第一篇:秦楼小学师德投诉必查30条活动总结
高庙王镇秦楼小学
学习《聊城市教师师德投诉必查30条》
活动总结
为使广大教师增强法律意识,依法依规执教,进一步提高师德水平,认真落实《聊城市中小学教师师德投诉必查内容30条》,于2017年12月20日,秦楼小学谢玉生校长带领全体教师一起学习了《聊城市教师师德投诉必查内容30条》。
1、会议要求全体教师要引以为戒,严以律己,对照《聊城市教师师德投诉必查内容30条》,经常查摆、反思个人师德问题。对经查属实的违反师德行为,给予教师本人相应处理。会后教师根据自身情况据实写好心得。
通过本次会议加强了教师师德师风建设的决心,增强了广大教师的法律意识,进一步践行了办人民满意教育的学校办学理念。
第二篇:潍坊市师德投诉必查内容30条
潍坊市师德投诉必查内容30条
根据潍坊市教育局《关于建立中小学师德零投诉前置制度的通知》精神,现将潍坊市教育局规定并在社会公布的“师德投诉必查内容30条”予以印发,望全体教师认真学习、准确领会、抓好落实,自觉杜绝以下行为:
1.语言不文明,讽刺、挖苦、辱骂学生,侮辱学生人格,造成学生身心伤害的;
2.体罚或变相体罚学生,指使或教唆学生体罚学生的;
3.违背教育规律和学生成长规律,用错误言行区分学生,严重挫伤学生自尊心的;
4.育人导师制中,由于方法不当导致所负责学生发生自杀、自残、违法犯罪等恶性事件的;
5.对学生实施有偿补课、有偿家教,私自办班或在社会培训机构兼职的;
6.向学生推荐培训机构,与培训机构合伙谋取私利,或为培训组织者招生提供便利的;
7.无教学方案上课,或备课不认真、不完成教学任务的;
8.无故不上课,或对学生作业有布置而无批改,严重不负责任耽误学生学业的;
9.给学生布置惩罚性作业,或将学生罚站、赶出教室思过的;
10.擅自停课、随意放假,或将有过错学生撵回家,擅自剥夺学生校学习和参加活动权利的;
11.公开排列学生成绩名次及按成绩排座次的;
12.工作日期间不请假外出,无故迟到早退的;
13.工作日午间饮酒,课堂内吸烟、使用通讯工具的;
14.工作时间上网聊天、看视频、打扑克、玩游戏、炒股及其它与教学无关的网上浏览的;
15.以各种形式或巧立名目向学生乱收费的;
16.要求或变相要求学生家长为教师办私事的;
17.向学生或家长索要或变相索要财物,接受学生及家长宴请、礼品或有其他谋利行为的;
18.擅自向学生、家长推销书籍报刊、教辅资料或其它商品的;
19.在给学生调位、安排学生干部、评先推优等过程中借机向学生或家长谋取私利的;
20.在组织活动过程中,强行要求学生统一,增加学生家长经济负担的;
21.非因教育子女需要,要求家长到校,或以电话、飞信等方式为难学生家长的;
22.发生不正当男女关系、师生关系等有违社会公德行为,或参与赌博、色情活动的;
23.传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想,参与社会传销、邪教、封建迷信等有损国家和人民利益的组织或活动的;
24.在考核、评优、晋级中,弄虚作假,剽窃他人成果的;
25.故意散布有损学生、家长、同事及学校名誉言论的;
26.无正当理由,不服从学校工作安排,或用不负责任的方式消极拒绝工作安排的;
27.在学校、教育行政部门或其他机关、企事业单位闹事或寻衅滋事的;
28.蓄意挑拨、煽动或组织教职工无理上访或越级上访的;
29.对处于困境的学生不积极施救,致使学生身心受到伤害的;
30.玩忽职守,造成较大责任事故的。
第三篇:秦楼小学家长会流程
秦楼小学家长会流程
一、活动目的:
以家长会为契机,让家长真正了解孩子在学校的真实表现,以及学校开展的一些需要家长配合的工作,筹建家长委员会,增进家长与学校的感情,更好地形成家校教育的合力,为以后的教育教学工作营造良好的氛围。
二、活动时间:
2012年11月26日下午
三、活动地点:
操场、各班教室
四、会前准备
1、打印本班家长签到表。
2、确保教室干净整洁,黑板布置要美观,欢迎标语要醒目、热情。
3、班主任要将开发不用橡皮活动的深远意义形成书面文字。
4、各任课教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正,多鼓励,多表扬,多提建设性意见。语言要准确、生动、凝练,切忌罗嗦。
五、活动流程
1、家长签到。
2、学校领导致欢迎词,汇报上一学期工作成绩,展望学校美好前景。
3、班主任和任课教师汇报本班级的本学期期中考试情况。
4、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建议。
4、教师家长互动,回答家长提出的一些管理孩子方面的困惑和忧虑。
5、指出下一阶段工作重点,明确工作内容。
6、确定班级家长委员会成员名单。
7、发放家教小常识宣传单。
六、总结反馈
班主任及教师,就本次家长会总结反思,总结成功经验,反思不足,并提出改进方法,上交教导处。
第四篇:秦楼小学2015第7个防灾减灾日活动总结
秦楼小学2015第7个防灾减灾日活动总结
今年 5 月 12 日是我国第7个“防灾减灾日”,我校坚持以人为本的思想,营造学校、家庭和社会防灾减灾的宣传氛围,唤起广大师生、学生家长和社会各界对防灾减灾工作 的高度关注,增强防灾减灾意识,普及推广防灾减灾知识和避灾自救互救技能,根据上级部门的有关文件要求,结合我校工作实际,我校积极、主动、科学、有效地开展了一系列丰富多彩的防灾减灾宣传教育和演练活动,并取得了良好的效果。现就此次活动情况总结如下:
一、高度重视,加强领导
学校自接到上级有关文件后,立即组织全体教师认真学习文件精神,确定了 5 月 10 日为“防灾减灾日”宣传日成立了以谢玉生校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题;制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日” 主题宣传周活动方案。学校领导高度重视此次安全教育主题活动的开展,牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识,坚持以人为本,本着对学校安全工作高度负责的态度,认真负起了学校安全教育的领导责任,切实把安全教育摆上学校议事日程,作为学校安全建设的一项重要内容来抓,精心组织,周密安排,力争使安全主题教育取得实实在在的效果。把这一主题活动贯穿于全年学校安全工作的始终。
二、广泛宣传,营造氛围
学校利用周一早上升国旗仪式时间举 行安全教育启动仪式,学校领导做了题为《加强防灾减灾,创建和谐校园》的国旗下讲话(讲座),做好宣传教育发动工作,营造安全教育活动氛围。学校结合自身实际,充分利用校园广播、墙报、标语以及班队会活动等方式,通过举办知识讲座、开设专题专栏等途径,深入开展防灾减灾知识宣教 工作,动员每名师生关注身边的灾害风险,积极参与防灾减灾和应急管理工作,增强防灾减灾意识。组织师生开展了系列活动,普及防灾 减灾知识。学校通过以上多种宣传教育活动使安全教育真正的走进了校园、走进了课堂也走进了学生的头脑。
三、开展演练,增强意识
学校在扎实抓好主题教育宣传活动的 同时,以“城镇化与减灾”主题宣传周活动为契机并结合本校实际,立足实际、因地制宜,有针对性地全体组织师生开展防汛防洪、防震 减灾、防风防雷、防地质灾害等方面的应急演练活动。此次演练过程 中,全校师生积极配合,服从命令,安全有序,58 秒的时间 内,师生全部按照预定的疏散路线,快速而有序地撤离到操场中央,达到了预期的目的,取得了圆满的成功。通过此次演练活动推动了学校安全教育的深入开展,提高了广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力,不断增强了全体师生防灾减灾意识和防范能力。
四、安全排查,及时整改
学校围绕“城镇化与减灾”的主题,认真分析学校目前安全工作状况,并结合开展的应急演练活动深入查找防灾减灾工作中的的薄弱环节,制定整改方案,完善相关应急措施,推动防灾减灾工作的深入开展。深入开展安全隐患排查整改活动,认真查找安全方面存在的漏洞和风险隐患,把教室、伙房、实验室、图书室等人群集中场所作为检查的重点,及时发现和消除隐患。
总的来说,我校开展的“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动,开展的非常顺利,效果也非常的好。今后,我校将继续认真组织开展校园防灾减灾宣传活动,并把这项工作常规化,结合学校的实际,进一步丰富活动内容,创新活动形式,提高全校师生防灾减灾意识和应对 突发事件、自救互救、疏散救援的能力,保障广大师生的生命安全,确保灾难来临时把损失降到最低限度,为创建“平安校园”“和谐校 园”提供强有力的安全保障
秦楼小学
2015-5-15
第五篇:孙楼小学师德师风进教学活动个人总结
关于“德教双馨、和谐兴教”教育活动的心得体会
河南省商丘市睢阳区李口镇孙楼小学
自今年10月开展以“德教双馨、和谐兴教”为主题的师德师风教育活动以来,我们学校按照区教育局的统一部署和要求,在我们学校里认真开展师德师风教育活动。我通过学习动员、对照检查、整改提高三个阶段的师德师风教育活动,对为什么要开展师德师风教育,师德师风建设的内涵,有了更深刻的认识。在个人修养、理想信念等方面有了一定的提高。现就本人在师德师风教育活动中的主要情况汇报如下:
一、加强学习,充分认识师德师风教育的重大意义。在学习教育阶段,本人按照学校师德师风教育活动实施方案的要求,一是通过深入领会师德师风建设的精神,深刻地认识到在教育系统开展师德师风建设的重要性。它是实现“三个代表”重要思想的重大举措,也是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强师风建设的自觉性。二是按照学校学习计划和安排,参加学校的学习教育培训,学习了《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。在学习期间,共做笔记5000多字,撰写师德师风学习体会;对师德师风建设有了更深层次的认识,增强了历史责任感和主人翁精神。通过师德师风教育活动,自己的思想受到很大的启发和教育,使我深刻体会到作为一名人民教师的责任。学高 1
为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。通过师德师风教育活动,让我深刻认识到,当前,我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平的重要性。
二、认真查摆问题,做好师德师风自查自纠。进入对照坚持阶段后,为了切实找准问题,查出差距,达到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点,完善自己师德的目的。一是虚心接收征求意见反馈,广泛开展交心谈心,拿起批评与自我批评的武器,将自己在教育教学过程中的不足和存在的问题查出来、摆出来;二是根据查摆出的不足和存在的问题,对照《中小学教师职业道德规范》进行认真对比分析,从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源,思考问题产生的原因和危害,拟定整改措施和方案,最终形成个人的师德师风剖析材料;三是通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案,对能立即整改的问题进行了整改,使自己做到边评议边整改,立说立行,即知即改。
三、加强落实,认真整改。整改提高阶段是检验师德师风教育是否达到效果的决定性阶段。为了认真搞好整改,体现在行动上,落实到工作中,对自己的整改计划进行了认真落实。通过师德师风建设教育活动的学习,使我认识到,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在,要像邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要开发学生多方面的智力,根据学生的具体情况而把教学具体化。从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。对教师的选择标准是:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得教师必须先成为师德高尚的老师,这就必须从自身建设抓起,要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生达到53%,他们希望自己的老师温和、可亲,具有爱心。由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示:对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。
因此,教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,教师对学生的爱,是师德的核心,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且无血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础.学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教育实现了其基本的功能。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服 从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
本人还存在的问题:
工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有 时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改进方向:要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。在政治思想方面,要长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。