第一篇：校师德建设活动反思与展望
德平中心校师德建设活动反思与展望
学校的德育工作是关系到培养什么人，关系到社会主义事业的成败，关系到国家、民族前途和命运的一项战略任务。我校始终坚持“德育为首，教学中心，五育并举，全面发展”的办学指导思想，初步形成了以学校教育为主渠道，以家庭教育和社会教育为依托，以丰富多彩的德育活动为载体，相互配合、互相渗透形成了齐抓共管的新格局。第一、建立健全了德育工作领导机构，德育工作管理不断完善
学校调整、充实了德育工作领导小组，负责制定学校德育工作总体规划，全面领导德育工作。通过召开德育工作研讨会，以政治课教师为骨干建立德育工作研究小组等形式，加大调研力度，提出制定加强德育工作方法和措施的建议，为学校的决策提供依据。为使德育工作真正落到实处，每个学年、学期都制定下发德育工作计划要点，通过两条渠道全面开展德育工作。一是以少先队为主的团、队各级组织活动，通过少先队组织，带动队员开展思想政治工作。另一条是以校委会为首的行政管理渠道，通过各年级、班主任、任课教师开展德育工作，两条渠道目标一致，互为补充，通过分工负责，层层落实，基本形成了贯通一致，齐抓共管的良好局面。
1、加强党员干部队伍建设
努力提高党员干部队伍素质，增强党组织的凝聚力和战斗力，切实发挥党组织的政治核心和党员的先锋模范作用，是做好学校德育工作的重要保证。学校始终把实现党员干部队伍的高素质，放在学校工作的突出位置认真抓好。通过理论武装、信念培植、知识灌输、从严治理、实践锻炼，帮助党员干部提高理论政策水平和管理能力。学校坚持以提高素质，增强党性为目标，切实抓好党员教育。通过各种形式的教育活动，倡导全体党员讲学习、讲政治、讲党性、讲大局、讲团结，做无私奉献的表率，教书育人的模范。全体党员干部以学校工作为己任，在德育工作中发挥了排头兵作用。
2、充分发挥班主任和任课教师在德育工作中的核心作用
搞好德育工作是全校教职工的共同职责，发挥好班主任和任课教师的作用，是搞好德育工作的关键。学校历来十分重视班主任队伍建设，注重选拔那些政治思想觉悟高，工作责任心强，热爱学生，以身示范，有较高组织能力的教师担任班主任。倡导班主任在学中干，在干中心小学。并通过举办专题讲座、经验交流会、外出参观学习等，不断提高班主任德育工作的水平。为了督促班主任认真抓好学生的德育工作，学校制定了比较完善的班主任工作评估体系和奖惩制度，在先进班集体和优秀班主任评选中，进一步加大德育工作成绩的权值，从而有力的保证了德育工作的开展和落实。为了充分调动任课教师教书育人的自觉性和积极性，学校对任科教师也提出了开展德育工作的具体要求。一是要求教师要认真学习职业道德规范，不断提高自身修养，在各方面为学生做出表率，通过教师潜移默化的身教，使学生的思想觉悟有所提高。二是要求任课教师要根据学科特点，充分发挥课堂教学这一主渠道，认真研究探索课堂教学渗透政治思想教育的规律和方法，使学生在求知中得到具体生动的爱国主义教育，革命传统教育，理想信念教育，集体主义教育和世界观、人生观、价值观教育。第二、从德育工作的实效性出发，构建了“一主两翼”德育工作新格局
一方面，充分发挥学校教育的主阵地作用，确立了德育内容的六大主题，突出“六抓”，形成系列：一是抓德育，强化师表风范，注重潜移默化的熏陶和启迪；二是抓渗透，强化课堂教学主渠道。开好思想政治课，向学生进行思想政治理论教育，充分利用“三课两会”，使思想政治教育真正入心入脑；狠抓学科渗透，使德育和知识载体有机结合起来。三是抓灵魂，强化爱国主义教育。密切联系学生的情感实际，教育学生从身边做起，从小事做起，培养学生热爱班级、热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的思想感情；四是抓关键，强化纪律法制教育。以落实《小学生日常行为规范》为突破口，通过开展法制教育“四个一”活动（举办一次法制教育报告会，组织一次学法知识考试，开辟一处法制教育宣传专栏，公开严肃处分违纪学生），逐步培养起同学遵纪守法的好习惯。五是抓强化爱心教育。主要是通过弘扬“校魂”雷锋精神，开展青年志愿活动进行专题强化。六是抓后进，强化整体育人效益。把后进生转化作为学校德育工作的重点，通过后进生管理目标责任制，建立后进生档案，设立“提高进步奖”等形式，扎扎实实做好后进生转化工作。
另一方面，家庭教育和社会教育密切配合，相互协调，共同承担起教育和培养学生的责任。家庭教育，主要是通过每学期召开两次家长会，举办家长学校，严格家访制度，成立家长委员会等形式加强学校与家长的联系。社会教育，一是建立德育教育基地，成立德育教育委员会，发展和壮大校外辅导员队伍，二是开辟各种类型的社会教育实践基地，如：形势任务教育类型，乡土乡情教育类型，遵纪守法教育类型，革命传统教育类型。围绕德育工作的不同内容，各有侧重，使实践教育基地建设互为补充，形成体系。
第二、以丰富多彩的活动为载体，强化德育工作效果 德育工作是塑造学生心灵的工作，必须遵循学生身心成长的规律。多年来，学校不断探索，试图挖掘更多的德育有效载体和与学生内心世界产生“共鸣”的结合点开展德育活动。概括起来，共有十个活动系列：结合重大纪念日纪念活动，进行爱国主义和革命传统教育；结合纪律、法制教育活动，进行国防教育和遵纪守法教育；结合班级规范化管理活动进行养成教育；结合班风、校风建设活动，进行集体主义教育；结合青年志愿活动，进行共产主义人生观教育；结合“希望工程”、“特困生帮扶”和向灾区献爱心活动，进行艰苦奋斗、勤俭建国、团结互助教育；结合“文明礼仪”活动，进行遵规守纪和社会公德教育；结合升旗仪式、国旗下讲话、校园文化艺术节和体育运动会，向学生进行系统的爱国主义、集体主义、革命传统和美育教育；结合学生组织，举办党的知识讲座等活动，进行热爱党、热爱社会主义教育。这些活动均注重了融合知识性、趣味性、教育性于一体，形式生动活泼，符合小学生心理特点，因而收到了较好效果。随着社会主义市场经济的逐步建立，经济成分在社会生活中占的比重越来越大，受种种社会因素的影响和制约，学校思想政治工作必然面临新的发展形式，出现这样或那样的问题，主要表现在：教师方面，一是对德育重要性的认识不足，重智轻德，或口头上重视，行动上忽视；二是认为德育是班主任的事，把传道、授业割裂开来，不能自觉的履行教书育人的职责，因此，抓德育工作缺乏自觉性、积极性和创造性；三是不能遵循有意、有序、有机、有效的原则，持之一恒渗透德育；四是空洞说教多，身体力行少。家庭方面，一是重成绩，轻品德；二是不切实际，只定学习目标，轻视品德和思想教育；三是方法简单粗暴。同时，学校、家庭联系少，缺乏必要的沟通，要求不一致，不能形成教育合力。管理方面，德育工作的系统性、科学性，尤其是实效性还较为缺乏，不能很好的遵循德育工作的规律，某种程度上存在着随意性和盲从性。存在的这些问题，与当前全面实施素质教育，全面加强学校思想政治工作，大力强化青少年思想政治教育的新形势和新要求格格不入。因此，今后一个时期，学校德育工作主要应该抓好以下几点：
第一、切实提高对学校德育工作重要性，紧迫性的认识
党的十七大报告明确提出，教育要“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”深刻阐明了新时期加强学校思想政治工作的重要性和迫切性。
我们始终不渝地坚持“德育首位”的办学特色，十几年如一日一刻也不放松的抓思想政治工作，抓德育，使德育工作成为我校的强项和优势，受到了各级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞扬，逐步建立起了德育工作目标层次化、内容系列化、队伍优良化、方法科学化、格局立体化、环境优质化的新体系，全校师生的精神面貌发生了深刻的变化，学校也为社会输送了一大批德才兼备的社会会主义建设者和接班人。当前，社会形势发生了深刻的变化，全面实施素质教育已成为时代发展的必然趋势，但是，适应素质教育的新要求，建立全面科学的学校德育和思想政治工作新的运行机制，既不能等，更不能靠，只能依靠我们自己进行艰苦的研究和摸索。要做到这一点，关键是我们教育者自身观念要转轨，思想要转变，要跟上时代发展的步伐，否则，我们就承担不起教书育人的历史责任，就将极大的削弱学校德育工作的特色和优势。因此，不断提高对加强和改进学校德育工作重要性和紧迫性的认识，扎扎实实抓好德育工作的落实，不是哪一位领导的事情，也不是少数几个人的事情，是全校教师共同担负的历史责任，也是全社会共同承担的历史责任。对此，我们决不能有丝毫的模糊和松懈。
第二、全面加强学校德育队伍建设
“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，各个方面都要为人师表”。不断加强教师队伍建设，对于抓好学校德育工作尤其显得重要，总得看，主要是抓好以下几方面的工作： 一是建立和培养一支相对稳定的德育工作管理队伍。在强化人人都做德育工作者，时时处处关心爱护青少年健康成长的全员育人意识的基础上，按照“全面提高素质，培养优良作风，优化内部结构，保持相对稳定”的总要求，努力建设一支政治思想觉悟高，业务素质精，责任心强，作风过硬，热爱学生，奉献实干的德育工作管理队伍。二是全面提高教师的思想道德素质。师德教风建设是教师队伍建设的灵魂。一个好教师就是一部永远读不完的好书，对学生品格和素质的养成有着巨大的影响。今后一个时期，学校将把加强师德教风建设作为教师队伍管理的突破口，下大力气抓好四个方面的工作：一要不断改进和完善政治理论学习制度，加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观的学习，定期举行思想政治理论专题培训，进一步坚定政治信仰和政治立场，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的教育观、质量观和人才观。二要狠抓教师职业道德规范的落实，进一步完善师德建设管理制度，积极开展丰富多彩的师德教育活动，大力宣传先进典型，树正气、压邪气，促进师德行为和优良校风、教风的形成。三要进一步完善师德考核监督机制，加强监督检查，运用刚性手段，杜绝和剔除教师队伍群体中有损教师和教育形象的种种现象，对违反教师职业道德，不能为人师表，不听规劝，不听批评教育，我行我素，造成不良影响者，决不姑息迁就。四要努力创造宽松、和谐、团结、向上的良好氛围，对教师“政治上信任、工作上支持、生活上关怀”，为全校上下齐心协力做好学校德育工作创设良好的外部环境。
三是大力加强班主任队伍建设。班主任队伍建设是学校德育工作队伍建设的核心。在班主任队伍建设问题上，尤其要抓好两方面的工作。一方面，要通过全面落实《班主任工作条例》和《班主任工作考核细则》，加大监督考核力度，使班主任工作进一步量化、细化，增强考核数据的准确性和可信度。另一方面，要积极创造条件，使青年教师尽快脱颖而出，不断成长起来。在班主任队伍建设中，要特别注重理论提高与工作实践的统一，工作热情与科学方法的统一，教育学生与尊重学生的统一，努力造就一支政治合格、业务过硬、热爱学生、无私奉献的班主任队伍。第三、大力加强德育阵地建设
进一步构建和完善“一主两翼”德育工作新格局。要大力加强两个阵地建设。一是进一步加强以学校为主体的德育阵地，狠抓课堂教学主渠道。一方面，要充分发挥思想政治课的德育功能，保证开全、开足，重点在开好上做文章。在坚持“知行合一”的基础上，在对学生进行正面思想教育上下功夫。要坚持克服重知识传授，轻品德和能力培养的错误做法。另一方面，要高度重视学科德育渗透，要充分挖掘教材中的思想政治教育因素，使教书育人真正落到实处。课堂教学有机有效的渗透政治思想教育，使每节课都能成为陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生知识积累，培养学生实践能力的课堂。
德平中心校
2012年6月
第二篇：反思与展望
国培反思与展望
通过培训，我感慨良多，受益匪浅。
一、提高了思想，净化了心灵
通过这次培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课程改革美好的前景。因而提高了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平时的语文教学也存在功利性，一切为了分数，一切为了考学，成绩不理想时闹情绪，在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养，教学效果不够理想。听了各位教授的课后，我开始重新思考语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们必须培养学生的能力，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。
二、提高了能力，内化了知识
通过这次培训，对学生我注重了对他们语文学科兴趣的培养。课堂上，将问题分层设置，调度好不同水平的学生的积极性，让他们敢说，能说，会说。让学生参加语文综合实践活动，明白语文就是生活，生活也是语文，语文无处不在的道理。提高了学生学习语文的热情。
通过学习，我学到了很多知识，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到知识还远远不够，不能当两只脚的书橱，应该将学到的知识内化，吸收，转化为自己的东西，学有所有，指导自己的教学实践，这样才能在不断的学习中进步，取得更大的成就。以后的教学中，我一定会努力将这次培训学到的知识，运用到教学第一线，在实践中创造出独属于自己的教学方法。
三、注重了情感，碰撞了心灵
通过这次培训，我开始重视情感投入。我明白没有爱的教育是残缺的教育。以前我以为，只要学识渊博，出口成章，下笔成文，让学生心生佩服，学生自然会效仿，会努力学习。可是这次学习却让我改变了以前的看法。现在，我开始有意识的关注学生，询问他们的生活，在意他们的情绪，和他们做朋友，拉近彼此的距离，让自己走近学生，让学生走近自己，师生关系和谐融洽，何愁达不到师生同心，黄土变金的教学效果。心灵的碰撞产生的火花，是世上最美的教育。
四、注重了内修，加强了读书
要想教好语文，自己必须先学好语文。一个人语文水平的高低，要以“读书”为先，多读书，有才情，才能“腹有诗书气自华”。人说外修修身，内修修心。我会注重自己的内修，汲取中外经典名著的营养，滋养自己的心灵。摒弃世俗名利的引诱，为学生做好为人师的榜样。让学生也多阅读，提高语文文学素养。“读万卷书，行万里路”，读书与实践结合，才能一步步走向成功。
五、本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式。
在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。此次培训为我以后的教学指明了方向，帮我更新了教育理念。对于“后进生“的认识，我以前有所误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。后进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。
六、此次培训让我结识了许多良师益友，为我的专业成长提供了更广阔的空间。
我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。此次培训锻炼了我的意志品质。我平时的语文教学任务繁重，很少有机会到处参加培训。而有些培训是搞形式主义，没有实质性作用。这次培训我认真听讲座，写心得体会，写教学设计与反思，作业按时按质完成，撰写日志、总结、论文，参与研修论坛等，让我感觉到了学习的充实与快乐。培训让我认识到了语文和生活的关系，语文来源于生活，生活中处处有语文。培训学习，为我的语文教学奠定了实战基础，我会学习老师们的经验，理论联系实际，因材施教，让我的语文教学锦上添花。此次培训大大拓宽了我的视野。通过这次培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训使我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
七、通过培训更新观念。
以往的语文课堂完全是程式化的，以传授知识为目的，听讲、记忆、回答题目是学生的任务，老师只需在规定的时间内讲授完规定的教学内容，一切教学活动都在老师预设的框架内展开，学天生了接受知识的容器。在听专家讲座与交换中使我明白了，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的预备工作，把课堂可能发生的种种情形预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周到，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好很多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，爱好有了，效力固然就高了。此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有根据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，进行操纵。我知道了语文教学要从学生学习的三个维度——知识与能力、进程与方法、情感态度价值观展开；要提倡自主、合作、探究的学习方式；要培养学生的利用能力、审美能力、探究能力；要突出学生的主体地位，重视学生的学习进程，增进学生的全面发展。这些新视角新理念新思惟，正在更新着已成定势的旧的教育教学观念。在先进理论指导下的实践势必取得丰富成果。
八、在以后的教学中展开有效的课堂教学。
教学行为的转变。对每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的熟悉。在平常工作中面对性格各异的学生，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那些个落后生，教师已忙得不可开交，谈何天天仔细备课，认真研究教材，平常课堂教学的有效性内心来讲实在让人堪忧。我们应理论结合实际，在平常工作中根据本身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上应用到我们的实际工作中，才能让学生取得更为有效的教学。教研方法的更新。一直以来，校公然课的展开一直是我们进行教学教研的重要方法。几位老师的课堂教学展现，不但让我对如何课堂改革有了更为深入的理解，也让我熟悉到在平常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在展开学校公然教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后反思和相互评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
九、从培训中得到了深入的反思。
作为语文教师的我面对以推动素质教育为核心的新课程时，真怀疑凭自己这点学识能否自若地驾驭新课程的教学，能否真正自觉地把新课程的理念渗透到实实在在的教学进程中，能否顶住考试和成绩为唯一衡量标准的主流观念的冲击。我问自己：你浏览了多少本中外经典著作？你能背诵出多少篇首脍炙人口、经久不衰的优美诗文？你能出口成章、提笔成篇吗？你的知识面能应付得了信息如此畅通的今天的学生的海阔天空的提问吗？你有扎实雄厚的语文基础知识和广博的文化常识吗？面对一篇陌生的文章，你能快速读完并正确掌控主旨、思路和特点吗？你能以高雅不俗的气质和睿智幽默的谈吐征服自己的学生吗？面对这些题目，我不由酡颜心跳，忐忑不安。的确，我欠缺太多太多的适应新课改的学养和能力啊，不学习、不读书、不研究，就赶不上新课改的步伐，要落伍要淘汰啊！开卷有益，充电要紧啊！
十、通过此次培训展望未来
通过此次培训，我心里也产生了很多的困惑，在提倡课改的今天，我们是否是都预备好了来迎接新课改呢？以分数成绩升学率为标准的教育大环境能否发生实质性改变？教育部分评价学校，校长评价教师，教师评价学生，高校录取新生，社会衡量人才„„这一系列的标准能否完全发生改变？学校能否给语文教师提供充足的读书时间和宽松的工作环境？我们希冀这一切发生可喜的变化，我们都来迎接新课改，适应新课改，实践新课改，收获新课改吧！
最后，经过此次培训，我更加深入地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升；我认识到了语文教育的重要性，提高了思想和能力。另外，我意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今新的技术，以书为载体，活到老学到老，以爱的渗透为激活点，抓住学生的心灵，提高课堂的教学效果。教学的路还很长，我会在提高自身素质的基础上，勤练业务，为教育事业的发展竭尽全力。
第三篇：师德师风建设活动反思
查摆师德修养，改进工作作风
-------师德师风建设活动反思
今年以来，我校按照上级教育主管部门要求，扎实、深入地开展了“德高为师，奉献为高”师德主题教育。作为一名教师，通过学习新《中小学教师职业道德规范》等有关内容，认真领悟，深刻剖析，寻找差距，不断改进，努力提高自身的教学业务素质和教育管理水平。现把本人在师德师风建设方面的情况查摆反思如下：
一、存在问题及成因
1、思想政治学习不够严格，重形式轻内容。由于平时业务繁多，工作较忙，感觉对政治理论的学习时间比较紧，没有将政治理论水平的提高摆到应有的高度，对政治学习停于形式。平时虽然学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等方面政策理论，但个人思想上未引起高度重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，真正入脑、入心的政治理论精神实质并不多，理论学习一直停留在低层次的重复上。没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习。不善于运用理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。因此，放松了对自己思想上的严格要求。
2、教师专业化意识不浓，缺乏开拓进取精神。面对日新月异的社会知识大变革，作为一名教育工作者，只有不断学习才能跟上时代前进的步伐。教育教学理论、学科专业知识、广泛的知识面、新时代学者型教师的要求都需要我们不断学习，不断与时俱进。平时工作中，虽然意识到了这一点，但由于懒惰思想，实际工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会抱有拖拉的心态，工作上得过且过，缺乏斗志，不创新思路，对问题采取逃避的方法。
3、教师职业倦怠，工作热情不高。日复一日、年复一年的机械工作，对教师职业产生了倦怠感。社会地位感的缺失，经济收入的微薄，工作压力的繁重，直接影响了工作的热情。造成工作上缺乏工作热情，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持之以恒的学习态度和敬业精神。对待工作有时唠叨满腹，把分管工作当负担，除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做。有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，少花费些精力把事情做好。
二、努力方向和改进措施
通过加强师德学习培训，我在思想上有了较大的触动，深深感到：只有不断学习，不断反思，不断整改，才能不断提高自身的师德修养，使自己的思想素质和业务能力不断得到完善和发展。为此，我将在以下几方面作出努力：
1、重点解决教学和管理工作作风上的“庸、懒”问题。一是加强理论学习，做学习型教师表率。深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党和国家的大政方针，深入把握精神实质，在学中提高自身素质，以理论武装头脑，以理论指导实践。二是增强服务意识，做提高效能的表率。多深入到教师
中、学生中，了解教师教育教学中的问题、困惑，了解学生学习中的需求；多与家长沟通、交流，了解家长对学校教学和管理的意见和建议，及时的、有针对性的解决教师教学、学生学习中的问题，以提高教育教学质量和管理水平。三是转变工作作风，提高工作责任感，做认真干事的表率。合理安排好各项工作，在做好繁杂的事务性工作的同时，静下心、扑下身子钻研业务，做到一心一意抓工作，同甘共苦谋发展，为学校的科学发展做出应有贡献。四是树立科学理念，做领导协调的表率。领导是一门艺术和学问，做为学校一名中层管理干部，我一定在今后的工作中把干事创业的热情同团结关心班子成员、同事有机地结合起来，做到大事讲原则，小事讲感情。在工作中认真自觉地贯彻民主集中制原则，遇事多同班子成员商量，发挥好集体的智慧和力量，经常沟通思想，沟通感情，密切关系，不断增强工作的凝聚力和战斗力。
2、牢固树立全面发展的办学思想，做好育才先育人的文章。一是改进班主任培训的固有模式，将班主任培训与现代教育教学手段相结合，并纳入学校考评考核范畴，将业务的提高与常规考核有机结合，从而使业务提高工作落到实处。二是组织有经验的班主任定期介绍经验，介绍在班级管理工作中提高成效的有效方法。三是进一步做好与管理有特色的学校的交流观摩活动，让活动真正起到在促进班主任管理水平的有效提高中起到带动作用。
3、牢固树立统筹兼顾的发展意识，做好协调发展齐头并进的文章。一是积极配合学校做好学校常规管理工作，加强对学生特别是留守儿童的教育工作，加强师德师风建设和班主任职责教育，促使学生在德、智、体、美、劳各方面全面和谐发展。二是继续通过开展课内外活动，组织教师积累丰富的教学资源，制定切实可行的管理办法，使各种优秀资源真正起到弥补薄弱环节的作用，实现良性互动。三是加强岗位职责的建立和学校各项规范制度的制定，促进学校可持续发展。四是做好部门工作，切实搞好服务，做好上传下达，推进学校管理水平的提高，做好教育宣传大文章，促进学校创先争优活动深入开展。
查摆反思找不足，勤奋工作促整改。按照教育局和中心校的要求，本人将不断地认真查找个人在思想、学习及分管工作中的问题。我决心在今后的学习和工作中，坚持以科学发展观为指导，认真加强师德师风建设，进行开展批评与自我批评，理清思路，振奋精神，勤勉工作，不断提高自身理论水平和业务能力，为学校发展作出应有的贡献！
第四篇：期末反思与展望
期末反思与展望/蒋晚月
时光荏苒，进入高中已经过了三个学期了。分过科后的第一个学期，也已经在平淡又快乐的日子中过去了。此时虽然仍沉浸在春节的兴奋中，但偶尔仰望天空也会不觉深思，想着这一学期发生过的事情，同时安排着下个学期……
期末考试的结果（怎么样，自己补一下。每门成绩写一下，自己点评一下：这个多诌点，写的口语化一点，字多）
这次考试我分析了一下主要丢分的原因：
1.考试之前没有认真仔细地复习，好好看书。对书本的内容不熟悉，今后应该多看书，先牢牢掌握书本上的内容，再拓展其他知识。
2.没有认真地审题，草草的扫视一眼就开始做题。做题时没有细想。急于做完。下次考试一定会仔细审清楚题目，认真做好题目，不马马虎虎。
3.在语文方面： 写作文时，构思的不详尽便开始写，而且写得老套，没有新意，语言既不优美，也不简练而且还有错别字和病句。我下次写作文时一定会有创新，会多用修辞，简单不罗嗦，先认真构思清楚再写，写完后反复阅读几遍，改正错误的地方，而且多用过度句或段；
做课外短文阅读时，标记做的很少，还不等仔细看完弄清楚中心主旨就开始填写题目了。我会多做课外阅读来训练自己，下次做课外阅读时先反复阅读并且做好标注，做题时也应该返回看文章，因为有些题目在文章中会有的；
做欣赏诗句题时没有用心地欣赏，没有把握住诗人想要表达的内容及思想。以后我会多做一些名诗鉴赏，熟能生巧；
4.在数学方面： 解答题时,急于下笔,应先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;
平时应多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;
适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分
5.在英语方面：首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。
老师们都提过，高二是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，能否升上好的高中就要看你在这个阶段中学得好不好，知识掌握得牢不牢。所以我决定在正在到来的新学期里发奋！
我相信我会做得更好！努力吧！
第五篇：室内设计反思与展望
中国的室内设计与发达国家的差距越来越小，与世界相融指日可待。但我们也将面临加入WTO后的严峻挑战，同时也看到中国室内设计令人担心的局面。中国室内设计的特点在哪里？优势在哪里？精品在哪里？未来的发展道路是什么?这不得不引起我们的反思和展望。中国的室内设计近20年来得到了迅速的发展，与发达国家的差距越来越小，与世界相融指日可待。但我们也将面临加入WTO后的严峻挑战，同时也看到中国室内设计令人担心的局面。中国室内设计的特点在哪里?优势在哪里?精品在哪里?未来的发展道路是什么?这不得不引起我们的反思和展望。以下是自己对中国室内装饰设计的现状和未来的一孔之见，请行家、专家指导赐教。
一、呼唤室内设计精品
中国在20年的改革开放中，固定资产投入达到了前所未有的高峰。100m以上的超高层建筑和30000㎡以上的超大型建筑在中国大地上如雨后春笋层出不穷。据不完全统计，有近万栋超高超大型的建筑每年产值都在2000亿元左右，为中国的建筑师、室内设计师提供了大显身手的舞台。但由于设计师的素质和政府的管理存在问题，导致大部分的建筑室内设计粗制滥造，没有特点、没有内涵，不是色彩搭配不当，就是造型杂乱无章；不是文化内涵缺乏，就是功能不足。现在室内设计艺术上存在的问题主要有以下几个方面：
1．抄袭成风
天下文章一大抄，室内设计也存在“天下设计一大仿”的问题，模仿成了设计师的怪癖。一是风格上抄袭。生搬硬套的欧式，随意性的古典，不伦不类的中式，有些更严重的采取全盘端，完全没有自己的特点。如某些酒店模仿香港的君悦，某些酒店模仿深圳的阳光、富苑等。
二是材料上的抄袭。而且天、地、墙同时抄，所以中国近十年进口最多的材料就是大花白、西班牙米黄、沙安娜米黄、银线米黄、美国白麻石材以及榉木、红影木、樱桃木，达到了泛滥成灾的地步。
三是造型上的抄袭。什么地方出现了新潮高档的装饰工程，大家就蜂拥而上，全盘抄袭。北京国际俱乐部开业后，就有很多酒店工程模仿其材料、造型、色彩、绿化。在中国建筑市场上，外国设计师一直统领着中国的建筑装饰潮流，长此下去中国的设计师将更加落后，更无市场立足点。抄袭实际上是一种自欺欺人的做法。
2．室内设计师综合知识差
中国的室内装饰存在的另一个问题是大部分设计师综合知识差，高档工程遇到不当的设计师。据不完全统计，中国设计师设计的高档饭店有80%以上不尽合理，已有60%的饭店急需改造，造成了严重的浪费，也给中国的设计师带来了不好的口碑，很值得我们反思。酒店设计的主要通病有几方面：
一是重装饰、轻设计：天地墙堆砌着高档豪华的装饰材料，室内空间却死气沉沉，工艺品不到位，摆设不合理，没有把小世界丰富多彩的内容营造出来，只给人腹中空空的感觉。二是重装饰、轻功能：只追求表面的观感，不注重使用的功能。不是总台的服务半径不到位，就是其他功能不具备；不是卫生间使用不方便，就是房间电源开关工作状态不正常；不是房内色彩搭配不合理，就是隔音效果不到位。有些酒店由于隔音不好，造成严重客源流失。还有一酒店要显示多功能厅的豪华气派，只顾厅内的面积，但由于没有多功能厅的前厅，主通道和疏散口不够面积，每举行一次会议都会被客人抱怨，影响到了整个酒店的声誉。
三是重造型、轻文化：很多室内装饰的造型都是从多个建筑中拼凑而成的，没有超前创意，经不起时间的推敲。从竣工的那天起，就已经落伍了。只有具有文化底蕴和独特风格的设计，才永远不会落后。物质、精神和艺术显然是整个文化的框架，建筑装饰文化也不例外。对于
建筑装饰文化而言，材料的选择仅仅是最基层的物质文化而已，艺术的表达也仅仅是装饰文化体系中的一件外衣，真正统领建筑装饰文化的是建筑装饰本身的语言，它所要表达给我们的东西是有时空概念的空间——这就是建筑装饰的精神文化，核心要传达的就是设计师对各自的建筑的精神文化的理解和区域性、不同生活基调的主张。
3．中国的室内设计精品很少
也存在很多客观因素。一是政府的管理不到位，不重视人才的培养，现在室内设计师的职称资格都还没有得到解决。二是市场上存在违反设计客观规律的恶性竞争，也没人管。通常设计一座五星级酒店，建设方只给30天时间和2%的设计费，甚至更少。三是施工队伍粗制滥造，豆腐渣工程多，以上种种因素造成了中国建筑装饰工程精品甚少，令人担忧。
二、呼唤中国自己的室内设计大师
据不完全统计，中国目前专业室内设计师及涉足装饰设计的建筑师已达到25万人，相当于世界上总专业人数的15%，人数众多，名师却极少。像张绮曼、郑曙旸、来增祥、张世礼一样的大师寥寥无几、屈指可数。平心而论，中国有几项著名的作品是中国设计师自行设计的?尤其是室内设计，我们现行知道的一些大建筑、知名酒店，大都是外国或香港设计师设计的，如上海金茂、上海大剧院、北京中银大厦、北京国际俱乐部、北京凯宾斯基、中国大饭店、深圳阳光酒店、深圳香格里拉等。80年代以前中国连三星级以上档次的建筑装饰设计都要请外国设计师，20世纪90年代后大量高档次建筑装饰慢慢地由中国自己的设计师承担，可惜的是，我们做出来的精品太少了，我们的设计大师也太少了。设计大师的称谓是和著名的业绩联系在一起的，如上海大剧院的室内设计师，美国的JACKY先生，原来在中国的设计界没什么名气，但当上海大剧院设计成功以后，他的名字就如雷贯耳。他在中国人甚至外国的设计师眼里就正式跨入了大师级的行列了。接着上海浦东的工商银行大厦的室内装饰也委托他设计，又获得了成功。我们中国有这么多室内设计从业人员，为什么培养大师这么难呢?究其原因如下。
1．中国在培养建筑师和室内设计师的教育定位上有偏差
建筑系属工科，入学不用考美术科。在五年的本科中，色彩、素描课达不到10%的学时。室内环艺系属美术科，不用考理科，在四年的本科中，学建筑知识的学时达不到10%。所以学建筑学的人美学、色彩、工艺造型基础较差，学室内环艺系的人对空间、人体功能学、建筑构造知识肤浅，这样就使他们的缺陷都暴露在工程设计中。学建筑专业的设计师设计的工程，大部分单调呆板，艺术氛围太差，学工艺美术专业的设计师设计的作品，显出小气、繁杂、功能不适、缺乏建筑文化。所以时下很多设计师毕业后进行再续教育。学建筑本科的再去研读室内研究生，学室内本科的再去读建筑研究生，这样会使未来的设计师水平有很大提高。我建议教育部门最好像国外的教学一样同时培养建筑师和室内设计师，因为建筑师和室内设计师二者是分不开的。现有的室内设计师都缺乏系统的学习和训练，室内设计是一门学科多专业交叉的体系，不仅在于美化环境，更在于全面提高人民的生活质量。所以中国现有的延续了几十年的传统教育是远远不够的。
2．设计师素质低下、铜臭味太浓
时下中国的设计界教育界现状都令人堪忧，学生一读大学就开始炒更，老师是以炒更为主、教学为辅，不是为了实习的炒更，而是为了钞票的炒更，所以大部分设计师从学生时代开始就培养了炒更意识，而没有长远意识、精品意识、发展意识。在单位踏踏实实地学本事的人太少，设计师能抄则抄，能搬则搬。遇上好的机遇，不加以重视，不去动脑筋搞创作，为赚钱而赚钱，与精品工程擦肩而过。有些设计师在一个装饰公司设计部，一年就能承担3～5个四星级档次以上的酒店或写字楼的室内设计，如果能做出精品的话，那成为设计大师岂不
是眼前的事吗?难道他们就不想出名吗?不是。这是一种坏的习惯、不良的职业道德在作祟，铜臭味太浓在起作用。真可惜，泱泱大国，巨巨建筑，就被一大批不负责任的设计师浪费了。一大批设计师就是与“大师”无缘。希望今后我们的学院、企业都能加强对学生、职工的素质教育，要培养出精品意识、创新意识，不想当“大师”的设计师不是好设计师。
3．中国设计师不值钱
凡是请外国人来设计的工程，设计费都高得惊人。凡是中国设计师设计的工程，设计费都低得可怜。这不是一倍、二倍的差距，而是十多倍的差距。这是中国人自己在掉自己的价。现在招标的工程竞标单位少则十多家多则几十家，竞标环节少则二轮，多则四轮，不中标者没有任何补偿费，中标也最多2%的设计费。高额的投标费加重了设计师的负担，设计师为了生活，为了达到甲方20天至50天完成一项五星级酒店设计的苛刻要求，只好委曲求全，违反规律，天天疲于奔命，再也无力去搞创作。这也是培养人才、培养设计大师的最大障碍。希望政府能够反醒，还给设计师一个宽松的环境。
在这里我呼吁我们的室内设计师要有忧患意识，大局意识，迅速改变现状，尽快出精品，成为设计大师是你们的无形资产，是国家的无形资产，也是中国加入WTO后与外国设计师抗衡的最大的力量。
三、呼唤有自己民族特色的室内设计
中国不论在古代还是在近代都有着辉煌灿烂的科学、文化、艺术，尤其是在改革开放的20年，经济飞速发展，大国风范更加突出。作为一个大国，它的文化特征和建筑艺术风格是体现一个国家形象和尊严的标志。如古典欧式、新古典、巴洛克风格，都是欧洲人，尤其是法国、意大利人为之骄傲的建筑艺术风格，永盛不衰。伊斯兰风格、纹样也有着很鲜明的特征。随着改革开放的深入发展和市场的日趋国际化，国外室内用品的大量涌入，欧美的生活方式，室内装饰的样式、设施、消费观念也随之全面进入中国市场，在丰富我国人民的物质和精神生活的同时，也对我国传统的文化、建筑艺术产生了强大的冲击。盲目照抄照搬国外的室内装饰样式，导致大量的中国室内装饰中不中、洋不洋、不伦不类的工程随处可见。有一个市政府的贵宾接待室，天地墙按现代风格装饰，但家具却选用了法国路易十四时期的沙发，据说要体现豪华气派，真是贻笑大方。
以皇家帝王的宫殿、亭台、楼阁为首的中国式的建筑也很有特征。但在新的发展时期，在与世界设计的交融中，抄来主义、拼凑主义涌进市场，我们的设计师把自己的特色忘记得一干二净。民族的文化、民族的精神，民族的艺术要永放光芒，需要靠我们去继承和发扬。用中国自己的式样、自己的造型、自己的色彩，去提炼一种涵义深、造型美、艺术性强的固定形象，光复我中华民族灿烂的文化艺术，只要设计师努力去创新，不信东风唤不回。开创2l世纪建筑和室内装饰艺术风格的先河，是我们这一代设计师义不容辞的使命。
四、展望21世纪，建筑室内精品、室内设计大师将在中国辈出
中国的经济在飞速发展，中国的建筑装饰更是史无前例，世界上有史以来投入最大、规模最大的建设，必将带动建筑艺术、室内装饰艺术纵深发展。2l世纪的建筑市场将是中国的市场，中国将是出精品出人才的市场，何以见得呢?
一是有功底有业绩的年青设计师正不断涌现，近来由各地兴建由国内设计师设计的五星级度假酒店、高档建筑装饰，受到了国内外专家的好评。如中央工艺美术学院的系主任苏丹，30岁出头，就有较为扎实的功底，设计作品屡屡获奖。同济大学的陈忠华教授，40岁出头，作品遍神州，人民大会堂国宴厅获得较大成功，尽显其设计风采。深圳的设计师姜峰、顾伟、杨邦胜、魏雪松，都有良好的业绩。这一代新人预示着中国的室内设计必将走向世界、赶超世界!
二是中国的室内设计师有得天独厚的本土优势，庞大的市场份额为设计师提供锻炼机会。三是中国的室内设计及装饰已有忧患意识，已有充分的思想准备，誓将赶超世界先进水平。四是中国加入WTO后，建筑向世界开放，必将吸引一大批国外著名设计大师在中国市场大显身手，中国的设计师可以从大师身上学到不同档次、不同风格的设计知识，能取长补短，再加以发展，未来的中国将是设计人才辈出的地方。
五是精品意识不断加强，创新能力不断提高，有较多的高档建筑、五星级宾馆获得了成功。如深圳的特区报业大厦、五洲宾馆、东莞的湖景大酒店、宁波南苑饭店、北京亚洲大酒店等。好的作品也初露头角，2001年在广东省就有2座五星级休闲度假酒店是由中国人自己设计自己建造的，获得了国内外专家的好评。
位于广州番禺长隆野生动物园内的长隆酒店，是针对野生动物园主题公园而设计的，在集休闲、观光、度假功能为一体的酒店这方面做出了成功的探索。
深圳的圣廷苑酒店，是中国首家生态式五星级酒店，设计上不仅利用建筑有利的空间进行园林式的布置，而且按生态环境、生态植物、生态平衡的要求进行安排，得到了各方专家的好评，取得了五星级酒店当年开业当年盈利的好效益。
只要中国的室内设计师孜孜不倦地学习，大胆地借鉴，融会中西文化，创新民族特色，中国的建筑市场将是世界的建筑博览市场，中国的未来将是精品林立、设计大师辈出的时代。
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