2006西河中心小远教学工作总结计划

第一篇：2006西河中心小远教学工作总结计划

西河中心小学

二零零七年远程教育工作总结

实施农村中小学现代远程教育工程，是利用现代教育技术手段，实现农村地区跨越式发展的重大举措，对改变农村地区的教育面貌，推进教育创新，优化教育结构，提高教育质量，促进教育均衡发展，具有十分重要的意义。

自从我校开展远程教育试点工作以来，我校在上级主管部门的大力支持下，顺利地对远程教育设备进行利用，对有关教师进行了相应的培训，在全校广泛开展了对远程教育工作的宣传、发动，并组织实施远程教育活动，实现了设备良好的运转，现将有关工作总结汇报如下：

一、指导思想

按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校远程教育工作计划、教研工作计划为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广和为农服务工作的拓展，常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

二、本年度主要完成的工作目标及内容：

今年完成的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

今年我们主要开展的校本师资培训内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；学习常用的课件制作方法。

三、具体工具措施 ：

1、做好计算机室和远程接收室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并联系来人修理。要求全校师生爱护设备，保持机房和远程接收室的清洁，按照要求操作和学习。

2、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。

5、按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理和制作光盘，及时在周前会和校园网上预告。

6、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证机房和远程接收室内不发生任何责任事故。

7、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

8、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

9、认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，根据上级、学校安排和本校的实际，本期对全校教师进行了现代信息技术教育培训。

10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。

11、定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

大山再也挡不住知识了！大山再也挡不住信息了！相信我校下一年现代远程教育的明天一定会更加灿烂辉煌！

第二篇：2007西河中心小远教学工作总结

西 河 中 心 小 学

2007年远教应用工作总结

西河中心小学远程教育应用在学校上下共同的努力下，为我校教师开展课堂教学开启了一扇通向外面精彩世界的大门，使我们在悄无声中得到跨跃式提高，使我们在信息网络中也得到了跨越式发展。通过一年来的教学运用，教育教学受益非浅，现对一年来的应用工作作一小结:

一、加强培训，提速教师成长

远程教育是一个新生事物，对我们而言，既是机遇又是挑战，为让远程教育资源真正应用于教学，我校组织对年轻有为、有一定计算机基础、责任心强的一线优秀骨干教师进行远程教育培训学习，并作为学校远程教育全校教师的指导教师，使之能完成资源的下载、整理和技术支持。

我校年轻的教师特别是那些有一定电脑基础的老师，他们率先走进远程教育网络，相互交流，相互学习，最后成为我校使用远程资源进行教育教学的生力军。学校还利用节假日和教研时间，组织非常系统的培训，从电脑的基本知识到网络操作调用，从基本的办公软件到制课件的演示文稿，从远程教育资源介绍到调用开发等，老师们没有怨言，只有如饥似渴的学习劲头，津津有味的学习热情，连年长的老师也不甘落后，教学中也用到了远程教育资源。

通过培训，教师们不仅真正见到了远程教育，初步了解了远程教育，同时教师的计算机操作水平和现代教育理念得到了提升，他们学习、利 用远教资源变得如此热情、自信和执着，远程教育平台成为教师学习的殿堂，教师解难的专家，教师交流的窗口。

二、规范管理，远教工作持续发展。

远程教育是一个系统并且长远的工程，怎样扎扎实实地开展下去，并真正服务于教师的工作，来提高师生的整体水平，是萦绕在我们心中的一个问题。

我校把现代远程教育工作放在整个教育发展的战略地位，把现代远程教育发展纳入教育发展整体规划，经认真思考结合实际，设立远程教育的组织机构，组长由教导主任石文龙担任，形成领导亲自管亲自抓的体系。同时，我校结合上级部门制定的终端接收站的管理制度出台了适合于本校情况的制度，例如，光盘播放室（或播放点）管理制度、卫星接收室（或收视点）管理制度、多媒体电教室管理制度、教学资源及光盘管理制度、远程教育设备和资源管理人员职责等，并规定每月的月末为远程教育的教研活动日，教师可以把远程教育的使用情况、使用中发现的问题进行讨论交流，并做出整改工作，教师之间也因远程教育为纽带产生互动的局面。另外，学校所有教育教学资源面向全体教师开放，为了避免出现丢失或损坏现象，我们把校内所有的教育教学资源进行集中清点，分类保存、造册登记。同时分两种形式管理：一种是外部管理，如音带、像带、教学光盘、自制课件、刻录光盘、文字资料，必须摆放有序、存取方便，教师履行了相关的手续就可以拿走使用，用完后归还；一种是内部管理。比如远程教育网，教师必须在终端接收站管理人员的允许下才可打开使用。工作做到制度分明、分工明确、责任明确。

三、服务课堂，充分利用远程教育资源

远程教育网涉及面广、涵盖内容多、信息传递快、资源丰富等多方面的优势，是为新课程服务的，是为老师成长提速的，但最终是让信息技术、优质教育资源走进课堂，用于教学，服务于学生，也就是要在课堂教学中得到具体体现。如果资源只停留在那儿，不进课堂，就达不到用远程教育提升学校教育质量的目的。为此我们采取了相应的措施：

我们把每周接收的资源列表定期公布，让所有的老师和学生都能够最快的了解最新资源；我们结合教导处要求每位老师在备课时不但要备教材备学生，还要利用远程教育资源备课，并定期检查；我们要求每班每学期至少利用教程教育资源开展1-2次的主题班队会活动，并且有班队会活动记录；要求学生在上信息技术课时，会通过局域网观看远程教育中的知识拓展、习题精选、学习提高等，从而实现学生自主学习，探究学习，开阔学生视野，培养学生的个性；我们每学期要求每位教师必须上一节利用远程教育资源进行教学的教研示范课，探索运用远程教育资源与学科教学整合的途径和方法，并把教研课的好与坏，纳入到教师个人的教学考核中，进行考核评比，与教师评优直接挂钩，促使大家多用远程教育资源进行教学，不断提高教师运用远程教育资源的水平，进一步保证远程教育资源走进课堂，优化课堂教学效果，提高教学质量；我们还定期组织优质课大赛、观摩课，在这些活动中，有一条重要的评分标准就在于远教资源的应用研究情况。

通过以上的措施，我们发现，运用远程教育网络优质资源中的课件，让学生在课堂上学得开心；利用资源中生动有趣的练习，让学生在游戏 中巩固知识，如“学习指导”中的课后提高、课程资源中的探究活动、习题精选等；利用资源，促进英语、综合实践、校本课程等薄弱学科的教学，很大程度上解决了师资、课程资源紧缺的问题；利用资源，拓展空间，开拓学生视野，比如少年文化、专题教育、学习指导等；利用资源中的“教师发展”栏目，教师从专题培训、课堂案例、论文经验等方面得到直接提高，而其最终受益于也是学生。课堂上，学生的眼睛由黯淡变得明亮起来，他们的嘴巴由沉默变得喧闹起来，他们的神态由僵硬变得活泼起来，以前死气沉沉的课堂也变得热闹起来，这样的变化，远教资源功不可没。

远程教育网络改变了课堂，改变了学生，也改变了老师自己，正如有位教师在体会中写道：在远程教育网络新理念的影响下，我每天怀着爱心，揣着责任感，走向讲台，走进学生，将干巴巴的文字赋予鲜活的生命，学生更喜欢我和我的课了。

四、教研到位，教育成果成绩斐然

远程教育网的接入，使数据、课件和数字影像如瀑布般地流入我们的校园，通过网络，师生可以享受到名校、名师的授课，也为我们提供机会深入开展教研活动。

我们每周组织一次教研活动，每次教研活动，都要先学习“教师发展”栏目的内容，此栏目的教育新理念和新课程资源，使我们教师人人具备了课程参与意识、课程重构意识、课程研究意识、课程创新意识、课程开发意识、课程开放意识、课程评价意识、课程积累意识，为新课程改革的实施打下了良好的思想理论基础，同时要求教师有四种反思能 力：实践中反思，即通过网络对比，回顾自己的教学实践，诊断，监控自己的行为表现，再经过系统的、客观的、科学的分析和研究，改进教学方法和策略，并应用到新的实践中去，再反思，再实践；反思中交流，即互相交流，集思广益，博采众长，相互受益；反思中总结，即通过网络对比，及时将把思中宝贵的经验记录下来，这将是一笔宝贵财富，如教学札记，课后小记，反思日记，反思式案例，反思式总结，反思式教学设计等；反思中创新，即利用网络进行教学反思，然后激发出创新的火花，哪怕只有一个亮点，一点新意都会令我们思有所得，思有所获。有人说“老师是一项孤独、寂寞的事业。虽然天天同门共进，但很少在教学上自觉来往”，而我们通过集体教研，把老师们捆在了一起，捆在了一线的阵地上，既是竞争对手，又是良师益友，让老师们在此过程中重新发现同事们的睿智和才华，并在尊重欣赏的同时进行反思批判，同时在批判中又在吸收其中的营养。

通过基于远程教育的教研活动，最大限度地调动了我校教师参与课程改革的积极性，加快了他们走向新课程的步伐。

总之，利用远程教育，加强了教师的校本教研，同时提高了学生学习的主动性自信心，教育教学收到了非常好的效果。

五、存在的问题和困惑

远程教育作为惠民工程，缩小了城乡教育之间的数字鸿沟，促进了城乡教育教学资源的共享，为推动学校教育教学改革提供了新的契机，在我们心目中确实是——爱你没商量，但在使用过程中，我们也遇到了一些问题和困惑：

1、网上提供的资源与当地的教材不完全匹配，教师根据自己的教学内容不能自如地选择资源进行教学的开展。

2、学校师资不足，一线教师多为兼职，课时多，任务重，没有足够时间对教育卫星电视节目和IP资源进行有效的接收和甄别使用。

3、学校硬件还欠缺，达不到班班通，远程教育资源达不到最佳效果。总之，远程教育网的时空自由、广泛的资源、便捷的速度等优点，对农村地区的教育起到了推动作用，我们将在远程教育中不断求索，求得更快更好的发展。

第三篇：西河乡中心学校实验教学自查报告

西河乡中心学校

关于落实《晋城市中小学实验教学评估四则》

情况自查报告

为了贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，落实《晋城市中小学实验教学评估细则》，全面推进我校实验教学开齐、开足、开好“三开”工作，不断深化实验教学改革，我校始终把实验教学作为基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入的主阵地，全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神。结合我校实际情况，现对我校实验教学方面的工作开展情况自评如下：

一、基本情况

我校现有学生658名，分为17个教学班，3－6年级开设有科学课，每周课时为两个课时，没有专职教师，各班数学教师兼任科学教师，学校有仪器室和专用实验室，有专人管理，由主抓科学教学工作的科任教师负责实验教学工作。

二、科学（自然）实验教学工作情况

我校把实验教学工作纳入学校教育教学工作的重要内容，坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，规范实验教学工作的开展和管理。具体作法如下：

（一）、把实验教学放在素质教育的重要地位。我校认真贯彻落实国家、省、市关于加强教育装备管理应用的有关政策，制定了实验教学工作三年发展规划，建立健全了实验教学工作各项管理制度，成立了以分管校长卫组长的实验教学工作领导组，建立了以科学教师为骨干的实验教学研究小组。实验教学工作做到了领导重视，分工明确，职责分明，从制度上保证了实验教学工作的开展。

（二）、实验教学经费得到了保障

我校根据要求，基本配齐了实验教学所需的各种仪器和实验材料，每年都有实验教学经费投入，用于添置和更新、维修实验仪器设备，做到了实验教学经费由保障，实验材料和低值易耗品及时补充。

（三）、实验教学条件得到了改善。

我校按照要求装备了标准的仪器室，装备了能满足全校学生要求的科学实验室，实验室水、电等设施布局合理，财管、通风、照明等环节设施完好，小学数学、科学仪器配备达到（JY/T0388—2006）标准。

（四）、实验教学管理力求规范。

1.仪器室、实验室管理。仪器室、实验室由专人负责日常管理，各种制度齐全，按规定上墙，建立了仪器设备账目，领用、借出、维修、损坏都建有登记簿，安装了防盗门，实验室档案基本齐全。仪器室各种仪器分类摆放，基本做到了帐物相符。

2.教学计划。我们始终把实验教学纳入学校的教学计划中，并制定了学期实验教学计划和周课程计划，建立健全了实验教学管理制度，对实验教学的教学目标、方案设计、组织教学等由明确的规定和要求，定期召开实验教学专题研讨会，适时开展实验课示范教学活动，领导完成了实验教学听课任务。

（五）、上好实验课，完成实验教学任务

1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。

2、上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。

3、作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。

通过实验教学，提高实验率使教学效果显著提高。演示实验、分组实验率均达到了85%以上。

三、科学（自然）实验教学取得的成绩

1、通过实验教学的开展，调动了全校各科教师的科研兴教积极性，每周的集体备课活动和空余时间人人都在认真学习科研理论、方法，以提高自身的理论水平，每学期实验教师都能撰写科学研究论文、实验案例分析，校园里呈现出浓浓的教学研讨氛围。

2、近年来，我校的科学教师，加强了实验教学研究，优化了课堂结构。几年来，我们组建的科技实验兴趣小组队伍不断壮大，有效激发了学生学习的积极性，四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向

在实验教学中，虽然取得一些成绩，但还有很多相应的问题。如：缺乏专业的实验教师，实验教师的专业水平和管理能力都有待于提高；实验室建设还有很多需要完善的地方，很多实验都无法进行；配套设施及仪器配备经费紧张；实验仪器不足；由于教师不是专职科学课教师，个人精力和专业知识有限，不能对学生的科学实践活动进行有效的指导，实验室开放不能经常。不利于师生进行实验教学等。

在今后的实验教学工作中，我们决心以党的十八大精神为动力，进一步强化管理，加强业务学习，全面提高实验教师的各方面能力，狠抓实验教学的开出率，强化学生的操作技能，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段，为培养更多更好的人才而努力奋斗

第四篇：西河乡中心学校家访日记

西河乡中心学校：“千名教师进万家”活动日记一

家访-----给予他更多的关爱

西河乡中心学校教师

李朝霞

夕阳的余辉斜照在我们的身上，我拿着必备的家访宣传资料，在学校杨校长的带领下，在没有浓荫的柏油路上寻找着学生的住址。

第一站，我们到李宇帆家里去。

李宇帆是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。

他妈妈问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。

然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。

家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，星期天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。

望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。

我们明白，孩子是家长的希望，而教师又是希望的助推器。对于孩子，我们需要了解的确实很多，对于李宇帆这样的家庭，我们应给予他更多的关爱。

西河乡中心学校：“千名教师进万家”活动日记二

家访-----我工作的金钥匙

西河乡中心学校教师

李朝霞

夜幕降临，我们向田雨乐家走去。

进了他的家门后，他那么彬彬有礼地问好，给我们倒茶。孩子他妈和我们聊天的时候，他就静静地开始写作业。

我和他妈妈说起了孩子在学校的表现：“田雨乐不但能管好自己的学习，还能帮忙管理其他同学，真是个不错的小能手呢。”聊着聊着，田雨乐妈妈谈到了孩子每次作文总是感到很为难，家长自己却无能为力。望着家长担忧的眼神，我告诉她，因为孩子阅读量太少，没有词汇，文章就没有起色，使得兴趣索然。语文教师会在以后的教学中帮助这个孩子提高写作的兴趣，也希望家长引导孩子多读书、多积累。共同配合，提高孩子的写作水平。

我深深地体会到，家访真是我们一线教育工作者的金钥匙啊。走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”。家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。

西河乡中心学校：“千名教师进万家”活动日记三

家访-----给予孩子自信

西河乡中心学校教师

李朝霞

昏黄的路灯照亮着前方的路，我们的目标是张敏敏的家。张敏敏是一个乖巧的女孩子，但在学校里缺乏自信和活力。

来到了张敏敏的家里，房子没有装修，家里陈设简单。一进门，她奶奶就招呼我们在门口的一张饭桌前坐下来，又快速把桌子抹一遍；我们交流起来，原来他们一家是从山区迁移到这个村落户的。在谈话中，我询问了她在家学习情况，有没有学习中的困惑。张敏敏刚开始很羞涩，不敢抬起头来和我们面对面交谈。因为他平时表现都不错，我们告诉孩子，老师来家访只是希望你变得更优秀。我就主动说起她在课堂上的表现，还夸奖她作业写得很认真。就这样，他慢慢地说出自己在家学习情况。随后，我们也对他提出了一些建议。最后，我还送了他文具袋和笔记本，希望能激励他好好学习。

这次家访，我相信我给予了她自信，我也相信内向的女孩在梦想的天空一定会飞得更高更远！

夜色渐浓，我们结束了这次家访，但是留给我们的不仅是对孩子的了解，与家长的沟通，更多的是对如何帮助学生健康成长的思考。

学生是稚嫩的，是需要呵护的。在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个孩子。而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到老师在关心他，老师是爱他的。

古人说：“师者，所以传道授业解惑也。”哲人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”诗人说：“教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。”从这些话语中，我懂得了作为一名教师的责任，也找到了作为一名教师的心理坐标。然而，要回答怎样做教师，我以为还应赋予更为深厚的内涵，那就是，教师必须有博大的胸怀和深沉的爱，对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱，要用情、用心去倾听花开的声音。我相信，只要用心去倾听那花开的声音，我们面前一定是一片姹紫嫣红的花海。

西河乡中心学校：“千名教师进万家”活动日记一

家访地点：西河乡庄头村

家访对象： 五年级学生郭冰雨

家访时间：2月14日上午

家访内容：

“郭冰雨在家里吗？”“哦，李老师来了，请到家里坐，”她爷爷从厨房走出来说，“他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。”“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”杨主任说。

她爷爷说：“近几年，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。”

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回来的路上，这位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的“替罪羊”。

其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。

（杨红卫）

西河乡中心学校：“千名教师进万家”活动日记二

家访地点：西河乡王曲村

家访对象： 五年级学生崔宇豪

家访时间：2月14日上午

家访内容：

到学生家中，我向家长介绍了学校的办学目标与管理举措、教师的教育理念、教育教学具体要求，家长反应较为冷淡：知道自进校以来该孩子学习成绩一直不是很理想，性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。平时一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。家长无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

（杨红卫）

西河乡中心学校：“千名教师进万家”活动日记三

家访地点：西河乡庄头村

家访对象： 五年级学生卢子帆

家访时间：2月14日上午

家访内容：

我带着学校的宣传资料来到卢子帆家，先向家长介绍了学校的办学目标与管理举措、教师的教育理念、教育教学具体要求。然后和她的父母说明家访的原因并进行交流。通过我的观察和她父母的交流知道，她在家的书桌自己从来不整理，每次学习完了都是父母帮忙整理，而且经常出现找东西找不着的现象。在家没有拖过地面，没有帮父母做家务的习惯和兴趣。周末或晚上在家，经常一会儿喝点东西，一会儿起来到客厅转转，学习不定神。由此可知，卢子帆的学习习惯是影响她学习效率的主要因素，平时学习没有时间意识、整理意识和效率意识。针对这种情况，我建议其父母尽可能的为她创造一个可以让她不分神的环境，例如，提前要求她把水倒好，并要求她做好作业后才能做其他的事情，要求她自己做好书桌的整理工作，并尽可能的帮助父母做一些事。在学校，我要求劳动委员重点监督她的值日情况，并向她建议了一些好的学习习惯，这些习惯都是我观察班级成绩较好学生所得来的，并注意她的学习行为。我相信她的这些不良习惯改了，学习成绩也会有起色的。

实践使我认识到，家访，是学校教育中的一个必不可少的环节，是学校教师与学生家长一种最直接、最简便、最有效的联系方式，它可以彻底串联起学生、老师、家长的思想情感，有利于让老师全面了解学生，让家长清晰了解子女，让子女也能真正地理解老师和家长的用心良苦，利用三方的“合力”推动孩子的健康成长。

（杨红卫）

第五篇：西河中学2013年工作总结

西河中学2013-2014学年第一学期工作总结

本期以来，我校把学校改革发展，创新务实放在第一位，紧扣教育质量中心，全力推动课堂教学改革，强化师生思想政治工作，狠抓作风建设和学风建设，落实各项常规，深化素质教育、落实阳光体育，落实党和国家惠民政策，强化后勤管理，维护安全稳定，巩固义务教育均衡发展，深化学校文化建设内涵发展，促使我校教育教学工作崇实、高效的向前发展，现就本期工作小结如下：

一、细化常规管理

1、坚持依法治校，依规办学。我校严格按照国家教育各项政策的要求，开齐开足各门课程。切实贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》。遵循教育教学规律，制定完善了各项管理制度和措施，突出科学管理、民主管理，坚持育人为本，完善汇编《西河中学管理方略》。严格按照上级收费有关文件规定，规范收费行为，校务公开、政务公开、党务公开透明化。我校的办学严谨规范，无任何违反教育规律和法律的行为。

2、科学规划，精心组织。我校开展各项工作、各类活动均能做到有计划，有总结，有和学期教育教学工作计划、总结，各部门、各教师制定有学期计划和总结，学校有学期大事活动安排，月有工作主题，周有工作序列。各项活动有计划安排，有落实举措，确保各项工作开展有章可循，务实高效。

3、积极开展各项重点创建工作。我校把“创佳评差”、“文明校园”、“最佳单位”等创建活动作为学校重点目标任务来抓。明确目标，夯实责任，逐级签订目标责任书。在工作落实过程中，强化管理，突出细节，重在落实，以各项目标创建活动为契机，促进学校教育事业上新台阶。

4、严格值班带班制度，确保信息畅通。按照总体安排与分块落实的方式严格落实值带班制度。学校每天由一名校长、两名中层领导带班，一名教务、政工、安全干事值班，校长坚持值带班督查工作，全天负责学校教育教学工作的督查，并处理日常事务。对上级电传、文档、临时安排工作等及时接收处理，按时保质完成，重大信息及时上报，从没有耽误和推诿现象。

5、校务政务公开规范。按照要求认真执行校务公开制度，及时、规范、有效地公开学校的重大事项，接受家长和教职工对学校工作的监督，促进了学校管理水平的提高和办学行为的规范。

二、深化教育教学工作

1、深化素质教育，提高办学条件。我校积极推进素质教育，重视学生素质的全面发展。突出落实阳光体育活动，组建各类兴趣小组，因材施教，因能开发，促进学生个性发展。2013年第二届中学生运动会团体总分第二名的好成绩、丹凤县初中学生篮球赛女队第三名、男队第五名、2013年丹凤县初中篮球赛暨小学五人制足球赛优秀赛点，同时组织参加2013年丹凤县中小学汉字听写诵读竞赛活动，并获得三等奖的好成绩。

2、加大保学控辍力度。重视“保学控辍”工作，各部门、年级组、班主任积极参与做好进一步控制流失率、提高巩固工作，并动员社会、家庭等力量形成共同参与，齐抓共管，全面控辍的局面。对孤儿、单亲、困难学生实施救助，确保学生在校就读，学生辍学率控制在2%以内。

3、围绕教学中心，提升教学质量。我校以“推进课堂教学改革，促进有效教学”为教学工作重点全面实施有效教学。

（1）、落实教学常规，规范教学管理。全体教师能按照学校要求，认真落实常规各环节。做到了同课头研究性备课，逐步落实“先学后教，当堂训练”的有效课堂教学，落实有效作业练习，落实有效辅导。学校注重强化常规教学的督查，重点加强平时跟踪调研，落实在每天每节课上，落实在学生的每次作业练习上。每月进行一次全校常规督查，定期开展学生问卷调查，把检查情况及时反馈给教师。实行行政领导蹲年级、蹲教研组、蹲班级、包学生制度，坚持每周跟踪听评课，精细教学管理，夯实工作责任，促使学校教学管理科学、规范、高效。

（2）、深化校本研修，强化教师业务培训。一是落实“，先学后教，当堂训练”的教学策略；二是推行“三步九法”课堂教学模式。通过教学经验交流，校级示范课引领、汇报课等磨课工作、积极参与“先学后教 当堂训练”构建高效课堂活动，强力推进课堂改革。

（3）、深化教学改革，提高课堂教学水平。在强化常规教学同时，积极承担国省市校本课题研究，推动“科研兴教”战略。成功申报国家级 “少教多学” 课题研究工作、承担丹凤县教育科研课题《“先学后教当堂训练”教学模式研究》结题。编印了《校本研修》专辑2期，开展“名师讲坛”，以此促进学校教研教改的发展。

三、加大平安创建力度，维护安全稳定

1、深化平安校园创建，构建平安和谐西中。我校从“抓安全，保稳定，促质量”的高度，大力开展平安校园创建工作，采取强有力的措施，加强学校安全工作全员、全程、全方位管理，维护学校和师生的生命财产安全，确保学校及社会秩序稳定，竭力营造安全和谐的育人环境。学生宿舍、师生食堂和营养餐管理规范。重点抓好安全预防，抓安全教育，抓校园周边环境治理，对出现的隐患及时整改。加强警务室管理，做到物防、人防、技防到位。加强安全教育，经常开展安全教育活动周活动、安全教育活动月活动。做到了安全教育经常化、安全管理规范化、具体化、参与管理全员化、安全设施现代化，确保了校园安全稳定，和谐发展。学校未发生任何安全责任事故。

2、认真落实学校卫生工作条例，积极参与创国卫工作。成立爱卫会，坚持校园环境卫生整治，落实每日“三扫”和每月一次爱国卫生整治工作。各班设有值日岗、青年文明岗、卫生监督岗。学校成立创卫领导小组、创卫办专门负责学校创卫工作，建立师生健康档案，做好常见病、传染病和食物中毒防范知识教育和预防措施落实，保持校园和个人卫生。学校无一例流行性传染病和食物中毒事件发生。

3、健全学校矛盾纠纷排查调处化解机制，重视信访工作。我校把对学

生矛盾纠纷排查和对学生的思想教育相结合，突出对学生的德育教育和法制教育，强化学生学风养成和日常行为规范养成，通过思想教育内化为行动。本期坚持每周开展矛盾纠纷排查调处工作，开设心理咨询室，有效遏制学生矛盾问题导致的打架斗殴事件发生。对待家长和社会群众来访能及时调查处理，做到事事有交待，件件有落实。本期以来学校无一例师生上访和群众上访事件，未发生一例师生违法违纪事件。

四、加强教师队伍建设，转变工作作风

1、开展好班子创建活动，努力构建和谐领导班子。学校领导在长期实践中形成了：“以和谐的关系凝聚人，以务实的作风带动人，以民主的管理调动人，以真情温暖人，以严谨的态度培养人，以完善的制度规范人”的特有的精神风格的现代管理理念，充分发挥领导成员的示范引领作用。全体班子成员坚持做到带一门课，包一个年级组，蹲一个教研组，抓一个班级，带一名青年教师，转化一名学生，班子成员勤政务实、甘于奉献，带动了全体教职工爱岗敬业、勤学乐教的工作态度。

2、着力于师德师风建设推动教师作风建设。学校认真落实县局教师作风整顿要求，严格按照教师“十要十不要”要求，加强教师队伍建设，以作风带教风，以教风促学风建设。出台《西河中学教职工着装、仪容仪表相关规定》来规范全体教职工的师表形象。学校支部会、行政会、教工例会坚持把政治学习放在首要位置，切实加强对教师的政治学习和职业道德培训，提高教师的政治素质和政治修养。制定师德师风建设实施方案、考评办法，建立师德师风建设考评机制，签定师德承诺书，每周举行师德论坛、每月开展“道德讲堂”活动，促使每位教师在政治上上进，工作上事业心强，生活上责任心强，学习上谦虚严谨。目前爱校、爱生、乐教、善教的可喜局面已经形成。本期以来无一例教师体罚学生，违规违纪行为发生。

五、巩固义务教育均衡发展，深化学校文化建设内涵发展

1、巩固义务教育均衡发展，深化学校文化建设内涵发展之路，创特色学校。一是我校在巩固前期学校文化建设成果的同时，立足学校文化建设走内涵发展，体现人文精神，弘扬“拼搏”精神。二是为巩固义务教育均衡发展合格县创建成果，积极筹划“双高双普”工作。学校文化建设从外部建设走向内涵发展的轨道；与此同时我极力创建绿色学校，巩固县市 “园林式单位”成果，为“三创”工程奠基。

2、规范财务管理，努力改善办学条件。学校重视财务管理，进一步完善财务管理制度和财务管理体制，机构健全，资金管理层层把关，资金使用规范。能够为教学服务，能够改善办学条件，学校男女生公寓楼建设标准高，设施设备齐全，餐厅食堂规范，学校被市、县教育局命名为“标准化寄宿制学校”，顺利通过市级“后勤示范化学校”验收。

六、积极落实惠民政策，努力实施营养餐工程

1、努力实施营养改善计划工程。我校是标准化的寄宿制学校，为充分体现党的惠民政策，学校利用暑期花大量资金对食堂进行升级改造，购置现代化的厨具，同时对营养餐食品的采购、入库、出库、加工、食用进行

全程监管，由专人进行档案资料的收集与管理，规范了营养改善计划工作，实现了师生食堂学校统一管理，零利润经营，确保了全体学生吃的放心、吃的舒心。

2、做好了“一补”落实工作。学校对“一补”工作实行阳光操作，规范管理，审核程序合法合理，做到了应享尽享，真正使党和国家的惠民政策落到实处。

总之，2013年来，我校围绕上级各项目标任务，扎实认真地落实好各项工作，确保目标任务高质高效完成。无论是学校的教育教学质量、安全稳定、师资队伍、办学水平和办学条件都得到长足发展，取得了可喜的成绩。当然，学校在发展中仍然存在一定的不足和问题，需要我们在新的学期里，总结反思，整改提高。我们有信心，也坚信西河中学教育教学工作能够再创辉煌。