沙窝小学教育教学创新年发展特色（全文5篇）

第一篇：沙窝小学教育教学创新年发展特色

沙窝小学教育教学创新年发展特色

为了深入贯彻国家教育方针，加强艺术教育，近年来，我校坚持走特色办学之路，追求校有特色、教有特点、学有特长，努力创造条件，加强艺术特长教育，促进学生全面和谐地发展。

随着素质教育的不断深化，学校领导深刻认识到艺术教育在整个素质教育中的重要地位，充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方式，积累经验、提高水平、抓出成绩、形成特色，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质，使学生的身心健康发展，从而启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣和创新精神。作为一所农村小学，我们学校从实际出发，使学生在学校的学习与生活丰富多彩，使学生在学校能够充分发挥自己的特长，在学校快乐成长，不断增强学校的吸引力。通过几年的打造，我们大岗小学及所属的七处村小的办学各有特色，人人有特长。下面就我校的特色教育工作作一简单汇报。

一、采取有效措施，保证艺术教育顺利进行。

1、健全行政和教学管理机构。

为加强对艺术教育的领导，确保学生特长培养工作落到实处，我校首先成立以校长为组长的工作领导小组，负责统筹规划、指导管理及督查评估工作。并结合实际成立了工作小组和认定小组，做到分工明确、责任到人。我校还成立了由校外特长教育辅导员、学校特长管理干部和特长教学骨干组成的特长教育委员会，负责对全校特长教育工作宏观规划的指导。

２、详定方案，健全机制，确保落实。

为加强对全校艺术特长教育的规范管理，我校制定了艺术教育工作制度等。同时结合学校原有各项措施和实际，制定切实可行的详尽的实施方案。连续召 开各种会议，布置安排各校的特长教育工作，学校艺术特长教育领导组做到年初有计划，年中有检查，年末有总结，活动有记录，资料有档案。还形成了每一学期召开一次艺术教育工作总结会的惯例，学校艺术教育工作逐步走上了规范化和制度化的轨道。

３、加强学习，更新教师观念，优化师资结构。

为了更新教师的观念，提高教师的认识，我们要求教师自学素质教育理论和艺术教育理论。通过教师自学，并在教师中宣传特长教学的重要意义，使教师认真领会了素质教育有关文件的精神，提高教师对特长教学重要性的认识。在编制较紧的情况下，我校配备了一名专职音乐教师和一名美术教师一名体育教师，并从教师队伍中选拔有艺术特长的教师做兼职教师，还专门聘任了校外特长辅导员，对教师及学生进行工作中的定期培训和跟踪性的调查了解分析，促使他们更好的向专业化方向发展。

４、加强宣传，得到社会的支持。

为了得到社会、家长的支持，我们召开了家长会。在家长座谈会上，学校领导作了报告，宣传了特色教育的意义和对学生全面发展，提高各方面素质的作用。又通过以班级为单位的座谈，使家长的认识有了新的提高，得到了家长的认可。

二、广泛深入开展课外特长小组教育活动。

特长小组活动是课堂教学的延伸，也是学校特长教育的一个重要组成部分。１、结合实际，组织成立各种课外特长小组，培养学生的创造力和表现力。根据学校实际和对学生的兴趣调查情况，学校成立了电子琴小组、口琴小组、篮球小组、排球小组、跳绳小组、剪纸小组、绘画小组、计算机小组等。全体学生积极参加，兴趣特长得到了培养。

２、培养艺术特长，以艺育德、以艺辅智、以艺怡体。

陶冶学生的道德情操。我们要求特长小组教师不但要教会学生绘画、唱歌，而且要做到以艺育人，在教学中自觉地渗透思想品德教育，从而达到以画陶情，以乐陶情的目的。教师要充分发挥艺术教育形象、直观、可感的独特优势，促使学生智力的全面发展。要求特长小组教师要认真上好课，使学生紧张的学习生活得到调节。防止和克服了学生自然心态的各种毛病，愉悦了身心，发挥学生个性特长。

３、开展活动，提升能力。

（１）、给学生搭舞台，张扬学生的个性，为他们实现自我价值创造条件。特长教育的源动力来自于兴趣，因此，兴趣的培养成了特长教育的关键。我校努力创造条件，创造机会，让更多的学生能参加各种特长小组活动，提供给学生更多的展示才华的机会，在社会活动中实现自我价值，培养兴趣特长培养，在抓好日常活动的基础上，我校每年都结合“六一”儿童节举办一次校园艺术节活动，在这期间，全校上下层层开展丰富多彩的艺术活动，学生人人参加，人人有节目，通过艺术节活动，极大地鼓舞和调动了广大师生参与特长小组活动的积极性。

（２）、提高了学生的参与意识，培养了学生积极进取的意志品质。在活动中，根据学生的表现，月月进行表彰，每个学生都获得了成功感，特别是一些在学习上成绩一般的学生，会重新认识自己，看到自己的长处，增强了自信心，激发学习的动力，能集中精力投入到学习中去，进而提高学习的效果。例如：我校有一名学生叫王硕，在学习上成绩不是很理想，几度有辍学 的想法，在参加电子琴小组后，他的音乐天赋得到了充分的发挥，特长有了展示，表现极佳，这大大激发了该生的自信心，对学校也有了深深的眷恋，学习进步也很大，他感慨的对老师说：“是特长小组活动让我重新找到了自信，让我对学习产生了兴趣，现在我越来越喜欢学校了。”

（３）、增强了集体主义荣誉感，提高社会适应能力。

在展示活动中，因为要对优秀节目、优秀小组、优秀校进行奖励，所以每名学生都精心准备，为自己的小组出谋划策，努力练习，在遇到困难时，心往一处想，尽往一处使，为集体荣誉勇敢拼搏，同时大大提高了学生的心理健康和社会适应能力。

４、培养典型，促进全校艺术教育的深入发展。

为促进全校特色教育工作的广泛深入开展，我们十分注意发现和培养典型，抓好特长生，促进全校特长教育深入了展。我们通过抓活动，使学生的艺术素质和审美能力得到了普遍的提高，并涌现了一大批特长苗子。现今我校人人有特长，手到擒来，形象逼真。中心校的跳绳小组50人，在全乡艺术节展示上，50人的表演气势宏大，得到了与会的领导、家长、社会人士的高度赞扬，为全乡小学特长教育工作作出了榜样。

三、内外结合，开展２＋１工程，多点开花。

实施“体育、艺术2＋1”项目是国家体育部及省市教委落实《教育振兴行动计划》，是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。我校制定了本校《开展中小学阳光文体活动工程,推进“体育、艺术2＋1项目”的实施方案》。在全校开展活动，取得了一定的成绩。

１、认真组织实施，保证活动时间，强化活动管理。“体育、艺术2＋1项目”活动，作为一项体育、艺术教育的重大改革，涉及内容广泛，人员参与之众多，针对上述特性我校采取了大课间加课间舞的活动办法，具体措施如下。

（１）、摸清底子，有效整合，活动有目标。

学校在年初对全校400多名学生申报项目，进行了分类整理，并依据学校及教师的实际情况，进行了有效地整合，开设活动项目有：田径、呼啦圈、跳绳、跳牛皮筋、踢毽子、排球、篮球、舞蹈、声乐等体育和艺术项目。学生自愿选择，每名学生都有活动角色，有活动目标。

（2）、根据学校开设的项目，同时依据教师的特长进行合理细致的分工。要求教师必须与学生一起活动，指导学生有艺术性、趣味性的活动，要求教师做到“四有”，即有计划，有活动内容，有活动记录，有每日跟踪记录，有成绩考核。

（3）、规范时间，认真实施。

为了保证大课间活动效果，学校明确规定了每节课下课的活动内容，要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，作为教师评优评先进的必备条件。

（４）、加强检查，保证效果。学校作为这项活动的组织者，始终坚持每周一次检查，每月一次总结，使课外艺术活动开展形成制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展。

２、抓龙头，搞示范，召开现场会，以点带面，深入开展活动。

为使此项工作正常化、规范化，我校特成立了以校长为组长的“2＋1项目”领导小组。领导小组多次召开专题会议，结合各学校实际制订工作方案和实施 细则，制定活动形式及主题，研究召开大岗小学“文明守纪、快乐健康成长”活动暨三操两活动及2+1工程现场会。

在主管领导对全乡村小视导后，确立了在沙窝学校召开，主抓领导亲自蹲点检查，保证了现场会活动成功有效。在现场会后，各校都轰轰烈烈的开展了活动，效果很好。

３、开展系列活动，规范学生的行为养成，提高学生素质。

教师全员参与，身教胜于言教。无论有无特长，无论年老年少的教师，都能够与学生共同活动，所以学生能够对课间舞及2+1工程非常重视，热情非常高涨，参与面100%，学生都是满脸笑容，心情愉快的参加活动，这说明他们对课间舞及大课间不是一种任务，而是自愿的选择。以前下课乱打乱闹的现象不见了，出口不逊的现象不见了，现在的校园文明和谐，一片生机勃勃。并消除了不安全的因素，构建了平安校园。

在特色教育工作中，我们深深地感受到了特长培养对于进一步推动学校工作的改革与发展，促进学生全面和谐发展的重要性，同时也探索到了一些结合学校实际的操作方式。但是，随着工作深入开展，我们也感受到了要更好地做好特色教育存在着许多困难，还需今后想方设法解决。我们相信，问题虽尚存不少，但只要我们努力，我们的特色教育将越做越好。

第二篇：沙窝营小学的发展进程

沙窝营小学的发展进程

我们沙窝营小学从上世纪四十年代初建校至今已有近八十年的历史了。从刚开始的一、二、三年级不到三十个学生，两名教师，经历了拥有小学，初中，在在文革后期，我们学校还自办高中，意想不到的是恢复高考时，我们的学校高中毕业生还考上一名河师大、两名中师。几经发展，几经变革，我们学校至今，只有小学了。我们学校的校舍也经过了几次大的修缮，从最初的几间低暗小房，发展到几十间小瓦房，再发展到现在的教学楼。从当初只有两名教师发展到今后的十一名教师，教学环境和办学条件大为改观，现在我们学校有五部电脑，基本上可以满足上多媒体课了。

第三篇：高沙窝中心小学教育信息化应用

盐池县高沙窝中心小学信息化建设应用

一、我校校园信息化建设现状及取得的成绩

高沙窝学校校园信息化建设在近年来发展迅速。在校园网硬件建设、网络应用、网站建设和教师信息化培训等方面均取得骄人的成绩。2007年6月，我校校园网正式运行。校园网为教学、教研提供先进的信息化教学环境的计算机网络系统。我校充分重视网站发展，网站同步发布学校一切活动图文视频资料，如“公开课教学”、“英语口语竞赛”、“魅力中华语言趣味积累活动”、“我爱数学趣味益智竞赛”、“红歌唱响校园”、“诗文朗诵会”、“运动会专题报道”等。从2005年至今，我校形成了以农村远程教育教学设备为根本，以卫星接收教学资源为补充，以学校校园网为平台的综合应用体系，积极有效的服务于各项教育教学活动。

1、网络硬件建设

2005年农村中小学远程教育项目在我校实施，价值15万元的远教设备来到我校，给我校带来了前所未有的机遇与挑战。学校按照规划，有序的实行农村远程教育工程及教学信息化的应用。设立远教微机室windows2003服务器下的无盘工作站30台。远教多媒体教室配置1台多媒体计算机，一套惠普投影设备，一套视频展示台，一台29寸海信电视机。远教光盘播放室配置一台29寸海信电视机，一台DVD。学校成立小坪学校远程教育项目工作小组，建立完善的工作运行机制和考核管理制度。

2、校园网站建设

2006年底，我校开始筹划建设拥有自己独立服务器的Web网站，2007年6月，我校校园网正式运行。校园网是为教学、教研提供先进的信息化教学环境的计算机网络系统。远教微机室、远教多媒体教室、所有办公室均布设网点，真正意义上将网络布设到学校各处。2008年我校将校园网发布到因特网上，教师和学生都可以通过计算机访问校园网。

网站开通以来，学校领导充分重视网站发展，由远程教育办公室管理制作。网站同步发布了大量的图文视频资料，其中包括“英语口语竞赛”、“魅力中华语言趣味积累活动”、“我爱数学趣味益智竞赛”、“红歌唱响校园”、“诗文朗诵会”、“学生电脑书画作品”、“运动会专题报道”、等多个专题栏目。

3、教育教学应用

教学是我校校园网站教育教学应用的关键。其中包括以下栏目：教研动态、交流专区、校本培训、教研组、兴趣小组、计划总结、质量分析。

教研动态为我校教研组发布动态信息。交流专区可以说是教师应用的平台，其中提供说课稿交流、DV课交流、论文交流、教学案例交流、试题交流、课件交流。校本培训栏目是我校教师培训的内容，其中有教师个人计划、个人总结、反思论文、教材分析、案例分析、教学反思、心得体会、教学研讨。教研组中包括中学教研组，小学语文教研组、小学数学教研组、英语教研组、体育教研组。主要服务于各教研组的教学计划、教学总结。兴趣小组中包括我校各个兴趣小组，主要服务于兴趣小组的教学计划、教学总结。计划总结栏目刊登我校教师个人教学工作计划总结及各个科室工作计划总结。质量分析栏目为我校教师期中期末考试质量分析提供了的交流平台。

第四篇：创剪纸特色教育 推素质教育发展

创剪纸特色教育 推素质教育发展

——贵州省黔西县锦星一小创办剪纸特长班推进素质教育

走特色教育之道路，创建特色学校，推进素质教育，促进学生发展。这是全面贯彻教育方针，深化教育教学的一项重要内容，是丰富学校文化内涵，提升学校品位，追求学校和谐发展的重要举措。剪纸作为我国传承几千年的艺术奇葩，显示了中华民族文化的恢弘气度和深邃底蕴；剪纸这种清新而又质朴的中国民间艺术，成为世界非物质文化遗产受到政府的重视和保护已经迈进中华瑰宝的殿堂。黔西县锦星一小根据学校实际，传承民族传统文化，凸显地方特色，创办剪纸特长班，在黔西县开创了一条独具特色的素质教育发展之路。

从2009年秋季学期开始，锦星一小根据国家规定的课程标准和课时计划，利用地方课程、美术课等正式开设了剪纸特长班，开展剪纸课外兴趣小组活动，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将剪纸推向全校，形成学校的特色项目。剪纸特长班的校本教材主要由具有艺术剪纸特长的岳红霞老师负责研究编写，目前编写的《初级剪纸教程》正在试用，剪纸教学也由岳红霞老师担任。全校各个班级均按照学校安排的课表轮流到剪纸特长班学习剪纸的基础知识和基本技能，除此之外，学校安排每周三下午课外活动是剪纸兴趣小组活动时间，剪纸兴趣小组成员必须到特长班参加活动，提高剪纸的技能技巧，训练剪纸的熟练程度，进而培养和提高学生的剪纸艺术创作能力。为了巩固剪纸成果，发展剪纸特长，把剪纸活动推向高潮，学校定期开展“我是剪纸能手”比赛活动，给学生提供了展示自我的平台，把优秀的作品放在教室、走廊、橱窗里展示。通过剪纸培养学生的创新精神和实践能力。

目前，许多学生学会了剪窗花，剪字幅，剪一些简单的花鸟鱼虫，有的学生还能剪复杂的人物和花鸟等。

创建特色学校是一个漫长的旅程，需要学校、教师长期坚持不懈的努力。为了确保创建特色学校工作的顺利开展，锦星一小加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，保证优先安排特色教育人员参加学习培训。加大特色学校的建设投入，确保每年有足够的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展。学校领导及教师积极参与学校的特色建设，把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。有专人负责剪纸教学管理，做好研究和指导工作，确保特色学校建设工作得以顺利进行。争取一年内剪纸成为学校特色项目，力争在校内形成较大的影响；三年内形成在乡级有一定影响的学校特色；三到五年内成为县级特色学校，并结合生态家园建设，创办和发展以剪纸为主要特色的校办产业文化，把剪纸这项民间文化艺术推向市场。

第五篇：高沙窝镇学前教育发展三年行动计划

高沙窝镇学前教育发展三年行动计划

（2011-----2013）

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，推动我镇学前教育事业在未来三年科学、协调地发展，特制定高沙窝镇学前教育发展三年行动计划。

一、行动计划背景

（一）学前教育现状

高沙窝镇位于盐池县西部40公里处，全镇土地总面积830．5平方公里，全镇辖9个行政村1个居委会，共44个自然村，总人口10519人，截至目前适龄学前儿童（3—6岁）396人，其中在外片就读适龄儿童135人，提前离园65人，未入园102人，入园率为74.2%。近年来，伴随着经济的不断发展，高沙窝镇紧紧抓住“两基”迎国检和创建教育强县、强乡（镇）的有利契机，教育事业得到了长足的发展。目前，我镇共有幼儿园1所，规模5个班，在园幼儿134人，其中外片幼儿就读40人。

（二）存在问题

1、幼儿园由原镇政府办公场所改建，没有按幼儿园使用标准及要求建设，占地面积小，建筑面积不足，幼儿活动场地狭小，园舍不达标，无法容纳3—4岁幼儿接受学前教育，导致各自然村大部分3—4岁幼儿在家中玩耍，只有到5-6岁时到镇幼儿园接受1-2年的学前教育。加上缺乏投入保障，只能单纯依靠家长交费来维持园所正常的运转，且收费偏低，整体的保教质量提升有一定的难度。

2、严重短缺专业的幼师毕业教师（现有教师均是从小学调拨过去的，幼教专业教师为零），缺编缺岗现象十分严重。

二、发展目标

（一）总体目标

1、进一步强化政府职能，构建和完善学前教育公共服务体系。

2、进一步推进学前教育事业发展，实现社会和家长对学龄前儿童学前教育和看护全覆盖。

3、进一步加强学前教育管理，保障幼儿园安全，确保在园幼儿身心健康、快乐。

4、进一步加大幼儿园建设力度，促进学前教育内涵发展，提升学前教育保教质量。

5、建设一支师德素质好、业务水平高、信息运用快、管理能力强的高素质教师队伍与园长队伍，形成足够数量的骨干与学科带头人队伍，打造全镇有影响的学前教育领军人物。

（二）阶段目标 1、2011年，在现有园舍的基础上，对镇幼儿园的基础设施进行加固维修，改建、扩建、整修活动室、购买大型玩具等，力争达到二类幼儿园的标准。设园长一人，招聘有专业特长的幼教教师，加强培训力度，使其成长为幼儿园的学科专业带头人。2、2012年，积极争取项目，改扩建一所能容纳300人的标准化幼儿园。设园长1人，副园长1人，争取县级教育主管部门分配专业的幼教教师，办园条件和保育教育质量要得到明显提升。3、2013年，计划全镇学前一年儿童入园率达到100%，学前三年儿童入园率达到80%以上，60%的0-6岁儿童家长及看护人员受到科学育儿指导。争取项目建设，向一类幼儿园的标准努力，设园长1人，副园长2人。教师专业合格率达到60%以上，学历达标率达到100%，专科及以上学历达到50%以上。幼儿园园长持园长岗位培训合格证书、幼儿教师持资格证书的比率分别达到100%和60%以上。能按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，开展适合幼儿身心特点的保育教育活动，能结合自身特点配备教玩具，为幼儿创设具有特色的育人环境。充分发挥幼儿家庭教育功能，提高幼儿家长宣传科学育儿知识的普及率，杜绝小学化教育倾向。

三、工作措施

（一）明确工作职责，完善学前教育管理体制。

加强对学前教育工作的领导和组织，及时研究解决学前教育发展中的重大问题。镇政府承担发展农村幼儿教育的责任，积极筹措发展经费，办好镇中心幼儿园。

（二）加大办园投入，确保学前教育稳步发展。

镇政府加大对学前教育的经费投入，每年拿出一定经费用于发展学前教育，拓展优质学前教育资源。充分调动村（社区）和社会各界举办学前教育的积极性，多渠道筹资，发展学前教育。

（三）加强队伍建设，全面提高幼儿教师素质

1、按照编制核定标准，通过从幼儿师范院校毕业生中招聘、从小学富余学科教师中调剂等方式，逐步配齐幼儿园教师，使其能够满足保育教育需要。

2、实行幼儿园园长、教师资格准入制度。对新补充的幼儿教师进行岗位培训，做到先培训，后上岗；对调整到幼儿园的小学教师进行岗前培训，避免未经过培训的小学教师直接流入幼儿园。

3、加强教师在职培训。制定幼儿教师继续教育规划，根据幼儿教师的职业特点，对幼儿教师开展有针对性的继续教育培训。完善幼儿园长和骨干教师的在职培训体系。积极开展幼儿园保健医生、保育员、炊事员的专业培训。

（四）强化行政管理，促进学前教育健康发展

1、努力办好方向端正、管理严格、教育质量优良、具有良好社会信誉的镇幼儿园。

2、加强常规管理。加强对幼儿园的常规管理和业务指导。建立健全教育教学管理工作机制。加强对幼儿园常规管理检查和督导，促进幼儿园管理水平的提高。幼儿园要认真贯彻执行《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，规范保育教育工作秩序。

3、强化安全管理。建立健全责任制和事故责任追究制，强化幼儿园园舍、活动场所、设施设备、饮食卫生、交通工具等日常安全工作的管理和检查，杜绝和减少幼儿园安全事故的发生。

（五）深化教育教学改革，提高幼儿园保教质量

1、认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，积极开展幼儿园教学内容、方式、手段的改革，全面实施素质教育。引导幼儿园树立以游戏为基本活动，寓教育于各项活动，注重活动的过程，注重儿童的潜能开发和个性发展的科学教育理念，通过开展丰富多彩的活动，满足儿童多方面发展的需要，使儿童身心健康成长，促进其德智体美等全面发展。

2、加强教育教学研究。要健全教育教学研究网络和工作机制，加强教育教学研究的管理。开展儿童身体发育、心理成长、智力增长的规律和保育教育模式的研究。推动幼儿园开展以园为本的教研，推进园内教育教学改革。鼓励教师在日常保教工作中，积极尝试保教内容、方法和手段的改革和创新，不断提高保教质量。

2011年1月24日