第一篇：五年级信息
五年级上册信息技术教学工作计划
一、学情分析
五年级学生对学习计算机没有太多基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本套教材以培养学生的信息素养为目标，其特点表现为：把计算机、网络和信息进行整合。在知识安排上让刚刚学会计算机基本操作的学生就开始与网络接触，充分体现“网络就是计算机”。在素材选取和信息的发布上，能上网尽量上网，体现“网络就是信息”。本套教材操作系统选用了微软Windows，以及Windows自带小工具的使用与操作技巧。本套教材的编写，内容涉及面广，但讲授浅显；写作上采用“任务驱动”方式，在语言表述上符合小学的年龄特点，避免生僻的名词和专用术语，同时还兼顾与初中教材的衔接。本套教材在内容编排和语言运用上符合小学生的年龄特点。用浅显易懂的语言，配以直观的计算机彩色图片和生动活泼的卡通画，力图通过激发小学生对计算机的兴趣来达到认识计算机、学习计算机的目的。教材选取符合信息技术发展要求并适合小学生认知水平的教学内容，以WINDOWS98为教学平台，以循序渐进、螺旋上升的方式安排教学顺序。在课程设计上，根据课程整合的理念，以任务驱动的方式，通过解决其他学科或学生感兴趣的问题，引导学生动手实践，培养学生的信息技术素养。网络是现代教学的重要的工具，通过学习上网，学生能对网络有一个比较好的认识，更能激发学生的学习兴趣，让学生对于INTERNET有一定的了解，学会去探索网络的秘密，学会去在网上获取有用的知识。让学生掌握电子邮件的收发，能在网上申请自己的电子邮箱，学会用电子邮件进行交流。
本学期采用的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows2000，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。
三、教学目标
1、知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。
2、过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学方法
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
五、提高教学质量措施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力
六、教学进度 周 次
内 容
生活中的信息
计算机真神
走进windows2000 4
神奇的窗口
手指安家
运指如飞
键盘高手
汉字输入
有趣的画图工具 彩色世界 奇妙的神剪 电脑小画家 文件小管家 学会文件操作
漂亮的桌面
第二篇：五年级信息教学计划
五年级信息教学计划
五年级信息教学计划1
一、学情分析：
本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用，以及了解了一些简单的电脑软件的使用如画图软件，小海龟软件，也学习了word的初步使用。但是，学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。
教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远，当不断努力。
二、教学内容分析：
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中进行关于表格的相关操作，如制作简单的课程表，月历等。技能训练要求：学生能够熟练的进行表格的插入，对插入的表格进行修饰，调整，得到操作目的。二是关于acdsee软件的使用，主要是向学生介绍一款看图软件的使用技巧，学会对图像进行初步的编辑。相比之下word教学应该是本学期的教学重点。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的'基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
三、教学目标：
1、知识目标、能力目标和情感目标。
（1）、知识与技能
要求掌握知识点如下：
第一单元：掌握在word中根据操作需要插入表格，对表格中的文字进行格式设置，对表格的样式进行设置，如设置表格底纹边框等。以及如何在表格中插入图片以艺术字等等应用。第二单元：掌握adcsee软件的使用，除了了解这款看图软件之外，能够对图片进行简单的编辑操作。培养学生对电脑技术的兴趣，掌握常用的电脑处理信息的基本技能。养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（2）、过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）、情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点分析
本学期的重点主要集中在对于word操作技能的学习上，让学生掌握如何快速准确根绝需要利用word制作表格，并对制作的表格进行相应的修饰调整。如：表格行高列宽的调整方法；表格对齐方式的设置；在表格中插入艺术字跟图片；对表格的边框跟低温进行设置等。在ACDsee软件的学习中主要是能够应用软件进行简单的图片调整。
五、教学难点分析
本学期的难点应该在小板报的制作上，这里综合应用学过的word知识进行操作，对学生而言有很大的难度，在操作实施上存在很大问题。其次，就是在图片的编辑上，学生往往对图片的编辑不能做出准确的判断，编辑效果不佳，不能体现软件的优越性。
六、提高教学质量的措施：
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行
的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
七、实施计划的具体措施
1、理论实践相结合：将研究活动贯穿于整个教学过程中，努力在教学研究中发现问题并将研究的成果应用于教学实践活动中去，在实践中领悟，在领悟中升华。
2、互助学习：以学科教研组为单位，以教研组教学研究活动为平台，组织教师形成学习共同体，积极营造互相听课、评课、平等研讨的氛围，构建互动的研究方式，在思维碰撞中形成共识。
3、自我评价反思：教师个体通过集体备课、教后感、听后感等形式，及时反思课堂教学行为，总结问题，找出方法，提高能力。
五年级信息教学计划2
一、指导思想：
本学期，我任五年级1班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析
本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：计算机软件、用“看图软件”欣赏图片、巧画轴对称图形、制作统计表、邮箱的申请和利用、制作ppt等内容。
三、学生基本情况
通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的.情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
四、教学目标：
1、学生能比较全面第了解、掌握因特网的基本使用运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验网络世界的精彩以及其它的应用领域。
3、熟练使用邮箱和ppt
教学重点、难点：
1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
六、教学内容安排：
1、计算机软件
2、用看图软件欣赏图片
3、用看图软件传递图片
4、巧画对称图形
5、制作统计表
6、调整表格
7、申请自己的邮箱
8、收发电子邮件
9、建立自己的通讯录
10、轻松制作多媒体报告
11、美化多媒体报告的文字
12、编辑幻灯片（共二课时）
13为多媒体报告配图
14、奇特的文字（第一课时）
15、奇特的文字（第二课时）
五年级信息教学计划3
一、指导思想：
“电脑要从娃娃抓起”这是一位国家领导人讲过的一句话。它体现了学习电脑的必要性，当今社会已是一个信息的社会，我们的下一代必需学会使用电脑，才会在社会中立于不败之地，获得生存空间。为了顺应时代需要，深化教育改革，全面推进素质教育认真落实教育部制定的《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见》，认真学习电脑的基础知识，学会用电脑而努力。
二、教材分析
本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、用计算机处理生活中的信息；
2、制作名片；
3、动画的制作；
4、幻灯片的应用。
三、学生情况分析
五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。
四、学习目标
作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
五、学习重点和难点
1、认识在网站注册的'意义，学会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。
2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
六、方法措施：
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新“字、落实一个“趣“字、突出一个“活“字、落实一个“学“字；教学过程突出一个“难“字。
4、加强自身业务知识和实践能力的培训.
5、教学要切合小学生实际，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
七、教学内容及时间安排：
周次教学内容课时
1第一课漫游因特网 1课时
2第二课网上寻宝1课时
3第三课初视电子邮件1课时
4第四课收发和管理电子邮件1课时
5第五课网络论坛与即时通讯1课时
6第六课安全“小卫士” 1课时
7第七课认识Word 2课时
8第八课编辑你的文章1课时
9第九课美化你的文章1课时
10第十课插入艺术字1课时
11第十一课图文并茂1课时
12第十二课表格的创建和处理1课时
13第十三课插入文本框1课时
14第十四课电子板报高手1课时
15第十五课认识新朋友“WPS20xx” 1课时
五年级信息教学计划4
促进小学生全面发展，培养自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积累，使学生能健康地发展，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。
通过开展信息技术活动，让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，尽量达到教学大纲的要求，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。
通过对微机课程的教学，进一步对学生进行思想文化素质教育，发奋学习，努力进取使学生养成良好的学习习惯。具备良好的道德修养，爱护公共设施，保护好微机的使用。逐渐养成认真学习、课前预习、课后复习的良好习惯。
一、为使学生对此门课程能够较好的掌握，对学生提出如下要求：
1、要求学生课前预习，上课认真听讲并及时做好笔记，课后认真复习，课中强化记忆。
2、实践操作中拥有一个良好的上机氛围，不准带危险物品上机，不准无故破坏公共设施，认真遵守微机室规则，不准大声吵闹宣哗，认真完成作业。
3、上机时需对号入座，不准你来我往，东窜西跳，保持一个安静、整齐的上机氛围。
4、不明之处要事先询问，不准乱操作微机。
5、现代教育技术与学具应用：
信息技术作为现代教育技术的一门重要学科有着其他学科不可比的优势，它应用着现代最先进的教育教学工具，学生本身就有着充足的好奇心和趣味性。在教学过程中充分发挥他们动手操作能力和思维能力，以培养他们的创新实践能力。
二、学生基本情况分析：
五年级只有1个教学班，共有学生37人。他们对计算机来说很感兴趣，通过观察了解，学生们的情况大致有以下几点：
1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领会和掌握，为使今年的更好学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。
2、学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。
3、学生理解能力和操作能力都不高，今学期要注重实践操作能力的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的知识，扩大知识面。
4、针对不同的学生，做到注重发现培养较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一个全面的了解和掌握，使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾，创造一个良好的学习氛围，为教学质量的提高奠定一个良好的基础。争取在今年中考中取得一个较好的成绩。
三、教材分析：
现用教材是新旧知识结合的教材，与现实所用也有过时的东西。当然与我们所学的知识相比还是较新颖的。首先，要尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识应该掌握，哪些知识不该掌握，需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新鲜的、新颖的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必须让学生打下良好的学习基础。本册共分两个单元。第一单元：了解电脑老朋友；第二单元：用网络交流信息。这些内容是本教材的基础知识内容，也是学生必须掌握的内容。要求每个学生认真学习该单元内容，掌握计算机的.基础知识，为今后学习打下一个良好的基础。
四、教学研究内容：
本学期教学研究的主要内容有：
1、认真钻研教材，提高自身素质。
2、加强教法研究，特邀有经验的教师指导自己的教学。
3、积极参加业务学习，搞好集体备课，练好基本功。
五、教学措施：
本学期的教学目标是本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培誊他们解决实际问题的能力；通过具体的操作实际。
1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以巩固。
2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。
3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。
4、不断进行思想道德素质教育，加强对学生爱护公物的培养。
六、教学进度表:按《新课程标准》要求，高年级每周一节信息技术课，本学期具体授课时间为16周，具体安排如下：
第一课：飞速发展的电脑
第二课：使用电脑的平台
第三课：管理计算机的资源
第四课：文件多了要管理
第五课：我给文件减减肥
第六课：综合实践
第七课：期中评价
第八课：我有电子邮箱了
第九课：特快专递没我快
第十课：想要传啥就传啥
第十一课：邮件多了要管理
第十二课：你说我讲大家谈
第十三课：远隔千山对面聊
第十四课：综合实践
第十五课：期末考试与总结
五年级信息教学计划5
华师大版五年级信息技术第六册教学计划
一、指导思想
人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。
二、学生基本情况分析
我在本学期继续担任五年级信息技术课，该班共有学生25人，其中男生12人，女生13人。所任班级学生的学习情况不一。
三、教材分析 （1）教材特点
教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。主要教学学生制作简单网页的操作技巧。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信
息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的'重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、改进教学的措施
1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、组织多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
6、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。 五、教学进度（教学进度表附后）
教学进度表
五年级信息教学计划6
一、教学指导思想
1、结合儿童学习信息技术的心理特征，精选教学内容，表述方式儿童化，图文并茂，恰当地运用表述方式，激发学习兴趣。
2、注意与其他学科整合，渗透培育信息素养和科学意识。
3、通达一系列活动，让学生领会信息技术基本知识，学会计算机的基本操作技能。
二、情况分析
五年级学生已经有一定信息技术的基础，对计算机发展、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定认识，部分学生还有自学的基础，因而可以进一步对其进行图文并茂的教学。
三、教学目标
1、学会启动和退出金山文字20xx，进入金山文字20xx编辑区的操作，了解金山文字20xx的文字处理功能和文字编辑窗口。
2、掌握使用全拼输入法，输入单个汉字和词组的方法。每分钟正确录入8至12个汉字以上。
3、了解金山文字20xx软件的'编辑环境及其编辑排版功能，学会使用金山文字20xx进行简单的文章、信、诗词的录入、编辑、修改、段落重排等操作。
4、学会在诗中插入图片、图片的缩放、移动，图文混排和字体修改的操作。
5、理解表格、列、行、宽度、表头、表格数等到概念，掌握常用表格的制作方法。
6、学会作用金山文字20xx制作简单表格经及对表格中的数据求和、求平均值的操作。
7、了解小板报的基本要素，掌握制作小板报的基本步骤，能制作图文并茂的小板报。
8、学会使用设置纸张规格，使用文本框规划小板报的版面，使用工具创作艺术字制作小板报刊头的操作。
9、学会使用广西编辑窗口在小板报中插入图片、图像、卡通画，能进行图片、图画的缩放，移动，图文混排的操作。
10、学会使用修饰、版面调整、修饰的操作。
11、建立对计算机的感性认识，我们技术在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。
12、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
13、初步学习用计算机处理文字处理，养成妆好计算机使用习惯和责任意识。
四、教学措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形成向学生介绍知识。
3、课前备课，课后反思，课堂有针对性教学。
4、教学中注意围绕知识点讲授，也要注意知识的衔接，给予承上启下，使教学顺理成章。
五、教学进度
课题及内容
课时
第一节
认识金山文字的窗口
1
第二节
汉字输入
3
第三节
写信
2
第四节
写诗
2
第五节
表格制作
2
第六节
制作小板报
4
综合实践课
2
五年级信息教学计划7
计算机教学是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育，不仅是为了适应教育面现代化、向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期信息教学计划。
一、教材分析。
《小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（下），共三个单元：第一单元：神奇的LoGo王国。第二单元：算法思想初步。第三单元：信息技术的初步。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认知水平，便于小学生更容易地掌握教材内容。
二、学生分析。
五年级学生已掌握了计算机的`部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能。70%的学生键盘操作速度比较快。30%的学生速度还不行，者有待于今后的教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。
三、教学目标。
1、使学生了解LoGo的语言的基本功能和主要特点。
2、通过LoGo语言，使学生了解计算机是如何工作的。
3、使学生掌握LoGo语言的基本绘画命令，并能熟练应用。
4、在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。
5、使学生能够理解算法的概念，掌握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进行算法描述。
6、使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全及知识产权的知识。通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的能力，增强他们的信息意识。
四、教学措施。
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践，合作探究等环节，激发兴趣、增长知识、培养技能。教学过程中教师灵活运用任务驱动、讲练结合等教学方式提高教学效率。
五、教学进度。
第1周：键盘练习。
第2——3周：走进LoGo王国。
第4——5周：Logo命令训练营（一）。
第6——7周：Logo命令训练营（二）。
第8——9周：省时、省力来画图。
第10——11周：画楼梯。
第12——13周：画虚线。
第14——15周：画正多边形。
第16——17周：画星星。
第18——19周：画风车。
第20——21周：彩色世界。
五年级信息教学计划8
一、学情分析
五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有把握，但大部 分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还 不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使佣计算机的习惯还没形成，考虑到五年 级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继承激发学生学习计算机的爱好外， 着重继承巩固和加深对word的学习，让学生能尽量认识和使佣word，提高学生 对计算机的应佣能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应佣能力， 为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采佣的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而把握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学佣键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运佣，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。
三、教学目标
1、知识与技能
要求掌握的灸 知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的'方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；熟悉电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。
2、过程与方法
培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应佣对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值粉
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应佣信息的能力，教育学生准确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使佣信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学措施
教学中以教学大纲为纲，丛教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”灸 措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点要害，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，丛学生实际出发。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作练习来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采佣多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的练习。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采佣多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采佣多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
五、教学进度
周次内容
1 生活中的信息
2 计算机真神
3 走进windows20xx
4 神奇的窗口
5 手指安家
6 运指如飞
7 键盘高手
8 汉字输入
9 有趣的画图工具
10 彩色世界
11 奇妙的神剪
12 电脑小画家
13 文件小管家
14 学会文件操作
15 美丽的桌面
五年级信息教学计划9
为了让学生能尽量熟悉和使用互联网，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。特定计划如下：
一、学情分析
五年级共有学生37人，大部分学生有一定信息技术的知识基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还不全面，对于电脑的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对互联网的学习，
二、教材分析
贵州科技技术出版社出版实验教材五年级上册共两个单元，每个单元共四个活动一个单元小结。
第一单元美好回忆——制作同学纪念册。
活动一、设计同学纪念册内容并收集素材。
活动二、对图片素材进行简单处理。
活动三、设计版面、美化素材。
活动四、合成同学纪念册。
单元小结。
第二单元校园好声音---制作配乐录音。
活动一、制作前的准备工作。
活动二、策划作品并采集声音素材。
活动三、编辑修改声音素材。
活动四、合成背景音乐完成作品。
单元小结、通过利用浏览器，尽情地在网上遨游，去体会互联网给我们带来的快乐！，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
三、教学目标
1、知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：认识互联网，熟悉互联网的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识了解电子邮件，会收信、回信等。
2、过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和四、教学措施
教学中从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：
明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。
（2）认真上课：
以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，做好教学后记。
（3）认真布置作业：
要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：
对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：
根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的'操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
四、教学进度
第1--3周认识网络世界，引导学生整理收集全班精彩瞬间的数码相片，使用美图秀秀等软件，设计制作成数码同学纪念册。
第5周设计同学纪念册内容并收集素材。确定纪念册的标题和纪念册的组成。
第6周对图片素材进行简单处理合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。筛选图片素材的依据，指出图片的不足，讨论完善方法。
第7周学习美图秀秀软件的运用。第8周学习美图秀秀软件的运用。
第9周学习美图秀秀软件的运用，设计美化素材。第10周合成同学纪念册。学习运用拼图功能。第11周进行单元小结
第12周校园好声音—制作配乐录音
第13周活动一、制作前的准备工作。
单元小结
第14周活动二、策划作品并采集声音素材。
第15周活动三、编辑修改声音素材。第16课活动四、合成背景音乐完成作品。第17周合成背景音乐完成作品。第18周单元小结
第19周认识电子邮件软件下载进行测试。
五年级信息教学计划10
一、指导思想
遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学总目标
(1)知识与技能：
主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。
(2)过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
三、全册教材分析
本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理。
教学重点、难点：
①、基础知识的掌握。
②、各种基本概念、操作的掌握。
③、实践训练、操作的有机、灵活运用。
四、学生情况分析
五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。
五、评价工作安排
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等。
评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。
评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。
评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。
六、教研专题及研究措施
研究措施
为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技能，以上机操作为主，采用任务驱动的等多种教学方法。
1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的'学习、工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。
七、教学措施与方法
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
提优补差的内容、途径和方法：
注重辅差、培优、提中
对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
五年级信息教学计划11
一、指导思想
为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素质,发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要,确定本课程的教学任务。
二、学情分析
五年级学生已经上过一个学期的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。因此，要加强五年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。
三、教材分析
本课程采用湖南电子音像出版社、北京理工大学出版社和北师大出版社联合出版的教材。本册教材共13课。本教材都有单元内容模块化、语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。
四、教学目标
了解因特网的接入方式及方法,学会使用IE,会保存网上的图片,文字信息及下载网上的文件。初步学会在因特网上查找信息。进一步规范电脑操作及使用方法,加强文字修饰、段落、表格、图片等操作。
五、教学措施
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，
写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的`学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
六、进度安排
周次教学内容
第1~4周第一单元图画素材网上找
第5~8周第二单元看图编童谣
第9~11周第三单元挖掘操作系统的潜能
第12~15周（13周含五一假）第四单元小小多媒体作品展示会
第16~19周第五单元故事接龙
第20~21周期末复习期末检测
五年级信息教学计划12
一、学情分析
本届五年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。为此，这学期，教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。
二、教材分析
本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上注重了一下特点：
1、渗透了新课程改革的理念。
2、注重创设高度真实的学习情景。
3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。
教材设置主要包括：
阅读与思考：
学习目标：
学习与探究，实践与创新，我的收获。
教学重点：1.多媒体演示文稿的制作方法和技巧。
2、掌握幻灯片背景的设置方法。
3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。
教学难点：1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。
2.养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。
三、教学目标
1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，，并掌握制作方法。
2、通过游戏活动，培养学生主动学习的习惯和能力。
3、了解信息技术对生活和学习的'影响和信息安全知识。
4、能熟练打字，会一些常用命令。
5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。
6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。
四、教学措施：
1、利用空闲时间，及时检修电脑，提高课堂效率、
2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。
3、认真备课，不断探索新的教学方法。
4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
5、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。
6、理论与实践相结合，小组合作交流学习。
五、教学进度
1课
初识“电子西洋镜”
1课时
2课
给幻灯片化个“壮”
2课时
3课
1课时
4课
1课时
5课
乘着歌声的翅膀
1课时
6课
给幻灯片添加动画效果
1课时
7课
玩转幻灯片
1课时
巩固复习
1课
信息及特征
1课时
2课
信息技术介绍
2课时
3课
信息化生活和学习
1课时
4课
信息共享
1课时
5课
信息安全
1课时
巩固复习
六、复习计划
通过复习，巩固本学期所学的新知识、新技能。从而更好的提高教学质量。每单元学后。
复习时间：每单元学后。
五年级信息教学计划13
一、学情分析
五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的.基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。
三、教学目标
1、知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。
2、过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学措施
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
五、教学进度
周次内容
1生活中的信息
2计算机真神
3走进windows20xx
4神奇的窗口
5手指安家
6运指如飞
7键盘高手
8汉字输入
9有趣的画图工具
10彩色世界
11奇妙的神剪
12电脑小画家
13文件小管家
14学会文件操作
15漂亮的桌面
五年级信息教学计划14
计算机教学是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育，不仅是为了适应教育面现代化、向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期信息教学计划。
一、教材分析
《小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（下），共三个单元：第一单元：神奇的LOGO王国。第二单元：算法思想初步。第三单元：信息技术的初步。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认知水平，便于小学生更容易地掌握教材内容。
二、学生分析
五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能。70%的学生键盘操作速度比较快。30%的学生速度还不行，者有待于今后的教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。
三、教学目标
1、使学生了解LOGO的语言的基本功能和主要特点。
2、通过LOGO语言，使学生了解计算机是如何工作的'。
3、使学生掌握LOGO语言的基本绘画命令，并能熟练应用。
4、在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。
5、使学生能够理解算法的概念，掌握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进行算法描述。
6、使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全及知识产权的知识。通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的能力，增强他们的信息意识。
四、教学措施
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践，合作探究等环节，激发兴趣、增长知识、培养技能。教学过程中教师灵活运用任务驱动、讲练结合等教学方式提高教学效率。
五、教学进度
周次
内容
1
键盘练习
2—3
走进LOGO王国
4—5
Logo命令训练营（一）
6—7
Logo命令训练营（二）
8—9
省时、省力来画图
10—11
画楼梯
12—13
画虚线
14—15
画正多边形
16—17
画星星
18—19
画风车
20—21
彩色世界
文
五年级信息教学计划15
一、指导思想
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。所以信息技术课列入必修课。
二、教材分析
选用的教材是，教育科学出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分四个单元，第一单元“制作封面”，第二单元“制作‘年画’幻灯片”，第三单元“制作目录”，第四单元“动画幻灯片的魅力”。教材有以下特点：
1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。
6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作，需要我们认真备好课，精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。
三、学情分析
学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。五年级5个班的学生整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，主要有小部分学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，以后加强引导和管理。
四、教学重难点
1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、教学目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。
4、使用网络学习的平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
5、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
六、教学措施
采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。
1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的'学习、工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。
3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
七、教学课时安排
第一单元 制作封面
第一课 认识新朋友……1课时
第二课 别出心裁的封面版式……1课时
第三课 独具一格的封面文字……1课时
第四课 新颖漂亮的封面图片……1课时
第二单元 制作“年画”幻灯片
第五课 图文并茂的幻灯片……1课时
第六课 奇妙的图形……1课时
第七课 美化幻灯片（一）……1课时
第八课 美化幻灯片（二）……1课时
第九课 播放幻灯片……1课时
期中检测 ……1课时
第三单元 制作目录
第十课 目录（一）……1课时
第十一课 目录（二）……1课时
第十二课 神器的超链接……1课时
第十三课 年画与民俗……1课时
第四单元 动画幻灯片的魅力
第十四课 动感幻灯片……1课时
第十五课 动作按钮用处多……1课时
复习……3课时
期末检测 ……1课时
第三篇：五年级信息教案
信息技术教案
第1课 走进“数码王国”
教学目标：
知识与技能：通过数码产品的介绍，了解数码产品的相关知识
过程与方法：
1、学习、实践数码照相机/摄录机的使用方法。
2、学习、实践数码照片、数码影像输出方法。
情感态度价值观：培养学生对数码产品的兴趣。养成他们正确使用数码产品的习惯。
教学重点：了解数码产品
教学难点：设计一款理想中的数码产品
课时安排：1课时
教学准备：数码相机.数码摄录机
教学过程
一、数码产品对号入座（教材第1页内容）
他们有一个共同的名字：数码产品。
二、我们到数码王国去看一看
一号展厅（家电专区）
二号展厅（视听空间）
三号展厅（影像天地）
四号展厅掌中“宝”
1、认识新朋友
MD机
MD是MiniDisc的缩写，首次于1992年由SONY发表，是一种专为唱片出版业界设计的磁光碟储存媒体。其音质可接近于CD。1993年，SONY又发表电脑储存资料用的MD
Data Drive（这到和电脑上用的MO差不多了）。
“MiniDisc”这个名称源自于它小巧玲珑的外观，MD可擦写磁光盘本身的直径只有64毫米，厚度为1.2毫米，它内臵于72X68X5毫米的硬塑料保护套中，看起来就和一张电脑用的三寸盘差不多结构。所以一张MD比一张三寸盘还要小，而普通的CD（直径120毫米）更没法和它比了。
MD可以储存74分钟（立体声）或148分钟（单声道）的音乐，如果是MD DATA
DRIVE（Sony台式电脑专用）的话，则可存贮相当于140M容量的电脑数据。一张MD可记录255段歌曲，字幕总容量为1700个字（可显示的文字有英文、日文、特殊符号），现在也出现了可以显示中文的产品。
据SONY宣称MD有一百万次重复写入的能力（100万次，太多了吧），这也就是说理论上一张MD你可以一直用下去，不管你如何的听、录，数据可以保留很长的时间，这是磁带不可能做到的。而且MD光盘的耐久性高也是有目共睹的。和磁带的相当糟糕的录音品质以及CD容易磨损的特点相比较，MD几乎没有任何物理缺陷。基本上外界因素不太会对MD磁光盘造成影响
2、你知道那些数码产品
学生列罗说明：如:投影机
笔记本电脑
三、搭建“数码产品”展台
分小组
讨论后决定挑战自我，搭建一个全新的展台
①制定计划
小组长展台名称
展示的数码产品
小
组
设
计
②设计产品（主要是功能和外型上进行创新）
③完成后小组交流小组设计的产品
四、我的收获
1自我评价：能正确区分电子产品
设计理想的数码产品
了解各类产品的用途
2、你还想了解什么？
我们将在以后的学习中更深入的了解！
板书设计：
第1课 走进“数码王国”
DC DV
MP3MP4
MD
第2课：打造我们的MTV音乐盛典
教学目标：
知识与技能：学会使用mp3～mp4
过程与方法：能自主通过网络收集MTV音乐，评出我们最喜欢的MTV作品
情感态度价值观：让学生养成正确使用MP3、MP4的习惯。
教学重难点：如何搜集MTV音乐
课时安排：1课时
教学准备：MP3/MP4
教学过程：
一、我们的活动
①师：优秀的mtv给我们美妙的视听享受，音乐与画面的完美结合可以使音乐达到更高意境。今天我们分小组推荐评选“我最喜欢的mtv”音乐作品。
②要求：每小组限报三件作品（载体:mp4）
小知识： 20世纪70年代末，索尼公司发明了：walkman，随身音乐，从磁带－cd－－md――mp3――mp4
③Mp3与mp4的功能差异
Mp3：只闻其声，不见其人
具体功能特点在教材第8页，教师参考说明。
③决定推荐那款：Mp4
二、收集MTV作品
方法：网上下载
录制电视节目
截取vcd、dvd 其他：
三、搜集mtv到mp4播放器内
方法：拿出数据线，连接电脑usb接口将文件复制托移动到文件夹asf中
删除硬件，重新启动mp4即可。
四、小组推荐作品
评选条件：最佳视觉效果
追加创意
最佳剧情
小组成员参与评价完成第11页评价表
五、你还有什么想法：
例如：mp3主要是面向音乐爱好者的，而且价钱便宜。
板书设计：
第2课：打造我们的MTV音乐盛典
CD
VCD
MP3（音乐）/MP4（图象+音乐）
DVD
教学反思：
第3课：语文的“宝石王国”
教学目标：
知识与技能：学会玩“宝石王国”的游戏
过程与方法： 在玩的过程中体验《快快乐乐学语文》的乐趣
情感态度价值观：让学生感受到通过信息学语文的乐趣。
教学重难点：对以前学过的知识，通过游戏进行回顾加强。
教学过程：
一、我们的活动
宝石王国来了一封信，邀请我们和小东西一起去“宝石王国”旅游，大开《快快乐乐学语文》走进宝石王国
一、到拼音城堡找“宝石”
拼写对了，得到宝石
二、到“修饰湾”着宝石
句子俱乐部
三、尝试到其他地方找宝石
航空俱乐部
句子射击场…………
让我们的眼睛休息一下，大开箱子，箱子里装的什么？
三、我们的收获
我觉得这个游戏好玩，还可以
很一般
学到了：
四、你还知道那些寓学于乐的游戏
开心英语
板书设计：
第3课：语文的“宝石王国”
语文课上学到的：
信息技术课上学到的：
教学反思：
4、神奇的小海龟
教学目的和要求：
1、认识Windows环境中的LOGO界面；
2、初步掌握LOGO的启动和退出。
教学重点：
1、认识LOGO的命令窗口和视图窗口；
2、初步学会FD/LT/RT/BK等简单的LOGO命令。
教学难点：学会应用LOGO的命令窗口和视图窗口进行简单的命令操作
教学准备：
PCLOGO语言1.01a版本（for Windows）汉化版，微型计算机。
教学过程：
一、引导谈话：
(出示海龟.)这是一种非常灵活的海洋动物。这节课我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，和这只小海龟一起来参加军训.(板书课题)
二、新授教材
（一）进入/退出LOGO语言的方法：
（二）认识窗口：
1、LOGO语言集成环境窗口包含标题栏、菜单栏、和工具栏。通常情况下我们还可以看到命令窗口和视图窗口。
2、命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内，便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令项。在命令窗口中
（1）“？”是LOGO语言的提示符。表示在提示符的后面就可以输入LOGO语言的各项命令。
（2）“｜”是LOGO语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位臵。
（3）在命令窗口输入LOGO语言命令后，小海龟就会在视图窗口画出相应的画。
(三)教师简介命令及单位
前进：FD
后退：BK
左转：LT
右转：RT
清屏并复位（小海龟回家）CS
行进长度单位：步长
（四）布臵任务
任务：请你们来测测小海龟这张活动场地的长和宽吧。分别是多少步吧？
学生操作练习
请学生说出答案。
（四）指导练习：
1、计算机上练习操作画一个边长为80步的正方形。
三、总结并拓展。
5最有效率的命令
一、教学目的：
1、了解“海龟”画正多边形时转角的一般规律。
2、了解“重复”命令的格式。
3、能使用“重复”命令作图。
4、初步认识使用“重复”命令的一般条件。
二、教学重点：学会使用“重复”命令作图。
三、教学过程：
一、任务驱动,导入新课
首先提出问题：（课件展示）
FD 80 RT 90 FD 80 RT 90
FD 80 RT 90 FD 80 RT 90
1、上节课我们已经学习了上面这组命令，请同学们回忆一下，这组命令画出的是什么图形？
2、引导学生观察上面每行命令有什么相同的地方？
通过观察发现，上面命令每行都相同，也就是说每行相同的命令重复四次就完成了画正方形的操作。
3、教师:如果一个图形是靠一部分命令重复几次、几十次、上百次、甚至上千次画成的，我们有没有更好更方便的命令一次完成这些操作呢？请学生自学教材。
二、探索，获取新知
1、在学生自学完教材并回答出用重复命令（REPEAT）解决上面问题后，教师揭示本节课的课题并板书课题：第三课聪明的小海龟
2、教师：请同学们在自己的计算机上输入REPEAT 4[FD 80 RT 90]命令并运行：（学生动手验证 REPEAT 4[FD 80 RT
90]这条命令具有上面命令组同样功能。）
2.出示问题：（课件展示）
（1）FD 80 RT 90（2）REPEAT 4[FD 80 RT 90]
FD 80 RT 90
FD 80 RT 90
FD 80 RT 90
教师：请同学们将（1）组命令和（2）条命令进行比较，说一说它们之间的共同点和不同点。
学生概括：[FD 80 RT 90 ]表示（重复的内容）
表示（重复的次数）
重复命令的格式：REPEAT 重复的次数[重复内容]
3.试一试：请同学们在自己的计算机上输入下面命令并运行：
REPEAT4[FD 80 RT 90]
说一说自己计算机屏幕上的结果。让学生悟出下面结论：输入重复命令时REPEAT与重复次数之间必须要空一格。
三、尝试，巩固新知
1.尝试练习
出示：（课件展示）
REPEAT 2[FD 100 RT 90 FD 100 RT 90]
回答下面问题：（1）上面命令画出的是一个 形。
（2）重复的内容是。
（3）重复的次数是。
引导学生小结出：使用重复命令时，首先确定重复的内容，再确定重复的次数。
2．巩固练习
（1）用重复命令画出右面梯形。
①回答下面问题：
重复的内容是。
重复的次数是。
重复的内容
操作命令是。
②学生上机操作。
四、拓展，深化新知
让学生发现和掌握画正多边形的方法。
1.提出问题：（课件展示）
REPEAT 4[FD 50 RT 90] 形
REPEAT 5[FD 50 RT 72] 形
REPEAT 6[FD 50 RT 60] 形
教师：请同学们将上面命令分别输入计算机并运行，根据结果，找规律。
2.探索规律
学生分组讨论
①议一议重复的次数与正多边形边数之间的关系。
当重复的次数是4时，画出的图形是正四边形
当重复的次数是5时，画出的图形是正五边形
当重复的次数是6时，画出的图形是正六边形
让学生悟出：当重复的次数是几时，画出的图形就是正几边形。
②议一议小海龟每次向右转的角度与正多边形边数之间的关系。
小海龟每次向右转90度时，画出的是正四边形
小海龟每次向右转72度时，画出的是正五边形
小海龟每次向右转60度时，画出的是正六边形
让学生悟出：小海龟每次向右转的角度=360÷正多边形的边数。
3.动手尝试
根据上面的规律，将下面命令行填写完整，并上机验证。
REPEAT [FD 50 RT ] 正七边形
REPEAT [FD 50 RT ] 正八边形
REPEAT [FD 50 RT ] 正九边形
REPEAT [FD 50 RT ] 正十边形
当学生在第一条命令“RT”后面填上 “360÷7”时，教师即时给同学们说明在计算机中的“÷”用“/”表示。
五 总结，活化新知
最后让学生回答出下面问题即悟出画正N边形的方法。
①要画正N边形，就要重复 次。
②画正N边形的关键是要确定小海龟每次转动多少度。一般来说用360除以正多形的。
第六课 重复的嵌套
教材选择：综合实践活动——信息技术小学五年级上册
教学目标：、1、学习重复命令套重复命令，利用学习的命令画表格，并自己创作图案。
2、学习重复命令套重复命令，并用命令画图。
教学重、难点：学习重复命令套重复命令。利用所学命令画由正多边形组成的图案。
教学策略：采用情境启发结合任务驱动教学法
课时安排：1
教学环境：电教室、多媒体课件
教学过程：
教学环节教师活动学生活动教学反馈
激趣
一、复习
重复命令的使用。
二、课件出示
学生使用重复命令画出一个正四边形
尝试绘制课件出示的图案。
新授
二、探索新知
说一说：这幅图中有几个相同的图案？重复出示了几次？
你能画出这个图案吗？
请成功者上前演示操作并讲解。
教师小结：这个图形是由五个完全相同的正四边形组成的。小乌龟从A点出发，每画完一个正四边形，小乌龟要旋转一定的角度，才能转向下一个正四边形的起始方向。
RT 90 RTEPEAT 5[REPEAT 4[FD 60 LT 90] FD 60]
重复命令可以套很多层，但无论有多少个中括号都必须成对出现，少一不可。
三、固巩练习
课件出示一组图案，让学生组内合作完成。
展示成果
请学生展示自己的作品，并讲解绘制过程。
教师小结：刚才同学们说的很好，在绘制这些图案的时候，我们都要先找到基本图案（基本动作），然后找了图形之间的过渡命令，最后在写出完整的命令。学生组内交流，自主学习尝试完成任务？
观摩成功者示范，然后独自完成任务。
学生仔细观看重复命令套用式的格式。
学生组内自主合作学习完成小任务。
小组内选出成员在全班交流成果。
全班交流，评价。
学生继续完成作品。
拓展个性DIY
学生通过今天学习的知识，自主设计出一个图案。学生使用重复命令的嵌套自创图案。
板书设计：
重复的嵌套
基本图
重复次数过渡命令
完整表达式 RT 90 RTEPEAT 5[REPEAT 4[FD 60 LT 90] FD 60]
红色
过渡命令
蓝色
基本图
褐色
重复次数
第七课
我给图形上色
教材选择：综合实践活动——信息技术小学五年级上册
教学目标：了解彩色绘图命令并掌握其使用方法。
教学重点：熟悉设臵笔的粗细命令，改变画笔和背景颜色。
教学难点：填充命令
教学策略：采用情境启发结合任务驱动和尝试教学法
课时安排：1
教学环境：电教室、多媒体课件
教学过程：
一、引入：
同学们，我们前几课学会了小海龟的一些命令，今天我们继续学习小海龟怎样改变笔的粗细,设臵画笔和背景的颜色,使图形更加漂亮。
二、改变笔的粗细
笔粗命令：SETW 数值
作用：设臵画笔的粗细,数值越大,画出的线越粗。LOGO系统默认数值是1。
1、分别输入SETW 30 FD 1和SETW 60 FD 1两行命令，比较小海龟所画图形的不同。
2、想一想，如何将画笔的粗细变回原来一样大小？
三、设定背景和画笔的颜色
改变背景和画笔的颜色有两种方法：工具方法或者命令方法。
1、工具法(通过窗口菜单完成)
2、命令法
改变背景色命令：SETBG 数值
作用：设臵绘图窗口背景的颜色。
改变画笔色命令：SETPC 数值
作用：设臵画笔的颜色。
注意：
数值为颜色代码，范围0-15。
背景色默认为“15”，代表白色。画笔色默认为“0”。代表黑色。
四、填充颜色命令
填色命令: FILL
作用：将封闭的区域内颜色填充为画笔颜色。
注意：
1、必须封闭
2、笔的颜色与填充的颜色发布一致。
3、要用PU抬笔进入填充区域内，然后落笔再填充。
五、试一试
1、用天蓝色的笔画出12个正五边形组成的图案
2、给P37图案填上黄色
六、初始化命令
初始化命令: DRAW
作用：清屏，小海龟回到原点，恢复刚进入LOGO时的状态。
学生自已输入以下命令，比较两个命令的区别：
比较CS与DRAW命令的区别。
CS命令的功能是只清除绘图窗口,小海龟回原点,头朝上。
DRAW 命令使小海龟复原到刚进入LOGO时的状态。
七、巩固练习：
1、填空，写出下列命令：
设臵笔粗命令_______________，设臵背景命令_______________，设臵画笔颜色命令_______________，填充颜色命令_______________，还原命令_______________。
2、用LOGO命令画下面的图形。
P38
第8课 小海龟工程师
教学目标：
1、能理解和正确使用“logo”的定义过程。
2、能利用过程调用的方法画图形。
教学重难点：过程的概念，过程的定义和使用。过程的定义和使用，渗透程序的编写思想。
课前准备：用Logo语言画出的由正方形、圆和三角形构成的基本图形。
教学过程：
1．复习与引入
（1）教师布臵上机任务，同时也是复习的过程：请一组的同学画一个边长为30的正方形；请二组的同学画一个边长为60的三角形；请三组的同学画一个边长为5的圆。
（2）学生操作、教师巡视。
（3）随机再要求学生清屏后，调整参数再完成画正方形、三角形和圆。
教师引导学生思考：在命令小海龟画图的时候，总是需要我们一行行地输入命令，这样虽然很直观，但也有一个很大的缺点，那就是所有的命令都不能保存，画错了也无法修改，如果需要再画一次，只好重新输入，非常麻烦。
另外，小海龟只会做前进、后退、左转或右转等简单动作，如何我们要小海龟画一个正方形，必须告诉它怎么画，那怕它刚画了一个正方形，还是不能记住画图的命令和过程。
其实不是小海龟太笨，而是我们没有让它记住完成任务的命令和过程。那么怎样才能让小海龟记住画图的命令和过程呢？为了解决这一问题，Logo语言为同学们准备了一个特殊的方法叫做“Logo语言的过程”（板书：Logo语言的过程）。简单地说，“过程”可以把画一个图形的所有命令组合在一起，给它取一个名字，并且让小海龟牢牢地记住。以后只要输入这个过程的名字，小海龟就能听懂，并老老实实地画出这个图形来。也就是说，小海龟学会了画这个图形的新命令。
2．新课教学
（1）什么叫过程：把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。
教师：那么我们该如何编写和定义过程呢？
（2）如何编写和定义过程
下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。
①过程的编写：TO ZFX
教师演示在命令窗口输入：TO ZFX。TO ZFX是过程头，ZFX是我们要编写的过程的名字，注意在它们之间要留有空格；END 为过程尾。
教师：（强调过程的格式）这时，窗口中第一行TO ZFX
称为过程头，其中ZFX是这个过程的名字，被称为“过程名”，最后一行END称为过程尾，中间空着的一行，就是留给我们写过程命令的位臵。我们在过程头和过程尾之间写上画正方形的命令
REPEAT 4[FD 50 RT 90]，在END后按回车键，ZFX这个过程就被定义好了。
②执行过程：当我们在命令行中直接输入过程名，就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。在命令窗口中键入过程名ZFX，回车后，小海龟立刻画出一个正方形。
3．课堂练习
（1）定义一个画正方形的过程，并试着执行这一过程。
（2）请在命令窗口中输入：FD 100 ZFX，看看小海龟能画出一个什么图形？
4．小结
引导学生自我总结，说明定义后的过程可以与前面学习的基本命令混合使用。实际上，小海龟在我们的帮助下，学会了画正方形的命令ZFX，并且一经定义的过程，可以任意地执行。
5．拓展练习
（1）试一试，你能让海龟记住画三角形和圆的命令吗？（学生上机练习，教师巡回指导）
（2）你能用定义好的“ZFX”过程画出下面的图形吗？
6．小组合作完成下面的图形
图中正六边形（六条边六个内角都相等），以它的各边为一边向外画正方形可得。要求以Logo语言画出这个图形，最后必须隐藏海龟。
学生定义好过程并画出第一个正方形，要引导学生仔细观察小海龟方向及前进距离的变化，引导学生自己上机探索画出第二个正方形，再观察第三个正方形是如何由第二个正方形变化而来的，当学生依次完成六个正方形后，教师要充分肯定学生的成绩，同时引导学生用以前学过的命令来简化这个程序。
（1）定义过程ZFX
（2）画出第一个正方形
（3）引导学生仔细观察小海龟方向及前进距离的变化，找出第二个正方形的来由，并画出第二个正方形：RT 90 FD 50 LT 30
（4）同样的方向引导学生完成其它正方形。
（5）隐藏小海龟。
（6）想想看：后5个正方形的画法完全相同，如何简化呢？
（注意以上画法是按照顺时针方向AFEDCB完成的，如果按逆时针方向ABCDEF画又该如何画呢？）
课后反思：
在“真实”的情境中探索新知，并在实践过程中培养了学生的观察能力、实践能力和解决问题的能力。激发了学生学习Logo语言的兴趣，培养了学生乐于助人，团结协作的团队精神。今后努力提高自身的业务水平，广泛学习教育教学的新理念。
第9课 动画大师小海龟
教学目标：
1、能理解和正确使用“logo”的等待（WAIT）、清除（CLEAN）命令。
2、能利用学用的logo命令制作简单的动画。
教学难点：
在LOGO语言中，综合运用各种方法制作图形动画。
教学过程：
一、什么是动画
所谓动画，就是利用人视觉暂留的特性快速播放一系列的静态影像，使视觉产生动态的效果。
用LOGO制作图形动画：
1、画完一幅图形，暂停；
2、清除它的屏幕显示；
3、在新的位臵画第二幅图形,暂停；
4、重复2、3步骤，如此交替下去。
二、LOGO系统实现擦图任务的命令
用CS命令实现动画
用CLEAN命令实现动画
用PE命令实现动画
三种擦图命令的区别
命令清除状态海龟位臵海龟方向
CS清除屏幕上的所有图形回到原点头竖直向上
CLEAN清除屏幕上的所有图形留在清屏前的位臵上保持清屏前的方向
PE只擦除海龟移动过的地方，其它图形仍然保留海龟移到哪，就在哪海龟擦除移动的方向
三、控制运动速度的等待命令
用WAIT实现擦图速度
四、小试身手
例1：旋转风车
to fcxz
pd
repeat 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]rt 90]
wait 5 clean
rt 4
fcxz
end
例2：升旗
to sq
fs ht pu sety 234
pd setpc 15 setw 2 sety-236
setw 1 setpc 4
pu rt 90 fd 2 lt 90 pd
hq
end
to hq
if ycor=209 then pd(stamprect 40 25 “true)stop
(stamprect 40 25 ”true)
wait 5
pe(stamprect 40 25 "true)
pu fd 5 pd hq
end
五、我的收获
1、你对这次活动的评价：
2、我自己的表现：
3、同学们对我表现：
教学课题
10、向外星朋友介绍地球
教学
目标认知目标
1、初步认识PowerPoint；
能力目标
1、学会在PowerPoint中输入文字并插入艺术字；
2、能够放映演示文稿。
情感目标
1、培养学生乐于与他人进行交流的心态。
教学重点
1、认识PowerPoint的界面；
2、输入文字的方法。
教学难点
1、比较PowerPoint与Word的异同。
教学准备
教学过程教师活动学生活动
一、创设情境
1、在这个世界上有外星人存在吗？你心目中的外星人是怎样的？
2、如果你遇到了外星人，你会怎样向他们介绍我们的地球？
二、自主探究
1、收集关于地球的资料
2、认识PowerPoint
我们制作地球的名片，可以请一位新朋友来帮忙，它本身的界面就像一张名片，你们想认识它吗？
它就是我们曾经学过的WORD的兄弟——PowerPoint，根据这条信息，你能快速找到并打开它吗？
3、比较PowerPoint与Word的异同
你发现了什么相同的地方和不同的地方吗？
既然它们的长得这么像，那么我们原来在Word中学过的知识是不是也可以使用呢？
4、标题怎样设计比较好看？
5、怎样将地球资料添加到演示文稿中？
三、讨论交流
1、制作完成以后大家可以互相展示，看看别人有没有做得好的地方可以借鉴的。
2、看看同学给你提的建议，你觉得有什么需要修改的吗？
四、评价小结
1、作出对自己的评价。
2、小结本节课所学知识。
的异同
搜集自己对地球最感兴趣的资料
尝试用多种方法打开PowerPoint
同时打开Word程序，观察比较PowerPoint和Word界面上
尝试插入艺术字
自学教材，插入新幻灯片，并输入文字
观看同小组同学制作的演示文稿，提出自己的建议
修改自己的作品
完成书上的活动评价表
教学反馈
教学课题
11、让我们的“地球名片”更漂亮
教学
目标认知目标
1、了解常用的几种修饰演示文稿的方法。
能力目标
1、能在PowerPoint中使用设计模板修饰名片；
2、会使用修改背景的方法修饰名片。
情感目标
1、培养学生的审美情趣和意识。
教学重点
1、运用设计模板修饰名片的方法。
教学难点
1、使用填充效果修饰名片。
教学准备
教学过程教师活动学生活动
一、创设情境
1、同学们都已经完成了地球名片的制作，我们来看看大家的作品。
2、展示经过修饰的地球名片。
3、你们想让自己的名片也变得漂亮些吗？
二、自主探究
1、怎样修饰名片？
2、快动手试试吧！
3、我们制作的名片只有两张，修改起来很快，如果有十几张、几十张怎么办？
4、这个时候我们可以使用设计模板来快速修改所有的演示文稿。
5、怎样使用演示文稿的设计模板功能？
6、老师刚才看到很多同学都能够使用设计模板来修饰自己的地球名片，但是有几个同学选择了相同的设计模板。怎样让自己的地球名片与众不同、独一无二呢？
7、你们可以试试修改演示文稿的背景。
三、讨论交流
1、学生作品展示。
2、讨论交流。
2、使用设计模板会修改演示文稿的哪些属性？
四、评价小结
1、自我评价。
2、小结本节课所学知识。
学生根据在WORD中修饰文字的方法尝试在PowerPoint中修改演示文稿的文字字体、字号和颜色。
自学教材，应用设计模板来修饰演示文稿。
自学教材，使用填充效果来修改演示文稿的背景。填写填充效果作用表。
对同学的作品提出自己的意见和建议。
填写活动评价表。
教学反馈
教学课题
12、异彩纷呈的“地球名片”
教学
目标认知目标
1、了解动画在演示文稿中的基本作用。
星人看了。
做的？
能力目标
1、能在演示文稿中插入图片；
2、初步掌握自定义动画的设臵。
情感目标
1、培养学生学习计算机的兴趣。教学重点
1、为演示文稿的内容添加动画效果。教学难点
1、自定义动画中的时间顺序设臵。教学准备
教学过程教师活动学生活动
一、创设情境
1、我们已经制作好了漂亮的地球名片，可以播放给外
2、如果外星人看不懂我们地球上的文字怎么办？
二、自主探究
1、为地球名片添加地球的图片。怎样获取地球的图片？
怎样在演示文稿中添加图片？我们在WORD中是怎样
2、让图文动起来
演示添加了动画效果的演示文稿。
想让你的演示文稿也动起来吗？
添加自定义动画。
教师巡视辅导，遇到共性问题在全班讲解。
怎样控制动画的出现顺序？
三、展示交流
1、每个小组推选一个优秀作品到全班进行展示。
2、你觉得这些作品好在什么地方？你有什么意见和建议？
四、评价小结
1、综合评价。
2、小结本节课所学收获。
学生讨论解决办法。
在互联网上搜索相关图片。
学生尝试用在WORD中插入图片的方法在PowerPoint中插入图片。
自学教材，尝试添加自定义动画。遇到问题可以互相交流，讨论问题的原因和解决办法。
探讨自定义动画中的顺序和时间设臵。
分小组讨论评选。
讨论交流作品。
填写活动自评互评表。
教学反馈
教学课题
13、我用“帮助”来探秘
教学
目标认知目标
1、了解帮助系统的强大功能。
能力目标
1、能在PowerPoint中插入超链接；
2、学会在帮助系统中找到问题答案。
情感目标
1、养成遇到问题先查看帮助的好习惯。
教学重点
1、通过帮助系统学习超链接。
教学难点
1、在帮助系统中准确找到要解决的问题及答案。
教学准备
教学过程教师活动学生活动
一、创设情境
1、看看我们做好的地球名片，你有什么感受？
2、想不想亲手将它送到太空？
3、当一名合格的宇航员可不是那么简单的事情！你知道宇航员是怎样训练的吗？
二、自主探究
1、了解宇航员的训练生活。
2、怎样将你收集到的宇航员训练的资料介绍给别人？使用什么工具介绍的效果会更好？
3、我们发现在放映的时候只能顺序播放，但是有的人也许只对其中的一部分内容感兴趣。能不能做到像浏览网页的时候一样，想看什么就点击什么呢？
4、我们可以使用超链接功能来完成。
5、怎样使用超链接呢？
6、在电脑里面有一个小老师，他对PowerPoint无所不知，有事就向他请教吧！你们知道他是谁吗？
7、认识帮助系统。
一般在使用软件遇到问题需要帮助的时候，可以向软件的帮助系统求助。
8、使用帮助系统。
自学教材，寻找关于超链接的帮助。
三、实践练习
1、在演示文稿中为每个标题添加超链接。为每张幻灯片添加返回链接。
2、美化演示文稿。
3、添加自定义动画。
四、评价小结
1、展示自己的演示文稿。
2、自评互评。
3、小结本节课所学收获。
收集宇航员的训练资料。
制作宇航员训练的演示文稿。
讨论办法。
打开帮助系统。
评价表。
尝试使用帮助系统来学习超链接的使用方法。
学生动手操作。
向同学放映自己的演示文稿。
为同学的演示文稿提出自己的意见和建议，并填写活动教学反馈
教学课题
14、PowerPoint“模板”总动员
教学
目标认知目标
1、知道PowerPoint中的设计模板也可以修改。
2、知道在PowerPoint中隐藏模板的使用方法。
能力目标
1、能为PowerPoint添加新的设计模板。
情感目标
1、培养学生的审美意识。
教学重点
1、为PowerPoint添加新的设计模板。
教学难点
1、使用隐藏的设计模板。
教学准备
教学过程教师活动学生活动
一、创设情境
1、多媒体演示幻灯片。
2、这个漂亮的设计模板没有见过吧？你能在电脑中找到这个设计模板吗？
二、自主学习
1、在设计模板中寻宝。
电脑中有很多的模板没有在“应用设计模板”中出现。怎样找到它们呢？
2、在演示文稿中淘金。
在演示文稿中又有些什么呢？
3、设计模板与演示文稿有什么区别。
4、添加新的设计模板
老师为同学们准备了一个漂亮的设计模板，你能将它添加到PowerPoint的设计模板中吗？
三、实践练习
1、网上有很多漂亮的PowerPoint模板，快去挑几个你觉得漂亮的模板吧！
2、在PowerPoint中怎样使用这些模板？
四、评价小结
1、展示学生模板。
2、师生共评。
3、自我评价。
4、小结本节课所学收获。
尝试在“应用设计模板”中查找指定的设计模板。
自学教材，找到隐藏的设计模板，并应用设计模板。
学生探索演示文稿的使用方法。
比较设计模板与演示文稿的异同。
自学教材，了解添加自定义模板的方法。
在互联网上搜索模板，选择自己喜欢的保存到本地电脑上。
将下载的模板添加到PowerPoint默认模板中。
小组推选，全班评选优秀模板。
填写活动评价表。
教学反馈
教学课题
15、我的朋友“伊妹儿”
教学
目标认知目标
1、初步认识电子邮件；
2、了解电子邮箱及各部分名称。
能力目标
五、能完成电子邮箱的注册。
六、能使用电子邮箱收发电子邮件。
情感目标
1、培养学生网络安全意识。
教学重点
1、注册电子邮箱并收发电子邮件。
教学难点
1、填写资料注册电子邮箱。
教学准备
教学过程教师活动学生活动
一、创设情境
1、老师这有一份非常重要的资料要马上送到北京，你有什么办法吗？
2、根据我们身边的条件，选择哪个传送方式比较好？
二、自主学习
1、了解电子邮件。
2、申请电子邮箱。
在章林小学中申请自己的电子邮箱。
注意有些内容不要填写真实资料。
记录下好朋友的电子邮箱。
3、收发电子邮件
登录电子邮箱。
观察电子邮箱的界面。
自学教材，撰写电子邮件。
发送电子邮件。
收取电子邮件。
三、讨论交流
1、你在注册电子邮箱的时候遇到过什么问题？你是怎样解决的？
2、你在收发电子邮件的时候遇到过哪些问题？这些问题是怎样被解决的？
四、实践练习
同时为自己的两个好朋友发送一封电子邮件。
五、评价小结
1、自我评价。
2、小结本节课所学收获。
学生讨论信息的传递方式和各自的优缺点。
查看资料。
按照网页提示填写资料，尝试申请章林小学电子邮箱。
填写同学电子邮箱地址表。
进入自己的电子邮箱。
给自己的朋友写一封信。
填写收件人信息，发送电子邮件。
在收件箱中查收新的电子邮件。
讨论出现的问题，提出解决问题的方案。
讨论出现的问题，提出解决问题的方案。
撰写并发送电子邮件。
填写活动评价表。
教学反馈
教学课题
16、我的风采网上“秀”
教学
目标认知目标
1、了解博客的概念。
能力目标
1、能独立注册个人博客帐号；
2、会在个人博客上发布日志；
3、能在博客上进行简单的设臵。
情感目标
1、乐于与他人分享自己的心情。
2、培养学生的网络安全意识。
教学重点
1、注册并使用博客。
教学难点
1、对博客进行设臵。
教学准备
教学过程教师活动学生活动
四、创设情境
1、www.xiexiebang.com
访问这个网站试试，看看它有什么特别的地方？
2、这是一个美国人制作的博客，访问量全球第一，每天的访问量都在千万次以上。
3、你想将你的资料、心情、经历与别人分享吗？
4、我们可以利用博客来轻松完成这一个目标。
五、自主学习
1、了解博客
博客的英文名称是什么？
博客的产生及作用。
第四篇：五年级信息下册教学计划
五年级下册信息技术教学计划
李艳欣
一、学生基本情况：
五年级学生通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。
二、教材分析：
本套教材是青岛出版社出版的小学信息技术五年级下册，实用性比较强，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重对学生情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的习惯。共包括两个单元：
第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具－Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。
第二单元数据的初步处理，主要是让学生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度。
三、指导思想：
根据“任务驱动教学法”明确任务，培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。
四、教学目标：
第一单元：学会规划、创建和管理站点。学会在网页中输入文字及插入图片。学会设置页面背景及插入表格。
第二单元：掌握Excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计。
五、课时安排及教学进度： 第一单元
第1-2周 第一课 2课时 第3周 第二课 1课时 第4周 第三课 1课时 第5周 第四课 1课时 第6周 第五课 1课时 第7周 第六课 1课时 第8周 第七课 1课时
第二单元 第9周 第一课 1课时
第10周 第二课 1课时 第11周 第三课 1课时 第12周 第四课 1课时 第13周 第五课 1课时 第14周 第六课 1课时 第15周 第七课 1课时 第16周 第八课 1课时 第17-19周复习机动期末测试
第五篇：小学信息教案教案(五年级)
第一课 制作简单的幻灯片 课时：1课时
一、教学目标
1、了解PowerPoint和它的使用方法；
2、学会制作简单的幻灯片；
3、能够放映幻灯片。
二、教学重点、难点
1.、学会制作简单的幻灯片。
三、教学过程
1、什么是PowerPoint?
Microsoft的Office是一个集Word字处理、Excel电子表格、PowerPoint幻灯片、Access数据库、Outlook办公管理于一体的集成软件。在Office家族中，word经常被大家用到，大家都很熟悉。但是，一提到PowerPoint可能大家还对它比较陌生，其实，如果您经常看一些电视教学节目，这些电视教学片中的很多老师的讲稿就是使用PowerPoint制作的。
Powerpoint是用于设计制作教师授课、专家报告、产品演示、广告宣传等的多媒体电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。
Powerpoint和Word、Excel等应用软件一样，都是Microsoft公司推出的Office系列产品之一。
利用Powerpoint制做出来的东西叫演示文稿，它是一个文件，演示文稿中的每一页就是一张幻灯片，这些幻灯片构成了一个演示文稿，其中的每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的一部分。
2、PowerPoint的启动方法
打开“开始”菜单，选择“程序”菜单。
3、选择工作方式及幻灯片版式。
4、输入幻灯片内容。
5、设定文字格式。
6、添加新幻灯片。
7、放映幻灯片。第二课 插入图片和艺术字 课时：1课时
一、教学目标
1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。
2、学会在幻灯片中插入艺术字。
二、教学重点、难点
掌握在幻灯片中插入图片及艺术字的方法。
三、教学过程
1、打开演示文稿。
2、插入艺术字
（1）单击绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮，在弹出的对话框中选择需要的一种艺术字样式，单击“确定”按钮。
（2）在弹出的“编辑艺术字”文字对话框中输入“所需要的文字”，再选择需要的字号和字体，如选择“44”号的“华文琥珀”字体，然后单击“确定”按钮。
（3）将鼠标放到艺术字上，当光标变成“十字箭头”形状时，按住鼠标左键，拖动鼠标到合适的位置。
3、插入图片
单击“插入”菜单，选择“图片”项中的“来自文件”选项。在弹出的“插入图片”对话框中选择需要的图片文件，单击“插入”按钮。将鼠标放到图片的左下角的小白方格上，光标变成双向箭头形状，按住鼠标左键，可以改变图片的位置或大小。
第三课 制作多媒体演示文稿 课时：1课时
一、教学目标
1、学会插入自选图形。
2、掌握应用多媒体素材的基本方法。
3、学会制作多媒体幻灯片。
二、教学重点、难点
插入自选图形，应用多媒体素材。
三、教学过程
1、插入剪贴画
单击“插入”菜单，选择“图片”项中的“剪贴画”选项。在弹出的“剪贴画”对话框中选择需要的图片文件，单击“插入”按钮。将鼠标放到图片的左下角的小白方格上，光标变成双向箭头形状，按住鼠标左键，可以改变图片的位置或大小。
2、插入文本框
3、插入自选图形
4、插入声音和影片
在幻灯片上添加声音和影片的方法类似。如在幻灯片视图中打开“插入”菜单，选择“影片和声音”命令，在级联菜单中选择声音的来源，可以利用剪辑库中提供的声音、已存为文件的声音、CD乐曲或现场录制声音。假如选择“已存为文件的声音”，弹出“插入声音”对话框，选择所需的声音文件，单击“确定”按钮。添加影片的方法与上面类似，选择所需的影片文件就可以了。
第四课 表格和组织结构图 课时：1课时
一、教学目标
1、能够制作表格形式的幻灯片。
2、学会制作组织结构图。
3、掌握修改表格和组织结构图的方法。
二、教学重点、难点
制作表格和组织结构图。
三、教学过程
1、选择表格版式 插入表格版式的幻灯片。
2、插入表格
单击菜单 “插入”中的“表格”项，选择“表格”命令，在弹出的对话框中输入表格的行数和列数。单击“确定”按钮，简单的表格就生成了。然后可以用鼠标拖拉的方法调整表格的宽度；选中两个或多个单元格，然后单击右键，选择“合并单元格”命令，选中的两个或多个单元格就被合并为一个单元格了。
3、美化表格
4、建立组织结构图 插入组织结构图版式的幻灯片。
第五课 美化演示文稿 课时：1课时
一、教学目标
1、学会设置幻灯片的背景。
2、了解应用设计模板的方法。
3、应用设计模板制作演示文稿。
二、教学重点、难点
应用设计模板制作演示文稿。
三、教学过程
1、设置幻灯片的背景。
2、选择应用模板
1）用鼠标单击“开始”菜单，选择“程序”项中的“Microsoft powerpoint”。在弹出的对话框中选择“设计模板”选项，单击“确定”按钮。
（2）在弹出的“新建演示文稿”的对话框中，点击“设计模板”，选择一个你认为符合要求的模板，如在这里选择“Sunny Days”，单击“确定”按钮。
（3）在弹出的对话框中选择需要的版式，如选择一个“空白”版式，单击“确
定”按钮。
单击“文本框”按钮。在需要的位置拖动，键入所需要的文字，选中文本框，选择需要的字号和字体，如将文字设置成“20”号的“华文新魏”字体。在文本框外单击鼠标，取消文本框的选中状态。
3、利用设计模板制作演示文稿
第六课 编辑幻灯片 课时：2课时
一、教学目标
1、了解幻灯片的五种视图模式。
2、掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。
3、学会编辑对象。
二、教学重点、难点
学会编辑幻灯片的各种方法
三、教学过程
1、选择视图模式。（了解五种视图的功能）
2、选定幻灯片。
在幻灯片浏览视图模式下，单击要选定的幻灯片。
3、移动幻灯片。
在幻灯片浏览视图模式下，单击要移动的幻灯片，拖到目标位置后，放开鼠标左键。
4、插入幻灯片。
在幻灯片浏览视图模式下，单击要插入幻灯片的前后位置，执行插入命令下的新幻灯片，选择要插入的位置。
5、复制幻灯片。
执行编辑里的复制命令，再执行编辑里的粘贴命令。
6、删除幻灯片。
在幻灯片浏览视图模式下，单击要删除的幻灯片，按键盘删除键。
7、编辑对象。改变对象的尺寸和位置 复制和删除对象 组合与分解对象
首先选中一个对象，再按住Ctrl键的同时选择其它对象，按右键选择“组合”，所选择的对象就成为一个整体，可以对这个整体对象进行设置。如移动位置、改变大小等。组合后的操作是对组合后的这个整体对象进行操作，不能单独改变其中的一个对象的大小，如果要想单独改变其中的一个对象的大小，必须取消组合。
注意：“组合”可以分层次进行组合，也就是将几个对象组合后再将组合后的对象进行组合。
第七课 设置放映效果 课时：2课时
一、教学目标
1、学会设置图文的动画效果。
2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。
二、教学重点、难点
设置动画效果。
三、教学过程
在幻灯片视图中，选中要添加动画的文本框或者对象，单击右键选择“自定义动画”，打开“自定义动画”对话框。
这时 “效果”选项卡处于打开状态，单击“动画和声音”选项组中第一个列表框的下拉箭头，列表框中列出了几十种动画效果的名称，我们选择“展开”，然后在其右边的列表框中选择“中部向左右”选项，预览一下，动画效果就出现了。我们可以预览文本及对象的动画效果，观察它们如何工作，并随时调整，直到满意为止。
幻灯片里的所有对象都能设置动画。上面的“检查动画幻灯片对象”列表框中列出了本页幻灯片中所有对象的名称，处于选中状态的就是已经设置了动画的，刚才这个文本框前已经打了个勾，说明它已有动画了。我们再选中另一个对象，这时右面的图形中就标明了是哪个对象被选中，我们可以看到被选中的是标题文字，下面给标题文字设置一个动画。打开列表框，选择一个动画，选取“飞入”，再选取“左侧”。打开“引入文本”列表框，选择“按字母”。
顺序和时间
单击“顺序和时间”选项卡，在“动画顺序”一栏中，利用旁边的上、下箭头，可以对动画的顺序进行调整。右边的“启动动画选项”中，“单击鼠标时”处于选中状态，说明动画出现前要单击一下鼠标。如果想让动画不用单击鼠标也能一个接一个地放，就选中下面的选项，“在前一事件后0秒，自动启动”，还可以设置时间间隔，控制播放过程。
单击“确定”按钮，完成了动画效果的设置。
给演示文稿添加动画效果，一是为提高学生的兴趣，吸引学生的注意力；二是为提高演示文稿的效果。比如在放映演示文稿时，可以不让学生看见下一步的内容（如例题的答案），每次单击鼠标才显示下一步骤，这样可以引导和启发学生的思维。我们还可以用动态的图形解释难以理解的概念，制作方法容易掌握，难就难在要有好的创意，这要靠在实践中积累经验。
在幻灯片视图中，选中要添加动画的文本框或者对象，单击右键选择“自定义动画”，打开“自定义动画”对话框。
这时 “效果”选项卡处于打开状态，单击“动画和声音”选项组中第一个列表框的下拉箭头，列表框中列出了几十种动画效果的名称，我们选择“展开”，然后在其右边的列表框中选择“中部向左右”选项，预览一下，动画效果就出现了。我们可以预览文本及对象的动画效果，观察它们如何工作，并随时调整，直到满意为止。
单击“顺序和时间”选项卡，在“动画顺序”一栏中，利用旁边的上、下箭头，可以对动画的顺序进行调整。右边的“启动动画选项”中，“单击鼠标时”处于选中状态，说明动画出现前要单击一下鼠标。如果想让动画不用单击鼠标也能一个接一个地放，就选中下面的选项，“在前一事件后0秒，自动启动”，还可以设置时间间隔，控制播放过程。幻灯片的切换和播放
单击大纲窗格中左下角第四个小图标，切换到“幻灯片浏览视图”。
选中第一张幻灯片，单击鼠标右键，选择“幻灯片切换”命令
弹出的“幻灯片切换”对话框，打开下拉列表，选择“溶解”，选择“中速”，选中“单击鼠标换页”，在声音选项中选择“无声音”。单击“全部应用”按钮时所设置的切换方式对每张幻灯片都有效；单击“应用”按钮时所设
置的切换方式只对所选中的那张幻灯片有效。
单击左下角第一个小图标，回到“普通视图”。
单击大纲窗格中的第三个小图标，或者点击“幻灯片放映”菜单中的 “观看放映”项，即可进行幻灯片的放映。但是，单击大纲窗格中的第三个小图标，是从当前张幻灯片开始播放，点击“幻灯片放映”菜单中的 “观看放映”项，是从此文稿的第一张幻灯片开始放映。
第八课 设置超链接 打印文稿 课时：2课时
一、教学目标
1、学会设置超链接。
2、掌握设置动作按钮的方法。
3、学会打印幻灯片。
二、教学重点、难点
设置动作按钮，超链接。
三、教学过程
在演示文稿中添加超级链接以便跳转到某个特定的地方，如跳转到某张幻灯片、另一个演示文稿、或某个Internet地址。创建超级链接时，起点可以是任何对象，如文本、图形等，如果图形中有文本，可以为图形和文本分别设置超级链接。激活超级链接的方式可以是单击或鼠标移过，通常采用单击的方式，鼠标移过的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映时，超级链接才能激活。
在幻灯片视图中，选中幻灯片上要创建超级链接的文本或对象，单击“常用”工具栏中“ ”按钮，或打开“插入”菜单，选择“超级链接”命令，弹出“插入超级链接”对话框，链接到其他目标位置的方法同Word中相同，链接到其他幻灯片时单击“书签”按钮，即每张幻灯片都是一个书签，系统按幻灯片的标题自动命名书签名。单击所需的幻灯片，就可以创建到某张幻灯片的超级链接。
幻灯片里的所有对象都能设置动画。上面的“检查动画幻灯片对象”列表框中列出了本页幻灯片中所有对象的名称，处于选中状态的就是已经设置了动画的，刚才这个文本框前已经打了个勾，说明它已有动画了。我们再选中另一个对象，这时右面的图形中就标明了是哪个对象被选中，我们可以看到被选中的是标题文字，下面给标题文字设置一个动画。打开列表框，选择一个动画，选取“飞入”，再选取“左侧”。打开“引入文本”列表框，选择“按字母”。
单击“确定”按钮，完成了动画效果的设置。
给演示文稿添加动画效果，一是为提高学生的兴趣，吸引学生的注意力；二是为提高演示文稿的效果。比如在放映演示文稿时，可以不让学生看见下一步的内容（如例题的答案），每次单击鼠标才显示下一步骤，这样可以引导和启发学生的思维。我们还可以用动态的图形解释难以理解的概念，制作方法容易掌握，难就难在要有好的创意，这要靠在实践中积累经验。超级链接
在演示文稿中添加超级链接以便跳转到某个特定的地方，如跳转到某张幻灯片、另一个演示文稿、或某个Internet地址。创建超级链接时，起点可以是任何对象，如文本、图形等，如果图形中有文本，可以为图形和文本分别设置超级链接。激活超级链接的方式可以是单击或鼠标移过，通常采用单击的方式，鼠标移过的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映时，超级链接才能激活。
在幻灯片视图中，选中幻灯片上要创建超级链接的文本或对象，单击“常用”工具栏中“ ”按钮，或打开“插入”菜单，选择“超级链接”命令，弹出“插入超级链接”对话框，链接到其他目标位置的方法同Word中相同，链接到其他幻灯片时单击“书签”按钮，即每张幻灯片都是一个书签，系统按幻灯片的标题自动命名书签名。单击所需的幻灯片，就可以创建到某张幻灯片的超级链接。演示文稿的打印
用PowerPoint建立的演示文稿，除了可在计算机屏幕上做电子展示外，还可以将它们打印出来长期保存。PowerPoint的打印功能非常强大，它可以将幻灯片打印到纸上，也可以打印到投影胶片上通过投影仪来放映。
在打印前首先要对幻灯片的页面进行设置，也就是说以什么形式、什么尺寸来打印幻灯片及其备注、讲义和大纲。
打开“文件”菜单，选择“页面设置”命令弹出“页面设置”对话框。在对话框中“幻灯片大小”的下拉列表中，选择幻灯片输出的大小，包括全屏显示、35毫米幻灯片(制作35毫米的幻灯片)、自定义。如果选择了“自定义”选项，应在“宽度”、“高度”框中键入相应的数值。如果不以“1”作为幻灯片的起始编号，应在“幻灯片编号起始值”框中输入合适的数字。在“方向”选项中，可以设置幻灯片的打印方向。演示文稿中的所有幻灯片将为同一方向，不能为单独的幻灯片设置不同的方向。备注页、讲义和大纲可以和幻灯片的方向不同。
点击“文件”菜单中“打印”命令弹出“打印”对话框，打印时的参数设置与打印 Word文档类似。不同之处在于可以在“打印内容”栏中选择是打印幻灯片还是讲义、大纲、备注和每页打印几张幻灯片等多种内容，比较常用的是在“打印内容”栏中选择讲义和每页打印6几张幻灯片。各种参数设置好后，单击“确定”按钮即开始打印。第九课
认识COOL 3D 课时：1课时
一、教学目标
1、熟悉COOL 3D的窗口。
2、了解COOL 3D的基本用法。
3、能够用组合效果创建动画。
二、教学重点、难点 能够用组合效果创建动画。
三、教学过程
1、COOL 3D的百宝箱。如何启动COOL 3D。（1）、开始菜单里的程序菜单，再打开其中的COOL 3D菜单，执行COOL 3D命令，之后单击确定，启动完成。（2）双击桌面上的COOL 3D快捷图标。
2、制作小动画。
打开百宝箱里工作室选项下面的组合文件夹，可以看到预设动画。通过简单操作，修改其中的文字或图像等对象，可以制作你自己的动画。
把组合文件夹里的第三个动画中的文字改成大家好，节日快乐。之后保存文件。
3、创建动画文件。
用上面的方法制作的动画，可以在COOL 3D中播放，也可以进一步修改。还可以把它保存成GIF动画文件，下面讲解如何保存成GIF动画。
（1）、单击打开对话框，找到并选中刚刚保存的文件，打开它。（2）找开文件菜单，选定创建动画文件选项，打开子菜单后单击其中的GIF动画文件命令。出现另存为GIF动画文件对话框。（3）选定适当的文件夹，输入适当的文件名。然后单击保存。（4）退出COOL 3D。
第十课 制作动画文字 课时：1课时
一、教学目标
1、学会为文字选择样式和动画方式。
2、能够应用整体特效和照明特效。
点击咨询 