西川底小学教研室工作常规要求

第一篇：西川底小学教研室工作常规要求

西川底小学教研室工作常规要求

为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以教学为中心，以人为本，以教育教学质量为生命线，加强过程管理，规范教学行为，特制定以下规定：

一、总则

1、全面实施素质教育，强化素质教育意识，更新教育观念，提高教师素质，培养学生综合能力。

2、全面贯彻落实党的教育方针，认真执行《课程方案》，开齐课程，上足课时。

3、改进各学科教学方法，优化课堂教学，把各科教学有机结合起来，实现“一法为主，多法相助”的最佳结合。

4、重点抓好各学科教学，切实提高课堂教学效益。

5、教师的教风要扎实，课堂教学要优化，力求高效优质。

6、教师的知识面要广，以旧引新，扩大信息量，丰富学生知识。

7、教师的教学方法要创新，努力引进先进实用的教育手段。

8、教师布置作业力求精选，分量适当，按时收发，认真批改。

9、教师要关心、爱护、帮助后进生，严禁歧视、讽刺、打击、体罚或变相体罚学生。

二、教学常规

（一）计划总结

1、每学期开学第二周，各教师、教研组把各类计划交学校。

2、各类计划要具有针对性、实效性，对工作要有预见性和指导性。

3、各教师期末要认真作好总结，全面分析得失，并针对存在问题进行整改。

（二）备课

１、备教材。备教材就是钻研教学内容，包括钻研课标和教科书，阅读有关参考资料，通过钻研，了解本学科的教学目的、任务、掌握教材体系、基本内容和重点、难点，明确教学的特点以及需注意的问题。

２、备学生。备学生就是要了解学生、熟悉学生。了解学生的思想情况、学习态度、学习习惯、爱好兴趣、理解能力、自学能力、知识基础和接受新知识时可能产生的困难；同时，既要了解全班学生的一般情况，又要了解个别差异，以便教学从实际出发，区别对待。科任教师要主动向班主任了解反映学生情况，协助班主任做好学生的思想工作。

３、备教法。备教法就是设计教学方法。根据教材内容和学生的实际，对教材进行教法上的加工，包括组织教材，确定课的类型、安排一节课的内容、选用教学方法及布置作业等。教师在周密考虑教学方法的同时，还要考虑教具及现代化教学手段。在上示范课或公开课时，要做好一切准备，尽量使用现代化教学手段，有效辅助教学。

4、写出切实可行的教案，书写认真、规范，内容包括：语文、数学要求中青年教师写详案，其余教师可以写简案；既教语文或数学，又教科学或品德与社会的，语文或数学按规定写出教案，科学或品德与社会直接在教材上批注。只教科学或品德与社会的要求写详略得当的教案。教案必须有章节课题、教学目标和要求、课时安排、教学重难点、教学过程等。

5、教案实行按月检查制度，杜绝无教案或用旧教案上课。各任课教师把每月撰写的教案在下个月1号（双休日和节假日顺延）16：00前交教研组长检查，经检查合格同意，教研组长签名后方可撰写新的教案、组织新的教学。对不合格教案，教研组提出改进意见，限期整改。学校挂钩教研组领导定时或不定期进行抽查、指导工作。

（三）上课

1、严格按课表上课，不得自行调课，如遇特殊情况确需调课，应报教导处批准。

2、上课实行候课制，教师按时进入教室，上课铃声响后准时上课，如铃声响后教师还没进入教室，视为迟到，迟到3次算一次旷工，按《西川底小学管理制度》相关规定执行。

3、课上要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。要注意调动全体学生的积极性，关注弱势学生，教学方法要适当、灵活多样，注重学生学习兴趣、习惯和方法的养成，运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生生动活泼主动地学习。把学生的能动性、自主性、创造性、创新性视为教学的最终目的，树立“以生为本”观念，营造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐互动的教学氛围。

4、教师教学时要认真听取学生的发言并给予恰当的评价，对不守纪律的学生要采用艺术性的提醒、教导，不讽刺、挖苦学生。上课时不准让学生站立于教室内外，严禁体罚和变相体罚学生，上课期间不准让学生独自回家，严禁使用不利于学生身心健康发展和人身安全的各种手段。

5、教学时间分配合理，课内有充分的练习时间，学生作业时，教师要巡视指导，注意纠正学生不正确的书写姿势，做到书写工整，养成良好的书写习惯。课外布置适量的家庭作业，切实减轻学生过重的学习负担。

6、充分利用现代教学手段，加大课堂教学密度，向四十分钟要质量。

7、教师上课不得随意离开课堂，无特殊事情不接打电话，不做与上课无关的事情，不提前下课，不拖堂，不得随意占用其它课为学生补语数作业。不在教室内抽烟。无特殊情况不坐着上课。

8、教师要以身作则，仪表大方，衣着整洁，教态亲切，动作自然，语言文明、规范，用普通话教学，声音适度，板书规范、醒目，字迹工整，笔顺正确，条理清楚，突出重点。

9、教书育人，深入挖掘教材中的德育因素，有机地在各科教学中潜移默化地对学生渗透思想教育。

10、凡教师因故请假，负责代课的教师，必须按时代课。未按时代课的教师严格按《西川底小学管理制度》相关规定处理。

（四）作业

1、作业内容：教师要根据教学要求、教学内容，围绕教材重点、难点进行精选，既有基础知识，又有基本技能的训练，避免机械重复性的作业，严禁布置惩罚性的作业。

2、严格控制学生课外作业总量，大部分作业应在课内完成。

一、二年级各科少留课外书面作业，三、四年级控制在40分钟以内，五、六年级控制在60分钟以内。学校挂钩教研组领导作定期或不定期检查指导。

3、课堂作业应在课内完成，既要注意深度，又要注意广度。

4、对学生的作业要严格要求，按时独立完成，书写要工整，格式正确，做完后认真检查。

5、教师批改作业要及时、认真、准确、规范，杜绝不批改或不及时批改的现象，提倡面批面改。评价采用等级制加评语，注明批改日期，评语要有针对性、启发性、鼓励性。错题要及时纠正，典型题、错题要作标记，在全体同学中再讲解。作文每单元一次，每次批阅有眉批、总批；数学作业合计每月不低于20次。

6、作业实行一月检查制度，每月作业在下一个月1号（遇到节假日、休息日顺后延）16：00前各任课教师及时将作业交教研组长检查，教研组长及时如实检查登记各班作业布置、批改情况，并及时反馈，学校挂钩教研组领导不定期进行抽查指导工作。

（五）辅导

1、各班主任、科任教师期初要仔细盘点后进生，并认真分析后进的原因，找准转化的措施、方法。

2、课堂教学中要有目的、有层次地让中下水平的学生发言。

3、对因事因病缺课的学生要及时、耐心地给予辅导。

4、注意对中下水平的学生的辅导，严格控制差生率，课堂练习时教师不做与辅导无关的事。

5、重视非智力因素的培养，为学生的全面发展奠定基础。

6、合理安排辅导时间，有的放矢。

（六）考试

1、认真组织单元检测，语文、数学等学科由学校组织参加每学期的期中、期末统考，其它时间由任课教师检测。

2、要认真阅卷，评分公正，一视同仁。

3、要认真进行考后分析，找出教学中的成败得失，明确改进的方向，及时改进教学。

4、监考教师要严肃考纪、考风，认真负责，严禁做与考试无关的事。

5、考试不得弄虚作假，否则，按上级有关规定严肃处理。

三、教学研究

（一）教研活动

教研活动是提高教师业务水平和教学科研能力的重要途径，也是提高课堂教学效益的必要保证。为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：

1、学期初，教导处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，各教研组根据学校的教研计划制订教研组的教研工作计划和活动月历表，定时、定点，有计划、有内容地开展活动。每次活动要有主题、项目、中心发言人，有详细记录。教研组长的各项手册须做到资料完整。期终认真做好教研组工作总结。各学科教研组计划要求具体详实，切实可行，严禁形式化应付检查。

2、学校要有目的、有计划地开设公开课（示范课、研究课），探索教学规律，推动教学改革，并认真组织好评课工作。教研组定期组织听课、评课活动，形成切磋业务的良好风气。教师要积极参加所属教研组的活动，认真听课、评课。做到听课时不议论，评课时积极发言，取长补短，坦诚交流，相互学习，共同提高。每位教师每学年听课不得少于20节。

3、教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次（语文教研组星期二早上1、2节。数学教研组星期三早上1、2节。语数高段教研组上单周，语数低段教研组上双周）。活动做到“三清、四研究”。三清：课时清（清楚每教时的要求，重点，难点，易混点，关健点。）单元清（清楚单元的教学目标，例题与习题的关系。）全册清（清楚全册的教学内容，教材的编排体系，知识的纵横联系。）四研究：研究教学目的要求，研究教学内容，研究教法学法，研究练习设计。

4、教研组长要详实记载每次教研活动的情况，每月将常规检查情况及时向教导处汇报告，教导处在例会上反馈情况，提出要求，以便于及时改进工作。

5、加强教师队伍建设，注意培养新生力量，鼓励他们多向老教师学习，为青年教师的脱颖而出创造条件与机会。鼓励新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

6、学校要关心和组织多种形式的进修、学习活动，做到“走出去，请进来”，不断拓宽教师教学视野，更新教学观念，提高教师的教学水平和科研能力。

7、学期末，教研组和教导处要写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会（每学年至少一篇），存入学校业务档案。教导处要整理论 文或心得体会组织交流或择优推荐上报。

8、每学年至少对支援学校开展一次“送教下乡”活动。

9、教研活动时间里，各教研组人员不得无故缺席，迟到或早退，不得做与研究课题无关的事情。无故缺席一次，按一个旷工论处。10、45周岁以上（含45周岁）的教师公开课可自愿选择上，45周岁以下的教师必须上一节公开课，其中40周岁（含40周岁）至45周岁的教师可以不使用多媒体课件上课，但必须到多媒体教室上课，40周岁以下的教师必须使用多媒体课件辅助教学。

（二）业务学习

1、苦练基本功，讲一口流利的普通话，熟练地使用教学仪器。

2、树立活到老，学到老的观念，学习教育学、心理学、电化媒体教学、信息技术等实用教育理论，不断提高自己的教学业务水平和工作能力。

3、积极投身各种形式的学习，改善知识结构，增强综合素质。

4、教师要优化课堂结构，充分利用远教、多媒体资源，上好优质课。

第二篇：西峡县教研室常规管理要求

西峡县中小学校教学教研常规管理要求

一、总体要求

1、认真贯彻落实《南阳市中小学教学管理基本要求（试行）》和《西峡县中小学教学教研常规管理制度》，有具体的方法措施，效果明显。

2、学校坚持以教学为主的原则，严格执行上级有关教育教学工作的政策法规，坚持以法治教；转变教育思想，更新教育观念，积极推进由应试教育向素质教育的转变。

3、要加强对教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育思想，以身作则，为人师表，遵循教育规律，教书育人。

二、教学计划管理

1、学校领导在开学预备周前安排制订方向明确、前后衔接、富有新意、切实可行的学期教学计划；教导处、教研组、年级组、备课组、教师依据学校计划制订部门、个人的教学教研工作计划。

2、学校每学期要对部门和个人教学教研工作计划的执行情况进行两次检查，及时总结，提出改进意见和措施。

3、对照上级有关规定严格执行课程标准和课程计划，开齐课程，开足课时，不得增加或减少教学内容，不得占用其他学科教学时间和课外活动时间。各学校要加强对体、音、美和省情礼仪教学工作的督导。

三、教学组织管理

1、学校要建立健全以校长为首，由业务副校长负责和教导主任、年级组长、教研组长等人组成的教学指挥系统。根据本校实际对年级、学科、师生实行全面、全程和全员的质量管理，制订具体的管理措施，方法得当，效果明显，师生评价较好。

2、学校每学期要组织两次全校性教研活动。学校要指导教研组

认真落实教研工作计划，组织教研组开展听、评课、基本功训练、教材教法研究、学法研究等活动，每月各教研组至少组织一次活动，时间不得少于两个小时，全校性教研活动和教研组活动均需做到“四有”（有活动记录，有中心议题，有重点发言材料，有与之相关的过程材料）。各教研组活动必须围绕全校性教研活动的主题进行展开。对教研组工作建立激励约束机制，并定期对教研工作进行检查评估。

3、校长要坚持以教学领导教学，积极响应县局要求担主课，担毕业班课并取得较好成绩。学校领导要有目的、有计划地深入课堂听课评课，每学期校长听评课不少于20节，业务副校长、教导主任不少于25节，教师不少于15节。

4、学校要采取措施激励、支持和帮助教师开展教育科研活动，提高教师的教学能力、教研水平和科研质量，初中、乡镇所在地中心小学教师总数20人以下的县以上（含县级）教育教学专题研究每年立项1个以上，结题1个以上；教师总数20人以上的县以上（含县级）教育教学专题研究每年立项2个以上，结题1个以上（其它学校自愿参加）。每年科研成果（含论文、课件、教学设计、研究报告等）获奖或发表数量达到教师总数的30%以上。

5、注重青年教师培养，有计划开展青年教师拜师结对，开展切实有效的培养活动；注重教师参加县以上教研部门组织的优质课竞赛活动，获奖比例较高。

四、教学过程管理

1、学校要加强对教学过程的常规管理，对照《西峡县中小学教学教研常规管理制度》，结合本校实际，对教学过程的各个环节提出更加仔细明确的要求，制定相应的制度并加强监控、检查。

2、要组织学前周备课，坚持实行集体备课和个人备课相结合的备课制度，并且至少有一周课时的提前量。要认真落实周签课制度，做到责任到人，有签课，有记录，有总结，每周签课发现的好的典型

要大力表扬，差的或不足的方面要大胆批评给予纠正。严禁不备课无教案上课。

3、课堂教学是提高教学质量的关键，中小学校要把推广“三疑三探”教学模式做为提高课堂教学质量的重点抓紧抓好。①有完善的推广“三疑三探”教学模式的方法措施和奖惩制度。②通过学习研讨，全校大部分教师都能科学运用“三疑三探”模式教学，并且将这一模式运用在平时的教学之中。

4、要对教师作业布置与批改情况进行指导和检查，作业内容要符合新课标要求，分量和难度要适当。家庭作业要严格执行上级有关规定，不得布置重复和大量抄写的作业。每月学校要组织对学生作业的布置情况和批改情况进行检查评比，并及时反馈检查结果，做好工作总结。

5、根据本校实际情况，制订行之有效的方法做好特优生的培养和学困生的提高，效果明显，师生评价较高。

6、学校要加强成绩考核管理，督促科任教师做好单元测试或“月考”，要认真组织期中、期末考试，并及时做好质量分析工作，开好期中、期末两次总结表彰会。对于校际间、学科间成绩差异太大的，应提出明确要求及补救措施。

五、学生素质培养

1、结合本校实际和有关地方教材要求，对学生进行省情礼仪、心理健康等方面的教育活动，要注重活动教育效果和社会效应。

2、强化中小学生规范写字教学。制定计划，采取有效措施，全面提高学生的整体写字水平。

3、有计划组织学生多读书、读好书，记好读书笔记，组织学生积极参加作文投稿和作文竞赛活动，发表、获奖学生和教师比例较高。

4、积极组织学生参加其它学科的各种竞赛活动（例如：技能竞赛、读书演讲、知识竞赛等），且取得优异成绩。

5、学校每学年有选择地开展文艺汇演、体育比赛、绘画比赛、书法比赛等，并及时总结表彰。

6、组织学生参加小论文、小制作、小发明等评选活动，获奖学生比例较高。

六、其它工作

1、督促相关人员及时参加各种教学教研会议。

2、督促有关人员按时上交有关材料、电子文档等。

3、积极开展工作，争取上级教研部门表彰和奖励。

4、根据本校特点组织师生开展富有本地特色的各种活动并取得一定效果。

5、督促相关教师积极配合做好教研室安排的临时性工作（如：网上阅卷、送教下乡、示范上课、经验交流等）。

西峡县基础教育教学教研室

2013年11月5日

第三篇：西川小学小学素质教育实施方案

西川小学素质教育实施方案

为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，根据《中小学常规管理规范》的要求，特制订素质教育实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育；建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。

二、目标任务

1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长、教导、总务主任、工会主席为成员的小学素质教育领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班科任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

实施素质教育领导小组

组长：沈绍瑞

成员： 郭凤林

马静 胡大年 何涛

2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校民主建设，发挥团队的作用，努力实现“三风”取得质的飞跃。

3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，严格执行《中小学课堂教学常规》，努力探索小班化教学有效管理模式。向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。

4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。积极进行考试评价制度改革。

5、积极多渠道筹集资金，努力改善办学条件。加快教育信息化、现代化步伐。开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好配套设备的管理与维护。

6、抓好创安、普法、行评工作，针对学校的实际情况，大力做好 “创安、普法、行评”工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。

三、方法与措施 ㈠、强化学习管理

一加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四加强校际间交流，增强竞争意识；五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；六认真组织教师学习《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，明确教育教学方向和工作要求。

㈡、加强队伍建设

1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。一是要加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感。二是要加强人事制度改革，实行中层以上干部竞争上岗制度。

2、加强师资队伍建设

⑴、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。加强“三师”工程的建设，以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素质要求，以师德建设为中心，每位教师要努力修正自己。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展职业道德承诺等教育活动，以教育战线优秀教师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样，让教师学有榜样、赶有目标，做到身正为师、德高为范。改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。

⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专（兼）职教师。

⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质，进一步做好教师培训工作，力争90%以上至少参加一次县级以上的培训。健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题研究的教研制度。”面对实际，求真务实，教师制定出自己的实验与课题，并结合平时的教学实践着手研究。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校积极创建活动平台，积极开展各种教学竞赛，研讨交流活动，每年至少编撰一辑论文汇编。⑷、加强制度建设。一健全岗位责任与目标责任制；二完善教师考核评价奖惩制度；三进一步完善学校有关管理制度。

㈢、强化教育教学管理

1、德育工作

以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。

（1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。学校坚持每学期开展热爱国旗、国徽、国歌为中心的教育活动。要求学生做到“三会”：会画国旗、会讲国旗、国徽图案的意义，会唱国歌。结合开展“祖国在我心中”故事演讲会，开展“爱国、立志、成才”读书活动；结合晨会、班队会讲英雄故事，排演歌颂祖国的文艺节目，举办热爱国旗诗歌朗诵会。规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。

充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。开展“心中有祖国、心中有人民”教育活动。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，“祖国之最知多少”读书竞赛，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚定同学们的报国之心。全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中，使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。

优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校园广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。

抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，如组织公益活动，校会、主题班会，社会实践，校艺术节，兴趣小组、体育运动会 等。活动做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效，不搞形式主义。

（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。

坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。

（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。

（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。

（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

2、教学工作 转变育人观，提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学意识。确保学科合格率的不断提高，小学毕业考全科合格率达97%以上。

⑴扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到：①教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变，树立课程目标意识；②教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变，树立个性教育意识；③教学关系：由“以教论学”向“以学论教转变，树立主体意识”；④教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变，树立发展意识；⑤师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变，树立情感意识；⑥教学结构：由程式化模式向教学个性化转变，树立创造意识；⑦信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变，树立反馈意识；⑧教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变，树立多元化评价意识。

⑵学科课程

①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。

②严格执行《中小学课堂教学常规》，落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；改变单一的卷考形式，实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控办法，对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好后进学生的辅导。③严格控制学生学习总量、活动总量，学生在校时间每天不超过6小时。减轻学生负担，一二年级不留书面作业，三年级不超过30分钟，其他年级每天作业量不超过1 小时，不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。

④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

⑤执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。

⑶、体育卫生工作

认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理能力）为目标。

①严格按照《体育课程标准》要求组织教学。

②认真组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生都积极参加课外活动。坚持“两操一活动”，切实保证学生每天一小时体育活动时间，不断完善设施，做好近视眼的防治工作，视力良好保持率达95%以上。

③把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育，学生体育合格率达到90%以上。

④加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）增强学生生活自理能力。加强心理健康教育，开设心理咨询室，举办一定次数的小学生心理健康讲座。

⑤结合兴趣小组，建立运动队；坚持每年一次的运动会。

⑷音、美、劳工作

①摆正音、美、劳育的位置，订好计划，认真开展教育活动。成立音、美、劳等课外兴趣小组，学生参与率达60%以上。通过各种活动培养学生审美、创造美的能力。充分利用好劳动实践基地，教育学生利用假期参加家里的一些力所能及的生产劳动，培养学生热爱劳动的思想和劳动素质。

②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实按照音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度，音乐、美术、劳动课及格率达95%以上。

③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。每年举办一届艺术节。

⑸、进行学生素质个体评价

根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度，实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。面对实际，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。

㈣、加大教育教学研究力度

深入开展教学研究。一进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间，定地点，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点； 以新课程研究为导向；以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台。努力提高研讨质效。创建教研活动载体，以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨，通过购买有关课堂教学录像及光盘，组织教师观看课例，通过参与式研讨，运用新课程理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖教学方式，努力形成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气。唤醒反思意识,提高反思能力，反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果。重视骨干教师培养，充分发挥骨干教师的积极作用，骨干教师要做好帮带工作，每年至少指导一名青年教师。提倡“结对帮扶”、跟班听与教、同上一节课、优秀教师教学展示、问题“会诊”、等教研活动。

努力为教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台，促进教师提升自我，不断成长。要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份优秀试题、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次，并给予优胜者一定物质奖励。

创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。建立一盘棋抓好校本教研的管理制度，统筹安排，每一学科设置一个教研领导组,组长由中心小学行政人员担任,成员由各校骨干教师组成，负责组织、协调全乡小学本学科的教研工作。期初召开各教研组会议,共同商讨并制定本学期校本教研计划。每个学科每月进行一次教研活动，做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动。建立完善课改实验工作例会制度，课改年段以中心小学为单位开展经常性的交流研讨活动，由教导处负责组织，做到每周一小结一交流，学科隔周进行。以说教法、讲问题、研对策为重点。其它年段认真做好“旧教材、新理念、新教法”的探究和实践活动。

量化管理。学校行政人员每学期听课不少于20节。教师做到五个一：每周做一次教后记或教学反思；每月向学校提供一个典型教学案例；每学期上一节以上校级公开课、研讨课。每周提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法。每周至少听一节课，并做好记录，评点。中心小学校长室人员一学期至少进行一次有关课改的讲座。培训活动每学年不少于4次。中心校的教师每学期至少进行一次不短一小时的专题学习心得交流。

重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理，确保过程性教学质量，深入课堂，认真做好听课与评课工作，全面推进新课程的实施。

改革评价。将全体教职工参加校本培训、教研活动、教学反思以及取得的成效纳入考评。注重教师发展性、反思性评价，建立教师发展及教育教学行为反思记录档案，形成“以学促教，以学促学”的课改标准，促进师生主动发展，真正发挥评价的导向、激励、监控功能。

㈤、改善办学条件，创造良好教育环境。

1、体、音、美器材努力争取达到国家教委颁发的配备标准。加强各专用室场建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培养自学能力。

2、加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播。不断改进学校网页建设。

3、积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力，杜绝一切不安全事故的发生。

4、做好后勤保障工作，完善财物管理制度。

㈥、规范学籍管理，规范学籍管理，确保适龄少年儿童100%入学，三类残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。

㈦、加强民主建设，关心教师的工作与生活。

积极为教师排忧解难，使教师全身心投入工作中。不断完善教工之家建设，重视教代会工作，每年至少召开一次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和领导干部的工作进行评议。不断完善校务公开工作，增加学校工作的透明度，使全体教师积极参与学校的管理工作。

㈧、建立社会参与机制。

1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。大力开展普法教育，聘请有关人员到校进行法律讲座等，不断增强师生的法律意识和运用法律自我保护的能力，杜绝一切违法乱纪事件的发生。

2、认真抓好学生劳动基地和社会实践基地的建设。

3、成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。

㈨、建立自我评估制度。为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。

西川完全小学

2013年9月2日

第四篇：军训常规工作要求

八滩中学高一年级

军训期间常规工作要求

1、签到： 中 午12：15（男生宿舍值班室，负责人：周仁春）

晚就寝8：40（男生宿舍值班室，负责人：钱忠华）

2、点名：每天上、下午各一次，负责人：周仁春钱忠华

3、长发专项检查：

时间：22日晚7：00

负责人：刘春华 张业松 黄金台 周仁春 钱忠华

4、卫生专项检查：

①劳动实践基地：每天上午8：00－9：00，负责人：周仁春②教室：每天下午2：30－3：30，负责人：黄金台

③宿舍：每天上午8：00－9：00，负责人：钱忠华

5、学生管理

①午休、晚就寝的管理。住宿生中午必须于12：15进入休息状态，不允许在校园内闲逛，走读生一律在家午休，2：00前不允许进入校园。住宿生晚上9：10必须进入休息状态。午休、晚就寝都必须保证安静度。②牢记作息时间，杜绝迟到、早退现象。

③如遇特殊情况不能参加军训的学生须履行请假手续，放在班主任处备查。

④各班严格教育学生，服从门卫管理，不准随便进出校门，注意安全。⑤值班人员必须准时到位，认真检查，详细记载，及时上报。⑥陪读生必须严格履行手续。由学生本人先提出书面申请，在书面申请上注明陪读原因、陪读住址、家长姓名、联系方式及安全责任。班主任要亲临实地检查，方可签字同意，再经年级管委会审批，并建立陪读生档案（陪读生需交付一定押金）。严禁假陪读，一经查实，予以劝退处理。

⑦各班必须狠抓住宿生的管理，把住人情关，确保入住率。对入住率低的班级班主任找谈话，予以调换。

备注：

1、各班每天必须按时打扫教室、宿舍、劳动实践基地，做到不留死角，任何时候都经得住检查验收。

2、班主任工作必须耐心细致，积极主动。提前到位，严格要求，增强责任感，坚决贯彻落实好年级管委会出台的各项规定，做到讲到位，责任交待到位，检查督促到位。

3、年级管委会将进一步加大检查通报的力度，定期汇总，加强考核，赏罚分明，针对性解决学生常规管理中出现的各种问题，努力提高高一年级学生养成教育的实效性。

高一年级管委会

2011年8月19日

第五篇：教师工作常规要求（本站推荐）

教师工作常规要求

一、起床

1.全体教师按时起床，可提前，但不能迟延；

2.值周领导、值周老师要提早20分钟起床，提前十分钟开大门。

二、到校

1.学生尽可能按学校规定时间到校（根据学校距离算准路途所需时间，从而推算出自己的起床时间），逢雨雪天气时，学生按上早自习时间或者第一节课到校都不为迟到。住家老师要按起床中响进入学校，按学校规定全体老师都要坚持住校，未住校老师在校外发生的一切不安全事故与学校无关。

2.该段时间的安全由值周领导、值周教师负责。具体分工是：值周领导及值周教师负责校门外组织学生安全入校，科任教师组织学生早读（科任老师于前一日下午提前布臵好早读内容）。

三、早读

科任教师按学校要求认真组织学生早读，早读内容以背诵、朗读、记忆为主，科任教师要给学生布臵具体的记忆背诵内容，四五六年级科任教师要指导背诵方法，订背背诵内容。一二三年级语文科任教师要领读生字、词语、古诗词、日积月累、背诵片段，在领读流利的基础上要求学生背诵默写。三四年级英语要领读单词、短语、固定句型，并订背背诵内容。

四、早操

学校组织早操期间主要有三项工作内容：

（一）出操

由班主任组织本班学生出操，其他科任老师随班跟操，值周老师负责带操，要求严肃上操纪律，喊口令响亮，吹口哨标准，师生精神振奋，步伐整齐，无闲谈声。（15）班主任跟在班级的前三排左右位臵，科任教师跟在后三排左右位臵。学生做操时全体老师跟在班级后面，按口令做操。

（二）打扫卫生

1.各班可随季节变化及打扫强度情况适当增加人数。

2.组织检查：值周教师负责督查学生打扫卫生情况，做好卫生打扫评比工作；各班班主任老师具体负责组织学生打扫本班卫生区域内的卫生。环境卫生每周一、三彻底打扫，其他时间以捡拾为主，每天操下班主任老师检查督促，值周老师检查督促整改，值周负责人也要检查。

（三）文艺队训练

校舞蹈队由仇小瑜老师负责，利用每天上操时间教授学生舞蹈，每期至少教会两个舞蹈，学校检查验收。合唱队由于小娟老师负责、美术兴趣小组由锋负责，书法兴趣小组由宋有堂老师负责，活动时间为每周星期四下午第七节课，期末进行成果展示汇报。

五、晨训

由各班班主任结合学校安排及班级实际情况，对学生进行出勤、学风、纪律、卫生、健康、安全、习惯养成等各方面教育。每天一重点，注重实效，做好记录，并对学生目测晨检。

责任督查：当周值周负责人

六、营养餐 1.领餐

由各班班主任、科任教师负责在学校营养餐贮存室领取本班当天学生饮品及辅食、鸡蛋，领取时需当面清点数量，查看质量，后在分餐表上填写当天的领取数量并签字。

2.分餐

各班主任、科任教师将领回的饮品、辅食及鸡蛋按照每生一份的标准发放给学生，并组织学生对自己领到的食品进行细致检查，看是否出现牛奶胀包、污染或无吸管，鸡蛋是否有异味，如有问题及时交还老师，由老师与管理员取得联系，并组织学生洗手，保证学生手干净后方可食用。分餐完毕学生填写好签名登记册，周五由班主任汇总交值周领导审查。

3．陪餐

学生食用营养餐的全程必须有教师陪同监管，陪餐人员为各班班主任（一二年级由班主任和科任老师），陪餐人员应指导学生按照“先食用副食品，再吃鸡蛋，后饮牛奶”的次序科学用餐，中途观察、了

解学生食用状况。用餐前学生拿出小毛巾，然后食用营养餐，再进行营养餐时禁止做其他事情，学生营养餐结束老师方可离开教室。班主任老师要教育检查督促学生定期清洗干净毛巾，确保卫生。

4．垃圾处理

食用完毕，将垃圾分类处理，蛋壳、辅食包装袋、吸管为不可回收垃圾，牛奶包装袋、纸箱为可回收垃圾，不可回收垃圾送往垃圾仓焚烧，可回收垃圾由班主任负责班级统一定点存放，达一定数量后联系收购人员出售。

责任督查：当周值周负责人

七、早自习

由相关科任教师组织，必须给学生具体的背诵或朗读、练习任务，确保课堂实效，辅导教师要进行个别指导或抽查，重视学困生转化工作。低年级要重视组织教学，范读、领读、亲自订背记忆内容。

八、阳光体育活动

各班的阳光体育活动必须在学校划分的场地由全体科任教师按班组织进行，活动必须有固定地点，有项目，有器材，有组织，有实效。

九、课间

各课间按照前七后三（或前十后五）的时间分工，科任教师具体组织学生有序地进行活动：课间操、课间歌唱、课前经典诵读（背诵一两首古诗或精彩片段）、课前准备，中低年级教师提醒学生有秩序上厕所。学生应列队靠右有秩序地提前三分钟进入教室。

责任督查：课间巡查的班子成员，巡查时要及时记载违纪情况，反馈给值周人员。

十、上课

1.按课表及教学进度进行授课，不得随意调课。2.按时上课，不迟到、不早退。

3.按要求授课，坚持不备课不进教室，准备不充分不上课。4.充分利用课堂教学时间，不浪费一秒钟，打造高效课堂。5.积极利用现代教学设备，努力实践先进教学理念和模式。6.科学评价，探索评价新形式，调动学生学习的积极性。

7.中低年级应特别重视组织教学。

8.不坐堂授课，不接打电话，不会客，不看闲书，不在上午的课上批阅作业。尤其上午的课没有特殊原因不能坐着讲课。

9.坚决禁止长时间拖堂行为，按时上下课。责任督查：当节课巡查的班子成员。

10.按学习要求的“自主参与”课改模式上课。语文、数学20+20的教学模式。音乐课学校倡导在多媒体教室上课（可以用优盘播放学生跟唱），科学课每周上一节实验课。体育课一二年级要进行广播体操教授，重视基本站队的口令训练，高年级重视基本技能的教授，坚决禁止“放羊式”的体育课。

十一、集合

放学铃响后，各班学生及时交阅作业、整理好书包、关锁门窗，有秩序地来到集合地点，3分钟后值周老师开始集合整队。组织学生唱歌、背诵古诗词。集合要快速有序，各路队包抓老师要积极配合值周老师整理路队、清点路队人数，紧跟自己护送的路队，不聚众、不闲聊，全体学生必须参加集会，听从安排。

责任督查：各班子成员

十二、路队

全体老师应紧跟自己的路队，走在所跟路队的旁边，保证学生在100米之内不被学生家长接走，确保学生安全。下午实行清班清校。值周人员根据安排应对路队情况进行跟踪抽查，学校定期对学生路队纪律进行整顿。路队违纪学生由包队老师和班主任协调教育。值周人员应切实抓好当周的路队纪律。

十三、午休

学校原则上要求学生中午全部回家吃饭，但鉴于部分家长坚持送饭、部分学生不回家吃饭的现状，中午放学后至12:30，学生的秩序和安全由值周教师和班主任老师共同负责，值周老师要逐班组织学生纪律，及时排解学生纠纷。12:30至12:50由英语教师负责，铃响后由数学老师负责，一二年级学生原则上要求1:00以后到校，若1:00前有学生入班，则由班主任负责安全、纪律等，1:00以后由数学老师负责。各位老师要根据安排，认真负责学生的安全、纪律和学习，及时指导学生完成当天作业。

责任督查：值周检查组织，当日午休时段的班子巡查人员进行巡查

十四、作业批阅 1.批阅量次

语文作业和语练每两周做5次，数练按小节批阅，品德，科学练习册等按课批阅，数学作业按天批阅。英语作业，五六年级每周批四次，三四年级每周批两次。作文、周记每两周批阅一次，每期各不少于8次。二年级写话每周批阅一次，每期不少于16次。大楷每周两篇，每期不少于26篇。美术按课批阅，每期不少于26次，微机实践课至少每批阅1次。音乐每期不少于4首歌曲。

2.批阅要求

①及时批阅，不拖批，不漏批，不误批。②全收全批。

③逐题逐空按最小单位进行批阅，批阅符号要规范。④等级制评价（数学作业可采用百分制评价）。⑤教师亲自批阅，不找人代批，不先讲后批。责任督查：包级负责人、检查组、考评组。

十五、备课 1.备课种类

语文、作文、数学、英语、科学、品德、美术、体育、音乐、信息技术。

2.备课量次 一、二年级语文，每周备课7课时，数学6课时，体育4课时，音乐、美术、品德各2课时； 三、四年级语文每周8（含2节习作）课时，五、六年级语文每周6课时；习作2课时。数学5课时，体育4课时，音乐、美术、品德、信息技术各2课时（根据教学内容和有效教学时间核定）； 三、四年级英语每周2课时，五六年级英语每周4课时。3.备课要求

(1)全体教师必须采用导学案模式备课，突出学案设计。教学流

程要符合“自主参与”课堂教学模式。教具准备、课前习题、课堂练习和当堂达标检测题设计、学法指导是备课的重点，要特别注重心备。

（2）教后记要深入思考，坚持经常，有利于提高自己的教育教学艺术。基础课每课时进行一次反思，非基础课每课一反思。

4.导学案审批

每周日晚例会前进行教案审批登记，教师的教案由教研组长审批，教研组长的教案由教导处审批，教导主任的教案由宋校长审批。

责任督查：包级负责人、检查组、考评组。

十六、检测

课堂小检测要经常进行，各单元的学业水平测试要如期如实进行，批阅、评分、讲评要细致，测试后要进行质量分析，及时查找问题，制定改进措施，努力提高质量。学校检测集中进行（第四、第八、第十二、第十六周周四），可手写，可修订粘贴、可下载修订，交由学校统一审批后复印。

责任督查：包级负责人、教导处。

十七、纠错

作业、练习册、试卷中出现的错题均采取二次纠错，第一次随作业纠错，即在下次作业前用纠正或更正；第二次为定期集中纠错，单元教学结束，回头对本单元出现的所有错题集中纠正，学生纠错后教师要及时全面回批。

责任督查：包级负责人

十八、听课

听课要积极、认真，除学校统一安排的听课外，教师应自行联系听课，班子成员每期听课不少于20节，教师听课不少于15节，听课时应积极学习别人的长处，认真记写教学中的优缺点，努力反思自己教学中存在的问题。

责任督查：教导处

十九、班务

班级工作由班主任负责，主要有晨训、晨检、学生教育、教室布臵、劳动组织、册簿填写、班风整顿、卫生打扫、节目排练等工作。班主任要在周初安排好班级工作，制定好班级工作计划，平时点好名，填写好班级簿册，周五交教导处审批。

1、做好学生的思想教育工作，开好班会。每周确定班会主题进行教育（可以根据特定节日和名俗，也可以根据班级现象确定）。对班级的好人好事及时进行榜样，树立榜样。对破坏班级纪律的现象要及时惩戒批评。做好资料记载，班会记录每期不少于8次。

2、抓好学生良好行为习惯的养成教育，从细从严。认真书写、讲究卫生、文明礼貌的习惯要持之以恒培养。开学初要制定本班学生良好行为习惯养成行事历，进行安排，要有养成措施，需哦是要具体，要有阶段性成果小结和期末总结。

3、做好班级的常规工作。①做好班级册簿的填写。每天坚持点名，坚持晨检，填写好营养餐使用册；②创设学习园地。每学期开始要重新布臵学习园地，班主任对学习园地整体设计，指导学生完成相关作品；学校于第四周星期三早进行检查评比；③做好学生卫生打扫的指导检查工作。扫前安排、指导，扫后检查，对不到位的督促整改；④做好特困学生和特异体质学生的摸底调查。

4、做好学生的安全教育工作，警钟长鸣。①教育学生上下楼梯和上厕所站队。②科学编排队伍。

5、科任教师之间紧密合作、齐抓共管。班主任老师进教室发现卫生不干净、桌椅不整齐，教师不整洁的现象要及时要求学生整改。其他科任老师在布臵作业、自习时间发现了也要要求学生及时整改。整洁干净的环境人人心情舒畅，良好行为习惯养成后人人受益。

6、执行学校安排，根据值周老师的反馈提醒及时改进各项工作。责任督查：教导处

二十、例会

每周日、周四下午7：30（根据季节调整）为工作安排和业务例会，全体人员要准时参加，认真听会，遵守纪律，做好记录，搞好落实。

二十一、值周

每周的值周由一名值周班子和值周教师负责。值周的主要工作是当周工作落实的检查、反馈及周末的值班护校。值周教师的工作检查要勤，记载要细，评分要准，反馈要实（要严格遵循值周考评细则从

出勤、纪律、学风、卫生、周重点工作等几方面逐班逐项反馈），值周负责人必须坚持周初工作安排，周末工作总结及重点问题反馈、督查、整改。值周人员应及时开锁校门，按时开关路灯，按时进行校园巡逻检查，周末坚持24小时值班护校。

值周搜集小学生必背古诗词，用小黑板工整书写，周一国旗下讲话结束后给学生领读三遍，中午和下午放学时集体唱歌曲结束背诵一次古诗词，周五组织学生背诵。

集体要求有：

（一）值周班子成员：

1、周一安排，周内检查督促值周人员对自己安排的工作的执行情况，指导值周人员工作，对未按要求完成或疏漏的工作及时提醒，督促整改。

2、值周负责人员检查早读，教师一日常规、卫生打扫、路队和护送等工作。随时安排周内零时性工作。

3、巡视科任教师是否按课表、按要求上课，检查各项常规工作。

4、周末根据值周老师的工作情况进行划分定性，提出意见建议。若工作应付推诿，或者有严重失职行为，则值周班子要要求其重新值周。

5、监督检查值周老师的值班护校工作。

（二）值周老师：

1、早上起床钟前二十分钟起床，开大门，在校门口组织学生入校，指导学生家长合理提放车辆。

2、起床铃声响后关锁大门开侧面小门，检查学生早读情况，提前安排卫生打扫。

3、上操时哨声响亮，口号清晰，组织到位。操下后检查卫生的打扫情况，对打扫卫生不符合要求的组织学生重新打扫，指导打扫符合要求后为止。

4、中午1点钟铃响后锁大门，检查各班作业情况及垃圾的清理，桌椅摆放情况，对不符合要求的让其改正。

5、最后一节课前的课件间检查各班卫生保持情况及垃圾清理情况。

6、值周老师要对一整天的检查详细记载，放学时对当天的情况简单小结，要条理清楚，指导到位，要求明确。禁止漫谈式的索然无味的叙述。

7、周日七点交接班。周日、周四晚会前关锁大门，其他时间9点关锁大门。冬天负责在会议前1小时生火，打扫好会议室卫生。

8、值周人员要24小时值班护校，若不按要求一次不护校扣除考核积分3分。发生重大丢失事故，赔偿全部损失。

责任督查：值周负责人 二

十二、值班

学校值周教师坚持周日下午到周五下午的值班护校。工作期间应详细记录值班日志及记录册，关锁好大门，每天早起床钟响前20分钟开校门，接学生进校，中午、下午组织学生站队，护送学生放学回家，晚8：30锁校门。同时，值周人员要及时对出入人员、车辆进行盘问、登记，并对校园周围的摊点、车辆、闲杂人员进行清理，确保师生人身安全、公私财物安全。

二十三、住校

教师每周日下午六点半到校，周五下午放学后离校。周内，所有教师要坚持住校，坚决禁止校内教师校外借宿，或校外人员校内寄宿。凡不住校的教师在校外发生的一切不安全事故均与学校无关：住校教师禁止私自外出，若私自外出发生不安全事故与学校无关。