德宏州2019年学前特岗招聘试题模拟四（五篇范例）

第一篇：德宏州2019年学前特岗招聘试题模拟四

德宏州2019年学前特岗招聘试题模拟四

一、单项选择题

1、幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。A.直接经验 B.动手操作 C.直接感知 D.亲身体验

2、《幼儿园教师专业标准（试行）》中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和（）。

A.师德 B.专业理念和师德 C.专业理念 D.自身素养

3、《幼儿园工作规程》明确指出“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（）的机构。” A.保育和教育 B.教育和游戏 C.教育和养育 D.学习和活动

4、我国的教育基本法是（）。A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C《中华人民共和国基础教育法》 D.《中华人民共和国教育法》

5、学前儿童语言教育的途径主要有四个方面，其中（）是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。

A.日常语言教育活动 B.专门的语言教育活动

C.渗透到其他领域的语言教育活动 D.早期阅读的语言教育活动

6、幼儿学习数学最基本的方法是（）。A.操作法 B.游戏法 C.讲解、演示法 D.讨论法

7、教师如果对同一种行为的要求经常前后差异较大，不仅会让幼儿心态迷惑，无所适从，而且正确或适宜的行为得不到应有的强化，消极行为得不到有效的抑制，这表明幼儿对社会性教育应遵循（）。

A.一致性原则 B.随机教育原则 C.行为实践原则 D.榜样作用原则

8、可以有效发展幼儿节奏感，并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是（）。

A.唱歌活动 B.欣赏活动 C.韵律活动 D.打击乐活动

9、综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进人音乐天地的一个重要条 件，唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是（）。A.形式上的综合 B.目的上的综合 C.过程上的综合 D.内容上的综合

10、下列不适宜作为幼儿早操活动的场地的是（）。A.草地 B.水泥地 C.塑胶地 D.泥土地

11、人从出生到成人的发育过程中，头增大了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍，这体现了人体生长发育的（）。A.连续性 B.不均衡性 C.相互关联性 D.个体差异性

12、教育幼儿不要从高处往下跳，是因为这样会造成幼儿（）。A.脚弓塌陷 B.骸骨断裂 C.脊柱骨折 D.膝关节脱落

13、提出“孩子有一百种语言”的是（）。

A.卢梭 B.马拉古奇 C.皮亚杰 D.维果斯基

14、“精神胚胎”“有吸收力的心智”等概念是谁提出来的?（）A.蒙台梭利 B.亚里士多德 C.昆体良 D.苏格拉底

15、我国幼儿园教育中特有的一项原则是（）。A.保教结合原则 B.综合性原则 C.发展适宜性原则 D.个性发展原则

二、填空题

1、《幼儿园工作规程》要求，幼儿园教师必须具有_______规定的教师资格证。

2、幼儿入园除进行体格检查外，严禁对幼儿进行任何形式的_______。

3、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段_______幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了____的具体方向。

4、《幼儿园教育指导纲要（试行）））提到的五大领域中，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，如健康自我保护能力；语言_______能力；社会_______能力；科学_______能力；艺术能力。

5、语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其结构来说，包括语音、词汇、___

6、幼儿科学包括______和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。

7、健康是指人在身体、心理和_______方面的良好状态。

8、幼儿循环系统的特点：年龄越小，心率越_______，体育锻炼可增强心脏功能，但运动量要____.9、学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以、有计划、有组织的影响活动。

10、康有为在 第一次提出我国实施学前社会教育。

三、判断题

1、幼儿期是语言发展，特别是词汇发展最为丰富的时期。（）

2、同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。（）

3、在儿童认识立体图形时，认识球体比认识长方体更快。()

4、培养幼儿独立自主性的主要难点在于幼儿。()

5、作品取样系统的评价包括三个基本部分：作品集、成长档案和观察记录表。（）

6、教师职业道德最基本的内容是为人师表。（）

7、幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的整体性特征。（）

8、教育行政复议是一种带有司法性质的特殊行政行为。（）

9、根据《·福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010～2020年）》，到2020年全省将全面普及学前三年教育。（）

10、学前儿童早期阅读的重点是教识字。（）

四、简答题

1、学前儿童常见传染病有哪些?应采取哪些综合性预防措施?

2、简述家园合作的意义。

3、学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?

4、儿童思维发展的总趋势是什么?

五、论述题

1、幼儿概念掌握的一般特点。

参考答案

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】A。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

2、【育萃专家解析】B。解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度。

3、【育萃专家解析】A。解析：我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

4、【育萃专家解析】D。解析：我国教育基本法是《中华人民共和国教育法》。它是国家权力机关根据宪法的精神制定，对教育基本问题做全面的原则性规定的法律，对整个教育工作起指导作用，是制定其他教育法的依据。

5、【育萃专家解析】A。解析：学前儿童语言教育的途径主要有通过日常生活进行语言教育、通过游戏进行语言教育、通过专门的语言教育活动进行语言教育，以及在其他领域的教育活动中进行随机的语言渗透教育。其中，日常语言教育活动是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。

6、【育萃专家解析】A。解析：幼儿的思维是具体形象的，他们借助于事物在头脑中的形象来思维。幼儿通过操作活动和具体的材料来进行学习活动。所以幼儿学习数学最基本的方法是操作法。

7、【育萃专家解析】A。解析：教师对同一种行为的要求前后不一致，会导致正确行为得不到强化，消极行为得不到抑制。为实现应有的教育目标，教师对幼儿进行社会性教育时应遵循一致性原则。

8、【育萃专家解析】D。解析：打击乐活动是培养幼儿节奏感的重要途径。幼儿在演奏打击乐的活动中对音乐的节拍、强音、节奏和整个音乐的流动有更直接更深刻的感受。此外，由于各种乐器有各种不同的声音，在活动过程中还能提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长短的敏感性。

9、【育萃专家解析】A。解析：幼儿音乐教育的综合性主要体现在以下三个方面：形式上的综合性，即唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍综合一体；过程上的综合性，即创作、表演、欣赏综合一体；目的上的综合性，即娱乐、学习、工作综合一体。

10、【育萃专家解析】B。解析：幼儿早操后的户外活动场地，应避免选择坚硬地面，如水泥地面，防止幼儿活动过程中出现意外伤害。

11、【育萃专家解析】B。解析：题目中人体各部位的增长倍数不等，体现人体生长发育的不均衡性。

12、【育萃专家解析】B。解析：幼儿从高处往下跳，容易使骨头错位，致使骨盆变形、断裂。骸骨是人体的五块骸稚合成的一块骨，为骨盆的后壁。

13、【育萃专家解析】B。解析:《孩子有一百种语言》是世界著名的瑞吉欧学前教育系统创始人马拉古奇写的诗歌中的内容。

14、【育萃专家解析】A。解析:蒙台梭利认为，人有双重胚胎期。其中，肉体胚胎期在母体中度过，胎儿降生后，肉体胚胎期宣告结束。与此同时，他们将开始一个新的发展时期，即“精神胚胎期”。在“精神胚胎期”，即6岁之前的儿童本身具有一种吸收知识的天然能力，即“有吸收力的心智”。

15、【育萃专家解析】A。解析:保教结合是我国幼儿园教育中特有的一项原则。

二、填空题

1、【育萃专家解析】《中华人民共和国教师资格条例》

2、【育萃专家解析】考试或测查

3、【育萃专家解析】末期；幼儿学习与发展

4、【育萃专家解析】表达；交往；思维；创造

5、【育萃专家解析】语法

6、【育萃专家解析】激发探究兴趣

7、【育萃专家解析】社会适应

8、【育萃专家解析】快；适度

9、【育萃专家解析】有目的

10、【育萃专家解析】《大同书》

三、判断题

1、【育萃专家解析】×。解析：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。词汇的发展是语言发展的主要标志之一，具体有词汇的数量不断增加、内容不断丰富、词汇范围不断扩大等。

2、【育萃专家解析】×。解析：同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。

3、【育萃专家解析】√。解析：认识立体图形的顺序是球体、正方体、圆柱体、长方体。

4、【育萃专家解析】×。解析：培养幼儿独立自主性的主要难点在于家长。

5、【育萃专家解析】×。解析：作品取样系统是一个系统性的架构，包括三个基本要素，发展指引与发展检核表、作品集（或档案）和综合报告。

6、【育萃专家解析】×。解析：教师职业道德最基本的内容是爱岗敬业（即忠于人民的教育事业）。

7、【育萃专家解析】×。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。

7、【育萃专家解析】×。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。

9、【育萃专家解析】√。解析：《·福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）》指出，到2020年，全面普及学前三年教育，毛入园率达%%。

10、【育萃专家解析】×。解析：早期阅读行为主要在于使学前儿童产生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和掌握早期阅读的有关技能，而非教幼儿识字。

四、简答题

1、【育萃专家解析】

学前儿童常见传染病有麻疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性乙型脑炎、细菌性痢疾、手足口病等。

传染病的综合性预防措施：

（1）管理传染源

早发现患儿、早隔离患儿，对传染病的接触者进行检疫。

（2）切断传播途径

经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫生习惯以及做好经常性的消毒工作。传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班级的环境彻底消毒。

（3）保护易感人群

预防接种，提高儿童杭感染的能力；坚持体格锻炼和户外活动，合理营养，增强儿童体质。

2、【育萃专家解析】

（1）家园合作能为幼儿身心健康发展创造良好的条件；

（2）家园合作有利于家长资源的充分利用；

（3）可以密切亲子关系，改进家庭教育。

3、【育萃专家解析】

(1)不同阶段发展的不均衡;(2)不同方面发展的不均衡;(3)不同幼儿心理发展的不均衡。

4、【育萃专家解析】

（1）思维方式的变化

从思维方式看，幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。

（2）思维工具的变化

直观行动思维所用的工具主要是感知和动作，具体形象思维所用的工具主要是表象，而抽象逻辑思维所用的工具则是语词所代表的概念。

在思维发展过程中，动作和语言的作用不断发生变化：动作在其中的作用是由大到小，语言的作用则由小到大。

（3）思维活动的内化

儿童思维起先是外部的、展开的，以后逐渐向内部的、压缩的方向发展。

（4）思维内容的变化

由于依靠直接感知和实际行动进行，思维的内容仅限于感官所能及的具体事物，因此内容是表面 的、片面的，从儿童自身出发的，范围狭隘，所反映材料的组织程度很低、零碎无系统，因而也不灵活。这种思维所反映的往往是事物的非本质特性。随着思维的内化，思维在头脑内部进行，其内容逐渐间接化、深刻化，逐渐能够全面地、客观地反映事物的关系和联系，范围日益扩大。由于思维的概括化内容逐渐形成系统，所以越来越灵活，并且反映事物的本质。

五、论述题

1、【育萃专家解析】 概念是以词来表示的。幼儿对概念的掌握，主要是在日常生活或教学过程中实现的。

具体表现出的特点有：

（1）处于前概念（日常概念）阶段，其中以掌握具体（实物）概念为主；

（2）概念内涵不精确、外延不恰当；

（3）会自发撰造概念。

第二篇：2019年云南学前特岗试题模拟卷一

2019年云南学前特岗试题模拟卷一

一、单项选择题

1、在音乐欣赏中，教师应尽力选择好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐 的（）。

A.敏感 B.表现 C.理解 D.创造

2、学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）。A.平面结构 B.简单立体物象

C.结构复杂物象 D.物象的主要特征和细节

3、幼儿气管、支气管的自净能力差，易患肺炎，所以保教人员要（）。A.做好开窗通风的工作 B.培养幼儿良好的洗手习惯

C.教给幼儿正确的捍阿鼻涕的方法 D.常晒被褥

4、具有促进铁吸收功能的是（）。A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D

5、幼儿教育发展的规模和速度取决于（）。A.经济发展水平B.社会政治制度 C.社会文化 D.环境因素

6、“恩物”的设计者是下列哪位教育家?（）A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯 C.洛克 D.福禄贝尔

7、幼儿教师在语言课上只讲故事，音乐课上只能唱歌，体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性

8、幼儿园全部工作的中心是（）。A.教学工作 B.保教工作 C.保育工作 D.教育工作

9、幼儿园实施美育的主要途径是（）。A.健康 B.语言 C.社会 D.艺术

10、“项目活动”课程来自于（）。

A.美国 B.英国 C.意大利 D.加拿大

11、“发展儿童社会情感，提供发展自信心、自主性和创造性的机会，以儿童为中心，教师不干预。”这是（）的课程目标。A.成熟社会化理论 B.教育训练理论 C.认知发展理论 D.全面发展理论

12、教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是（）。A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯 B.估计幼儿对睡眠需要的差异性 C.随时唤醒幼儿，以免遗尿 D.注意环境的动态变化

13、小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加这些游戏后，由入园时的焦虑不 安、乱发脾气，到现在每天都能开开心心，说明游戏可以促进幼儿（）。A.情感的发展 B.语言的发展 C.认知的发展 D.社会性的发展

14、关于区域活动特点的描述不合适的是（）。A.自由性 B.自主性

C.个性化 D.指导的直接性

15、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着（）的原则，争取家长的支持和主动参与，帮助提高家长教育能力。

A.家长优先 B.教师优先 C.尊重、平等、合作 D.幼儿园优先

二、填空题

1、心理学家_________根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

2、艾宾浩斯的遗忘曲线说明个体遗忘的进程是____。

3、直觉行动思维的典型方式是____。

4、丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于__________。5、3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有

6、一切有益于他人和社会的行为是_______。

7、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行_______负责制。

8、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。

9、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含 与师德、专业知识与专业能力三个维度。

10、幼儿园的品德教育应以_______和_____为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

三、判断题

1、儿童记忆随着年龄的变化而发展，而最早出现的是运动记忆。（）

2、思维缺乏可逆和相对性是三岁儿童心理的显著特点。()

3、儿童道德感已有一定的稳定性是在中班。（）

4、承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前J滇用横向的比较。（）

5、幼儿道德发展是衡量儿童心理健康的重要标准。()

6、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。（）

7、新修订的《幼儿园工作规程》增加了幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育。（）

8、《幼儿园工作规程》第五条规定，应当“尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”。（）

9、学前儿童早期阅读就要教识字。（）

10、比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们的不同点。

四、简答题

1、教师应如何保证幼儿户外运动的安全?

2、如何发展学前儿童的音乐欣赏能力?

3、幼儿绘画能力发展的阶段。

4、简答幼儿呼吸系统的卫生要求。

五、论述题

1、幼儿教育“小学化倾向”是一个社会化的共性话题，请论述幼儿园小学化倾向的现象以及危害。

参考答案

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】A。解析：好的音乐作品具备音乐欣赏的必要因素，多欣赏可以增强幼儿对音乐的敏感。

2、【育萃专家解析】A。解析：学前美术教育中小班的泥工活动，要求幼儿掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能，即塑造平面结构。B项是中班泥工活动的技能目标；C,D两项是大班泥工活动的技能目标。

3、【育萃专家解析】A。解析：幼儿的气管、支气管的纤毛运动能力不如成人，自净能力差.若空气污浊.幼儿易患肺炎。所以保教人员要做好开窗通风的工作。

4、【育萃专家解析】C。解析：维生素C作为还原剂，在体内可使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁，促进肠道对铁的吸收，提高肝脏对铁的利用率，有助于治疗缺铁性贫血。

5、【育萃专家解析】A。解析:教育发展的规模和速度取决于社会经济发展水平。幼儿教育的相关发展也受制于社会经济发展水平。

6、【育萃专家解析】D。解析:为了更好地引导幼儿认识自然、增长知识和发展能力，福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制了一套供他们使用的活动玩具，并称之为“恩物”。

7、【育萃专家解析】D。解析:幼儿教师在语言课上只讲故事，音乐课上只能唱歌，体育课上只做游戏的做法，违背了综合性教育原则。

8、【育萃专家解析】B。解析:保教工作是幼儿园教育工作的中心任务，保教工作做得好坏，直接关系到幼儿园质量的高低。

9、【育萃专家解析】D。解析:美育在提高幼儿素质，促进幼儿全面发展方面有着其他教育不可替代的作用。艺术是实施美育的主要途径。

10、【育萃专家解析】C。解析:瑞吉欧是意大利东北部的一座城市，自20世纪60年代以来，洛利斯·马拉古齐和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该地的学前教育。项目活动是瑞吉欧教育方式的灵魂和核心，是对瑞吉欧学校课程和教学最全面、准确的概括。

11、【育萃专家解析】A。解析:成熟社会化理论指出，教师组织课程的形式应牢记三条准则:一是儿童学习的内容要有科学性、系统性、时代性，既要符合社会的要求，又要适合儿童的年龄特点；二是不要把儿童置于他们还没有做好学习准备的环境中去，催逼他们进行学习；三是使教室充满轻松、愉快、自由、平等的气氛，让儿童尽情地去表现自己、提出问题以及与人交往。题干内容正体现了成熟社会化理论。

12、【育萃专家解析】C。解析:教师组织管理幼儿睡眠时，在睡前应提醒幼儿先大小便，而不是为了避免遗尿而随时唤醒幼儿，影响幼儿睡眠质量。

13、【育萃专家解析】A。解析:游戏中的角色扮演可以丰富儿童积极的情绪情感体验，促进幼儿情感的发展。

14、【育萃专家解析】D。解析:区域活动具有自由、自选、独立而协作的优势。以区域活动为手段培养幼儿的自主性是非常恰当的。自主学习的能力不是由教师直接教会的，只能通过儿童自由自主的探索学习活动，通过积极快乐的情感体验逐步培养发展起来。

15、【育萃专家解析】C。解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力”。

二、填空题

1、【育萃专家解析】格塞尔

2、【育萃专家解析】先快后慢

3、【育萃专家解析】尝试错误

4、【育萃专家解析】多血质

5、【育萃专家解析】依从性

6、【育萃专家解析】亲社会行为

7、【育萃专家解析】校长

8、【育萃专家解析】参照；教师；家长

9、【育萃专家解析】专业理念

10、【育萃专家解析】情感教育；培养良好行为习惯

三、判断题

1、【育萃专家解析】×。解析：儿童最早出现的是运动记忆。对喂奶姿势的食物性条件反射即属于这种记忆。

2、【育萃专家解析】√。解析：三岁儿童的思维大多由行动引起，往往会先做后想，或者边做边想，不会思考好以后再做。他们的认识很具体，只能根据外部特征来认识与区别事物，思维缺乏可逆性与相对性，因此不能理解反话。思维缺乏可逆和相对性是三岁儿童心理的显著特点。

3、【育萃专家解析】√。解析：中班儿童不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否也符合，并由此产生相应的情感。这表明中班儿童的道德感已具有一定的稳定性。

4、【育萃专家解析】√。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。

5、【育萃专家解析】×。解析：衡量儿童心理健康的重要标准有动作发展、语言发展、认知能力的发展、社会性和情绪的发展。

6、【育萃专家解析】×。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标是对三个年龄段末期的幼儿提出合理的期望。

7、【育萃专家解析】√。解析：《幼儿园工作规程》第十五条规定幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。

8、【育萃专家解析】×。解析：《幼儿园工作规程》第六条规定，“幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。”

9、【育萃专家解析】×。解析：早期阅读行为主要在于使学前儿童产生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和掌握早期阅读的有关技能，而非教幼儿识字。

10、【育萃专家解析】×。解析：比较性观察是指对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们之间的不同点和相同点。

四、简答题

1、【育萃专家解析】

在组织幼儿户外活动时应注意：

（1）注意户外活动场地和设备的安全、卫生。

（2）培养幼儿户外活动的安全意识，使幼儿掌握户外活动必备的技能。

（3）户外活动前，对幼儿的身心状态进行准确掌握，避免潜在风险。

（4）活动中，幼儿出汗要及时擦干，看情况及时增减衣服。老师要随时四处巡回走动，必须随时留意每一位幼儿。教师要掌握好户外活动的时间，注意调控活动节奏。

（5）活动结束后，教师要及时清点幼儿人数。

2、【育萃专家解析】

（1）丰富儿童的生活经验，提高他们对音乐的感受力

①音乐欣赏能力应先从培养幼儿倾听声音，了解声音的表现力，培养对声音的敏感开始。

②唤起共鸣，自由感受，培养幼儿的自信心。

（2）以表现的形式创造音乐，让幼儿乐在其中，积极参与表现

①创造良好的音乐环境，激发幼儿从不同角度感受音乐。

②采用生动有趣的教学方式，灵活运用教学方法。

③因势利导，激发幼儿的创造性想象。

3、【育萃专家解析】

（1）涂鸦期

在1岁半左右，儿童开始用笔在纸上涂画，所画的东西纯属涂鸦，在画面上只是一些杂乱的线条，这类线条被称为涂鸦线。画涂鸦线的时候被称为涂鸦期，它可能要持续到3～4岁。

（2）象征期

象征期是一个过渡时期，发生于学前初期。大约在3岁左右，幼儿开始产生表现的意图，能用所掌握的图形和线条将事物的特征表现出来。由于这时幼儿使用形状有限，类似的形状在每个幼儿的不同作品中可能代表着极不相同的事物。

（3）概念画期

概念画期的幼儿视觉感受性又有提高，眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓，手部的小肌肉进一步发育，作画时能表现物象的主要部分和基本特征，不借助语言也能看出所画的内容。但是该阶段的儿童常以程式化的图形表现物象，缺乏写实性，形象不完整，喜欢用固定样式和画法表现不同的对象，画作比较概念化。

4、【育萃专家解析】

（1）培养幼儿良好的卫生习惯；（2）保持室内空气新鲜；

（3）组织幼儿进行体育锻炼和户外活动；

（4）保护幼儿声带；

（5）严防异物进入呼吸道。

五、论述题

1、【育萃专家解析】

（1）幼儿园小学化倾向的现象: ①教学组织形式小学化。不按规定年龄编大、中、小班，不根据幼儿年龄阶段组织相应活动，让幼儿提前进入学前班学习。

②教学内容小学化。分学科学习小学内容，开设写字、拼音、算术、英语等课程，教授奥数、珠脑心算、诵经等幼儿难以理解的，甚至提出“认读1 000个汉字，背诵60首古诗，熟练进行100以内加减运算”等教学目标。

③教学方法小学化。采用“粉笔+黑板”的小学教学模式，老师讲，幼儿听；老师问，幼儿答；老师演示，幼儿看，进行填鸭式知识灌输。

④评价指标小学化。给幼儿布置写、读、算、背等家庭作业，进行文化知识考试，一些小学对入学儿童进行面试，按文化成绩高低录取入学。

（2）幼儿园小学化倾向的危害: ①违背幼儿天赋天性。把幼儿当作小学生教，过早开发幼儿智力，会损害幼儿的学习兴趣。

②影响幼儿身体健康。把幼儿封闭在教室里，束缚在座位上，限制了幼儿活动自由，使幼儿缺乏肌肉和骨骼运动，心肺功能缺少应有的锻炼，身体发育受到伤害。

③过早地介入理性教育，会好心办坏事，给幼儿精神压力，让孩子形成苦闷的心理背景，失去本应该有的童真童趣和快乐，不利于开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全人格的形成。

④抹杀幼儿创造的可能性。相对于幼儿来说艰深的内容和死板严苛的教育方式，使幼儿生命发展过早定型，个体生命发展的自由被极大缩减。

⑤剥夺幼儿幸福生活。不但剥夺了当下的幸福感受，而且还会影响今后人生对幸福的感受。

⑥影响教师发展。学前教育“小学化”使幼儿教师习惯于简单管理和灌输，缺乏对幼儿教育规律的探究和保教业务的钻研，影响其专业化成长。

⑦偏离办园宗旨。幼儿园以各种名目举办特长班、兴趣班，乱买滥购教材和教辅资料，向幼儿家长违规收费。

第三篇：2018年安康特岗教师招聘考试模拟试题及答案(四)

2018年安康特岗教师招聘考试模拟试题及答案

（四）一、选择题

1.世界上最早的一部教育专著是()。A.《学记》 B.《论语》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 答案：A 2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是()A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《春秋》

答案：D。中公讲师解析：“四书”包括《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》，《春秋》属于五经之一。

3.教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威 答案：C 4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有()A.顺序性和阶段性 B.不均衡性

C.稳定性和可变性 D.个别差异性

答案：B。中公讲师解析：个体身心发展的不平衡性给我们的启示是，教育要适时而教，即要在儿童发展的关键期或者最佳期及时的进行教育。

5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？()A.观察力 B.想像力 C.思维力 D.判断力

答案：C。中公讲师解析：智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力等，其中思维能力是智力的核心。

6.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是()。A.昆体良的《雄辩术原理》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威《民主主义与教育》 答案：B 7.衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.考试成绩

答案：B。中公讲师解析：教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。

8.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是()A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

答案：C。中公讲师解析：“三军可夺帅，匹夫不可夺志。”即军队的首领可以更换，但是普通人的志向却不可以改变。这里的志向就是指道德意志。它常常表现为一个人克服困难时的信心、决心和恒心。

9.做好班主任工作的前提和基础是()A.组织和培养班集体 B.全面了解学生 C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作 答案： B 10.教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有()。A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.主体性 答案：B 11.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。A.引导法 B.榜样法 C.谈话法 D.讨论法

答案：B。中公讲师解析：运用先进典型对学生进行思想品德教育是榜样法的常用方式。12.“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。A.自觉积极性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教

答案：D。中公讲师解析：由朱熹“圣贤施教，各因其材，小以成小，大以成大”而来，强调因材施教，故选D。

13.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？()A.主体性 B.创造性 C.间接性 D.示范法 答案：D

二、填空题

14.在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是_________和________。答案：个人本位论、社会本位论

15.“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的身心发展规律对教育的制约，违背了人的发展的______和______。

答案：顺序性、阶段性 16.在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划(教学计划)、___________(教学大纲)和教材。

答案：学科课程标准

17.德育过程的基本矛盾是____________________。

答案：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾 18.课外校外教育的形式主要有________、小组活动和_________。答案：群众性活动、个人活动

三、简答题

19.教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？

【答案要点】

教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。其中捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。

20.教师应具有什么样的能力结构？ 【答案要点】

(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划、编写教案、组织教学，与家庭、社会配合等方面；

(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；

(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；

(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

21.简述德育工作的新形式。【答案要点】

①通过开展社区教育进行德育； ②创办业余党校；

③开展心理健康教育活动； ④建立教育基地。

四、论述题

22.论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。【答案要点】 在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以相互转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。

贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；③要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。

第四篇：特岗教师招聘简章(模拟)

贵州师范大学求是学院第五届模拟招聘会

---特岗教师招聘简章（模拟）

2013年5月18日，我院将举行第五届“我的未来我做主”校园模拟招聘会，为配合模拟招聘会，增进我院学生对特岗教师招聘的了解、提高就业能力，我院特模拟特岗教师的公开招聘环节，并制定本简章：

一、招聘对象和条件

1、招收以师范类专业为主的2010级在校生(春季实习学生除外)，可招收部分非师范类专业学生（需参加教育学和心理学考试且两项科目分数在60分以上）。

2、思想政治素质好，拥护党的路线方针政策。有正确的世界观、人生观和价值观，有较强的事业心和责任感，作风正派，品行端正。

3、有相关教育教学实践经验（有半年以上从事中小学教学经历）的学生优先

4、获得过校级以上表彰（不含奖学金、竞赛型奖励、竞赛名次等）；系（含校属学院）级“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“优秀团员”、“三好学生”。

二、招聘程序

特设岗位教师招聘按照报名、资格审查、考试、面试、录取等程序进行。

招聘考试分为笔试和面试。具体如下：

（一）报名

报名统一采取填表报名的方式进行，报考学生需到所在系报名点报名。

1、提交报考申请。报考学生在2013年5月3日至5月7日下午17:00期间携带以下相关资料到辅导员老师处填写《报名表》：

（1）本人有效居民身份证，学生证。

（2）师范类专业（英语、历史学、思想政治教育、应用心理学、化学、美术学、生物科学）直接审核（3）非师范类专业提供教育学和心理学两项学科考试成绩。（学生提供打印的成绩单即可）

（4）校级以上表彰（不含奖学金、竞赛型奖励、竞赛名次等）；系（含校属学院）级“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“优秀团员”、“三好学生”相关证明材料。

（5）本人近期免冠1寸正面证件照片和1寸电子档照片（jpg格式、20KB以下）。

报考学生只能选择一项国家政策性模拟考试进行报名。根据所报考试要求，填写《贵州师范大学求是学院模拟招聘会公招考试学生报名表》（到辅导员老师处领取，以下简称《报名表》）。提交报名表时需随同相关考试资格证明材料一并提交。

提交报名申请后，各系组织进行考试资格初步审查，审核是否属于招聘对象、是否符合招聘条件。报考者必须认真阅读招聘简章中所规定的招聘对象、招聘条件，以及其他各项要求，确定自己属于招聘对象范围并符合招聘条件之后，再进行填报。因错报、误报和瞒报造成的一切后果，由考生本人负责。

报考学生须仔细填写《报名表》，如实提交本人有关信息和材料。《报名表》填写信息不真实、不完整或填写错误的，责任自负；委托他人报名，若报名信息出现上述情况，视同报考学生本人填写，由报考学生本人承担责任。凡弄虚作假的，一经查实，即取消考试或录用资格。

截止2013年5月7日下午17：00已提交报名申请的学生不得再修改任何报名信息（包括照片）。通过审核的报考学生，不得再报考其他考试。

报考学生报名时提交的有关证件与笔试、面试时使用的证件必须一致。

2、领取准考证。报名确认后，报考学生须于2013年5月9日9:00至17:00期间，到辅导员老师处领取准考证。

（二）笔试 笔试为闭卷考试，由贵州师范大学求是学院招生与就业指导部、教学工作部和各系组织。考试内容为《特岗教师招聘考试教育理论综合知识》。

笔试时间：2012年5月10日。具体安排如下：

下午14:30—16:30 《特岗教师招聘考试教育理论综合知识》 笔试地点见《准考证》。报考学生须同时持有效“居民身份证”和“准考证”方能进入考场参加笔试。

（三）面试考察

由贵州师范大学求是学院组织老师分别对通过笔试的报考学生进行面试和考察（面试时间和地点另行通知）。并根据面试、考察情况，确定招聘对象。

（四）确定招聘对象

经资格审查、笔试、面试、考察合格的考生，由贵州师范大学求是学院招生与就业指导部提出拟招聘对象名单，并进行公示。

三、有关要求

报考学生必须对提供的证件、证明材料及个人有关信息的真实性负责。招聘过程中，如发现有下列情况之一的，取消其报考资格。

1、有犯罪前科、被司法机关确定为犯罪嫌疑人或有其他严重违法违纪行为的。

2、伪造有关证件、证明材料或有其他弄虚作假行为的。

3、有其他不符合报考条件的。

贵州师范大学求是学院

招生与就业指导部 2013年5月3日

第五篇：德宏州瑞丽市2012年公开招聘特岗教师公告

德宏州瑞丽市2012年公开招聘特岗教师公告

根据《云南省教育厅关于2012年中央特岗计划招聘考试工作的通知》（云教人〔2012〕20号）及《云南省教育厅关于下达2012中央特岗计划招聘指标的通知》文件精神，结合我市学校教师实际情况，现将瑞丽市2012年公开招聘特岗教师相关事宜公告如下：

一、招聘计划

云南省教育厅下达瑞丽市2012年特岗教师招聘指标100人，其中专招本科生岗位控最低制数70个。具体招聘岗位计划附后。可查询瑞丽市政府信息公开门户网站—瑞丽市教育局。

二、考试有关要求

（一）报名

1．招聘对象（面向全国招聘）

（1）2012年全日制普通高校本科及以上毕业生；

（2）近三年（2010、2011、2012年）全日制普通高校师范类专业专科毕业生；

（3）取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁（1982年7月1日后出生）以下的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。

2．招聘条件

（1）政治素质好，热爱祖国，热爱社会主义，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；

（2）符合服务岗位要求，应聘初中教师的学历要求本科及以上；应聘英语、音、体、美学科教师的，原则上要求所学专业与申请服务岗位学科一致；

（3）身体条件符合云南省申请教师资格人员体检标准的规定要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件；

（4）普通话水平应达到《〈教师资格条例〉实施办法》规定的相应标准要求，并取得相应等级的《普通话水平测试等级证书》。

（5）取得教师资格证或教师资格“两学”考试合格证、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者同等条件下优先聘用。

（6）在岗特岗教师或国家在职在编公职人员不得参加特岗教师招聘考试。

3．报名要求

应聘毕业生在云南省教育网下载《2012年云南省特岗教师公开招聘报名登记表》（附件2），填写一式2份；应届生交所在学校的学生就业工作部门审查盖章；往届毕业生由个人档案所在单位或托管单位审查盖章，现场报名时提交。

报名以现场报名为准。

报名时间：2012年6月25日～6月29日为现场报名时间。

报名地点：瑞丽市教育局人事股。

现场报名所需材料：4张免冠半寸半身近照和身份证、毕业证（未领到毕业证的应届毕业生，可用学校盖章的毕业生就业推荐表暂代）、普通话等级证、已盖章的报名登记表的原件和复印件。考生如隐瞒有关问题或提供虚假信息及材料，一经发现，即取消其报考资格，且2年内不得报考特岗教师，所造成的损失及责任均由本人承担。

（二）准考证发放

发放时间：2012年7月19日—20日。发放地点：瑞丽市教育局人事股。

（三）笔试 1．总体安排

笔试实行全省统一命题制卷、统一考试时间、统一阅卷。2．笔试内容

笔试命题范围和内容为《云南省特岗教师招聘考试大纲》，命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。笔试为分学科闭卷考试。考试科目分小学、初中两个类别：应聘小学特岗教师分语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术7个学科；应聘中学特岗教师分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术13个学科。小学、初中分学科使用不同试卷。笔试成绩满分为100分，其中80分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。

3．笔试时间

2012年7月21日（星期六）上午9：00-11：30。4．笔试地点：瑞丽市第一民族中学。5．考务管理（1）考场要求：笔试按现行高考有关要求组织实施，要严肃考风考纪。每个考场25人，实行单人单桌。考试违纪者按高考违规违纪处理办法处置。

（2）2012年7月31日后，将考试成绩在瑞丽市政府信息公开门户网站—瑞丽市教育局

（http://xxgk.yn.gov.cn/canton_model17/index.aspx?departmentid=7580 上公布。

（3）需查分者，在接到考试成绩5日内由瑞丽市教育局统一登记后，报省特岗办进行统一查分。查分概不对个人进行。

（4）报名、考务问询电话：0692-4142840

（四）面试、体检和聘用 1．面试

笔试结束后，分岗位和学科确定最低控制线，按笔试成绩从高到低，按1：2的比例确定面试人员。面试前对考生个人信息进行复审，资格复审是对毕业生所持证件材料的再次审查。如审查出资料不符的人员，取消其面试资格后，按照本市的岗位笔试成绩在最低控制线以上人员中从高到低依次递补；本市没有递补人员的岗位可由州从符合条件的人员中调剂递补。

面试考官由德宏州教育局、瑞丽市人力资源和社会保障局、瑞丽市教育局临时派遣；面试考生实行代码制；面试考官对面试考生的组合顺序实行抽签。具体工作由市人力资源和社会保障局、瑞丽市教育局组织开展。面试内容以现行中小学教材为主，以分学科说课或讲课形式，重点考察应聘人员的教育教学能力，当场评分。面试满分为100分。面试分数加笔试分数等于总成绩。

面试时间、地点另行通知。2．体检和聘用

确定体检人员。按照总成绩从高分到低分依次确定参加体检人选，参加体检人员数与分学段、分学科岗位设置数的比例为1∶1。若体检后出现缺额的，可按总成绩依次递补。各地确定的参加体检人员名单向社会公布，考生体检时间、地点和相关注意事项另行通知。

体检合格后，向社会公示拟聘人员名单。公示时间为7天，无检举即可办理聘用手续，签订《云南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师聘用合同书》。录用工作于2012年8月30日前完成。录用工作结束后，不再进行补录。考生在接到录用通知后，必须在规定的时间内到岗位报到。无正当理由逾期不报到者，取消其录用资格，并处5年禁考的处罚。

三、工作要求

特岗教师的招聘考试工作，由德宏州教育局、瑞丽市纪委实行全过程、全方位的监督，严肃处理违规、违纪和违法行为。

特此公告

瑞丽市人力资源和社会保障局 瑞丽市教育局

2012年6月15日

附：1.瑞丽市2012公开招聘特岗教师计划岗位设置表.doc 2.2012年云南省特岗教师公开招聘报名登记表.doc