第一篇：2010年“爱心父母”牵手困境儿童总结
XX镇“爱心父母”牵手困境儿童总结
自2007年启动了‚和谐中山，关爱儿童-----‘爱心父母’牵手困境儿童志愿行动‛以来，XX镇妇联积极响应，多方面、全方位地开展‚爱心父母‛帮扶工作，为促进全社会关注困境儿童健康成长，营造了关心儿童、支持儿童的良好氛围。主要体现在以下几方面：
一、领导重视、带头参与。
2007年6月14日在镇会议中心举行了活动启动仪式，组织镇机关中层干部、市驻镇单位负责人、中小学校校长、村（居）书记主任共计200人参加，主要领导出席了启动仪式。
参加启动仪式的全体人员共同为该活动捐款，献出自己的一份爱心，现场筹得善款62160元。镇党委书记周小川也亲自参与支持本项活动，对两名困境儿童进行长期性的帮扶。
二、活动面大、参与面广。
镇妇联、关工委经过广泛宣传，共组织了35个单位、3400多人参与了募捐和牵手资助困境儿童，累计筹集募捐和资助款项335874.80元，资助困境儿童165名。参与的人员有机关干部、有企业老板、有退体人员、也有小学生。其中XX执法分局发动每一位干部都支助一名小朋友；退休教师协会的老园丁们虽然收入微薄，也能献出自己的一份爱心，为后辈树立榜样；XX云衢小学发动全校师生进行专项活动捐款，共支助了四名小朋友……‚爱心父母‛活动牵动了全镇人民的心,参与面之广创历年之最, 为全镇开展助困活动树立了一个良好的品牌，做到家喻户晓。
三、主题活动年年新，常规活动不放松。
07年组织了‚体验城市生活，增强学习信念‛组织困境儿童城区观光，并到肯德基餐厅举办趣味活动。让他们体验一次城市小朋友的生活。增强学习的信念。
08年‚阳光伙伴同成长——爱心哥哥姐姐‛活动，通过开展结对帮扶活动，增强了困境儿童勇于面对困境的信心和意志，也使大学生志愿者从中受到教育和锻造，提升了自我价值。
09年‚阳光伙伴同成长‛庆六一修学行活动，小朋友参观了中山学院的图书馆、实验楼、教学楼等，并到大学生宿舍近距离的体验大学生的生活，拓宽他们的视野，让他们明确学习的任务以及树立远大理想。
今年在困境儿童投标活动中，投标方案得到专家们的充分肯定，高分中标。开展朝阳读书活动，培养困境儿童的读书兴趣，养成爱读书、读好书的习惯。通过喜看家乡的变迁活动增强困境儿童热爱家乡、热爱自然、热爱生活、热爱环境。增强自信心。开展‚阳光心态 克服困境‛心理辅导，教育他们克服困境，勇于面对现实，增强自强不息精神。
连续四年来坚持每年春节前都组织一次迎春宴会，宴请全部困境儿童参加。鼓励贫困学子要克服困难、努力学习，不要辜负党和国家的期望，把自己锤炼成为一个对社会有贡献的接班人。并发动热心人士为困境儿童派发了新年利是。
四、加强‚爱心亲子‛沟通，培育儿童感恩情怀。
1、做好跟踪服务工作
分别为每一位困境儿童和‚爱心父母‛建立档案，强调‚爱心父母‛与受助儿童之间人格平等。在结对帮扶过程中，儿童得到帮助，志愿者也得到自我价值的实现，双方都有收获。
2、举办见面会
为增强‚爱心父母‛与困境儿童之间的感情交流，举办了 ‚爱心父母‛与困境儿童见面会。‚爱心父母‛分别与自己所资助的困境儿童及其家长进行交流，并亲手将资助款送到困境儿童手中，并咨询了解他们的家庭情况。激励困境儿童勤奋学习。
3、注重情感帮扶
在对困境儿童实施物质帮扶基础上，进一步加强对他们的情感帮扶，特别针对困境儿童缺乏照顾，缺少亲情，缺少家教指导的问题，以走访、电话、书信等多种形式，开展情感帮扶，关注困境儿童的心理健康、情感需求和学习困难。
4、对困境儿童开展感恩教育
教育困境儿童懂得感恩，要求每一位困境儿童每年都给‚爱心父母‛写一封感谢信（或心意卡），向爱心父母汇报学习和生活的情况，对‚爱心父母‛表示感谢。
第二篇：牵手留守儿童 爱心温暖童心
牵手留守儿童爱心温暖童心
——太龙中心小学“关爱留守儿童”德育活动方案
活动背景和指导思想
“留守儿童”是一个时代发展的产物。当城市化进程加快，富余劳动力向城市转移时，他们的子女便形成了一个特殊的群体。亲情的缺失，家庭教育的缺位，这些孩子在生理、心理、情感上都受到了一些影响。
同一片蓝天，同一个世界。在构建和谐社会的今天，社会各界对留守儿童给予了特殊的关注。为了让每一个留守儿童都得到关爱，让每一个孩子都健康成长，太龙中心小学根据万州区教委《关于进一步加强留守儿童教育管理工作的意见》，结合本学校实际情况，决定在我校开展“关爱留守儿童”德育活动。
活动主题
使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个太龙中心小学十分现实而又亟待解决的问题。加强对我校留守学生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守学生感到学校就象家一样温暖，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务！
活动时间
2010年9月
活动步骤及内容
1、学校利用升旗仪式时间，举行关爱留守儿童德育活动月启动仪式，在国旗下发表热情洋溢的讲话，号召全体师生立即行动起来，关心和帮助身边的每一位留守儿童，同时，宣布本校关爱活动的步骤和方法。
2、各班重新审核《留守儿童花名册》，以“关爱留守儿童”为主题，纷纷召开主题班会，班级同学组成帮扶小组，决心与留守儿童共同成长。
3、学校组织“爱心妈妈”活动，学校的所有女教师作为留守儿童的代理家长，开展一对二结对活动，“家长们”对留守儿童提出殷切的期望，互通对方的联系方式，表达进一步关心他们健康成长的良好愿望。
4、学校召集部分留守儿童临时监护人，召开座谈会，学校校长熊德武介绍学校关爱留守儿童的主要做法，对临时监护人提出中肯的建议，希望他们努力配合学校做好孩子的教育和管理工作，共同教育好孩子。
5、学校开通“留守儿童“亲情电话(023-58501176)，中秋节前一天，让孩子们和自己远在外地打工的父母通电话，向亲人倾诉自己的思念之情，汇报个人学习和生活情况，表达一定要好好学习的决心，并向父母嘘寒问暖。亲情电话的开通，让留守儿童感受到亲情的温暖和心灵的呵护，有助于他们开朗乐观地去应对新的生活。
6、以班级为单位，召开一次“献孝心，扬公德”主题班会，并上交活动设计记录。
7、在全校学生中倡导做一张“我爱我家”温情卡，要求学生知
道父母的年龄、生日及工作情况，使学生走进父母、了解父母、热爱父母。
8、每周谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守儿童、孤残学生、学困生谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养他们良好的心态和健康的心理，并对他们的学习进行总结和和辅导。
9、写一封亲情书。开展“铭记那一天”教育活动，教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，感谢养育之恩，记叙成长心历，既培养学生的表达能力，又对学生进行爱心教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
10、过一个快乐的生日。教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡，写一篇感言，说一句生日祝福，还可以举行生日晚会、故事演讲会等形式多样、内容丰富、简便易行的活动，让每位被关爱的学生过一个快乐的生日。
11、开展“六个一温馨爱老活动”，要求学生向父母说一句温暖的话，给老人送一张贺卡，为爷爷奶奶洗一次脚，为身边老人做一件好事，给父母写一封信，为社区做一件力所能及的事，教育学生从小学会关心，体贴父母、老人及身边的每一位人。
12、做一件有意义的事。开展“当一天父母”体验活动。教师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭，为学校，为班集体增光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
一花一世界，一叶一菩提，每一朵花都有她的绚烂，每一个生命
都有她的精彩。在建设和谐社会的今天，让每一个孩子都拥有同一片蓝天，同一缕阳光；让他们都能健康快乐，无忧无虑，这是我们莫大的期望。我们期待，有更多的爱心献给需要关爱的人，特别是需要关爱的留守儿童，让我们牵手留守儿童，让爱心温暖童心。
第三篇：牵手留守儿童
牵手留守儿童
—在留守儿童结对帮扶启动仪式上的讲
话
江店小学张栋
今天，在这里，我给同学们各带来了一份礼物：一本《汉语词典》，一本字帖，一副尺规数学学具，我要借此告诉他们：我是中国人，我写中国字；人生要做好精心安排；知识无界，不断充实，强大自我。
他们是我的帮扶对象，他们有一个特殊的身份：留守儿童。关于留守儿童，有关资料是这样叙述的：留守儿童的含义是农村流动人口在户籍地以外谋生时，把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊社会群体。留守儿童队伍，是因为生活压力，家庭因素等原因而被迫留守的，也正因为留守，使相当一部分孩子不能再双亲的陪伴下成长，生活中有了遗憾，也使原本优秀的孩子有了形形色色的表现，不能尽显其优秀。
留守的孩子，因为至亲的缺席，你们缺少监护，难以抗拒浮躁社会的种种诱惑，更容易成为坏人骗取的对象而遭到伤害；你们的身心在隔代教育、寄养教育中偶尔出轨的思想和言行的不到疏导和制止，其发展会受到影响；在学习中，你们会觉得动力不足，得不到充分的认可而找不到生活的意义。
但是，同学们，你们是未成年队伍中重要组成部分，是家庭的枢纽，未来社会的栋梁，你们是唯一的，个个都很重要。你们的事是大事，你们的问题就是最大的问题。现在，留守儿童的管理已成为迫在眉睫的社会问题，国家意识到了，政府重视了，由中央到地方，各类各级部门，各行各业人士都行动起来，针对留守儿童的结对帮扶活动已轰轰烈烈展开，我们作为学校教育者，责无旁贷，在这次活动中不容旁观。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，推己及人，我们对你们有着不可推卸的教育责任。我知道，在物质方面，你们大多数是富足的，住有楼房，吃有鱼肉，喝有饮料，玩有电脑，你们的孤独来自精神，缺少“精神生命”的激发与鲜活。作为师长，我们肩负着教书育人的职责，在学校，我们同生活共学习，我们休戚相关。
我们会关注你们的身心健康发展，配合心理咨询老师开展心理教育和心理咨询活动，引导你们树立正确的价值观；我们会给与你们更多的关爱，平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；我们会和你们一起参加阳光体育活动，强健你们的体魄，丰富课余生活，并且在活动中教会你们自我管理自我保护；我们会定期与家长联系沟通，指导他们开展正确的家庭教育，构建家校监护。
总之，我们想让你们明白：在你们想要倾诉时，有人会倾听；在你们孤独时，有人会陪伴；在你们伤心时，有人会安抚；在你们无助时，有人会牵引。我们时刻准备着，用目光追随你，用话语开导你，用行动感染你，让你在人生茫然时不至于迷失方向。留守岁月你我牵手，花样年华师生共度。
第四篇：道口小学困境儿童帮扶总结
道口小学
困境少年儿童帮扶工作总结
按照中少办发[2016]6号文件精神要求，道口小学积极开展送温暖和“红领巾微心愿圆梦行动”，现将困境少年儿童帮扶工作总结如下：
1、积极开展“手拉手”系列活动。拓展传统“手拉手”活动内涵，结合小学生实际，积极开展“菜单自选式”体验活动：“手拉手 描绘家乡美景”“手拉手 陪父母看家乡”“手拉手 听老党员讲故事” “手拉手 讲不足 同进步”等活动。面向留守儿童、贫困家庭儿童、残疾儿童，引导少先队员力所能及地帮助他们，让少先队员通过结对子的有效形式，为学困生补习，向贫困儿童赠送贺卡或小礼物、邀请手拉手小伙伴到家里做客等活动，使其观察社会、体验社会、服务社会，带动身边人共同进步。
2、开展“雏鹰假日小队进社区”活动。以红领巾小社团为单位，按社会服务、兴趣特长、劳动实践、科技制作、阵地建设等分类，让少先队员走进社区宣传文明，感受生活，为孤寡老人送关怀，通过参与社会实践，广泛接触社会，进行自主教育，促进身心和谐发展。做到了有计划和规章制度，有活动记录，有活动手册、小队日记等。
3、积极开展“红领巾微心愿圆梦行动”，引导队员主动关心身边困难的小伙伴，尤其是留守儿童、单亲儿童、低收入农户少年儿童，通过“补习一次功课、谈一次心、送一幅春联、献出一点压岁钱、赠送一些学习用品”等形式，关心他们，邀请他们一同参加到少先队的各项活动中，学会互助奉献，体验助人的快乐，理解中华民族的传统美德所具有的丰富内涵。
第五篇：困境儿童代表发言稿（推荐）
儿童代表发言稿
亲爱的叔叔阿姨、敬爱的老师、同学们：
大家上午好！
我是来自 学校 年级 班的，非常荣幸有机会参加此次夏令营。首先，请允许我代表所有同学，向长期以来一直关心我们成长的民政局及相关部门的叔叔阿姨们，表示最诚挚的谢意！是你们的呵护，给了我们自强不息的勇气；是你们的关爱，放飞了我们追求新知的希望之翼！谢谢你们！（鞠躬）
曾经有多少次，想拉着爸爸妈妈的手去看看城市的繁华；曾经有多少次，想依偎在父母身边，问问世界有多大。我们也想像其他孩子一样围在父母身边撒娇、玩耍，但因为种种原因，我们不能。因为我们心中都知道：我们的家庭并不富裕，我们的家人并不轻松，我们必须要比其他同龄的孩子更加懂事。
参加夏令营一直是我的梦想，但由于条件的限制，一直未能如愿。这次市民政局、未成年人保护中心给了我们这次难得的机会。在这四天中，我们将服从教官的安排，积极参加各类活动，勇于挑战自我，增强团队协作意识，增进与其他小朋友的友谊，共同度过难忘而有意义的夏令营时光！
谢谢大家。
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