、坚定。年初，党总支在全年党务工作计划中把党风廉政教育作为加强班子建设的一项重点，不仅在学习内容上做了周密的安排，而且强化了措施，以保证学习的效果；不仅注重警示教育，防微杜渐，而且充分利用典型事迹，教育感染党员干部；不仅在党内开展专项教育，而且在全校开展广泛宣传，借此营造出了一个良好的自律氛围。

这一年在党政班子中，围绕党风廉政建设主要开展了以下活动：

1、组织学习了邓小平反腐倡廉教育思想、《中国监察》杂志上《党要管党，从严治党》的文章。十六届四中全会关于加强党的执政能力建设的理论、学习了《郑培民》、《任长霞》的先进事迹、案例剖析，“蜕变的轨迹”等。

2、组织干部观看了正面典型《郑培民》的电影，反面教材《触目惊心的法官腐败案》录相。

3、组织了两次党课活动：《学习贯彻“两个条例”，争做廉洁自律表率》、《如何保持共产党员的先进性》。

4、分别对全体干部和教职工进行了法律法则知识考试。

5、组织党员干部开展了“以案学法”活动，以贯彻落实《行政法》，落实干部“行政责任追究制”和纠正行业不正之风等。

树立廉洁勤政的好班子形象，我们还开展了专项教育活动。为了进一步规范办学行为，学校八届三次教代会通过了“三个文件”，其首要内容就是规范干部的行政，规范各项管理，所涉及的整改措施都是群众非常关注或是长期没有解决好的热点、难点问题。把干部的行为规范公布于众，加大了工作透明度，增强了民主监督的力度，有效的促进了党员干部的思想作风和工作作风的转变，在群众中产生了较好反映。

五、抓班子建设促队伍建设，各项工作显成效

我校开展创建“五好班子”，始终不是孤立的进行，而是与党员干部队伍建设与教师队伍建设紧密地结合在一起。比如强化劳动纪律，要求一般干部早上七点半必须到校，主要领导干部七点之前就到了校，身先士卒，严以律己，党政主要领导干部的表率作用成了无声的命令；要求党员发挥思想政治工作的模范作用，党政主要领导带头，利用休息时间走访教职工家庭，做深入细致的思想工作，为群众排忧解难。干部的示范作用促进了学校思想政治工作网络的形成；落实“规范化管理”，要求分管干部的下组津贴公开透明、实行临时工用工回避制度、杀住干部吃喝不良风气等，党政主要领导除了把住自身外，还坚持言必信，行必果，对违纪违规行为追查责任加强教育，使广大教职工感到党政领导公平公正可信赖，弘扬正气有望头。

经过一年的努力，我校争创“五好班子”活动全面推动了学校各项工作的开展，较好完成了上级党委和行政下达的工作目标任务，基层党组织的建设不断得到加强，党员干部队伍充满活力，素质有较快提高，思想政治工作进一步加强，效果明显，校风、教风和学风有了明显改善，各项工作成绩突出。

一年中学校获奖情况如下：（略）

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第五篇：“创建学校五好班子活动总结”学校个人工作总结

“创建学校五好班子活动总结”学校个人工作总结

按照区教育局党委关于在基层单位领导班子中开展创建“五好班子”的活动安排，我校在干部队伍建设中认真贯彻党委16号文件精神，加强领导班子思想建设、组织建设、作风建设和党风廉政建设，坚持把“五好班子”的创建活动与学校的改革发展，与落实规范化管理联系起来，取得了较好效果。

一、重视理论学习，突出思想建设

为了促进干部队伍自身素质的提高，引导干部由经验型向思辩型转变，增强领导班子的凝聚力、感染力和号召力，我校以创建学习型组织为方向，深入开展各项学习活动，以学习来促进学校各项工作。

中心理论学习小组统一思想，精心安排，全学的政治理论学习都做到“有计划，分专题，定时间，提要求，抓落实，讲实效”，学习内容事先预告，主题发言做好准备，强调结合学校工作和个人思想问题，理论联系实际、分析和解决问题。主要党政领导干部坚持做学习笔记，撰写学习体会和论文。比如江勇同志撰写了《以科学为先导，建构绿色校园》、《顾全大局，摆正位置，秣马厉兵，再促发展》、《加强班子建设，认真落实民主集中制》。××*同志撰写了《市场经济条件下校长要善于教育经营》、《教学质量管理中以人为本的思想选择与实践探索》、《学习贯彻两个“条例”，争做廉洁自律表率》、《试论中小学党的作风建设》等，中层干部也有不少学习体会文章和论文发表或交流。政治理论水平的提高使党员干部队伍能够完整准确的领会党的路线、方针、政策，能够更深刻领会“三个代表”重要思想的实质。正如××校长在中心学习小组在理论研讨会的发言中所说：干部要做践行“三个代表”的表率，在学校就是要牢固地树立一切为了师生，一切为了教育教学的服务意识；对社会就是要千方百计提高教育教学质量，“努力办好人民群众满意的学校”。

除了有计划地学习政治理论外，我们还结合教育发展与社会主义市场经济发展的相互关系、教育在市场经济中面临的新挑战、学校生存与发展面临的新任务等问题，学习《国际教育发展的新现象》、《基础教育的全球化趋势》等教育理论文章。研究讨论学校在新形势下可持续发展的策略思路，提出了“以人为本，质量至上”的办学理念，调整了主攻方向采取了一系列加强教育教学和行政管理的措施，有效促进了各项工作正常运转。

二、党政协调，发挥班子整体功能

充分调动积极因素，增强“领导的号召力，班子的战斗力，事业的凝聚力”，关键是要有一支团结协作的好领导班子。

党政协调，分工合作，步调一致，形成合力，这是学校新的领导班子的一大特点。这个特点的形成一是靠班子主要成员的自身素质，二是靠健全完善的制度约束。党政主要领导坚持政治上高标准，工作上严要求，廉洁勤政，以身作则，给群众带了好头。凡是要群众做到的，干部带头做好；凡是要求群众不做的干部决不去沾边，干部的表率作用和人格力量在群众中树立起了威信。党政干部之间坚持以诚相待、开诚布公。分工虽有不同，目标却是一致。无论是校长还是书记，大家都自认为是党内的普通一员，是领导集体中的一份子，所以在学校工作中班子成员都能围绕发展主题，问题共商，担子共挑，责任共负。学校党总支始终把行政工作中的难点作为总支工作的重点，围绕难点找原因，围绕难点做思想政治工作，围绕难点开展党员宣传教育活动。学校校长也注重支持党总支工作，一方面对党员活动、政治理论学习、争创文明处室活动的开展确保时间、人员到位；另一方面为丰富宣传教育活动，支持工会、团委、民主党派活动和离退休党员活动，在经费上给予保障。校长××同志在学校中心理论小组学习研讨会上就落实民主集中制，协调党政关系时说：党政工作都是学校的整体工作，虽然分工不同，但责任都一样，书记校长之间应该补位不越位文秘家园，分工多沟通。

发挥领导班子的整体功能从根本上讲，还需要完善制度建设。用制度来协调党政工作之间的关系，用制度来落实民主集中制原则。

首先我们重视了领导制度的落实，比如坚持执行党政班子议事规则，采取集体领导、民主集中、分管部门酝酿、会议决定的办法，确保议事的规范，决策的民主。使领导班子功能的发挥得到可靠的保障。

其二是完善工作制度，坚持党政联席会议、行政办公会议。每次会议都是就阶段性重点工作进行通报、研讨，对需要决策的重大问题广泛听取意见，获取信息反馈，实行表决制或票决制。

其三是严格执行民主集中制，民主监督制。凡涉及学校改革、发展和教职工群众切身利益的重大问题，都必须经过教职工代表大会讨论，经过教代会代表表决后形成决定才予以实行。我校一年当中召开了两次教代会，分别就学校可持续发展问题、规范办学行为问题以及教职工关心的福利待遇问题进行了讨论。通过民主决策、民主管理和民主监督，充分调动了广大教职工的积极性，各项工作稳步推进。

在我校党政领导之间，工作不分内外，都以大局为重，相互支持不争权，密切配合不单干，保证监督不反感，大家相互信任，不搞背后议论，相互贬低，坚持用相容、相通、相补的原则来发挥好党政领导班子的整体功能，从而不断促进了学校各项工作创新发展。

三、改进工作作风，密切联系群众

学校党政一班人始终坚持解放思想，事实求是的思想路线，大力弘扬理论联系实际的优良学风，坚持执行民主集中制，改进工作作风，下气力纠正群众反映大，危害强烈的形式主义和官僚主义，收到了较好效果，党政领导干部深入实际，真抓实干，有效的调动了教职工的工作主动性和创造性。

领导班子把对上级负责与对群众负责有机的统一起来，努力做到察民情——把广大教职工的呼声作为第一信号如对学校前途的担忧；听民声——把广大教职工的意愿作为第一准则如规范借读生管理和规范收费行为等；解民忧——把为广大教职工办好事办实事作为第一目标如津贴问题、住房遗留问题、学费报销问题，为师生服务，为教育教学服务，认真履行全心全意为人民服务的宗旨，拉近了干群关系，化解了多年沉积的矛盾，学校保持着一种和谐稳定的局面。

在抓作风建设上，班子主要成员认真履行党风廉政责任制，积极开展专项治理，纠正行业不正之风，规范用人制度，严肃财经纪律。严于律己，率先垂范，带动了学校中层以上干部在工作岗位上求真务实，真抓实干。

四、坚持廉政勤政，认真贯彻落实党风廉政建设责任制

党政领导班子坚持从严治党的方针，在加强廉政教育，完善管理制度，强化督促检查上下功夫，动真格。

学校党政班子坚持把思想政治建设放在首位，把提高干部精神境界作为反腐倡廉的一项根本性措施，坚持不懈地抓实干部的政治理论学习，提高思想素质，以期达到政治上的清醒、坚定。年初，党总支在全年党务工作计划中把党风廉政教育作为加强班子建设的一项重点，不仅在学习内容上做了周密的安排，而且强化了措施，以保证学习的效果；不仅注重警示教育，防微杜渐，而且充分利用典型事迹，教育感染党员干部；不仅在党内开展专项教育，而且在全校开展广泛宣传，借此营造出了一个良好的自律氛围。

这一年在党政班子中，围绕党风廉政建设主要开展了以下活动：

1、组织学习了邓小平反腐倡廉教育思想、《中国监察》杂志上《党要管党，从严治党》的文章。十六届四中全会关于加强党的执政能力建设的理论、学习了《郑培民》、《任长霞》的先进事迹、案例剖析，“蜕变的轨迹”等。

2、组织干部观看了正面典型《郑培民》的电影，反面教材《触目惊心的法官腐败案》录像。

3、组织了两次党课活动：《学习贯彻“两个条例”，争做廉洁自律表率》、《如何保持共产党员的先进性》。

4、分别对全体干部和教职工进行了法律法则知识考试。

5、组织党员干部开展了“以案学法”活动，以贯彻落实《行政法》，落实干部“行政责任追究制”和纠正行业不正之风等。

树立廉洁勤政的好班子形象，我们还开展了专项教育活动。为了进一步规范办学行为，学校八届三次教代会通过了“三个文件”，其首要内容就是规范干部的行政，规范各项管理，所涉及的整改措施都是群众非常关注或是长期没有解决好的热点、难点问题。把干部的行为规范公布于众，加大了工作透明度，增强了民主监督的力度，有效的促进了党员干部的思想作风和工作作风的转变，在群众中产生了较好反映。

五、抓班子建设促队伍建设，各项工作显成效

我校开展创建“五好班子”，始终不是孤立的进行，而是与党员干部队伍建设与教师队伍建设紧密地结合在一起。比如强化劳动纪律，要求一般干部早上七点半必须到校，主要领导干部七点之前就到了校，身先士卒，严以律己，党政主要领导干部的表率作用成了无声的命令；要求党员发挥思想政治工作的模范作用，党政主要领导带头，利用休息时间走访教职工家庭，做深入细致的思想工作，为群众排忧解难。干部的示范作用促进了学校思想政治工作网络的形成；落实“规范化管理”，要求分管干部的下组津贴公开透明、实行临时工用工回避制度、杀住干部吃喝不良风气等，党政主要领导除了把住自身外，还坚持言必信，行必果，对违纪违规行为追查责任加强教育，使广大教职工感到党政领导公平公正可信赖，弘扬正气有望头。

经过一年的努力，我校争创“五好班子”活动全面推动了学校各项工作的开展，较好完成了上级党委和行政下达的工作目标任务，基层党组织的建设不断得到加强，党员干部队伍充满活力，素质有较快提高，思想政治工作进一步加强，效果明显，校风、教风和学风有了明显改善，各项工作成绩突出。

一年中学校获奖情况如下：略