规范教学行为的通知

第一篇：规范教学行为的通知

双柏县妥甸小学关于“进一步规范教学行为，促进学校教育教学快速稳步提升”的通知 各年级组、各位教师：

教学是学校的中心工作之一。教师教学行为的规范和有序与否直接影响教师素质的提升，是提高教学质量的基础。教师教学行为规范，应做好教学的过程性工作。根据《都江堰市中小学常规管理基本要求》结合学校实际，拟定本细则如下：

一、及时做好章节（或单元）计划和阶段性总结反思

单元计划关乎教师单元教学的内容规范及重难点梳理，学生作业设置和学生学习要求、学习目标的建立与实施。是教师教学前瞻性与学生学习任务达成的有效途径，也是教师集体备课不可或缺的一部分。因此，各科任教师应该在新章节或单元初始之前，做好章节的相应计划。

二、认真备课。

备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要一环，所有教师都不能上无准备的课。

1、教师所任的每一学科都应有教案。语文、数学、英语科目课前至少应超备3课时，且要求详案。其它学科中，专任教师至少有一个年级为详案，兼任学科应有简案。杜绝不备课就上课的现象。

2、认真钻研学科课程标准和教材（包括教辅资料），理解每一部分教材在全书及全单元（章）中的地位与作用，掌握教学目标、任务、要求、找出重点难点，做好实验等准备。

3、因材施教，根据学生实际确定每一课时的教学目的要求，精心设计教学程序，对课堂提问、训练和作业处理及思想教育等方面要全面考虑。

4、按照教学流程设计考虑板书、提前准备教具和学具，上课前要熟悉教学安排，尽可能多的使用电教、媒体功能室等现代化教学手段。

5、切实做好“五备”（备课标：详读课标，领会课标精神；备教材：熟读和吃透教材，分析教材编写意图；备学生：分析知识基础、接受能力、兴趣爱好、学习特点、情绪变化；备学法：备学生为掌握难点、重点、知识点应采取的学习方法；备教法：结合课程标准、教学内容、学生特点和教师教学习惯，选择恰如其分的教学方法。），在此基础上，写出课时教案，具体做到：分课时、有课题、有目标要求、有重点、难点、有教学程序、有提问训练，有作业练习布置、有教学方法，教后有教学情况记载。6、35周岁以下教师备祥案。详案的标准是：有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等，有导入语、过度语、总结语、课后反思。对教材教法比较熟悉的教师，可以写简练些；连任同年级同学科三年以上的教师可以在批注的基础上旧案新用。

7、坚持个人备课与教研组集体备课相结合。

三、认真上课。

课堂教学是教学工作的基本形式，是提高教学质量的中心环节。认真上课是严谨教学的关键。

1、按课程表上课。未经教务处同意，教师不得擅自停课、调课、代课。教师调课必须填写《调课单》。

2、严格遵守作息时间。3分钟候课铃响后及时进入课堂，做好准备，做到等学生上课。

正式上课铃响前，要求和检查学生学习用具准备及摆放情况，检查室内卫生及桌椅摆放情况，创造有序的学习环境。

教师上课前应清点人数，问清缺席学生原因，对原因不明的缺席者应及时告知班主任。

教师上课时中途不允许脱离课堂、脱离学生，不允许叫学生出课堂为教师取教学用品。要按时下课。

3、举止文明、穿着得体、仪表端庄。课堂里不得抽烟，不得在上课时间玩手机和接打电话。除特殊情况外，不得随意坐着上课。

4、课堂教学要按照“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的要求，重视引导学生经历学习过程，充分调动学生学习的积极性和学习兴趣。创设愉快教育情景，保持课堂教学的良好气氛。

5、教学思路清晰。能明确、突出重点，分散、突破难点。课堂环环相扣。教师语言清晰明白，逻辑性强；板书规范，简明扼要。

6、精心组织、高效利用课堂40分钟。教学过程中要注意采取提问、练习、观察等方式，及时取得学生学习情况，反馈信息，调整教学。

7、教师应充分运用各种现代化教学手段和各种教具，来提高教学效率，提升教学效果。

8、坚持启发式，注重学法，重视自学指导和思维训练。注意对学生非智力因素的培养，把传授知识、培养能力与思想教育和谐地统一起来。

9、课堂上要尊重学生的人格，严禁体罚或变相体罚学生。

10、上完课及时反思，及时写好“课后反思”，语文、数学每一课（节）有课后反思。及时调整后面的教学计划。

11、音、体、美、信息技术等学科要到功能室上课的，教师必须要求学生排队到达相关教室组织教学。

12、除体育课、活动课外，凡需组织学生到室外上课的，应提前报教导处。

四、认真听课。

听课是加强教师之间相互学习、交流的一种形式。落实听课有利促进教师课堂教学水平的提高。

1、听课也是一种备课，要养成听课前先备课的习惯。听完课主动地、要实事求是与上课教师进行交流，同时尝试在自己的教学中学习运用他人成功的方面。

2、听课记载应详实，必须有听课意见和建议。3、35岁以上教师听4节/月；35岁以下教师听6节/月。以上听课节数为校内听课节数，不含外出学习听课。

4、外出听课、学习应到教导处领取《教师外出学习、培训反馈表》

五、认真布置与批改作业。

布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教学效果的必要手段。

1、作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习、实践操作等形式。作业布置要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性原则，要符合课标要求和教科书规定要求。

2、加强学生作业书写的指导。作业本封面应填齐、填全，学生作业本、书籍不能有皱折，严格训练学生书写，做到书写整洁，使学生养成良好的作业习惯。

3、作业的总量要控制，要注意减轻学生的课业负担；对不同学生应区别（对优等生和差生在作业布置与批改上有区别）；严禁以作业惩罚学生。

4、作业批改的相关要求：认真批改、及时反馈、准确校正。决不能只布置不批改或者只批改不讲评。要做到一练一批、全面反馈、及时讲评和纠正，要以面批的形式进行个别辅导纠正和谈话帮助。要认真分析作业中存在的问题及其原因，从学生完成作业的过程和结果中把握他们的学习行为和心理及思维轨迹，并能从中认真地审视和实事求是地反思自己的教学方法与教学效果，不断改正完善，从而提高自己的教学水平和教学效率。建立学生错题集。

5、教师批阅学生作业一律用红笔批改和评定等级，对于学生作业中的关键性错误要予以更正或以红线标出，并要求学生及时订正，必要时加眉批或总评予以说明指正。作文评卷应有旁批、总评、指出错字、病句，评语应有优、缺点两方面，以提醒与鼓励为主。

5、6年级作文可在老师选组批阅的情况下采取学生互相批阅。

6、学科作业要求：语文：课堂作业（每一课有作业）、作文训练（每学月低段4次，中段2次、高段1次。）、听写本（只要求低段）、指导丛书（至少处理2/3）。数学：课堂作业（每上一堂新课有作业）、指导丛书（至少处理2/3）。（3～6年级学生应有数学专用草稿本）。英语、美术每一新课应有书面作业。其它学科自行布置。

六、认真辅导。

辅导是课堂教学的必要补充，教师在上好课的前提下要注意因材施教，加强对学生的个别辅导，以大面积提高教学质量。

1、既要面向全体，又要分类指导。要从学生实际出发，有的放矢，采用答疑、补课、补充讲解、阅读指导等各种辅导方式，进行辅优补差。

2、辅导学生方法要灵活多样，不能简单重复灌输。内容要循序渐进，不能急于求成；时间要合理利用，不要打“疲劳战”，力求“低耗高效”。

3、要研究和指导学生的学习方法，注意培养学生良好的学习习惯。

4、上好自习辅导课（包括早、中、晚自习辅导）保证自习质量。

5、重视家访，会同家长分析差生原因，商讨辅导计划，取得家长支持和配合。

七、认真组织考核。

考核是检查教与学的情况，衡量教学质量的重要手段，是督促学习的重要环节。

1、教师应切实做好对学生的随堂测验、检查作业、单元测试、月考、期中、期末考试等诊断性考核项目。

2、按时组织单元练习、单元测验，检查学生掌握知识的情况，并及时批阅和做好质量分析工作。

3、认真做好校内考试的试题命制工作，以课标和教材为依据，出卷应注意思想性、科学性、实践性、启发性，注意广度、梯度、深度。卷面“双基”题量占70%，中档题占20%，综合题占10%，要注意考查学生解决问题的能力。

4、要积极探索和改进成绩考查与评定的方法，激励学生努力学习，促进教学改革，提高教学质量。

都江堰市沿江小学

2009年9月

第二篇：规范教学行为

规范教学行为，合理进行备课设计的有关说明

细节决定成败，一年之计在于春，我们有必要规范备课的细节，在明年的春天就各种课型的细节逐一规范。

一、学期教学计划的规范

1、教学目标

在这里，要高屋建瓴将本学期的教学目标以三维目标的形式展示出来，其中包括每一单元、每一章节的目标，抓住重点，结合课标，详略得当的将本学期的目标分层次的体现出来。

2、教学重点

针对于教学重点，需要的是将本学期的教学重点体现出来，而不是单元重点，需要将本学期的知识有机的结合起来，提炼出来重点。

3、教学难点

针对于教学难点，需要体现本学期的教学难点，即本学期的教学中学生不能顺利的掌握，并且通过复习巩固也有一定的难度的知识点。

4、教材分析

针对教材的编排意图，学出教材编写者的目的，体现教学目标和方法

5、学情分析

针对学生的具体情况，对于学习风气，学生已有的知识基础，优等生、学困生的人数比例，学生已有的生活经验和基础，做出切合实际的学生情况分析。

6、突破重难点的措施

在这里是针对学生来讲，教师采用何种教学措施来突破学生对知识的理解，重点是需要学生整体掌握的，而难点是教学中学生不能顺利掌握的知识点。

7、教学进度安排

在教学进度安排中要体现出本单元中的第几节，几课时同时还要体现出单元复习几课时，单元检测几课时，单元讲评几课时，单元矫正几课时。期中总复习期中检测、讲评、矫正训练、期末总复习、检测、讲评、矫正训练。最后合并每一单元几课时，本学期几课时，都要有所体现。最终要把一节课的教学目标落实到课时，本学期新授课、复习课、矫正训练、讲评总共多少课时。其中有一点重要说明在进行矫正措施时需要从教师的教法和学生的学习习惯等方面集体的说出来你的矫正措施。

8、业务学习计划

教师需要关注专业成长，准备学习哪一本书，采用何种读书的形式，在业务学习笔记中要有所体现，在业务笔记中，要对所学习的资料的内容精神，收获有所体现。

9、教学研究

在进行教学中，不光要上好课，还要进行课题研究，是自己成为学者型的教师，这就要不断的进行教学研究，在我们这一个阶段，要搞好集体备课，明确集体备课要进行何种研讨课，带着问题，怀着态度，作为一个教学团体，备课组长要确立如何参与，研究的课题，形式，方法，力争通过几次活动达到什么样的目标，这都是我们制定计划时所要设计到的。

10、教学改革

在新课程改革的理念下，以导学案的设计为载体，深化小组合作，成为目前教学中的重中之重，我们教师需要对如何合理的设计导学案下大功夫，同时在对小组合作学习中，如何搞好小组学习的方法、目标，改进方法进行一定的总结，提出自己的思路。

11、专业发展

每一个教师都要关注自己的专业发展，专业发展注定了教师的成长的空间。

1）远程培训，每个教师都要进行远程培训，在远程培训的过程中，你要做好远程培训的记录，心得体会以及收获。2）教学大比武

每一个学校都要进行教学大比武，在教学大比武中你所取得的名次，以及你所面临的问题和你解决问题的方法。12）工作总结

每一个教师在每一学年中都要有所收获进行总结，在工作总结中要写出课堂大比武的收获，在教学中你的疑惑以及解决问题的方法，如何认真组织期中期末的检测和质量分析，矫正措施，谈一谈你一年的心路历程，写出你的目前教育教学的你所认识到的问题等等。

二、单元教学计划的制定

1、在这里，要高屋建瓴将本单元的教学目标以三维目标的形式展示出来，其中包括每一节每一课时的目标，抓住重点，结合课标，详略得当的将本单元的目标分层次的体现出来。

2、教学重点

针对于教学重点，需要的是将本单元的教学重点体现出来，需要将本学期的知识有机的结合起来，提炼出来重点。

3、教学难点

针对于教学难点，需要体现本单元的教学难点，即本单元的教学中学生不能顺利的掌握，并且通过复习巩固也有一定的难度的知识点。

4、教材分析

针对教材的编排意图，学出教材编写者的目的，体现教学目标和方法

5、学情分析

针对学生的具体情况，对于学习风气，学生已有的知识基础，优等生、学困生的人数比例，学生已有的生活经验和基础，做出切合实际的学生情况分析。

6、突破重难点的措施 在这里是针对学生来讲，教师采用何种教学措施来突破学生对知识的理解，重点是需要学生整体掌握的，而难点是教学中学生不能顺利掌握的知识点。

7、教学进度安排

在教学进度安排中要体现出本单元中的第几节，几课时同时还要体现出单元复习几课时，单元检测几课时，单元讲评几课时，单元矫正几课时。最后合并每一单元几课时，本学期几课时，都要有所体现。最终要把一节课的教学目标落实到课时，本单元新授课、复习课、矫正训练、讲评总共多少课时。其中有一点重要说明在进行矫正措施时需要从教师的教法和学生的学习习惯等方面集体的说出来你的矫正措施。

三、新授课的导学案设计

1、教学目标

在教学目标中，要体现三维目标的制定，三维目标中要体现知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度价值观的制定，结合课标制定合理的学生掌握程度。（能掌握，能说出、能读出、了解等）

2、重难点的制定

在新授课中，针对学生的实际情况，结合学生对知识的掌握能力，要切合实际合理的制定出本课时的重难点。

3、教学方法

要结合学生的实际已有生活经验，制定合理的教学方法，每一节课都有不同的特征，学生的已有生活经验都不相同，需要教师选择合理的教学方法来进行授课。

4、课时计划

导学案要按照课时书写，每一节课都要书写导学案。

5、教具和实验用品 在这里ppt、白板、各种实验用品要有所体现，配合本节课的教学目标选择合理的教具进行教学。

6、教学过程

1）知识准备 学海起航

在知识准备中，需要教师根据本节课的学习目标，在复习前面知识的前提下，提出对本节课知识有启发性的问题，起到承前启后的作用

2）读书自学 探究新知

在本环节中学生在教师的问题的引导下，结合教材，自己独立思考问题，教师的问题要在学生已有基础上的提出有一定深度和广度的问题，并且是有价值的问题。

3）小组合作 讨论释疑

通过小组合作，小组内讨论释疑，小组间讨论释疑，组内提问，组间竞赛等方式来达成教学目标，关键是采取有效地措施让学生的思维动起来。

第三篇：规范办学行为自查通知

规范办学行为自查通知

具体要求：

1、各校严格按照《山东省基础教育课程改革试验区义务教育阶段课程安排表》去设置课程。

2、总课程表（含班级课程表）中必须体现六年级英语、三----六的信息技术（综合实践中）。

3、地方课程、校本课程、综合实践课程表安排按主任会上的安排去修订。

4、本周五上午十点由各校主任带学校总课程表、任课教师一览表来教研室验收，不得传捎以便及时指导更正。

5、带各校公章。

滨湖镇小学教研室

20011.3.2

第四篇：关于规范办学行为的通知

关于规范办学行为的通知

各中小学校：

根据教育局期末工作部署，为了进一步规范中小学办学行为，特提出如下要求，请认真执行。

一、严禁补课。一是严禁组织集体补课，二是严禁公办教师组织学生补课。

二、认真执行“八个严禁”。各校要严格执行教育局提出的规范办学行为“八个严禁”：严禁随意增减课程课时；严禁双休日、节假日补课；严禁随意延长学生在校时间；严禁随意招收择校生；严禁擅自推销教辅资料；严禁乱办班、乱收费；严禁教师有偿补课、有偿家教；严禁教师体罚或变相体罚学生。

三、扎实开展自查自纠。各校要立即对办学行为情况进行一次全面自查，召开教职工专题会议，明确责任和要求，进一步规范办学行为，坚决杜绝学校暑假上课和教师乱补课、乱办班、乱收费、乱推销教辅资料现象的发生。

四、严格实行责任追究制。中心校将对学校乱补课、乱办班和教师乱补课、乱办班、乱收费等进行明察和暗访，对于乱补课、乱办班、乱收费的一经发现将进行严肃处理，上报教育局，并追究学校负责人的有关责任。

小甸中心学校

二○一二年六月二十八日本通知已于2012年6月28日收到。我们将按要求严格执行到位。负责人签字：

年月日本通知书一式二份，学校和中心校各一份存档。

第五篇：规范教学行为承诺书

教师规范教育行为承诺书 教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的。为了提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，竹坪中心小学所有教师向同学们郑重承诺：

1、依法执教，自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。

2、热爱学生，尊重学生人格，尊重学生受教育权，平等公正对待学生，保护学生合法权益。不歧视、侮辱、体罚学生，对任何学生均一视同仁。

3、上课不迟到、不早退、不拖堂，坚守课堂阵地。不上课期间安排学习任务，出去办私事。

4、上课精心准备，不打无准备之仗，不让学生自由活动。不擅自调课、停课、缺课。

5、学生独立学习期间，要深入学生中间，及时辅导学生学习，不靠门晒太阳、不玩手机，不玩电脑，不出教室干其它事情。

6、认真批改作业，与教学同步，不累堆，及时评讲，不让学生代为批改作业。

7、不在公共场所吸烟，不酒后上课，不在上课时接打电话。

8、学生遇到困难向老师请教、寻求帮助时，应及时主动对学生进行帮助，不得不理学生、呵斥学生。

9、为人师表。仪表举止得体大方；诚实、守信；不教育学生弄虚作假、营私舞弊；不在学校大声喧哗，与人争吵；不参与邪教、赌博、封建迷信活动。不向学生推销或变相推销未经教育行政主管部门审定的教辅资料或其他物品。

10、尊重家长。热情接待学生家长，坚持家访，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长；不向学生或学生家长索要、变相索要财物或接受家长的礼物和宴请。

以上十条，请同学们监督，我们保证做到。如有教师违反，可向学校领导反映，可向学校意见箱中投举报信。在学生评教师活动中真实反映，真实评价。

板桥镇竹坪中心小学

2014年春学期