房道中学教务处工作精细化管理具体实施细则

第一篇：房道中学教务处工作精细化管理具体实施细则

房道中学教务处工作精细化管理具体实施细则

为营造健康向上的校园文化氛围，创造高效、规范、有序的教学环境，促进教师成长，提升学生综合素质，提高教学质量，推进 学校发展，根据闽教基〔2011〕61号和瓯教〔2012〕19号文件精神，结合我校具体实际，就加强学校教务处工作精细化管理提出如下具体实施细则。

一、学校教育教学工作计划与总结

根据上级政策精神与部署，结合本校实际情况，协助校长制定并实施学校的教育教学工作计划；检查并总结学校的教育教学工作。（主任负责）

二、课程设置与管理

1、依据省、市相关文件精神，合理制定全校课程总体实施方案。克服困难，力争开齐开足综合实践活动、校本课程、体育、音乐、美术等重点课程，并尽量多专职少兼职。（主任负责）

2、指导教师科学制定课程教学计划和教学进度，并及时进行教学反思、经验总结。（副主任负责）

3、从新华书店订齐订足国家计划、省颁教材教辅。（主任负责）

三、教师教育教学工作量设置

严格参照瓯教人[2010]01号文件，根据学校具体工作需要，协同校长室合理安排教师教育教学工作量。（主任负责）

四、师资建设与教师评价

1、配合学校工会全面提高教师的师德修养，配合落实学校师德师风考评细则。表彰先进，弘扬正气。（教务处）

2、坚持以人为本，及时关心和了解掌握教师的思想动态，并把相关情况及时向校长室反馈。（主任负责）

3、积极组织、安排教师参加各种继续教育、教学业务培训，为教师成长利用、创设搭建平台。（主任、副主任负责）

4、鼓励、组织教师参加各级业务竞赛，加强信息交流，提高专业素养。（主任、各教研组长负责）

5、立足本校积极开展校本教研。（副主任、各教研组长负责）

6、落实全面评价教师体制，综合教师师德师风、对学校教育教学工作的热情关心、工作态度、工作方法、工作业绩等作全面、客观、科学的评价，坚持过程性评价与结果性评价相结合。（主任负责）

五、学生综合素质评价

1、进一步完善对学生的综合素质评价制度。（主任负责）

2、贯彻落实上级精神，坚持均衡教育原则，保证在各个年段平行分班，不分好差班。（主任、各年段长负责）

3、贯彻落实上级精神，坚持全面、综合评价学生素质，不单纯以考试成绩对学生进行评价，不以考试成绩排名论序。（主任、各年段长负责）

4、根据学生的个性、特长建立成长档案袋。（副主任、各班主任负责）

5、协同政教处建立留守儿童、学困生档案，制定对学困生的帮扶措施并明确记录帮扶过程和学困生转变结果。（主任、学籍管理员协同政教处）

6、协同政教处督促、检查、落实班主任须注重以过程性评价记录填写好学生评价报告单。（主任、年段长协同政教处）

六、教学常规管理 ㈠、出勤：

1、认真落实执行期初教务处安排的课程表，由每天教务处值班人员严格考勤，异常情况要做好详细记录。（教务处）

2、督促科任教师做好每堂课、早晚自习的学生出勤点名反馈工作（教务处）

3、严格考勤教师按学校规定出席各种学习、教研活动（主任、副主任负责）

4、教职工请假，参照《房道中学教职工请假办法若干规定》执行。（主任负责）

㈡、制订教学计划：

1、认真学习课标，明确本学科的特点，教学目标，掌握整个课程内容体系，确定本学期教学的指导思想。

2、熟悉全学期课程内容。

3、分析学生学习情况（通过上期考试成绩进行分析）。

4、明确全学期的：A、教学目标；B、课程的重点、关键和难点；C、培养学生能力、提高教学质量的措施；D、对课程、练习、实验的补充和改革；E、教学进度等。

5、计划书写要认真，切合教学实际，符合课标要求。

㈢、备课：

1、加强完善集体备课，定时间、定地点、定主备人，争取最佳效果。（由教研组或年级组负责落实）

2、、备课要做到备“教材”（深入钻研课标和课程），“备学生”（了解学生的思想学习情况），“备教法”（着重研究如何落实“双基”、如何培养学生能力。）。

3、备课时应按学期教学计划的要求，注意课程教学的程序设计、教法及学法设计，语言与板书设计和创新教学的设计。

4、要在分析每个单元的知识系统、明确每个单元的教学目标、重点、难点和对整个单元所需要的课时、练习、作业、考查方法作出安排。

5、要研究和精选习题。课堂的问答题、练习题、综合题、预习题等都要结合教学目标作出统筹安排，处理好数量与质量的关系。

6、要做好实验、实作教具和多媒体教学的准备工作。上网查询教学信息资源。

7、教研组、年级组要做好集体备课，做到充分准备、充分讨论，以统一教学目的、重点、难点、进度和作业的基本要求。

8、写好教案。要求是：A、本课教学目标；B、课前导学布置；C、教学内容、重难点及安排的顺序和时间分配；D、主要教学策略、教学准备和与之配合的板书安排；E、作业要求；F、课后小结；G、教学后记。教案的书写要字迹清楚、格式规范。

9、课件精心制作，可以在微机上备课。

10、教务处不定期对科任教师的教案进行抽检，每学期定期对科任教师的教案进行全检，将检查结果给予公示，并与评价挂钩。㈣、课堂教学：

1、充分发挥教师的主导作用。教书育人，对全体学生全面负责，既严格要求又耐心教育，注意组织教学，保证教学秩序。

2、教学内容正确，保证课程的思想性和科学性。在内容的安排上既突出教材的重点、难点、关键，又顾及教材的系统性；既注重新旧知识的联系，又注意理论和实际的结合。每位教师都可采取推门听课，可以是课堂的片断，也可以是整堂课。

3、上课迟到、早退，坐着上课，课堂吸烟及打手机，按学校的有关规定执行。

4、运用启发、讨论、比赛等多种方式的教学，注意培养学生观察、思维、分析、综合、判断和实际操作的能力；指导学生掌握多思多问的学习方法（边读边想、边改边想），注意培养学生的自学能力。

5、充分体现学生的主体地位，随时沟通教学信息，从实际出发对教学内容可作必要的小调整，以求学习实效。

6、加强课堂练习，做好演示实验。充分利用教具和多媒体设备，制作出有价值的课件进行直观教学。

7、认真布置作业，精心设计题型，多翻阅资料，建立试题库。

8、督促科任教师做好每堂课各学习小组的评价工作。

9、严格认真落实教师课堂教学过程性评价。㈤、作业批改：

1、作业的布置要体现教学目标，数量要适度。

2、学生作业要统一要求，可以分层布置，严格训练，并督促学生按时完成。

3、教师要加强对学生作业的检查和批改。

4、统考科每课都应有作业。

5、作业批改应及时，有符号、有纠错、有批语、有日期。

6、教务处不定期对科任教师的作业批改进行抽检，每学期定期对科任教师的作业批改进行全检，将检查结果给予公示，并与评价挂钩。㈥、课业辅导：

1、辅导内容是培优转差，教师要有计划、有针对性地进行，做到辅导的内容、对象、方式、时间落实。

2、辅导应包括：指导学生完成作业、预习和复习，进行个别答疑或专题答疑，及时矫正学习上的失误，以提高学习的质量。对学困生的个别辅导更应给予特殊安排。

3、课内辅导和课外辅导相结合，突出学法指导。

4、填写好学习困难生辅导记录。

5、期初，科任教师向班主任申请对该科学习困难生的辅导，并填写《房道中学学困生帮扶表》，由班主任具体真实地填写该生期初情况及各阶段学业表现。

㈦、指导实验操作：

1、充分利用现有设备并创造条件，有计划地做好课程规定的演示实验、分组实验。

2、在实验实习中，教师应加强组织辅导工作，注意基本技能的训练，保证学生能按照操作规程做出正确的结果。

3、要求学生填写好实验报告，教师要予以批改、评定成绩。

㈧、学额巩固：

各科任教师应在课堂内外通力配合班主任做好学生思想工作，保证学额的巩固。

㈨、教学质量评价：

1、严格考风考纪，严禁任何形式的舞弊。

2、过程管理、考试与评价挂钩。

㈩、教学总结：

1、每学期做好学期教学工作总结。

2、教学工作总结内容： A、教学任务完成情况； B、主要经验或体会； C、存在问题和改进意见。

3、每学期上交不少于一篇有质量的教学反思。

七、教研教改活动、教师继续教育

1、教研组定期开展教研活动，教研组长做好记录。（副主任负责）

2、按上级要求分期分批组织教师到外校学习交流，吸收先进的教育教学理念。（主任负责）

3、配合教务处开发校本课程，培养学生全面发展。（副主任、各教研组长负责）

4、被推荐或评为“骨干教师”、“学科带头人”的教师要定期推出公开课。（主任负责）

5、被学校派出去学习、听课的教师返校后，须向本教研组教师反馈情况，并把相应材料上交1份到教务处。（主任、各教研组长负责）

6、体育课、音乐课、美术课的上课要求按大纲方案执行。（副主任负责）

7、开展学生评教活动，接受学生和家长的投诉。学生和家长的投诉酌情处理。（主任负责）

8、落实培优补差工作，把九年级中考、八年级生地会考工作放在重中之重。（主任、年段长负责）

9、开展学科知识竞赛活动。各教研组应加强课外活动，定时间、定地点、定人员开办兴趣小组，并取得一定成效。（副主任负责）

八、学校教学设施设备的管理和使用

1、各教学功能室（含理化生仪器室、实验室，图书馆，阅览室，计算机教室，多媒体教室，艺术专用教室，体育器材室等），要建立管理使用制度，安排好学期使用计划，做好物品存放、仪器设备报损与添置、卫生整理等工作。争取使用率和完好率高，实现学校设施设备使用效益最大化。（各功能室负责人负责）

2、学校各教学设施设备负责人要对设施设备定期检查、按时保养、及时维护。

3、图书管理员要合理设置师生借阅时间，健全借阅制度。

4、明确各管理员工作量及责任，督促其工作的落实，并依据其具体工作表现落实相关待遇。（主任负责）

九、学籍规范管理

1、按上级规定，做好学校初招，学生报考、毕结业工作。（主任负责）

2、按相关政策、规定，及时办理学生转、借、休等学籍异动手续，并及时将办理好的纸质材料移交学籍管理员存管。（主任负责）

3、按时、及时统计在校生，寄宿生、留守生、流生等，做好学生情况分析。按规定要求建立健全学生电子学籍，呈现规范、高效的学籍管理。学校异动学生花名册要做到电子文档和纸质文档相互一致；课程设置、学生相片和成绩的导入、学生学籍卡、综合素质评价等内容在学籍管理系统中必须清晰、明了，使用方便。（学籍管理员负责）

十、材料归档存放

各种教务管理材料要做到专人负责，形成发放、收缴、登记、统计、分析、反馈汇报、整理归档等系列规制，为科学、客观评价学校的教育教学工作、教师的综合评价积累精准材料。

房道中学教务处 2012.03.01

第二篇：仓储精细化管理实施细1

仓储精细化管理

为了贯彻粮库提出的开展仓储精细化管理的要求，同时为了

进一步提高仓储管理水平，并有效控制储存成本。结合我库实际

情况，制定如下细则。

一业务流程的管理

1收购入库环节

（1）搞好新粮调查。每年秋粮收购前，我库都要派经营部对辖

区内的粮食生产情况进行调查，填写《新粮自然质量情况调查记

录》，准确掌握收购范围内各乡镇的粮食产量、等级、水分等情

况，为做好粮食收购工作提供依据。

（2）做好粮食接收准备工作。空仓进行清仓消毒，地上衡进行

检测，各种检验设备作好校验和鉴定，输送、清理等设备做好检

修，铺设好通风地笼，布置好粮情检测设备，落实好收购资金，对参与收购的人员做好收购政策的宣传。

（3）做好粮食收购工作。严格执行门检制度，检斤室每台秤要

2人进行操作，一名检斤员，一名复核员，对入库的每一车粮食

进行认真的检斤。保管员要认真坚守收购现场，对每一车粮进行

数量的核对，同时和复检员密切配合，保证入库粮食的质量。

2装仓环节

（1）粮食装仓要做到“五分开”即不同品种、不同性质、不同

等级、不同水分、不同的粮食分开储存。

（2）粮食入仓前，要做好仓房的检查工作，对仓房的质量、气密性、防潮、仓顶隔热层都要做好检查。同时对与仓房配套的通风设备、电子检温设备、照明设备等进行检测，做到一切完好无损。

（3）对入仓的粮食要进行严格的检验。按照中央临储粮的有关政策的要求，确保入库的粮食在中等品以上。

（4）粮食入仓前要进行清杂处理。对入仓的粮食要过筛处理，减少杂质含量，同时在仓内派专人清扫粮堆表面的大型杂质。

（5）保管员要对当天装仓的粮食进行汇总。每天装仓结束后，保管员要根据收购数量或内部移库证的数量进行汇总，形成装仓日结报单，与仓储统计、检斤员核对无误后记载保管帐，并将原始凭证装订成册，存档备查。

（6）粮食装仓结束后，化验室要对入仓的粮食质量情况进行复检，同时做好品质分析。保管员根据检测结果，填写中央储备粮油专卡、中央储备粮实物台帐、粮情检查分析记录等。

（7）粮食装仓结束后，要对粮面表层30公分拌入保粮粉，铺设检温电缆，配备手动检温探子。平整粮面，铺上踏粮板，最后关闭门窗，进入常年保管阶段。

3日常保管环节

1粮食入仓后，保管员每天要对仓库实行电子检温，分析粮温变化规律，绘制储粮三温曲线图，详细记载《临储粮粮情检查分

析记录》，如发现粮温变化异常，要查明原因，及时处理。另外保管员每三天进仓检查一次粮情，进行手动检温，与电子检温相对照，避免出现意外，同时填写《临储备粮检查记录簿》。粮办仓储成员每七天进行一次小组检查，发现问题及时处理，并认真填写《小组检查记录》。每十五天进行一次有仓储主任参加的大组检查，认真填写《联合检查记录》。上级领导检查时，认真填写《领导检查工作记录》。如遇风雨天气，要进仓检查门窗是否密闭，仓壁、仓顶是否渗水漏雨，如发现问题及时处理。

2随着季节的变化，适时做好机械通风。进入11月份后，选择有利天气进行降温通风，通风前化验室要对通风仓库的水分进行测定。通风时必须监控粮温、外温、外湿变化情况，安排专人每隔4小时对粮情检查一次，作好记录，通风结束后，化验室要对仓库的水分进行测定，保管员要根据通风中记录的各种数据填写《中央储备粮机械通风记录》。夏季尤其是进入7月中旬以后，仓内积温普遍较高，这时可利用有利天气打开窗户或开启轴流风机降低仓温，延缓粮食表层粮温变化。如果粮食局部发热或通风时出现死角，可利用多管通风机，进行局部通风降温。

3发现虫粮，及时处理。如发现虫粮，首先要确定害虫的密度、种类、抗药性和在粮堆中的部位，再根据粮食品种、数量、水分、粮堆高度、粮温、气温、仓湿和大气湿度等到情况，制定完整的熏蒸方案进行熏蒸。

4出库环节

1临储粮出库时，必须凭华粮吉林分公司下达的轮换计划或中央储备粮油出库单才能出库。

2临储粮出库前，要做好设备、器材、检验、检斤等各项准备工作，以便临储粮能顺利的出库。

3粮油出库时要认真填写《临储粮内部移库》，做到数量真实。化验室要对出库的粮油进行检验，做到质量良好。粮油出库后，及时进行帐实对照，核算粮食溢余或损耗情况，按国家有关规定进行处理。统计员、保管员、会计员核对出库无误后，核减库存粮油数量，调整帐卡。

二安全管理

在安全生产和安全管理方面对危险性较大的设备和场所，如锅炉房、烘干车间、检验室、药品库，要配备2只以上灭火器，配电室要配备4只以上专用灭火器。

储粮仓房周边50米不能有易燃、易爆物品和污染源，储粮区要有消防设施、设备。

储粮区、资材区、仓内不准吸烟。

保管员、检验员及特殊工种的技术人员实行持证上岗。机械通风、谷物冷却、粮食出入库等生产作业现场要设立安全员，严格按操作规程进行，设备出现故障要及时停机，由技术人员排除，严禁机械带病作业。

三、仓储费用定额管理

1、加强预算管理，控制费用

仓储管理的收购、烘干、装仓、日常保管、出仓环节的费用支出进行测算和预算。对各业务环节的每个细节，综合各种因素，制定出科学、先进、合理的指标，在此基础上，编制仓储费用开支计划，纳入本企业财务预算，通过加大仓储费用管理力度，严格控制费用开支。

2、实行定额管理，减少费用

制定科学、合理的分环节的费用指标，要根据作业量、作业时间、强度，量化到用工、耗能、耗材、小修费，制定消耗定额、劳动定额和费用定额，促使仓储作业过程中厉行节约，减少费用。

3、加强核算管理，节约费用

要加强仓储业务环节的费用核算管理，在仓储保管费用形成过程中，依据核定的费用定额，对每一个仓储业务环节都应该分项进行单项、单人、单车核算或定额核算。通过严格的保管费用核算和管理，使每一项费用支出都控制在核定的范围之内。奖勤罚懒，节约费用。

4、加强环节管理，降低费用

收购费用（不包括仪器鉴定费）

收购检验费用。包括检验票证费用（新粮自然情况调查表、水分测定原始记录、原始检验结果单、粮油入库复查检验记录、粮油检验票证、其它用纸）、临时人员工资、耗电

检斤室费用（不包括衡器鉴定费）。包括收购进货凭证、结报单用纸、耗电、收购软件、其它办公费。

收购现场费用。包括收购期间每天卸粮用工工资、场地照明、输送机用电、其它零活用工工资、场地机械修理、零星工具和保管员、统计员办公用品等。

5、在工人作业用工上加强管理

保管员现场监督工人作业，做到活净底清，减少零活日工的用工量。

烘干上料时，尽可能把收购车辆直接卸到烘干塔里，以减少重复作业，减少攉粮入机的费用。

如大量用日工时，仓储部长和工人队长一起对所干工作分时分量进行预估用工量，并和工人直接包干，以防拖工，延工等现象发生。

6、加强和其它部门配合。

粮食水分的情况是储粮变化的必要条件，在同一环境条件下，总是水分高的粮食先发热霉变，而在同一粮堆内，又总是水分高的部位先霉变。因此入库的粮食水分是确保粮食安全的重要因素，设想粮食入库水分高，粮食自然发热，仓储必然对发热粮食进行处理，进行攉库，机械通风，势必费工费电。所以仓储必须和化验人员配合把好入库粮食水分关。确保储粮安全。

仓储部2013-11-20

第三篇：中学精细化管理实施情况汇报

中学精细化管理实施方案

自教育局开展“精细化管理”以来，我们对精细化管理理念有了一个清晰的认识，对学校管理提出了更高、更细、更精的要求。我们认为，精细化管理指精密、细致的管理，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。

学校管理精细化，有助于学校管理迈上科学、规范与可持续的发展之路。一所学校的精细化管理水平决定着教育、教学、服务等方方面面的质量和水平，代表着一所学校的形象，体现着一所学校的校本精神。我校学校管理力争达到规范化、精细化、个性化。

我校在精细化管理实施过程中将从以下几方面进行： 第一、做好学习宣传工作，要让精细化管理思想成为教职工的共识。

通过学校行政会议，全校教职工会议，把精化管理这一理念传达到每位教职工脑海中，鼓励教师把精细化管理思想转变为自己的认识。学校鼓励教师把自己所学到的和领悟到的思想大胆实践，不断积淀，并逐步改进自己的教育教学行为。我们知道所有教师的成长过程都要经历一个学习——实践——反思——再实践的过程。在这个过程中，各种思想不再是文本或书面上的东西，而是应落实到教师教育教学实践的具体行动中。

观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，要允许教师有一个逐步认识和吸纳的过程。教师们可以通过再学习、再实践形成精细化管理的共识。

第二、遵循把“小事做细，细事做精”的原则

要把“小事做细，细事做精”，就要从大事着眼，小事入手。

1、从目标抓起，细化目标，层层确定目标责任，形成“心往一处想，劲往一处使”的团队。八中领导班子组成后，通过对学校方方面面情况做SWOT分析，提出了“达八中五年发展规划”，通过全体教职工学习、讨论、修改和完善，及时以文件的形式确定下来并正式开始实施。目标确定的过程是全体教师学习的过程，也是全体教师增强信心的过程，更是全体教师凝聚人心的过程。各块依据学校发展总目标，确定出方方面面的子目标，分工负责具体实施。

2、从组织上抓起，组织是学校管理的基础，通过健全组织，实行岗位责任制，做到分工明确，使各项工作和活动之间的和谐同步，让学校目标变为行动。

3、从制度上抓起，学校规章制度是精细化管理的前提，便于把事情做到公平、合理。现在我校各块按照精细化管理思路，完善各项规章制度。如：完善了达八中教师仪容仪表标准要求，学生仪容仪表标准要求，学生一日制度，体育课标准等。

4、从问题抓起，哪儿有问题就研究到哪儿，就解决到哪儿。例如：上操问题：不安静、整齐度差、精神状态差。——怎样解决——与行政领导研究——与体育组教师研究——与班主任研究——形成共识——提出：“静、快、齐、神”的要求。现在上操较过去有了很大改观。但我们要求坚持要求更好。五月份为我校的“形象工程月”。

5、从质量抓起，在实际工作中形成一种质量观念而且把质量观贯穿于整个工作的始终。自建校以来，八中的教学质量一直名列全

旗、全市的前列，特别是近几年中考，连续取得全旗前两名的好成绩，并且稳居全市前五名。这种教学质量意识已经成为八中的特色，在精细化管理理念的指导下，把质量意识向其他方面扩展，形成做事要细、要精、要高的质量意识特色。把质量意识做为各项工作的生命线。

第三、明确责任，责任到人

实行“谁分管谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”的岗位责任制，一方面可以激发其主人翁意识和工作责任感，提高教师自我成就感，增强工作效率。经过读书会，完善弥补了我校规章制度中的“责任追究制度”，现已经通过学校行政会议的讨论，下发各环节继续讨论完善。这一过程，是增强责任感意识，激发主人翁意识的过程。另一方面，由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强认同感，使学校与教职工形成一个整体，人人明白自己的成长。发展与学校事业发展的密切关系，提高了教职工的自豪感、责任心和使命感。

第四、变“结果管理”为“过程管理”，抓落实、抓督查。加强管理监督，过程控制。

每周行政会议有个工作汇报程序：各环节把一周工作存在的问题，把解决办法汇报出来。行政领导承包相应的教研组，相应的年级组，明确责任、权利，要求人人在管理，时时在管理，处处有管理，事事见管理。

执勤领导和分管领导定期或随时检查各部门的工作，定期通报，对存在问题限期整改，及时反馈，奖罚分明。组建校园班级安全督

查员，及时发现安全隐患随时排查，对发现安全隐患的个人给予奖励。

按照学校的制度要求，领导、教师和学生齐动员、共管理，具体做到校园环境卫生每天清扫，每天检查，校园文明用语、仪容仪表每天检查，两操每天检查，安全情况每天检查，等等，实行每周公布。学生行为养成教育方面注重从点滴做起，全体教师行动起来发现问题及时解决，随时掌握学生的行为动向，逐步培养学生良好的行为习惯，让良好的行为习惯成为八中的风格。

后勤管理工作的优劣直接影响到教育教学及师生的工作、生活质量，因此，我校对后勤不同岗位的工作人员制定了不同的岗位职责要求及其考核细则。依据考核细则每周由分管领导对后勤工作人员的工作任务完成情况进行一次检查、考核（积分制），发现问题及时告知负责人限期整改。学期末主要依据平时的检查结果（积分）结合工作表现对后勤人员进行考核、评定。我校将此考核结果作为年终评优、评先等的主要依据。这种管理模式经过近两年的试行，取得了较为理想的成效。

第五、激发全体教职工的工作积极性，完成各项任务。精细化管理的实施，关键需要全体教职工共同努力，具体实施。因此，加强学校人力资源的开发，特别是教师资源的开发显得尤为重要。

我校以发挥团队力量为目标，实施了“创建和谐团队的方案”，激发教师主人翁精神，发挥教师集体力量。我校成立十几年，已经形成一批业务素质高，经验丰富的教师队伍，开发名师资源是我校

校本培训的重要内容。实施“树立标兵，名师导引”的校本培训方案。即从各个教研组研究学习本组的名师经验向全校推广，或邀请已转岗名师为全体教师做经验工作经验汇报。逐步形成我校浓厚的教学研讨氛围。激发每位教师的钻研业务的积极性，使其在工作中发挥最大能力，保质保量完成各项任务。

我们在实施精细管理的过程中，将依据学校的实际情况，不断修改和完善，要用精心的态度、精细的过程，获得精品的结果。

精细化管理实施方案

达旗八中

第四篇：周恩来红军中学实施精细化管理汇报材料

周恩来红军中学实施精细化管理汇报材料

在淮安区教育局正确领导和上级有关部门的关心下，我校坚持“以生为本，构建和谐校园，办人民满意学校”的办学理念，积极推进学校的精细化管理，在学校管理、教学工作、德育工作、教职工管理、安全卫生管理、后勤管理、特色建设等方面均取得了一系列的成绩，有力地推进了教育教学工作，调动了教职工的工作积极性，学校各项工作呈现出良好的发展势头。现将我校推行精细化管理的主要做法汇报如下：

一、追求学校管理工作的精细化。

1、根据我校三年发展规划，本学期制订了学校工作计划、各部门计划以及各种方案，各项管理措施严密细致，可操作性强，做到职责明确、制度完善，并能根据实际情况适时调整方案和措施，确保学校各项工作有条不紊。开学初，名城淮安网对我校的新学期工作作了专门的报道。

2、我校实行“一把手”校长负责制，具体工作由各分管人具体负责，并分别制定了分管岗位目标责任状，明确职责，尽可能减少具体工作中不必要的失误，切实加强过程性督查，对查出的问题能限期整改到位，保证了督查工作的严肃性。

3、严格教职工考勤制度。本学期，学校购买了考勤机，对全体教师上下班进行严格考勤，校长办每月及时公布考勤情况。

4、建立健全并完善校园安全工作的长效管理机制。关心困难学生，推出切实可行的措施，减免多项费用，食堂各项制度完善，严把食品质量关，采购、存放、贮样等环节严格把关。男女生宿舍有专职的生活生理员，严格夜间管理，做好住宿生的点名、登记等工作。每月进行一次“温馨宿舍”的评比。学校积极配合好区政府和区公安局做好安保工作，加强门卫管理，严格落实来客登记制和教职工出门审报制度。经常性开展安全知识教育讲座，建立了卫生、安全工作应急预案，开展了防震演练活动。

5、承办并积极参加片、区、市教研活动，得到片、区、市兄弟学校好评。

二、坚持德育的“网络化、制度化、系列化和科学化”，切实提高学生的文明素养，培养学生的社会责任感。

学校充分发挥德育处、班主任、学生会、共青团在常规管理中的作用，健全了学校德育工作体系。学校在校内主干道处设立了“文明监督岗”，进一步规范了学生的言行，各班级制订了《班级文明公约》，有效地促进了学生行为习惯的养成。学校每月还适时开展德育主题月活动，有力地提高了德育工作实效。如今，我们周恩来红军中学的每一扇门窗、每一棵树木都有人管；每一个楼道、每一个楼梯间都有人疏导；每一间教室、每一间宿舍都有人照料。教职工全员参与和学生自我管理和谐统一、教学相长。走在校园中，人们会发现，地面上极少有废纸。300多名学生就餐20分钟内完成，且秩序井然；10个班级跑操，整齐划一，口号声震天；学生宿舍午、晚休信号后鸦雀无声。12月份，淮安区网就我校德育工作和常规管理工作分别作了报道。

（一）、认真落实常规工作

1、加强纪律管理。

要规范学生的行为，首先应该让学生明白什么事该做，什么事不该做，做错了事要受什么惩罚。为此，德育处制定了《周恩来红军中学违纪学生处分办法》和《周恩来红军中学班级量化积分管理办法》，从课间违纪、课堂违纪、课后违纪、宿舍生活违纪等方面制定了详细的处分办法。并由团委牵头组织成立学生会，由学生会干部督查，并每天公布各班量化积分情况。这样，既有章可循，又起到促进管理、监督作用。开学初还组织学生认真学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并进行了《中学生日常行为规范》竞赛测试，印发了《周恩来红军中学“文明礼仪标兵”评比推荐表》，并评选出一大批文明礼仪标兵。

2、两操管理。

为了提高两操质量，德育处将两操作为班主任考核内容之一。从集合时间、排队、出操人数等方面对广播操加以规范。为了提高学生的做操质量，还组织了全校性的广播操比赛，并评比出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，收到了预期的效果。

3、卫生、保健方面。

为了美化校园环境，给全体师生创造一个清新怡人的环境，德育处制定《周恩来红军中学卫生管理评分条例》，每天由团委牵头，学生会负责检查教室、宿舍、清洁区的卫生，并对每天检查的结果进行通报，每周汇总。通过“抓小事”、“抓评比”，对学生进行养成教育，教育学生树立主人翁思想，爱护学校的基础建设，爱护学校的一草一木，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

4、德育处每天还按时上报“学校学生因病缺课情况”。

5、加强宿舍管理。

对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠等要求，德育处制定了详细的制度，并每天进行检查评分。严格落实舍长每晚汇报制度，按时汇报缺勤情况，如有生病回家必须履行请假手续。

（二）、充分安排好节日主题教育等主题教育月活动。

国庆节德育处组织各班举办了全校性的爱国主义读书活动，并及时出好庆国庆板报。俗话说：“人无志而不立”。没有理想信念，人就不会有精神支柱，在行动中遇到困难时就不会产生不畏艰苦的斗志。人的理想可能是有限的，但人的心灵舞台却是无限的。因此要求我们班主任必须帮助学生正确树立自己的理想。为此我们开展了理想主题教育系列活动，要求班主任全员发动，让学生收集关于理想的名言警句，写下自己的理想、座右铭贴在桌子上或板报上，各班都召开了理想教育主题班会。其中彭寿军主任、卢国锋主任的两节班会课给我们留下了深刻的印象。

在2015年元旦来临之际，为营造一个祥和、欢乐的节日氛围，丰富师生的校园文化生活，结合上级有关文件精神，德育处、团委、体育组，联合举办了喜迎2015年元旦系列活动。组织教职工参与乒乓球及掼蛋、书法等比赛，组织学生参与踢毽子、跳绳、拔河、长跑、下棋、合唱、独唱、绘画等比赛。各班级出了一期迎元旦主题板报，并举行庆祝元旦的联欢活动。

（三）、积极开展心理健康教育。

要求各班利用板报、班会课对学生进行心理健康教育，平时多和学生谈心，了解学生思想动态，及时解决学生的心理问题。在11月份由德育处组织，请我校李建梅老师，（也是淮安区心理健康教育百场宣讲人一员）对全校师生进行了“正确对待失败与挫折”的主题教育，李老师还与学生进行了现场互动，成效显著。

（四）、加强门卫管理。

德育处制定了门卫值班等一系列制度，协同总务处落实了上级各项要求，配齐了各种防卫器械。严格执行来客登记制度和出门请假制度。

(五)、做好每月一次的班级“流动红旗”评比工作。

德育处每周都有一项例行的专项检查，结合学生会检查进行每月一次的班级常规管理评比，做到公平公正，及时表彰，使各班常规管理的各项指标达到要求，让流动红旗流动起来，促进了常规管理。

（六）、按期召开家长会。

学校教育的成功离不开家长的支持。本学期德育处协同教务处组织召开了两次家长会。由于各位班主任的精心准备和老师的积极参与，两次家长会都取得了预期的效果。

（七）、加强思想教育和道德教育。

德育处、团委充分利用每周升旗仪式并结合时事、纪念活动和学校实际，对学生进行时事政治、思想政治教育及爱国主义、集体主义和社会主义教育。讲话的内容丰富多彩，有批判学生某些不良习惯的，有弘扬好人好事的，有宣传校规校纪的等等。德育处要求各班级每周汇报班级先进分子的优秀事迹和班级不良现象，并利用国旗下讲话时间进行表扬和批评，以激励先进，鞭策后进。

“感恩”是中华民族的传统美德，为了使学生有一颗感恩之心，减少教育的阻力，德育处配合校长室组织了全校师生及学生家长参加了北京感恩教育宣讲团的宣讲活动，场面感人，效果好。

（八）、开展法制教育，增强法律意识。

本学期按照教育局要求，组织全校学生参加了法律知识竞赛，并上报了竞赛成绩。还积极组织学生参加淮安区第五届天秤杯法律知识现场决赛，获得了第二名的好成绩！

(九)、加强班主任队伍建设。

为加强学生思想教育和道德教育，进一步调动和激发班主任工作的积极性，不断提高班主任的科学管理和思想教育水平，建树良好的班风校风，创建优秀的寄宿制学校，培养德才兼备的合格初中生，制定了《周恩来红军中学班主任考核细则》。使每一个班主任牢固树立“管理无小事，处处是大事”的管理理念。

开学初，组织全体班主任参加了两次区教育局组织的班主任培训，著名教育专家魏书生的演讲报告会引起了巨大反响，使每位班主任受到了很好的教育。

德育处还利用周五时间进行班主任工作经验交流，并形成制度，提升了每位班主任的管理水平。平时加强班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。要求课间操、中辅导、就餐、晚自习、就寝这些节点时间必须到岗，确保学生管理到位。

三、追求教学工作的规范化。

1、严格按省教育厅颁发的课程计划开设课程，学期有课程总表。

学校每学期均根据市、区教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。

2、校本课程、活动课程在全部课程中占有很大比例。为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、早落实，学校开设《弟子规》《学生安全手册》等校本课程。

3、加强教学的过程管理，狠抓教学常规的落实。

实行行政领导推门听课制度，并且增大听课次数，对于听到的优质课及时给予表扬，劣质课及时指导并责令限期整改。推门听课与教案检查及作业批改检查结合起来，并严格按学校有关规定执行。

加大对“五认真”的检查力度，通过对日常教学常规检查，对每位教师的备课、听课、作业批改做好记载，检查中发现的问题，及时与任教者交流，并限期整改，同时对先进典型进行推广。学校实行巡课制度，这在一定程度上规范了课堂教学行为，严格落实了课程教学计划，更好的开齐开足课程。

4、本学期我校所有学科以备课组为单位，实行集体备课。彻底摒弃以往的形式主义，实行“四定”原则，由主备人主讲，对下一周课的草案进行逐一讨论，形成修改意见，各组成员根据本班的实际，进行个别调整，这既解放了教师繁重的备课任务，又有利于提升个人教学业务水平。

5、各教研组组织好本组的教学公开课活动。

本学期，各教研组都安排了本组老师循环上了两节公开课。各学科任课教师都参与听课评课。公开课在组织教学、合理安排教学环节、明确教学目标、突出教学重点及师生互动等方面起到示范作用。评课时改变以往的评课方式，所有听课教师都要谈自己的听课体会，更多的是谈收获、谈建议，进行研讨。

6、大力推行循环差异课堂模式。

本学期，开展了全校教师上课达标活动，每位老师按循环差异课堂模式要求上了一节符合“30+15”有效课堂的公开课。课堂实行双向监控，每天各班评选出了“我最喜欢的一节课”，深受学生欢迎。

7、学校定期组织教师学习先进的教学理念。

本学期已组织了50余人次外出学习，有力地拓展了教师的眼界，吸取了外界最新的教学动态，真正地做到与时俱进。积极鼓励教师参加教学研究，本学期，我校教师已撰写了30多篇教育教学论文。语文、物理、英语、政治等教研组都积极申报了课题研究。

8、认真辅导，面向全体学生。

教师既注重优秀生的指导，又重视后进生的转化，有效提高班级合格率和优秀率。老师关爱每一位后进生，适时召开后进生转化研讨会，后进生座谈会。多与家长交流，指点正确的家庭教育方法，争取学生家长的配合支持，尽量不让一个后进生落伍。

9、为了提高语文、英语、数学、物理学科科的教学质量，我们要求教师、学生做到堂堂清、日日清、周周清，学校安排双周清以督查落实的情况。

四、树立安全意识，强化安全教育。

安全问题是学校管理工作的头等大事。为了让同学们树立安全意识，提高防范能力，德育处先后对学生进行网络安全教育和“预防校园侵害，学会保护自己”的安全教育，从防火、防盗、防事故、防侵害等方面提出一些注意事项。完善各项内部安全防范制度，预防校园侵害事故的发生。与各班主任签订了安全责任状、与学生签订了周恩来红军中学交通安全责任书。

另外，组织各班以班为单位开展“安全教育”主题班会，让学生进行自我教育。通过落实安全教育的各项措施，引导全体学生树立安全意识，学习安全知识，提高防范能力，预防各种侵害。

12月12日成功地组织了防震演练，使学生初步掌握了安全自救自护意识。每到节假日、小修周和大修周，德育处都及时发短信给家长，提醒家长和学生注意交通安全。

五、以“端正考风，严肃考纪”为突破口，加强诚信教育。

诚信是中华民族的传统美德，是一个人为人处事的根本。通过组织学生以班为单位开展主题班会，教育同学们在考试过程中，一定要端正考风，严肃考纪，向学校和家长汇报自己的真实成绩，更重要的是，通过诚信教育，提高了同学们的诚信意识，有利于学生的终身发展。

六、追求队伍与特色建设的常态化。

1、加强校级领导班子的建设。班子成员决不搞特殊化，凡事都要走在教师前面。定期召开校长会办会，所有事情做到透明、公开、公正。切实提高中层干部对学校决策的执行力，打造能干事、会干事的精干中层干部队伍的形象。

2、有计划、有步骤地抓好教师的学习教育活动，充分利用好政治学习、业务学习、周前会、党员例会等，加强对全体教职工的思想道德建设。

3、学校除正常开展“阳光体育”活动，确保学生每天在校1小时的活动时间，还成立了兴趣小组，组织全体学生分别参加了武术、羽毛球、长跑、跳绳、足球、绘画、电脑制作、书法小组，并积极开展丰富多彩的训练活动。

第五篇：中学团委工作精细化管理方案

西安市田家炳中学团委工作精细化管理方案

一、对精细化管理的理解

新学期，学校将改变工作作风，精细化管理列为我校的重大发展方略之一。这既是推行新课程改革的内在需要，也是学校进一步发展的必经之路。具体到团委工作，实施精细化管理，就是要充分发挥校园文化育人功能，打造精细化、规范化的“软环境”，“润物细无声”地对学生进行素质教育。要求每一个步骤都要精心，每一个环节都得精细，每一项工作都是精品。

二、精细化管理的新举措

在学校的各项工作中，都应该针对自己的实际情况，针对学生特点，找到适当的管理方法，才能形成特色管理。为了实施精细化管理，团委主要从以下四个方面入手：

1、明确责任

首先，在开学初就要利用团支书例会、学生会例会等机会对学生干部进行观念培训，要求大家“在细字上做文章，在实字上下工夫”，反思自己以往的工作，统一大家的思想认识，形成精细化管理的舆论氛围。其次，在以后的工作中实行“谁的任务谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，把工作责任明确到各部门及个人。

2、重视过程

曾经有人说过：学习如登山，登山的路径选择，一般有三种，第一种，山上本无所谓路，走的人多了就有了路，路多的是，自己选择一条上去即成，其乐趣既在于“无限风光在险峰”，又有许多个体化的体验和过程的享受；第二种，是选最好走的路，大家一窝蜂地挤在“预设”的水泥石板路上，这样登山，尚有过程，但个体化的体验少了；第三种，是省事省时省力，坐缆车“呼啦啦”直奔主要景点而去，这样“登山”，不仅没有个体化的体验，连过程也被省略了。

其实，学校工作也如同登山一样，老是走第三条路，只重视结果肯定是不行的。走第二条路，缺少“过程”中的个性化体验，这样的管理既不利于学校的发展，也不利于管理者个性的张扬。结果是重要的，过程也十分重要，我们应尽可能走第一条路，在“过程管理”中获得独特的体验，在“过程管理中”享受结果的快乐。所以我们也将更加关注学生的发展过程，我们的管理也要跟上这一转变，必须关注各项工作的每一天的检查，学生每一天的行动，构建学生的成长记录。

3、制度管理

本学期校团校将以学生为核心，发挥各支部的主动性，落实团委的各项规章制度，在各支部的基础上，成立各年级团总支，开展具有专业特色的活动，在各支部月考核中加入团总支的评议分；学生会工作在延续上学期工作的基础上，本学期要落实反馈制度，坚持每项工作的检查与反馈，本着“谁检查谁反馈”的原则，争取在最短的时间内把各项检查结果反馈给班主任或班级，每周结束后再将所有的检查结果进行统一公布。

4、加强监督 为保证各项工作的顺利进行，将设置一个由校团委、学生会等职能部门共同组成的“监督组”，发挥对各项工作的监控作用。采用定期和不定期检查相结合的方法，发现问题及时解决，并对责任人通报检查结果。团委的各项检查做到标准明确，检查结果及时公布，以增强透明度。

只要我们推行精细化管理这一理念，用心去做好每一件事，久而久之，就一定能提升学校的管理层次，进而提高学校的整体办学水平。我们将铭记“细节决定成败，细节成就辉煌”这一道理，确保团委精细化管理工作的推进和落实，为我校的又好又快发展贡献自己的力量。