焉耆县“两基”巩固提高工作整改情况汇报（5篇模版）

第一篇：焉耆县“两基”巩固提高工作整改情况汇报

焉耆县“两基”巩固提高工作整改

情况汇报

2008年5月30日至6月3日，自治区人民政府“两基”复查验收团对我县 “两基”巩固提高工作进行了为期五天的第二轮复查验收。期间，验收团各位领导和督学们听取了县委、政府关于“两基”巩固提高工作情况的汇报、查阅了县、乡政府及学校的“两基”工作档案、并通过实地考察、点面结合、师生座谈、专访、问卷调查、抽测考试、检查教案等方式，对我县“两基”工作进行了全面的综合性的检查评估，对存在的问题也提出了宝贵的建设性建议。为更好地巩固提高“两基”成果，我们组织相关人员召开四次专题会议，认真研究讨论自治区人民政府“两基”复查验收团的反馈意见，并结合我县实际情况，采取有力措施，制定了整改方案，目前，整改工作已基本完成，现将整改工作情况汇报如下：

A1普及程度

一、问题：

1、全县总人口数不正确。

2、县自查自评报告未列出验收当年（2007—2008学年）普及程度8项C级指标数据统计结果。

3、县“两基”普及程度统计报表未按要求将政府所在地和农区分类上报统计结果。

二、整改结果：

1、严格按照自治区“两基”复查验收团的建议，由县政府下文，公安局牵头，统计局、教育局、各乡镇（场）配合，对全县户籍人口数入户进行了调查核实，确保了全县人口数真实、准确、不重、不漏。此项工作已于2008年7月20日完成。

2、问题

2、问题3在自治区复查验收结束时已整改完成。A2师资水平

一、问题：

1、专任教师获得教师资格证书的比例未达到自治区标准100%（现为：小学98.79%，初中96.21%，初中未获得教师资格证书的17人中有16人持小学教师资格证书在初中任教，这些人员应取得初中教师资格证书。）2、45岁以下民语系专任教师HSK等级合格证书获得率比较低（小学74.92%、初中83.11%）。

3、中小学教师继续教育培训完成率低（小学60.8%、初中43.87%）。

4、按焉耆县最新合编的义务教育段学校编制数1273名计算（小学805、初中468），全县义务教育段学校整体超编294（小学238、初中56）；乡村学校的平均班额低于自治区25—40人标准（平均班额在25人以下的班数270个、占班级总数的56.6%）；县镇学校师生比低于自治区1：19标准（小学1：

15、初中1：12.2）；乡村学校班师比大于自治区小学1.8、初中3.8的标准（小学2.8、初中4.2）；教师资源存在浪费现象。

5、全县有代课教师50名（小学32人、初中17人，主要从事“双语”教学）；双语教师短缺。

二、整改结果：

1、严格按自治区标准，由县教育局下文责成未获得相应学段教师资格证书的教师报名参加了2008年及2009年教师资格认证考试，通过考试全县各中小学所有专任教师已获得相应学段教师资格证书，全县专任教师获得教师资格证书的比例已达到自治区100%的标准。

2、严格按自治区关于民语系专任教师HSK合格证书的规定，由教育局下文规定45岁以下民语系专任教师每两年必须参加国家举办的HSK考试，并获得相应学段的HSK等级合格证书。此项工作正在顺利进行，到2009年9月全县45岁以下民语系专任教师HSK等级合格证书获取率已有较大的提高。

3、利用2009年四次教育学、心理学考试的有利时机，组织非师 范类院校毕业的小学、初中参加了考试，使我县中小学专任教师学历合格率在达到自治区标准的基础上有了进一步的提高。

4、严格按自治区中小学教师继续教育培训的规定，在2008年暑假、2009年寒假由教育局教研室组织未按要求完成继续教育培训的教师全部参加了自治州和自治区举办的教师继续教育培训。全县中小学教师继续教育培训完成率已达到100%。

5、通过加大农村寄宿制学校建设的步伐，进一步整合教育资源，减少学校数和班级数，从而提高乡村学校班额数，降低班师比，减少全县教师用量总数，到2009年8月撤销了除七个星镇中心校以外所有农村学校的初中部，到目前为止全县初中4所、小学7所，并通过事业单位机构改革，尽快做好教育系统教师定岗定编和分流工作，使符合条件的教师退休，解决超编问题，此项工作正在进行中。

6、我县使用的自治区“双语”临时编制招聘的教师将根据自治区党委组织部等五部门联合印发的《关于停止使用自治区中小学少数民族“双语”教师培训临时事业编制有关事宜的通知》（新教人[2009]5号）规定，于2009年9月1日起停止使用。

根据新教传[2009]109号文件规定，“双语”临时编制招聘教师由自治区统一组织考核，合格人员纳入人才储备编制管理，不合格人员按照有关规定予以辞退。

A3办学条件

一、存在问题：

1、乡村学校规模小，办学效益降低。

2、教学仪器设备的配备尚未达到国家2006标准配备要求；部分学校体、音、美、劳器材不足；部分学校教学实验专用教室短缺。

3、目前，全县有21所学校（含教学点3个）勤工俭学面积达不到自治区规定标准。

4、乡村学校校园“四化”建设和场地规划建设比较弱；部分学校教室内无标准的教师讲台，小学生使用的小篮球架配备不足。

二、整改结果：

1、根据我县中小学现状和学校的实际情况，目前我县正在实施农村中小学布局调整，全县中小学将由原来的29所减少为12所。对学校规模，教师队伍，办学条件等进行调整和整合，使我县中小学教育资源得到充分发挥和利用，从而改变目前学校办学规模小，办学效益低的现状。此项工作将于2009年8月底前完成。

焉耆县委、县人民政府已在2009年4月投入439万元，对全县中小学教学实验仪器音、体、美、卫、劳技器材按自治区的标准进行了全面的配臵。

中小学勤工俭学基地已通过学校布局调整达到自治区标准。部分学校的教师讲台和小篮球架已配臵到位。

2、城镇中小学的课桌椅和办公桌已全部更新。

对于我县实验员的现状，我们已选派我县中小学实验骨干教师参加了自治区的实验员培训，县教育局组织所有中小学实验员进行培训，系统的学习了仪器管理各项制度和各项规定，同时根据中小学实验教学要求开齐开足了演示实验和分组实验，建立健全了关于实验仪器的各类帐目，完善和规范了试验教学计划，认真填写和批改了实验通知单、报告单，加强了对各类仪器设备的管理，及时剔除了过时和已损坏的仪器，利用现有仪器设备积极开展了第二课堂活动。

我县于2009年4月购臵了64000册图书，充实到了各学校图书室，各学校图书已达标。

A4教育经费

A4指标的问题和整改措施 问题：

1、焉耆县2005年预算内教育拨款增长幅度低于财政总支出增长幅度5.43个百分点，要达到2005年至2007年三年的预算内教育拨款的增长幅度均高于财政总支出的增长幅度，需补拨630.2万元。

整改结果： 该欠拨资金630.2万元于2007年年底前拨付到位。

问题：

2、焉耆县农村税费改革转移支付、县机动财力用于教育、城市教育费附加、人民教育基金存在少拨、欠征和违规使用问题。

整改结果：

（1）欠拨财政转移支付资金292万元，其中100万元已于2008年6月2日自治区验收期间补拨到位，剩余192万元已于2009年4月24日补拨到位。

（2）县机动财力用于教育、教育费附加、人民教育基金，少拨、违规使用的资金299.85万元，已于2008年6月2日和2009年4月24日分别补拨到位。

（3）欠征教育费附加，税务部门在规定时间内予以稽查。属政策免征的进行核实，其余漏征部分予以及时补征并拨付教育，目前已进一步加大城镇教育费附加的征缴工作力度，确保全额征收。

A5管理与质量

一、存在问题：

1、县、乡学校对建立家长学校、开展社区教育工作认识不到位，有误区。

2、学校的教科研工作开展的不深入，缺乏教研部门的引领。社区教育、学校社会实践等各项活动，只有教师的小结，没有学校的整体计划和总结；校本教研活动开展的不深入，教师对怎样开展培优补差、校本教研工作、认识不是十分清楚，达不到新课改对教师专业素质的要求。

二、整改结果：

1、教育局教研室于2008年暑假组织对校长和学校中层干部进行了系统培训，对建立家长学校、开展社区教育工作进行专题讲座，澄清了认识上的误区。并由县文明办、教育局、妇联、团委、关工委、少工委共同下文，抓好家长学校和社区教育（包括居委会和村委会均 参与）的落实工作。此项工作已经基本完成。

2、教育局教研室针对学校教科研工作缺乏引领的问题，已经制定了面向全县教育科研工作的计划，加强了对全县各学校教科研工作的引领。在2008年8月开学前，教育局要求各学校结合自身实际作出开展社区教育、学校社会实践活动的总结并制定新学期开展社区教育、社会实践活动的计划。教育局教研室认真落实校本教研活动计划，用汉维语言举办了4次校本教研、教学反思等专题辅导讲座，同时教研员按片区、按乡镇责任倒人，抓好学校教科研工作。进一步加大了开展校本教研活动的培训力度。指导和帮助教师做好培优补差工作，努力使教育教学面向每一位学生，加强新课程理念的学习，使教师教育教学观念进一步转变，教育教学行为方式符合新课程理念，从而达到新课改对教师专业素质的要求。教育局教研室在2008年暑假的校长和学校中层干部培训班的培训内容中进行了教育法规、学籍管理办法、学校办学规模及班额、学生数计算师生比、班师比、教学常规等内容的专题讲座，使校长和中层以上领导真正成为业务上的领导和管理上的行家。

A6扫盲工作

一、存在问题：

1、“两基”复验以来，焉耆县扫盲工作力度不够，减少了成教专干数量，导致档案资料不全，统计数据相互矛盾，不准确。

2、经费投入未达到自治区规定的标准，特别是教育事业费对成人教育的支出很少，比例也不达标。

二、整改结果：

1、由县编委下文确定了扫盲专干编制，县教育局从各乡镇学校选拔年富力强，会微机操作、责任心强、头脑灵活的教师充实到了成教专干队伍中来，接替成教工作，对老成教专干进行调整。所配备的成教专干工作地点在乡镇中心学校，保质保量做好了成人教育工作。

2、（1）县财政每年把扫盲经费纳入财政预算，分批拨付乡政府，用于扫盲支出。

（2）县财政把成教经费纳入部门预算。成教经费的计算是上年教育事业费的2%，分批次拨付教育，专项用于成人教育。

总之，我县的“两基”巩固提高工作虽然取得了一定的成绩，但在进一步确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位，特别是如何贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》方面，我们还需进一步统一思想，提高认识，采取更有力的措施。我们坚信，在上级党委、政府的正确领导和业务部门的大力支持下，我们将一如既往抓好“两基”的巩固和提高工作，努力推进素质教育，全面提高自治县的教育教学质量。以高标准、严要求迎接2009年国家对我县“两基”工作的复查验收。

焉耆回族自治县人民政府

二00九年五月

第二篇：“两基”巩固提高汇报

克孜勒陶乡人民政府“两基”工作

巩固提高汇报材料

克孜勒陶乡人民政府

二0一一年四月三十日

克孜勒陶乡人民政府“两基”工作巩固

提高汇报材料

克孜勒陶乡人民政府乡长：阿卜杜马木提·铁木尔

（2010年4月30日）

各位领导、督学、同志们：

大家好！

首先，我谨代表阿克塔拉牧乡全体党员干部，教职工及广大学生家长、学生、牧民群众对各位领导、督学及同志们莅临我乡检查指导“两基”工作表示衷心感谢和诚挚问候！

自2009年9月我乡按照县“两基”工作督导团的工作要求，统筹安排、精心组织、坚持“公正、公平”的原则，对我乡“两基”工作开展情况进行自查自检。通过自检，部分看似“小问题”，但影响“两基”工作整体发展、全面达标的不足仍然存在。下面，就我乡“两基”工作巩固和整改情况作如下汇报：

一、2009年存在的主要问题

1.扫盲工作因方法欠缺，文盲人员思想不认真及环境等问题，导致扫盲工作未能达到预期目标。

2.因资金原因，导致学校基础设施完善的速度无法与当前教学工作同步，特别是危旧校舍改造工作。

二、巩固和整改的主要做法

针对以上存在的问题，乡“两基“领导小组在县”两基“工作督导团的指导，支持下，在乡党委的正确领导下，立足现实存

在的问题，集思广益，广开言路，从各方面寻求解决问题的对策和方法：

（一）高度重视，锁定目标

问题就是命令。乡“两基”工作领导小组在自检后的第一时间，及时组织召开了乡中层以上及村”两委“班子会议，通报存在的问题，研究商讨解决问题的最佳良策，进行科学合理的分工。要求扫盲中没有达标的包村领导和村”两委“主要领导一帮一，一帮二，结成帮教对子，具体负责文盲的扫盲工作，采取入户，常听，常教，常读，常写等方法，立足文盲人员在最短的时间内，取得突破性成效。

（二）广泛宣传，促进效果

1.深入学习。及“两基“工作领导小组将《义务教育法》 的学习贯彻纳入到“五五”普法规划之列，组织全乡干部职工认真学习。同时，安排和督促教育系统以《教育法》基准，在全乡教育系统开展一次大规模的学习，教育、宣传活动，力争使受教育、成栋梁深植群众你和适龄儿童心中。

2.广泛宣传。利用现有的广播媒体宣传栏、横幅、广播、标语等，开展教育法的宣传活动。全乡各学校及教学点在乡司法所，派出所的帮助下，在村委会的支持下，采取多种方式深入村组，向社会，家庭及适龄儿童宣传《义务教育法》，切实促进适龄儿童，少年依法接受义务教育。

三、动作迅速，成效显著

“两基”专题后，全乡上下积极行动，对切实存在的问题进行迅速整改。

1、深入贯彻落实县政府有关“两基”工作的文件精神，继续大力开展“扫除文盲，提高素质”活动。对文盲人员进行全面，深入地摸底了解工作，掌握文盲人员的家庭情况，以前所受教育等，对症下药，有针对性开展扫盲工作，确保扫盲工作彻底有效。

2、采取乡里出一点，上级支持一点，学校自己出一点的办法，并将在组织调配得力的前提下，对全乡学校及教学点的危旧校舍进行全面改造，粉刷。同时，乡“两基”工作领导小组，对各学习及教学点已改造完成的校舍，组织人员根据“两基”验收标准所列诸项，进行全面，仔细地检查验收，确保孩子们在一个安全、舒适的环境里上课。迄今为止，我乡各学校共改造危旧校舍58间，共计2250平方米。目前，危旧房加个加顾工作已完成。

四、今后努力地方向

今后，我乡将在“两基”工作取得成效的基础上，在上级的正确领导下，进一步加大人力、物力、财力的投入力度，通过共同努力最终实现“提高素质、输送人才”的目的。

谢谢大家！

第三篇：“两基”巩固提高工作自查报告

祁连乡教育辅导站岔山小学 “两基”巩固提高工作自查报告

自2004年通过“两基”达标验收后，七年来，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。根据县教育局的统一部署，乡教育辅导站的具体安排，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

岔山小学始建于一九五一年，现有6个教学班，11名教师，54名学生。学校占地面积6045平方米，建筑面积669平方米，生均占地面积111.9平方米，生均建筑面积12.4平方米。学校建有图书室、阅览室、少先队活动室、实验室、仪器室、电教器材室、体育器材室等7个专用教室和1个多媒体教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公、教学、活动布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、县教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为7周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。适龄儿童少年按时接受九年义务教育，对他们给予特殊的关怀。小学生毕业率100%，非文盲率100%。

二、师资队伍 我校现有教师11人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都有专任教师。现有教师中，校学高级教师6人，小学一级教师4人，小学员级教师有1人。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“青蓝工程”建设。现在教师中大专以上学历的占81.8%以上，中专学历占18.2%，教师学历达标率为100%。继续教育证书注册率在90%以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。学校有校级领导2人，平均年龄36岁，其中大专学历2人，校级领导岗位培训合格上岗率100%。

三、办学条件

近三年来，我校除了区财政和教育局划拨教育经费外，还多方筹措资金1万多元，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。我们先后整修了操场，硬化美化了校园1417平方米，绿化面积770平方米，健全了图书室，为教师办公室配备了微机2台，更新了两个年级的学生桌椅20套。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》对各专用教室进行配备，并按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部达到了农村小学的二类标准。图书室藏书1170册，生均12.3册，经过几年的努力，学校办学条件不断升级，校园面貌焕然一新。

四、学校管理

积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。

五、存在问题

1．许多“民转公”教师年龄偏大，体弱多病，知识老化。教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

2、教师专业与学科难以配套。

3、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

第四篇：两基巩固提高工作自查报告

九年义务教育成果自查报告

自从通过“两基”达标验收后，几年来，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。根据区教育局的统一部署，按照《自治区“两基”复查标准》，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

京龙小学始建于一九一零年九月十日，现有7个教学班，14名教师，280名学生。学校占地面积11433平方米，建筑面积1654平方米，生均占地面积41平方米，生均建筑面积5.9平方米。学校建有图书室、阅览室、少先队和体育器材室等，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、区教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为6周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。小学生毕业率100%，非文盲率100%。

二、师资队伍

我校现有教师14人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都没有专任教师。现有教师中，全部是小学高级教师。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“骨干教师”建设。现在教师中大专学历的占50%，中专学历占15%，教师学历达标率为100%。教师普通话合格率62.3%，继续教育证书注册率在100%以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。

三、办学条件

近三年来，我校筹资金10多万元，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。学校先后做了如下工作：硬化了教学楼前空地；安装了自来水管；建造6个乒乓球台，新建文化长廊；装修了电教室，改装了所有教室的线路；安装了教室南面铝合金窗；为教师办公室配备了电脑，并添置了一批电脑桌；打造了一个新球场。图书馆藏书2000册，生均7册。经过几年的努力，学校办学条件不断升级，校园面貌焕然一新，学校综合办学实力得到较大的提高。

四、学校管理

积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出“三个一致”，要求班子成员树立“五种意识”，即思想一致，目标一致，步调一致。树立整体意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。

三年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以人为本，追求管理过程的和谐，营造氛围，坚持“德育为首，教学为中心，教师为主导，学生为主体”的办学方针。形成了良好的校风学风教风和融洽的人际关系，努力改善办学条件，全体教职工爱岗敬业、无私奉献，为学校的发展和壮大作出自己的贡献。2009年学校被评为覃塘区教育工作先进单位；2009——2010学、2010——201学均获覃塘区素质教育成果二等奖。2009年秋以来有18篇教学论文获省、市、县级奖。

五、存在问题

1．教师配备不完善，英语、科学、品德等科目没有专业教师，对培养学生全面发展有一定影响。

2、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

3、硬件设施跟不上教育形势的发展，到目前还没有标准的卫生间。

4、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

六、今后的工作设想

1、坚持深入持久地强化义务教育的宣传；建立依法教育的机制，不断完善“控辍保学”措施，全面形成尊师敬教的良好风气。

2、不断加强“普九”各项工作建设以及“普九”工作各环节的监督和检查，发现问题，及时整改，努力实现通过自治区验收。

3、加强师德、师风建设和中小学日常行为规范教育活动，促进学校“三风”建设，大力推进素质教育，全面提高教学质量。

4、采取广泛横向联系，努力托宽对贫困生的扶贫面。

5、积极筹措教育经费，加大投入，积极争取上级及社会各界扶助；同时组织师生自力更生，自己动手美化、绿化校园，使本校的基础设施得到进一步的额改善。

6、加强学生制度建设和内部管理，使学校管理逐步走向规范化、制 度化，提高办学水平！

东龙镇京龙小学

2011年11月22日

第五篇：“两基”巩固提高工作自查报告

“两基”巩固提高工作自查报告

自XX年通过“两基”达标验收后，三年来，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。根据区教育局的统一部署，按照《河北省“两基”复查标准》，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

兴华小学始建于一九九四年九月十日，现有18个教学班，47名教师，942名学生。学校占地面积2XX平方米，建筑面积5200平方米，生均占地面积23平方米，生均建筑面积5.5平方米。学校建有图书室、阅览室、少先队和科技活动室、实验室、仪器室、语音室、美术室、美术教具室、音乐教室、音乐器材室、劳动器材室、卫生室、微机教室（40台）、电教器材室、体育器材室等16个专用教室和6个多媒体教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、区教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为6周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育，三年共接收残疾儿童3人，对他们不歧视，不另眼相看，给予特殊的关怀。小学生毕业率100%，非文盲率100%。

二、师资队伍

我校现有教师43人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都有专任教师。现有教师中，中学高级教师2人，小学高级教师30人，小学一级教师8人，小学二级教师有3人。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“名师工程”建设。现在教师中大专以上学历的占85%以上，比XX年提高了37个百分点，中专学历占15%，教师学历达标率为100%。教师普通话合格率100%，继续教育证书注册率在90%以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。学校有校级领导4人，中层领导4人，平均年龄45岁，其中本科学历3人，大专学历3人，中专学历2人，校级领导岗位培训合格上岗率100%。

三、办学条件

近三年来，我校除了区财政和教育局划拨教育经费19万元外，还多方筹措资金200多万元，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。我们先后整修了操场，铺设了塑胶篮球场，新建72平米教室2个，硬化美化了院落和后花园，装修了图书馆，又增设了美术活动室，新上了6个多媒体教室，完成了微机教室的改造升级，淘汰了过时的旧微机，新增40台17寸彩显微机，对美术教具室、少先队和科技活动室、体育器材室等功能教室进行了装修，为教师办公室配备了微机，更新了两个年级的学生桌椅，布设了校园网线。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》对各专用教室进行配备，并按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部达到了城市小学的一类标准。各种仪器的到位率达95%以上，完好率达99%以上、利用率95%以上。图书馆藏书25000册，生均25册，比XX年增加了近10000册，建成了电子阅览室，购进电子图书XX0册。经过几年的努力，学校办学条件不断升级，校园面貌焕然一新，学校综合办学实力得到较大的提高。

四、学校管理

积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出“三个一致”，要求班子成员树立“五种意识”，即思想一致，目标一致，步调一致。树立整体意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。

五、存在问题

．班额超标。目前18个教学班班额在45人以下的只有3个，其余班级都在48人以上，最多的班级有60人，影响和制约了教育教学质量的提高。

2、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

3、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

兴华小学简介

兴华小学座落于中华北大街新苑生活小区内，属新华区国有学校。学校始建于一九九四年九月，现有18个教学班，43名教师，942名在校生。学校校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，总占地面积2XX平方米，建筑面积5200平方米，生均占地面积23平方米，生均建筑面积5.5平方米。在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象，巩固率100%，小学生毕业率100%。学校现有教师43人，现有教师中大专以上学历的占85%以上，比XX年提高了37个百分点，中专学历占15%，教师学历达标率为100%。教师普通话水平合格率100%，继续教育证书注册率在90%以上。学校有校级领导4人，中层领导4人，平均年龄45岁，其中，本科学历3人，大专学历3人，中专学历2人，校级领导岗位培训合格上岗率100%。

从XX年达标后，三年来学校又不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”成果。先后多方筹措经费200多万元，整修了操场，铺设了塑胶篮球场，新建2个72平米教室，硬化美化了院落和后花园，装修了图书馆，又增设了美术活动室，新上了6个多媒体教室，完成了微机教室的改造升级，淘汰了过时的旧微机，新增40台17寸彩显微机，对美术教具室、少先队和科技活动室、体育器材室等功能教室进行了装修，为教师办公室配备了微机，更新了两个年级的学生桌椅，布设了校园网线。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》对各专用教室进行配备，并按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部达到了城市小学的一类标准。各种仪器的到位率达95%以上，完好率达99%以上、利用率95%以上。图书馆藏书增至25000册，比XX年增加了近10000册，建成了电子阅览室。现在学校共有图书室、阅览室、少先队和科技活动室、实验室、仪器室、语音室、美术室、美术教具室、音乐教室、音乐器材室、劳动器材室、卫生室、微机教室（40台）、电教器材室、体育器材室等16个专用教室和6个多媒体教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用，学校办学条件在不断升级，综合办学实力逐年提高。