第一篇:美术线工作总结
美术线教学工作总结
在学校的领导下,我们美术线能认真学习党的各项方针政策和教育教学法规;认真贯彻执行学校的各项规章制度,圆满地超额完成学校分配的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课,又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进行教学研究,又积极配合学校、各班主任老师搞好班务。
一、教师不断提高科组自身素质,形成本校美术、书法特色。我们在思想上要求进步,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,关心国家大事,积极参加政治学习,做到不迟到,不早退,做好笔记。我们科组老师注意提高师德修养,遵守《教师法》、《教育法》,在实际工作中严于律己,热爱本职工作,做到为人师表、严于治教。老师们关心爱护学生,尊重学生,不仅对学生授以知识,更注意以美育人,陶冶性情;并利用美术作品对学生进行热爱祖国,热爱家乡,热爱学校,热爱师长,热爱生活,热爱大自然的教育,培养学生健康向上的审美情趣。我们积极开展教研活动,保证每周一次科组活动时间,有考勤制度,每次活动都有中心内容,有中心发言人。我们贯彻《九年义务教育美术教学大纲》精神,认真研究教材,钻研教法,不断总结经验,积极进行教学改革实验,人人有教改项目,人人上探索课,学期听课人平10多节,且每节课都有听课记录和分析意见。我们订阅了《中国美术教育》、《油画》、《中国美术》等杂志,从而开阔视野、了解信息。我们还积极市、区教研室、学校组织的教研活动。通过参观学习,外出听课,参观画展等活动,吸取有益的经验,找出存在的不足,提高自身水平。
二、在课堂教学中认真开展美术、书法教学教研活动,不断改革,勇于创新。
在教学上,我科组老师依照教学大纲精神进行深入研究,根据学生年龄的生理和心理特点进行课堂设计,并注意处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系;在传授双基,培养能力的过程中,加强思想政治品德教育,充分发挥美术教学的情感、美感陶冶功能努力培养学生健康向上的审美情趣,提高学生的审美能力,以美引善,以美育德,体现小学美术教学素质教育方向。在美术课堂教学中,我们抓住每节课的教学重点,找出教学难点,根据课型特点,采用生动灵活多样的教学形式,如融入故事、比赛、游戏等教学手段,寓教于乐,使学生在“看看、想想、画画、玩玩”轻松愉快地掌握美术知识和技能,并大胆地进行艺术表现、艺术创作。我们科组老师树立教育现代化的观念,积极学习如何使用电脑多媒体技术,发挥其优势,优化美术教学。这学期我们设计制作四十多个电脑多媒体课件。质量较好的有《可爱的动物》、《荷花》、《有趣的排列》、《精美的民间剪纸》、《海底漫游》、《黑体美术字》、《火花》、《渐变》、《重复》、《报头设计》等。课件中有美术作品的欣赏,有图例的分析,有画法步骤的显示,有重点、难点的提示,有明确的作业要求等内容。并且把图、音、像有机地结合起来,应用到课堂教学当中,既使课堂气氛生动活泼,吸引学生的注意力,又明确清晰了课堂的条理。除此之外,我们科组老师还注意对如何改革美术课堂教学结构进行探索和尝试。在《有趣的民间玩具——佛山狮头的欣赏与彩绘》这一课中,一上课,学生们是听着老师讲解,边观看民间玩具的展览边走入课堂,欣赏完图片后,还在展览区内动手玩玩真实的民间玩具;而在《可爱的动物》这课中,学生们先在动物图片展览廊内自由的欣赏,发挥学生的主观能动性主动地学习,边看边找出动物的特征;在《荷花》这课中,老师边讲解作画步骤边示范画法,学生边跟着练习,然后根据自己欣赏所得和记忆,创作画面;在《树的写生》这课中,老师带着学生们走出课室,在室外观察树的形态与色彩,总结其规律,画出真实的树;……这些做法跟以往课堂教学(组织教学——讲授新课——学生作业——小结)结构模式有所不同,通过改革的探索,我们觉得教学效果好,学生欣赏得实在、清晰,就会心有所得,使学生掌握知识面较以往要广,学习起来更加主动。
三、在抓好常规美术、书法教学的基础上,充分发挥第二课堂的作用,挖掘学生潜能,培育美术、书法尖子。除了正常开设美术、书法课程外,我们科组老师注意发掘、善于发掘有美术特长的学生,组织他们在第二课堂中进行培养。我们根据学生的年龄特点和生理特点,启发他们观察生活,热爱生活,关心亲人,关心环保、关心时事;鼓励他们大胆地把自己在生活中的所见、所闻、所想用手中的画笔表现出来。为了使学生们学有乐趣、学有所获,有质的飞跃,我们科组老师做到有计划,有步骤,有效果地培养学生。我们以提高学生欣赏能力,加强美术知识技能为重点目标,订下以下做法:
1、巩固造型练习(复习性);
2、观察练习(概括地看和仔细地看);
3、记忆练习;
4、评画训练;
5、表现情感,以情动人;
6、想象力训练;
7、综合创作。学生经过加强训练后,所创作的作品显得思维灵活,构思新颖,内容丰富,色彩鲜艳,表现大胆,极具儿童趣味,能在参加各种美术比赛时获得好成绩。本学期镇举办的文明礼仪书画比赛,麦婉仪同学获得了二等奖;在均安镇和平海报书画赛中曾倩婷同学的《让我们和平共处》获一等奖等等。
四、科组老师团结一致,兢兢业业搞好校内工作。在学校布置的各项工作中,我们科组老师做到团结一致,合理分工,加班加点,按时保质地完成任务。
第二篇:美术线描,鱼
中班美术教案:线描画,鱼 活动目标
1、通过观察欣赏鱼身上的漂亮图案,感受线描画的美感。
2、大胆尝试用各种粗细的线条,图案进行装饰。
3、感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。
活动准备:白纸、勾线笔,范画,图案线条示范图
活动过程
一、通过欣赏图片,了解鱼的各部位
师:小朋友都见过鱼,现在老师这里有条鱼,我们一起来欣赏一下,师:鱼有哪些部分组成?
(都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞和漂亮的花纹)
二、观察范图,交流讨论。
1、观察范例
师:这么漂亮的鱼,让我们来看一下分别是什么图案组成的。师:鱼的眼睛是什么图案?鱼尾、鱼鳍、鱼鳞。。
2、示范
下面看老师来画一下,先画鱼的胖胖的身子,再画鱼尾巴,鱼鳍,外边的轮廓画好再画里面,鱼眼睛,鱼鳞(问幼儿可以用什么图案)师:还有许多可以画进去,老师这里有一张图,上面有好多漂亮的线条和图案。(波浪线、圆点、弧线、花朵,星星,月亮……)
三、幼儿创作,大胆表现。教师指导。
师:你们可以自己设计喜欢的鱼。可以是不同的外形,不同的线条和图案,发挥自己的想象,画出一条和上面完全不一样的鱼。
四、作品分享,展示给其他小朋友看
教案反思:这个教案最大的问题就是我准备的范画中难点过多,导致我花了太多时间来解释和示范其中的线条,导致前面一部分的时间过多,后面小朋友画画的时间变少了。其实一些特别难的可以跳过,不做示范,有选择性的挑选一些让小朋友来模仿,不用笔画,而是徒手隔空描,这样会比较节省时间。那些难的可以挂在黑板上,有兴趣的小朋友可以自己试着画,而且我发现虽然我没有示范章鱼这个比较难的,但是有的小朋友自己就画了出来。
另外,示范的时候应该先画大鱼再讲细节,这样小朋友待会自己画的时候比较不会混乱。
第三篇:少儿美术—线描
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少儿美术——线描
线是一种美的绘画语言,当你掌握并学会运用这种语言,就可以自由的表现你所看到的、想到的,听到的事物。线描写生工具简便,易于掌握/方法多样,生动真实,是小朋友们提高绘画表现的技巧,养成观察事物的良好习惯,从自然中敏锐的捕捉美的事物/提高自己的审美能力和艺术修养的重要手段,也是绘画中一门不可短缺的重要基本功。线描写生的学习要点: 学会观察学习线描写生,首先要建立正确的观察方法,即整体观察和特征观察。整体观察就是从整体出发,把各个部分联系起来进行观察,线描写生是从局部入手的,但每画到一个局部,心里要想着局部与整体的关系,眼睛要关照部位的变化,不要眼光只盯着笔尖那么一点地方而不顾其他,写生时,要忠实于自己的眼睛真实感受,并努力把这种真实感画出来,尽量不要把过去画简笔画的方法用于线描写生,克服简单化,模式化的毛病。小朋友,在写生之前,建议你找一些人物和风景的摄影照片来进行临摹练习,照片不受时间、地理条件的限制,还便于深入细致的观察和描绘,看照片如同见到真人实景,你可试着用线描的形式进行临摹,要求画出摄影照片中的物象形态特征,体现出线条的美感。静物画与其他画种一样,有其独立的艺术价值,小朋友们通过对儿童玩具,学习工具,蔬菜水果,生活用品及其他物具的描绘,表达我们对生活的热爱。静物的物象,便于小朋友们长时间了解,观察物体的基本结构和特征,准确作画。初学静物线描写生时,可以从一些单个物体入手,目的不在于画得像不像,只要你凭直觉画出物体的形状、结构就行。经过一段时间的练习后,可以把几样东西组合起来描绘,逐步学会观察物体之间的前后关系和大小比例,提高线描写生能力。
二、线的认识与运用(一)什么是线
线条是绘画造型的基本元素,也是作者用来表达感情的要素。把一条线首尾相接就构成了形。它在绘画中表示界线、区域或轮廓。(二)线的种类
线的种类大体可分直线和曲线两类。直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等;曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。
1、线描的工具:线描的工具灵活多样,选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。常用的工具有铅笔、炭笔、炭精条、钢笔、尼龙水笔、签字笔、记号笔等。
2、线的感觉不同的线给人的感觉不一样。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望、正直等感觉。水平线具有平和、安定、静止的感觉。斜线则富有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线使人感到明朗、整齐、圆滑、有序。自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。
3、线的运用和表现运用线的疏密、长短、曲直排列变化,来表现黑白关系,既能表现人物形象又富有审美情趣。
二、如何教儿童画人物线描
1、从兴趣开始 儿童从小与父母、亲人生活在一起,与人物产生好感,信手涂鸦常常会画身边的人物,幼儿这种天生的兴趣用线很容易表现。在教儿童画人物线描时,不应要求过高,要根据他的不同年龄段的能力,引导他们用自己的眼 武汉三度画室美术培训十年小班教学 www.xiexiebang.com
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2、抓住儿童善于幻想的心理,培养儿童的观察力和创造力 儿童画人物线描要避免简单化,应该要求并引导儿童多观察分析人的姿态、面部表情和衣纹变化等。只有多观察才会有更多的绘画语言。
可以设计“想象中的人物”课题,让学生大胆想象,把自然形的人艺术化。常见的变化方法有省略法、夸张法、添加法、条理法、移位法、几何法和适合法等。只要掌握前三种方法,小朋友就会画出各种有装饰的人物形象来。
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第四篇:美术:线描画《树》
美术:线描画《树》
活动目标:
1、积极尝试用各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。活动准备:
多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。活动过程:
(一)谈话导入,引起幼儿兴趣。
1.师(点击课件,出示“树”):这是什么字?你认识吗?
2.师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些?
3.师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下(点击课件)4.师生小结:有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。
5.师:我们到幼儿找一找各种各样的树。
(二)讲解示范,掌握绘画要求师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?
幼:用各种线条、图案……师:你们熟悉哪些线条?
幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。
(三)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感。
师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?
师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流,介绍自己的想法。)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?
(四)幼儿作画,教师巡回指导1.交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。
2.幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。
(五)讲评作品,结束活动1.引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”
2.请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。
3.介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。
第五篇:中班美术活动线描画
中班美术活动线描画——蝴蝶
目标:
1、会运用各种线条有序的组合表示蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
准备:
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水,调色盘
过程:
1、观察了解线条画的特点
(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;
(2)、强调套色的运用。
2、幼儿作画,讲解要求
(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;
(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;
(3)、先勾主体,装饰时线条排列清晰;
(4)、耐心、仔细地作画。
(5)、套色运用讲解
教师指导,协助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借他人的好的方法.3、展示幼儿作品
(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具。