五年级信息课总结

第一篇：五年级信息课总结

马坡井小学2013—2014学年第二学期五年级信息课教学工作总结

班级：五（2）总结人：孙大梅

星转斗移，转眼又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，我所享有的收获我会用于今后的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、提高教学质量的具体措施

他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。

1、结合计算机教学实际，开展好常规教学。

⑴开学初，便结合我校的计算机教学实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软教学的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

⑵、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到其它学校去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。

2、加紧学习课程标准，贯彻课程标准，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。

3、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。

4、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

二、从教学上讲我主要做了这一些工作：

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息教育的课程学校安排的课时比较少，这对于学生来讲是很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要不断学习。从思想上端正自己、提高自身的业务水平；从行动上积极参加各种知识的学习，学电脑技术，教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，业务学习及其它的工作等。

三、总结不足之处，希望在下一学期很取得理想的成绩。

2014年7月6号

第二篇：五年级信息

五年级上册信息技术教学工作计划

一、学情分析

五年级学生对学习计算机没有太多基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本套教材以培养学生的信息素养为目标，其特点表现为：把计算机、网络和信息进行整合。在知识安排上让刚刚学会计算机基本操作的学生就开始与网络接触，充分体现“网络就是计算机”。在素材选取和信息的发布上，能上网尽量上网，体现“网络就是信息”。本套教材操作系统选用了微软Windows，以及Windows自带小工具的使用与操作技巧。本套教材的编写，内容涉及面广，但讲授浅显；写作上采用“任务驱动”方式，在语言表述上符合小学的年龄特点，避免生僻的名词和专用术语，同时还兼顾与初中教材的衔接。本套教材在内容编排和语言运用上符合小学生的年龄特点。用浅显易懂的语言，配以直观的计算机彩色图片和生动活泼的卡通画，力图通过激发小学生对计算机的兴趣来达到认识计算机、学习计算机的目的。教材选取符合信息技术发展要求并适合小学生认知水平的教学内容，以WINDOWS98为教学平台，以循序渐进、螺旋上升的方式安排教学顺序。在课程设计上，根据课程整合的理念，以任务驱动的方式，通过解决其他学科或学生感兴趣的问题，引导学生动手实践，培养学生的信息技术素养。网络是现代教学的重要的工具，通过学习上网，学生能对网络有一个比较好的认识，更能激发学生的学习兴趣，让学生对于INTERNET有一定的了解，学会去探索网络的秘密，学会去在网上获取有用的知识。让学生掌握电子邮件的收发，能在网上申请自己的电子邮箱，学会用电子邮件进行交流。

本学期采用的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows2000，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学方法

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

五、提高教学质量措施

1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力

六、教学进度 周 次

内 容

生活中的信息

计算机真神

走进windows2000 4

神奇的窗口

手指安家

运指如飞

键盘高手

汉字输入

有趣的画图工具 彩色世界 奇妙的神剪 电脑小画家 文件小管家 学会文件操作

漂亮的桌面

第三篇：五年级家长开放课总结

五年级家长开放课总结

五年级自3月28日至3月31日为期一周的“走进新课堂，与子女同行”教育教学“家长开放课”活动圆满结束了，现做总结如下。

我校开展的这次活动，是以“教师乐教，学生乐学”为主题，继续秉承着以学生为本，让家长、社会满意的办学理念，将素质教育落实在教育教学的各个环节，充分调动学生自主参与、乐于探索、勤于动手的积极性，引导学生自主学习，在实践中学习，在探索中学习，同时重视学生个性的发展。

开放日里，共有8名教师授课，上课节次16节，到校家长达180多人次，他们走进课堂，和孩子们一起听老师授课，感触之深、感慨之多。他们深深感受到老师们工作的艰辛，体验到孩子们学习的辛苦，更深刻地体会到了教育的艰辛和神圣。四天来，共收到家长评价表215份，在家长课堂教学评价表中，家长们对我校开放周活动给予了极高评价和充分肯定。大家一致认为：教师们的课堂教学气氛活跃，学生思维独特，学生回答问题积极踊跃，这种互动的教学方式非常好。教师们的教学都很精彩，思路清晰，与孩子沟通亲切自然。同时对课堂教学提出了宝贵的意见，上课多提问不愿举手、胆小的学生，鼓励他们积极发言，多关注他们，并希望教师严格要求学生在回答问题时要注意站姿，听课时要注意坐姿，发言声音要洪亮。家长希望学校经常举办这样类似的活动，让家长有更多机会参与到课堂教学中。通过课堂观察，了解师生和学校的发展，增强家校之间的联系，拉近

学校与家长之间、家长与孩子之间、家长与教师之间的距离。

当然，本次活动我们也发现一些不足：个别教师课堂引导不到位，学生思考、练习时间少，课堂不够活跃。在课堂教学中，还或多或少地可以找到新教材老教法，新汤煮旧药的痕迹，有的教师还没有从应试教育的束缚中彻底的解脱出来。有些教师没有处理好教师主导和学生主体的关系，主体性不突出，不能较好地利用师生的互动过程来实现课堂教学目标。课堂中有些老师对学生关注程度不高，教学环节落实不够，学生思考欠充分。针对家长们给我们提出的宝贵意见，我们教师更应该加强理论学习，进一步更新观念。增强团队合作意识，虚心向身边的榜样学习。关注细节，尤其关爱学困生，努力提高课堂效率。

总之，本次的开放周活动，由于学校领导的高度重视，全体教师的积极参与和倾心投入，家长的大力支持，效果是明显的，达到了预期的目的。我们将以这次活动为契机，以教研为抓手，全面总结成功经验和不足之处，让我校的教育教学水平不断迈上新台阶。

第四篇：2011小学五年级信息技术课教学总结

2011小学五年级信息技术课教学总结

曾育林

转眼又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，我所享有的收获我会用于今后的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、本学期信息技术学科教学目的要求

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、了解文字处理软件word操作系统及其操作方法。

3、了解文字处理软件在日常生活中的应用帮助学生从小树立团结合作、互帮互学、资源共享的团队精神。

二、提高教学质量的具体措施

他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。

1、结合计算机教学实际，开展好常规教学。

⑴开学初，便结合我校的计算机教学实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进小学信息技术教学工作总结范文行了认真的教学分析，思考在现有计算机软教学的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

⑵、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到其它学校去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

2、加紧学习课程标准，贯彻课程标准，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。

3、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。

4、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

三、从教学上讲我主要做了这一些工作：

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息教育的课程学校安排的课时比较少，这对于学生来讲是很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要不断学习。从思想上端正自己、提高自身的业务水平；从行动上积极参加各种知识的学习，学电脑技术，教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，业务学习及其它的工作等。

四、存在的问题

1、信息技术学科不仅是一门崭新的学科，更是一门具有很多不同与其它学科特点的特殊学科，由于学科教学发展较缓慢，没有现成的教学模式，摸着石头过河，工作收效不是很大。

2、我校信息技术教学，由于教学时间有限，不能按时结束课程，学生学习的效果并不理想。今后应注意每一堂课的教学内容，充分利用现有的时间，是学生能学到更多的知识。

3、部分学生对学习信息技术的态度不认真，不善于动手操作，影响了今后的学习。

2011-12-30

第五篇：信息课教案

任务二：连接计算机教案

教学目的和要求：

1.学生了解计算机组成各部分的插头、插口的特点。2.学生学会如何连接计算机。

教学重点：学生学会连接计算机各个组成部分。

教学难点：

1、了解计算机各个部分的插头、插口的特点。

2、插头与插口的连接方式。教学准备：计算机、计算机组装视频。教学过程：

一、导入

师：同学们，在上课之前我想问大家一个问题，大家看过变形金刚吗？（展示机器人图片吸引学生）生：看过（没看过）

师：有没有觉得机器人很厉害！生：是

师：如果机器人突然没有了一手，还有原来厉害吗？（没有）再没有了一只手呢（没有）慢慢的，机器人连脚了消失了，到最后，机器人就想上面展示的一样，只剩下各个部分散落的放在这里，那么机器人还有用吗？ 生：没有用

师：对，这样的机器人已经不能工作了，就像老师现在拿出来的计算机一样，只有各个部件，但是却不能工作。（拿出电脑的组成部件）课题导入：

师：只有将计算机的这几个部分连接起来，计算机才能被我们所使用，那么这节课，我们要学习的内容就是如何连接计算机。（板书标题）

二、学生自主学习

师：现在先打开书，给大家几分钟的时间自己先看看这节课我们要学习的内容，我们先来比比看谁从书上学到了如何连接计算机。（给学生3-5分钟的时间自己阅读课本）

好，时间到，同学们学会了如何连接计算机了吗？

生：没有（学会了）

（让学会了的同学上来尝试连接一下）

师：没有学会不要紧（上来连接的同学还是有些生疏），下面我们来一点一点的学习。先让我们来看一段视频，看完之后，我再来问问大家。（展示视频），看完视频后，同学们有没有知道一点如何连接计算机了呢

生：有。（还是不懂）

（不懂也没关系，接下来跟老师一点一点来学习）

PPT展示鼠标、键盘、显示器插头的特点，让学生集体回答。

三、认识主机箱后面的插口

观看视频后，老师查看学生从视频及书中学到了多少知识点，采用老师提问学生回答的方式进行。

师指出各个插口，学生回答插口是连接什么部分的。师再重复小结各插口连接的设备。

师小结主机箱后面插口：电源插口、鼠标插口（PS2）、键盘插口(PS2)、显示器连接线插口、USB插口、网线插口、声卡插口（红色的是麦的插口、其余两个是音响跟喇叭的插口）。

四、连接计算机

请学生上台来一个一个设备连接起来，(不一定要连接上，但是要找对插口)师小结板书连接过程中的注意事项。（鼓励连接对的同学）

主机箱部位：

键盘——紫色、圆孔（USB插扣）——注意方向 鼠标——绿色、圆孔（USB插扣）——注意方向 显示器连接线——蓝色、梯形——注意方向、拧紧螺丝钉 电源线 显示器部分：

主机箱连接线——蓝色、梯形——注意方向、拧紧螺丝钉（连接显示器跟主机的线，连接方式一样）

师反例小结拆分方法：

拆分计算机的方法跟连接计算机的方式相反，鼠标、键盘等设备直接拔出，显示器连接线需要先拧松螺丝钉，再直接拔出。

师：按照上面的方法，这样我们就将计算机的各个部分连接在了一起，同学们，是不是很简单，学会了如何连接计算机吗？

生：学会了

五、小结

师小结这节课的内容及注意事项。

通过这节课的学习，同学了已经学会了如何连接计算机。下节课我们将学习？？？。剩下的时间我们先来预习一下。