查干郭勒乡牧业寄宿学校实习小分队实习总结

第一篇：查干郭勒乡牧业寄宿学校实习小分队实习总结

查干郭勒乡牧业寄宿学校实习小分队实习总结

为期四个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，查干郭勒乡牧业寄宿学校实习小分队的实习学生们学到了很多在大学课堂里接触不到的东西，体验到了很多人生中从未有过的经历。也收获很多的温暖与感动。下面我将从以下几个方面对他们的教育实习作简要总结。

一、安全管理工作

安全重于泰山，安全工作是教育实习过程最重要的一部分。尤其是对我校的实习支教大学生来说，保证他们安全、高效的实习支教，不管是对他们还是对学校都有着重要的意义。为此，我要求他们在正常上班期间与实习学校在编教职工一样，按时上下班，并在门房签到，服从实习学校的安排及管理。日常管理中，我及时传达县教育局及相关要求，要求他们忠于职守，未经允许不得私自外出游玩，有其他特殊情况必须履行请假程序。与此同时，经常走进到他们学校去看望他们，排查校舍、灶具等设备、防火、防盗、用水、用电等方面的安全隐患。与他们交流，了解他们在学校的适应情况及需要学校帮他们解决的问题。尤其注意了女大学生的住宿安全，努力做到食宿安全放心、信息渠道畅通、关心爱护密切。

二、教育教学工作

纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。我们的实习大学生在学校的时候就接受过教学实践的培训，但是这里情况与学校的状况完全是两个概念了，这里不像在学校的时侯，讲台下自己的同学那样随意附和、快捷地回答他们提出的问题，这里是实实在在的，真正地思考和等待着老师解答的中小学生，他们会吵、会闹，甚至是逃课。所以，怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。在这方面，查干郭勒乡牧业寄宿学校实习小分队的实习学生们一直在探讨和努力着，并有了一定的收获。

本来他们是有一个听课学习的过程，但是这边学校普遍存在教师资源短缺的情况，所以到学校仅一天之后，学校就根据他们的志愿及专业背景安排了教学任务。他们自己在没课的时候征求别的老师的同意情况下听课学习，与办公室的老师们交流，了解学校及学生们的情况。经过一个星期的教学后，学校根据他们的表现对教学任务进行了调整，并要求他们跟别的老师一样，超周备课，并让教研组组长批阅。很快，他们步入了正常的教学轨道。留在牧寄校的6个人中，有三个人带的是主课，其他三人分别带的是全校的音乐课，小学部分的体育课及小学部分的科学课。在校园公开课中他们崭露头角，赢得了在校老师及学生们的好评。在青河县局组织的教育系统 “同课异构”教学大赛中，牧寄校推荐我校实习生***参加，最终他也不负众望，取得了一等奖，为学校赢得了荣誉。迄今为止，他们圆满完成了学校交给他们的所有教学任务。

三、第二课堂活动开展

丰富的第二课堂活动，在培养学生的综合素质，提高教育教学质量方面发挥着重要作用。当我校的实习生看到牧寄校课外活动少，学生展示自我的机会和空间不足的情况下，决定举办第二课堂系列活动，发展学生的兴趣，营造浓郁的学校文化氛围，塑造当代中学生的崭新形象。

他们举办第二课堂系列活动，在富有趣味、便于操作、连贯性的宗旨的指导下，三月份举办了拔河比赛、数学知识小竞赛，四月份举办了诗歌朗诵比赛、体操比赛，五月份举办了红歌比赛，六月份举办了手工制作大赛。每项活动都有专人负责，比赛过程中均分为小学低段、小学高段、初中组。活动基本上做到了让每一个学生在系列活动中都能找到适合自己的活动，让每一个参赛学生都能感觉到公平公正，让每一个学生都能尽情地发挥自己的特长与才能，每个月都有精彩的活动。系列活动也得到了牧寄校的大力支持和高度重视，无论在硬件还是在软件上都给予了最大的方便，大部分老师和学生都能参与其中。在每一次活动结束后他们都会总结活动举办过程中的得与失，并在第一时间将活动报道发到青河县教育网上。实习老师们感慨到，这次实习没白来，还有机会过了一把当导演的瘾。系列活动在牧寄校师生中间也取得了良好的回应，好多老师和学生表示：“你们来了真好，校园里好久没这么热闹了。”

四、课余生活方面

曾经有人这样形容游子在外的生活，“别后不知君远近,触目凄凉几多闷”，但是查干郭勒乡牧业寄宿学校实习小分队的学生却有着别样的感受。

这个小分队总共有7个人，其中男生4人，女生3人。刚开始他们来的时候那里还是雪的世界，宿舍里出奇的冷，他们吃饭在教职工食堂，由于民族间饮食习惯的不同，女生们接受不了。跟学校协商以后，学校加大了供热力度，并且每月按时按需提供给他们米、面、油。每逢节假日，学校还会给他们一些鲜肉、蔬菜、及过节的食物。这些对学校来说不值得一提的举动深深感动着实习老师。天气渐渐转热以后，学校还带他们去了中蒙边境第一村、中蒙第一哨所、著名景区三道海子参观游玩，让远离家乡的他们感受到了更多的快乐与温暖。

记忆中的昨天还是白雪皑皑的世界，但我们不得不面临的是实习已接近尾声的事实。回想实习的四个月，给他们留下了无数的感动、温暖与收获。我想，在语言不通的民族地区，在远离家乡的边疆，实习之初谁也没有意识到实习会给自己带来这么深的感悟。我也相信，这一次的实习是他们人生当中最有纪念价值的阶段之一，更是他们另一段人生的起点。这两个月中的所得，无论他们将来从事何种职业，都将使他们终身受益!

第二篇：阿热勒乡牧业寄宿学校学生伤害事故报告制度

阿热勒乡牧业寄宿学校学生伤害事故报告制度

1、学生在学校期间发生的师生伤害事故等，现场的老师应在第一时间报告校长室及治安负责人。

2、报告内容有：事故时间、事故地点、事故当事人、事故班级、事故发生经过。

3、报告应急处理情况。

4、由校长室或治安当事人对事故性质、状况进行判断，再作进一步处理。

5、如果确系需要上报上级主管领导的，由校长或治安负责人立即填写学校突发事件报告表，上报主管领导、教委、司法部门及保险公司。

6、对事故当事人立即采取最适合的抢救措施。

7、通知事故当事人家长，做好家长的安抚家访工作。

8、做好伤害事故及处理工作的分析、总结、存档工作。

阿热勒乡牧业寄宿学校学校学生伤害事故应急救援和处理

预案

一、学校学生受伤处理

1、学校一旦发生学生伤害事故，一边马上根据现有条件和能力及时采取措施救护受伤学生，一边通知学校伤害事故处理领导小组到达现场判断情况，不能判断的，以最快方式将伤者紧急送至附近医院救治，把救治受伤学生放在第一位。

2、及时与有关学生家长或监护人取得联系，并做好沟通工作，一起作出救治决定以及进行安抚工作。

3、学校及时成立事故处理小组。

4、事故处理小组成员客观、全面、公正地了解事故的真实情况，并搜集相关证据，作好记录和保存工作，事实清，责任明，并与保险公司取得联系。

5、重大的学生伤害事故在二十四小时之内报上级教育主管部门，所在镇政府，伤害严重的报公安局及有关的保险公司

（市教委给每生4元钱平安险，电话：52564888－6449，李如瑾）。报告的信息必须真实记录，内容是事故发生时间、地点、受伤人数、事故原因、处理情况等。

6、了解受伤害学生的家境，联系保险。

7、探视受伤害学生康复情况。

8、根据相关当事人要求在学校主要领导的指导下进行学校层面的协调，由相关当事人签定《协调协议书》。

9、学校层面协调不成，相关当事人提出调解要求的，及时向区教育局、镇教委、镇司法部门提出调解申请。

10、区教育局、镇教委、镇司法等有关部门组织的调解不成，提醒相关当事人可向人民法院提起民事诉讼。

二、学校学生死亡处理

1、发生学校学生严重伤害事故，立即与医院联系抢救，发现已经死亡了，还是要用最快速度与医院联系紧急抢救。

2、向上级教育主管部门，所在镇政府、公安部门报告事故的真实记录，报告包括：事故发生时间、地点、死亡人数、事故原因、处理情况等。

3、报告家长及其监护人，对受害方和加害方都要关心保护，避免发生混乱。

4、详尽了解发生事故的原因，急救经过，医生检查结果，开具死亡证书。

5、保护现场，调查事故的真实情况，作好记录，保存证据，协商解决纠纷。

6、了解家境，办理保险理陪，做安抚工作，确属校方责任的，不得推卸。

7、若是车祸，在场人要保护现场，记录车牌号，监督肇事车。

8、学校有责任的事故处理完毕后向上级书面报告，需申请学校学生伤害事故专项基金补偿的，要填报《专项基金补偿申请表》。

9、做好伤害事故及处理工作的分析、总结、存档工作。

第三篇：阿热勒乡牧业寄宿学校重大事项议事制度

阿热勒乡牧业寄宿学校重大事项议事制度

根据教育局文件精神，我校为进一步加强和改善学校内部管理，使决策更加民主化、科学化和规范化，依法治校，实践公信，特制定如下重大议事制度：

一、具体范围

重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金调动和使用包括制订和修改学校章程；制订学校发展规划，制订学校与学期工作计划和总结；制订学校精神文明（和谐校园）建设的实施方案；出台重大改革措施，制订重要规章制度；校内机构的增设和撤并；学校中层及以上干部的人事安排；党员发展工作；师资队伍建设实施方案，教职工的招考、录用、聘任、评优、评审；学校奖惩工作；学校招生工作；学校经费预算、决算，经费支出和其他需要集体议事的开支项目；学校大型庆典及其他大型活动；重要团组的接待和重要的校际交流；其他重大事项。

二、议事规则

1.校务会议为主要议事决策形式。校务会议或校务扩大会议由校长主持，重大事项经集体讨论，校长负责决策。

2.重大事项决策的一般程序：

提出动议→调查研究→党政协商→集体决策→校长负责实施，党总支监督保证实施。

校务会议到会者少于三分之二，或党政主要领导未到会，一般应该改期召开；如会上意见严重分歧，一般应暂缓决策；如情况紧急，必须办事的，校长或书记有责任向上级领导汇报。

学校章程、规划和重大改革措施或规章制度，应提交学校职代会讨论通过后，才可正式施行。

如有重大事项需报上级领导批准的，由校长或书记上报批准后再实施。3.重要人事任免的程序：

采用组织考察或公开竞聘方式产生建议人选→党总支进行考核、考察→党政协商→校务会议讨论→校干部招聘工作领导小组投票表决→任前公示，涉及学校副职的任免方案，事先报上级领导。如校务会分歧较大或重大问题不清楚，应暂缓决定；干部任免涉及校务会议成员的，有关人员应回避。

4.重大项目立项的主要程序：

事前酝酿→集体决策（校务会、行政会）→上报审批。

基建项目必须按局、镇关于议事规程，严格立项操作规定，办理审批手续；工程款必须按照上级规定办法分步支付。

5.资金调动和使用的操作程序：

使用部门提出具体的书面申请→分管校长按规定权限初步审核→校务会议或校务扩大会议研究决定→使用部门按学校相关财务采购制度规定实施→大额资金入帐报销前，必须由学校党政主要领导会签。

6.重大事项一般应及时在校务公开栏公示。以上制度自公布之日起实施。

阿热勒乡牧业寄宿学校领导班子集体议事决策规则

遵照“三个代表”重要思想，为提高学校管理科学化、民主化水平，根据校务公开的要求和教育局党委文件精神，制定本校重大事项议事规则。

第一条 “学校重大事项“包括以下内容：

1.学校发展规划（包括长期规划和近期规划）、学校工作计划； 2.大宗物品的采购、学校基建项目的规划、大型维修； 3.招生政策、收费、学籍管理等；

4.职称评定、教职工考核、教职工评先评优、岗位聘任； 5.学校的预算和决算。第二条 议事原则

1．民主集中制原则。学校重大事项的决策，必须党政工领导集体讨论决定，存在不同意见时按民主集中制原则裁决。

2．国家利益、学校利益、群众利益为重原则。某一事项决策时如出现学校利益与国家利益相冲突时，应以国家利益为重；当出现教职工利益与学校利益冲突时以学校利益为重；当个人利益与大多数群众利益相冲突时，以大多数群众利益为重。

3．调查研究原则。重大事项决策前，有关责任部门先要经过调研，搜集相关资料，在党政工联席会议上作出陈述，使决策更科学化。

4．依靠群众原则。事关学校发展的重大规划、制度等在提交教代会之前，先将讨论稿发给各工会小级广泛征求意见，在取得大多数教职工认可后再教代会表决。

5．个人服从组织原则。对已通过党政工联席会议审议的决策，如个人有不同意见可作适当保留，也可向上级有关部门反映，但不得在行动上或言论上有所反对。应服从集体决定，协调有关部门完成决策规定的任务。

6．校务公开原则。重大决策在执行前通过校务公开渠道向全体教职工及社会公开，决策的执行结果也要通过校务公开向全体教职工和社会汇报。

第三条 议事程序 1．确定议事主题。2．进行相关调查。

3．党政工联席会议讨论（参加对象：校长、党支部书记、工会主席、副校长及议事主题相关部门负责人。如果党政工负责人有一人缺席或有三分之一人缺席则会议改期。）

4．在党支部大会上通报。5．教代会审议。6．决策公示。7．遵照执行。8．结果公开。第四条 文档管理。

学校重大事项必须建立详尽的文档，一事一档。文件草拟、资料收集、过程记载、结果记录等文档管理工作主要由主办部门负责。每完成一项重大事项，相应的文档归入校档案室。

第四篇：查干库勒乡共庆七一小结

查干库勒乡中心校“民族团结一家亲”

同升国旗共庆“七一”活动小结

为庆祝中国共产党建党96周年，激励各族同胞和党员干部紧紧围绕党的群众路线教育主题，坚定信念，树立群众观点，增强服务意识，改进作风建设，夯实党的执政基础。我校与2017年7月1日和巴音傲瓦乡学校开展了“民族团结一家亲”同升国旗共庆七一活动。

活动分为四项，首先，全体参会人员同升国旗，奏唱国歌。在嘹亮的国歌声中，各族同胞追忆我党的光荣历程，看着冉冉升起的五星红旗，每一个人心中充满了自豪与感动。接着，校长蔡志江同志代表发言，他表示在漫长的历史发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。相信在党的领导下，各族人民齐心协力，新疆的明天更加美好，祖国的明天会更加灿烂。接着，党支部书记鲁同英同志带领全体党员重温入党誓词，回顾入党时的激情和奋斗追求，唤醒先进意识，增强党性意识。最后，全体人员在横幅上签字，表达对党的祝福。

此次活动把各族群众紧紧围绕在一起，表达了各族人民听党话，跟党走的决心。

第五篇：查干库勒乡经济文化发展情况

查干库勒乡基本概况和2012年发展思路

查干库勒乡政府驻地位于县城以东18公里处，东与巴音傲瓦乡相连，西与莫特格乡接壤，南与夏孜盖乡、184团和查和特开发区毗邻，北隔赛尔山与吉木乃县交界，318省道、217国道贯穿全乡。全乡总面积1750平方公里，全乡有耕地1.2万亩（其中退耕还林地0.49万亩）、自然草场37万亩，是一个农牧业结合的自治区级贫困乡。全乡由蒙、汉、哈、回、塔塔尔、维6个民族组成，总人口1313户、4493人，少数民族占90％（蒙族约70%、哈族约20%）。下辖13个行政村（其中9个农业村、4个牧业村）和1所小学、卫生院及兽医站、派出所等七站八所。乡党委下设16个党支部（其中村队支部13个、机关、学校、站所支部各1个），现有党员223人（其中农牧民党员133人），农村“四老”人员41人。

2011年全乡农村经济总收入2566万元，比上年增加17%。其中农业收入483万元（约占20%）、牧业收入1750.02万元（约占70%）、其他收入333.08万元（约占10%）。农牧民总收入1836.1万元，人均纯收入达到5036元(地区10080元、自治县7058元)，比上年增加932元，增长率为22.7%。2012年计划人均纯收入达到5836元(地区10880元、自治县8396元)比上年增加800元，增长率为15.9%。

2012年，查干库勒乡按照地委提出的“建设幸福塔城”的宏伟蓝图，紧紧围绕自治县的各项目标任务，立足于查干库勒乡实际，将本年的中心工作定位为“转变群众观念、增加群众收入”。我们将以“基层组织建设年”和“文化教育发展年”为载体，按照“择优决策、重点突破、以点带面、全部盘活”的思路，不断推进查干库勒乡经济社会又好又快发展。我们将着力做好以下几个方面：一是贯彻地委抓好特色种植、养殖精神，在继续做好花卉大棚种植以及河蟹养殖发展的基础上，开展甘草等中草药以及彩色土豆试种，积极拓展农牧民增收途径。二是贯彻地委“农业用水减下来”精神，今年申报节水灌溉项目2000亩，即将实施拉布荣村500亩节水灌溉试点项目，若效益好明年将在全乡推广。三是贯彻地委“水利工程干起来”精神，今年实施600万元的全乡自来水改造工程和总投资690万元的松树沟渠首和20公里防渗渠工程。四是贯彻地委关于“牲畜出栏多起来”精神，计划在拉布荣村建立标准化牲畜育肥基地，通过“3+2”的发展模式，实现以强带弱、以富带穷、以大带小，带动全乡牲畜出栏速度。五是贯彻地委“知名品牌亮起来”精神，充分发挥协会作用，重点突出“绿色、有机、无公害”的理念，注册绿色、有机花卉、河蟹、土豆、畜产品品牌。六是贯彻地委“定居牧民富起来”精神，计划指定专人走村入户收购鲜奶和奶制品，充分发挥共青团、妇联作用，引领青少年创业、就业，组织妇女开展民族手工刺绣、手工艺品加工，增加群众收入。七是转变群众观念方面，既要通过示范引导，还要加强宣传教育及运用低保政策，采取措施逐步转变群众等、靠、要思想，努力营造追求幸福、勤劳致富的观念。

查干库勒乡花卉蔬菜大棚设施农业发展概况

2011年，查干库勒乡深入贯彻中央援疆工作座谈会精神，紧紧抓住产业援疆的有利时机，引进盘锦个私业主花卉蔬菜大棚建设项目。去年８月份投资530万元开始了花卉蔬

菜大棚建设，截止12月底，建成了32座花卉蔬菜大棚，其中20座已投入使用，主要试种了4座荷兰百合花（40000株）、4座日本草莓（4000株，每座3000公斤）、4座韩国圣女果（8000株，每座7000公斤）以及8座蔬菜大棚（美国油菜、豆角、油瓜、香菜、油白菜、芹菜和黄瓜）。花卉主要销往乌鲁木齐、塔城、克拉玛依、石河子等周边大中城市，蔬菜主要供给周边县（市）、乡（镇）。春节前后花卉、蔬菜已陆续上市，市场销售一直处于供不应求的状态。特别是百合花的销售，仅春节前后就实现了批发销售收入5万元。截至目前，全部销售额已突破20万元。如果按现在的行情估计每一座大棚的亩利润均在5万元左右。棚长75米，宽8米，高3.8米，棚间距25米。墙底宽6米，上宽2米。造价15万元，现有社员（6名农户+5名东北人）。棉花被400元乘以50个，卷帘棚每个15000元。

查干库勒乡蒙古长调发展概况

蒙古长调是蒙古语“乌日汀哆”的意译，是北方草原游牧民族在畜牧业生产劳动中创造出来的，具有鲜明的游牧文化和地域文化特征，它以开阔的意境、绵长的气息、悠长舒缓的旋律讲述着蒙古民族对历史文化、人文习俗、道德、哲 学和艺术的感悟，被称为“草原音乐活化石”。歌词绝大多数内容是描写草原、骏马、骆驼、牛羊、蓝天、白云、江河和湖泊。2005年11月25日，联合国教科文组织在巴黎总部宣布了第三批“人类口头和非物质遗产代表作”，中国申报的“中国新疆维吾尔木卡姆艺术”和中国、蒙古国联合申报的“蒙古族长调民歌”荣列榜中, 2006年5月，蒙古族长调民歌入选中国第一批非物质文化遗产名录。2007年10月24日，我国的首颗绕月卫星“嫦娥一号”搭载了三十余首歌曲奔赴太空，其中一首就是蒙古族长调民歌《富饶辽阔的阿拉善》。

几千年来查干库勒乡一代代蒙古长调演唱者用特有的语言感叹自然、讴歌母爱、赞美生命、诉说爱情。最为著名的是查干库勒乡布林村民那木加甫同志，在上世纪90年代他作为代表参加在蒙古国举办的国际民间长调比赛荣获金奖。在2006年底出版了个人专辑《嘎力忠胡》。查干库勒乡党委、政府高度重视蒙古长调的传承、弘扬与保护，着眼于民族文化的传承与发展，2006年起在乡中心学校开启“蒙古长调兴趣爱好小组”班，聘请自治县非物质文化传承人查干库勒乡江根库克牧民杜〃乌图那生进行蒙古长调的演唱、历史渊源教授。当时参加的学生有28名，最大的12岁、最小的只有6岁，目前，已有150多名学生参加了培训。欧日玛、依日吉特、道尔加拉等学生参加县级、地区级长调比赛获得过一、二等奖的荣誉称号。100多名老、中、青、少民间长调爱好者组成了5个小组，在乌图那生、图雅、叶尔达、叶尔克巴图、朱玛等20位蒙古长调民间艺人的带领下活跃在区内外参加各类演出比赛。2007年起我乡已成功举办了三届自治县蒙古长调民歌比赛。去年7月份，中央民族大学音乐学院蒙古长调课题组来我乡进行了专题调研。2008年查干库勒乡被自治区文化厅命名为“自治区民族文化艺术之乡”（蒙古长调），2011年6月查干库勒乡联合县文体局非遗办成功申报了2011-2013“中国民间文化艺术之乡”，被文化部命名为“中国民间文化艺术之乡”（蒙古民间长调之乡）。今后，查干库勒乡将努力打造成“蒙古长调之乡”，推动民族文化艺术大发展大繁荣。