赤溪中心幼儿园教师赴区实验幼儿园跟班学习活动侧记

第一篇：赤溪中心幼儿园教师赴区实验幼儿园跟班学习活动侧记

大手牵小手，跟班促成长

——赤溪中心幼儿园教师赴区实验幼儿园跟班学习活动侧记

近日，赤溪中心幼儿园教师傅爱萍、黄蓉丹、胡从香、卢静一行四人来到区实验幼儿园开展为期一周的跟班学习活动。

赤溪幼儿园此次活动的主要目的是通过跟班学习，提升教师的师德素养、教育教学理念和班级管理能力，促进教师专业化成长。重点学习区实验幼儿园的幼儿一日生活的管理和教育以及区域、游戏活动的开展经验，同时参加教研等幼儿园日常活动。

“实幼的早操很有创意，改变传统模式，中大班共用一个音乐，大班动作更难，中大班的退场音乐也是小班的进场音乐，大小班互动，十分壮观。”此次来跟班学习的赤溪中心园年轻教师黄蓉丹说。此次跟班学习活动时间短、任务重，赤溪中心园的教师们十分珍惜这次难得的跟班学习机会，经常“竖”起耳朵、“睁”大眼睛，还不时与实幼的指导老师们沟通交流，抓住每一个细节，不错过任何一个学习的机会。

“跟班结束了，一周的学习让我懂得很多，也思考了很多，赤溪幼儿园的幼儿教育还很不成熟，可以借鉴实幼的地方很多，但如何把她们好的地方因地制宜的运用到我们园这将是我下一阶段的思索。”此次跟班学习的带队老师傅爱萍说。本次跟班学习活动是赤溪中心幼儿园贯彻落实区教育局《“大手牵小手”五 1 年计划实施方案》、区进修校《2015年幼教教研工作计划》的重要举措。通过此次活动，跟班学习的教师们纷纷表示收获颇多受益匪浅，要把实幼新的教育理念、严谨的教学态度、科学的教学方法应用到以后的工作中，把赤溪中心幼儿园办得更好！

第二篇：赤溪镇中心幼儿园食堂整改报告

赤溪镇中心幼儿园食堂整改报告

台山市食品药品监督管理赤溪分局：

2017年9月11日，贵局根据《台山市食品药品监督管理局2017秋季学校食品安分风险隐患排查实施方案》的要求对我单位进行现场检查，经检查，发现存在以下问题： 1：索取餐厨废弃物收集人无身份证复印。

2：食堂操作人员操作不规范，已盛装食品的容器不得直接置于地上。

我单位对检查中发现的问题，高度重视，根据要求，对照检查，进行整改，整改报告如下：

1：索取餐厨废弃物收集人已有身份证复印

2：食堂操作人员操作规范，已盛装食品的容器放在置物架上。没有接触地面。

赤溪中心幼儿园

2017年9月11日

第三篇：赴北区实验幼儿园参观学习心得体会

赴北区实验幼儿园参观学习心得体会

2012年10月30日，我很荣幸参加了由合水县教育局组织的北区幼儿园参观学习活动。在次期间，聆听了幼儿骨干教师李雯老师的小班音乐课—两只小鸟。同时也全面参观了北区实验幼儿园。北区实验幼儿园有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，她们团结、进取、敬业、乐业、精业。通过园长的介绍，我们了解到每个幼儿教师都是遵循幼儿身心发展规律，把幼儿健康教育摆在首位，注重幼儿身心和谐发展，培养幼儿良好的行为习惯、个性品质，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高。在短短一天的参观学习中，真是受益匪浅。

作为新时代的年轻教师，通过此次的参观学习，使我对工作有了进一步的感悟。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为我们环境的主人。

当我们怀着别样的心情踏进幼儿园时，能感受到他们与众不同的生活气息，老师们充分利用了空间。屋顶上垂挂，用网状物、纱状物垂挂东西，垂挂的东西有海洋里的动物、垂柳树枝、花等，或用纸卷装饰好后，进行垂挂。在布置环境的同时，老师还结合孩子的日常生活活动配合教育。如：老师把一幅墙布置成一幅行为习惯的棋盘，张贴图文并茂的棋盘内容，内容上挂好回形针或贴贴扣，并附有棋的玩法，巧妙的把平时我们做的游戏棋放大到墙上，不仅布置了环境，还附含了游戏，孩子可通过贴和挂玩行为习惯棋，掌握和培养行为规则。

对于他们的工作我们无可挑剔，再想一下自己，我对他们雄厚的经济基础深表羡慕，他们的活动场地、硬件设施、操作材料、环境布置等，都需要有充分的物质基础，有些是咱们想不到但是能做到的，需要咱们借鉴，但对孩子的爱是一样的，所以我想在以后的工作中让我们的孩子也同样的享受城市的生活气息，还有待我们加倍努力。内强素质，多学多看多用。

王丽娟 2012/11/8

第四篇：磻溪中心幼儿园教师考核量化细则

磻溪中心小学幼儿教师考核量化细则

一、师德表现

优秀：（1）坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，自觉学习总书记的习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉学习和贯彻党的路线、方针、政策，完成学校（中心小学）布置的各项政治学习任务。（2）严格执行福建省教育系统工作人员“十条禁令”，出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神。（3）模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人方面做出突出成绩。

合格：（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，自觉学习总书记的习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉学习和贯彻党的路线、方针、政策，执行福建省教育系统工作人员“十条禁令”，完成学校（中心小学）布置的各项政治学习任务。（2）服从工作需要，团结协作，自觉地完成本职工作。（3）遵纪守法，作风正派、品行端正，在教书育人方面做出成绩，得到学校家长的好评。

不合格：（1）有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的；（2）违反国家法律、法令、以及道德品质败坏，或作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的；（3）不承担组织分配的任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的；（4）违反计划生育政策规定的；（5）工作中有严重失职或有重大责任事故，体罚或变相体罚造成严重后果的；（6）造成流生直接责任的；

说明：（1）必须分别具备优秀、合格的各个条件，才能评为优秀、合格。（2）凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。

二、出勤情况（10分）

根据《福鼎市教育局教职工请销假制度》及《福鼎市磻溪中心小学教职工请销假制度》的规定，对教职工进行出勤考核。

满勤10分：请假须事先按《磻溪中心小学教职工请给假制度》办理手续，否则按旷课处理。自行调整课程，每节按旷课半天计。经学校同意调课（非工作需要学校原则上不得同意调课），全学期不得超出5次。病假（不含住院）每天扣0.1分，事假每天扣0.2分，旷

课每天扣2分，会议无参加，无故旷工半个月或学校规定的所有活动中（政治学习、教研活动、校、年段会议及其他集体活动）有三分之二不参加者，可视为不合格教师，每缺席1次扣0.5分，病假达四个月，事假达二个月以上者不能评为优秀教师。同时按《磻溪中心小学教职工请给假制度》给予相应的经济处罚。缺勤扣分，扣完为止。必须严格执行考勤制度，出勤记载须清楚真实。每月30日前应将教师当月出勤情况在本校公布，便于教师核对，接受监督，并于三天后上报中心小学，对弄虚作假者，要追究责任。

三、教学工作情况（60分）

1、教学工作量情况（12分）严格按省颁标准实行定编，教师教学工作量每周不少于5个工作日。每学年第二课堂不少于20节。评定时根据所教年段的任课周节数（包括第二课堂活动课）作为教师工作量，每少一节扣0.2分，对已达到或超过的节数，按已满工作量12分计，不另加分。但因公假与住院病假不扣代课金，教师代课给予适当补贴。

a、按以上标准规定的最低教学时数得12分。

b、专兼任教师要求每人每学年听课不少于30节（以听课记录和学校检查结果为准），每缺一节扣0.1分。

2、制订周逐日计划情况：（10分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分：

① 期初制定教学计划，并按时送交中心园； ② 期末写好总结并按时送交中心园；

③ 每周认真安排、编写周计划并按时上墙；

④ 每周认真编写教案并按时送交中心园：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点、反思及时有针对性。（无教案上课者，每次加扣1分）。

3、组织保教活动情况（25分）（1）、教育教学工作：（15分）

① 教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主墙饰、各区角、活动准备）；B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境；

② 组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③ 常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。

④ 重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。

⑤ 教育教学效果按优、良、合格、不合格四个等级进行评定，分别得15分、11分、8分、6分。

⑥经检查没按计划内容和正常作息时间开展活动者，累计达到三次以上，教育教学不合格。（2）、保育工作：（10分）

1、晨间接待工作做得细致、周到。

2、教育幼儿良好的卫生习惯，幼儿卫生好。

3、幼儿进餐有良好的习惯，能安静进餐，不挑食。

4、提醒幼儿每天饮用足量的开水。

4、观察分析记录幼儿发展情况：（8分）

对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率达到80%以上、70%以上、60%以上、60%以下（不包含60%），分别得8分、7分、6分、5分。）

5.公开教学活动情况（5分）

公开教学以公开课效果好、差给分，承担县市级以上公开课4—5分，中心小学3—4分，学校2—3分，无开课不给分。

四、班主任工作和党政及其他工作情况[(一)

（二）选项]

（一）、班主任工作（7分）

1、制定班级工作计划和总结、班级工作简况，得2分（计划1分，总结1分）；

2、有开展主题班队活动，上好每周一节课，不挪用，次数足，主题明确，记录详实，有活动反思得1分。若挪用或无开展活动每节扣0.1分。

3、家访情况（日期、学生姓名、内容），材料齐全，原则上每学期每生一次得1分；

4、班级集体获奖情况：获中心小学级以上表彰得1.5分，获本校表彰鼓励奖得1分。

5、班级面貌变化情况：班级布置、教室整理、黑板报每月1－2期得0.5分；有效开足安全教育课程得0.5分；课堂纪律良好，班级财物完好得0.5分。

（二）、党政及其他工作情况（7分）

1、能认真做好党政管理等工作，政策水平高，管理能力强，任劳任怨，兢兢业业工作的，成绩显著的受中心小学以上表彰是得7分、一般5分、差3分。

2、协助班主任工作，并积极参加学校一切有组织的活动，最多只能得5分，一般4分，差3分。

3、完小校长、教导、大队辅导员在中心小学考评中前五名者得7分，六至十名得6分，十名后得5分。

五、承担课外活动和其他活动情况（3分）

1、组织学生参加课外活动，有小组，有计划，有内容，有活动，有总结得2分。

2、组织指导的学科或项目的竞赛活动获中心小学以上奖励的给予加1分，本校加0.5分。

六、教研(教改)工作（4分）

1、教研有课题、有总结，按时参加教研活动，无请假、无缺席，得2分。（课题0.5分，总结1分，无假缺0.5分）

2、教研（教改）项目在县市级以上交流得4分。

3、、教研（教改）项目在中心小学以上交流得3分。

4、教研活动缺（假）1次扣0.5分。以上最高分为4分，各项不能兼得。

七、编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况（5分）

1、文章在县市级以上交流或汇编获一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。

2、在中心小学汇编得2分，参与县市教学论文评选获一等奖或县市教研刊用的得3分，地级一等奖或刊用的得4分，省级一等奖或刊用的得4.5分，CN刊物刊用的得5分。（非一等奖者，降一级得分）

3、文章在校级交流获得1分。

八、指导培养教师情况（3分）

1、指导主教老师在县市级以上获教学评佳一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分，获中心小学一等奖得2分，二等奖得1分。

2、指导主教老师在学片上公开课获好评的给1—2分。

3、能给老师开讲座，介绍教育教学经验，反映良好的给2分。

九、进修培训（继续教育）情况（4分）

1、有参加规定的各种培训并达到规定时数的得4分。

2、规定参加各种培训，无特殊情况而不参加的，本项目不得分。

十、奖惩情况（4分）

本学内获省级以上党委、政府、教育行政部门综合性表彰的得4分，地级3分，县市级2分，科级或校级1分。

说明：考核表总得分在80分以上，思想政治表现定性等级为优，60 分以上为合格，60分以下为不合格。优秀教师按下达的指标，按同级别教师从高分到低分划定。上年已评优秀教师原则上不能连续评优，确实优秀的可以连续。

磻溪中心小学 2018年4月9日

第五篇：赤溪镇中心幼儿园2017年秋季园务兼德育工作计划

赤溪镇中心幼儿园2017年秋季园务兼德育工作计划

园长：吴兰芳 时间： 2017年9月1日

一、指导思想

本学期，我中心幼儿园的各项工作将以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以加快发展为主题，以改革创新为动力，以优质服务为宗旨，以教科研为先导，继续推进《幼儿园教育指导纲要》精神的落实，规范民办幼儿园的办园行为，遵循幼儿的身心发展规律和 学习特点，促进每个幼儿的发展落在实处。各园通过课程实施 和课题研究提升教学效益，加快推进教师的专业化成长，各项工作不断上新水平，创新成果。

二、主要工作

(一)要认真抓好幼儿园适龄儿童的入学入园工作，学前三年幼儿入园率巩固在90%以上，学前一年入园率达96%以上。

(二)深化师德师风教育主题，发扬内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流的精神。

(三)深化园本教研工作，提高保教工作水平

(四)加强卫生、安保工作，建设平安和谐校园。

三、工作内容与措施

(一)德育工作

1、强调德育为先，提升教师的师德修养，建设一流教师队伍;以良好的师德形象服务于家长、幼儿，办好家长的放心园。

2、强化以人为本的管理意识。努力建设一支思想好、业务精、爱岗敬业的教师队伍。我们每位教师要明确自己的工作导向：在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，要有内在的工作动力，促进自我提升和事业的发展。

3、开展爱岗敬业、正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表等主题的教育系列活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育的全员管理、全面管理、全程管理。树立身边的先进典型，开展园师德标兵评选活动，每年教师节进行表彰。

4、加强各幼儿园校园文化建设，充分发挥环境育人功能。校园文化是学校德育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，也是开展德育工作、全面实施素质教育的有效载体。良好校园文化能以鲜明正确的导向鼓舞师生，以内在的力量凝聚激励师生，以独特的氛围影响规范师生。

5、抓好幼儿的日常行为规范管理是加强德育建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要内容。各班要充分发挥幼儿的主体作用，园务会对班级的卫生、文明礼仪、纪律、早操等情况进行定时检查，加强常规检查，园领导指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

(二)保教工作

1、保育工作：

(1)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和园本培训等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高教师、保育员、食堂人员的 保育知识。同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素 质及安全和服务意识。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

a、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理能力训练活动，同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。

b、开展防火、防震和防暴等演习，提高幼儿自我防护意识。c、鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼，增强幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康教育。

(3)坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案，并与家长密切配合，共同探讨教育方法，让幼儿身心得到健康发展。

(4)科学合理的安排好幼儿在园一日生活，仔细的做好各个环节中的保育工作。根据积天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。

2、教育教学：

(1)园长要主动深入课堂听课，实地掌握一线教师的教学管理现状。要继续在教师之间开展同年段、跨学科的校本教研活动，形成学校主要领导听课评课、教师之间互帮 互学的良好教研工作格局。加强保教队伍的职业道德建设，组织教师学习《幼儿园教师行为准则》、《奖惩条例》、《岗位职责》等，强化职业角色意识，强化服务 品牌意识，通过优质服务，提高入园幼儿的出勤率和家长对幼儿园工作的满意率。

(2)要进一步学习领会《幼儿园教育指导纲要》精神，扎实开 展幼儿园教育活动园本研究工作，通过开展以幼儿园创造性游戏为重点的研讨活动，引导幼儿教师通过互动观摩、自我反思、同伴互助与专业引领等形式提高教师对 游戏活动的认识和指导能力，优化幼儿园一日活动。(3)给教师提供创造性开展工作的空间，提倡各班可根据幼儿发展的需要，对活动目标、内容、时间进行适当调整，实行弹性管理，凸显班级特色。

(4)加强教学过程管理，落实教育教学常规管理，创建和谐班集体，培养幼儿良好生活习惯，优化幼儿一日活动。学园在鼓励教师自觉做好常规工作的基础上，将以随机抽查的方式进行督促，促进常规工作制度化。附各月活动： 9月：

1.新生安抚工作。2.安全工作检查 3.卫生消毒工作检查 4.文化环境布置 5.国庆节主题活动 6.膳食委员会会议 10月：

1.保健工作的开展 2.安全工作检查 3.小班教学教研 4.律动操表演 5.家长会 11月：

1.防火演练

2.防火、交通安全公开课 3.中班教学教研

4.寻找《最美家庭》宣传画 12月：

1.幼儿自理能力比赛。2.大班教研。3.感恩节主题活动。4.圣诞节主题活动。5.元旦舞蹈。

6.元旦放假给家长一封信。1月：

1.元旦家长开放日 2.资料收集 2月：

1.放假前安全教育工作