呼延小学教导处工作计2013.9

第一篇：呼延小学教导处工作计2013.9

呼延小学教导处工作计划

（2013——2014学年第一学期）

一、指导思想

本学期，在学校工作计划的指导下，以课程改革为中心，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标, 以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规、养习惯、抓教学、抓素质、保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。

二、工作目标

1、落实常规管理，提高管理效益

2、基于有效课堂，提高教学实效

3、强化校本教研，提升教师素养

4、深化课题研究，解决实际困惑

5、开展各项活动，促进学发展

三、工作重点

（一）规范常规管理，提高管理效益

1、完善教学制度，规范教学工作。

（1）严格执行国家课程安排计划，开齐开全开足课程中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划。

（2）实施课堂随机调研制度，学校校长、副校长、教务主任、教研组长深入课堂听课，及时记录和反馈，帮助教师纠正教学中的不足，促进教师有准备地、规范、认真地备课、上课、改作，督促学生养成良好的学习习惯，提高课堂教学的实效性。（3）进一步修订和完善教学月考核细则，准备制定备课、上课、作业、辅导等教学活动规范细则，规范教学流程。

（4）实施巡课制度，学校领导参与课堂巡视，由校长室、教务处、值周领导轮流负责巡课，并记录当日巡课情况。每周由教导处汇总一周来学校教学秩序和教师遵守教学守则的情况,以更好地落实课堂教学常规。尤其要加大室外课、活动课、实验课的巡视力度，严格规范室外课、活动实验课的教学行为。

2、注重过程管理，加强质量监控。

严格执行各类教学规范要求，用制度来规范教师的教学行为，制度管理抓落实，让制度来统领学校教学工作，加强教学各环节的管理与检查力度，尤其加大备课、上课、辅导、质量检测等的检查监督力度，采取临时抽查和集中检查（单元检测、期中、期末检查）相结合的办法，使教学工作井然有序地开展，保障学校正常健康有序。

（二）基于有效课堂，提高教学实效

1、认真备课

（1）基于课标的备课。要求教师对本学科课程标准中，本学段课程目标作出精确的梳理，并要注明要实现的、须重点巩固的课程目标，目的就是让教师对本学科本学段的课标要求做到心中有数，既不提高要求增加难度，也不降低标准而不达标，并依据课标制定出全理的、符合实际的教学计划和学期目标。（2）单元教学目标，课时教学目标。要求三维目标要齐全，表述要清楚。（3）学情分析。要求学情分析要分析准确。（4）教学流程。

A、教学过程要体现学生主体，学生能积极的参与到学习的活动中，参与的状态、思维得到发展，能力得到提高，学习有所收获。B、设计意图要明确具体。

C、当堂达标训练设计。要求设计的题型、题质、题量均要结合课程标准的评价建议，在有效帮助学生掌握巩固、运用、拓展、达标上下功夫，并且必须在课上进行，及时检测课堂的有效性。

D、当堂达标反馈设计要在学生检测训练时及时收集反馈存在的问题，然后以学定教，做到有的放矢的指导。（5）板书要新颖，体现本课主要内容

（6）课后记要具有真情实感，针对本节课的亮点及不足以及对当堂达标的把握与感受进行思考及想要采取的改进行动，并在教案中有及时的补充记录。

2、认真上课，立足课堂教学，向40分钟要质量。

（1）严格按照课表上课，不允许随意调课、换课（特殊情况必须通知教导处），不挤课、占课、挪用音、体、美课时，保证各门课程的正常开展。

（2）教师要按时上、下课，钤声响，教师必须迅速的往教室走，绝不允许担误学生的时间，晨读也是一样，每天都有值班领导检查、登记。

（3）上课时不准接、打手机，发短信，在进教室之前，将手机调为振动，以免影响自己的教学和学生的学习。（通过民意测评来了解）（4）严禁体罚和变相体罚学生。

3、布置作业

（1）“学生过重的课业负担”一直是教育部关注的话题，我校积极响应上级号召，一二年级不留书面家庭作业，三四年级所留作业30分钟以内，五六年级作业在30——60分钟，要求教师在布置作业时要多布置一些弹性作业，各任课教师要协调、均衡一下，作业量不要太大，大力提倡家庭作业的自主性、趣味性、创新性、实践性，彻底消除机械性作业，过度重复性作业，无效性作业，语文作业要有阅读内容，采取有效措施，保证阅读效果。

（2）培养良好的作业习惯，指导学生按时、认真、独立完成作业，对学生的作业要求要有明确的要求，字体端正，字迹清楚，书写格式、步骤符合规范要求，对不认真完成作业的学生应及时了解情况，给以教育和帮助。

4、批改作业。

凡是教师布置的作业均应认真批改，对作业的设计和批改，必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）。提倡对作业实行面批和二次批改。学生作业要及时批及时改，批改要规范、整洁。

5、认真辅导。

本着不让一个学困生掉队，不放弃任何一个学生的原则，开展辅导工作，注重培优补差工作，分层教学与个别辅导相结合，因材施教，让各类学生都能得到充分的发展。

（三）抓好教科研工作，提升教师素养。

本学期将深化校本教研，要围绕学校提出的“有效教研”来展开研究，通过各种途径、各种渠道、各种载体加强师资队伍建设，打造一支高质量的教师队伍。

1、加强教研组建设，提升校本教研质量。

本学期依然成立语文、数学、小学科三个教研组，开展教研活动，活动时间数学：星期三下午第三节课，语文：星期四下午第三节课，小学科：星期五上午第二节课。各教研组要根据学科特点与学生情况，结合课题研究和学科教学特色制定教研组活动计划，落实教研内容，内容主要以解决教学工作中存在的问题为主，切实提高校本教研的有效性。

2、丰富校本教研途径，营造研讨氛围，积极开展互听课观摩活动。

在互听课活动中，各位教师要互相学习，互相交流，确立了学校的听课“三眼光”原则，（老教师走进新教师的课堂，带着挑剔的眼光，同行间听课带着交流的眼光，新教师走进老教师的课堂带着学习的眼光）同时严格要求新教师以“有效性”为指导理念，以各类教研活动为成长舞台，磨砺自己快速成长。（1）每学期听课节数要求，教师每学期听课不少于20节（包括推门课），其中每星期至少听课1节。

（2）听课后教师要用“2＋2”教师评价法将议课书面意见反馈给做课教师一份，留存教导处1份。

（3）每学期末，教师应将同行给自已的观课、议课、反馈意见作出整理归纳，并写出自已的教学反思改进计划。

（四）深化课题研究，解决实际困惑

扎实开展好课题研究工作，要求教师有课题实验计划、方案、课题内容，在学校的大课题下定自已的子课题，学校的课题有：

（1）语文学科——如何提高学生的阅读能力，（2）数学学科——培养学生良好的学习习惯；（3）英语学科——提高学生的英语阅读能力

3、教师要善于总结校本课改经验的报告、教育叙事、阶段性小结、反思、论文。

（五）教师培训

1、努力给教师创设机会，鼓励教师外出培训（包括省内的和省外的）走出去，学习专家、名师先进的教育理念，科学的教学方法，以此来促进自身教学素质的提高。

2、认真做好二级培训工作，真正发挥骨干教师的引领作用。

3、鼓励教师多读书，读好书，更新教师已有的知识储备，进行专业知识的学习和专题研讨。逐月工作安排：

九月份:

1、开学常规管理，正常教学秩序，迎接开学工作检查。

2、制定学校教科研工作计划.3、召开教研组组长会议,制定教研工作计划，教学计划。

4、教研组召开会议，制定本学期阶段性研究计划。

5、开展教学大比武活动。

6、月考核。十月份

1、总结前段实验工作。（轮听课小结）

2、组织毕业班教师，召开动员会议。

3、月考核。十一月份1、2、3、积极开展中心校教学观摩研讨活动。收集阶段性小结。月考核。

十二月份1、2、3、4、组织课改沙龙（课改实验经验交流）。召开毕业班教师会议。

举办1——6年级“我读书，我成长”经典诵读比赛。月考核。

一月份

1、各教研组总结考评。2、3、4、5、完成学校教科研工作总结。做好研究资料的收集和整理。举行全校性的教案展评活动。全面总结教学工作。

第二篇：教导处工作计划2011 9

夏桥镇中心学校教导处工作计划

2013—2014学第一学期

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，坚持以实施素质教育为核心，以深化课程改革为契机，以整体提高课堂质量为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，壮大强势学科和骨干群体。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建设和小学教育质量的全面提高。

二、工作重点：

1.师资培养：以校本研修为平台，继续开展以提高教师素质和提高教学质量为目的的有效校本研修活动，发挥校级专家组的智能, 建构素质教师团队，确保青年教师的成长，在各级各类竞赛中取得好的成绩。

2.教学质量：分析现状，找出不足，专家引领，重抓备课，勤进课堂，确保我校在各级各类评比中处于第一方阵的位置。

3.学生培养：注重培优辅差，做好各个年级的特长学生的训练和年级内学生的竞赛活动。

4.常规管理：把教学管理的要求内化成教师的教学习惯。

三、主要工作：

（一）明确要求，规范教学常规

学期初，分学科组织教师学习学校修改制订的各学科教师教学工作规范，明确各学科教师本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的具体工作要求。

1．备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案、导学案进课堂的现象。优化“共享+个性化”的导学案备课模式，要求教师分单元完成主备内容，备课组长在每周集体备课活动时间组织教师作课前讨论或课后反思。要有教后小记，教后小记一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位教师不断成长。

2．课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合“新课程标准”的理念，认真思考学、教、练三者的关系。备教一致，在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培养。指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学 1

习习惯。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学生的学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，关注学困生，按要求完成每节课教学任务，随时接受教导处的检测评比。

3．教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。同时要注重作业的规范和批改的规范，作业批改要认真、及时、正确。各年级要相对统一作业的数量，并扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿势、写字质量。教导处不定时抽查教师批改作业情况。

4．课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要做好辅导工作，力争在中考中取得好成绩。

5.规范专用教室的管理,加强与总务处的合作意识，充分发挥专用教室在教学过程中的作用，尤其是多媒体教室和图书室的管理，做好专用教室的使用记录,使其更好的为第一线的教师服务。

（二）加强教学研究，提高教学水平。

1．加强理论学习。

有什么样的教学观念，就有什么样的教学行为，教学观念决定教学行为。在当今深入实施素质教育之时，对教学理论的学习显得尤为重要。本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论，更新教育观念。集中学习由教研组长、备课组长在备课组活动、教研活动时，组织开展专题性的理论学习。自学要求教师做到每周进图书室借阅教育教学书籍、杂志及报刊，按要求认真完成继续教育学习任务。

2．加强教研组、备课组建设

加强教研组、备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组、备课组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。教研组工作必须上一个新台阶，做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各教研组、备课组在学校教学计划的引领下，在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，每周听本组成员的随堂课，督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。学期结束将根据各教研组一学期工作的实绩评选出优秀教研组。

继续完善备课组和备课组长的管理，开展好集体备课活动，保证集体备课的有效性。由组长负责确定集体备课的内容，备课组成员一起对所定内容进行分析研讨，提倡分层设计作业，集思广益，共同提高课堂教学的有效性。

3．开展教学研讨活动。

组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨气氛。鼓励青年教师上好“同课异构”活动，在每一次修改中得到不断提升，教导处组织各教研组集中展示各教研组的教研课，教研组长及时将活动后的优秀教学资源包上传到学校网站上。

开展好“牵手名师相约课堂”活动，面对面地与名师进行了近距离的接触。活动将采用“以老带新”的方式，以新教师展示汇报、名师示范指导为主要内容，互动式评课与名师讲座相结合，达到资源共享、共创辉煌的目的，为青年教师的迅速成长创设平台。

定期开展好教师沙龙活动。学习是增长才干、提高素质的重要途径，交流碰撞是产生思想的火花的最佳方式。本学期定期开展沙龙活动，目的是为大家提供一个轻松的学习交流氛围和良好的相互探讨的平台，以促进大家更好地运用我们所掌握的教育教学理论深入思考实践工作中所面临的问题或教育教学前沿、热点问题。教导处拟将每次学习交流讨论的结果整理形成报告上传到校园网上供大家参阅，希望通过活动的开展，为我校教育教学质量的提高注入新的思想，带来新的观念。

组织各学科的市、县、镇级骨干教师向全校教师上示范课。每位教师每学期听课不少于15节。同时，本学期还要加强教师间的互相评课制度。通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。

4．开展好综合实践活动。

本学期继续加强对综合实践活动和研究性学习课程的研究，形成完整的管理网络，组织任课教师加强理论学习与实践研究，开展各种形式的研讨活动。综合实践活动指导教师要引导学生，从生活中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，并有计划地组织学生开展调查，观察上网，实验咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。

加强环境教育的实施，重在情感、态度与价值观的培养，重在创设情境和机会，使学生在特定的氛围和实践活动中感受、体验与内化。自然科学和社会

科学类课程包含大量有关自然环境和社会环境的知识。在教学中，应充分利用学生的生活经验，发挥他们的自主探究精神，让他们通过对周围环境的直接观察，对人们的调查和访问，以及动手实践，理解各种环境知识及其与日常生活的联系，并尝试运用所学的知识分析和解决周围的环境问题。与文学和艺术有关的课程为学生提供了审美体验的机会。学生在学习过程中观摩和欣赏到许多文艺作品，在各种艺术活动中能够感受和欣赏自然的美、表达对自然的情感。

同时，这学期还要加强对艺术学科的研究工作，利用现有的师资，以点带面，加强艺体组的教研组活动。促进全体任课教师业务水平的不断提高。从而提升我校的艺术教学质量。

（三）加强师资队伍建设，提高教师整体素质

一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学年，我们将继续致力于在青年教师的快速成长与壮大骨干教师群体上下功夫，不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。

1．鼓励教师参加学历进修和各种培训

当今教育充满挑战，新世纪对教师的业务素质要求，有人把它概括为信息技术应用能力、心理健康教育能力、教育教学研究能力、跨文化学习能力等。而我们观念的转变和能力的培养要内化为我们自身的素质，很重要的一点就是要通过学习和培训来完成。所以在年龄规定内的学历进修、现代教育技术培训及其他学习任务都要督促教师积极参加，认真完成。同时引导所有教师积极参加其他专题培训，不断夯实底蕴。

2．继续高度重视骨干教师的培养。

对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。

3.加强自我培训。继续开展“三个一”活动，即每学期每一个教师“共读一本教育理论书，共研一节课，上一节公开课”。

（四）落实制度，做好常规工作的管理工作

1．加强随机检查。

依托行政三巡，每周对教师的教学常规工作进行随机检查，及时发现问题，及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情

况等。教学部门按教研组分工，加大听老师随堂课的力度，及时了解教师的教学动态，并相应作出评价，提出要求，不断规范教师的教学行为。每周对检查结果进行及时反馈。

2．组织专项调研。

针对教学工作中的薄弱环节及存在的问题，组织开展专项调研活动。如新教师课堂教学调研、学科教学质量抽测等。本学期将着重在多个学科课堂教学上进行专项调研，探索构建科学有效课堂教学模式。

3．规范教师业务考核。

本学期，继续对教师的教学工作敦促、检查。为保证每月考核的正常开展，教导处负责做好以下工作：⑴组织教研组长、备课组长对教师的备课、作业批改情况进行检查，并及时反馈。⑵教学部门、教研组长深入课堂听教师的随堂课做好记录与评定性评价。⑶教研组长组织教师开展教学研讨活动，上课教师有教案、导学案，听课教师有评课意见。⑷组织参加各级各类竞赛，辅导学困生有记录、有成效。⑸认真组织各学科的平时抽测和期末测试工作，做好质量分析。

在规范教学考核的同时更要注意发挥考核的示范榜样作用，对考核中在某一方面表现优秀的教师教导处将予以公布表扬，对考核中发现的一些优秀备课、优秀作业将组织展览，对一些教师在教学中的成功做法予以推广，使其他教师就从身边的榜样学起，从而督促每一位教师在各方面做得更好。

（五）加强体育、美育、科技教育和劳动教育，全面提高教学质量。

素质教育提出要注重学生的全面发展，要培养学生的创新精神和实践能力，要让学生获得生动地、活泼地、全面地发展。因此，要加强对体育、美育、科技、劳动等学科的教学管理，根据新的课程标准开展以培养学生综合实践能力为主的实践活动，抓好各支训练队的平时训练辅导工作，开展好学生竞赛等，全面提高教学质量。

后附行事历

第三篇：2013-2014年刘庄小学第二学期教导处工作计1

刘庄小学2013-2014年第二学期教导处工作计划

一、工作思路

以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、工作目标

1、以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。

2、以活动为载体，落实各个学科活动，促进学生全面发展。

3、以质量为抓手，注重质量过程管理，完善质量考核机制

三、主要工作及措施

１、修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障

为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本期在原有

制度的基础上，将重点修订完善各项制度，制定制度后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。

2、狠抓教学常规管理，将问题解决到平时结合中心校制定的各项管理目标，加强学习，使教师明确要求。加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。

3、加强教师培训，提高教师的整体素质

加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。

4、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益。

分语文、数学两个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上公开课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。

5、开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯

加大学生的习惯培养工作，结合班队活动、第二课堂活动、课外活动的开展，培养学生的良好行为习惯、卫生习惯，结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯。此项工作要有目的、有计划地进行，关键是要抓检查落实、抓效果，检查的效果要记入教师、班主任的考核。

6、加强学生少先队干部的培养，教导处要与少先大队、班主任相互配合，有目的地开展学生干部的培养工作，教导处要集中对学生干部进行至少两次的集中

培训，要求班主任平时做好学生干部的指导、培养工作。力求通过培训，真正发挥学生干部在班级管理中的作

8、加大对学生的辅导力度，做好培优扶差工作，本期将制定学校的培优扶差方案，引导教师确定培优扶差对象，制定培优扶差计划，教导处将对教师的培优扶差工作进行不定时抽查和学期末成果评估，检查和评估结果记入教师考核成绩。

8、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。

四、每月主要工作安排

二月份：

1、各种计划制定，学校安全排查，消除安全隐患，开学准备工作；

2、学生情况摸底统计（学生变动、留守儿童、随迁子女、进城务工子女、困难学生等）；

3、安全教育及安全演练；

4、启动课外阅读活动，布置经典诵读活动；

5、开学情况检查。

三月份：

1、做好文明创建工作，绿化、美化校园；

2、庆“三八”妇女节活动；

3、开展学雷锋“做一个有道德的人”主题活动；

4、教师听课评课活动（备课、说课）课堂教学交流研讨；

5、收费及收费自查总结。

四月份：

1、爱国主义教育主题活动；

2、期中质量检测；

3、家长会；

4、校园环境卫生检查。

5、本校业务检查；

五月份：

1、配合中心校开展好片区教研活动；

2、业务检查；

3、防震疏散演练；

六月份：

1、庆“六一”活动；

2、期末质量检测；

3、做好毕业班升学对接工作；

七月份

1、总结、资料归档；

2、召开家长会，分发致家长的一封信，做好假期安全教育；

3、做好防溺水工作，暑期安全大走访；

4、假期对校舍进行维护与维修，做好假期教师继续教育集中学

2013-2014学

刘庄小学第二学期教导处工作计划

2014-2-18

第四篇：新疆教育学院实验小学2012—2013学年第一学期教导处教科研工作计

新疆教育学院实验小学2006—2007学年第一学期教导处教科研工作计划（征询意见稿）

龙莉陈坚

一、总体思路：

本学期，教导处将继续认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以学校不断提升的办学品位为基础，以初步实现的现代化教育管理为依托，以强化教学精细化管理为重点，以良好的师资队伍为保证，以培养名教师、名学生为突破口，以学校百年校庆为契机，进一步树立“以人为本、质量第一、再创辉煌”的办学思想。全体教职员工精诚合作，齐心协力抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。

二、主要目标

1、加强教导处的工作管理力度，作到管理规范化、科学化。加强对教研组及教研组长的管理，加强对正副班主任、各位任课教师的校本培训，以点带面，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以课堂课改为重点，以竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课为平台，以学校教学开放活动为窗口，组织各科教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。在各类教学竞技活动中检阅成绩，发现不足，总结经验，查漏补缺，促使学校办学质量再上新台阶。

（各类教学开放活动及赛教活动预告之一：赵春艳于十月赴太原参加第六届全国阅读教学赛教课活动；之二：学校将抽取一个年级组进行组内赛课活动；之三：在上学期班级网上开放活动尝试的基础上，本学期将采用班主任协调任课教师自愿报名的形式实施班级网上开放活动；之四：本学期继续进行家长开放周活动。）

3、以学校的人文科学精神和现代办学理念为引导，寻求学校发展的新突破。不断加强和丰富学校的特色建设，充分利用学校的网络资源，加快教育信息化步伐，努力构建现代教育技术全方位服务于教学与学习的现代型校园。

4、积极开展有意义的学科竞赛活动。各学科教师应充分树立责任意识、质量意识，充分挖掘学科资源、学生资源，激发学生学习兴趣，在学科竞赛活动中发展学生的潜能。（活动预告之一：9月——11月，各年级语文组有计划的开展形式灵活多样的作文、写字和普通话等的语言文字强化训练及比赛；之二：10月举行全员参与的“实验杯”数学竞赛，11月举行业校3—6年级的数学竞赛。之三：11月为我校首届英语艺术月，相关部门做好筹划工作；之四：12月，学校艺术科目的展示比赛活动。）

5、重视教师的师德建设，关注青年教师的专业成长和新进入人员的融入状况，及时指导、尽快到位。继续发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造一支优秀的青年教师队伍，并提供平台引导他们向骨干、名师型教师方向发展。

6、严格执行体育卫生工作条例，加强管理，促使学生素质和谐发展。（活动预告：积极筹备学校秋季体育田径运动会，相关部门做到及早落实，积极训练，力争各项成绩有较大突破。本学期起，恢复学生自己擦地的卫生清扫方式。本学期起，我校将正式构建“无烟学校”。）

7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作，争创自治区级语言文字规范化示范校，继续争创自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教育内容，继续争创环保绿色学校。

三、主要工作措施

1、强化管理、提高质量。

（1）严格执行课程计划，严格执行“减负”的有关规定，切实控制学生的在校时间，建立学生作业量监督机制。

（2）加强学习和做好校本课程培训工作。各教研组要重视研究、通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，将理性思考和实践探索相结合，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。把“教案怎么写”“怎样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本研究的基本内容。各教研组要围绕学校研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使实验研究工作落到实处，力争通过实验工作出经验、出新意，使我校形成鲜明的教学特色。

（3）强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性，强化教学规程，实行：教导处——年级组，教导处——学科组两条线路的层级管理。教导处将定期或随机进行备课、作业批改、家校联系状况、各班教学秩序等检查抽查工作，切实落实课堂教学常规。各学科组要认真制订目标，认真抓落实，及时反思总结。

（4）加强学科组、备课组建设。课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。

各学科教研组要继续坚持每周一次的集体备课制度，继续鼓励各教研组发挥群研智慧，继续实施“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。备课要做到“七备“-——备教材、备学生、备教法、备学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，做到课课有教案，教案上要标注备课日期；本学期起，原则上实现人人采用电子教案方式备课（特别提示：有特殊原因的教师，可视个人情况，经过申请、审批后，继续延用书写方式备课）。教研组长必须坚持每周检查教案、签字制度（教研组长的教案由教导处分管主任每周签字）教导处也将不定期抽查全校老师的教案、反思并进行小结。

针对学校对外参赛、展示交流活动的课，学校将继续汲取以前的经验，成立中心备课组，并作为制度不断改进。充分发挥学校精英教师的作用，吸纳学校有志于教科研研究的教师参与（特别是团支部的青年教师），实现“一次活动两种收获”：一是凝聚集体的智慧为学校创荣誉创品牌，二是当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个举措，促使教师素质的全面提高。

（5）做实教学常规工作。

①全面落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学的中心意识，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

②有效落实好教学各项常规制度。一是教学自我剖析制度（天天有随笔、月月有案例）；二是单元监控，质量分析制度（各教研组要严格按照学校制定的命题流程细则进行单元测试命题工作，教导处将不定期对各年级进行单元质量抽查检测）；三是上课评课制度；四是对教学工作的每个环节教导处将采取多种形式，深入细致地做好检查、督促工作。五是加强随堂听课力度，本学期起，教导处分管教学的主任每学期听课不少于80节（含业余教学）。

③做好每学期一次的教学开放活动，形式为：网上开放、家长开放、年级组赛教开放。动员家长和社会各界力量参与课改、支持课改，关注教学、关注学校发展，扩大实验小学的办学效应。

④继续进行一学期一节组内研究课，开展一次新教师亮相课，一次年级组赛教课（本学期工作创新点）（方法：随机抽取一个年级，年级组各学科教师全员参与赛课活动），外出参赛课系列试讲课，青蓝工程拜师结对汇报课，积极参加自治区、市、区教育局组织的各类课堂展示活动，力争在活动中再展学校新“亮点”。

⑤组织教师撰写论文、教案、课题方案，参加相关部门的评比检查。

2、加强学习，更新知识结构。

面对学校的品牌、社会声誉，面对教学改革的深入对教师提出的新要求，每一位教师要有紧迫感和挑战欲，主动构建理想的知识结构。

（1）知识引领。

专业知识的引领是教师专业化发展不可或缺的因素，学校将充分提供专家指导、专业书籍、组内研究、组际群研、兄弟学校联手交流的机会，促进校本教研。本学期将继续邀请专家老师进学校，尝试和兄弟学校进行校本交流活动，做到引领为先、资源共享、资源互补，让老师在专家老师的引领下，针对不同教学环境、教学对象，选取不同教学策略的体验过程中，感受新课程推进过程中教学策略的多样化、有效性。

（2）教师互动。

各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”、“交流式的走班教学”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动。

（3）自我充电。

面对学习内容的无限、学习时间的有限，全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。

3、立足课堂，探索教学改革。

课堂教学是教书育人的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，平时的常态课要做到“真、纯、实、活”，竞赛性质的非常态课要体现“实、精、新、活”，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。

（1）各学科要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；要讲究效率意识，不丢弃求真务实的教学作风；要强化创新意识，在备课方面，继续倡导“高效、共享、反思”的新型备课方式，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，集体交流，实现智慧共享，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。在作业设计方面，本着减轻学生过重课业负担、充分激发学生学习兴趣的原则，教师应勇于探索，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。

（2）参与课题研究的教师要注意原始材料的积累，并及时总结、提炼，积极探索评价改革新体系，逐步建立科学、有效的评价机制，以实现有效教研、提升教师科研水平的目标。

4、建设队伍，稳保学校品牌 一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，稳保学校品牌的重要保证。因此，本学期，我们将继续致力于在壮大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”队伍上下功夫。不断创造条件，为他们搭设发展的阶梯。

（1）继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要提供发展的机会，为骨干教师的成才搭建舞台。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。

（2）进一步加强对教师的指导工作。关注新调入人员的融入状况，及时指导、尽快到位；树立典型，推广教师的先进教学经验；扎实推进传帮带，师徒结对，做到明确对象、活动内容、要求；在青年教师中树立学习之风，引导他们“比岗位成才，比岗位贡献”。（3）加强教师综合能力的培养。教师的教学基本功是教师业务能力的基石。新学年中，我们还将把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓，继续抓实全员教师听课评课、教案反思、业务笔记、会议记录、批改作业、个人练字等业务培训工作，并加强对全员教师的软件应用和课件制作等现代教育技术运用能力的培训监督。

（4）重视教师师德建设。本学期将继续引导我校教师树立学高为师、身正为范的职业精神，严格对本校教师职业仪容形象的要求，并强化对教师进行爱校如家、爱岗敬业的教育。

5、加强校园文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。

（1）重视劳动、卫生教育，养成良好的劳动习惯，掌握卫生保健知识。

（2）组织学生参加学校“英语艺术月”、秋季运动会、学校艺术科目的展示等各项活动。

（3）各学科要根据学科特点、学生特点，积极开展形式多样、新颖有趣的学科竞赛活动。

6、积极参加上级部门、教研室、厅属联谊学校组织的教研与培训活动。

第五篇：小学教导处工作职责

小学教导处工作职责

小学教导处是学校小学部教学管理和德育工作的执行机构，在校长室的领导下，负责全面组织各项常规教学活动，指导教学过程、检测教学质量，实现学校提出的教学目标以及对学生进行德、智、体全面发展的教育。其工作任务和职责范围如下：

一、教学工作职责

1、在校长室的领导下，统筹小学部各项日常事务性工作。

2、负责制定和实施常规教学工作计划，做好周教学工作安排；负责制定教学作息时间表。

3、根据教学大纲和教学计划要求，组织、指导、检查年级（教研）组制定学期工作计划、教师制定教学计划，对教学过程的各个环节进行检查、落实、统计、评估，维持正常的教学秩序，建立科学的教学评估体系。

4、负责课程的设置以及课表的排放和课时的安排（含文体活动），根据学校实际情况开设拓展性课程。

5、负责常规教学督导检查和评比，深入教学实际，每周听一定节数的课，全面了解教师的教学情况，坚持检查教师考勤情况，检查教学常规的落实和教学制度的执行情况，并做好记载。定期总结教学情况，实事求是地评价教师工作业绩和业务水平，公正地执行教学奖惩制度。

6、协助学校负责教师的岗位设置和工作安排；负责对教师工作业绩进行考核，并计算教师工作量津贴。

7、有计划地开展评教评学，认真组织各学科的集体备课活动。组织召开教师经验交流会。

8、负责学生考试的考务和组考工作；认真做好阅卷及考试成绩的统计、分析工作。

9、负责教材及其辅助、参考资料的选订。

10、负责日常与教学有关的各项事务的处理，安排好临时性调课、换课、代课事宜；印制教务管理所需的各种表格；领发各类教学用品。

11、领导和管理小学阅览室、资料室、科学实验室、钢琴房、体训场地的工作。

二、学生工作职责

1、对小学生实施思想教育和组织管理。制定小学部具体的德育工作实施计划。

2、组织小学部常规德育活动，如晨会、升旗仪式、班会、周会、义务劳动、节日纪念、参观考察和其它文体、卫生活动等。

3、切实加强对小学生的行为规范养成教育，认真做好每日的常规检查和管理工作，通过反复、得法的教育和严格的检查、规范的管理，促使学生的学习、生活等各个方面都按行为规范行事，养成讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律、爱护公物等好习惯。负责《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和我校“学生管理条例”的教育落实。

4、抓好小学部的德育队伍建设，选配好年级组长和班主任，形成德育工作网络。指导和协助班主任搞好班级建设和学习、生活、安全管理，以培养良好的班风和学风。定期召开年级组长和班主任会议，布置工作并督促检查。负责对班主任的考核工作。

5、负责联系、接待小学生家长，取得家长对学校教育的理解、配合和支持，定期收集家长意见，以改进工作，完善教育环节。

6、负责学生学籍管理，建立健全学生档案资料，负责督促班主任填写好学生学籍档案卡及有关学籍档案资料。签批学生转（退）学手续。

7、对少先队工作进行指导和督促；负责学生综合评价和评优评先工作。

8、负责小学生活组的管理，全面照料学生在校的饮食起居，对学生在宿舍区域的生活、活动及行为习惯进行管理和教育。

9、积极完成校领导交办的其它事宜。