杨俊 高二上 工作总结

第一篇：杨俊 高二上 工作总结

高二上学期工作总结 物理组

杨俊

本学期我担任2个班物理课的教学工作。通过学习“学案”教学，经过一个学期的努力学习，取得了一些经验，但也有许多地方需要改进和加强学习。为了更好的完成下半学年的教学任务，现将一学期来的经验和不足总结如下：

一、主要工作及取得的成绩：

1、做好课前学案的编写和课后反思工作。在教学工作中，我能够认真研究教材的重点、难点，灵活运用教材，明白每节课的要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。针对学生的个体差异和新教材的教学要求，认真编写符合学生学情的学案，使每个学生都能在学习中找到快乐、找到自信，喜欢学、愿意学。充分利用网络资源，吸取好的经验，提高自身业务水平。课后及时对该课作出总结，写好教后记，并进行阶段总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率。在教学过程中，我将目标问题化，让学生带着问题，有目的的进行学习。在课堂上采用“在学中教，异步达标”的模式展开，完成一个目标再进行下一个目标。充分调动学生的学习积极性，利用物理演示实验或者课件视频，让学生每节课都有新鲜感，愿意学、自觉的学。

3、提高团队合作意识。虚心向老教师学习请教。弄清每节课需要注意什么问题，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法。从而不断提高自己的业务素质和教学水平。

4、分层次教学，即培养优生、激励后进生。根据各班学生的基础，将他们按优生、中等生、潜能生搭配分组。教学中，采用分层次进行教学，作业布置也是根据每个学生的不同特点，有选择性的布置。

5、完善课堂常规，促成良好学风。

二、存在问题和今后努力方向：

1、学案的编写还需完善；

2、新课标学习与钻研还要加强；

3、课堂教学设计、教学步骤还有待于改进。

4、在课堂教学中实验的设计还有待提高。

2014-01-08

第二篇：个人材料杨俊合（范文）

个人工作总结

本人1989年3月加入中国共产党，2000年1月从部队转业来到园林局工作，现担任绿化监察分队长一职。作为一名普通的共产党员，一名普通的管理者，我始终在党的领导下，兢兢业业、克己奉公，以一个共产党员的标准严格要求自己，起到了共产党员的模范带头作用。

一、坚持学习，彰显优秀党员本色。

作为一个共产党员，多年来认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神，努力践行科学发展观，坚持在政治上同党中央保持一致。热爱祖国，拥护党的领导，遵守社会公德，具有较高的思想政治觉悟和科学文化素质。特别是作为一名共产党员，时刻以共产党员的标准严格要求自己，始终工作在一线。热爱集体，关心同志，工作中勇于开拓创新，努力发挥共产党员的先锋模范作用。时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观。坚持自身的党性修养及锻炼，自觉维护党的形象。本人始终立场坚定，旗帜鲜明地与党中央保持高度一致。在重大政治事件、重大问题和关键时刻，均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。

二、努力学习，提高素质 从事绿化监察工作以来，积极参加相关的法律知识学习和相关的业务能的培训。，认真学习了《国务院绿化管理条例》《河北省绿化管理条例》《邯郸市绿化管理条例》《中华人民共和国行政处罚法》《行政复议法》《行政诉讼法》《国家赔偿法》《行政诉讼法》，潜心研究，不断提高自身的业务水平，做到业务熟练，以更好的适应工作，完成党交给的光荣而艰巨的任务。

三、身先士卒，扎实严谨。无论接手什么工作，都能从容应对。近两年来，邯郸市创建“国家园林城市”，“全国文明城市”。面对工作的任务重，我从没有叫苦叫难。工作中认真深入调查研究，冷静分析工作的重点、难点，理清工作思路，按照工作的轻重缓急，制定相应工作措施。工作中，更是以身作则，为人表率，吃苦在前。不管什么时候，不过什么天气，只要接到举报电话，我从不怠慢，总是第一时间赶赴事发现场，及时解决。

担任分队长职务期间，对绿地的位置、品种、数量、面积心中有数。在工作中，每天要处理很多绿化损坏事件。有些事件处理起来非常棘手，凭借丰富的工作经验和扎实的专业知识一一进行了妥善处理。

在处理大光明绿化不达标的案件中，按要求对其进行行政处罚。因为第一次进行行政处罚，心里感觉没底。凭借在部队保卫科处理案件的经验和平时中队进行案件模拟，运用所学的相关法律、法规、条例，耐心解释，最终执行行政处罚程序，进行了相应的处罚，圆满地完成了任务。

2011年5月，峰峰矿区沉陷区建设项目违规在规划绿地内施工私建围墙，围圈绿地，毁坏侵占比较严重，按要求应对其进行行政处罚，但处理起来非常困难。起初他们推来推去，极不配合，为了找人，常常一天要跑好几趟。但我们没有退缩，从不放弃，与相关责人不断接触，晓之以理，动之以情，讲政策，讲法律，使其充分认识到违规毁绿的严重性，最终配合进行行政处罚的程序工作。

共产党员是社会主义国家的一块砖，哪里需要哪里搬。近两年来年，邯郸市三年大变样工作进入了关键时期，各个部门工作都很繁忙，园林局也不例外。为了工作需要，我经常被借来借去，监察中队—绿化办穿梭，干了不少，也学了不少，业务水平得到了很大的提高。

作为分队长，十分注重调动全队同志的工作积极性，请大家为工作出谋献策，积思广益，工作既有分工又有合作，全队一直保持团结、务实、高效的工作局面。

四、作风正派，廉洁自律。

担任分队长职务期间，每天要处理很多绿化损坏事件。在处理过程中对群众热情服务，认真解决工作中的问题和困难，一时难以解决也能给予耐心地解释。做到依法执法、文明执法。对同志平等相待，关心爱护，团结尊重。对新同志热情指导帮助。在工作中，能认真贯彻党的，方针、路线、政策自觉遵守国家的法律、法规和队里的各项规章制度，能够坚持正确的权利观，从不以手中的权力谋取私利。

五、勤奋工作，业绩突出。

近几年来，在党组织的关怀和同志们的帮助下，我取得了很大的进步，先后获得了一些荣誉。曾经获得 “先进工作者”“爱岗敬业标兵”等荣誉。这都要感谢领导的培养和同志们的帮助。在今后的工作中，我会再接再厉，不骄不躁，以共产党员的标准更加严格要求自己，继续为党的事业做出自己更大的贡献。

2011年12月9日

第三篇：杨俊实习报告准备定稿

对基层政府财务工作的思考

一、实习目的：通过毕业实习来加强自己的实际动手操作能力，加深对理论知识的认识，全面掌握企业现行财务制度、管理与核算办法，深入的理解企业的性质，深入的理解企业财务管理特点，明确财务管理工作在经济活动中的重要作用；了解财务管理工作的具体操作程序和方法；掌握正确处理财务管理业务的能力和技巧；对课堂所学的基本理论、基本方法和基本技能通过实践来检验、巩固、深化，提高自身分析与解决问题的能力，这将为我今后的顺利工作打下良好的基础。

二、实习地点：贵州省 惠水县

三、实习时间：2011年7月18日——2011年8月23日

四、实习单位名称：抵麻乡人民政府

五、实习单位简介：乡级政府是我国最基层的政府单位。抵麻乡人民政府有书记，副书记两名。乡长一名，副乡长两名。下设党政办公室、经济事务办公室、司法所等若干单位，共有在编人员42人。现任书记为罗铭，乡长罗国华。抵麻乡西部的几个村子去年被划规工业区，乡政府将面临更加复杂的工作任务。

六、实习报告

对基层政府财务工作的思考

08会本3班杨俊

暑期在抵麻乡人民政府进行了为期四周多的实习，此次实习目的是通过对基层政府组织的运作流程的了解，达到对我国的基层政府组织有初步了解，将书本上的理论知识与实际的知识联系起来，来深化理解知识，增加社会实践能力，以便更好的掌握知识，面对将来也许会遇到的工作环境。我作为一个初次出去实习的实习生，被安排在乡政府财务处，通过与财务领导王文裕与前辈的交流以及翻阅相关的资料，使我对基层政府财务工作的一些工作流程有了初步的了解。

一、对基础政府财务工作的一些认识

（一）政府财务工作的主要内容

实习就是要做到理论联系实际，扎实基础。通过努力在财务处的实习，我基本了解政府工作流程的主要方法：

1、认真制定了去年财政工作计划。

2、认真贯彻执行《预算法》、《会计法》和相关的财经纪律制度。

3、节支增收，努力保工资发放、保机构正常运转。

4、按照所内学习、办公制度的规定，根据“三个代表”的要求和乡党委、政府关于开展效能建设活动的总体部署和要求，定期不定期组织学习、召开办公会议，并作好记录工作。加强精神文明建设和党风廉政建设教育工作；以身作则，严格要求自己，做到“清清白白做人、踏踏实实做事”；坚持从群众中来、到群众中去的群众路线；以争当“服务明星”和各项工作的基本准则；逐步增强服务意识，做好服务工作；以“九零服务、九带头”为一切工作的出发点。

5、干好本职工作，服从领导安排。按照乡党委、政府的“以中心工作为主，部门业务工作为辅，两相兼顾”的工作原则，积极配合乡党委、政府和各部门搞好全乡的中心工作。如下乡突击计划生育手续任务、建立健全计划生育台帐和催收社会抚养费工作和村道公路的硬化等。

6、按照加强机关效能建设，优化发展环境的指导思想和基本原则，认真干好各项工作，搞好财政财务管理和所内环境卫生、安全等工作。

7、抽出空余时间，对以前的有关会计档案资料进行整理、分类归档，认真搞好

会计档案的立卷、归档、保管工作。

8、搞好各项财政财务工作。在财政资金极度困难的情况下，积极配合乡党委、政府领导争取上级各部门的大力支持，争取经济、社会和发展各项建设事业的资金需要，并强化项目资金管理，严格按程序操作，有力地促进了全乡经济社会的持续、快速、健康发展。

（二）预算与决策的分离

1、分配的资金、我国税制改革后,中央政府得到了财政收入的较大部分,上级政府通过转移支付,部分缓解了下级政府的财政压力。作为转移支付重要方式之一的专项资金,在下拨到下级政府时,部分项目要求地方政府为其提供配套资金。但对于基层政府来说,他们在制定下一预算时,并不知晓能否得到某专项资金以及该专项资金是否要求配套资金。

2、历史的遗留债务问题、2002 年,我国实行了税费改革,农村中乱收费的现象得到了一定程度的制约,但税费改革后间接导致了乡镇债务问题。

3、隐性的补贴、这也是一项没有明细账目的支出。有一些是上不了单子的。比如副职特别累,你为了激励他,会给他一些奖金,但这个不能列到明处。

（三）预算与决策的分离：增减之道—预算资金的变通

与无预算名分的决策相反,这里讨论的是预算科目内的支出,只不过科目的数额发生了变化。不管是增加还是删减支出数目,预算的约束作用都受到了弱化,这可称为第二大类预算与决策的分离。

1、居高不下的招待费、基层政府每年的接待费用数目不小,但由于这个问题过于敏感,调查对象中只有一位告诉了在具体的数字。去年我们乡的接待费规定是8 万,但实际花了10 来万,这钱只能从其他地方出了。相差较大的差额只能说明,预算对于此项支出决定的约束仅仅是名义上的。

2、计划生育、计划生育是我国的基本国策,乡镇对此都很重视。但在预算表中,此项支出的比重并不大,乡镇所要投入的财力要远高于预算。比如说计划生育需要投入的资金很多。现在搞一票否决,计划生育做不好,会被直接否定。

3、挪用专项资金、专项转移支付一般用于具体建设项目的补助,这种补助明确规定资金的用途,得到补

助的下级无权任意变动,有些还带有附加条件;

（四）乡镇政府的职责与财力情况

从表面上看,作为一级政府的乡镇与上级政府没有差别。但是在实践中,由于缺乏对乡镇职能的具体规定,县乡两级政府现有的权力划分并不很清楚,哪些事项应当由县级政府及其所属部门决定、管理或审批,哪些事项应当由乡镇决定与管理,尚无具体的规定。实际上,县乡两级政府同时在一个行政区域范围内行使国家政权机构职能,乡镇政府是县级政府的下级,乡镇根本没有能力与县级政府对抗。但无权并不意味着无责。在行政管理体系中,乡镇又必须执行上级交办的种种任务。县市政府把乡镇当作完整的政府,什么任务都往乡镇压,而乡镇根本就没有一级政府的行政管理权,却又必须承担一级政府的职责。大事、小事都找乡镇政府,什么电力所、土地所,整天都在应付这些事。像电管所,受电力局垂直管理,它是企业,自负盈亏,不管它也行,但党支部受县里领导,这也事关老百姓的利益,因此架线啊、征地什么的,乡镇也得做工作。再比如说安全生产,对于乡镇,死亡一人就是大事,出了事,属地管理追究乡镇的责任。县级政府为乡镇制定预算,乡镇根据此预算,往往无法完成上级政府交给的任务。

（五）乡镇支出的优先原则

调查结果表明,乡镇政府在实践中主要以上级要求的政绩为导向,也就是说,约束其决策的不是本机政府的预算,而是上级政府或明或暗的指令。例如,计划生育一直是乡镇政府的工作重点。虽然《人口与计划生育法》把行政管理权赋予县市职能部门,但是由于计划生育工作的艰巨性,县级计生部门将有关处罚权和委托给乡镇,因此计划生育工作几乎完全依靠乡镇政府。在预算表上,却无法看到这种实践中的优先原则。计划生育是重中之重,乡镇政府也有执法权和处罚权,但是,处罚所收的却是专款专用,并且“专用”不是用在农村中颇费精力的宣传、动员,乃至强制育龄妇女遵守计划生育的国策。

（六）被肢解的乡镇府

从工作性态看,县级直接通过财政、人事和考核等直接控制乡镇,乡镇必须按照其旨意去选择那些对于上级来说重要的任务,而不管其在预算中是否重要;另一方面,县级政府通过职能部门设在乡镇的“七站八所”肢解乡镇政府的权力和财政。如此看来,乡镇就被撕成一条条,那些设在乡镇、由上级主管部门直接管理的站所,势必会在相当程度上瓜分和肢解乡镇政府的大部分职权,乡镇更是有责无权。

二、对基础政府工作的思考

由此，我还认识到单位工作制度的纪律性，了解政府工作性态。人们常常用“一杯茶，一张报纸”来概括公务员工作。事实真的是这样的吗？在抵麻乡政府财务处实习，在此期间接触很多，才知道人们常说的是表面而不是实质，拿会议来说。每天都有大大小小不同内容的会议，在不同的地方举行，需要不同的人参加（他们会带我同去增长见识，帮助我成长），让我知道领导的辛苦与政府工作流程。在此期间我亲眼目睹领导的辛苦，往往半天就要赶好几个地点开会，往往连饭都顾不上吃，一点也不容易。而开会之前，要看许许多多的资料，要准备每一场的发言，这些工作往往都在8小时之外才能完成。开会，并不是轻松的事情。但是，这却引起了我的思考。其实，作为政府领导，作为政府的公务员，其工作的实质应该是什么呢？会议繁多，反映出政府仍然担当着“决策人”的角色。但事实早已证实，政府应该起引导、宏观调控的作用。如果凡事都由政府决策，难免会有人治的影子。在如此决策的制度下运作的政府和社会，必然存在隐患。此外，决策过程的简单化，也是导致腐败的根源。相信，政府也早已意识了问题的存在，然而改革的道路必定是漫长而困难重重的。政府改革，是中国发展道路上，关键的一步。

三、实习收获和感想

此次的实习为我深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员请教，我对乡镇政府财务工作流程有了一个初步的了解，在乡政府实习这些时间让我学会如何去与领导打交道，如何去学习，何如培养发现问题的能力。如何去思考。为期四周的实习似乎过于短暂，正如我们所接触的对象一样，民间组织、各社会团体是联系政府和社会的桥梁和纽带，这短短的实习期是我们将理论和实际连接的纽带，为我们以后走出校门，进入社会提供了很好的锻炼机会。实习中，总觉得要做好政府工作，实在太不容易了，事多而杂，“办人民满意的政府”，打造服务型政府这类目标给政府工作人员提出了很高的要求，群众的口味多样化是政府人员必须时刻以学习为己任，解决好群众各方面问题的同时还要做好上级安排的各项工作。看似清闲，实则繁杂的政府工作只有切身体会方才知晓。从而意识到我以后还应该多学些什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的才华、走上工作岗位打下了基础，也为自己以后的工作和生活积累了更多丰富的知识和宝贵的经验。

第四篇：杨昌俊个人情况介绍

杨昌俊简介

杨昌俊，男，1946年生，西安临潼人，中共党员，研究馆员∕教授（2003年12月由陕西省人民政府人事厅授予）。毕业于湖北省武汉大学图书馆学系图书馆学专业（本科），曾任陕西省图书馆副馆长、西安培华学院图书馆馆长、西安联合学院经济管理学院院长，现任西北大学现代学院图书馆馆长、《西北大学现代学院学报》副主编。先后在陕西省教育战线、文化战线工作多年。为陕西省图书馆学会、陕西省社会科学信息学会学术委员、当代陕西研究会理事。

个人经历

1992年—2002年任陕西省图书馆副馆长、馆学术委员会副主任，重点抓业务建设；

2003年-2004年编写“陕西图书馆工作信息动态”发至陕西省各地县； 2004年—2008年任西安培华学院图书馆馆长、机关二、五党支部书记； 2009年在西安外事学院为人文学院起草申报“信息资源管理”专业并编写该专业教学计划与教学大纲；

2010年在西安联合学院经济管理学院任院长，主要抓教学与学生管理，其工作受到院领导赞扬和好评。热爱教学工作与图书馆工作，对教学管理与图书馆管理比较熟悉。

获得荣誉

工作踏实肯干，善于观察和思考现实问题。工作四十多年，积累了丰富的教学实践与管理经验，勇于实践、敢于创新。他在各学院担任领导干部期间，曾使单位2006年荣获陕西省社会科学信息学会2005年—2006“科研活动先进单位”光荣称号，十多篇论文获奖；

2007年荣获清华大学《中国知识资源总库》编委会“全国职业技术学院CNKI数字图书馆示范单位”荣誉称号；

2006—2007年在全校歌吟比赛中连续两年荣获三等奖；

2007年12月又荣获陕西省高校图工委、高职高专组“文明单位”荣誉称号。其所在党支部被评为先进党支部，本人也被院党委评为“优秀党务工作者”。

曾任“信息检索”“管理学概论”等课目任课老师，近40年来，曾10次被院校与教学单位评为先进个人、优秀党务工作者与优秀党员，曾和其他代表受到毛泽东主席的接见。在陕西省社会主义精神文明建设先进集体、先进个人代表大会上被评为先进个人。荣获中共陕西省委、省政府颁发的奖状，为陕西的教育、文化事业做出了一定的贡献。

主要作品

曾发表学术论文80余篇，约50万字，被各种书刊、年鉴、百科全书收录的文章30多篇，参加全国、省、市各级交流的学术论文20多篇，荣获全国、省、市各级奖励的学术论文16篇，其中15篇发表在全国各种核心期刊上。主编、合编《信息检索基础》、《信息 网络 咨询》、《信息咨询学》、《中国小说大辞典（先秦至魏晋南北朝）》、《世界伦理道德辞典》、《我国民办高校图书馆新馆建设中几个问题》、《论我国高等院校图书馆员信息导航服务》的思考等书籍8部，其中获奖书籍2部。编辑专题书目索引7种10余万字，2002年还参与完成国家社会科学基金项目：《现代化过程中我国社科图书信息工作管理模式及发展研究“图书馆信息服务与管理”》规划课题，2003年已由北京文献出版社出版。为6项重点科研项目服务取得重要经济效益和社会效益。

第五篇：杨俊志-学校发展计划

韓國漢城華僑中學發展建議

楊俊志

韓國漢城中學是一所具有六十多年歷史的老牌學校，是韩国华侨学校中规模最大、设备良好的完全中学，為韓國的華僑的教育做出了重大的貢獻，也為中華文化的傳播做出的了不朽的功績。近年來隨著適齡華僑兒童人數的減少，在校人數維持在七百名左右，但仍是海外規模最大的華僑中學。為使學校得到更好的發展，本人特就學校的學習風氣方面提出以下不成熟的建議，請長官斟酌。漢城華僑中學身處韓國，處處受到韓國社會的影響，還要秉承傳統的中華教育，可以說是在兩種文化融合的大環境下發展，因此僑界教育不同於國內的教育，有其特殊性，故不可輕易的模仿國內的教育模式，應有自己的特色所在。我們學校的學生的組成是多樣的，既有當地的華僑學生，也有韓國國籍的學生，更有中國大陸的朝鮮族學生，還有中國台灣、香港的學生，更有海外其他國家的華僑學生，成份複雜，故不可同一而論，應重分考慮到其實際情況，再因才施教，會有更好的效果。

關於升學，相對於國內或者是韓國學校，我們的學生升學壓力普遍偏小，要麼回台灣，要麼以外國人的身份去申請韓國大學，沒有那種要拼命才能上大學的壓力，回國班當年水平太低確實沒法讀的，還有什麽先修班可以進，第二年照樣可以讀大學，在這種無壓力的大環境下，學生還會想用功學習嗎？還有必要用

功學習嗎，當然，也有少數學生爲了進好大學，確實是很努力，但這只是一部份。沒有壓力也就沒有動力，這句話已經說明了一切，從而學生上課不學習，不聽講，不真正關心自己的學業成績，也就有了很好的解釋。另外，很多學生在家庭環境的感染下，認為上大學也沒有用，還不如高中畢業去開館子，或者做導遊、做翻譯，這也在無形當中助長了學生不學習的風氣。

每一個老師都想盡力的把孩子教好，但由於以上的種種原因，很多的學生不重視自己的學業成績，或者是由於自己的基礎沒有打好而放棄了自己的學業，所以我們學校首先要讓學生在思想上重視學習，對學習成績優異和學習成績進步較大的同學單獨進行獎勵，并加強與台港澳三地和祖國大陸的交流聯繫，讓比較優秀的學生有機會去做交流訪問；改變家長的種種不合理的做法，尤其是各種擾亂學校正常教學秩序的做法，否則老師會人人自危，誰還去管學生？讓老師樂教，學生樂學，這才能真正提高學生的成績。

學校的發展，需要形成一個競爭的態勢，而現在的分班制度無法進行競爭，這對老師和學生的自信心都是一個很大的打擊，所以應改變一下分班制度，使每個班級皆為平行班，等到學生在高一下學期選擇韓大還是回國班的時候再重新分配班級，這樣就會形成一個競爭的局面，如果再相應的建立一個獎勵機制，相信那時候每位老師和學生都會用心去做好自己該做的事情。