五年级信息教案

第一篇：五年级信息教案

信息技术教案

第1课走进“数码王国”

教学目标：

知识与技能：通过数码产品的介绍，了解数码产品的相关知识

过程与方法：

1、学习、实践数码照相机/摄录机的使用方法。

2、学习、实践数码照片、数码影像输出方法。

情感态度价值观：培养学生对数码产品的兴趣。养成他们正确使用数码产品的习惯。

教学重点：了解数码产品

教学难点：设计一款理想中的数码产品

课时安排：1课时

教学准备：数码相机.数码摄录机

教学过程

一、数码产品对号入座（教材第1页内容）

他们有一个共同的名字：数码产品。

二、我们到数码王国去看一看

一号展厅（家电专区）

二号展厅（视听空间）

三号展厅（影像天地）

四号展厅掌中“宝”

1、认识新朋友

MD机

MD是MiniDisc的缩写，首次于1992年由SONY发表，是一种专为唱片出版业界设计的磁光碟储存媒体。其音质可接近于CD。1993年，SONY又发表电脑储存资料用的MD

Data Drive（这到和电脑上用的MO差不多了）。

“MiniDisc”这个名称源自于它小巧玲珑的外观，MD可擦写磁光盘本身的直径只有64毫米，厚度为1.2毫米，它内臵于72X68X5毫米的硬塑料保护套中，看起来就和一张电脑用的三寸盘差不多结构。所以一张MD比一张三寸盘还要小，而普通的CD（直径120毫米）更没法和它比了。

MD可以储存74分钟（立体声）或148分钟（单声道）的音乐，如果是MD DATA

DRIVE（Sony台式电脑专用）的话，则可存贮相当于140M容量的电脑数据。一张MD可记录255段歌曲，字幕总容量为1700个字（可显示的文字有英文、日文、特殊符号），现在也出现了可以显示中文的产品。

据SONY宣称MD有一百万次重复写入的能力（100万次，太多了吧），这也就是说理论上一张MD你可以一直用下去，不管你如何的听、录，数据可以保留很长的时间，这是磁带不可能做到的。而且MD光盘的耐久性高也是有目共睹的。和磁带的相当糟糕的录音品质以及CD容易磨损的特点相比较，MD几乎没有任何物理缺陷。基本上外界因素不太会对MD磁光盘造成影响

2、你知道那些数码产品

学生列罗说明：如:投影机

笔记本电脑

三、搭建“数码产品”展台

分小组

讨论后决定挑战自我，搭建一个全新的展台

①制定计划

小组长展台名称

展示的数码产品

小

组

设

计

②设计产品（主要是功能和外型上进行创新）

③完成后小组交流小组设计的产品

四、我的收获

1自我评价：能正确区分电子产品

设计理想的数码产品

了解各类产品的用途

2、你还想了解什么？

我们将在以后的学习中更深入的了解！

板书设计：

第1课走进“数码王国”

DC DV

MP3MP4

第2课：打造我们的MTV音乐盛典

教学目标：

知识与技能：学会使用mp3～mp4

过程与方法：能自主通过网络收集MTV音乐，评出我们最喜欢的MTV作品

情感态度价值观：让学生养成正确使用MP3、MP4的习惯。

教学重难点：如何搜集MTV音乐

课时安排：1课时

教学准备：MP3/MP4

教学过程：

一、我们的活动

①师：优秀的mtv给我们美妙的视听享受，音乐与画面的完美结合可以使音乐达到更高意境。今天我们分小组推荐评选“我最喜欢的mtv”音乐作品。

②要求：每小组限报三件作品（载体:mp4）

小知识： 20世纪70年代末，索尼公司发明了：walkman，随身音乐，从磁带－cd－－md――mp3――mp4

③Mp3与mp4的功能差异

Mp3：只闻其声，不见其人

具体功能特点在教材第8页，教师参考说明。

③决定推荐那款：Mp4

二、收集MTV作品

方法：网上下载

录制电视节目

截取vcd、dvd 其他：

三、搜集mtv到mp4播放器内

方法：拿出数据线，连接电脑usb接口将文件复制托移动到文件夹asf中

删除硬件，重新启动mp4即可。

四、小组推荐作品

评选条件：最佳视觉效果

追加创意

最佳剧情

小组成员参与评价完成第11页评价表

五、你还有什么想法：

例如：mp3主要是面向音乐爱好者的，而且价钱便宜。

板书设计：

第2课：打造我们的MTV音乐盛典

VCD

MP3（音乐）/MP4（图象+音乐）

DVD

教学反思：

第3课：语文的“宝石王国”

教学目标：

知识与技能：学会玩“宝石王国”的游戏

过程与方法：在玩的过程中体验《快快乐乐学语文》的乐趣

情感态度价值观：让学生感受到通过信息学语文的乐趣。

教学重难点：对以前学过的知识，通过游戏进行回顾加强。

教学过程：

一、我们的活动

宝石王国来了一封信，邀请我们和小东西一起去“宝石王国”旅游，大开《快快乐乐学语文》走进宝石王国

一、到拼音城堡找“宝石”

拼写对了，得到宝石

二、到“修饰湾”着宝石

句子俱乐部

三、尝试到其他地方找宝石

航空俱乐部

句子射击场…………

让我们的眼睛休息一下，大开箱子，箱子里装的什么？

三、我们的收获

我觉得这个游戏好玩，还可以

很一般

学到了：

四、你还知道那些寓学于乐的游戏

开心英语

板书设计：

第3课：语文的“宝石王国”

语文课上学到的：

信息技术课上学到的：

教学反思：

4、神奇的小海龟

教学目的和要求：

1、认识Windows环境中的LOGO界面；

2、初步掌握LOGO的启动和退出。

教学重点：

1、认识LOGO的命令窗口和视图窗口；

2、初步学会FD/LT/RT/BK等简单的LOGO命令。

教学难点：学会应用LOGO的命令窗口和视图窗口进行简单的命令操作

教学准备：

PCLOGO语言1.01a版本（for Windows）汉化版，微型计算机。

教学过程：

一、引导谈话：

(出示海龟.)这是一种非常灵活的海洋动物。这节课我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，和这只小海龟一起来参加军训.(板书课题)

二、新授教材

（一）进入/退出LOGO语言的方法：

（二）认识窗口：

1、LOGO语言集成环境窗口包含标题栏、菜单栏、和工具栏。通常情况下我们还可以看到命令窗口和视图窗口。

2、命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内，便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令项。在命令窗口中

（1）“？”是LOGO语言的提示符。表示在提示符的后面就可以输入LOGO语言的各项命令。

（2）“｜”是LOGO语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位臵。

（3）在命令窗口输入LOGO语言命令后，小海龟就会在视图窗口画出相应的画。

(三)教师简介命令及单位

前进：FD

后退：BK

左转：LT

右转：RT

清屏并复位（小海龟回家）CS

行进长度单位：步长

（四）布臵任务

任务：请你们来测测小海龟这张活动场地的长和宽吧。分别是多少步吧？

学生操作练习

请学生说出答案。

（四）指导练习：

1、计算机上练习操作画一个边长为80步的正方形。

三、总结并拓展。

5最有效率的命令

一、教学目的：

1、了解“海龟”画正多边形时转角的一般规律。

2、了解“重复”命令的格式。

3、能使用“重复”命令作图。

4、初步认识使用“重复”命令的一般条件。

二、教学重点：学会使用“重复”命令作图。

三、教学过程：

一、任务驱动,导入新课

首先提出问题：（课件展示）

FD 80 RT 90 FD 80 RT 90

1、上节课我们已经学习了上面这组命令，请同学们回忆一下，这组命令画出的是什么图形？

2、引导学生观察上面每行命令有什么相同的地方？

通过观察发现，上面命令每行都相同，也就是说每行相同的命令重复四次就完成了画正方形的操作。

3、教师:如果一个图形是靠一部分命令重复几次、几十次、上百次、甚至上千次画成的，我们有没有更好更方便的命令一次完成这些操作呢？请学生自学教材。

二、探索，获取新知

1、在学生自学完教材并回答出用重复命令（REPEAT）解决上面问题后，教师揭示本节课的课题并板书课题：第三课聪明的小海龟

2、教师：请同学们在自己的计算机上输入REPEAT 4[FD 80 RT 90]命令并运行：（学生动手验证 REPEAT 4[FD 80 RT

90]这条命令具有上面命令组同样功能。）

2.出示问题：（课件展示）

（1）FD 80 RT 90（2）REPEAT 4[FD 80 RT 90]

FD 80 RT 90

教师：请同学们将（1）组命令和（2）条命令进行比较，说一说它们之间的共同点和不同点。

学生概括：[FD 80 RT 90 ]表示（重复的内容）

表示（重复的次数）

重复命令的格式：REPEAT 重复的次数[重复内容]

3.试一试：请同学们在自己的计算机上输入下面命令并运行：

REPEAT4[FD 80 RT 90]

说一说自己计算机屏幕上的结果。让学生悟出下面结论：输入重复命令时REPEAT与重复次数之间必须要空一格。

三、尝试，巩固新知

1.尝试练习

出示：（课件展示）

REPEAT 2[FD 100 RT 90 FD 100 RT 90]

回答下面问题：（1）上面命令画出的是一个形。

（2）重复的内容是。

（3）重复的次数是。

引导学生小结出：使用重复命令时，首先确定重复的内容，再确定重复的次数。

2．巩固练习

（1）用重复命令画出右面梯形。

①回答下面问题：

重复的内容是。

重复的次数是。

重复的内容

操作命令是。

②学生上机操作。

四、拓展，深化新知

让学生发现和掌握画正多边形的方法。

1.提出问题：（课件展示）

REPEAT 4[FD 50 RT 90] 形

REPEAT 5[FD 50 RT 72] 形

REPEAT 6[FD 50 RT 60] 形

教师：请同学们将上面命令分别输入计算机并运行，根据结果，找规律。

2.探索规律

学生分组讨论

①议一议重复的次数与正多边形边数之间的关系。

当重复的次数是4时，画出的图形是正四边形

当重复的次数是5时，画出的图形是正五边形

当重复的次数是6时，画出的图形是正六边形

让学生悟出：当重复的次数是几时，画出的图形就是正几边形。

②议一议小海龟每次向右转的角度与正多边形边数之间的关系。

小海龟每次向右转90度时，画出的是正四边形

小海龟每次向右转72度时，画出的是正五边形

小海龟每次向右转60度时，画出的是正六边形

让学生悟出：小海龟每次向右转的角度=360÷正多边形的边数。

3.动手尝试

根据上面的规律，将下面命令行填写完整，并上机验证。

REPEAT [FD 50 RT ] 正七边形

REPEAT [FD 50 RT ] 正八边形

REPEAT [FD 50 RT ] 正九边形

REPEAT [FD 50 RT ] 正十边形

当学生在第一条命令“RT”后面填上 “360÷7”时，教师即时给同学们说明在计算机中的“÷”用“/”表示。

五总结，活化新知

最后让学生回答出下面问题即悟出画正N边形的方法。

①要画正N边形，就要重复次。

②画正N边形的关键是要确定小海龟每次转动多少度。一般来说用360除以正多形的。

第六课重复的嵌套

教材选择：综合实践活动——信息技术小学五年级上册

教学目标：、1、学习重复命令套重复命令，利用学习的命令画表格，并自己创作图案。

2、学习重复命令套重复命令，并用命令画图。

教学重、难点：学习重复命令套重复命令。利用所学命令画由正多边形组成的图案。

教学策略：采用情境启发结合任务驱动教学法

课时安排：1

教学环境：电教室、多媒体课件

教学过程：

教学环节教师活动学生活动教学反馈

激趣

一、复习

重复命令的使用。

二、课件出示

学生使用重复命令画出一个正四边形

尝试绘制课件出示的图案。

新授

二、探索新知

说一说：这幅图中有几个相同的图案？重复出示了几次？

你能画出这个图案吗？

请成功者上前演示操作并讲解。

教师小结：这个图形是由五个完全相同的正四边形组成的。小乌龟从A点出发，每画完一个正四边形，小乌龟要旋转一定的角度，才能转向下一个正四边形的起始方向。

RT 90 RTEPEAT 5[REPEAT 4[FD 60 LT 90] FD 60]

重复命令可以套很多层，但无论有多少个中括号都必须成对出现，少一不可。

三、固巩练习

课件出示一组图案，让学生组内合作完成。

展示成果

请学生展示自己的作品，并讲解绘制过程。

教师小结：刚才同学们说的很好，在绘制这些图案的时候，我们都要先找到基本图案（基本动作），然后找了图形之间的过渡命令，最后在写出完整的命令。学生组内交流，自主学习尝试完成任务？

观摩成功者示范，然后独自完成任务。

学生仔细观看重复命令套用式的格式。

学生组内自主合作学习完成小任务。

小组内选出成员在全班交流成果。

全班交流，评价。

学生继续完成作品。

拓展个性DIY

学生通过今天学习的知识，自主设计出一个图案。学生使用重复命令的嵌套自创图案。

板书设计：

重复的嵌套

基本图

重复次数过渡命令

完整表达式 RT 90 RTEPEAT 5[REPEAT 4[FD 60 LT 90] FD 60]

红色

过渡命令

蓝色

基本图

褐色

重复次数

第七课

我给图形上色

教材选择：综合实践活动——信息技术小学五年级上册

教学目标：了解彩色绘图命令并掌握其使用方法。

教学重点：熟悉设臵笔的粗细命令，改变画笔和背景颜色。

教学难点：填充命令

教学策略：采用情境启发结合任务驱动和尝试教学法

课时安排：1

教学环境：电教室、多媒体课件

教学过程：

一、引入：

同学们，我们前几课学会了小海龟的一些命令，今天我们继续学习小海龟怎样改变笔的粗细,设臵画笔和背景的颜色,使图形更加漂亮。

二、改变笔的粗细

笔粗命令：SETW 数值

作用：设臵画笔的粗细,数值越大,画出的线越粗。LOGO系统默认数值是1。

1、分别输入SETW 30 FD 1和SETW 60 FD 1两行命令，比较小海龟所画图形的不同。

2、想一想，如何将画笔的粗细变回原来一样大小？

三、设定背景和画笔的颜色

改变背景和画笔的颜色有两种方法：工具方法或者命令方法。

1、工具法(通过窗口菜单完成)

2、命令法

改变背景色命令：SETBG 数值

作用：设臵绘图窗口背景的颜色。

改变画笔色命令：SETPC 数值

作用：设臵画笔的颜色。

注意：

数值为颜色代码，范围0-15。

背景色默认为“15”，代表白色。画笔色默认为“0”。代表黑色。

四、填充颜色命令

填色命令: FILL

作用：将封闭的区域内颜色填充为画笔颜色。

注意：

1、必须封闭

2、笔的颜色与填充的颜色发布一致。

3、要用PU抬笔进入填充区域内，然后落笔再填充。

五、试一试

1、用天蓝色的笔画出12个正五边形组成的图案

2、给P37图案填上黄色

六、初始化命令

初始化命令: DRAW

作用：清屏，小海龟回到原点，恢复刚进入LOGO时的状态。

学生自已输入以下命令，比较两个命令的区别：

比较CS与DRAW命令的区别。

CS命令的功能是只清除绘图窗口,小海龟回原点,头朝上。

DRAW 命令使小海龟复原到刚进入LOGO时的状态。

七、巩固练习：

1、填空，写出下列命令：

设臵笔粗命令_______________，设臵背景命令_______________，设臵画笔颜色命令_______________，填充颜色命令_______________，还原命令_______________。

2、用LOGO命令画下面的图形。

P38

第8课小海龟工程师

教学目标：

1、能理解和正确使用“logo”的定义过程。

2、能利用过程调用的方法画图形。

教学重难点：过程的概念，过程的定义和使用。过程的定义和使用，渗透程序的编写思想。

课前准备：用Logo语言画出的由正方形、圆和三角形构成的基本图形。

教学过程：

1．复习与引入

（1）教师布臵上机任务，同时也是复习的过程：请一组的同学画一个边长为30的正方形；请二组的同学画一个边长为60的三角形；请三组的同学画一个边长为5的圆。

（2）学生操作、教师巡视。

（3）随机再要求学生清屏后，调整参数再完成画正方形、三角形和圆。

教师引导学生思考：在命令小海龟画图的时候，总是需要我们一行行地输入命令，这样虽然很直观，但也有一个很大的缺点，那就是所有的命令都不能保存，画错了也无法修改，如果需要再画一次，只好重新输入，非常麻烦。

另外，小海龟只会做前进、后退、左转或右转等简单动作，如何我们要小海龟画一个正方形，必须告诉它怎么画，那怕它刚画了一个正方形，还是不能记住画图的命令和过程。

其实不是小海龟太笨，而是我们没有让它记住完成任务的命令和过程。那么怎样才能让小海龟记住画图的命令和过程呢？为了解决这一问题，Logo语言为同学们准备了一个特殊的方法叫做“Logo语言的过程”（板书：Logo语言的过程）。简单地说，“过程”可以把画一个图形的所有命令组合在一起，给它取一个名字，并且让小海龟牢牢地记住。以后只要输入这个过程的名字，小海龟就能听懂，并老老实实地画出这个图形来。也就是说，小海龟学会了画这个图形的新命令。

2．新课教学

（1）什么叫过程：把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。

教师：那么我们该如何编写和定义过程呢？

（2）如何编写和定义过程

下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。

①过程的编写：TO ZFX

教师演示在命令窗口输入：TO ZFX。TO ZFX是过程头，ZFX是我们要编写的过程的名字，注意在它们之间要留有空格；END 为过程尾。

教师：（强调过程的格式）这时，窗口中第一行TO ZFX

称为过程头，其中ZFX是这个过程的名字，被称为“过程名”，最后一行END称为过程尾，中间空着的一行，就是留给我们写过程命令的位臵。我们在过程头和过程尾之间写上画正方形的命令

REPEAT 4[FD 50 RT 90]，在END后按回车键，ZFX这个过程就被定义好了。

②执行过程：当我们在命令行中直接输入过程名，就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。在命令窗口中键入过程名ZFX，回车后，小海龟立刻画出一个正方形。

3．课堂练习

（1）定义一个画正方形的过程，并试着执行这一过程。

（2）请在命令窗口中输入：FD 100 ZFX，看看小海龟能画出一个什么图形？

4．小结

引导学生自我总结，说明定义后的过程可以与前面学习的基本命令混合使用。实际上，小海龟在我们的帮助下，学会了画正方形的命令ZFX，并且一经定义的过程，可以任意地执行。

5．拓展练习

（1）试一试，你能让海龟记住画三角形和圆的命令吗？（学生上机练习，教师巡回指导）

（2）你能用定义好的“ZFX”过程画出下面的图形吗？

6．小组合作完成下面的图形

图中正六边形（六条边六个内角都相等），以它的各边为一边向外画正方形可得。要求以Logo语言画出这个图形，最后必须隐藏海龟。

学生定义好过程并画出第一个正方形，要引导学生仔细观察小海龟方向及前进距离的变化，引导学生自己上机探索画出第二个正方形，再观察第三个正方形是如何由第二个正方形变化而来的，当学生依次完成六个正方形后，教师要充分肯定学生的成绩，同时引导学生用以前学过的命令来简化这个程序。

（1）定义过程ZFX

（2）画出第一个正方形

（3）引导学生仔细观察小海龟方向及前进距离的变化，找出第二个正方形的来由，并画出第二个正方形：RT 90 FD 50 LT 30

（4）同样的方向引导学生完成其它正方形。

（5）隐藏小海龟。

（6）想想看：后5个正方形的画法完全相同，如何简化呢？

（注意以上画法是按照顺时针方向AFEDCB完成的，如果按逆时针方向ABCDEF画又该如何画呢？）

课后反思：

在“真实”的情境中探索新知，并在实践过程中培养了学生的观察能力、实践能力和解决问题的能力。激发了学生学习Logo语言的兴趣，培养了学生乐于助人，团结协作的团队精神。今后努力提高自身的业务水平，广泛学习教育教学的新理念。

第9课动画大师小海龟

教学目标：

1、能理解和正确使用“logo”的等待（WAIT）、清除（CLEAN）命令。

2、能利用学用的logo命令制作简单的动画。

教学难点：

在LOGO语言中，综合运用各种方法制作图形动画。

教学过程：

一、什么是动画

所谓动画，就是利用人视觉暂留的特性快速播放一系列的静态影像，使视觉产生动态的效果。

用LOGO制作图形动画：

1、画完一幅图形，暂停；

2、清除它的屏幕显示；

3、在新的位臵画第二幅图形,暂停；

4、重复2、3步骤，如此交替下去。

二、LOGO系统实现擦图任务的命令

用CS命令实现动画

用CLEAN命令实现动画

用PE命令实现动画

三种擦图命令的区别

命令清除状态海龟位臵海龟方向

CS清除屏幕上的所有图形回到原点头竖直向上

CLEAN清除屏幕上的所有图形留在清屏前的位臵上保持清屏前的方向

PE只擦除海龟移动过的地方，其它图形仍然保留海龟移到哪，就在哪海龟擦除移动的方向

三、控制运动速度的等待命令

用WAIT实现擦图速度

四、小试身手

例1：旋转风车

to fcxz

repeat 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]rt 90]

wait 5 clean

rt 4

fcxz

end

例2：升旗

to sq

fs ht pu sety 234

pd setpc 15 setw 2 sety-236

setw 1 setpc 4

pu rt 90 fd 2 lt 90 pd

end

to hq

if ycor=209 then pd(stamprect 40 25 “true)stop

(stamprect 40 25 ”true)

wait 5

pe(stamprect 40 25 "true)

pu fd 5 pd hq

end

五、我的收获

1、你对这次活动的评价：

2、我自己的表现：

3、同学们对我表现：

教学课题

10、向外星朋友介绍地球

教学

目标认知目标

1、初步认识PowerPoint；

能力目标

1、学会在PowerPoint中输入文字并插入艺术字；

2、能够放映演示文稿。

情感目标

1、培养学生乐于与他人进行交流的心态。

教学重点

1、认识PowerPoint的界面；

2、输入文字的方法。

教学难点

1、比较PowerPoint与Word的异同。

教学准备

教学过程教师活动学生活动

一、创设情境

1、在这个世界上有外星人存在吗？你心目中的外星人是怎样的？

2、如果你遇到了外星人，你会怎样向他们介绍我们的地球？

二、自主探究

1、收集关于地球的资料

2、认识PowerPoint

我们制作地球的名片，可以请一位新朋友来帮忙，它本身的界面就像一张名片，你们想认识它吗？

它就是我们曾经学过的WORD的兄弟——PowerPoint，根据这条信息，你能快速找到并打开它吗？

3、比较PowerPoint与Word的异同

你发现了什么相同的地方和不同的地方吗？

既然它们的长得这么像，那么我们原来在Word中学过的知识是不是也可以使用呢？

4、标题怎样设计比较好看？

5、怎样将地球资料添加到演示文稿中？

三、讨论交流

1、制作完成以后大家可以互相展示，看看别人有没有做得好的地方可以借鉴的。

2、看看同学给你提的建议，你觉得有什么需要修改的吗？

四、评价小结

1、作出对自己的评价。

2、小结本节课所学知识。

的异同

搜集自己对地球最感兴趣的资料

尝试用多种方法打开PowerPoint

同时打开Word程序，观察比较PowerPoint和Word界面上

尝试插入艺术字

自学教材，插入新幻灯片，并输入文字

观看同小组同学制作的演示文稿，提出自己的建议

修改自己的作品

完成书上的活动评价表

教学反馈

教学课题

11、让我们的“地球名片”更漂亮

教学

目标认知目标

1、了解常用的几种修饰演示文稿的方法。

能力目标

1、能在PowerPoint中使用设计模板修饰名片；

2、会使用修改背景的方法修饰名片。

情感目标

1、培养学生的审美情趣和意识。

教学重点

1、运用设计模板修饰名片的方法。

教学难点

1、使用填充效果修饰名片。

教学准备

教学过程教师活动学生活动

一、创设情境

1、同学们都已经完成了地球名片的制作，我们来看看大家的作品。

2、展示经过修饰的地球名片。

3、你们想让自己的名片也变得漂亮些吗？

二、自主探究

1、怎样修饰名片？

2、快动手试试吧！

3、我们制作的名片只有两张，修改起来很快，如果有十几张、几十张怎么办？

4、这个时候我们可以使用设计模板来快速修改所有的演示文稿。

5、怎样使用演示文稿的设计模板功能？

6、老师刚才看到很多同学都能够使用设计模板来修饰自己的地球名片，但是有几个同学选择了相同的设计模板。怎样让自己的地球名片与众不同、独一无二呢？

7、你们可以试试修改演示文稿的背景。

三、讨论交流

1、学生作品展示。

2、讨论交流。

2、使用设计模板会修改演示文稿的哪些属性？

四、评价小结

1、自我评价。

2、小结本节课所学知识。

学生根据在WORD中修饰文字的方法尝试在PowerPoint中修改演示文稿的文字字体、字号和颜色。

自学教材，应用设计模板来修饰演示文稿。

自学教材，使用填充效果来修改演示文稿的背景。填写填充效果作用表。

对同学的作品提出自己的意见和建议。

填写活动评价表。

教学反馈

教学课题

12、异彩纷呈的“地球名片”

教学

目标认知目标

1、了解动画在演示文稿中的基本作用。

星人看了。

做的？

能力目标

1、能在演示文稿中插入图片；

2、初步掌握自定义动画的设臵。

情感目标

1、培养学生学习计算机的兴趣。教学重点

1、为演示文稿的内容添加动画效果。教学难点

1、自定义动画中的时间顺序设臵。教学准备

教学过程教师活动学生活动

一、创设情境

1、我们已经制作好了漂亮的地球名片，可以播放给外

2、如果外星人看不懂我们地球上的文字怎么办？

二、自主探究

1、为地球名片添加地球的图片。怎样获取地球的图片？

怎样在演示文稿中添加图片？我们在WORD中是怎样

2、让图文动起来

演示添加了动画效果的演示文稿。

想让你的演示文稿也动起来吗？

添加自定义动画。

教师巡视辅导，遇到共性问题在全班讲解。

怎样控制动画的出现顺序？

三、展示交流

1、每个小组推选一个优秀作品到全班进行展示。

2、你觉得这些作品好在什么地方？你有什么意见和建议？

四、评价小结

1、综合评价。

2、小结本节课所学收获。

学生讨论解决办法。

在互联网上搜索相关图片。

学生尝试用在WORD中插入图片的方法在PowerPoint中插入图片。

自学教材，尝试添加自定义动画。遇到问题可以互相交流，讨论问题的原因和解决办法。

探讨自定义动画中的顺序和时间设臵。

分小组讨论评选。

讨论交流作品。

填写活动自评互评表。

教学反馈

教学课题

13、我用“帮助”来探秘

教学

目标认知目标

1、了解帮助系统的强大功能。

能力目标

1、能在PowerPoint中插入超链接；

2、学会在帮助系统中找到问题答案。

情感目标

1、养成遇到问题先查看帮助的好习惯。

教学重点

1、通过帮助系统学习超链接。

教学难点

1、在帮助系统中准确找到要解决的问题及答案。

教学准备

教学过程教师活动学生活动

一、创设情境

1、看看我们做好的地球名片，你有什么感受？

2、想不想亲手将它送到太空？

3、当一名合格的宇航员可不是那么简单的事情！你知道宇航员是怎样训练的吗？

二、自主探究

1、了解宇航员的训练生活。

2、怎样将你收集到的宇航员训练的资料介绍给别人？使用什么工具介绍的效果会更好？

3、我们发现在放映的时候只能顺序播放，但是有的人也许只对其中的一部分内容感兴趣。能不能做到像浏览网页的时候一样，想看什么就点击什么呢？

4、我们可以使用超链接功能来完成。

5、怎样使用超链接呢？

6、在电脑里面有一个小老师，他对PowerPoint无所不知，有事就向他请教吧！你们知道他是谁吗？

7、认识帮助系统。

一般在使用软件遇到问题需要帮助的时候，可以向软件的帮助系统求助。

8、使用帮助系统。

自学教材，寻找关于超链接的帮助。

三、实践练习

1、在演示文稿中为每个标题添加超链接。为每张幻灯片添加返回链接。

2、美化演示文稿。

3、添加自定义动画。

四、评价小结

1、展示自己的演示文稿。

2、自评互评。

3、小结本节课所学收获。

收集宇航员的训练资料。

制作宇航员训练的演示文稿。

讨论办法。

打开帮助系统。

评价表。

尝试使用帮助系统来学习超链接的使用方法。

学生动手操作。

向同学放映自己的演示文稿。

为同学的演示文稿提出自己的意见和建议，并填写活动教学反馈

教学课题

14、PowerPoint“模板”总动员

教学

目标认知目标

1、知道PowerPoint中的设计模板也可以修改。

2、知道在PowerPoint中隐藏模板的使用方法。

能力目标

1、能为PowerPoint添加新的设计模板。

情感目标

1、培养学生的审美意识。

教学重点

1、为PowerPoint添加新的设计模板。

教学难点

1、使用隐藏的设计模板。

教学准备

教学过程教师活动学生活动

一、创设情境

1、多媒体演示幻灯片。

2、这个漂亮的设计模板没有见过吧？你能在电脑中找到这个设计模板吗？

二、自主学习

1、在设计模板中寻宝。

电脑中有很多的模板没有在“应用设计模板”中出现。怎样找到它们呢？

2、在演示文稿中淘金。

在演示文稿中又有些什么呢？

3、设计模板与演示文稿有什么区别。

4、添加新的设计模板

老师为同学们准备了一个漂亮的设计模板，你能将它添加到PowerPoint的设计模板中吗？

三、实践练习

1、网上有很多漂亮的PowerPoint模板，快去挑几个你觉得漂亮的模板吧！

2、在PowerPoint中怎样使用这些模板？

四、评价小结

1、展示学生模板。

2、师生共评。

3、自我评价。

4、小结本节课所学收获。

尝试在“应用设计模板”中查找指定的设计模板。

自学教材，找到隐藏的设计模板，并应用设计模板。

学生探索演示文稿的使用方法。

比较设计模板与演示文稿的异同。

自学教材，了解添加自定义模板的方法。

在互联网上搜索模板，选择自己喜欢的保存到本地电脑上。

将下载的模板添加到PowerPoint默认模板中。

小组推选，全班评选优秀模板。

填写活动评价表。

教学反馈

教学课题

15、我的朋友“伊妹儿”

教学

目标认知目标

1、初步认识电子邮件；

2、了解电子邮箱及各部分名称。

能力目标

五、能完成电子邮箱的注册。

六、能使用电子邮箱收发电子邮件。

情感目标

1、培养学生网络安全意识。

教学重点

1、注册电子邮箱并收发电子邮件。

教学难点

1、填写资料注册电子邮箱。

教学准备

教学过程教师活动学生活动

一、创设情境

1、老师这有一份非常重要的资料要马上送到北京，你有什么办法吗？

2、根据我们身边的条件，选择哪个传送方式比较好？

二、自主学习

1、了解电子邮件。

2、申请电子邮箱。

在章林小学中申请自己的电子邮箱。

注意有些内容不要填写真实资料。

记录下好朋友的电子邮箱。

3、收发电子邮件

登录电子邮箱。

观察电子邮箱的界面。

自学教材，撰写电子邮件。

发送电子邮件。

收取电子邮件。

三、讨论交流

1、你在注册电子邮箱的时候遇到过什么问题？你是怎样解决的？

2、你在收发电子邮件的时候遇到过哪些问题？这些问题是怎样被解决的？

四、实践练习

同时为自己的两个好朋友发送一封电子邮件。

五、评价小结

1、自我评价。

2、小结本节课所学收获。

学生讨论信息的传递方式和各自的优缺点。

查看资料。

按照网页提示填写资料，尝试申请章林小学电子邮箱。

填写同学电子邮箱地址表。

进入自己的电子邮箱。

给自己的朋友写一封信。

填写收件人信息，发送电子邮件。

在收件箱中查收新的电子邮件。

讨论出现的问题，提出解决问题的方案。

撰写并发送电子邮件。

填写活动评价表。

教学反馈

教学课题

16、我的风采网上“秀”

教学

目标认知目标

1、了解博客的概念。

能力目标

1、能独立注册个人博客帐号；

2、会在个人博客上发布日志；

3、能在博客上进行简单的设臵。

情感目标

1、乐于与他人分享自己的心情。

2、培养学生的网络安全意识。

教学重点

1、注册并使用博客。

教学难点

1、对博客进行设臵。

教学准备

教学过程教师活动学生活动

四、创设情境

1、www.xiexiebang.com

访问这个网站试试，看看它有什么特别的地方？

2、这是一个美国人制作的博客，访问量全球第一，每天的访问量都在千万次以上。

3、你想将你的资料、心情、经历与别人分享吗？

4、我们可以利用博客来轻松完成这一个目标。

五、自主学习

1、了解博客

博客的英文名称是什么？

博客的产生及作用。

第二篇：小学信息教案教案(五年级)

第一课制作简单的幻灯片课时：1课时

一、教学目标

1、了解PowerPoint和它的使用方法；

2、学会制作简单的幻灯片；

3、能够放映幻灯片。

二、教学重点、难点

1.、学会制作简单的幻灯片。

三、教学过程

1、什么是PowerPoint?

Microsoft的Office是一个集Word字处理、Excel电子表格、PowerPoint幻灯片、Access数据库、Outlook办公管理于一体的集成软件。在Office家族中，word经常被大家用到，大家都很熟悉。但是，一提到PowerPoint可能大家还对它比较陌生，其实，如果您经常看一些电视教学节目，这些电视教学片中的很多老师的讲稿就是使用PowerPoint制作的。

Powerpoint是用于设计制作教师授课、专家报告、产品演示、广告宣传等的多媒体电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。

Powerpoint和Word、Excel等应用软件一样，都是Microsoft公司推出的Office系列产品之一。

利用Powerpoint制做出来的东西叫演示文稿，它是一个文件，演示文稿中的每一页就是一张幻灯片，这些幻灯片构成了一个演示文稿，其中的每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的一部分。

2、PowerPoint的启动方法

打开“开始”菜单，选择“程序”菜单。

3、选择工作方式及幻灯片版式。

4、输入幻灯片内容。

5、设定文字格式。

6、添加新幻灯片。

7、放映幻灯片。第二课插入图片和艺术字课时：1课时

一、教学目标

1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。

2、学会在幻灯片中插入艺术字。

二、教学重点、难点

掌握在幻灯片中插入图片及艺术字的方法。

三、教学过程

1、打开演示文稿。

2、插入艺术字

（1）单击绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮，在弹出的对话框中选择需要的一种艺术字样式，单击“确定”按钮。

（2）在弹出的“编辑艺术字”文字对话框中输入“所需要的文字”，再选择需要的字号和字体，如选择“44”号的“华文琥珀”字体，然后单击“确定”按钮。

（3）将鼠标放到艺术字上，当光标变成“十字箭头”形状时，按住鼠标左键，拖动鼠标到合适的位置。

3、插入图片

单击“插入”菜单，选择“图片”项中的“来自文件”选项。在弹出的“插入图片”对话框中选择需要的图片文件，单击“插入”按钮。将鼠标放到图片的左下角的小白方格上，光标变成双向箭头形状，按住鼠标左键，可以改变图片的位置或大小。

第三课制作多媒体演示文稿课时：1课时

一、教学目标

1、学会插入自选图形。

2、掌握应用多媒体素材的基本方法。

3、学会制作多媒体幻灯片。

二、教学重点、难点

插入自选图形，应用多媒体素材。

三、教学过程

1、插入剪贴画

单击“插入”菜单，选择“图片”项中的“剪贴画”选项。在弹出的“剪贴画”对话框中选择需要的图片文件，单击“插入”按钮。将鼠标放到图片的左下角的小白方格上，光标变成双向箭头形状，按住鼠标左键，可以改变图片的位置或大小。

2、插入文本框

3、插入自选图形

4、插入声音和影片

在幻灯片上添加声音和影片的方法类似。如在幻灯片视图中打开“插入”菜单，选择“影片和声音”命令，在级联菜单中选择声音的来源，可以利用剪辑库中提供的声音、已存为文件的声音、CD乐曲或现场录制声音。假如选择“已存为文件的声音”，弹出“插入声音”对话框，选择所需的声音文件，单击“确定”按钮。添加影片的方法与上面类似，选择所需的影片文件就可以了。

第四课表格和组织结构图课时：1课时

一、教学目标

1、能够制作表格形式的幻灯片。

2、学会制作组织结构图。

3、掌握修改表格和组织结构图的方法。

二、教学重点、难点

制作表格和组织结构图。

三、教学过程

1、选择表格版式插入表格版式的幻灯片。

2、插入表格

单击菜单 “插入”中的“表格”项，选择“表格”命令，在弹出的对话框中输入表格的行数和列数。单击“确定”按钮，简单的表格就生成了。然后可以用鼠标拖拉的方法调整表格的宽度；选中两个或多个单元格，然后单击右键，选择“合并单元格”命令，选中的两个或多个单元格就被合并为一个单元格了。

3、美化表格

4、建立组织结构图插入组织结构图版式的幻灯片。

第五课美化演示文稿课时：1课时

一、教学目标

1、学会设置幻灯片的背景。

2、了解应用设计模板的方法。

3、应用设计模板制作演示文稿。

二、教学重点、难点

应用设计模板制作演示文稿。

三、教学过程

1、设置幻灯片的背景。

2、选择应用模板

1）用鼠标单击“开始”菜单，选择“程序”项中的“Microsoft powerpoint”。在弹出的对话框中选择“设计模板”选项，单击“确定”按钮。

（2）在弹出的“新建演示文稿”的对话框中，点击“设计模板”，选择一个你认为符合要求的模板，如在这里选择“Sunny Days”，单击“确定”按钮。

（3）在弹出的对话框中选择需要的版式，如选择一个“空白”版式，单击“确

定”按钮。

单击“文本框”按钮。在需要的位置拖动，键入所需要的文字，选中文本框，选择需要的字号和字体，如将文字设置成“20”号的“华文新魏”字体。在文本框外单击鼠标，取消文本框的选中状态。

3、利用设计模板制作演示文稿

第六课编辑幻灯片课时：2课时

一、教学目标

1、了解幻灯片的五种视图模式。

2、掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。

3、学会编辑对象。

二、教学重点、难点

学会编辑幻灯片的各种方法

三、教学过程

1、选择视图模式。（了解五种视图的功能）

2、选定幻灯片。

在幻灯片浏览视图模式下，单击要选定的幻灯片。

3、移动幻灯片。

在幻灯片浏览视图模式下，单击要移动的幻灯片，拖到目标位置后，放开鼠标左键。

4、插入幻灯片。

在幻灯片浏览视图模式下，单击要插入幻灯片的前后位置，执行插入命令下的新幻灯片，选择要插入的位置。

5、复制幻灯片。

执行编辑里的复制命令，再执行编辑里的粘贴命令。

6、删除幻灯片。

在幻灯片浏览视图模式下，单击要删除的幻灯片，按键盘删除键。

7、编辑对象。改变对象的尺寸和位置复制和删除对象组合与分解对象

首先选中一个对象，再按住Ctrl键的同时选择其它对象，按右键选择“组合”，所选择的对象就成为一个整体，可以对这个整体对象进行设置。如移动位置、改变大小等。组合后的操作是对组合后的这个整体对象进行操作，不能单独改变其中的一个对象的大小，如果要想单独改变其中的一个对象的大小，必须取消组合。

注意：“组合”可以分层次进行组合，也就是将几个对象组合后再将组合后的对象进行组合。

第七课设置放映效果课时：2课时

一、教学目标

1、学会设置图文的动画效果。

2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。

二、教学重点、难点

设置动画效果。

三、教学过程

在幻灯片视图中，选中要添加动画的文本框或者对象，单击右键选择“自定义动画”，打开“自定义动画”对话框。

这时 “效果”选项卡处于打开状态，单击“动画和声音”选项组中第一个列表框的下拉箭头，列表框中列出了几十种动画效果的名称，我们选择“展开”，然后在其右边的列表框中选择“中部向左右”选项，预览一下，动画效果就出现了。我们可以预览文本及对象的动画效果，观察它们如何工作，并随时调整，直到满意为止。

幻灯片里的所有对象都能设置动画。上面的“检查动画幻灯片对象”列表框中列出了本页幻灯片中所有对象的名称，处于选中状态的就是已经设置了动画的，刚才这个文本框前已经打了个勾，说明它已有动画了。我们再选中另一个对象，这时右面的图形中就标明了是哪个对象被选中，我们可以看到被选中的是标题文字，下面给标题文字设置一个动画。打开列表框，选择一个动画，选取“飞入”，再选取“左侧”。打开“引入文本”列表框，选择“按字母”。

顺序和时间

单击“顺序和时间”选项卡，在“动画顺序”一栏中，利用旁边的上、下箭头，可以对动画的顺序进行调整。右边的“启动动画选项”中，“单击鼠标时”处于选中状态，说明动画出现前要单击一下鼠标。如果想让动画不用单击鼠标也能一个接一个地放，就选中下面的选项，“在前一事件后0秒，自动启动”，还可以设置时间间隔，控制播放过程。

单击“确定”按钮，完成了动画效果的设置。

给演示文稿添加动画效果，一是为提高学生的兴趣，吸引学生的注意力；二是为提高演示文稿的效果。比如在放映演示文稿时，可以不让学生看见下一步的内容（如例题的答案），每次单击鼠标才显示下一步骤，这样可以引导和启发学生的思维。我们还可以用动态的图形解释难以理解的概念，制作方法容易掌握，难就难在要有好的创意，这要靠在实践中积累经验。

在幻灯片视图中，选中要添加动画的文本框或者对象，单击右键选择“自定义动画”，打开“自定义动画”对话框。

单击大纲窗格中左下角第四个小图标，切换到“幻灯片浏览视图”。

选中第一张幻灯片，单击鼠标右键，选择“幻灯片切换”命令

弹出的“幻灯片切换”对话框，打开下拉列表，选择“溶解”，选择“中速”，选中“单击鼠标换页”，在声音选项中选择“无声音”。单击“全部应用”按钮时所设置的切换方式对每张幻灯片都有效；单击“应用”按钮时所设

置的切换方式只对所选中的那张幻灯片有效。

单击左下角第一个小图标，回到“普通视图”。

单击大纲窗格中的第三个小图标，或者点击“幻灯片放映”菜单中的 “观看放映”项，即可进行幻灯片的放映。但是，单击大纲窗格中的第三个小图标，是从当前张幻灯片开始播放，点击“幻灯片放映”菜单中的 “观看放映”项，是从此文稿的第一张幻灯片开始放映。

第八课设置超链接打印文稿课时：2课时

一、教学目标

1、学会设置超链接。

2、掌握设置动作按钮的方法。

3、学会打印幻灯片。

二、教学重点、难点

设置动作按钮，超链接。

三、教学过程

在演示文稿中添加超级链接以便跳转到某个特定的地方，如跳转到某张幻灯片、另一个演示文稿、或某个Internet地址。创建超级链接时，起点可以是任何对象，如文本、图形等，如果图形中有文本，可以为图形和文本分别设置超级链接。激活超级链接的方式可以是单击或鼠标移过，通常采用单击的方式，鼠标移过的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映时，超级链接才能激活。

在幻灯片视图中，选中幻灯片上要创建超级链接的文本或对象，单击“常用”工具栏中“ ”按钮，或打开“插入”菜单，选择“超级链接”命令，弹出“插入超级链接”对话框，链接到其他目标位置的方法同Word中相同，链接到其他幻灯片时单击“书签”按钮，即每张幻灯片都是一个书签，系统按幻灯片的标题自动命名书签名。单击所需的幻灯片，就可以创建到某张幻灯片的超级链接。

单击“确定”按钮，完成了动画效果的设置。

用PowerPoint建立的演示文稿，除了可在计算机屏幕上做电子展示外，还可以将它们打印出来长期保存。PowerPoint的打印功能非常强大，它可以将幻灯片打印到纸上，也可以打印到投影胶片上通过投影仪来放映。

在打印前首先要对幻灯片的页面进行设置，也就是说以什么形式、什么尺寸来打印幻灯片及其备注、讲义和大纲。

打开“文件”菜单，选择“页面设置”命令弹出“页面设置”对话框。在对话框中“幻灯片大小”的下拉列表中，选择幻灯片输出的大小，包括全屏显示、35毫米幻灯片(制作35毫米的幻灯片)、自定义。如果选择了“自定义”选项，应在“宽度”、“高度”框中键入相应的数值。如果不以“1”作为幻灯片的起始编号，应在“幻灯片编号起始值”框中输入合适的数字。在“方向”选项中，可以设置幻灯片的打印方向。演示文稿中的所有幻灯片将为同一方向，不能为单独的幻灯片设置不同的方向。备注页、讲义和大纲可以和幻灯片的方向不同。

点击“文件”菜单中“打印”命令弹出“打印”对话框，打印时的参数设置与打印 Word文档类似。不同之处在于可以在“打印内容”栏中选择是打印幻灯片还是讲义、大纲、备注和每页打印几张幻灯片等多种内容，比较常用的是在“打印内容”栏中选择讲义和每页打印6几张幻灯片。各种参数设置好后，单击“确定”按钮即开始打印。第九课

认识COOL 3D 课时：1课时

一、教学目标

1、熟悉COOL 3D的窗口。

2、了解COOL 3D的基本用法。

3、能够用组合效果创建动画。

二、教学重点、难点能够用组合效果创建动画。

三、教学过程

1、COOL 3D的百宝箱。如何启动COOL 3D。（1）、开始菜单里的程序菜单，再打开其中的COOL 3D菜单，执行COOL 3D命令，之后单击确定，启动完成。（2）双击桌面上的COOL 3D快捷图标。

2、制作小动画。

打开百宝箱里工作室选项下面的组合文件夹，可以看到预设动画。通过简单操作，修改其中的文字或图像等对象，可以制作你自己的动画。

把组合文件夹里的第三个动画中的文字改成大家好，节日快乐。之后保存文件。

3、创建动画文件。

用上面的方法制作的动画，可以在COOL 3D中播放，也可以进一步修改。还可以把它保存成GIF动画文件，下面讲解如何保存成GIF动画。

（1）、单击打开对话框，找到并选中刚刚保存的文件，打开它。（2）找开文件菜单，选定创建动画文件选项，打开子菜单后单击其中的GIF动画文件命令。出现另存为GIF动画文件对话框。（3）选定适当的文件夹，输入适当的文件名。然后单击保存。（4）退出COOL 3D。

第十课制作动画文字课时：1课时

一、教学目标

1、学会为文字选择样式和动画方式。

2、能够应用整体特效和照明特效。

第三篇：五年级上册信息教案

第一单元

演讲好帮手

第1课

认识POWERPOINT2003 教学目标：

1、启动、退出POWERPOINT2003系统。

2、认识POWERPOINT2003窗口。教学重点、难点：

认识POWERPOINT2003并提高学生兴趣。教具

：POWERPOINT2003系统

教学过程：

一、导入

谈话：今天我们学习新的计算机知识。

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统 “开始”－“程序”－“ MICROSOFT OFFICE”--“ MICROSOFT OFFICE POWERPOINT2003”

2、认识POWERPOINT2003窗口

3、改变窗口外观

（1）改变窗口大小和位置。

POWERPOINT2003窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。

4、退出POWERPOINT2003系统

POWERPOINT2003系统退出方法和以前软件退出方法相同。

三、练习

（1）启动POWERPOINT2003系统

“开始”－“程序”－“PC LOGO”－“Squiral”（2）退出POWERPOINT2003系统

四、小结

通过学生练习，激发学生学习POWERPOINT2003系统积极性。

第2课打开演示文稿

教学目标：

1、认识POWERPOINT2003窗口。

2、打开演示文稿

教学重点、难点：打开演示文稿教具： POWERPOINT2003系统教学过程：

一、导入

复习演示文稿的启动和退出及窗口组成。

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

“开始”－“程序”

－“ MICROSOFT OFFICE”--“ MICROSOFT OFFICE POWERPOINT2003”

2、认识演示文稿文件的后缀名是.PPT

3、欣赏演示文稿

（1）单击常用工具栏的打开按钮，弹出对话框。（2）查找.PPT演示文稿（3）打开

（4）打开幻灯片放映菜单，单击观看放映。（5）鼠标单击空格键，播放下一张幻灯片。

4、退出POWERPOINT2003系统

三、练习

（1）启动POWERPOINT2003系统

“开始”－“程序”－POWERPOINT2003”（2）打开演示文稿，欣赏演示文稿

四、小结

第3课 POWERPOINT的视图方式

教学目标：

1、启动、退出POWERPOINT2003系统。

2、打开演示文稿，认识它的视图方式并能切换。教学重点、难点：认识它的视图方式并能切换。教具： POWERPOINT2003系统教学过程：

一、导入

练习启动，打开演示文稿。

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

“开始”－“程序”－“ MICROSOFT OFFICE”“ MICROSOFT OFFICE POWERPOINT2003”

2、打开演示文稿

3、认识POWERPOINGT的视图方式

单击视图切换工具栏的某一按钮，或打开视图菜单（1）普通视图方式。默认的视图方式，分为两栏

（2）幻灯片浏览视图方式。可以方便的进行复制，移动，删除，调整幻灯片的顺序。（3）幻灯片放映视图方式。一张一张放映幻灯片（全屏幕模式）

4、关闭演示文稿，退出POWERPOINT2003系统

POWERPOINT2003系统退出方法和以前软件退出方法相同。

三、练习

（1）打开演示文稿

（2）切换演示文稿的视图方式。

第4课关闭演示文稿、退出POWERPOINT 教学目标：

启动、退出POWERPOINT2003系统。

教学重点、难点：学会启动、退出POWERPOINT2003系统。教具： POWERPOINT2003系统

--教学过程

一、导入

谈话：今天我们学习新的计算机知识。

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统打开“塞上新五保”

2、单击菜单栏右侧的关闭按钮，可以关闭当前正在显示的演示文稿，关闭演示文稿后的窗口。

3、如果对当前演示文稿进行了修改，但是没有保存结果，可根据需要单击“是”或“否”，确定保存还是放弃修改后的结果。

4、单击标题栏上的“关闭”按钮或执行“文件”菜单中的“退出”命令，就可以退出PowerPoint.三、练习

（1）启动POWERPOINT2003系统（2）选定幻灯片

四、小结

第二单元

制作演示文稿

第5课制作标题幻灯片——标题幻灯片

教学目标

1、启动系统，打开空白标题幻灯片。

2、制作标题幻灯片。认识文本框，添加文本框，并添加文字教学重点、难点

制作标题幻灯片。认识文本框，添加文本框，并添加文字教具： POWERPOINT2003系统教学过程

一、导入

复习演示文稿的三种视图方式

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

2、演示三种视图方式

3、制作标题幻灯片（塞上新五宝）

（1）打开空的标题幻灯片。程序打开默认的就是标题幻灯片。

（2）单击文本框，并输入“塞上新五宝”第二个文本框输入“----宁夏名优土特产”（3）选定文字，设置字体格式。字形，字号，颜色（4）保存或另存为，起上名字，、后缀名，为.PTT

4、退出POWERPOINT2003系统

三、练习

（1）建立文本框，输入文字，并编辑文字格式。（2）退出POWERPOINT2003系统

四、小结

第6课在演示文稿中增加新幻灯片

教学目标：

在演示文稿插入新的幻灯片。

教学重点、难点：在演示文稿插入新的幻灯片教具： POWERPOINT2003系统

教学过程

一、导入

打开演示文稿，复习插入文字，图片并编辑

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

2、打开演示文稿，插入文字图片，并编辑

3、在演示文稿中，出入新的幻灯片（1）打开塞上新五宝演示文稿

（2）打开插入菜单，单击新幻灯片命令，就插入了新的幻灯片，上面是标题，下面是正文的两个文本框。输入标题文字“红宝--干红葡萄酒”正文输入具体的介绍。编辑标题文字的格式（字体，形状，颜色）（3）保存。

（4）插入其他4个幻灯片，按照上面的步骤完成五宝幻灯片。

4、退出POWERPOINT2003系统

三、练习

（1）插入幻灯片

（2）编辑其中的文字和图片

四、小结

通过学生练习，让学生掌握文字和图片的编辑技巧。

第7课时幻灯片的版式

教学目标

1、认识幻灯片的的个各种版式。

2、能够对每张幻灯片选择合适的版式。

教学重点、难点：能够对每张幻灯片选择合适的版式。教具： POWERPOINT2003系统教学过程

一、导入

插入幻灯片并输入文字和图片编辑

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

2、新建演示文稿，出来版式对话框选择相应的版式

3、选择版式。

（1）在大纲与幻灯片缩略图窗格中单击表示黑宝的幻灯片使幻灯片编辑窗口中显示该幻灯片.（2）单击格式工具栏中的版式按钮，任务窗格中显示幻灯片的版式，将鼠标指向该版式。（3）单击列表按钮弹出下拉菜单，选定应用选定幻灯片命令。（4）插入图片，查找来自文件的图片并编辑大小和位置（5）保存

三、练习

（1）选择版式并执行对每一张幻灯片（2）编辑图片和文字

四、小结

大家学到了什么？第三单元

让幻灯片更漂亮

第8课在幻灯片中插入艺术字

教学目标：学会在幻灯片中插入艺术字

教学重点、难点：学会在幻灯片中插入艺术字教具

： POWERPOINT2003系统教学过程

一、导入

复习幻灯片的版式

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

2、在塞上新五宝演示文稿制作一张封底幻灯片

3、在幻灯片中插入艺术字“宁夏欢迎您”（1）打开塞上新五宝演示文稿

（2）大纲与幻灯片缩略图窗格中单击最后一张幻灯片后按回车键，在后面添加一张新的幻灯片，将版式设为空白。

（3）单击绘图工具栏上的插入艺术字按钮，打开艺术字库对话框。（4）双击自己喜欢的一种艺术字格式打开编辑艺术字文字对话框（5）在文字框中输入“宁夏欢迎您”，然后设置字体字号加粗（6）确定关闭对话框。

（7）调整艺术字的位置和大小。（8）保存。

三、练习

第9课

在幻灯片中应用设计模板

教学目标：

学会使用设计模板

教学重点、难点：学会使用设计模板教具：POWERPOINT2003系统教学过程

一、导入

复习插入艺术字并修饰艺术字。

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

2、对“塞上新五宝”演示文稿的标题幻灯片应用软件提供的“砖雕艺术”设计模板。（1）打开“塞上新五宝”演示文稿，选定第一张幻灯片

（2）打开“格式”菜单，单击幻灯片设计命令，任务窗格的标题栏中显示“幻灯片设计”窗格中显示出软件提供的各种设计模板的示意图。

（3）选择“砖雕艺术”设计模板，在选项列表中单击应用于选定的幻灯片。在第一张幻灯片上应用这个模板。（4）单击幻灯片放映视图栏中播放按钮，放映幻灯片，观察应用设计模板后的幻灯片效果。（5）单击文件菜单中的另存为命令，在弹出的另存为对话框中，将文件名改为“塞上新五宝1”保存在D盘自己的文件夹中。

三、练习

第10课

设置幻灯片背景

教学目标：

学会设置幻灯片的背景

教学重点、难点：学会设置幻灯片的背景教具：POWERPOINT2003系统教学过程

一、导入

选择幻灯片的模板练习

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

2、为“塞上新五宝”演示文稿的“红宝幻灯片设置粉红色的背景。（1）打开演示文稿。

（2）打开‘格式”菜单，单击“背景”命令，弹出“背景”对话框，单击背景填充栏下方选项列表按钮，打开颜色列表，单击粉红色色块，将幻灯片的背景设置成绿颜色。

（3）单击颜色列表下方的其他颜色，打开颜色对话框，单击标准，进入标准选项卡，选中粉红色色块，单击确定，返回背景对话框。

（4）单击“背景"背景对话框中的应用，关闭背景对话框，设置背景的幻灯片效果。（5）单击常用工具栏中的保存按钮。

三、练习

（1）设置背景为其他颜色（2）设置背景为复杂颜色

四、小结

你对本课所学的内容有什么疑问，还有什么新的地方？（1）启动POWERPOINT2003系统

（2）设计模板的选择和应用练习（1）插入艺术字（2）修饰艺术字

四、小结

第11课

为幻灯片设置背景音乐

教学目标：

为幻灯片设置背景音乐

教学重点、难点：为指定的幻灯片设置背景音乐教具： POWERPOINT2003系统教学过程

一、导入

复习幻灯片的版式并应用该版式

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

2、打开塞上五宝演示文稿选定一张幻灯片

3、打开插入菜单，将鼠标指向其中的影片和声音在子文件夹菜单中单击文件中的声音命令，打开插入声音对话框，单击查找范围右侧下拉菜单列表按钮，从文件夹中找到声音素材子文件夹并双击它，打开该文件夹。

4、双击宁夏川.WAV声音文件弹出提示框单击自动。

5、可选择单击时播放音乐

6、不放映幻灯片也可以播放音乐。

三、练习

（1）出入音乐

（2）特殊格式音乐

四、小结

第四单元

编辑演示文稿

第12课选定幻灯片

教学目标：

学会如何选定幻灯片

教学重点、难点: 学会如何选定幻灯片。教具 :POWERPOINT2003系统教学过程

一、导入

谈话：今天我们学习新的计算机知识。

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统打开“塞上新五保”

2、选定幻灯片

单击视图工具栏中的视图图标，进入幻灯片浏览视图。

选定一张幻灯片：在幻灯片浏览视图下，单际某张幻灯片的缩略图可以选定这张新幻灯片。

选定连续的多张幻灯片：在幻灯片浏览视图下，按住SHIFT键不放，先单击要选定的第一张幻灯片，再单击要选定的最后的一张幻灯片，两次单击的幻灯片和他们之间的所有幻灯片就同时被选定了。

同时选定第2张到第5张幻灯片

选定不连续的多张幻灯片：在幻灯片浏览视图下，按住CTRL键不放依次单击要选定的幻灯片，可以同时选定不连续的多张幻灯片。

三、练习

（1）启动POWERPOINT2003系统（2）选定幻灯片

四、小结

第13课

编辑演示文稿

第一课时

教学目标：

1、学会移动幻灯片

教学重点、难点：学会移动幻灯片教具：POWERPOINT2003系统教学过程

一、导入

谈话：今天我们学习移动幻灯片。

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

2、移动幻灯片

第一步：打开“塞上新五保”演示文稿

第二步：打开“视图”菜单，单击其中的幻灯片浏览命令，将他窗口由普通视图切换到幻灯片浏览视图。

第三步：单击“黄宝”幻灯片将她选定，这张幻灯片被一个粗线框围住

第四步：按住左键拖动鼠标，在拖动过程中鼠标指正变成形状，同时在窗口中会出现一条竖线指示插入的位置。

第五步：当竖线移到第2张与第3张之间时松开左键，即可将“黄宝幻灯片移到第2张幻灯片的后面。

三、练习

（1）启动POWERPOINT2003系统（2）练习移动幻灯片

四、小结

通过学生练习，激发学生学习POWERPOINT2003系统积极性。

第二课时

教学目标：

学会复制幻灯片

教学重点、难点：学会复制幻灯片教具：POWERPOINT2003系统

教学过程

一、导入

谈话：今天我们学习怎样复制幻灯片。

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

2、复制幻灯片

复制幻灯片的方法跟以前我们学过的复制文字、图片的方法类似

在幻灯片浏览视图下选定要复制的一张或几长幻灯片，然后按住CTRL键拖动鼠标，拖动过程中鼠标指正变成形状，将鼠标指正拖到目标位置松开左键，即可将选定幻灯片复制到指定位置。

三、练习复制幻灯片

四、小结

通过学生练习，激发学生学习POWERPOINT2003系统积极性。

第三课时

教学目标：学会删除幻灯片

教学重点、难点：删除幻灯片教具： POWERPOINT2003系统教学过程

一、导入

谈话：今天我们学习删除幻灯片。

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

2、删除幻灯片

删除不需要的幻灯片很容易。只要选定要删除的幻灯片，然后按DELETE或单击常用工具栏中的“剪切“按扭就可以了。如果不小心删掉不该删除的幻灯片，可以立即单击常用工具栏中的”恢复“按扭，纠正错误的删除操作。

三、练习

（1）删除“塞上新五保”演示文稿中最后一张重复的“黄宝”幻灯片。启动，打开塞上新五保

（2）单击视图工具栏中的浏览视图图表。

四、小结

通过学生练习，激发学生学习POWERPOINT2003系统积极性。

第四单元

放映演示文稿第14课

设置幻灯片的切换方式

教学目标：

设置幻灯片的切换方式

教学重点、难点：设置幻灯片的切换方式教具： POWERPOINT2003系统教学过程

一、导入

谈话：今天我们学习设置幻灯片的切换方式

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

2、设置幻灯片的切换方式

第一步：启动“塞上新五保”演示文稿的封面幻灯片设置“盒状展开：”切换方式

第二步：打开“幻灯片放映”菜单，单击幻灯片切换命令，任务窗格的标题栏中显示‘幻灯片切换：，窗格中显示出与幻灯片切换相关的内容

第三步：拖动应用于所选幻灯片选项框右侧的滚动快，找到盒状展开切换方式单击，幻灯片编辑窗格中立即呈现出这种切换方式的效果。

第四步：在“任务”窗格中，单击速度矿右侧悬想；列表按扭，打开速度下拉彩旦，在列表中选择中素淡季。

三、练习

（1）启动POWERPOINT2003系统（2）练习设置幻灯片的切换方式

四、小结

通过学生练习，激发学生学习POWERPOINT2003系统积极性。

第15课设置演示文稿的放映方式教学目标：

设置演示文稿的放映方式

教学重点、难点：设置演示文稿的放映方式教具： POWERPOINT2003系统教学过程

一、导入

谈话：今天我们学习设置演示文膏的放映方式

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

2、设置演示文稿的放映方式

打开幻灯片放映菜单，单击其中的观看放映命令按F5功能键。控制演示文稿的放映第一步：播放演示文稿

第二步；当播放到红宝幻灯片时，在屏幕画面上淡季鼠标右键，坛出彩旦，将鼠标指正志向快界彩旦中的屏幕，在弹出的字彩旦中单季黑屏命令，演示文稿将暂停播放，屏幕将变成黑屏。

三、练习

（1）启动POWERPOINT2003系统（2）练习控制幻灯片的放映方式

四、小结

通过学生练习，激发学生学习POWERPOINT2003系统积极性。

第16课

控制演示文稿的放映

教学目标：

控制演示文稿的放映

教学重点、难点：控制演示文稿的放映方式教具： POWERPOINT2003系统教学过程

一、导入

谈话：今天我们学习控制演示文膏的放映方式

二、新授

1、启动POWERPOINT2003系统

2、控制演示文稿的放映方式第一步：播放演示文稿

三、练习

（1）启动POWERPOINT2003系统（2）练习控制幻灯片的放映方式

四、小结

通过学生练习，激发学生学习POWERPOINT2003系统积极性。

第四篇：五年级信息章活动课教案

五年级信息章活动课教案

信息章（启动课）活动目的：

1．让队员了解本次争章活动将争获“信息章”。

2．让队员通过快乐的活动，明确信息的重要性以及及时获取信息的好处。3．让队员通过快乐的活动，明确获取“信息章”的要求。活动准备：

1．游戏器材：锣鼓一个、气球若干。2．计算机。

3．放大的“信息章” 活动过程：

一、信息发布会

辅导员：今天，我们要召开一个别出心裁的信息发布会。谁是信息发布人呢？我们先做一个游戏：击鼓传花。哪一位队员拿到了“花”，哪位队员就获得了一次信息发布权，可以向大家发布一条信息。

游戏：击鼓传花（队员发布信息）

辅导员：信息发布人所发布的信息涉及到的面都很广，有的涉及到国内、国外的新闻；有的涉及到社区相关信息；有的则牵涉到自己的家庭。总之，不管是大事还是小事，天下事事事是信息。

二、有话大家说

辅导员：接下来，我们进入第二个活动环节——“有话大家说”。今天我们讨论的主题是：信息的重要性。我这里有这样一条消息：（辅导员举一个具体事例）。大家可以畅所欲言，说说自己对这个问题是怎么看待的。队员发言。

辅导员：其实这样的例子还有很多，也涉及到了工作生活的各个方面。你们能说说吗？队员分小组讨论。

大组交流（完成游戏“碰碰响”）

辅导员：队员们说的都很好，大家都讲出了信息的重要性。既然如此，我就要向大家介绍一个好朋友——信息章。（出示信息章）你们想不想和他交朋友呀？

三、目标导航

辅导员：可是，要想获取信息章可不是那么简单的事，不过，如果能夺得争章秘籍那就不同了。想不想抢夺秘籍？游戏：探宝行动

辅导员：经过奋力拚搏，队员们都得到了证章秘籍。让我们一起来读读秘籍，看看它要我们怎么做？

出示目标，集体朗读。

四、欢乐面对面

辅导员：队员们，我们现在已经明确了努力方向，就让我们一起动以来，投入到快乐的争章行动中去吧。

队员齐唱《欢乐歌》。

（考章课）活动目标：

通过考章启动课，让学生能够传递信息，关心国家大事。活动准备：争章手册活动过程：一．谈话引入：

师：同学们！接下去的一段时间，我们开始争“信息章”了。大家有没有信心？

二、讨论制定争章目标、实践训练活动和考核内容

师：今天这节课老师就要和大家一起讨论，要想争得这枚章，我们应该做些什么？学生分组讨论。

三、交流讨论结果

1、学生交流发言

2、根据学生发言出示达标要求：（1）检查信息卡，考核阅读量。（2）在十分钟队会上发布信息。（3）信息卡展示

三、学生制作信息卡

1、老师指导学生可以收集哪几方面的信息。

2、指导学生如何制作信息卡。

四、总结

第五篇：五年级信息

五年级上册信息技术教学工作计划

一、学情分析

五年级学生对学习计算机没有太多基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本套教材以培养学生的信息素养为目标，其特点表现为：把计算机、网络和信息进行整合。在知识安排上让刚刚学会计算机基本操作的学生就开始与网络接触，充分体现“网络就是计算机”。在素材选取和信息的发布上，能上网尽量上网，体现“网络就是信息”。本套教材操作系统选用了微软Windows，以及Windows自带小工具的使用与操作技巧。本套教材的编写，内容涉及面广，但讲授浅显；写作上采用“任务驱动”方式，在语言表述上符合小学的年龄特点，避免生僻的名词和专用术语，同时还兼顾与初中教材的衔接。本套教材在内容编排和语言运用上符合小学生的年龄特点。用浅显易懂的语言，配以直观的计算机彩色图片和生动活泼的卡通画，力图通过激发小学生对计算机的兴趣来达到认识计算机、学习计算机的目的。教材选取符合信息技术发展要求并适合小学生认知水平的教学内容，以WINDOWS98为教学平台，以循序渐进、螺旋上升的方式安排教学顺序。在课程设计上，根据课程整合的理念，以任务驱动的方式，通过解决其他学科或学生感兴趣的问题，引导学生动手实践，培养学生的信息技术素养。网络是现代教学的重要的工具，通过学习上网，学生能对网络有一个比较好的认识，更能激发学生的学习兴趣，让学生对于INTERNET有一定的了解，学会去探索网络的秘密，学会去在网上获取有用的知识。让学生掌握电子邮件的收发，能在网上申请自己的电子邮箱，学会用电子邮件进行交流。

本学期采用的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows2000，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学方法

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

五、提高教学质量措施

1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力

六、教学进度周次

内容

生活中的信息

计算机真神

走进windows2000 4

神奇的窗口

手指安家

运指如飞

键盘高手

汉字输入

有趣的画图工具彩色世界奇妙的神剪电脑小画家文件小管家学会文件操作

漂亮的桌面

五年级信息教案

第一篇：五年级信息教案

第二篇：小学信息教案教案(五年级)

第三篇：五年级上册信息教案

第四篇：五年级信息章活动课教案

第五篇：五年级信息

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