(初稿)王爷府蒙古族初级中学2015总结

第一篇：(初稿)王爷府蒙古族初级中学2015总结

王爷府蒙古族初级中学

2015年度学校管理工作总结报告

2015年度，在教育局的领导下，我校深入学习贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，扎实推进“四三”工程，深化课程改革、提升教育质量，改善办学条件、实施精细化管理，推动学校内涵式发展，各项工作完成责任目标任务，学校工作取得长足发展。现将有关工作完成情况汇报如下：

一、深化学校管理，完善管理制度，提高办学水平。本年度根据学校发展和布局调整状况，重新调整了学校规划，把目标定位在建设优良的农村九年一贯制学校，为农村少年儿童阳光成长搭建平台。进一步明确了学校内涵式发展思路，重视文化引领，走特色发展道路，开展民族教育，修订完善了教育教学管理制度体系，教师工作评价体系，学生成长综合评价体系。领导班子成员团结一心，工作创新，成绩日新，带动全校教职工形成教育合力。抓好安全工作，确保师生生命安全。安全工作作为一把手工程，始终放在突出位置长抓不懈。一方面完善了安全制度体系和检查落实，做到制度、预案精细全面，检查管理细致无死角。另一方面加强教育和宣传工作，防火防震安全演练、主题安全教育定期进行，安全课认真执行，板报校报安全栏及时更新，安全信息及时通报。同时加大了安全工作经费投入，基础设施维护、消防防暴设备投入、安全人员配置和培训等资金都得到保障。

严格执行《自治区教育厅关于进一步加强中小学校管理规范办学行为的若干意见》和《赤峰市规范中小学办学行为专项行动实施方案》，规范办学行为，全面提升学校管理水平。严格执行国家、自治区制定的课程计划，按照课程设置和课程标准组织实施教学。制定、执行学校工作计划，统筹安排任课教师，开齐开足各类课程。科学安排作息时间，并向主管部门备案。严格控制学生课后书面作业总量，精选课内外作业题，学生作业分量和难度适当，切实减轻学生过重的课业负担。建立了严格的“一教一辅”管理制度。教导处实行定期检查和不定期抽查，检查结果纳入教师评价，保障了“减负”要求的全面落实。

4、抓实“三风”建设，规范教师从教行为。依法管理教师队伍，全面落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，切实提高广大教师师德水平和业务能力。坚持以人为本，强化师德教育，践行社会主义核心价值观，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行教育系统行风禁令。学校每学年进行一次师德考核，并把考核结果纳入教师绩效评价体系。关爱全体学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚学生现象。杜绝了节假日、双休日、寒暑假和课余时间组织学生补课。落实《义务教育法》，规范招生管理，保证招生工作公开、公平、公正。坚持免试入学，控制班额标准，实行均衡编班，阳光招生、阳光分班。严格执行《喀喇沁旗中小学生学籍管理办法》等相关学籍管理规定。落实防流控辍工作措施，保障九年义务教育实施。对家庭生活困难的学生通过减免、补助等形式加以解决，搞好捐资助学活动。对辍学学生、后进生认真宣传、落实有关法律和规章制度，既做耐心的思想工作，同时又体现执法的严肃性。召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生。

6、落实校安工程项目管理，学校教学楼维修、校园硬化、操场改造工程如期顺利完工，及时投入使用。为保障工程实施，学校统筹规划，做到了既不影响教育教学工作开展，又保证了工程进度、质量、安全。严格规范收费行为和财务管理。收费项目和标准严格按国家和自治区有关文件执行，全面贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，学校财务管理和资产管理严格执行财务制度，实行财务公开，无任何违规违纪现象。寄宿安全与服务管理到位。我校严格执行《内蒙古自治区寄宿制中小学安全管理办法》，按要求配备生活管理教师，实行领导教师值班值宿，做到全天管理无缝对接。强化食堂和商店管理，今年加大了设备更新，做到卫生、安全、优质服务，学生满意家长放心。加强教育，实现“三节”、“四自”，学生养成良好行为习惯，宿舍文化氛围渐浓，学生自主管理水平不断提升。

二、坚持立德树人，建设书香校园，促进学生全面发展。

1、加强德育队伍建设。

（1）加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由德育分管副校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

（2）加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取有效措施，大力提高教师职业道德素质，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。发挥学科教育是德育主渠道的作用，以良好的师德促进学生品行的健康发展。形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

（3）把社会主义核心价值体系融入到学校日常工作。深入学习和解读教育部印发的《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》，领会文件内涵，按照相关要求，把社会主义核心价值体系融入各门课程，融入社会实践，融入校园文化，融入班主任工作，融入学校管理工作的各个环节。

（4）加强班主任队伍建设，进一步落实班主任工作职责，增强责任感和服务意识。坚持把指导学生“学会做人”放在首位，倡导科学、民主的管理方法，重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。学校通过培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任评比细则》，完善文明班级、文明宿舍和优秀班主任的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正，客观地衡量班主任工作。重视培养年轻班主任，开展培训学习、观摩交流等活动，让年轻班主任学习管理班级、指导学生的方法，尽快走向成熟。建立班主任工作档案，评选优秀班主任，宣传优秀班主任事迹，发挥“优秀班主任”的榜样示范作用，全面提高班主任队伍素质。

2、认真扎实地搞好了文明行为习惯的养成教育。落实了《喀喇沁旗教育局关于进一步加强中小学生行为习惯养成指导意见》工作要求，在“养”字上下工夫，重训练、强管理，引导学生形成了良好地行为习惯。结合《中学生日常行为规范》，深入开展“告别陋习，走向文明，确保安全”主题教育。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。通过评比考核评估制度，从学习习惯、生活习惯、品德修养三个方面实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，每月每班评出“行为示范之星”一名，并予以表彰，引导学生自觉遵守各项行为规范，自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

3、加大法制教育力度，使法制意识深入人心。做好问题学生的调查摸底工作，及时建立问题学生档案并跟踪教育，在班主任工作手册上有记录。建立班级、年级、学校、派出所四级帮教网络，帮教重点问题学生。聘请派出所的所长为学校法制副校长，邀请旗司法所同志到学校定期举办法制讲座，让学生从法制角度更加懂法、守法，明白如何约束自己，如何做一名遵纪守法的中学生。通过校信通、电话等平台，经常与家长取得联系，定期召开家长会，及时与家长沟通教育学生的方法，共同对学生进行思想工作。

本学期联合派出所、喀旗交警中队落实“交通安全学校”与“学校毒品预防教育”各项工作，每次放假都提前通知有关部门，协助学校使学生安全撤离。周五下午全体环节干部和教师将学生有序的送到校园门口坐车。周一早晨值班教师在学生到校前到校，在校门口要求班车进入校园内；在教学楼前、厕所附近维持纪律；在教学楼里组织学生到校后自习。保证班车在校园内无超员现象，教育学生不做超员车。

4、大力推进书香校园建设，积极开展书香班级建设活动和社会活动。

（1）重视书香校园建设，发挥学生的主体作用，办好宣传窗、黑板报和广播站，坚持正确的舆论导向，贴近校园生活，注重思想性、科学性、趣味性的有机结合。学生阅读时间进入时间表，每天中午12:55---13:15，晚上17:50---18:10为阅读时间，第七节课为练字时间，有语文教师指导学生阅读、练字，要求学生或摘抄，或写读后感，或写日记，对学生的字迹严格把关，注重学生的书写。一年下来，厚厚的笔记本里展现了学生阅读的风采，校园到处洋溢着浓浓的书香味。

（2）制定书香校园建设实施方案，制定书香班级、书香家庭考评细则，开展书香班级、书香家庭评比活动，定期评选“读书成长之星”让读书成为习惯，成为常态。

（3）重视学生社会实践能力的培养，组织社会实践活动，以小型多样的社会实践活动，扩大视野，热爱家乡，服务社会，学以致用。本学年开展了以下社会实践活动内容：读一部好书或看一部爱国影视片，写一篇有质量的观后感或读后感；参加一次公益劳动，做“勤俭节约”公益宣传活动。向周边邻居宣传节约用水、用电小常识，保护水资源，厉行节约，反对浪费等；每周至少做一次家务劳动；与父母进行谈心活动；认真做好每一天的假期作业；制定一份新学期的目标计划。三月份的“雷锋伴我行”主题活动：要求学生从小事做起，帮助同学，积极的做好事；在家为父母洗一次脚或帮父母干农活。学生通过参加社会实践活动，不但长了见识，而且增了才干。

5、以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。

3月份我校以“雷锋伴我行”为主题并结合书香校园建设，开展了一系列的主题活动，召开主题班会，各班建立学雷锋做好事档案。4月份继续深化雷锋精神，提倡勤俭节约。围绕“五月宣传月”的活动主题“弘扬雷锋精神，强化未成年人思想道德建设”继续宣传“学雷锋、做贡献”活动的重大意义，建立了以校长为首的领导活动小组，开展了一系列的活动。五月初，以“感恩教育”为载体，召开了家长会，学校与家长共同教育孩子。6月份开展“远离网吧，绿色上网”“禁毒教育”主题教育，号召全体学生“远离网吧，绿色上网”，并由学生代表做出郑重承诺。全校进行《千字文》背诵、理解、践行测试，评选出先进班级和个人，予以表奖。9月份开展了“文明礼仪教育”“感恩教育”主题教育，以教师节为契机，专门召开了教师节庆祝大会，各班召开感恩教师的主题班会。同时在全校范围内展开“放飞中国梦”征文及演讲活动，并选拔优秀者参加全旗“中华魂”征文及演讲活动，两篇征文获优秀等奖，一名演讲选手均进入决赛并获得三等奖。深入开展“三节”主题教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。10月份开展“弘扬民族精神”活动月主题教育。11月份，根据学生的年龄及心理特征，分年级开展主题教育。初一年级开展了“遵规守纪”主题教育，初二年级开展了“诚实守信”主题教育；初三年级开展“理想前途”主题教育。

6、注重学生心理健康健康教育.本学期在初一年级组每周开设一节学生心理健康教育课程，初

二、初三学生对男、女生分别进行心理健康知识讲座，完善心理健康教育设施，心理教师专门为学生创办了“心理健康知识小报”，供学生阅读，并更多的了解心理健康知识。我们专门设立了心理咨询信箱，心理教师及时针对有心理问题咨询的学生做心理辅导，培养学生健康向上的心理素质。

7、加强关注“特殊学生”。将“特殊学生”建档，力求抓实对他们的教育工作，要求教师、学生关心帮助他们，做好辅导记录。发放《学生特异体质调查表》给家长，通过家长回执，专门对特异体质的学生建立档案，了解特异体质学生注意的事项并告知相应任课教师，确保学生在校安全。

8、抓好特色教育，创立学校品牌。加强德育科研，形成以“诵读经典国学”“社团活动”为载体的学校德育工作特色。学校利用橱窗、板报、校园广播等对经典国学内容进行宣传；每天利用晨读、读书时间进行诵读，学校德育处定期检查，并根据各班级诵读情况进行评比打分，加计到到当月的班级考核中去；测试全体学生的经典国学背诵、理解情况，评选出优秀班级和先进个人，颁发奖励；这些结果都作为评选书香班级的依据。总之，德育处用各种形式确保学生在理解的基础上熟练背诵，培养学生做到立君子品、做有德人、知情明理、爱己达人。通过践行《弟子规》《三字经》《千字文》学习教育活动，使广大师生树立了正确的伦理道德观念和人生价值观，提升了修养，塑造健全了人格。

深化课程改革,建立高素质教师队伍，努力提高教育教学质量。

完善常规，制定切实可行的教学要求。开学初根据学校发展规划制定工作计划，重点工作落实到每一周，例会上认真部署，及时总结加强常规管理，通过全面的常规检查促进工作落实，建立完善的教师工作评价体系。

(1)、我校开学初便制定了教导处工作方案，建立了组织，成立了以段校长为组长，许校长为副组长，由教导处牵头，各教研组负责配合开展各项教研教改活动。(2)、在本学期的教学工作中，始终要求教师“教有所依”，不断加强教师自身业务学习，提升自身业务水平。为了让每位教师用课标指导教学，在课余时间要求所有任课教师学习课标，并写出心得体会。以提升对课标的理解，进而提高教师的业务能力。

(3)、为了便于集体备课，我校把各学科教师进行分类，使之成为小备课组，有备课组长牵头进行集体备课，教师通过自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，使自己专业发展更快。在集体中研讨，既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。(4)、教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。定期开展教研组内“赛课”活动，要求所属教研组教师必须全员参加活动，一人作课，全员听课，并对讲课教师的课堂内容及效果进行测评打分，在活动中评选出所属教研组的优秀教师。在此基础上，学校组织校级高效课堂展示活动，让各个教研组的优秀教师在会议室进行公开课课堂展示，并对每位参赛教师的教学活动进行录像、评选出一等奖4名，二等奖5名，三等奖4名，通过活动极大地提高了教师的教学的业务水平。

(5)、落实课题研究，指导教学改革。本学期，我们继续组织各学科教师围绕高效课堂构建，确立各学科的小课题进行研究。对各学科备科组确立小课题要求规范，求实不求大，无论在备课，上课，课后反馈上做到务实，真真正正的把工作落到实处。以教研组为单位定期召开课题研究会，讨论课题开展的具体工作及整合课堂上出现的问题；研究恰当的评价方式来评价学习效果，以此来激发学生学习兴趣，巩固学习成果，取得了丰厚的成果。我校语文学科组申报的国家级课题“‘少教多学’在阅读教学中的策略与方法研究”于二0一二年申报，历时四年，本年度顺利通过国家验收，十五位语文实验教师全部通过国家课题组验收；我校英语学科组申报的“疏通词组、时态、句式，突破写话和作文教学”顺利的通过旗课题组的验收。为了更好的改进教学，从本学期开始，初一年级各学科又申报了“生本教育，阳光课堂”的实验课题，现在在实施阶段。

(6)、增添多媒体教学设备，进行现代教育技术应用提升培训。为了提高课堂教学效率，保证教学的有效性，学校领导多方筹措资金，购置了教学多媒体，并组织教师学习使用，大大节省了教学时间，提高教学效率。

(7)、强化档案管理，提升档案质量。我校在工作中建立了完善的档案管理工作制度，使档案工作逐步实现规范化管理。基本做到归档有范围，立卷有标准，开发利用有目标，这就在细节上保证了档案管理的顺利开展，强化了我校教导档案资料的收集和整理工作。(8)、作业布置、检查、反馈自成系统，在不增加学生的作业负担的前提下，即提升了作业的质量，又对学生的课堂效果进行了有效检测。本学期，率先在英语、语文、数学学科教研组展开了作业规范活动，每次作业当堂完成，装订成册，及时反馈，及时存档，教师们通过作业了解学生的课堂效果，并进行有针对性的辅导，作到堂清堂批，有效提升了学生的学习效果。

2、抓校本教研，深化教学改革，走高效课堂教学之路。（1）、通过学课标说教材活动，促进全体任课教师通读所教学科课程标准，理解内涵，根据课表要求上课、备课和评课。做到通读所教学科教材，说清教材内容体系、编写意图，合理确定目标，选择方法。（2）、课堂教学突出学生主体地位，充分发挥教师的学习主导作用，教学策略方法有效，教学效果日趋显著。（3）、开展常态课、专题课、典型课等课例研究活动，经历备课、听课、评课过程，进行针对实践的研讨、示范，不断提升教师课堂教学水平。

3、落实学校“师资队伍建设年”方案，强化培训和教师培养，教师队伍素质不断提升。（1）、管理干部首先积极学习，今年派出中层干部考察培训达50%，注重后备干部培养。通过岗位锻炼、学习培训等多种形式，提高了干部队伍水平。（2）、注重骨干教师培养和作用发挥。建立了教研、培训、实训的骨干培养模式，教学能手、骨干教师数量达到专任教师比例30%以上。通过“能手论坛”、“教师帮带”、“示范课”、名师骨干教研群的引领作用，促进了青年教师成长。校本专题培训抓实抓紧，发挥了实效。积极参加上级业务部门组织的短期培训，按要求派出率达100%。、“国培计划”专题“教师信息技术应用能力提升工程”顺利实施。学校按要求派出领导干部、骨干教师分期到内蒙古师范大学进行培训，组织全体教师开展网络培训和校本研修的“混合式”研修活动，完成了研修任务，合格率达到100%，教师信息技术应用能力得到快速提升。（4）、按照方案开展了教师读书工程，年度以国学经典和教育专著作为两项阅读研究重点。4月份举行了读书征文活动，评选出优秀征文进行表奖和交流。教师读书习惯初步养成，带动了书香校园建设。

四、体艺活动蓬勃开展，后勤保障有力，行政办公有序开展。

1、“阳光体育运动”得到落实，早操、大课间、活动课持之以恒，不断向规范化、艺术化发展。体育、艺术社团发展迅速，已经成立了足球、篮球、乒乓球、毽子操、爵士舞、广场舞、现代舞、绘画、剪纸、布贴画、中国结、十字绣等12个社团，棋类社团3个。坚持开展阳光体育活动，上午和下午两个大课间活动，学生每天锻炼一小时以上，使学生体质健康得到保障。

2、为提升学生体质健康、提升人文素养，我校开展了丰富多彩的文体、艺术活动。小型体育竞赛蓬勃开展，为丰富学生的课外活动，校团委、德育处联合举行了以班级为单位，年级组为小组的集体拔河比赛、篮球比赛、小型接力赛等活动。教职工举行了乒乓球比赛、踢毽子比赛等活动，让我校教职工工作之余，既锻炼了身体，又陶冶了情操。

学生足球队参加“旗长杯”足球大赛，男子组获得亚军，女子组获得第四名的好成绩；两支教师球队在全旗职工杯乒乓赛上取得第一名和第四名的好成绩。

后勤工作制度完善，人员素质好，为师生服务的意识强。物品管理、伙房管理、美化绿化、基础设施改造有条不紊的按规划计划进行，创造了良好的环境和生活保障，物态和谐，保障有序。年度绿化美化工程、基础设施维修等工作按计划完成，做到了优质、节约。行政办公秩序良好，注重形象建设和对外宣传，多篇宣传稿件在旗、市级媒体上发表。

五、基础建设投入巨大，学校办学硬件条件明显提升。在校安工程教学楼翻新、操场改造、活动区硬化工程之外，本年度加大了基础设施投入，新建车棚一个，排球场一个；更新了食堂锅炉、热水茶炉，新建锅炉房一个；进行了教工宿舍、门卫房防水和加固彩钢瓦；入校甬道和临街栅栏墙内栽植白杨、松树210株。改善办公条件，新购办公桌120套。建现代多媒体教室18个，提高了教学信息技术水平和教学效率。

六、存在问题和改进措施

1、民族教育刚刚起步，教学资源、师资都不能满足需求。今后需要争取上级专项资金支持，增加投入，引进师资，把我校民族教育工作提上新台阶。

2、后勤工作人员严重缺乏，专任教师结构性缺编，生活管理教师和音乐教师短缺。一方面学校内部积极进行调整，另一方面还需上级行政主管部门支持解决。

3、招生区域距离跨度大，学生上学、放假交通压力大，安全隐患多；单亲家庭、留守儿童比例不断增大，辍学率升高，给学校教育管理带来新的压力，制约了学校发展。改变这一现状需要交通运管、公安、政府等多部门协同解决。

王爷府蒙古族初级中学

2015年12月

第二篇：乌兰浩特蒙古族初级中学教学工作汇报材料

乌兰浩特蒙古族初级中学

教学工作汇报

我校以开学初教务处工作计划为指导，以深化课堂教学改革为核心，积极实践以“阅读、体验、互动、巩固”八字为理念的课堂教学模式；以“抓实教学环节，提高教学质量”以及“全面提高核心素养”为目标。以开展校本教研活动为载体，积极开展教学研究活动，确保了各项工作求真务实、健康有效地推进。现将工作汇报如下：

一、教师队伍现状

我校任课教师

一、明确目标，层层落实

本学年，我校教学工作的总目标是：教学工作总评进入序列优秀行列。具体目标是：

1、坚决杜绝不合格课，课堂教学合格率达100%；

2、坚决杜绝不合格学科，学科教学合格率1-2年级达90%以上，3-4年级达85%以上，5-6年级达80以上。为了进一步提高我校教学质量管理水平，我们根据《阳泉市郊区九年义务教育阶段教学质量监控与评价方案》以及有关文件精神，通过校务会议、教职工会议、学习理解、明确要求、强化执行。并根据学校整体工作思路，科学合理制定学质量目标，并重新修改完善了《教学常规管理制度》。制度的完善及其实施，使我们工作目标明确，方法可行，有效地促进了学校管理走上科学化、规范化的轨道。学校成立“教学质量管理”实施领导小组，校长任组长，教导主任担任副组长，形成“校长——教导——教研组长——教师”的五级管理模式，统一领导，分级管理，形成了有效的管理体系。明确工作职责，责任到人，层层有人抓，事事有人管。

二、领导深入教学第一线，引领教师规范教学行为 教学质量是学校工作的生命线，教学质量的高低直接影响到学校的声誉，因此，学校领导非常重视教学，经常深入教学第一线，通过兼课、上公开课，不断引领教师规范教学行为。并深入课堂听课、评课、指导教学，与教师研讨交流教学方法教学思想，针对学校教学工作存在的问题以及学校教学的薄弱环节，并结合导学案教学运用的问题进行了专题讲座，有效的指导了教学，受到了教师们的好评。本学期校长听课达到127节，上公开课5节，小讲座5次；蹲点语文教研组，参加教研活动21次。学校领导的率先垂范，引领了教师教学行为的不断规范。

三、修改完善教学管理制度，严格教学环节的监控管理 本学年，我们对《教学常规管理制度》进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，实用性，指导性。在落实教学常规管理的过程中，我们立足从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从细节入手落实过程的管理。我们的具体做法：一是认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备课上课、批改辅导、测试、反思等环节进行检查评价。采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的教案，学生的作业批改等常规教学内容。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题，我们便提出批评和改进建议；二是重视基础学科的单元测试工作。本学期，要求教师认真及时组织单元测试，并在测试后要认真进行质量分析，学校统一组织期中测试，实行统一操作要求，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求，严格程序，严肃考纪，端正考风，确保了考试的公正公平，成绩客观真实。从而了解了我校各学科教学的真实的质量。

本学年到目前为止，环节监控每月一次，总共6次，主要成绩是：经过全体教师的共同努力，我校语文、数学、英语学科教师在备课上能按照导学案的基本要求备课，在课上能有效运用学案，做到结合班级学生实际进行适当的增删修改，效果良好。

四、以课堂教学改革为抓手，积极实施导学案教学法 首先，学校领导把课堂教学改革作为学校工作的重中之重来抓，坚持深入教学第一线，深入教师课堂，特别是“三北课堂，积极掌握一手材料，并针对性进行指导与调节，以此来促进薄弱课堂的有效转化。例如六年级是我校的老大难班级，又是毕业年级，数学、英语等考试成绩连年不佳。为了能提升六年级的成绩，学校领导考虑决定给语数教师减轻课业负担，并增加了代综合学科的教师。同时，校长、教导处加大了对六年级的监控力度，特别是课堂教学，成为了我们跟踪的重中之重，通过一段时期的跟踪指导，六年级的课堂教学有了很大的改观。在期中测试中，数学学科成绩较前有了明显的提高。

其次，是积极打造我校优质课堂，让骨干教师充分发挥示范与引领的作用，在探索“阅读、体验、互动、巩固”八字理念的课堂教学模式的基础上，以积极引入太谷的导学案为切入点，带领教师扎实地、创造性地进行课堂教学改革。在

此期间，学校要求教师们，不能照抄照搬，必须结合自己的实际，认真备课，在学习运用别人学案的基础上，备出符合自己学情的学案。9月份10月份我们利用两个月的时间，积极学习相关太谷导学案教学法的相关资料，并大胆改革备课方式，倡导教师结合教学实际，采用思路案、精讲案或单元整体案等形式备课。由于大多数教师没有接受过导学案教学法实施的专门培训，所以效果不好，一度使教师陷入了困惑状态，到底不知怎么搞才好。正在这时，郊区教研室组织了导学案公开示范课研讨，为广大教师做了典型引领，使教师明确了课堂教学改革方向。回校后，我们抓住这个机遇，立即让参加听课的中青年骨干教师进行导学案教学公开移植课，在此基础上，我们在全校开展了每人一节汇报课，课后，我们以学科教研组为单位组织研讨交流，不管是授课者还是听课者，大家都能坦诚相对。例如在听了曹淑琴、杜瑞林两位老师的课后，大家一致认为曹老师的课从“设问导读”到“自学检测”、“巩固练习”、“当堂测试”以及“拓展训练”，每一个环节的设计都环环相扣，有层次、有梯度，充分体现了教师对教材挖掘的深度与广度，唯一不足的是课堂上，教师在调动学生积极性上不够，教师没有抓住学生的注意力，故而课堂效果不良；而杜老师的课最大的优点就是每个环节都能抓住学生的注意力，让学生在教师的引导下积极探究和学习，不足的是在练习的设计上缺乏层次性和梯度。在研讨时有教师说：如果把这两节课的优点结合在一起就是一节完美的课。于是有老师提议：让这两位教师继续做课，前提是她们两位先互相交流经验，互相弥补不足，然后再做课。曹淑琴老师和杜瑞林老师欣然答应。随后在下一周她们又为全体数学教师做了“改进课”。果然，两人的课堂得到了改善。也为其他教师做了典范。

五、以强化教学过程管理为重点，不断提高我校教育教学质量。

1、抓目标承包。继续实行教学工作完成目标承包机制。结合上学期的成绩与班级学生实际，学校与各科教师签订了本学期教学工作目标责任书，同时，为了全面提高各科教学成绩，学校与以班主任牵头的年级任课教师签订了班级目标责任书，有效地增强了教师的责任性，为下一步教学工作的顺利开展奠定了良好的基矗

2、强化环节管理，重点抓好主要环节的实施过程。重点落实好以下几点：

（1）备课，充分发挥教研组的作用，积极开展学科组集体备课。要求任课教师在结合自己任教学科的特点与所教学生的实际进行备课，使学案的设计实用。（2）

上课，学校要求每位教师都要上好每一节课，使每一节课都成为合格课。要求教师要重视学生主体作用的发挥，充分发挥学习小组的作用，努力把学困生的问题解决在小组学习过程中。于是教师充分利用“捆绑”式评价策略，调动了每一组学生的积极性，在课堂教学中，教师利用评价来有意“逼”学困生开口，“逼”“组长”关心自己的组员，这样使每一个学生都树立了责任意识，有效地提高了课堂达标效率。（3）批辅。在充分发挥学习小组的基础上，教师们继续重视做好培优辅困工作，并且充分利用上课各环节的练习、作业的批改等环节，及时辅导，力改过去记记录、走形式的辅导方法，力求把辅导落实在教学的每一个环节，使学生学业漏缺能及时弥补与得到巩固，努力做到了使每一位学生在原有基础上有所进步，在确保优秀率的基础上，有效提高了合格率。（4）检测。学校结合上学期测试情况，加大对各学科的阶段性检测力度，特别是对薄弱年级学科进行跟踪监控，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队并且加强了单元质量检测，每次检测后，要求教师进行详细的质量分析，以此督促全体教师重视教学质量，重视学生的学习效果。（5）反思。有效的教学反思，能促进教师不断改进教学工作。因此，我们要求教师要坚持不断反思，通过不同形式的反思，来提高自身的教学水平。周课时反思2-3次，重点反思课堂教学情况；单元教学反思，重点针对本单元教学的成功与不足进行反思，并提出下步改进目标与措施；月反思，重点是针对课堂教学改进情况，即导学案的实施情况进行反思，及时有效调整教学思路与方法，使课堂教学改革能有效推进。

六、以校本教研为载体，积极开展“学案”实施研究活动。

上学期，我们围绕学案引进与实施的问题为教研主题进行活动。我们将日常问题变课题开展教研活动。重点开展“如何科学拟订教学目标、如何设计导读提示、如何有效设计课堂练习”等主题的研讨活动，通过研讨活动，使多数教师能科学拟定学习目标，并明确了设计导读提示基本思路与方法，解决了习题多课堂上完不了任务的问题，取得了一定的效果。但也存在一些问题。比如，学案教学的实施，加大了学生的练习密度，一定程度上提高了课堂教学效率，但同时我们也发现，部分学困生越来越跟不上了。另外，有一部分教师，对学案教学运用不够灵活。我们针对上学期存在的问题，本学期，提出以“导学案的有效实施”中存在的问题为重点，聚焦课堂。实施策略是：抓重点，促实效，提质量；采取的措施是：立足我校教学实际，以推进“导学案教学的有效实施”研究为突破口，以全面提升课堂教学效率为目标，组织开展校本研修活动；以导学案有效实施的研究为重点，开展校本研究活动；以“述课”为活动的主要形式，开展学案教学研讨。每次学科教研活动时，都要有两位教师“述课”，然后围绕述课内容在教师间进行研讨交流。通过交流，共同研讨，帮助“述课”教师改进了设计中的不足，使该教师能更有效的实施教学，提高了课堂效率。一轮这样的教研活动下来，切实促进了教师间的互相学习，有效提高了导学案教学实施的效率。

2、扎实校本教研活动。学校组织开展了各类校本教研活动和学科竞赛活动，我们组织了骨干教师示范课、教师汇报课、课例研讨等活动开展，特别是以“阅读、体验、互动、巩固”为理念的课堂教学研讨活动，为教师搭建学习的平台，促进教师在活动中提升了课堂教学改革意识。

3、以生为本，积极开展各种竞赛活动。上学期组织了一年级、二年级数学速算竞赛；3-6年级作文竞赛。为学生提供展示与交流的平台，以此提高学生学习的主动性、积极性。

七、扎实教科研工作的研究，提高教师的科研质量。本学期，我校的科研工作要以《学科兴趣与习惯培养》为课题，结合区“阅读、体验、互动、巩固”八字为特点的课堂教学模式的实验，开展实验工作。通过开展以课堂教学改革为重点研修活动，通过课例研讨、优秀教学设计、优秀练习设计、优秀课件、教学经验总结、优秀论文等评选活动，不断提高了教师驾驭教材、实施教学的能力，使我校校本教研工作上了一个新台阶。

八、加强交流，共同提高

积极校际活动，加强与兄弟校的教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与中心校和其他中心校教研力量结合起来，加强了校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。3月份我校针对部分语文教师在撰写导学案过程中存在的问题，有教导处带领语文骨干教师前去千亩坪小学参观了该校语文教师的导学设计，并且同该校骨干教师粱丽华以及教导主任白晓丽进行了沟通。通过这次活动，解决了我校语文导学设计中存在的问题，使教师们的导学设计更具实用性，合理性。

九、存在问题

回顾我校近一年来走过的历程，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开学校领导的支持。同时，我们也清醒地认识到，我们的工作还有太多的不足之处，例如在导学案教学的运用中，还存在一些问题，特别在学习小组活动中如何处理好优生与学困生的关系，让全体学生都能在小组活动中得以提高的这个问题上，还存在很大的困惑，还须进一步探索。

十、改进措施

1、根据联校的会议精神，我们要认真学习区课堂教学改革方案。以“学案”为抓手。以“温故互查、设问导读、自学检测、巩固训练、拓展延伸、课堂检测”六个环节作文课堂教学的基本结构，构建符合我校实际的课堂教学模式。

2、扎实开展以“学案”为研究为重点的校本教研活动，推动我校导学案实验深入开展。

3、要求教师要结合班级实际，灵活实施导学案教学，并在此基础上认真进行自己的教学设计。

4、课堂上，适当渗入小组活动和练习的密度，提高课堂练习效果。

5、继续做好学生学习小组的构建、运行与评价体系。在小组的构建上，力求实现“以三分之二带动三分之一”的小组合作目标，以达到共同提高的最终目标。

第三篇：王爷府镇蒙古族小学开展扶贫爱心物品捐赠活动的通知

王爷府镇蒙古族小学开展扶贫爱心物品捐赠活动的通知

全体教职员工：

为了关涉落实喀旗党办发201761号文件《中共喀喇沁旗委办公室 喀喇沁旗人民政府办公室关于开展爱心物品捐赠活动的通知》，深入贯彻落实党的十九大会议精神，构建“专项、行业、社会”三位一体扶贫格局，大力弘扬扶贫济困的传统美德，帮助农村贫困家庭解决实际困难，我校根据旗委、政府决定开展限制衣物、生活用品捐赠活动，现将有关事宜通知如下：

一、捐赠原则及范围

1.捐赠原则：坚持广泛发动，自觉自愿，量力而行，尽力而为的原则，不搞硬性摊派，不分配任务指标。

2.捐赠物品范围：捐赠物品以限制衣物、生活用品为主，闲置衣物类型不限，只要干净、整洁、无破损均可捐赠（当前急需棉衣、毛衣、羽绒服、外套、长裤、帽子、手套等衣物）生活用品以闲置日常生活必需物资为主，无破损能够正常使用均可捐赠，如：厨房用具、图书、玩具、学习用品等。

二、捐赠时间及范围

1.捐赠时间2017年12月26日至12月29日 2.参与范围 全体教职员工

三、捐赠形式及物资管理

1.捐赠物品分类打包整理汇总后统一送至中心校，中心校统一送至旗民政局。

2.捐赠物品的教职工请于2017年12月29日星期五将捐赠物品送至三楼图书室。

四、相关要求

1.大力宣传，做到本校全体教职员工了解本次活动，自愿参与本次捐赠活动。

2.接受监督，旗民政局将捐赠活动进展情况定期向社会公布，接受社会各级的监督。

王爷府镇蒙古族小学 2017年12月26日

第四篇：蒙古族谚语

蒙古族谚语

一、道德修养类

1.破衣里面有圣人，破鞍底下有骏马 2.苦干的人汗水多，贪吃的人口水多 3.一天节约一条线，十天就能把牛栓 4.办事不诚丢掉信用，居心不良失掉朋友 5.风浪里试舵手，战斗中试英雄 6.困难面前不折腿，艰苦面前不弯腰 7.毛毛雨有利于庄稼，好脾气有利于团结 8.得富贵莫忘廉耻，享幸福还念困苦 9.好马登程奔到头，好汉做事做到头

10.支援贫穷是富足之荣，真正宽心是欢乐之源

二、励志类

1.骏马无腿难走路，人无理想难进步

2.汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀 3.家院里练不出千里马，花盆里栽不出万年松

三、勇敢坚强类

1.胆大的人渡洋过海，胆小的人跬步难行 2.赛马途上知骏马，摔跤场内实好汉 3.与其流泪，不如握拳 4.事情的开端都会有困难

四、生活类

1.别为掉一根牛毛就把整锅奶油倒掉，别为犯一点错误就把一生事业毁掉 2.无角的牛爱打架，无才的人爱计较 3.养只羔羊能吃肉，养只豺狼害自己 4骑马要备马鞍，学习要有恒心

修养篇

人须幼时教养，马须驹时训练。

路途远马儿疲劳，闲言多了嘴唇疲劳。

冬春二季无夏天，财色双贪乱伦理。

财色双贪伤礼义，朝夕起风败节季。

草栏子的门前挂上彩灯不相称，对不懂理的人说上啥也没有用。

吃未熟的肉，有害于肚；说无用的话，有损于自己。

自己的话应该少说，别人的话应该多听。

腿能到之处才可以去，话能说之处才可以说。

坐在树下乘凉，应怀念种树人。

好马打三鞭，变成摇头摆尾；好话说三遍，变成无益废话。

吃人家香餐，应当日回敬；借人家良骥，应当年回还。

说话之前考虑好，办事之前准备好。

向明智的人学习，是变好的象征，默默地反省自己，是不悲的象征。

借奶还黄油，借牛还骏马。

不要给醉人看酒，不要给瞎牛认井。

在众人当面时，注意说话的分寸；和众人走时，注意举止的适度。

学善能进步，仿恶会堕落。

用铁针扎的伤，痛得厉害；用和言教得话，易于接受。

没有不需要翅膀的鸟，没有不需要朋友的人。

黄金旁边的红铜也发光，好人旁边的坏人也变好。

想得到拥护，必须尊重别人；想得到发展，必须流血流汗。

好汉虽乐前额不裂，骏马虽肥皮层不崩。

树虽高大，不能没有根；人虽聪明，不能没学问。

总为自己打算的人，与众人不和；总是袒护家犬的人，与邻居不睦。

毛毛雨有利于庄稼，好脾气有利于团结。

使者须温和，医生须和蔼。

好人经得住话激，荞面经得住水和。

好面耐水，好人耐心。道德篇

山的装饰是树木，智的根本是才学，功不独居，过不推诿。

与其面如镜，不如心似乳。

黄金被土埋，永久不变色。

灾害只一时，道义传万年。

高山跑死马，怒气可伤身。

象眼球般宝贵，象鼻梁般正直。

凡事只为个人利，邻里和你不和气。

改下错误变明哲，改变作风成稳重。

想要受人尊重则修身，想要努力做人则学习。

无耻的收入，不如光彩的支出。

孔雀看自己的花翎，君子看自己的行踪。

温和的人受大家欢迎，暴躁的人亲骨肉也讨厌。

说人之前，须先检查自己的毛病。

责人之前，须先修正自己的身心。

森林中没有不弯曲的树，天地间没有十全十美的人。

与其嫌恶自己饭碗，不如嫌恶自己脾气。

喝水的时候别着急，吃饭的时候别生气。

吃饭不要慌里慌张，行路不要吊儿郎当。

肥牛骏马多了好，闲言乱语少说好。

得富贵莫忘廉耻，享幸福还念困苦。

与其送礼伪笑，不如陌生不识。

先方便于人，后受助于人。

别希望枯树能结果，别指望自私能成事。

众人中检点言行，独行时反省自己。

别有了功劳往自己身上拉，别有了过失往别人身上推。

别错过好事，应避于坏事。

要使水清而不浊，就不要搅动静水。勿张扬别人的短处，莫隐瞒他人的长处。

喝水不能忘其渊源，受恩不能忘掉恩人。

宁叫自己受委屈，不叫别人遭伤心。

早晨吃的食，用劳动消化；白天做的事，晚上要反省。

思在前，行在后。

香糖虽甜只在于嘴里，批评虽硬有利于进步。

舍弃不好的，修缮不正的，扔掉黑暗的，改正不好的。

有不好的地方就说，有不正的地方就修。

无论得或失，看不出其悲欢；无论喜或怒，看不出其表现。

物品的好在外形上，人品的好在内心里。

线长易断，言多语失。

明人答话迟，深水流动慢。

支援贫穷是富足之荣，真正宽心是欢乐之源。

食物味香人皆欲吃，性格温柔人均爱慕。

称为一个人并不难，做个真正的人却很难。

好事不出门，坏事传千里。

写文章笔墨美丽，扛大活意志美丽。头脑清醒的人，总是考虑自己的毛病。

说人之前，要先看看自己；行动之前，要把力量估足。

有窗户的屋亮堂，有修养的人稳当。

心象乳汁白，舌如钥匙巧。

对己伸小指，对友伸拇指。

怨不能用气解，火不能用油灭。

自己的错误请别人指正，脸上的污垢照镜子擦净。

吃了苦头想甜头，尝了艰辛想幸福。

始步走正了，会取得长进；名言照办了，会得到教养。

有瞎子的地方，切忌夸眼；有瘸子的地方，莫要夸腿。

与其斗力气，莫如讲和气；与其动口角，不如说道理。

经常修桃树，哪有不落的鸟；有和蔼的作风，哪有不夸的人。

即使学不会学问，也要学会忠厚。

第五篇：蒙古族谚语

世界上大概没有哪个民族没有本民族的谚语，但是，像蒙古族这样喜爱谚语，在生活中时时处处离不开谚语的民族恐怕也不多见。蒙古族认为“井水里没有鱼虾，谚语里没有假话”，“水滴聚多成大海，谚语聚多成学问”，“马头琴会说话，好谚语会劝人”，“始步走对了，会取得长进；名言照办了，会得到教养”。因此，他们用谚语传授知识，启迪智慧，净化灵魂，磨炼意志，教育子女，激励后进，表达爱情，抚慰心灵，抗争逆境，警策人生，歌颂真、善、美，鞭笞假、丑、恶。真可谓把谚语的功能发挥得淋漓尽致。

在草原，我们就是天!

驰骋的马，能走遍草原；

努力的人，能实现志愿。

迁移牧场，最好是绿草地；

要听劝告，最好是父亲的。

搬家之前要看草场，安家之前要看环境。

虽是美丽的草原，也要小心它的泥潭；

虽是漂亮的情侣，也要注意她的思想。

水草丰美的地方，鸟儿多；

心地善良的人们，朋友多。

朋友多的人大如草原，没朋友的人小如手掌。

美丽的草原，也会长毒草。

人有自知之明才能成才；

畜能熟悉草场才会长膘。

放牧牛马草地好；

议事谈心朋友好。

母亲的心在儿子身上，儿子的心在草原上等等。

与其向神祈祷，莫如养好牲畜。

没有草埸就没有畜牧，

没有畜牧就没有吃喝。

你要吃肉，就得放牧；

你要吃饼，就得耕作。

肥壮的畜群，也要防止掉膘。

没有搭好的毡包住不得，没有根据的话语听不得。

人是老实的好，畜是肥壮的好。

养只羔羊能吃肉，养只豺狼害自己。

暴君不可以为王，豺狼不可以牧羊。

别在绵羊群里逞好汉，别在好汉面前当绵羊。

别为掉一根牛毛就把一锅奶油倒掉；

别为犯一点错误就把一生事业毁掉。

没有看见山，先别忙撩起衣襟；

没有看见水，先别忙脱掉皮靴。

羊挑草埸必掉膘，人挑饭食必瘦弱。

烈马怎么跳也毁不了鞍；

骆驼怎么跑也上不了天。

羊羔的创伤能医治，姑娘的创伤难医治。

小毡包也能生出大学者来，大力士不一定是摔跤能手。

说偷骆驼的人头上有草，偷羊的人就摸自己的头。

这是牧民对生活的感悟和体会。

无角的牛爱打架，无才的人好挑剔。

没有奶水的乳牛爱叫唤，不会做活的女人爱咋唬。

别人身上的虱子看得见，自己身边的骆驼看不见。

贫门出好汉，骏马出良驹。

好马登程奔到头，好汉做事做到底。

良骥，由于跑得快才出名；

好汉，由于劳动好才扬名。

好汉全凭志刚，好马全凭体壮。

好马走路平稳，好汉说话有准。

好汉不以暗箭伤人，好马不在备鞍时踢人。

好人说一句就明，好马加一鞭就快。马好不在鞍，人美不在衫。

在飞翔中识别雄鹰，在奔驰中识别骏马，在疆场上识别勇士。

驯马要从马驹开始，育人要从孩童抓起。

骑马要备马鞍，学习要有恒心。

知识是一匹无私的骏马，谁驾驭它，它就属于谁。

马要拴在显眼处，事要托付可靠人。

破衣里面有圣人，破鞍下面有骏马。

逃马和逃马成群，走马和走马结队。

人在甜言中易栽跟头，马在软地上易打前失。

颠狂的马容易失蹄子，慌张的人容易出乱子。

酣睡时别忘槽头的马，无事时别忘身边的刀。

追逐狐狸累死马，贪吃骨髓折断刀。

醉马草开花很好看，骏马吃下去会断肠。

供起来是佛，玩起来是泥。

供奉就是佛，打碎就是土。

泥多，佛爷大；

肉多，汤油大。

没有人的地方就没有神佛，没有佛的地方也没有鬼怪。

失去良心的人，像泥神一样，空有一副架子。

有佛之地鬼怪多，有福之地罪孽多。

死牲畜的地方野狗多，办丧事的地方喇嘛多。

遇到灾难喇嘛发财，遇到雪灾野狗肠肥。

吃贿赂的赃官凶恶，吃斋饭的喇嘛凶恶。

癞瓜儿的籽多，坏喇嘛的经多。

没带笼头的毛驴嘴巴硬，不会念经的喇嘛口气大。

不会念经的喇嘛怕道埸，不攒皮毛的婆娘怕天寒。

没有乳汁的母羊，希望把羔拴上；

不会念经的喇嘛，希望随众帮腔。

绒毛短的山羊怕寒冷，不懂经的喇嘛怕念经。

喇嘛若是计穷智竭，也会咒骂佛爷。

好事到来，偏说是喇嘛念经的功劳；

灾祸到来，硬说是自己做孽的结果。

单偶句

不带缰绳的马，不着边际的话。

出力的是黑牛，吃油的是木车。

肥牛骏马多了好，闲言滥语少了好。

复偶句

如果做了坏事，骑上鸿雁也逃不出去；

如果犯了错误，跨上白鹤也躲不过去。

坐骑的好坏，越岭的时候才能看出，朋友的好坏，遇难的时候才能看出。

善走的马，也有失蹄的时候，善说的人，也有说错的时候。

我昔日的圣主你在何处

我愿泼洒我的鲜血来召唤你的亡魂

愿你的圣灵能护送你的子民 逃脱躯体这冰冷的牢笼

我昔日的圣主你何时归来

我愿点燃我的躯体来照亮你的子民

扫去前路这凝重的迷雾

如今

人们没有忘记你的伟绩

人们为你树起无数的丰碑

在这无垠的草原上

处处有我们世代虔诚的拜祭

虽你的衣冠陵墓已经成为他们骗钱的旅游区

但人们没有忘记你的遭遇

人们为你谱写无数的歌谣

在这无边的暮野

处处有有我们时代深情的传唱

然而

我听见的是孩童无助的呢喃

我看见的是老阿妈浑浊双眼中隐含的期盼

我们的炊烟仍在升起

我们又熬过了又一个寒冬

我听见的是猎狗被捕杀凄惨的哀嚎

我看见的是胡杨树低垂的忧伤

我们的生命仍在苟延残喘

我们人数仍在消亡

我昔日的圣主你在何处

我愿预支我的生命来消除你那点滴的污浊 愿你的圣灵能唤醒你的子民

不要将祖先玷污

我昔日的圣主你何时归来

我愿拆下我的骨肉来搭建你归路的阶梯

愿你的圣灵将结集你的子民

免于我们在异地迷失方向

我的圣主

我的长生天

我不愿再听见孩童那失去方向的哭喊

更不愿听见

我们的猎狗被人咀嚼的声音和他们说“这个多少钱的话语”

我不愿看见

老阿妈眼中那点滴光亮熄灭 我不愿看见

孤狼的目光和外人手中皮毛上那仍然竖立的狼毫

我的圣主

我的天父

你们是否听到

是否听到老人们带着哭腔的呼唤

你们是否听到

我们心中的信念被碾碎的声音

你们是否看见

逐渐沙化的草原上那牛羊的泪光

你们是否看见

你的子民正在被迫步入歧途

我向你乞求我的圣主

乞求你重新降临我们身边

指给我们正确的方向

我向你乞求我的天父

乞求你重新点燃我们希望的火焰 带领我们踏上征途

我将在这里乞盼

在这里等待

乞盼你们归来的身影

或是等待着草原变成沙漠后把我吞噬。