新疆学习文件范文

第一篇：新疆学习文件范文

关于开展2010年自治区中等职业学校教师素质提高工程专业骨干教师培训工作的通知

作者：lyp 时间：2010-06-24

新教职成办〔2010〕24号

伊犁哈萨克自治州教育局、劳动和社会保障局，各地、州、市教育局、劳动和社会保障局，各有关中等职业学校：

为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，根据自治区职业教育工作领导小组办公室、自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅、自治区财政厅联合下发的《新疆维吾尔自治区中等职业学校教师素质提高工程实施方案》（新职领办〔2007〕9号）精神，决定2010年暑假期间继续开展自治区中等职业学校教师素质提高工程专业骨干教师培训工作。为保证培训工作的顺利进行，确保培训质量，经研究，决定由新疆农业职业技术学院等9所国家级和自治区级职业教育师资培训基地承担此项培训任务。现就培训有关事宜通知如下：

一、培训对象及学员推荐条件

培训对象为中等职业学校骨干教师，含普通中专、成人中专、职业高中、技工学校和县（市）成职教中心、农广校、教师进修学校、农村劳动预备制定点机构、承担农业转移就业培训定点机构以及（镇、场）农牧民文化技术学校专业课教师或实习指导课教师。培训教师要求具有初级以上教师职称，有较强的教学科研能力，热爱职业教育事业，工作责任心强，原则上从事职业教育教学时间不少于3年，年龄不超过45周岁。参加“双语”专业培训的教师同时要求汉语水平测试等级（HSK）成绩达到5级以上（含5级）。参加机械加工与数控技术、汽车与摩托车维修、焊接技术专业的教师需持有本专业初、中级以上职业资格证书。

二、培训目标和培训内容

培训目标：优化教师队伍的素质，提高职业教育教学水平，特别是实践教学能力。

培训内容：

（一）“教学理论与方法”（占总学时的20%左右）。学习职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法、先进的教育技术手段，结合教学实际，重点进行专业教学法和课程开发的训练。

（二）“专业知识与技能训练”（占总学时的30%左右）。学习专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，进行专业技能训练。

（三）“企业实践活动”（占总学时的50%左右）。学习并熟悉相关企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等，进行取得职业资格证书或专业技术资格证书的技能训练（具体的课程安排表可在新疆教育信息网上下载）。

三、培训基地和培训时间

（一）新疆农业职业技术学院承担60名教师培训任务（畜牧兽医30人、农业机械使用与维护30人）。培训时间：2010年7月15日至8月29日（7月15日报到）。报到地点：新疆农业职业技术学院。乘车路线：

1、乌鲁木齐火车站下车，走过站前广场右转，过转盘在月明路站乘乌市至昌吉的公交车，在昌吉邮电局站下车；在乌鲁木齐南郊汽车站下车，乘7路公共汽车在油运司站下车，换乘乌市至昌吉的公交车，在昌吉邮电局站下车；乌鲁木齐碾子沟汽车站下车后，到宝山路路口乘乌市至昌吉的公交车，在昌吉邮电局站下车。

2、在昌吉邮电局站下车后，在延安北路乘7路公交车至新疆农业职业技术学院站下车（5站），再向前走100米即可到学院（出租车车费5元）。联系人：李增萍；联系电话：0994—2332915、***；传真：0994—2338015。

（二）新疆教育学院承担30名教师培训任务（双语教学）。培训时间：2010年7月15日至8月29日（7月15日报到）。报到地点：新疆教育学院东校区（乌鲁木齐市五星北路西二巷28号），乘50路公交车在原纺织学校站下车、58路公交车在灭火处站下车即到。联系人：吴宏岭；联系电话：0991—8898125、***；传真：0991—8898925。

（三）新疆轻工职业技术学院承担30名教师培训任务（食品加工技术）。培训时间：2010年7月15日至8月29日（7月15日报到）。报到地点：新疆轻工职业技术学院（乌鲁木齐市米东南路西四巷259号），火车站可乘坐2路公交车到八楼，乌鲁木齐碾子沟汽车站坐2路公交车到八楼，南郊汽车站下车后坐1路、101路、111路到八楼，换57路至终点站下车即到）。联系人：李岩；联系电话：0991—6860361、*** ；传真：0991—6866783。

（四）乌鲁木齐职业大学承担30名教师培训任务（电子商务）。培训时间：2010年7月15日至8月29日（7月15日报到）。报到地点：乌鲁木齐职业大学（乌鲁木齐市幸福路723号）。乘车路线：火车站44路到体育馆路培训中心站下车，左转幸福路终点200米即到；市内公交：17路幸福路终点站下车即到；907路、306路、602路区团校站下车即到。联系人：刘宇；联系电话：0991—2608279、***。

（五）新疆泰能职业技能培训学校承担60名教师培训任务（心理健康辅导员）。培训时间：2010年7月25日至8月6日（7月25日报到），共12天。报到地点：新疆新水教育培训中心（乌鲁木齐市喀什东路50号，新疆水利水电学校，乘52路、54路、701路、57路水利水电学校站下车即到）。联系人：杨再雄；联系电话：0991—4582651、***；传真：0991—2332883。

（六）吉林工程技术师范学院承担60名教师培训任务（工艺美术30人、电脑动画设计30人）。培训时间：2010年7月11日至8月25日（7月11日报到）。报到地点：

1、吉林工程技术师范学院培训中心（长春市宽城区凯旋路3050号），凡乘火车抵达长春的学员有人接站；由火车站乘113路到学校正门下车即到；由火车站乘2路、302路到“吉林工师”站下车前行200米即到；由火车站乘出租车到学校，费用在10元人民币内，多收时拒付并告知***。

2、乘飞机抵达长春龙嘉机场，请先乘民航巴士（20元人民币）到“人民广场”站下车，上巴士后即可通知培训中心派人接车。联系人：苏顺亭；联系电话：0431—86908172、***；传真：0431—86908146。

（七）新疆机电技师培训学院承担25名教师培训任务（机械加工与数控技术）。培训时间：2010年7月15日至8月29日（7月15日报到）。报到地点：新疆机电技师培训学院（乌鲁木齐市北京北路335号，乘2路、152路、305路轴承厂站下车即到）。联系人：马志民；联系电话：0991—3716935；传真：0991—6638225。

（八）新疆交通技师培训学院承担25名教师培训任务（汽车维修与摩托车维修）。培训时间：2010年7月15日至8月29日（7月15日报到）。报到地点：新疆交通技师培训学院（乌鲁木齐市米东区友好路20号，乘1路、101路、111路家佳乐站换乘13路、19路公共汽车新疆交通技师培训学院站下车即到）。联系人：关晓娟、徐仁洲；联系电话： 0991-7902891、0991-7902822、***；传真：0991-7902822。

（九）新疆安装技工学校承担20名教师培训任务（焊接技术）。培训时间：2010年7月15日至8月29日（7月15日报到）。报到地点：新疆安装技工学校（乌鲁木齐市杭州东街434号，乘52路、57路、701路、526路、922路农机校站下车即到）。联系人：宋思军；联系电话：0991-6636525转603、***；传真：0991-6636525转615。

四、考核结业

学员完成培训和实践内容，经考核合格由培训基地颁发《中等职业学校骨干教师自治区级培训结业证书》。中等职业学校教师完成培训，经鉴定符合自治区大中专院校或中学教师继续教育要求的，学员可凭《结业证书》统一由本校人事部门到教育主管部门，按有关规定办理大中专院校或中学教师继续教育（集中面授）240课时登记手续。培训院校要组织有条件的专业受训教师参加高一层次职业技能鉴定，经考核合格颁发相应《职业资格证书》，职业技能鉴定费由派出单位承担。

五、其它事项

（一）开展中等职业学校专业骨干教师培训工作是贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《自治区党委自治区人民政府关于大力发展职业技术教育与职业技能培训工作的意见》等文件精神的重要举措，各地（州、市）教育行政部门、劳动和社会保障部门和有关职业院校要充分认识开展自治区中等职业学校专业骨干教师培训工作的重要性和紧迫性，把它作为发展职业教育，提高职业教育质量的一项根本性措施。要专人负责，按照（附件2和3）分配的名额，组织安排教师参加培训。各地、各院校在分配名额外需要增加其它培训名额的，可申请调剂。各地、各院校要积极为教师外出培训创造条件，解决受训教师的后顾之忧，保证教师按期参加培训。

（二）区内培训基地每名受训教师的培训费总计为5100元，由自治区财政承担。其中培训费为3000元、住宿补助为900元（每人每天为20元，45天为900元）、伙食补助为900元（每人每天为20元，45天为900元）、教材补助为每人300元。

（三）区外培训基地（吉林工程技术师范学院）每名受训教师的培训费总计为6300元，由自治区财政承担。其中培训费为4200元、住宿补助为900元（每人每天为20元，45天为900元）、伙食补助为900元（每人每天为20元，45天为900元）、教材补助为每人300元。

（四）新疆泰能职业技能培训学校每名受训教师的培训费总计为1700元，由自治区财政承担。其中培训费为1120元、住宿补助为240元（每人每天20元，12天为240元）、伙食补助为240元（每人每天20元，12天为240元）、教材补助为每人100元。

（五）受训期间，教师的工资待遇、职称评定、福利、医疗费在原工作单位不变，由原单位承担。人身意外伤害保险和伙食费不足部分由个人承担，住宿费不足部分由学校按照有关规定予以补助，教师往返培训学校的差旅费由原单位核销。教师在出发参加培训时，派出学校应先垫支差旅费3000元，用于教师的交通费、住宿费补助等，教师返回原单位后按照有关规定报销。受训教师必须服从培训单位的管理，严格遵守培训实习单位的规章制度，不得以任何借口搞特殊化，在培训实习期间不得携带配偶、子女。

（六）各培训院校要加强对骨干教师培训工作的管理力度，制定切实可行的培训管理办法，确保教师培训质量。教育厅、人力资源和社会保障厅将对培训院校开展培训的情况全程监督，绩效考核，实施动态管理。对于在培训过程中不能完成培训目标和任务、培训效果差、教师反馈意见较多的培训院校将提出通报批评直至取消培训资格。

（七）受训教师培训期满，由培训基地进行考核。请将考核结果、培训班总结、培训班学员情况、相关管理资料（包括图片、照片）报教育厅职业教育与成人教育处、人力资源和社会保障厅职业能力建设处。经考核不合格者，由选派单位给予相应的校纪处分。

本通知可从新疆教育信息网/文件公告栏目下载（http://www.xiexiebang.com

第二篇：新疆师范大学文件

新疆师范大学文件新师学字[2011]19号

新疆师范大学学生“先进集体、先进个人”

评选办法

（经2011年11月24日校长办公会第14次会议审议通过）

为贯彻党和国家的教育方针，培养全面发展的高素质合格人才，树立典型、表彰先进，激励学生，促进校风和学风建设，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、指导思想和目标：

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻落实中央新疆工作座谈会精神，以“科学发展”和“和谐校园”为主题，以培养全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人为目标，引导大学生弘扬 “感恩、自信、坚韧、担当、拼搏、奉献”的新疆青年时代精神，充分发挥激励育人的作用，在学生中树立创新、创效、创先的意识，增强大学生自我管理、自我服务、自我教育、自我约束的意识，努力营造我校良好的学风和校风。

二、评选及奖励原则：

1.凡属我校计划内普招本、专科学生、研究生，在德、智、体方面表现突出，并取得突出成绩的，可依据本办法参加评选。

2.学校对先进集体和个人的奖励坚持精神鼓励和物质奖励相结合，突出精神鼓励的原则，学生所获表彰记入学生档案。其中，给予荣获“标兵班集体”、“红旗团支部”的集体各奖励1000元；荣获“新师十佳学子”的学生奖励3000元/人；荣获 “青年五四奖章”的学生奖励1500元/人。

3.评选工作要坚持公平、公正、公开，坚持树立一个典型带动一批人，树立一批典型带动一群人的评选原则。

4.坚持学院层面的评选表彰与学校层面评选表彰相结合的原则。按照学院评选、民主推荐的程序，学院评选的先进集体、先进个人方可参与学校层面的评选活动。学院层面的评选项目和内容可参考学校评选的相关内容。

三、评选奖项：

1.本办法中的各奖项设置均为校级表彰奖励。

2.新疆师范大学学生“先进集体”下设：“标兵班集体、红旗团支部、先进学生会、十佳社团”四个奖项；

3.新疆师范大学学生“先进个人”下设：“新师十佳学子、青年五四奖章、优秀学生标兵、优秀学生干部、文体艺术先进个人、社会工作先进个人、科技创新先进个人”七个奖项。

四、新疆师范大学学生“先进集体”的评选条件：

（一）参评的基本条件：

１.能够以现代文化为引领，努力践行社会主义核心价值体系，积极维护民族团结和祖国统一，反对民族分裂主义，自觉抵御“三股势力”的渗透和宗教影响，在政治思想上同党中央保持高度一致，在大是大非问题上始终做到立场坚定、旗帜鲜明。

2.组织健全，班子稳定、团结、有朝气，群众基础扎实，具有强大的凝聚力和感召力，能团结和带动同学积极开展各项有益活动，学生综合素质大幅度提高，能认真、及时并出色地完成学校安排的各项任务。

3.积极响应学校号召，能充分发挥自我管理、自我服务、自我教育、自我约束的作用，遵守各项规章制度，学生在学年内无违纪、违法现象，在和谐校园建设中能够发挥重要作用。

（二）“标兵班集体”评选的具体条件：１.符合评选的基本条件。

２.班主任管理有方，深入学生群体，联系密切，班级管理规范，定期召开主题班会，班风良好，；班委会和团支部工作密切配合，班干部团结实干，以身作则，表率作用强，班级同学有较强的集体观念，同学之间团结友爱。

３.班级学生讲文明,讲礼貌，讲民族团结，尊敬师长，具有良好的道德风尚。在校园及公共场所内能自觉遵守社会公德，维护社会公共秩序，在和谐校园建设中发挥重要作用。

４.在学风建设方面有目标、有措施，同学思想活跃，有积极上进的良好风气。学习目的明确，态度端正，有浓厚的学习氛围；课堂秩序好，无迟到、早退和旷课现象；班级互帮互学开展得好，对后进生有切实可行的帮学措施；班级学年考试成绩较高，学术竞赛活动获奖率高。

５.在开展第二课堂方面，班级科技、学术、创新风气浓厚，群众性活动丰富多彩，同学参与意识强烈，学生综合素质大幅度提高。积极参加并配合学校、院、系举办的各种活动，认真完成院、系布置的各项工作任务，在诚信教育、心理健康教育、社会实践、志愿者服务、学生干部队伍建设等校园文化建设方面有突出成绩，多次荣获学校的表彰和奖励。

６.寝室卫生保持整洁，就餐和就寝秩序良好，早操出勤率高，质量好，教室、宿舍、卫生区清洁，在评比中名列前茅。

（三）“红旗团支部”评选的具体条件：１.符合评选的基本条件。

2.团支部和班委会工作密切配合，能充分发挥团支部的战斗堡垒作用；班子稳定、团结、有朝气，具有很强的凝聚力和感召力；密切联系团员青年，深入了解青年学生的思想状况，在思想政治工作方面细致到位，成效显著。

３.支部工作制度健全，组织生活规范，坚持“三会两制一课

一册”制度，在工作理念、工作模式、工作方法上大胆创新，能够出色地完成上级组织交给的各项任务，工作成绩突出。

４.有组织、有计划的开展思想政治教育学习，团日活动形式新颖，内容丰富，有特色，学生参与广泛，活动的针对性、教育性强，团员青年文明程度、道德素质较高。

５.积极向党组织推荐优秀团员做党的发展对象，学生递交入党申请书人数、团支部推优入党、入党积极分子培养等方面的工作质量高。

６.积极组织青年团员参加学校的各种活动及各项比赛，比赛中表现突出、成绩显著；在诚信教育、心理健康教育、社会实践、志愿者服务、学生干部队伍建设等方面有突出成绩，多次荣获学校的表彰和奖励。

（四）“先进学生会”评选的具体条件： 1.符合评选的基本条件。

2.政治立场坚定，遵纪守法，能够按照学校党委、团委、学生联合会、学院党总支、分团委的工作部署，充分发挥学生干部“三个自我”作用，做好各项工作。

3.学生会组织换届及时，组织机构、规章制度健全。4.能够理顺校院两级学生会组织归属关系，贯彻落实相关工作。

5.积极组织动员学院学生参与校园文化建设，配合、支持学校开展各项文体活动。

6.努力促进学校学风、校风建设，效果明显，成绩突出。

（五）“十佳社团”评选的具体条件： 1.符合评选的基本条件。

2.政治立场坚定，遵纪守法，积极配合校团委、社团联合会等部门的工作，在校园文化、校风、学风建设中做出突出贡献的。

3.社团组织换届及时，规章制度完善，组织机构健全，各部门责权明确，社团学生干部工作高效务实，管理到位，能严格遵

守校社团联合会的考评工作。

4.指导单位、指导老师对所指导社团的管理、指导、人力、物力、财力等方面投入到位，效果明显。

5.特色活动开展有新意，吸引力强，教育和实践意义突出，活动宣传到位，能吸引各族学生广泛参与，组织纪律性强，活动效果明显等。

五、新疆师范大学学生“先进个人”的评选条件：

（一）参评的基本条件：

１.思想积极要求进步，关心国家大事，自觉用社会主义核心价值体系理论思想武装头脑；热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，积极拥护和执行党的路线、方针、政策，自觉维护民族团结，维护祖国统一，反对民族分裂主义。

２.模范遵守国法和校规校纪，道德品质优良，讲文明，有礼貌，待人热情大方，举止文雅，仪表端庄；尊敬师长，团结同学，生活节俭，热心帮助同学解决实际问题。

３.热爱集体，自觉维护集体利益和荣誉，积极参加社会实践活动及社会公益活动，注重协作，有强烈的服务意识和奉献精神；积极组织和参加校、院、班级的各类活动，在师生中有一致的好评，在广大学生中具有较高威信。

４.热爱所学专业，学习目的明确，自学能力和拼搏精神强，学无不合格科目。

５.坚持锻炼身体，认真参加早操和体育课，体育成绩达到国家规定标准。

（二）“新师十佳学子”评选的具体条件：

“新师十佳学子”是新疆师范大学授予青年学生的最高荣誉，颁发给德才兼备、贡献突出，并在校级以上各项实践活动中取得优异成绩的优秀本、专科生、研究生。

被推选人应具备先进个人参评的基本条件。同时，学年学习习近平均成绩不低于80分，并符合下列条件中的两项以上（含两项），方可参加评选：

1.本科生在省级以上学术期刊上发表论文或文学艺术作品的(不少于2000字)，研究生在核心期刊上发表学术论文（不少于3500字）；

2.专项科技发明、创造已获国家专利权；

3.以个人或团队形式代表学校参加国家级各类学术、科技创新、专业技能类比赛，获三等以上（含）奖励；

4.学习成绩优异，曾获得校级或国家级奖学金；

5.在各类社会实践活动及志愿者服务工作中，表现突出，获自治区级奖励；

6.在社会工作中有开拓创新精神，受到两次以上（含两次）校级奖励，或受到自治区级以上（含）奖励；

7.其他突出成绩。

（三）“青年五四奖章”评选的具体条件：

“青年五四奖章”是由新疆师范大学授予共青团员的最高荣誉，颁发给政治进步、品德高尚，并在校内外各项实践活动中取得突出成绩的优秀共青团员。

被推选人应具备先进个人参评的基本条件。同时，学年学习习近平均成绩不低于80分，并符合下列条件中的两项以上（含两项），方可参加评选：

1.以个人或团队形式代表学校参加自治区或国家级大学生文化、艺术类赛事，并获得三等奖以上（含）奖励；

2.以个人或团队形式代表学校参加自治区或国家级各类体育竞技类赛事，并获得三等奖以上（含）奖励；

3.在道德品质和精神文明建设方面，事迹突出，并取得一定社会效应；

4.学习成绩优异，曾获得校级或国家级奖学金；

5.在各类社会实践活动及志愿者服务工作中，表现突出，获自治区级奖励；

6.在社会工作中有开拓创新精神，受到两次以上（含两次）校级奖励，或受到自治区级以上（含）奖励；

7.其他突出成绩。

（四）“优秀学生标兵”评选的具体条件：

1.符合评选的基本条件，学习成绩平均分达到80分以上；

2.在德、智、体全面发展方面能够起到示范带头作用，学风严谨，态度端正，勤于思考，善于钻研，勇于创新，积极参加集体活动和社会实践活动，有良好的卫生习惯及健康的心理素质；

3.在科技创新、社会工作或文体艺术等活动中有突出表现，并取得一定成绩；

4.国家级HSK或MSK、外语、计算机等技能考试，成绩排名同年级前列。

（五）“优秀学生干部”评选的具体条件：

1.符合评选的基本条件，学年学习成绩平均分75分以上； 2.热爱学生工作，有强烈的事业心和责任感，在思想建设、组织建设、作风建设等方面能够起到模范带头作用。

3.在各级各类学生组织中担任骨干，表现优异并得到广大同学认可，在学生中有较高威信；

4.积极组织并参加各类校园文化活动，工作认真踏实，有较强的组织、协调、社会活动能力，识大体、顾大局。

（六）“科技创新先进个人”评选的具体条件： 1.符合评选的基本条件；

2.积极参加各类大学生科技创新活动，在全国、自治区、校级各类科技创新类赛事中获奖，或在校级课外学术科技作品项目申报中立项。

3.发明创造、设计等成果得到实际应用或取得专利。4.在学校认定的国内外正式学术期刊、报刊上发表学术论文、译著、调查报告、读书心得和其它作品等；

（七）“社会工作先进个人”评选的具体条件： 1.符合评选的基本条件；

2.积极参加社会实践活动，热心公益事业，尽自己所能无，偿的为家乡服务、为社会服务，并有突出表现；

3.在社团工作、志愿服务等工作中有表现优异，并取得良好的社会效应。

（八）“文体艺术先进个人”评选的具体条件：１.符合评选的基本条件；

2.积极参加校园文化建设，能配合支持学校开展各项文化、体育、文艺活动，并在活动中有突出表现。

六、评选办法。

（一）标兵班级体、红旗团支部：由各班级进行民主推荐，分团委严格按照评选条件酝酿提名，获提名的单位需填写学生“先进集体”登记表，并报送详细事迹材料（包括机构构成、特色活动、模范表率、奖励、奖项等），由校团委审核后，组织提名单位参加评审答辩会。评审委员会依据当年表彰计划，提出公示名单并进行为期七天的公示。

（二）先进学生会：由校学生联合会进行民主推荐，秘书处严格按照评选条件酝酿提名，提名的学生会需填写学生“先进集体”登记表，并报送详细事迹材料（包括组织机构、活动事迹、奖励、奖项等），经校团委审核后，组织提名单位参加评审答辩会。评审委员会依据当年表彰计划，提出公示名单并进行为期七天的公示。

（三）十佳社团：由校社团联合会进行民主推荐，秘书处严格按照评选条件酝酿提名，提名的社团需填写学生“先进集体”登记表，并报送详细事迹材料（包括组织机构、活动事迹、奖励、奖项等），经校团委审核后，组织提名单位参加评审答辩会。评审委员会依据当年表彰计划，提出公示名单并进行为期七天的公示。

（四）新师十佳学子、青年五四奖章：由各班团支部召开支

部会议进行民主推荐，分团委严格按照评选条件酝酿提名，提名的个人需填写学生“先进个人”登记表，并报送详细事迹材料（包括个人简历、事迹材料、成绩报告、模范表率、奖励、奖项等），由校团委审核后，组织提名单位参加评审答辩会。评审委员会依据当年表彰计划，提出公示名单并进行为期七天的公示。

（五）评审答辩会由自述、PPT展示、评委提问、观众提问等环节组成，评审委员会的工作由团委牵头，成员由组织部、宣传部、学生处、就业指导中心、保卫处、后勤服务中心、各学院的相关领导组成。

（六）优秀学生标兵、优秀学生干部、文体艺术先进个人、社会工作先进个人、科技创新先进个人：由班团支部、相关学生组织进行民主推荐，分团委及相关学生组织的指导单位严格按照评选条件酝酿提名，提名个人需填写学生“先进个人”登记表，并附详细事迹材料、学成绩报告单、各种奖励证书复印件，由学院及相关单位统一上报校团委，后经评审委员会评审并进行为期七天的公示。

七、各奖项的具体指标分配、评审答辩会和表彰大会的时间均以学校当年下发的文件为准，解释权属校团委。

二O一一年十一月三十日

主题词：先进集体先进个人评选办法抄送：团委

新疆师范大学校长办公室 2011年12月5日印发

共印：汉文三O份

第三篇：学习文件

总结/文件

文件中第一次出现的单位要写全称

所有文件第一段最后会写现将什么汇报如下后面都是句号，不应该是冒号给上级报文件：报送上报局长（领导）：出席

平级:参与

高级：参加给交委会的是报告，给交委会办公室的是函

文章：前：没做好的（工作目标）中：需你们做的（综合措施）后：要求对收文单位的要求（工作要求）

政府文件：严格禁止形容词，头

今年，是贯彻落实十八大精神的第一年，是交通运输“十二五”规划承上启下的重要一年，工作的成效将决定“十二五”乃至今后一个时期交通运输的长远发展。我们要以学习贯彻十八大精神为契机，进一步突出重点、统筹兼顾地做好各项工作。道路运输处党支部在局党委的正确领导下，认真贯彻党委政治工作会议精神，落实政治工作计划，围绕

局党委工作总体要求，以“创先争优”活动为引领，强党建，带动工团建设；强班子，开好民主生活会；打基础，加强班级建设；鼓干劲，确保安全生产；转作风，深化优质服务，为完成第四季度各项工作打好坚实基础。具体工作如下：接到您在我局呈报的《》的重要批示后，月份以来，根据您在《》第期有关《》报道“”问题的重要批示精神，按照

（和）

精神和要求，为贯彻

，按照

我局组织相关业务部门、运输企业通过会议座谈、实地调研、研究讨论，形成了《》，现随函报送，请予以审核。

根据我市《》的要求和市政府领导指示精神

为认真贯彻落实市委、市政府有关精神，建设人民满意的城市交通系统，推进交通

工作，特制订本方案

为进一步加强我局，提高

，提升

，不断展示我市交通运输行业新形象，现就做好

工作通知如下：我局按照市政府（《》文件）指示精神按照局党委的统一部署（安排）按照领导的指示精神我处根据局相关指示

按照局长（局领导）的要求（指示精神）根据局里的工作安排（工作要求）根据的指示

近期，我局收到

我局承担此项

任务的方面我局任立新局长高度重视按照主管领导的安排为认真贯彻落实的目标要求

年，在的正确领导（和）的大力支持下，根据

按照

其中第条

道路运输处以

为指导，全力做好

工作

为全面推进

，月经

研究，决定成立

，为

提供强有力的支持根据上级部门的有关文件精神，结合我单位的实际。为切实（缓解城市交通拥堵），贯彻落实（西安

缓堵保畅各项政策措施）。我局严格按照

要求，制定具体实施细则，现予以印发，内容

我局围绕

历史现状、运营管理，以及当前推进

等工作，由分管局领导牵头，机关业务处室和行业管理单位进行了认真研究，主要领导先后次听取专题汇报，审阅相关材料，提出修改意见。在此基础上，我们形成了《》

今年以来，我认真落实

关于的目标要求，针对

开展了一系列

工作。

亲自主持召开

工作

会，各

等（共计）参加了会议，会议对

（行业缓堵保畅）工作中遇到的难点、热点问题进行了研究讨论。

重视，立即安排分管局领导牵头，机关业务处室和行业管理单位对

进行深入了解、认真研究，进一步完善（修改）为加快。。建设，推进未完成的任务为：顺利推进我们根据

综上所述

在此基础上，我们形成《》起草完成（制定）研究审定草拟了（不是很正式）完成我局《》相关方案

会议审议通过了《》公交：近年来，地区的人民群众通过各种途径强烈要求开通

与

线路。为满足区域内群众不断增长的出行需求，为此我局先后开通

；同时增加沿线公交线路运力配置，目前

已配车

辆；解决市民

区公交出行难

近年来，随着公共交通事业的不断发展，城市规模的不断扩大，人口的不断增加增多，市民群众出行的有较大层次的增加

满足当前发展。为此

为更好的服务大众，通过调研

拟将

进行调整，结合地铁一、二号线运营情况和综合交通枢纽建设实际，及时、有序地调整相关公交线路。站场

枢纽

近（今）年来，交通枢纽建设全面启动、加快推进，已取得积极成效，但还需研究、解决资金筹集、用地征收、环境保障等问题。交通枢纽建设是全市五项重点工作之一，对改善交通出行条件、引导城市可持续发展、推动国际化大都市建设意义重大。

按照强化立体开发、突出综合功能、地下商业配套、地面公共交通的基本思路，研究、起草我市加快公共交通枢纽建设的意见，从立项审批、社会投资、政策优惠、环境保护等方面提出具体措施，12月底前报市政府研究。缓堵保畅：

为贯彻落实市委、市政府关于缓解交通拥堵，改善民生的目标要求，按照，递进

合理适当一定

有效地促进了进一步逐步推进积极履行

积极筹备

积极参与第二次：进一步

第三次：切实已契机，为指导

尾

请示：妥否，请批示。

报告：特此报告

通知：特此通知

函：特此致函

现随文呈报，请您审阅。特此函告！

在下一步工作中，为了确保完成目标任务，我局将切实做好

切实做到全面、准确、应统尽统

现恳请市政府协调相关部门解决在拟调整开通的推动我市交通运输事业科学发展为我市交通运输工作创造良好的环境进一步促进交通运输事业又好又快发展零换乘，提高运输效率

全市各级各单位要牢固树立交通引领城市发展的理念，按照市委、市政府的统一部署，抢抓机遇，紧盯目标，统筹推进，攻坚克难，全力推进（交通枢纽建设），努力把我市交通发展水平提升到一个新的层次。

按照“安全、有序、细致、和谐”的工作要求，做好安全第一、衔接有序、注重细节、协作配合，确保各项筹备工作万无一失、无缝对接。通知（会议通知参加人员不能写领导，如果领导参加就得写在）协调会、推进会、专题会议、评审会

各相关单位、局机关有关处室：

局属及相关各单位：

局属各单位，局机关各处室：各区县交通运输局，局属各单位，各相关企业，机关各处室：

局属有关单位，局机关相关处室：

头

1.为贯彻落实市委市政府（关于）

工作要求（指示精神），切实（进一步）推进我局

各项工作任务顺利实施，市局决定召开

专题（）会议，现将有关事宜通知如下：

2.为进一步加强（做好）我局，提高

，提升

，不断展示我市交通运输行业新形象，现就做好

工作通知如下：

3.为认真贯彻落实

会议（讲话、文件）精神，推动我市交通运输事业科学发展，（经市局领导同意），（市局）决定召开

会议，现..4.缓堵保畅：为进一步推进

（缓堵保畅）工作，落实

年缓堵保畅工作安排，市局决定召开专题会议，研究讨论，/为落实市政府年缓堵保畅的相关工作，加快实施客运站外迁，经研究决定召开专题会议，现将有关事宜通知如下：/为加快推动城市交通缓堵工作，改善

交通出行环境，决定召开

会，5.为落实全市有关会议精神要求，经研究决定，召开

工作会议

6.为迎接

对我市开展

（考察）工作，按照市领导指示精神，决定召开

座谈会，7.为加快城市交通改善工作（推动城市交通发展）经研究决定召开

会议，研究

内容

一、会议时间：2013年月日（周）上午

二、会议地点：

四、会议主持（主持人）：主持人：

（单位职位）单位+职务+人名

三、会议议程（内容）：会议由

主持

（）

汇报

第四篇：学习文件

国务院关于当前发展学前教育的若干意见

国发〔2010〕 41号

作者：国务院办公厅来源：国务院办公厅点击： 6002 时间：2010-11-24 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，现提出如下意见。

一、把发展学前教育摆在更加重要的位置。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。改革开放特别是新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”问题突出。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。

发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育；必须坚持政府主导，社会参与，公办民办并举，落实各级政府责任，充分调动各方面积极性；必须坚持改革创新，着力破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍；必须坚持因地制宜，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务；必须坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长。

各级政府要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口，作为推动教育事业科学发展的重要任务，作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程，纳入政府工作重要议事日程，切实抓紧抓好。

二、多种形式扩大学前教育资源。大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。加大政府投入，新建、改建、扩建一批安全、适用的幼儿园。不得用政府投入建设超标准、高收费的幼儿园。中小学布局调整后的富余教育资源和其他富余公共资源，优先改建成幼儿园。鼓励优质公办幼儿园举办分园或合作办园。制定优惠政策，支持街道、农村集体举办幼儿园。

鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园。积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。

城镇小区没有配套幼儿园的，应根据居住区规划和居住人口规模，按照国家有关规定配套建设幼儿园。新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步交付使用。建设用地按国家有关规定予以保障。未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批。城镇小区配套幼儿园作为公共教育资源由当地政府统筹安排，举办公办幼儿园或委托办成普惠性民办幼儿园。城镇幼儿园建设要充分考虑进城务工人员随迁子女接受学前教育的需求。

努力扩大农村学前教育资源。各地要把发展学前教育作为社会主义新农村建设的重要内容，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划，优先建设，加快发展。各级政府要加大对农村学前教育的投入，从今年开始，国家实施推进农村学前教育项目，重点支持中西部地区；地方各级政府要安排专门资金，重点建设农村幼儿园。乡镇和大村独立建园，小村设分园或联合办园，人口分散地区举办流动幼儿园、季节班等，配备专职巡回指导教师，逐步完善县、乡、村学前教育网络。改善农村幼儿园保教条件，配备基本的保教设施、玩教具、幼儿读物等。创造更多条件，着力保障留守儿童入园。发展农村学前教育要充分考虑农村人口分布和流动趋势，合理布局，有效使用资源。

三、多种途径加强幼儿教师队伍建设。加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。各地根据国家要求，结合本地实际，合理确定生师比，核定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐幼儿园教职工。健全幼儿教师资格准入制度，严把入口关。2010年国家颁布幼儿教师专业标准。公开招聘具备条件的毕业生充实幼儿教师队伍。中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育。

依法落实幼儿教师地位和待遇。切实维护幼儿教师权益，完善落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称（职务）评聘机制和社会保障政策。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的公办幼儿教师，按国家规定实行工资倾斜政策。对优秀幼儿园园长、教师进行表彰。

完善学前教育师资培养培训体系。办好中等幼儿师范学校。办好高等师范院校学前教育专业。建设一批幼儿师范专科学校。加大面向农村的幼儿教师培养力度，扩大免费师范生学前教育专业招生规模。积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式。重视对幼儿特教师资的培养。建立幼儿园园长和教师培训体系，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求。创新培训模式，为有志于从事学前教育的非师范专业毕业生提供培训。三年内对1万名幼儿园园长和骨干教师进行国家级培训。各地五年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员专业培训。

四、多种渠道加大学前教育投入。各级政府要将学前教育经费列入财政预算。新增教育经费要向学前教育倾斜。财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中要占合理比例，未来三年要有明显提高。各地根据实际研究制定公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准。制定优惠政策，鼓励社会力量办园和捐资助园。家庭合理分担学前教育成本。建立学前教育资助制度，资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。发展残疾儿童学前康复教育。中央财政设立专项经费，支持中西部农村地区、少数民族地区和边疆地区发展学前教育和学前双语教育。地方政府要加大投入，重点支持边远贫困地区和少数民族地区发展学前教育。规范学前教育经费的使用和管理。

五、加强幼儿园准入管理。完善法律法规，规范学前教育管理。严格执行幼儿园准入制度。各地根据国家基本标准和社会对幼儿保教的不同需求，制定各种类型幼儿园的办园标准，实行分类管理、分类指导。县级教育行政部门负责审批各类幼儿园，建立幼儿园信息管理系统，对幼儿园实行动态监管。完善和落实幼儿园年检制度。未取得办园许可证和未办理登记注册手续，任何单位和个人不得举办幼儿园。对社会各类幼儿培训机构和早期教育指导机构，审批主管部门要加强监督管理。

分类治理、妥善解决无证办园问题。各地要对目前存在的无证办园进行全面排查，加强指导，督促整改。整改期间，要保证幼儿正常接受学前教育。经整改达到相应标准的，颁发办园许可证。整改后仍未达到保障幼儿安全、健康等基本要求的，当地政府要依法予以取缔，妥善分流和安置幼儿。

六、强化幼儿园安全监管。各地要高度重视幼儿园安全保障工作，加强安全设施建设，配备保安人员，健全各项安全管理制度和安全责任制，落实各项措施，严防事故发生。相关部门按职能分工，建立全覆盖的幼儿园安全防护体系，切实加大工作力度，加强监督指导。幼儿园要提高安全防范意识，加强内部安全管理。幼儿园所在街道、社区和村民委员会要共同做好幼儿园安全管理工作。

七、规范幼儿园收费管理。国家有关部门2011年出台幼儿园收费管理办法。省级有关部门根据城乡经济社会发展水平、办园成本和群众承受能力，按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，制定公办幼儿园收费标准。加强民办幼儿园收费管理，完善备案程序，加强分类指导。幼儿园实行收费公示制度，接受社会监督。加强收费监管，坚决查处乱收费。

八、坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。加强对幼儿园保教工作的指导，2010年国家颁布幼儿学习与发展指南。遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。研究制定幼儿园教师指导用书审定办法。建立幼儿园保教质量评估监管体系。健全学前教育教研指导网络。要把幼儿园教育和家庭教育紧密结合，共同为幼儿的健康成长创造良好环境。

九、完善工作机制，加强组织领导。各级政府要加强对学前教育的统筹协调，健全教育部门主管、有关部门分工负责的工作机制，形成推动学前教育发展的合力。教育部门要完善政策，制定标准，充实管理、教研力量，加强学前教育的监督管理和科学指导。机构编制部门要结合实际合理确定公办幼儿园教职工编制。发展改革部门要把学前教育纳入当地经济社会发展规划，支持幼儿园建设发展。财政部门要加大投入，制定支持学前教育的优惠政策。城乡建设和国土资源部门要落实城镇小区和新农村配套幼儿园的规划、用地。人力资源和社会保障部门要制定幼儿园教职工的人事（劳动）、工资待遇、社会保障和技术职称（职务）评聘政策。价格、财政、教育部门要根据职责分工，加强幼儿园收费管理。综治、公安部门要加强对幼儿园安全保卫工作的监督指导，整治、净化周边环境。卫生部门要监督指导幼儿园卫生保健工作。民政、工商、质检、安全生产监管、食品药品监管等部门要根据职能分工，加强对幼儿园的指导和管理。妇联、残联等单位要积极开展对家庭教育、残疾儿童早期教育的宣传指导。充分发挥城市社区居委会和农村村民自治组织的作用，建立社区和家长参与幼儿园管理和监督的机制。

十、统筹规划，实施学前教育三年行动计划。各省（区、市）政府要深入调查，准确掌握当地学前教育基本状况和存在的突出问题，结合本区域经济社会发展状况和适龄人口分布、变化趋势，科学测算入园需求和供需缺口，确定发展目标，分解任务，落实经费，以县为单位编制学前教育三年行动计划，有效缓解“入园难”。2011年3月底前，各省（区、市）行动计划报国家教育体制改革领导小组办公室备案。

地方政府是发展学前教育、解决“入园难”问题的责任主体。各省（区、市）要建立督促检查、考核奖惩和问责机制，确保大力发展学前教育的各项举措落到实处，取得实效。各级教育督导部门要把学前教育作为督导重点，加强对政府责任落实、教师队伍建设、经费投入、安全管理等方面的督导检查，并将结果向社会公示。教育部会同有关部门对各地学前教育三年行动计划进展情况进行专项督查，组织宣传和推广先进经验，对发展学前教育成绩突出的地区予以表彰奖励，营造全社会关心支持学前教育的良好氛围。

国务院

二○一○年十一月二十一日

山东省学前教育普及计划

（2011-2015年）

为切实贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）精神，加快普及学前三年教育，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》要求，制定本计划。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以普及学前三年教育为目标，以满足人民群众对学前教育的需求为宗旨，将学前教育纳入政府公共服务体系，坚持政府主导，鼓励、支持社会力量举办学前教育，为适龄儿童提供公平的学前教育机会，保障幼儿健康快乐成长。

二、发展目标

构建学前教育公共服务体系，加快普及学前三年教育。到2015年，学前三年儿童入园率达到75%，经济发达地区达到85%以上；公办及公办性质的幼儿园、在园幼儿达到总数的70%；70%以上的幼儿园达到省定基本办园条件标准。

三、政策措施

（一）落实各级政府发展学前教育的责任

1.建立省、市统筹，以县为主、县乡两级共管的学前教育管理体制。省、市级人民政府负责制定本行政区域学前教育事业发展规划、政策法规，加强对学前教育的统筹管理和指导监督。县级人民政府对本区域学前教育发展负主要责任，负责幼儿园规划布局，负责公办幼儿园建设、公办教师配备与工资保障、公用经费筹措等，负责各类幼儿园的审批注册、常规管理和业务指导。乡镇人民政府(街道办事处)承担本辖区学前教育发展和管理责任，负责筹措经费，改善办园条件，建设并办好区域内中心幼儿园、社区幼儿园，扶持村集体办园。

2.实行政府领导下，教育部门主管、有关部门分工负责的学前教育工作机制。建立政府牵头，有关部门参与的学前教育工作协调机制，定期研究并切实解决学前教育发展中的重大问题。教育部门要完善政策，制定标准，充实管理、教研力量，加强学前教育的监督管理和科学指导。机构编制部门要结合实际合理确定公办幼儿园教职工编制。发展改革部门要把学前教育纳入当地经济社会发展规划，支持幼儿园建设发展。财政部门要加大投入，制定支持学前教育的优惠政策。住房城乡建设和国土资源部门要落实城市居住区和新农村配套幼儿园的规划、用地。人力资源社会保障部门要制定幼儿园教职工的人事代理、劳动关系、工资待遇、社会保障和专业技术职称（职务）评聘政策。价格、财政、教育部门要根据职责分工，加强幼儿园收费管理。充分发挥城市社区居委会和农村村民自治组织的作用，建立社区和家长参与幼儿园管理和监督的机制。

3.建立政府主导、公办为主、民办补充的办园体制。各级政府要把学前教育纳入经济社会发展规划和公共服务体系建设。根据适龄儿童入园需求和学前教育资源配置情况，通过新建幼儿园、利用富余公共资源改扩建幼儿园、接收城市小区配套幼儿园、资助利用国有资产和集体资产举办的具有公办性质的幼儿园等措施，努力扩大公办学前教育资源。新增幼儿园以政府举办为主。未经县级以上人民政府教育行政部门批准，任何单位和个人不得擅自拆除、出租、出售、转让、抵押和改变幼儿园用途。对已经改变性质和用途的，由当地政府限期收回。政府通过购买服务、以奖代补、派驻公办教师和园长、优先土地出让、按规定减免建设规费等方式，积极扶持民办幼儿园提供普惠性服务。民办幼儿园在审批登记、评估指导、教师培训、职称评审、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。

4.建立学前教育督导评估与表彰奖励机制。将学前教育纳入各级政府工作考核指标和教育督导评估。教育督导部门定期对学前教育事业发展、经费筹措、幼儿教师工资待遇与社会保障、幼儿园保教质量与管理水平等进行专项督导，督导评估结果纳入对各地政府考核内容，并向社会公示。建立表彰机制，定期对发展学前教育成绩突出的地区予以表彰。

（二）建立健全学前教育经费保障机制

1.以政府投入为主发展学前教育。各级政府要将学前教育经费列入财政预算。新增教育经费要安排一定比例用于发展学前教育。财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中要占合理比例，未来三年要有明显提高。根据实际研究制定公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准。各级政府要确保公办幼儿园建设及教师工资按时足额发放，对城市街道、机关、企事业单位、部队、学校幼儿园以及民办幼儿园予以支持，扩大普惠性学前教育资源。

从2011年起，省财政设立学前教育专项经费，主要用于引导和扶持农村及经济薄弱地区发展学前教育。各级财政也要安排专项资金，用于改善幼儿园办园条件、资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童、培训园长和教师等。

2.吸纳社会资金发展学前教育。鼓励企事业单位、社会团体和公民个人捐资助园和出资办园。纳税人通过非营利社会团体和国家机关对学前教育的资助与捐赠，按规定享受免税等优惠政策。

3.加强幼儿园收费管理。省物价部门会同财政、教育部门根据经济社会发展水平制定公办幼儿园收费政策。各市物价部门会同财政、教育部门根据当地财政经费情况、生均成本及家庭经济承受能力等核定收费标准。民办幼儿园根据教育、物价、财政部门审核的办园成本确定收费标准，并报物价部门备案。幼儿园一律不得在核定的收费标准外收取建园费等任何费用。

（三）重点发展农村学前教育

1.加强乡镇中心幼儿园建设。高度重视乡镇中心幼儿园建设工作，制定切实可行的规划方案并组织实施，每个乡镇至少要建设1所公办中心幼儿园。鼓励乡镇中心幼儿园在行政村设分园，实行人员、经费、教学等统一管理，提高农村学前教育整体水平。到2013年，全部乡镇中心幼儿园通过省级认定。

2.按照“一村（社区）一园”的原则办好农村幼儿园。县、乡（镇）政府要将幼儿园纳入新农村建设规划，按照“一村（社区）一园”或者“5000人口、1.5公里服务半径”的原则建设农村幼儿园。每个行政村都要落实相应的办园义务。中小学布局调整富余的校舍和乡村闲置公共资源应主要用于举办幼儿园。有条件的学校可按照“园舍独立、经费独立、人员独立、教学独立”的原则附设幼儿园。

3.加大对农村学前教育的扶持力度。各级政府要在财政投入、教师配备、表彰奖励等方面向农村学前教育倾斜。大力实施幼儿园标准化建设工程，改善农村幼儿园办园条件。实施“农村幼儿园教师特设岗位计划”，解决农村幼儿园合格师资短缺问题。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的公办幼儿教师，按国家规定实施工资倾斜政策。开展城乡对口支援，倡导城乡幼儿园结对帮扶。(四)积极发展城市学前教育

1.加强城市居住区配套幼儿园的规划建设与管理。按照《城市居住区规划设计规范（2002年版）》的规定建设城市幼儿园。建设用地按照国家有关规定予以保障。未按规定安排配套幼儿园建设的居住区规划不予审批，确保新建居住区配套幼儿园与居住区同步建设、同步验收、同步交付使用。幼儿园建成后，无偿交给当地教育部门作为公办学前教育资源管理使用。现有居民区尚未有配套幼儿园的，要由所在县（市、区）人民政府教育行政部门牵头协调，通过新建、扩建和对现有民办性质的小区配套幼儿园改建等措施，满足居住区居民子女接受学前教育的需求。

2.多种形式发展城市学前教育。各市、县（市、区）政府要努力办好公办幼儿园，支持城市街道、机关、企事业单位、部队、学校举办幼儿园；通过优惠政策，扶持公民个人举办普惠性幼儿园，提高学前教育的公共服务能力，满足城市居民子女和流动儿童就近接受学前教育的需求。鼓励有条件的省、市级示范性公办幼儿园以创办分园、联合办园等形式,输出先进教育理念和管理模式，扩大优质学前教育资源。财政投资及利用国家财政性资金举办的幼儿园，要按照“划片招生、就近入园”的原则接收适龄儿童入园。

（五）加快推进幼儿园标准化建设

1.科学规划幼儿园布局。各级政府要按照国家和地方有关规定，将幼儿园建设纳入城乡公共服务设施配套建设规划。要按照城乡幼儿园布局原则和普及学前三年教育的目标要求，将本地区今后5至10年幼儿园布局纳入本地区的教育专项规划，有序推进，分步实施。

2.严格按照标准建设幼儿园。要按照《山东省幼儿园基本办园条件标准（试行）》，对达不到标准的幼儿园进行改造，特别是不符合抗震设防等防灾标准和设计规范的幼儿园，要限期进行改造，使其尽快达到标准。对学前教育资源不足的地区，要尽快落实规划和建设方案，按照标准进行建设。要按照“安全、节约、实用”的原则建设幼儿园，不得利用公共资金建设超标准豪华幼儿园。要根据幼儿身心发展特点和保育教育工作要求，配足配齐幼儿园保教设施，逐步使全省所有幼儿园达到省定基本办园条件标准。

要按照中小学校舍安全工程的要求，确保幼儿园标准化建设工程质量。建立园舍维修改造长效机制及保教设备使用培训、检测维修制度，严禁使用危房和不安全设施设备，彻底消除安全隐患。

（六）大力加强幼儿教师队伍建设

1.配足配齐幼儿园教职工。各级各类幼儿园要按照省定配备标准，配足配齐教职工。严格执行教师资格制度，幼儿园园长、教师、保育员等人员均应取得相应职业资格证书。公办幼儿园新增教师根据有关规定面向社会公开招聘。城乡中小学布局调整富余教师经过培训后可转岗到幼儿园任职。对已经在岗尚不具备相应资格的人员，要限期取得任职资格。

2.加强幼儿教师培养培训。加强幼儿教师教育基地建设，重点办好一批本专科院校的学前教育专业。鼓励有条件的学校进行学前特殊教育师资的培养。开展免费师范生学前教育专业试点工作，吸引优秀初、高中毕业生报考学前教育专业。建立完善园长、教师继续教育和定期培训制度，加强名园长、名教师、特级教师的培养，发挥其骨干、引领作用，带动幼儿教师整体素质的提高。按照分级培训的原则，落实培训基地和经费，每五年对幼儿园园长和教师进行一轮全员培训。

3.落实幼儿教师地位和待遇。建立健全幼儿教师工资待遇和社会保障体系。公办幼儿教师纳入当地中小学教师工资保障体系。非公办幼儿教师工资可参照公办幼儿教师的工资标准，保障教师工资按标准及时发放，逐步实现与公办幼儿教师同工同酬。切实解决非公办幼儿教师的养老、医疗、失业等社会保障问题。制定幼儿园教师职务岗位设置和聘用标准，完善幼儿园教师岗位管理制度。幼儿教师在评先树优、职务评审、岗位聘用、培训进修等方面与中小学教师享有同等待遇。

（七）强化学前教育规范管理

1.建立幼儿园动态监管机制。严格执行幼儿园审批及年检制度。县级以上教育行政部门要会同公安、卫生等部门审核幼儿园的办园资格。对审批注册的幼儿园定期组织年检并实行分类管理。建立以各级政府牵头组织，综治、教育、住房城乡建设、卫生、公安、物价、民政等部门参与的联合执法机制，对未经审批和达不到标准的幼儿园予以取缔。县级人民政府教育行政部门要会同有关部门严格审核界定早期教育培训、教育咨询等机构的经营范围，防止无资质机构变相举办学前教育。建立幼儿园信息管理系统，以县为主加强动态监管。实行信息年报制度，及时掌握各类幼儿园的办园条件、招生情况、收费标准、人员资质及工资待遇等情况。

2.加强幼儿园安全管理。各级政府要按照《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》的要求，高度重视幼儿园安全保障工作，综治、住房城乡建设、公安、卫生、食品药品监管、安全生产监管、质检等相关部门按照职能分工协调配合，依托乡镇（街道）、社区组织建立无缝隙全覆盖的幼儿园安全防护体系。幼儿园要把保护幼儿生命安全和健康成长放在工作首位，按照有关安全管理规定，配足配齐安全保卫人员及设施，建立健全各项安全管理制度和安全责任制，严防儿童伤害事件和安全事故的发生。

3.强化幼儿园质量监管。各级教育部门要按照国家和省相关规定，加强对幼儿园保教质量的管理和监督，建立幼儿园质量评估体系，全面提高保教质量。健全学前教育教研指导网络，加强教研力量，加强学前教育科学研究。深化学前教育改革，建立健全园本教研制度和保教质量自评机制。坚持科学保教方法，以游戏为基本活动，坚决防止和纠正学前教育“小学化”倾向。建立幼儿园家长委员会，加强幼儿园与社区、家庭的沟通与交流。

第五篇：文件学习

时间：1月18日

地点：学术报告厅

主持人：田弟杰

参加人：全校教职工

学习内容：大足区加强教师队伍建设的决定

一、充分认识加强教师队伍建设的重要意义

（一）指导思想

（二）目标任务

到2015年，建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满生机与活

力，整体水平位居全市前列的学校教师队伍。专任教师数量基本满足各级各类教育发展需要，教师队伍整体素质大幅提高，教师的年龄、学历、职务（职称）、学科结构及城乡分布结构与教育事业发展基本相协调；教师管理制度科学规范，基本形成富有效率、更加开放的教师工作体制机制。

二、突出重点，全面加强教师队伍建设

（一）加强师德师风建设

（二）加快学前教育教师队伍建设

（三）均衡义务教育教师配置

（四）进一步提升普通高中教师专业素质

（五）不断提升中职学校教师实践教学能力

三、完善机制，大力提高教师队伍管理水平

（一）规范教师编制管理

（二）健全教师补充调配机制

（三）实行教师岗位聘用制度

（四）完善教师交流制度

1．健全城镇学校教师到农村学校轮岗支教定期服务制度。农村中心小

学未有村级小学工作经历且未满50周岁的男性教师和未满45周岁的女性教师应逐步轮流到所辖村级小学任教1—3年。

2．规范教师交流管理。教师在一所学校工作年满9年的，由区教委有

计划分期分批进行交流；新增教师要优先满足农村学校；

（五）规范学校教师管理

（六）依法实施教师资格制度

四、强化培训，不断提高教师业务能力

（一）加强教师进修学校建设

（二）改革教师培训机制

（三）落实学历提升计划

（四）实施“三名”（名师、名校长、名师工作室）建设工程

五、落实责任，不断增强教师队伍建设合力

（一）落实教师管理责任

（二）落实教师福利待遇

（三）加大教师评优表彰力度

（四）实施专项督导检查

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